第一篇：彩色的非洲教案

《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì) 公開(kāi)課 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，有感情的朗讀課文。

2.了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。3.了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)深入體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1.談非洲。

同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)回憶一下本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文，首先我們了解到了德國(guó)人種花是給別人看的，知道了威尼斯的小艇相當(dāng)于我們大街上的汽車，還感受了泰國(guó)的美麗風(fēng)情。那么今天我們?cè)賮?lái)了解另外一個(gè)美麗的地方——非洲。（出示課題，齊讀課題）

二、自學(xué)生詞

1.課件出示：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接

2.小老師帶讀生字詞

3.強(qiáng)調(diào)“含情脈脈”的讀音和“脈”的多音字讀音；“目不暇接”中“暇”的字形；

三、走進(jìn)非洲

（一）究竟非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，做上批注，然后把大屏幕上的空填寫(xiě)完整。

課件出示：

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！

那里的（驕陽(yáng)藍(lán)天）是彩色的，那里的（植物世界）是彩色的，那里的（動(dòng)物世界）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的，那里的（藝術(shù)）是彩色的。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！1.植物世界

在這一部分中，哪些句子你覺(jué)得作者寫(xiě)得特別好？（1）交流

（2）出示重點(diǎn)句子：

芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花……一片霞。

師問(wèn)：這幾句運(yùn)用了什么修辭手法？ 生：比喻，擬人

a改句子：如果我把這句話改成這樣，你們覺(jué)得好嗎？（課件出示：芒果樹(shù)開(kāi)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是黃花，玉蘭樹(shù)高高的枝頭開(kāi)著白色或者白里透青的花朵，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵非常多，火紅火紅的。）

b提問(wèn)：星星點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)明芒果樹(shù)開(kāi)的白花是怎么樣的？（很小，很零散的），那么金燦燦呢？（仙人樹(shù)花的黃不是一般的黃，是金燦燦的，把黃色寫(xiě)具體了，也就寫(xiě)生動(dòng)了）；玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火焰樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，像天空的云霞，像燃燒的火炬。（用了擬人寫(xiě)出了玉蘭樹(shù)花的形態(tài)、用比喻的手法寫(xiě)出了火炬樹(shù)花的多、密）。

c總結(jié)：我們平時(shí)我們也會(huì)看到菊花，桃花，睡蓮等各種各樣的花，為什么我們寫(xiě)不出這么美得句子呢？（是因?yàn)槲覀儧](méi)有用上修辭手法，所以要寫(xiě)好作文平時(shí)必須積累好詞好句；是因?yàn)槲覀儧](méi)有把看到的花朵寫(xiě)具體，所以要寫(xiě)好作文就必須做一個(gè)生活的有心人，仔細(xì)觀察身邊的人事物）板書(shū)：觀察生活

d練習(xí)。學(xué)了不用怎么行，下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)試試，在以上的圖片中隨便一種花來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

課件出示圖片：桃花，菊花，睡蓮等等

e 交流自己寫(xiě)的句子，全班評(píng)議。

f師生合作朗讀：植物世界的彩色還表現(xiàn)在哪里呢？我們一起再來(lái)看看這一段。

除了沙漠之外的非洲大地，生接——繁華似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。師——而非洲的花之所以多，是因?yàn)椋抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。師——還有一種叫做花的樹(shù)，生——頻頻點(diǎn)頭。

g總結(jié)：是啊，白的，黃的，紅的，紫的…….這真是一個(gè)（生：色彩斑斕）的世界啊！

2.動(dòng)物世界

出示句子：可是多達(dá)一萬(wàn)四千多種的非洲蝴蝶……眼福。

a 自由讀，提問(wèn)：我覺(jué)得這句話作者也寫(xiě)得非常棒，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)：點(diǎn)紅一萬(wàn)四千多種，只有……才，作者為什么要用上這幾個(gè)詞？）

b 總結(jié)：這說(shuō)明有些非洲蝴蝶只能在非洲看到，其他地方是看不到的，而且這些蝴蝶有一萬(wàn)四千多種，并不是五千多也不是兩萬(wàn)，這說(shuō)明了作者用詞？（精準(zhǔn)）

c 尋找。這樣的詞在接下來(lái)的句子中還有體現(xiàn)，找到的同學(xué)就馬上舉手，看誰(shuí)眼睛最亮？

（僅僅、幾千種、單單、幾百種）

d 齊讀。這么好的句子我們一定要積累起來(lái)，我們一起把這幾句話話朗讀一遍。

（僅僅是被人稱為...........幾百種蝴蝶。）

e 過(guò)渡：除了蝴蝶，作者還寫(xiě)到了許多動(dòng)物，有七彩的巨蟒（圖片），黑白相間的斑馬（圖片）……非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，這也是我們要學(xué)會(huì)的一種寫(xiě)作方法。板書(shū)：詳略得當(dāng)

f 總結(jié)：從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道了非洲的動(dòng)物世界里充滿著赤橙黃綠青藍(lán)紫，所以說(shuō)，這真是一個(gè)（生接：色彩斑斕）的世界啊！

3.日常生活和藝術(shù)

在非洲的日常生活和藝術(shù)中，哪些讓你印象深刻呢？如果你是帶領(lǐng)我們的小導(dǎo)游，你要如何為我們介紹呢？請(qǐng)你選擇其中最吸引你的一處簡(jiǎn)單為我們解說(shuō)一下。

學(xué)生解說(shuō)。老師適當(dāng)補(bǔ)充。

（1）彩色的日常生活（圖片展示：五彩斑斕的服裝、餐桌、住房），非洲人的吃穿住都是七彩的，這真是一個(gè)五彩斑斕的世界??！

（2）彩色的藝術(shù)（課件出示非洲繪畫(huà)、工藝品圖片），在這些彩色的藝術(shù)中，非洲舞蹈又是其靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。我們一起來(lái)看看。（課件播放非洲舞蹈圖片）。怪不得作者說(shuō)——學(xué)生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)…….活力。

小結(jié)：這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。這真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！

（二）仔細(xì)觀察一下，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文是按照總分總的順序來(lái)寫(xiě)的，板書(shū)：總分總）

三、總結(jié)

這五彩斑斕的自然景觀，這熱情洋溢的七彩生活。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。　薄鞍?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。ㄕn件出示，學(xué)生朗讀）

有機(jī)會(huì)我們一定要親身去感受一下非洲的彩色，它一定會(huì)給你更多的驚喜！

推薦書(shū)籍《非洲地理雜志》《非洲之旅》

第二篇：彩色非洲教案

一、導(dǎo)語(yǔ)

1.五彩斑斕的世界里一個(gè)奇異的世界。板

2、這是一篇略讀課文

28*彩色的非洲

160頁(yè)

二、檢查生字、把握主要內(nèi)容

現(xiàn)在就讓我們跟隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，思考：

⑴認(rèn)識(shí)生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語(yǔ)。（2）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

首先我們來(lái)看看字詞的掌握情況

3、快速瀏覽課文，——”勾畫(huà)出描寫(xiě)彩色的非洲給人整體印象的語(yǔ)句

4、指名交流彩斑斕、多姿多彩

5、讀一讀這兩個(gè)句子 一個(gè)在課文的前面應(yīng)，？

有三個(gè)句子將非洲的這幾個(gè)方面的內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在一起 上單橫線。指名讀句子 齊讀句子 板 課文不僅條理清楚

（當(dāng)學(xué)生找到帶有自然景觀那句時(shí)，自然界本來(lái)就有的景觀叫自然景觀。指導(dǎo)理解“自然景觀”并讓學(xué)生知道藍(lán)天驕陽(yáng)、植物世界、動(dòng)物世界都屬于自然景觀）

四、合作品讀，感悟“非洲的色彩”

1、讓我們一起來(lái)看看

⑵ 學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。

⑶ 教師激情引導(dǎo)

如果你剛踏上非洲這片神秘的土地

⑷ 指名朗讀這一段

⑸ 師

⑹ 學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。播放圖片出的藍(lán)寶石般的天空。

剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽(yáng)色非洲的植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)世界。并用橫線畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子

２、如學(xué)生選擇：彩色的植物世界

非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)？把它讀出來(lái)。（找兩、三名學(xué)生讀后談感受）

A

B 排是一片霞。C 海深處。D

選擇你喜歡的句子美美地讀一讀吧。（生自讀后，再找兩個(gè)學(xué)生展示）

師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。

３、學(xué)生如果選擇：彩色的動(dòng)物世界

在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 生讀句子，談感受。（其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫如同步入仙境）

人們?cè)f(shuō)，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂，我們一起來(lái)欣賞一組圖片。（出示圖）

小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。這種表達(dá)方法值得我們學(xué)習(xí)。４、如果學(xué)生選擇：彩色的日常生活（1）美食：

作者用了哪些詞寫(xiě)出了各種食物的五光十色？（描寫(xiě)顏色的詞）讀著這些詞，你感覺(jué)到了什么？（味道、色彩）讓我們一起來(lái)讀讀這五光十色的非洲美食吧。（2）衣： 在這幾句中，有一個(gè)詞最能概括非洲人服裝的顏色，是哪個(gè)詞？（鮮亮耀眼）你找得真準(zhǔn)確。想象一下，皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，穿上這鮮亮耀眼的服裝該是多么的靚麗啊?。?）?。?/p>

如果請(qǐng)你用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括它的顏色，那會(huì)是哪個(gè)詞？

小結(jié)：同學(xué)們，這就是非洲人的日常生活！衣，要穿得——鮮亮耀眼；食，要吃得——五光十色；住，要住得——五顏六色。再平凡的日子，再普通的生活，也要活得多姿多彩?。ò鍟?shū)：多姿多彩）這就是彩色的非洲?。ㄖ鹨怀鍪緝删湓挘?/p>

難怪作者會(huì)在文章的開(kāi)頭大聲地贊嘆道——全班接讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！難怪作者要在文章的末尾熱情地贊嘆道——全班接讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩句在文中起什么作用？（首尾呼應(yīng)）（出示首尾呼應(yīng)的作用，并指導(dǎo)可以將此表達(dá)方法用在習(xí)作中。）５、如果學(xué)生選擇彩色的藝術(shù)

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。朗讀第7自然段 件展示非洲的彩色藝術(shù) 人們常說(shuō)

“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)

深地領(lǐng)悟非洲彩色的這就是非洲舞蹈的魅力

讓我們一起把這一段讀一讀，去感受一下非洲藝術(shù)的魅力和非洲人的智慧。（生齊讀）我聽(tīng)到了你們對(duì)非洲藝術(shù)的贊嘆聲。

五、感悟文章寫(xiě)法

這節(jié)課，我們一起神游非洲，感受了它的色彩之美，也感受到了作者高超的寫(xiě)作技巧?？焖贋g覽課文，看看作者在寫(xiě)作、表達(dá)上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？生自由匯報(bào)。師課件出示并總結(jié)：

1）結(jié)構(gòu)上采用了先總述再分述最后又總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，又呼應(yīng)課題。

（2）過(guò)渡句的運(yùn)用，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。（3）作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使課文的語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)。（4）作者遣詞造句非常講究，運(yùn)用不同的四字詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)顏色。我們可以將這些表達(dá)方法運(yùn)用在你平時(shí)的習(xí)作中，讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿?/p>

六、這激情洋溢的舞蹈

⑵ 學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句

“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊

四、拓展延伸

你還了解非洲的哪些知識(shí)

1、非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>

2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上

3、南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。贊比亞素有“銅礦之國(guó)”的美稱。

生為世界最長(zhǎng)的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國(guó)家人口最多的城市:開(kāi)羅

生病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。

五、總結(jié)全文,德育滲透愛(ài)心讓非洲變得更美麗

非洲是一方熱土,

第三篇：《彩色的非洲》教案

28、彩色的非洲 教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談?wù)摲侵?，揭示課題。

1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū)：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）

2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書(shū)：彩色）請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎？是??！孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。

二、帶入情境，走進(jìn)文本

1.這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：（出示幻燈）A．默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。

B．游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達(dá)作者的真切感受？ C．課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？

注意：快速默讀，可以寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà) 2.開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受？ 4.讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。

5.同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)？（都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)）

6.討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？ 7.（課件出示）填空題：

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的 驕陽(yáng)藍(lán)天 是彩色的，那里的 植物世界 是彩色的，那里的 動(dòng)物世界 是彩色的，那里的 藝 術(shù) 是彩色的，那里的 日常生活 是彩色的。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)

7.同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎？（總—分—總）。8.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。（課件出示）非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用？？（承上啟下，過(guò)渡作用）

三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲

非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。

1、尋找描寫(xiě)顏色的詞。

像“色彩斑斕”這樣描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)就用了好些，你能找出幾個(gè)來(lái)嗎？跳讀課文，劃詞，交流。作業(yè)紙：

根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)有關(guān)色彩的詞：

（）的世界（）的非洲人（）的陽(yáng)光（）的天（）的海（）的花

（）的玉杯（）的巨蟒（）的斑馬（）的蝴蝶（）的大花布（）的衣服（）的血（）的木薯（）的香蕉（）的芒果（）的水果沙拉（）的旋律

2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請(qǐng)同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達(dá)的特色。師：你最喜歡哪一段？ 預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界

①大家自由朗讀這一段，你感受到了什么？花非常多，非常壯觀 課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容花多的？“花海” ②花開(kāi)花很常見(jiàn)，但樹(shù)開(kāi)花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫(xiě)了樹(shù)開(kāi)花。（出示樹(shù)開(kāi)花的圖片）我們一起來(lái)欣賞圖片。

③作者是怎樣描寫(xiě)樹(shù)開(kāi)花的呢？運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法

這些語(yǔ)句無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。預(yù)設(shè)二：彩色的動(dòng)物世界

①人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲?。ㄕn件展示非洲的野生動(dòng)物）

①在這些動(dòng)物中你印象最深刻的是什么，為什么？

②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。

出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你的感受？“目不暇接” 預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活 師：為什么你喜歡這一段？

【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫(huà)卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花的住房】讓我們一起來(lái)欣賞彩色的生活畫(huà)卷。預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù) 出示第七自然段

①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè)和舞蹈藝術(shù)都是彩色的）我們一起來(lái)欣賞一下吧！

（出示有關(guān)繪畫(huà)、工藝品的圖片，播放非洲的音樂(lè)、舞蹈片斷）師：這就是激情似火的非洲舞蹈。欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對(duì)生活充滿激情。

②師：是啊，無(wú)論是服裝，還是住宅，無(wú)論是繪畫(huà)，還是歌舞，都無(wú)不流露出非洲人樂(lè)觀開(kāi)朗、富于活力的性格。

四、拓展延伸 小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫(xiě)作方法，圍繞非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，寫(xiě)一段話。

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！非洲的_____——無(wú)論是??，還是??，是彩色的；非洲的_______——無(wú)論是??，還是??，是彩色的：?? ?? 交流匯報(bào)

師：難怪作者會(huì)發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

五、課堂總結(jié)

非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

神奇的非洲還有著神奇的傳說(shuō)，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書(shū)，你可以借來(lái)讀一讀。這兩本書(shū)是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》

第四篇：彩色的非洲教案

28.彩色的非洲

一、導(dǎo)入：離開(kāi)亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前是一個(gè)歡樂(lè)多彩的世界。今天就讓我們一起走進(jìn)《彩色的非洲》

二、PPT內(nèi)容

1、課題：《彩色的非洲》

2、課文朗讀

3、作家簡(jiǎn)介：彭仁——寫(xiě)過(guò)很多作品，有《彩色的非洲》（人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第28課）《漫游這個(gè)世界》 《洛麗塔——卓亞君 》等。現(xiàn)最高職務(wù)享受副縣級(jí)待遇，1988年在尋烏縣總工會(huì)退休。

4、近義詞：幟熱

—（）

充沛—（）

富?！ǎ?/p>

反義詞：熾熱—（）

強(qiáng)悍—（）

富?！ǎ?/p>

5、詞語(yǔ)：熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接、色彩斑斕

6、理解詞語(yǔ)：熾熱：溫度極高，極熱

湛藍(lán)：狀態(tài)詞，深藍(lán)色（多用來(lái)形容天空，湖海等）充沛：充足而旺盛 碩大：高大

滲透：滲入;透過(guò)

繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。含情脈脈：眼神傳達(dá)或內(nèi)心懷著情誼。妙不可言：美妙的無(wú)法用言語(yǔ)形容。

7、課文主要內(nèi)容，表達(dá)作者什么感受 答：這篇文章描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多各方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!

8、為課文分段

答：課文按總-分-總的課文順序 第一段（第1自然段）：寫(xiě)非洲是個(gè)色彩斑斕的世界.第二段（第2至7自然段）：寫(xiě)非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花及人的生活、藝術(shù)等構(gòu)成了七彩的世界.第三段（第8自然段）：寫(xiě)非洲是個(gè)多姿多彩的世界.9、作者是怎樣介紹非洲的？（三個(gè)感嘆句）答：①、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！

②、藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!③、啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界。

10、多彩的非洲都表現(xiàn)在哪些地方 答：非洲是彩色的

非洲的（驕陽(yáng)）是彩色的 非洲的（藍(lán)天）是彩色的 非洲的（植物）是彩色的 非洲的（動(dòng)物）是彩色的 非洲的（生活）是彩色的 非洲的（藝術(shù)）是彩色的 啊，非洲好一個(gè)多姿多彩的世界

11、”作為彩色之源的赤道驕陽(yáng)，是那么熾熱、那么明亮?！备惺艿搅耸裁矗?答：從中感受到了非洲陽(yáng)光的熾熱和明亮。12.多彩的植物

問(wèn)：哪看出了藍(lán)天之下非洲的植物是彩色的呢？

答：1）充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。

2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

3）到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。4）還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

12.“芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。”從這句話中可以體會(huì)到什么。

答：句中連用了擬人、比喻、排比的修辭方法，生動(dòng)形象展現(xiàn)了樹(shù)開(kāi)花的奇麗景色。這里如此細(xì)致地描寫(xiě)樹(shù)開(kāi)花的情形，是因?yàn)檫@是非洲的特色。相比，前面略寫(xiě)花開(kāi)花則是因?yàn)樘Ｒ?jiàn)了。

“無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷?！备惺艿搅耸裁矗?/p>

答：作者用對(duì)比的方法寫(xiě)出了非洲的繁華似錦的特點(diǎn)。先用“無(wú)論......都......”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)出了花朵，照應(yīng)前文“處處是花海”。然后與盆花對(duì)比，寫(xiě)出野花花朵碩大、長(zhǎng)勢(shì)茂盛和顏色的鮮艷的特點(diǎn)。

14.彩色的動(dòng)物

15.“僅僅是被人稱為蝴蝶王國(guó)的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。”感受到了什么? 答：從“單單”和“僅僅”中可以感受到非洲的蝴蝶數(shù)量多、種類多是名副其實(shí)的蝴蝶王國(guó)。在朗讀時(shí)，要重讀“幾千種”、“幾百種”并讀出感嘆的語(yǔ)氣

16.“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷變換著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆......”可以感受到什么？

答：顏色在變換更能表現(xiàn)非洲蝴蝶的色彩繽紛，與眾不同。17“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的?！痹诜侵薏噬膭?dòng)物這一部分中，你印象最深的是什么，為什么？ 18.想象：如果你是非洲的游客你會(huì)怎樣贊嘆非洲的動(dòng)物世界？ 19..彩色的生活

20、作者從哪幾個(gè)方面介紹非洲的生活？ 答：1）花花綠綠的衣服2）五光十色的食物3）綠樹(shù)紅花的住房

21、猜測(cè)非洲人的性格和生活態(tài)度？ 答：開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱情......22、彩色的藝術(shù)

23、非洲的藝術(shù)在文中出現(xiàn)了那些？ 答：1）繪畫(huà)2）工藝品3）音樂(lè)4）舞蹈

24、作者用什么手法表現(xiàn)了非洲的藝術(shù)？ 答：用排比手法表現(xiàn)了非洲的藝術(shù)。25.拓展延伸：如果你是非洲的小朋友，你會(huì)怎么向大家介紹世界各地的小朋友介紹非洲呢？ 26.板書(shū)

備注:除去那些芒果樹(shù)、金錢(qián)豹的圖片等。小組人員：賈恩慧、金李暢

第五篇：彩色的非洲教案

彩色的非洲 教案

【設(shè)計(jì)意圖】：

《彩色的非洲》是一片閱讀課文，作者以飽滿的熱情，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。全文語(yǔ)言鮮明、浪漫，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。講課時(shí)我圍繞“彩色”二字做文章，反復(fù)讓學(xué)生體會(huì)作者用各種顏色沖擊讀者，造成強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼，體會(huì)非洲的彩色魅力。【教學(xué)目標(biāo)】

1． 有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情 2． 3． 了解“非洲是一個(gè)色彩斑斕世界”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面 領(lǐng)悟作者描寫(xiě)景物的表達(dá)方法--首尾呼應(yīng)承上啟下

【教學(xué)重點(diǎn)】：

通過(guò)體會(huì)“非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法 【教學(xué)過(guò)程】

一．導(dǎo)入：同學(xué)們，17世紀(jì)英國(guó)名作家湯瑪斯.布朗曾經(jīng)寫(xiě)道：‘人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。”今天，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地！二．1.初讀課文，識(shí)記生字

熾熱

滲透

湛藍(lán)

木薯

充沛

碩大

火炬

巨蟒

聆聽(tīng) 強(qiáng)悍

粗獷

篝火

含情脈脈

大飽眼福

目不暇接

2.齊讀詞語(yǔ) 三．默讀課文，理清文脈

1.自由朗讀課文，找出文中直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。（師：現(xiàn)在哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)是拿句感嘆句？ 生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。?/p>

2.仔細(xì)觀察這倆個(gè)句子在文中所處的位置，思考是用了什么手法?(首尾呼應(yīng)）

3.瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面 4.研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲。（1.師：我們課文中用了很多描寫(xiě)顏色的詞，你們能找出幾個(gè)來(lái)嗎？ 生：蔚藍(lán)，白里透紅，金燦燦，花花綠綠 2.在尋找這些顏色的詞語(yǔ)中你有什么感觸？ 生：非洲的色彩不僅多，而且鮮亮耀眼）

四． 自主研讀課文，感受語(yǔ)言魅力。

課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。

（1）選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達(dá)的特色。（2）匯報(bào)交流。（抓重點(diǎn)句段交流）語(yǔ)段一：彩色的植物

芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一顆似一團(tuán)火，一排似一片霞。

A、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：a、句中連用了擬人、比喻、排比的修辭方法，生動(dòng)形象展現(xiàn)了樹(shù)開(kāi)花的奇麗景色。b、這里如此細(xì)致地描寫(xiě)樹(shù)開(kāi)花的情形，是因?yàn)檫@是非洲的特色。相比，前面略寫(xiě)花開(kāi)花則是因?yàn)樘Ｒ?jiàn)了。

B、指導(dǎo)有感情朗讀。語(yǔ)段二：七彩的動(dòng)物

“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷變換著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。。。”

A、通過(guò)朗讀體會(huì)：顏色在變換更能表現(xiàn)非洲蝴蝶的色彩繽紛，與眾不同。B、想象：游客會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？ 語(yǔ)段三：多彩的日常生活

A、這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫(huà)卷？（花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花的住房）

B、猜測(cè)非洲人的性格和生活態(tài)度？（熱情、樂(lè)觀、、、、、、）語(yǔ)段四：繽紛的藝術(shù)

Ａ、用排比句概括非洲的繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè)和舞蹈藝術(shù)都是彩色的。Ｂ、播放非洲的音樂(lè)、舞蹈片斷，感受非洲藝術(shù)的熱情奔放和其中涌動(dòng)的非洲人民的生命激情。

五．領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法

過(guò)渡：我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？

（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡十分自然。如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

（3）課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，運(yùn)用了大量的比喻、擬人、排比的修辭方法。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！保耙豢盟埔粓F(tuán)火，一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。

六．總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸，自然，美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地！

【課后作業(yè)】} 必做題：摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。選做題：

1、學(xué)完這篇課文，每個(gè)人心中都會(huì)留下非洲的印記，但是每個(gè)人心中的畫(huà)面都是不同的，請(qǐng)以《我眼中的非洲》為題，把你對(duì)非洲的感受跟大家分享。2.辦一份有關(guān)非洲的手抄報(bào)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

五彩的非洲

藍(lán)天驕陽(yáng)

七彩

多姿多彩的世界

植物世界

五顏六色

五彩繽紛 色彩斑斕

動(dòng)物世界

變幻交織的色彩

日常生活

花花綠綠

藝術(shù)

彩色