第一篇：大班主題活動 教案
大班主題活動——中國食物
一、主題的產(chǎn)生：
在制作節(jié)日掛歷的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對中國的食物有一定的了解，也比較熟悉。比如：一些孩子講到了小籠、餛飩、餃子、粽子等。還有的孩子講到了外出吃飯時看到有的菜五顏六色的很漂亮、有的菜可以作出各種各樣的圖案等。結(jié)合我班水彩畫教學(xué)，可以使他們對中國的特色文化有進(jìn)一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以次開展主題活動。
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
包餛飩 制作 包包子 中國特色點(diǎn)心 中國食物 中國菜肴 參觀飯店 制作拼盆
三、活動過程：
活動一：
目標(biāo)：
1、結(jié)合圖片或食物，讓幼兒初步感知中國食物的特色，激發(fā)愛國情感。
2、提高幼兒探究的興趣。
條件提供：圖片（或?qū)嵨铮?/p>
活動設(shè)計(jì)：
1、出示圖片或食物：
你們在哪里看到過這些食物？
吃過嗎？
2、組織討論：
這些東西國外有嗎？
是怎樣做出來的？
3、回去問問父母。
觀察記錄：孩子們在看了一些菜譜的照片后展開了
討論：
朱穎：我到飯店里吃過魚、蝦和點(diǎn)心。
王嘉晨：我還吃過蟹和小粽子。真實(shí)的菜單、菜譜可以幫
張鑫昕：我吃過粥。助幼兒回憶，幼兒在不知
潘華璽：我在火車上吃過菜。不覺中說出了許多，包括
朱穎：我在“鴨王”吃過鴨皮。一些中國的特色菜。
李佳斐：我吃過“小綿羊”火鍋。
鄧越：我在“小紹興”吃過雞、粥。
施軼恒：我吃過快餐。老師：那么你們知道那些菜是中國特有的，國外沒有的？
張鑫昕：粥。
鄧越：小籠包子。
潘華璽：餛飩、餃子。
鄧燕飛：螃蟹。孩子們一邊看菜單一邊討
瞿峰：粽子。論著，我讓他們看一看自
王嘉晨：湯團(tuán)。己制作的節(jié)日掛歷是否有
李佳斐：重陽糕。點(diǎn)啟示。
反思：孩子們對吃的東西比較有興趣，再加上前幾天在制作掛歷的同時，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日及食物有一定的了解，所以能講出許多中國食物。但講的點(diǎn)心較多，因此就從點(diǎn)心先開始。
活動二： 目標(biāo)：
1、在動手包餛飩的活動中，進(jìn)一步對中國點(diǎn)心感興趣。
2、品嘗自己制作的點(diǎn)心，有參與的愿望。
條件提供：皮子、餡
活動設(shè)計(jì)：
1、出示一只包好的餛飩。
2、幼兒邊看邊講： 餡是怎么進(jìn)去的？這是中國特有的嗎？
3、老師示范講解包餛飩的要領(lǐng)。
4、幼兒跟著老師一起做。
5、吃餛飩。
觀察記錄： 今天，正好孩子們中午吃餛飩，我從廚房取來了皮和餡，孩子們看到這些東西一下
興奮起來了：牛嘯天：我會包餛飩的。朱穎：我也會的。
王嘉晨：我知道的，這就是中國菜。
鄧越：這不是中國菜，是中國點(diǎn)心。我順勢接著鄧越的話問：還有那些中國點(diǎn)心？
瞿峰：有餃子。
施軼恒：湯團(tuán)、春卷。
張心辰：大餅油條。
潘華璽：饅頭、包子。幼兒一下講出了許多特色點(diǎn)心，老師：那么我們一起來包餛飩好嗎？
孩子們自發(fā)分成幾組開始包餛飩，在實(shí)際
操作中出現(xiàn)了一些問題：有的餡放得太少、有的皮破了，在大家共同努力下，餛飩包
好了。
朱穎：我已經(jīng)真的學(xué)會了。
王嘉晨：我還不會，但我會做饅頭。
鄧越：我想快一點(diǎn)吃這些餛飩。
反思：結(jié)合上次的活動，我把中國點(diǎn)心和中國菜肴分開來進(jìn)行認(rèn)識，先從制作點(diǎn)心開始。這次的活動，孩子們參與的積極性非常高，可能是平時較少接觸這些東西，有的幼兒從未做過，有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們對中國點(diǎn)心有了新的認(rèn)識。
活動三：
目標(biāo)：1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán)，初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。
2、在操作活動中激起探究的興趣。
條件提供：面團(tuán)、餡、刀
活動設(shè)計(jì)：
1、談話：關(guān)于中國點(diǎn)心。
2、制作包子：請廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán)，進(jìn)行示范。
3、幼兒操作。
4、吃包子。
觀察記錄：
孩子們對動手操作很有興趣，有了上次包餛飩的經(jīng)驗(yàn)，這次做包子似乎順利多了：
鄧越：我只會吃包子，不會做。男孩子似乎更“懶”一些，張鑫昕：我也是。上次包餛飩也是如此。我請來了廚房的阿姨來示范，他們看得可認(rèn)真了。
鄧燕飛：大媽媽的本領(lǐng)真大，這些小饅頭多漂亮！李佳斐：我會用面粉做小白兔。
朱穎：上次我在公園門口看見有人用面粉做成各種各樣的小動物，我還買了一個。其實(shí)，這也算是中國民間工藝品的一種。
瞿峰：我媽媽說這些東西還要出口到國外去。老師：為什么要出口？
瞿峰：因?yàn)閲鉀]有的。
王嘉晨：我知道了，這也是中國特有的。孩子們邊討論，便開始做包子了，雖然做得不算漂亮，但很認(rèn)真。
反思：在孩子們的一問一答中，我發(fā)現(xiàn)他們對用面團(tuán)制作各種造型產(chǎn)生了興趣，而且有些家長對我們的主題活動有所了解，開始豐富孩子有關(guān)的知識，所以他們才會產(chǎn)生文檔僅供參考
問題，并學(xué)著解答問題。本來，打算帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ熬G波浪”看一看中國特色點(diǎn)心，但由于經(jīng)費(fèi)問題，只能放棄。
活動四：
目標(biāo)：
1、初步了解中國菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點(diǎn)。
2、對中國菜感興趣。
條件提供：書、圖片
活動設(shè)計(jì)：
1、幼兒自由翻看書或圖片。
2、討論：
你看到什么？
你喜歡那個菜？為什么？
你認(rèn)為那些菜漂亮？為什么？
你在那里看見過這些菜？
3、幼兒介紹自己喜歡的菜。
觀察記錄;
今天的活動是從由我在“綠波浪”帶回
文檔僅供參考 的菜單引起的：
鄧越：是上海點(diǎn)心的廣告。老師：你們看看我們的墻
吳雯娟：是圖畫，吃的。壁上多了什么？
牛嘯天：有各種點(diǎn)心。老師：什么點(diǎn)心？
鄧燕飛：由糕、春卷。老師：你們知道是從哪兒來的？
李佳斐：是發(fā)來的。
吳雯娟：是畫出來的。
鄧越：不對，如果是蠟筆畫的，上面會有一 鄧越是個觀察力很強(qiáng)的孩
粒粒的東西，這肯定是從廣告紙上剪 子，非常細(xì)心。
下來的。老師：為什么要做廣告？
潘華璽：飯店里的人要介紹他們的東西。
羅逸菲：專門買點(diǎn)心的地方做廣告。
曹寧：我在飯店里看到過的。老師：飯店里除了點(diǎn)心還有什么？
張心辰：我吃過許多好吃的菜。
高怡寧：飯店里的菜很漂亮。老師：為什么很漂亮？
鄧越：像花一樣。
施軼恒：他們用西瓜做成橋。
孫婷怡：用蘿卜做成蝴蝶。
羅逸菲：青菜做成小花。
曹寧：胡蘿卜切成絲，用牙簽串起來就變
成菊花了。
單偉棟：蘿卜刻成一條龍。
高怡寧：黃瓜做成樹葉，蛋黃做成樹干。
李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。孩子們你一言我一語說出鄧燕飛：用黃瓜且成一塊塊，放在盆子的 了許多中國菜的特色。
周圍，當(dāng)中放菜。
吳雯娟：當(dāng)中放黃顏色的菜好看，因?yàn)榫G 的和黃的放在一起漂亮。好聰明的小姑娘！不知不覺中將到了中國菜的“色”。老師：真的！這樣配好看多了。老師也帶來了一些菜的照片，想看
孩子們一邊看菜單，一邊議論：這是魚片、嗎？
這是青豆、這時青椒……
反思：這次活動給我感觸很深，孩子們的觀察力越來越敏銳，觀察得越來越仔細(xì)，而且現(xiàn)在變得很喜歡講，包括一些平時比較內(nèi)向的孩子，今天也講得很熱鬧，無意中講出了中國菜的主要特點(diǎn)：形、色。
活動五：
目標(biāo)：
1、通過外出的參觀活動，結(jié)合廚師的介紹，讓孩子們進(jìn)一步了解中國菜的不同制作方法及選用的材料。
2、用多種途徑提高孩子們的探索興趣。
活動設(shè)計(jì)：
1、參觀飯店：請廚師介紹菜肴。幼兒可向廚師提問。
2、看一看菜譜。
3、講一講自己學(xué)到了什么本領(lǐng)。
觀察記錄：
今天，我們聯(lián)系了“萬家燈火”酒店帶
領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^，我們請了飯店的廚師長為 在看的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩
孩子們介紹了陳列出來的各種菜肴，孩子們 子們能講出一些蔬菜的名
興趣很高。字。老師：剛才廚師叔叔
為我們介紹了許多菜，你們還有什么問題要問
王嘉晨：請問這個菜邊上的花是怎么做的？ 嗎？
鄧越：這個寶塔是用什么做的？
吳雯娟：這個孔雀的頭是不是用黃瓜做的？
王嘉晨指著“松鼠鮭魚”說：這是用魚頭和薯?xiàng)l做成的?。~肉切成長條用油炸一下確 在廚師的介紹下，孩子們知實(shí)很像薯?xiàng)l）道了“松鼠鮭魚”的制作方法。
回到幼兒園后，孩子們又繼續(xù)討論了起來：
鄧燕飛：飯店里的菜比我們做的好看。
王嘉晨：當(dāng)然啦，人家培訓(xùn)過的。
鄧越：要學(xué)好幾年了。這時，孩子們提到了菜名，于是我問：是不是每個菜都有自己的名字？
瞿峰：有“孔雀開屏”。
朱穎：有“脆皮鴨”。
鄧越：有“菊花餅”。老師：下次我們也來學(xué)做小廚師好嗎？
反思：外出活動確實(shí)豐富了孩子們的知識面，許多孩子知道了菜可以做成各種各樣的形狀，用刀切幾下就可以改變形狀，而且他們也敢于提問了，雖然剛開始有點(diǎn)膽怯，但在大家的鼓勵下，慢慢地放開了。下次的活動，我打算讓孩子們嘗試用刀切菜。
活動六：
目標(biāo)：
1、熟悉各種菜的形狀，在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用刀切菜，并能切出不同的形狀。
2、提醒幼兒注意安全。
3、提高動手操作能力。
條件提供：刀、菜
活動設(shè)計(jì)：
1、回憶：
上次我們參觀了哪里？
你們看到些什么？
2、今天請小朋友來學(xué)做小廚師：
先訓(xùn)練你們的刀功。
3、指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行切菜練習(xí)。
注意安全。
4、展出幼兒切好的不同形狀的菜。
5、下次，我們制作拼盆：
想一想，你想和誰一起制作？你需要什么菜來告訴老師，可以幫你們準(zhǔn)備。
觀察記錄：
有了上次外出參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對菜
有了進(jìn)一步的了解，講起菜來也頭頭是道，今天就讓他們試著切菜，老師先示范了好幾
遍，提醒他們注意安全：
王嘉晨：手不能伸直的。切菜時手怎么放？
鄧燕飛：我看媽媽切菜時手是彎彎的。
鄧越：媽媽不讓我切菜，說很危險。老師：你們想不想切菜？
孩子們興奮地跳了起來。由于缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在操作時我仍采用分組進(jìn)行，避免危險。
張心辰：黃瓜很好切，一下就切好了。
施軼恒：番茄里面有很多水。老師：對呀，水流倒桌子
李佳斐：下次用盆子接住就好了。上怎么辦？
在活動中，孩子們什么菜都想切一下。有了經(jīng)驗(yàn)，該讓他們學(xué)著如何與同伴合作。老師：上次在飯店里看到的菜這里有
王嘉晨：有番茄、土豆。嗎？
單偉棟：有黃瓜。
應(yīng)圣悅：刀豆這里沒有。
老師：現(xiàn)在我們找朋友商量一下，下次做菜的時候需要一些什么原料，來告訴老師幫你們準(zhǔn)備好嗎？
孩子們自由結(jié)伴3—5人一組，紛紛定起菜
單，不一會兒，需要的菜都記錄下來了。
反思：理論聯(lián)系實(shí)際，這是我這次主題活動的感受。由于有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們對活動的興趣越來越高，并能根據(jù)在飯店里看到的菜來設(shè)計(jì)自己喜歡的菜肴，而且從他們定出的菜單中也可以看出他們對菜的種類有了更深的了解，特別在配色中有的孩子采用了茄子皮來配色，也為下次活動做好了充分的準(zhǔn)備。
活動七：
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
2、結(jié)合操作活動，能對中國才有更深的了解，嘗試從色、形等方面進(jìn)行表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
條件提供：刀、菜、盆子、電視機(jī)、投影儀
活動設(shè)計(jì)：
1、廚師在飯店里拍的照片，組織討論：
這是在哪兒？
你們看到什么菜？怎樣做的？
想不想自己做菜？
2、幼兒結(jié)伴合作做菜：
根據(jù)自己制訂的菜單倒老師這兒領(lǐng)菜。
自己分工：切菜、配菜、介紹等。
最后為自己的菜取名字。
3、展示幼兒作品并介紹。
4、延伸至制作菜譜。
觀察記錄：
活動前，大家做了充分的準(zhǔn)備，所以馬
上進(jìn)入了正題，我先讓孩子們看在飯店里拍的照片：
朱穎：這是在“萬家燈火”里拍的照片。老師：你們看到了什么？
王嘉晨：有各種各樣的菜。
鄧越：有好看的菜。
吳雯娟：有廚師叔叔給我們介紹。我又拿出一些菜肴的照片，問：認(rèn)識這些菜嗎？
鄧燕飛：這個菜是用牛肉和金針菇做成的。
李佳斐：這個孔雀的頭是用黃瓜做成的。
王嘉晨：這個是“松樹鮭魚”，以前我以為
是薯?xiàng)l，后來廚師叔叔說是魚切
成一條一條的，我才知道是用魚 正因?yàn)橛辛擞^察、提問，孩做成的。子才有如此的成果。
老師：你們想自己來做菜嗎？
孩子們高興地說：“想！” 我拿出了孩子們上次自己定菜單，讓他們來領(lǐng)菜。沒想到事擱很久，他們對自己定的菜記得還很清楚。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們根據(jù)制作情況不斷在改變設(shè)想好的菜式。
王嘉晨：蘿卜不能用了，改用黃瓜吧。
朱穎：當(dāng)中加一點(diǎn)櫻桃更好看。
吳雯娟：蘑菇太大了，怎么辦？
鄧燕飛：樹干用什么好呢？ 見狀，我加入了他們的行列：“我們用黃瓜試一試好嗎？”文檔僅供參考
他們采用了我的建議。菜做好了，孩子們開始互相觀看并介紹與同伴合作做的菜肴。
老師：下次我們要開一個
鄧越：客人還要看菜譜。飯店，想一想除了菜還缺少什么？
老師：“對了，我們下次一起來制作菜譜，好嗎？”
反思：這次活動非常成功，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，由于是第一次用真的菜來制作，所以活動前我心里也沒底，但在活動中我觀察到孩子們非凡的表現(xiàn)能力，他們不僅能表現(xiàn)，還能根據(jù)實(shí)際操作情況不斷地改變，這也是外出參觀活動帶給他們的活力。
四、活動反思：
在設(shè)計(jì)這個主題活動時，我主要考慮的是內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，以便活動順利地開展，同時也對活動中可能產(chǎn)生的問題進(jìn)行了初步的設(shè)想，并根據(jù)情況及時改變。在這個活動中，我體會最深的是孩子們能走出園門，投入到實(shí)際生活的環(huán)境中，僅這一次的外出活動，使我和孩子們受益匪淺，他們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，我也有了事半功倍的感覺，使我對主題活動有了更深的理解。
[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)
［活動目的］
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
［活動準(zhǔn)備］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
［活動過程］
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂
第二篇：春節(jié)活動主題教案大班
春節(jié)活動主題教案大班
春節(jié)活動主題教案大班
春節(jié)主題活動是為了讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。以下是收集的相關(guān)教 案，僅供大家閱讀參考！
春節(jié)活動主題教案一 1、幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。
1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。
2、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？
3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的？有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過春節(jié)。
為了讓幼兒度過一個有意義的春節(jié)，請家長座談，討論以下問題
1、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的？有哪些好經(jīng)驗(yàn)？
2、今年如何帶孩子過春節(jié)？
3、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動？
1、建議幼兒與家長一起制定春節(jié)活動計(jì)劃，并為計(jì)劃的實(shí)施作準(zhǔn)備。
2、在準(zhǔn)備過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗、禮儀。
1、鼓勵幼兒積極投入到春節(jié)的各項(xiàng)活動中去。
2、引導(dǎo)幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄 自己或周圍人的活動。
4、在適當(dāng)?shù)臅r候，通過打電話、發(fā) E— mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春 節(jié)計(jì)劃”的實(shí)施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。
2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節(jié)期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。
1、弓 I 導(dǎo)幼兒有條理、有重點(diǎn)地介紹自己過春節(jié)的情況。
THANKS
第三篇：大班主題活動中國之最 教案
大班主題活動中國之最
活動形式：分組
活動目的：
1、讓幼兒在交流的過程中，了解中國最有名的建筑、事情、人物、動物等。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒收集有關(guān)圖片、照片、實(shí)物、VCD等；投影儀、電視。
過程觀察：
一、幼兒相互交流各自收集的材料，說說自己所了解的有關(guān)“中國之最”的事物。
二、觀看圖片展覽、VCD及實(shí)物，了解長城、四大發(fā)明、長江、黃河等。
三、通過搶答的形式讓幼兒進(jìn)一步了解“中國之最”。
1、中國最有名的建筑是哪里？（長城）
2、中國最有名的發(fā)明是什么？（印刷（術(shù)、火藥、指南針、造紙）
3、中國最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）
4、中國最有名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）
5、中國最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）
6、中國最長的江是？（長江）
7、中國最長的河是？（黃河）
8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）
9、中國最大的城市是？（上海）
四、幼兒間在區(qū)域中探討：
1、語言區(qū)：看圖片、圖書、照片講述中國有名的景點(diǎn)、名勝古跡。
2、美工區(qū)：幼兒小組制作“長城組畫”。
3、科學(xué)區(qū)：將鐵片、鐵針磁化后放入水中，觀察其方向；嘗試印刷。
一、幼兒間相互拍手朗誦兒歌
[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)
［活動目的］
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
［活動準(zhǔn)備］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
［活動過程］
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂
第四篇：春天大班主題活動教案
春天大班主題活動教案1
活動內(nèi)容及進(jìn)程
一、組內(nèi)教師簽到
二、介紹主題：《春天里》——長呀長
（一）主題目標(biāo)
1、運(yùn)用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化，感受春天是萬物復(fù)蘇與生長的季節(jié)。
2、在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)一些簡單的照料動植物的技能，喜歡探索、觀察，懂得珍惜生命。
（二）主題說明
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動著幼兒。
天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬物生長、生機(jī)勃勃的季節(jié)。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長出了細(xì)細(xì)的新葉，白的、粉的、大紅的.海棠花、櫻花、桃花競相開放......本主題以幼兒的觀察、記錄、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、表現(xiàn)為主要線索而展開，在走進(jìn)大自然、尋找春天的過程中，感受春天的變化，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動；在種一種、比一比、記一記的過程中，了解動物、植物是怎樣生長的，探究它們的生長過程，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細(xì)致的觀察能力和記憶表達(dá)能力。讓他們在春天的特色活動中感受到春天不僅僅是美麗的，春天更充滿了生機(jī)盎然的樂趣。
（三）討論課的內(nèi)容：
星期一：社會《種豆子》
星期二：語言《空中小屋》
星期三：藝術(shù)《柳樹姑娘》
星期四：健康《小桃仁》
星期五：科學(xué)《春天的秘密》
三、環(huán)境布置：
1、建構(gòu)區(qū)：在該區(qū)提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。
2、表演區(qū)：在該區(qū)提供紗、柳枝、太陽等道具，供幼兒表演學(xué)過的詩或兒歌。
3、主題墻中布置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關(guān)蠶寶寶的問題。
四、家園配合：
1、請家長周末帶幼兒到一起都戶外觀察，把看到的畫下來或拍下來，感受春天的氣息。
2、家長可利用雙休日帶幼兒到農(nóng)村去實(shí)踐，獲得種植的技巧。
活動反思與建議
在春天這個主題活動中孩子們的參與意識十分強(qiáng)烈，收集了各種各樣有關(guān)春天的資料：圖片、圖書，帶來了很多種子和花卉，還和老師一起布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了春天的主題墻飾和班級環(huán)境。整個主題活動通過多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對春天的了解?；顒咏Y(jié)束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中，在探索著春天大自然的神奇，每天都在感受著春天的美，喜愛著春天！
春天大班主題活動教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動過程：
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會更漂亮。
7、小結(jié)：因?yàn)闀r間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié)：
春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
大班主題活動春天來了教案10
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物
活動難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。
4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。
看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。
（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。
（3）面的畫法。
（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
（2）注意各種元素的組合變化。
（3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：
春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。
春天大班主題活動教案3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的'感受。
師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，
師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）
師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。
師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！
5、完整欣賞詩歌兩次
師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。
師：我也會了，讓我也來試試。
6、幼兒表演詩歌數(shù)次
師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動結(jié)束
師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩歌： 畫春天
我用彩筆畫春天，
紅紅的桃花咪咪笑，
綠綠的柳枝彎彎腰，
黑黑的燕子高高飛，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
活動反思：
在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
春天大班主題活動教案4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。
2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動。
4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
活動過程
1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。
2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)班級。
7、見幼兒用書2-2-3。
效果評析：孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容：蝴蝶花 活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個物體，知道9添上1是10。
活動準(zhǔn)備
1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。
3、小商店活動區(qū)。
4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。
活動過程
1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。
3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。
5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
6、見幼兒用書2-6-7。
效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒觾?nèi)容： 放風(fēng)箏 活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備
1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動室。
2、事先選好平坦安全的場地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。
活動過程
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。
5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。
6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒咏Y(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗(yàn)活動的快樂。
7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動。
8、見幼兒用書2-14，2-15。
效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動內(nèi)容 春姑娘 活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的`基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備
1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。
活動過程
1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。
2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。
3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒之間的互學(xué)。
4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。
5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。
7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。
效果評析：部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成?；顒觾?nèi)容 春雨的色彩
春天大班主題活動教案5
活動目的：
1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動準(zhǔn)備：
1．利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學(xué)流程：
活動一：科學(xué)——春天的花卉
（一）教師啟發(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的.詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
（三）個別講述。
1．請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下
活動二：手工——花開了
（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？
2．你想用什么方法剪圓形紙？
3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。
（五）活動結(jié)束。
1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
春天大班主題活動教案6
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
春天里：環(huán)境 動物 植物 勞動
布置教室：樹木 花卉 種子
找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。
五、家長工作：
1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
六、集體活動內(nèi)容：
活動1： 春天可以干什么（綜合活動）
目標(biāo)：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。
準(zhǔn)備：
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
⑵說說春天人們都在干什么？
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
⑵幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?，選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動。
活動2： 找野菜（綜合活動）
目標(biāo)：
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。
準(zhǔn)備：
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程：
1、引起找野菜的興趣。
春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動。
⑴教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎？
⑵幼兒找的過程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。
活動3：野菜品嘗會（綜合活動）
目標(biāo)：
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。
2、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備：
1、活動前幼兒參加找野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過程：
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜?，討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
活動4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo)：
1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備：郊游錄象。
過程：
1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？
⑴以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
⑵圍繞有針對性的問題展開討論。
例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴觀看錄像并討論。
例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
⑵圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
活動5：歌曲《春天在哪里》
目標(biāo)：
1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備：“春天”的錄像或圖片。
過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘
重點(diǎn)：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲：春天在哪里
⑴第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
⑵第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
①說說歌曲唱了些什么？
②跟著樂曲打節(jié)拍。
⑶第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。
①鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。
重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。
②幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。
③集體進(jìn)行表演。
延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動6： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備：
用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
過程：
1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
（1）小白兔住在哪兒，那是個什么地方？
（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？
（3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?
（4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？
3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。
4、討論：
（1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？
（2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？
活動7： 繪畫《桃樹》
目標(biāo)：
1、積極參與手指點(diǎn)畫活動，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫面。
2、能對自己和他人的作品給予評價。
3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程：
1、談話引起幼兒興趣。
“你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹干。
（1） 教師出示樹干范畫，請幼兒仔細(xì)觀察。
（2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
（3） 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
⑴教師示范用食指點(diǎn)桃花，重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
⑵幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。
活動8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動）
目標(biāo)：
1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。
2、會細(xì)致觀察了解動植物的`生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備：
幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。
過程：
1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。
2、觀察動植物生長特征。
⑴鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。
⑵分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。
例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
⑵以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：
①用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。
②所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。
③運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
⑴幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。
⑵展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。
延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
活動9： 春天的詩歌
目標(biāo)：
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
準(zhǔn)備：
1. 音樂伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程：
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2. 出示圖片
師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
3. 欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩歌： 春天的故事
春 風(fēng) 長著 手，
那 手 像 媽 媽，
摸 了 摸 小 草，
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長 著 嘴，
會 說 悄 悄 話，
在 樹 梢 上 說 了 說，
柳 樹 綠了。
春 風(fēng) 長 著 腿，
一 溜 煙 跑 來 了，
親 了 親 桃 樹，
桃 樹 開了！
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬，
請 來 了 小 燕 子，
小 燕 子 銜 著 春 光，
快 活 地 飛 來 了......
活動10： 預(yù)防感冒（健康）
目標(biāo)：
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識和能力。
準(zhǔn)備：錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
過程：
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺埽私飧忻暗奈：Α?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù)?，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。
討論：感冒了怎么辦？
如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。
小結(jié)。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。
4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營養(yǎng)不挑食； 鍛煉身體等。
春天大班主題活動教案7
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的'，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
春天大班主題活動教案8
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。
活動目標(biāo)
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動。
2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動。
活動難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。
視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動過程
一、播放音樂，引出活動主題。
1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。
2、教師提問：
——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么？（花、草、樹）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）
3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。
二、欣賞圖片
（引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）
1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）
5、教師小結(jié)：?。≡瓉泶禾爝@么美麗，有花、有草、有樹
三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經(jīng)常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）
（幼兒嘗試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。
5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的.春天。
四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。
2、教師指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）
2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）
六、活動延伸
今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？
活動反思
《綱要》中指出，在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個幼兒都是獨(dú)立的個體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，作出正確的引導(dǎo)。
美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
春天大班主題活動教案9
一、主題名稱：春天
二、主題來源：
時值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時間：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。
2、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的'行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長參與
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。
5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運(yùn)動
可愛的春天
八、主題主要活動內(nèi)容安排
第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
英語：春天來了
2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式
3、美工：春天的樹
4、社會：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰跑得快
6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
英語：春天來了
2、數(shù)學(xué)：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會：清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗(yàn)
7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
第五篇：大班主題活動教案：從頭到腳
大班主題活動
一、主題名稱：從頭到腳
二、主題說明：
幼兒對自己的身體充滿認(rèn)識的興趣。幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識的水平。
了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對象。通過畫圈、數(shù)數(shù)活動，能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。大膽嘗試用腳作畫，感受腳的特別能力。體驗(yàn)想象帶來的樂趣。能分辯安全和不安全的事，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。通過不同的運(yùn)動感知心跳、呼吸等身體變化，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性、平衡能力。
第八周（4月3日——4月7日）一：角色游戲：
1.可能出現(xiàn)的主題：
娃娃家，公共汽車，菜場，點(diǎn)心店。2.目標(biāo)：
（1）
對角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。（2）
對各個游戲區(qū)有一定的認(rèn)識。3.能夠自己收拾整理游戲材料。準(zhǔn)備：
（1）
布置游戲環(huán)境。
（2）
游戲材料：各種玩具，橡皮泥。4.指導(dǎo)方案： 娃娃家：
（1）
幫助幼兒認(rèn)識和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。（2）
鼓勵娃娃家的成員參與其他的游戲。公共汽車：
提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。司機(jī)與乘客之間要禮貌對話。菜場：
（1）
區(qū)分不同類的水果和蔬菜。（2）
嘗試用簡單的對話進(jìn)行買賣。點(diǎn)心店:(1)
注意玩泥的常規(guī)，不弄臟地面和桌面。(2)
能做出各種點(diǎn)心。
二、角落游戲：視聽區(qū)：
（1）
嬰兒畫報：
目標(biāo)：1.對閱讀感興趣。2.能隨錄音逐頁翻閱圖書并回答簡單的問題。準(zhǔn)備：嬰兒畫報，故事錄音帶，錄音機(jī)。（2）
幼兒操作材料：
目標(biāo)：1.感受與同伴游戲的樂趣。2.了解畫面的內(nèi)容，愿意與同伴交流。準(zhǔn)備：幼兒操作材料（3）1.美工區(qū)：
（1）
我的好朋友：
目標(biāo)：1.感受擁有一個好朋友的快樂。2.學(xué)習(xí)用彩泥塑造人物。準(zhǔn)備：彩泥，泥工板。（2）紙工：房子。
1．目標(biāo)：1.喜歡參加紙工活動。2.復(fù)習(xí)沿中心線對折，學(xué)折房子。
準(zhǔn)備：范例，正方形的紙。2.認(rèn)知區(qū)。（1）
撿豆豆
目標(biāo)：1.鍛煉手部的肌肉。2.學(xué)習(xí)用筷子將不同的豆子分類。準(zhǔn)備：各種豆子，筷子。（2）
看點(diǎn)涂色。
目標(biāo)：1.能認(rèn)真參加操作活動，結(jié)束時能整理好自己的材料。2.能按照電子的數(shù)量給相應(yīng)的圖片涂上顏色。
準(zhǔn)備：4以內(nèi)的點(diǎn)子及相對應(yīng)的圖片。3.結(jié)構(gòu)區(qū)：
（1）
花片積木：
目標(biāo)：1.嘗試用花片積木擺出蝴蝶的外形。2.堅(jiān)持自己完成作品。準(zhǔn)備：花片積木。
（2）
我的好朋友：
目標(biāo)：1.感受繪畫的樂趣，繼續(xù)增強(qiáng)對臉部特征得了解。2.學(xué)習(xí)在華好的臉上添上五官。
準(zhǔn)備：油畫棒，花好臉型的紙。4.生活區(qū)：
（1）
敲敲打打: 目標(biāo)：1.喜歡和同伴一起玩樂器。2.學(xué)習(xí)各種樂器的演奏方法。
準(zhǔn)備：小鈴，鈴鼓，沙球，雙響筒 四：活動安排：
活動一：有趣的檢查、堆饅頭（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動二：從頭唱到腳、柳樹姑娘（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動三：奇妙的手型、臉譜裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動四：學(xué)習(xí)9的組成、學(xué)習(xí)9的第一組加減
（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動五：長眼睛的皮膚
（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動六：我的牙掉了
（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動七：我的身體朋友
（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）
周一：4月3日 活動一：有趣的檢查、（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識人體的某些健康特征。
2、了解體檢的部位幾方法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動材料第二冊第25—28頁
有利于烘托體檢情景的白大褂和體檢（記錄）器械?；顒舆^程：
一、各種各樣的病人
（1）
媽媽帶小貓去醫(yī)院體檢身體，小貓覺得那真是一次有趣的檢查。你想知道小貓看到了哪些有趣的事兒，醫(yī)生的檢查是多么有趣嗎？（2）
教師講述故事的第一部分（開頭——這才輪到小貓）（3）
小貓看到了哪些有趣的病人？它們?yōu)槭裁吹结t(yī)院來看??？
二、有趣的檢查
（1）
大象醫(yī)生給小貓檢查身體會有哪些有趣的事兒？他給小貓檢查了哪些地方？怎樣檢查的？
（2）
教師講述故事的第二部分（從大象醫(yī)生笑著說：“我給你檢查一下身體”至結(jié)束）
（3）
奇妙的聽診器。醫(yī)生的聽診器是用來干什么的？為什么很奇妙？心跳的聲音是怎么樣的？
（4）
神奇的“電筒”。喉嚨和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神經(jīng)，醫(yī)生用什么東西來檢查？
（5）
癢癢的檢查。醫(yī)生摁小貓的肚子，小貓為啥笑起（很癢）如果肚子這兒有病，醫(yī)生摁下去回覺得怎么樣？（很痛）
（6）
小錘輕輕敲。醫(yī)生的小錘敲了敲小貓的膝蓋，小貓的腳怎么樣了？（一下子彈起來）如果小貓的腳彈不起來，他的腳就怎么樣了？（彈不起來，就有病了）
（7）
撓撓腳底板。人的 腳底有許多神經(jīng)，一撓就會癢癢的。如果撓上去不癢了，神經(jīng)就怎么樣了？（腳底的神經(jīng)就出問題）
（8）
小貓的身體檢查太有趣了，我們再聽一遍故事。（9）
教師完整講述故事。
三、我知道的身體檢查。
（1）
你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？
（2）
說說醫(yī)生是怎樣給自己（或他人）檢查身體的，檢查了哪些部位，用什么器械、什么方法來檢查。
活動二：從頭唱到腳、（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體的各個部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞?；顒訙?zhǔn)備：大鼓
活動過程：
一、從頭說到腳。
（1）
我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好
嗎？
（2）
幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說
說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸…….（3）
幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。
二、從頭動到腳。
（1）
我們身體的哪些地方是可以動的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。（2）
教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。
（3）
個別幼兒敲敲，并說“××動一動“，教師和幼兒
一起”從頭唱到腳“。
三、從頭唱到腳。
（1）
我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。（2）
教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（3）
幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應(yīng)的部位。
（4）
除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小
手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。
（5）
幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。
游戲：書寫拼音
下午：
游戲：
1、英語活動。
2、玩泥。
周二：4月5日
活動一：堆饅頭（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
活動目標(biāo)：
1、愉快的參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、能和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。
3、進(jìn)一步提高串接兒歌及仿編兒歌的能力。活動準(zhǔn)備：小饅頭7個
活動過程：
一、設(shè)置游戲情境。
（1）活動開始時，教師邊堆饅頭，邊念兒歌《對饅頭》，集中幼兒的注意力，創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍。
（2）幼兒和教師一起念兒歌，教師堆饅頭，幼兒邊念兒歌邊想象堆饅頭的動作。
二、交代游戲規(guī)則。
（1）
幼兒討論定出游戲規(guī)則。
（2）
教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，定出以下游戲規(guī)則：a、幼兒必須輪流邊串接兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動作。B、兒歌念完后，手在最上面的幼兒為勝利者，下次游戲活動由他領(lǐng)先開始。C、注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨便重復(fù)，亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。
三、幼兒進(jìn)行游戲活動
（1）
幾位幼兒上來共同玩“堆饅頭“的游戲，熟悉、了解游戲的規(guī)則。
（2）
幼兒兩兩相對學(xué)習(xí)玩“堆饅頭“的游戲，（3）
仿編兒歌。
除了堆饅頭外，還可以堆什么？（蘋果、橘子、包子、玉米…….）（4）
幼兒到戶外，以小組為單位圍成一圈開展游戲活動。
活動二：柳樹姑娘（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲?；顒訙?zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。
“柳樹姑娘”畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情?；顒舆^程：
一、學(xué)新歌
（1）
老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？
（2）
教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。（3）
幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。（4）
幼兒學(xué)唱
二、有表情的演唱。
（1）
教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重
音。
（2）
用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑、輕快）
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
游戲：
1、珠心算。
2、角落游戲。
下午：
游戲：閱讀活動。
周三：4月6日
活動一：學(xué)習(xí)9的組成、（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
2、繼續(xù)感知兩個數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：
1、9朵不同顏色、大小、方位的花。
2、紐扣、圓點(diǎn)、片片、鉛筆等?；顒舆^程：
一、學(xué)習(xí)9的組成
（1）
幼兒觀察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有幾（幼兒從顏色、大小、方位上觀察和講述）誰能有序地把剛才講的是記錄下來？（2）
幼兒記錄。
（3）
感知兩個較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系
前面多出的1是哪里來的，后面少了的1到哪里去了。
二、小組活動
第一、二、三組幼兒：分紐扣并記錄 第四、五組幼兒：分割圓點(diǎn) 第六、七組幼兒：翻片片
三、活動評價
請按序分合記錄的幼兒將操作結(jié)果講述給大家聽，并說出自己的順序。
活動二：我的牙掉了
（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）
活動目標(biāo)：
1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。活動準(zhǔn)備：
1、牙齒的示意圖一份
2、故事《換牙》 活動過程：
一、丁丁擔(dān)心啥。
有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒擺動了。
教師接著講述故事前半部分（開頭致……就用手輕輕地碰碰牙齒）丁丁的牙齒擺動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以為牙齒爛掉了？
丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？
二、丁丁換牙了。
（1）
丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽故事
（2）
教師講述故事后半部分（從“這時，老師看見
了……致結(jié)束）。
（3）
老師為什么讓丁丁別害怕？
（4）
新的牙齒是怎樣長出來的？要讓新牙不長得歪歪
扭扭，應(yīng)該怎么辦？
三、乳牙和恒牙。
（1）
教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》（2）
幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？恒牙長
出來的時候，乳牙會怎樣？（搖動、脫落）
（3）
恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，幫助我們吃東西。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
游戲：角色游戲
下午：
游戲：
1、英語活動。
2、玩泥。
周四：4月7日
活動一：學(xué)習(xí)9的第一組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動目標(biāo)：
1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。
2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。
3、學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：
1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。
2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式 活動過程：
一、復(fù)習(xí)9的組成
游戲：碰球。
二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。
（1）出示8的第一組分合式：“這道分合式怎么讀？”“誰會用一道算式來表示這個分合式？”（1＋8=）“你是用哪道算式來表示哪個分合式？”（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））“請你把這道算式的得數(shù)算出來?！薄斑@道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？”（分合式中少的那個數(shù)）“請把分合式填完整?！保?）出示分合式9可以分成8和？。“這個分合式怎么讀？”，“列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？”（9－8=1）
三、小組活動
第一、二、三組：根據(jù)點(diǎn)子圖的變化寫算式。
第四、五、六、七組：填分合式列出算式。
四、活動評價。
（1）
出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點(diǎn)講述這
兩個分合式與列出的算式意思。（2）
歸納分合式。
“可以用哪一個分合式來表示這4道算式。”（3）
看算式編應(yīng)用題。
“這4道算式還可以表示其他的什么事呢？”
活動二：奇妙的手型（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)手影大膽想象，添畫組成整體物象。
2、發(fā)展手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、畫面“奇妙的手形”。
2、知道手影是在光線照射下，通過手指、手掌形態(tài)的變化，在紙上映出許多物象的投影。
活動過程：
一、用猜謎的方式導(dǎo)入活動
謎語：一棵樹，五個杈，吃飯做事都用它。
二、幼兒觀察不同的手影
教師表演不同的手影（如鴨子、牛頭、小兔子、小孔雀）幼兒觀察，知道用手在陽光擺出各種手型就會出現(xiàn)好多動物的投影，再添畫一些東西，就是動物的畫象了。
三、交待要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）
先用手對著墻上（或地上）做手影，然后請另外一個小朋友跟著你做同樣的手影，使投影反映在畫面的白紙上，這時你就沿著他的手影描畫下來。根據(jù)描畫出的輪廓想象，手影象什么，在添畫缺少的部分使它變得更完整，最后涂上你認(rèn)為最合適的顏色。
（2）
提醒幼兒發(fā)揮想象，不受別人影響干擾，對不容易想象的手型，可以繼續(xù)重畫另外手型，直到畫出滿意的手型來。
四、總結(jié)評價、結(jié)束活動
表揚(yáng)想象新穎奇特的手影造型。
游戲：角色游戲
下午：
游戲：
1、加減法計(jì)算。
2、玩積木。
周五：4月8日
活動一：長眼睛的皮膚
（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動目標(biāo)：
1、了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對象。
2、知道保護(hù)皮膚的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、紙盒每組一只，內(nèi)裝毛玩具、樹皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木板、金屬制品、棉織物等便于出摸感知的物品。紙盒一側(cè)摳一小洞，可讓一只手伸入。
2、用于蒙眼的眼罩或長手帕。
3、繪畫用的紙、筆人手一份?；顒舆^程：
一、神奇“緊身衣”
（1）
我們身體上有一樣神奇的東西，請你猜一猜它是什么？
（2）
教師講述科學(xué)小品《神奇的緊身衣》（3）
幼兒說說，皮膚有哪些“本領(lǐng)”，（它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它能調(diào)節(jié)體溫，排泄廢物）應(yīng)該怎樣保護(hù)它？（防止?fàn)C傷、劃破…….）
二、不看也知道
（1）
皮膚有一樣了不起的本領(lǐng)，它碰到一樣?xùn)|西，不
用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么？
（2）
每組派一名幼兒來摸紙盒中物品，并說出物品名
稱或種類，教師取出該物品驗(yàn)證猜測是否正確。
（3）
每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說物
品的名稱或種類。
（4）
每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名
稱或種類。（5）
取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。
三、好像長了眼睛。
（1）
皮膚很神奇，好像長了眼睛。我們來看看誰的皮膚更神奇。
（2）
幼兒兩兩結(jié)伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫
簡單的圖形（或?qū)懽帧憯?shù)字），乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。
（3）
連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰的感覺更準(zhǔn)，能把畫在背上的簡單圖形正確記錄下來。
活動二：臉譜裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。
2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。
3、激發(fā)熱愛祖國京劇藝術(shù)的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識。
2、組織幼兒欣賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡單知識。
3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機(jī)。
4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面“京劇臉譜”?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
（1）
欣賞京劇唱段
（2）
小結(jié)：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨(dú)
有的一種戲曲，京劇不僅唱腔好聽，而且化妝也很獨(dú)特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不同人物形象。
二、觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。
（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點(diǎn)？
（2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn)：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時，根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不同的臉譜。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
作畫時，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，注意左右
要對對稱。根據(jù)自己的需要調(diào)色，最后用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪下來，如果需要，再給臉譜貼上黑胡子。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線
條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后，教師幫助幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。
三、評價活動，結(jié)束活動。
（1）展示作品，請幼兒介紹自己的作品。（2）幼兒戴上自己的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具，一
起表演京劇。
（4）
在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。
游戲：大型玩具
下午：
游戲：
1、科探活動
2、自由活動
第九周（4月10日——4月14日）。
一、角色游戲：
1、可能出現(xiàn)的主題：
娃娃家、菜場、超市、點(diǎn)心店。
2、目標(biāo)：
（1）
樂意參加角色游戲，有一定的角色意識。（2）
同伴間能互相交流合作。（3）
能夠自己收拾整理游戲材料。
3、準(zhǔn)備：
（1）
布置游戲環(huán)境。
（2）
提供各種游戲材料：各種玩具、操作材料。
4、指導(dǎo)方案： 娃娃家：
（1）
幫助娃娃家成員分配角色，明確游戲身份。（2）
提醒娃娃家采購的物品放整齊，會整理小屋。菜場：
（1）
區(qū)分不同類的水果和蔬菜，放置整齊。（2）
用簡單的對話進(jìn)行買賣。超市：
（1）
顧客合理選擇超市的物品，進(jìn)入超市文明選物。（2）
營業(yè)員及時擺放好物品。點(diǎn)心店：
（1）
能做出各種點(diǎn)心。
（2）
掉地上的紙屑撿起來，不亂扔。
二、角落游戲： 數(shù)學(xué)區(qū)：
（1）
玩算盤。目標(biāo)：初步認(rèn)識算盤，知道名稱。準(zhǔn)備：算盤若干
（2）
加一加是多少 目標(biāo)：能正確做出算術(shù)題的答案。準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、圖片。美工區(qū)：
（1）
做饅頭。目標(biāo)：能用揉、搓、團(tuán)、捏，制作不同形狀的饅頭。準(zhǔn)備：彩泥
（2）
制作裝飾品。目標(biāo)：喜歡紙工制作活動。
準(zhǔn)備：提供各種彩紙、剪刀、固體膠。（3）
畫自己。
目標(biāo)：大膽畫畫。畫畫小時侯的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的變化。準(zhǔn)備： 語言區(qū)：
（1）
圖書。目標(biāo)：對閱讀感興趣。
準(zhǔn)備：圖書（提供保護(hù)眼睛、有標(biāo)志的書籍）（2）
幼兒活動材料。
目標(biāo)：了解畫面的內(nèi)容，愿意與同伴交流。準(zhǔn)備：幼兒活動材料《新舊歌謠》 生活區(qū)：
（1）
幫奶奶穿針。目標(biāo)：能做些力所能及的小事。
準(zhǔn)備：不同型號的針、不同粗細(xì)的線、奶奶的針簍一個。（2）
我會查視力。目標(biāo)：自己做事。
準(zhǔn)備：視力表、一個有柄不透明的茶杯、小棒。
三：逐日活動安排： 第九周
活動安排：
活動一：快樂的小屋（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動二：腳的特別作業(yè)（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動三：學(xué)習(xí)9的第二組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動四：學(xué)會小心（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動五：我愛健康（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動六：拖鞋裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動七：骨頭啥模樣（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動八：學(xué)習(xí)9的第三組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動九：逛公園（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動十：“五一”國際勞動節(jié)（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動十一：腿腳工功夫（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）
周一上午：
活動一：“快樂的小屋”
一、目標(biāo)
1、幼兒能初步理解詩歌中的擬人化手法，感受詩歌中熱愛生活、熱愛自然的情感。
2、學(xué)習(xí)用親切、柔和、喜悅和快樂的語調(diào)朗誦詩歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及與同伴交往、合作的能力。
二、準(zhǔn)備：各種材料。如紙盒、毛線、漿糊、水彩筆、皺紙等。
三、活動過程
1、欣賞配樂詩歌“快樂的小屋”。
“有一間這樣的小屋，它很美妙，也很神奇。凡是去過那里的人都說：那真是一間快樂的小屋。”小朋友想不想知道，那間小屋是怎樣的？
2、結(jié)合圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：為什么說“螢火蟲給小花屋點(diǎn)燈”？（螢火蟲能發(fā)光）
為什么說“小蜘蛛織窗簾？”（蜘蛛會吐絲）屋里裝扮好了，誰來打扮小屋的四周？
紡織娘、小蛐蛐在干什么？誰來跳舞呢？它們是怎樣跳的？ 你覺得這樣的小屋怎么樣？
3、師生共同朗誦詩歌。能用快樂、柔美的語調(diào)朗誦詩歌。
4、“如果你來建小屋，你想請誰來幫忙？建成什么樣的小屋？”幼兒大膽想象?？烧堄變鹤栽附Y(jié)伴講出心中的愿望。
5、建成我們的快樂小屋。教師：詩歌給我們描述了一個那么美、那么令人向往的快樂小屋，我們小朋友是不是也想來建一間我們自己的快樂小屋呢？
活動二：“活動腳的特別作業(yè)”
一、活動過程：
1、大膽嘗試用腳作畫，感受腳的特別能力。
2、體驗(yàn)想象帶來的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1、教師制作一張范例，即用腳的不同部位作畫。
2、水粉顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)。
3、各種大小的紙、擦腳的毛巾。
三、過程
1、意想不到的作品。
（1）
教師出示事先畫好的作品，請幼兒欣賞，觀看畫面上有些什么。
（2）
這副畫可是用特殊的工具畫成的！你們猜猜是什么工具？（3）
教師揭示謎底：原來用腳也能畫畫，老師用腳后跟畫了太陽，又用腳的兩側(cè)畫了樹干，用五個腳趾頭畫了五個正在樹林里玩游戲的小朋友。
2、大腳畫家
（1）
今天我們來當(dāng)一回“大腳畫家”，用腳來作畫。
（2）
幼兒大膽作畫，如：用腳跟畫出玫瑰色的云朵，用腳底心畫出一個藍(lán)太陽，用腳趾頭點(diǎn)出朵朵雪花。
（3）
幼兒根據(jù)自己的需要選擇不同大小的紙，脫去鞋襪準(zhǔn)備作畫。
（4）
幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果。
（5）
同伴間相互欣賞對方的腳丫畫，猜猜畫的是什么，是用腳的哪個部位畫的。
3、給腳丫洗個澡
（1）
謝謝小腳丫為我們畫了漂亮的畫，我們得幫它洗個澡。（2）
幼兒先用濕毛巾擦去腳上的顏料，再用水沖沖腳，擦干腳丫，穿上襪子和鞋子。
活動三:游戲(大型玩具)周一下午：
體育游戲：面對面站
一、目標(biāo)：練習(xí)兩臂側(cè)平舉單腿站立10秒鐘。
二、過程
1、交代游戲名稱
2、游戲方法：兩人兩臂側(cè)平舉面對面站立，甲用右腿，已用左腿，站立5秒（或10秒）鐘，然后換一腳在原地向上跳，跳10下，甲先換腿，乙緊跟同時換腿。如甲用左腿，乙也用左腿單腳站立10秒鐘，如果乙未及時或用錯了腿就算失敗。
3、幼兒游戲
4、結(jié)束游戲
周二上午：
活動三：“學(xué)習(xí)9的第二組加減”
一、目標(biāo)
1、幼兒能看數(shù)的分合式列出加減算式，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)9的第二組加減。
2、幼兒能傾聽教師的指示，嚴(yán)格遵守活動規(guī)則，注意活動的數(shù)量和質(zhì)量。
準(zhǔn)備：
1．一組實(shí)物圖、9的第二組加減的算式題 2．幼兒用書畫面 過程：
一、復(fù)習(xí)9的組成游戲“碰球”
二、看圖列算式，學(xué)習(xí)9的第二組加減。
（1）
出示一道分合式?！罢l會讀這道分合式？”“誰
會按照這組分合式，列出它的加法算式？”學(xué)習(xí)9的第二組加法。
（2）
出示分合式?！罢l會讀這道分合式？”“誰會按
照這組分合式，列出減法算式？”學(xué)習(xí)9的第二組減法。
三、操作活動
第一、二、三組：看圖列算式
第四、五、六組：看圖按標(biāo)記填分合式。
四、活動評價
個別幼兒講述自己的操作結(jié)果，幼兒一起評價是否正確。
活動四：“學(xué)會小心”
一、目標(biāo)：
1、能分辨安全和不安全的事，學(xué)會保護(hù)自己。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。
二、準(zhǔn)備
1、音樂磁帶。
2、從雜志或畫報上剪下一些圖片，如人們在人行道上走，孩子們從自行車上摔下等有關(guān)安全的圖片
3、在小圖片上畫若干“微笑的臉”和“悲傷的臉”。
三、過程
1、聽聽“學(xué)會小心”的歌。
（1）
教師出示圖片，請幼兒觀察并討論：他們安全嗎？為什么？（2）
請你們將“微笑的臉”貼在你認(rèn)為安全的圖片上，將“悲傷的臉”貼在不安全、不小心的圖片上。
（3）
我們?nèi)绾螌W(xué)會小心呢？老師請你們聽一首“學(xué)會小心”的歌。
2、學(xué)唱歌曲
（1）
幼兒欣賞歌曲，說說歌曲中唱了些什么？
（2）
跟著歌曲旋律拍手，一拍一下，也可試著拍出附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
（3）
跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。（4）
反復(fù)聽旋律演唱歌曲。（5）
邊拍手邊唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌曲
（1）
幼兒創(chuàng)編歌詞，并配上旋律演唱（2）
教師或幼兒領(lǐng)唱或齊唱。
上午游戲：角色游戲 周二下午：
勞散（帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)種菜）
周三上午：
活動五：“我愛健康”
一、目標(biāo)
1、了解運(yùn)動和休息的合理節(jié)奏。
2、能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。
二、準(zhǔn)備
1、掛圖第10號
2、繪畫用的紙、筆。
三、過程
1、自由自在的休息天
（1）
休息天，如果爸爸媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會干些什么呢？（2）
讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可加以引導(dǎo)：你想多睡一會嗎？睡到什么時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時候？
2、丁丁的星期六
（1）
丁丁的休息天是怎么度過的呢？（2）
教師結(jié)合掛圖講述《我愛健康》
（3）
丁丁什么時候起床？起來做些什么？
（4）
丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？（5）
玩了一會兒，媽媽為什么讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？（6）
玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？（7）
丁丁打算回家干些什么/
3、我的休息日
（1）
看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎么樣安排呢？
（2）
引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與同伴交流。
活動六：“裝飾拖鞋”
一、活動目標(biāo)：
1、在觀察多種款式拖鞋的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己想象的拖鞋。
2、能在理解二方連續(xù)花紋變化規(guī)則的基礎(chǔ)上，用學(xué)過的花紋裝飾自己設(shè)計(jì)的拖鞋。
二、準(zhǔn)備
1、每人一張鞋底和鞋面用的鉛筆紙，油畫棒、彩色筆。
2、紋樣范畫若干。
三、活動過程
1、引起幼兒的興趣。
師：“今天我們要開拖鞋展覽會，拖鞋從哪里來呢？我們每人按自己腳的大小做一雙好嗎？
2、教師出示實(shí)物拖鞋
請小朋友看看這幾雙拖鞋是什么樣式的？圖案花樣畫在什么部位？顏色有什么特點(diǎn)？
幼兒議論后回答，教師小結(jié)：一雙鞋面是寬寬的，一雙是兩跟細(xì)長條交叉的??，寬的鞋面中間是大花，邊緣是對稱的花紋；細(xì)條子的鞋面是小碎花。他們的顏色有單色的，有同種色從深到淺的，也有多種顏色搭配的，都很好看。兩雙鞋在花紋上、顏色上和式樣上都是對稱的。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒畫輪廓線時要放松，剪時也要放寬些，畫紋樣和選擇色彩時要搭配好，要掌握對稱。
4、評價作品
請幼兒有秩序的將拖鞋，放在展覽臺上，幼兒自己評價。上午游戲：閱讀
周三下午：學(xué)習(xí)拼音以及書寫
周四上午：
活動七：“骨頭啥模樣”
一、目標(biāo)
1、對骨骼有初步的認(rèn)識。
2、產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。
四、準(zhǔn)備
1、人體骨架模型或人體骨架圖
2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。
3、白紙、雙面膠若干、活動當(dāng)天讓幼兒穿深色運(yùn)動服
五、過程
1、捏捏你的骨頭。
（1）
請你用手捏捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西，那是什么？
（2）
你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？（膝蓋、頭部、胳膊、肘等）
（3）
原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。要是沒有了骨頭，我們會變成什么樣？（就象一團(tuán)東歪西倒的肉球）
2、骨頭有哪些？
（1）
教師出示人體骨架模型，一邊講述人體骨骼一邊觸摸該部位骨頭：人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是額骨；還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他們；彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨??
（2）
引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。
3、我的骨頭這模樣。
（1）
我們自己動手來做一個骨架吧！瞧，我把白紙剪成一條一條貼在胸口，就好象一排排肋骨，還可以貼出其他什么骨頭呢？
（2）
引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)出各種骨頭。
活動八“學(xué)習(xí)9的第三組加減”
目標(biāo)
1、幼兒能看數(shù)的分合式列出加減算式，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)9的第二組加減。
2、幼兒能傾聽教師的指示，嚴(yán)格遵守活動規(guī)則，注意活動的數(shù)量和質(zhì)量。
準(zhǔn)備：
1．一組實(shí)物圖、9的第三組加減的算式題 2．幼兒用書畫面 過程：
一、復(fù)習(xí)9的組成
游戲“碰球”
二、看圖列算式，學(xué)習(xí)9的第三組加減。
1、出示一道分合式。“誰會讀這道分合式？”“誰會按照這組分合式，列出它的加法算式？”學(xué)習(xí)9的第三組加法。
2、出示分合式?！罢l會讀這道分合式？”“誰會按照這組分合式，列出減法算式？”學(xué)習(xí)9的第三組減法。
三、操作活動
第一、二、三組：看圖列算式
第四、五、六組：看圖按標(biāo)記填分合式。
四、活動評價
個別幼兒講述自己的操作結(jié)果，幼兒一起評價是否正確。
上午游戲：音樂游戲：搶位置 周四下午；英語活動
周五上午：
活動九：“逛公園”
一、活動目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)弱拍起唱的歌曲；掌握在歌曲的第一拍及時帶人，在小貓叫后才能逃跑的游戲規(guī)則。
2、提醒幼兒行進(jìn)時，注意保持前后的適當(dāng)距離。
二、準(zhǔn)備
活動前學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。
三、活動過程
1、組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意弱起拍，掌握句首重音。
2、教師邊講解，邊與部分幼兒共同示范游戲方法。強(qiáng)調(diào)并練習(xí)唱第一拍時，從外圈拉一幼兒跟著“爸爸”走。
3、組織幼兒練習(xí)走隊(duì)形，外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走，注意保持前后適當(dāng)距離。
4、幼兒玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)第四段歌詞中的最后一句“你不捉老鼠，就不帶你去”，提醒幼兒聽到“小貓”叫后才能跑掉。
活動十：“五一”國際勞動節(jié)
一、目標(biāo)
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)的人們的勞動，并體驗(yàn)勞動是件辛苦但又快樂的事。
二 活動準(zhǔn)備
1、與附近的理發(fā)點(diǎn)、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參觀幼兒園公益活動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
三、活動過程
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)點(diǎn)、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
3、組織討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是一件辛苦又快樂的事。
（1）
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什么方便？
（2）
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累嗎？既然累為什么還要干呢？
（3）
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會怎樣？
（4）
這些人勞動一天累嗎？從他們的表情里你覺得他們工作時的心情是怎樣的？為什么？
4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟趫@參加勞動的事
你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動？如做班級值日生，幼兒園公益勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣？為什么？
5、教師小結(jié)
勞動是件光榮的事，小朋友從小參加一些公益勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣；長大了，也能象爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒為老師、父母、或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
上午游戲：科發(fā)室 周五下午：
活動十一“腿腳功夫”
一、目標(biāo)
1、探索不同方法活動自己的腿腳。
2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種走路動作，體驗(yàn)幽默感。
二、準(zhǔn)備
教師事先會做腿腳工夫操。
三、過程
1、腿腳功夫操
（1）
摸腳趾：兩腳稍稍分開，兩臂舉過頭頂，站直。膝蓋稍彎，彎腰向前盡量摸到腳趾?；氐狡鹗嘉恢谩?/p>
（2）
抬膝蓋：兩腳并攏，兩臂自然下垂放在身體兩側(cè)，站直。盡量保持后背挺直，并用雙手抱主右膝。再進(jìn)行同樣動作抱左膝。
（3）
抬腿：身體右側(cè)著地保持身體平衡，后背及腿挺直。伸出右臂到后腦，并平置于地面上，用右臂保持平衡。盡量抬高左腿，再把它放下。換方向使身體左側(cè)著地，右腿做同樣動作。
（4）
你還能想出什么方法活動自己的腿腳？（5）
請個別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。
2、奇怪走路法
（1）
你能用稀奇古怪的方法走路嗎？比如高抬腿象馬兒一樣走路，或者象企鵝那樣搖擺著向前走。
（2）
幼兒根據(jù)教師的提示走路，感受古怪奇特的動作帶來的快樂。如你能很快地走而不碰別人嗎？你能輕柔的行走嗎？你能步子沉重地行走嗎？你能行如大風(fēng)嗎？你能快樂的走嗎？你能悲傷地走嗎？
（3）
想象活動室是一個古怪王國，每個人走路都是不一樣的，鼓勵幼兒大膽、自由地表演。
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