第一篇：二年級(jí)下科學(xué)

教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材按照兒童認(rèn)識(shí)生活的順序，從對(duì)我與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)開始，安排了我和他人，我的本領(lǐng)大，神奇的大自然，我的家在北京4個(gè)主題單元。

第一個(gè)活動(dòng)主題:我和他人教材安排了心中有他人，我來(lái)幫助你，我們一起做，會(huì)贊美多好。

第二個(gè)活動(dòng)主題：我的本領(lǐng)大，教材安排了今天我當(dāng)家。讓自己快樂(lè)起來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，合理購(gòu)物4個(gè)課題。

第三個(gè)活動(dòng)主題：神奇的大自然，教材安排了親近大自然，和動(dòng)植物做朋友，何光做游戲，發(fā)現(xiàn)有趣的變化4個(gè)課題。

第四個(gè)活動(dòng)主題：我的家鄉(xiāng)在北京，教材安排了我是北京人，北京名勝古跡多，北京的變化大，感受豐富多彩的生活。4個(gè)課題。

第一課

心中有他人

課型：探究

序號(hào)：1

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、生活中能意識(shí)到自己于他人同在，眼里要有別人，不能忽視他人的存在。

2、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。

3、在與他人相處時(shí)，要多為他人著想。情感： 培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的情感。行為：做事情為他人著想。

教學(xué)重點(diǎn)：生活中有他人，學(xué)會(huì)尊重別人。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣尊重別人。

教學(xué)思路：本課主要以活動(dòng)和小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)心中有他人，要尊重他人。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、生活中有別人

1、你能說(shuō)一說(shuō)自己生活的周圍都有誰(shuí)嗎？ 學(xué)生回答。

2、在家里都有誰(shuí)？ 公共汽車上，公園里，班級(jí)里，超市里，大街上除了有你還有誰(shuí)呢？

學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

3、生活中你與他人同在，眼里有別人，才能想到別人。你們還能說(shuō)一說(shuō)生活中你還注意到了哪些人？ 學(xué)生小組交流。二能尊重別人

1、下面我們來(lái)聽一個(gè)故事說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)？ 誰(shuí)愿意把故事讀給大家聽？

指名讀故事。

學(xué)生回答說(shuō)啟發(fā)。

2、我們進(jìn)行一個(gè)講故事的小活動(dòng)，把你尊重別人的事講給大家聽。學(xué)生小組講故事。

我們講完故事了現(xiàn)在有更高的要求了，你們?cè)谛〗M里要把這個(gè)故事演出來(lái)，看看那一組演得好。學(xué)生小組邊小品，3、現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下小品，其他同學(xué)評(píng)議。學(xué)生表演小品。全班評(píng)議。

師小結(jié)：你給別人一份尊重。別人會(huì)送你一份友情。今天你的收獲是什么？ 學(xué)生發(fā)言] 板書：

第一課

心中有他人

生活中有別人 尊重別人

課后反思：

第一課

心中有他人

課型：探究

序號(hào)：2

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。

2、在與他人相處時(shí)，要多為他人著想。

情感：培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的情感。行為：學(xué)會(huì)做事情為他人著想。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂的心中有他人首先是要尊敬他人。教學(xué)思路：本課主要以活動(dòng)和小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)心中有他人，要尊重他人。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一師上節(jié)課我們講了要尊重他人，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)多想著點(diǎn)別人

1、請(qǐng)同學(xué)們打開書6頁(yè)，讀讀編編下面的兒歌，——這是為什么，你想向他們學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生分小組讀兒歌，這是為什么

蕩秋千，真有趣，我蕩一會(huì)就下去。要問(wèn)這是為什么？

我怕等著玩的同學(xué)著急。

一本新書破了皮，我把它留給自己。要問(wèn)這是為什么？

我想讓別的同學(xué)都滿意。

下雨了，我披上雨衣，剛走出校門又跑回去。要問(wèn)這是為什么？

我想起有個(gè)同學(xué)沒(méi)帶雨具。

我口渴真想吃西瓜，剛拿起一塊卻又放下。要問(wèn)這是為什么？ 因?yàn)椤?.汽車上，我站得真累，剛坐下卻又讓出座位。要問(wèn)這是為什么？ 因?yàn)椤?/p>

2、后面的兒歌沒(méi)有填上請(qǐng)你想一想，設(shè)計(jì)一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)這是為什么？然后自己設(shè)計(jì)一個(gè)情景，填在書上。學(xué)生小組設(shè)計(jì)情景。填在書上。教師全班評(píng)議。

3、經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)同學(xué)們懂得了不少，現(xiàn)在我們與前面的同學(xué)比一比，你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么？ 學(xué)生同桌交流。全班交流。

4、你還見過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？他們的問(wèn)題出在哪里？ 學(xué)生發(fā)言。

5、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你懂得了什么？

學(xué)生回答，板書：

第一課

心中有他人

多想著點(diǎn)別人

課后反思：

第二課

我來(lái)幫助你

課型：探究

序號(hào)：3 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、感受生活中人與人需要互相幫助。

2、在別人需要幫助的時(shí)候，能給與力所能及的幫助。情感：生活中愿意幫助別人

行為：在別人需要幫助的時(shí)候能夠幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)：在別人需要幫助的時(shí)候，能給與力所能及的幫助

教學(xué)難點(diǎn)：能夠體會(huì)幫助了別人或得到別人幫助的愉快的心情和互相幫助的意義。

教學(xué)思路：本課主要用小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白幫助別人的愉快心情。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、別人需要幫助的時(shí)候

1、你遇到過(guò)別人有困難需要幫助的事情嗎？ 學(xué)生回答

2、別人遇到困難的時(shí)候最需要什么？ 學(xué)生發(fā)言

3、書上的小朋友遇到了困難，我們一起看一看。學(xué)生看書

4、她遇到了什么困難？ 這時(shí)他最需要什么？ 學(xué)生同桌交流，全班交流。

5、書上第二幅圖講的是一個(gè)什么事情? 學(xué)生描述事情。

問(wèn)：想一想如果沒(méi)有阿姨幫助會(huì)怎樣？ 學(xué)生發(fā)言

6、書上第10頁(yè)有三幅圖，我們分成小組在小組里說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？這樣做后果是什么？ 學(xué)生分小組討論。全班交流。問(wèn)：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，愿愛的陽(yáng)光伴隨每個(gè)有困難的伙伴，溫暖他們的心。二幫助了別人的時(shí)候

7、把你知道的雷鋒叔叔熱心助人的故事講給大家聽。學(xué)生全班講故事。

8、書上有一段雷鋒的故事，誰(shuí)愿意講給大家聽？ 學(xué)生朗讀課文。

問(wèn)：你還知道雷鋒的那些故事，講給大家聽。體會(huì)雷鋒叔叔是怎樣想的？ 學(xué)生小組講故事。

問(wèn)：雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)“我能幫助別人克服一點(diǎn)困難，是最幸福的?！?希望大家記住這句話。板書：

第二課

我來(lái)幫助你

別人需要幫助的時(shí)候 幫助了別人的時(shí)候

雷鋒

課后反思：

第二課

我來(lái)幫助你

課型：探究

序號(hào)：4 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、在別人需要幫助的時(shí)候，能給與力所能及的幫助。

2、體會(huì)幫助了別人或得到別人幫助的愉快的心情和互相幫助的意義。

情感：生活中 愿意幫助別人

行為：在別人需要幫助的時(shí)候能夠幫助別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：在別人需要幫助的時(shí)候，能給與力所能及的幫助。教能夠體會(huì)幫助了別人或得到別人幫助的愉快的心情和互相幫助的意義。

教學(xué)思路：本課和上節(jié)課一樣，主要用小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白幫助別人的愉快心情。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你做過(guò)那些幫助別人的事？在小組里說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)生在小組里說(shuō)。學(xué)生全班交流。

1、幫助別人，也是快樂(lè)。二大家互相幫助的時(shí)候

2、采訪你身邊熱心幫助別人的人。采訪我的鄰居：當(dāng)他得到幫助的時(shí)候會(huì)怎樣？ 學(xué)生同桌說(shuō)。

3、采訪你身邊的同學(xué)做個(gè)筆記。想一想這樣做同學(xué)之間會(huì)怎樣？把采訪手記記在書上。學(xué)生開始采訪，寫手記。

4、說(shuō)說(shuō)得到別人幫助的時(shí)候，你心里怎么想？全班交流。學(xué)生全班交流。

三、讀讀書上的小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它是什么意思？你從中受到了什么啟發(fā)？

我來(lái)幫助你 我來(lái)幫助你，多么普通的言語(yǔ)，它從你的口中飛出，表達(dá)愛的心意。

我來(lái)幫助你，多么甜蜜的言語(yǔ)，它從同伴口中飛出，使你感到溫暖無(wú)比。

我來(lái)幫助你，多么熱情的言語(yǔ)，它從大家口中飛出，世界變得更加美麗。學(xué)生朗讀小詩(shī)。板書

第二課

我來(lái)幫助你 大家互相幫助的時(shí)候

我來(lái)幫助你

課后反思：

第三課

我們一起做

課型：探究

序號(hào)：5 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、在參與中感受“一起做”的好處和快樂(lè)。

2、嘗試“一起做”的方法，在交流中總結(jié)“一起做”的經(jīng)驗(yàn)，提升自身的認(rèn)識(shí)。

情感：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

行為： 在平時(shí)的生活中學(xué)會(huì)與人互動(dòng)、分享提高交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣與人合作，提高自己的合作能力。

教學(xué)思路：本課主要用小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白“一起做”的好處和快樂(lè)。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、一起做多快樂(lè)

問(wèn)：你和別人一起做過(guò)那些事情？一起做時(shí)，心里是什么滋味？ 學(xué)生回答。

1、書上的兩個(gè)小朋友在植樹，他們是怎樣合作的？ 學(xué)生發(fā)言

問(wèn)：這樣做有什么好處？ 分工合作真好！

2、：還有兩幅圖同學(xué)們同桌互相說(shuō)說(shuō)這樣做的好處？ 學(xué)生同桌說(shuō)。全班交流。

3、合作的力量大，而且有意思，生活中你有哪些事情是和別人合作的？你有什么感受？在小組交流一下。學(xué)生小組交流。全班交流。

4、把你和同學(xué)一起做過(guò)的、打算做的事寫在花瓣上。可以小組互相說(shuō)說(shuō) 學(xué)生小組說(shuō)然后寫。

師小結(jié)：善與他人合作，自己心中快樂(lè)。學(xué)生讀一讀。二、一起做有妙招

問(wèn)：同學(xué)們一起做事情一定有很多好方法，我們一起來(lái)看看——一起做有妙招。怎樣才能一起把事情做好，你有哪些妙招？ 學(xué)生小組交流說(shuō)說(shuō)書上的一起做。全班交流。

1、剛才我們說(shuō)的事打掃教室的時(shí)候怎樣做，同學(xué)們的方法都很好，那么生活中你還有哪些妙招呢，全班交流一下。學(xué)生全班交流。

2、既然大家有這么多的妙招，到生活中去試試吧。板書：

第三課

我們一起做

一起做多快樂(lè) 一起做有妙招

課后反思：

第三課

我們一起做

課型：探究

序號(hào)：6 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、嘗試“一起做”的方法，在交流中總結(jié)“一起做”的經(jīng)驗(yàn)，提升自身的認(rèn)識(shí)。

2、在“一起做”中培養(yǎng)合作意識(shí)，初步學(xué)會(huì)與人互動(dòng)、分享提高交往能力。

情感：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

行為： 在平時(shí)的生活中學(xué)會(huì)與人互動(dòng)、分享提高交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣與人合作，提高自己的合作能力。

教學(xué)思路：本課主要用小組交流的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白“一起做”的好處和快樂(lè)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 一、一起做共進(jìn)步

問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一起做有妙招，其實(shí)一起做我們還能共同進(jìn)步。

一起做的時(shí)候會(huì)遇到困難，怎樣解決才能和諧的把事情做好，共同進(jìn)步呢？ 合作的時(shí)候有的同學(xué)鬧別扭，怎樣對(duì)待？ 學(xué)生回答。

1、與他人合作的時(shí)候愛逞能，什么都要聽自己的，可以嗎？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。

2、當(dāng)與別人的意見不一致的時(shí)候怎么辦？ 學(xué)生同桌交流。

3、別人出了問(wèn)題的時(shí)候埋怨別人好嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

4、在一起做中我們要學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)謙讓。我們班搞一次“合作創(chuàng)意”比賽吧，同學(xué)自由組合，合作完成一件好作品，再展示給大家看，共同分享合作的樂(lè)趣。展示的題目就叫——合作創(chuàng)意多多。希望同學(xué)們課下完成。

板書：

三課

我們一起做

一起做共進(jìn)步 合作創(chuàng)意多多

課后小結(jié)：

第四課

會(huì)贊美多好

課型：探究

序號(hào)：7

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、留心觀察、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以適當(dāng)?shù)姆绞郊右孕蕾p和贊美。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。情感：、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。

行為：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心 教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。教學(xué)思路：本課主要用小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)贊美的好處。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

1、:我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)身邊的人有哪些優(yōu)點(diǎn)？你是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？ 學(xué)生同桌交流。全班交流。

2、你能說(shuō)一說(shuō)我們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？現(xiàn)在小組里交流一下，然后全班交流。學(xué)生小組交流。全班交流。

3、留心是發(fā)現(xiàn)的秘訣，發(fā)現(xiàn)是贊美的前提。問(wèn)：看看書上的小朋友是怎樣發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的。同桌看書交流。

4、你發(fā)現(xiàn)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)了嗎？在小組里交流互相說(shuō)說(shuō)。學(xué)生小組交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

5、在家中愛勞動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)把手舉起來(lái)。有禮貌的，愛幫助人的…..我們的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多。

正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，能增強(qiáng)努力向上的信心。寫一寫自己的優(yōu)點(diǎn)：

別人是怎樣說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)的趕快采訪一下，然后寫在書上。板書

會(huì)贊美多好 留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

課后反思：

第四課

會(huì)贊美多好

課型：探究

序號(hào)：8 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。

2、能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。情感：、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。

行為：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心。能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己得優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)自信心 教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。教學(xué)思路：本課主要用小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)贊美的好處。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一上節(jié)課寫優(yōu)點(diǎn)，你們完成了嗎？今天我們交流一下。學(xué)生交流。欣賞贊美優(yōu)點(diǎn)

問(wèn)：你得到過(guò)別人的贊美嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？ 和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)。學(xué)生互相說(shuō)。

1、說(shuō)完了現(xiàn)在我們要寫一寫，把你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在贊美卡上。大家可以在小組里邊交流邊寫。學(xué)生小組寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、寫完后把你的卡片送給這位同學(xué)，聽聽他怎么說(shuō)。學(xué)生互贈(zèng)卡片聽聽別人怎么說(shuō)。

3、學(xué)完了欣賞贊美優(yōu)點(diǎn)，我們可以開一個(gè)欣賞贊美優(yōu)點(diǎn)的班會(huì)。用自己喜歡的方式把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)任務(wù)放到班會(huì)上，同學(xué)們可以先準(zhǔn)備著。

二共同發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

問(wèn)：怎樣發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)呢？聽聽下面的故事。取長(zhǎng)補(bǔ)短

看看書上的小朋友他們?cè)鯓尤￠L(zhǎng)補(bǔ)短，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生同桌說(shuō)，問(wèn)：同學(xué)之間不僅要取長(zhǎng)補(bǔ)短，還要互相鼓勵(lì)。這樣會(huì)把事情做得更好。學(xué)生把最后一幅圖用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。板書

第四課

會(huì)贊美多好

欣賞贊美優(yōu)點(diǎn) 共同發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

課后反思：

第五課

今天我當(dāng)家

課型：探究

序號(hào)：9

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、愿意有計(jì)劃、有目的安排自己的生活，學(xué)習(xí)做生活的主人，并體會(huì)這樣做的好處。

2、從生活中照顧老人，禮貌待客等方面看到自己的本領(lǐng)在增長(zhǎng)，感受到自己的成長(zhǎng)變化。

情感：讓學(xué)生尊敬老人、禮貌待人。

行為：學(xué)會(huì)關(guān)心照顧長(zhǎng)輩，知道待客的一般禮節(jié)，明白禮貌待客的意義能夠做到禮貌待客。

教學(xué)重點(diǎn)：有目的安排自己的生活，學(xué)習(xí)做生活的主人。

教學(xué)難點(diǎn)：從生活中照顧老人，禮貌待客等方面看到自己的本領(lǐng)在增長(zhǎng)，感受到自己的成長(zhǎng)變化。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白生活中的自己應(yīng)該會(huì)做那些事情。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、一日生活有計(jì)劃 問(wèn)：怎樣安排一日生活？合理安排有什么好處？把你的經(jīng)驗(yàn)、想法和大家交流一下吧。

學(xué)生同桌交流。全班交流

問(wèn)：書上的小朋友是怎樣安排生活的，我們一起看看圖說(shuō)說(shuō)。學(xué)生看圖說(shuō)。

問(wèn)：書上的小朋友還制定了生活計(jì)劃表，同學(xué)們?cè)谛〗M里學(xué)習(xí)一下?？纯此窃鯓又贫ㄓ?jì)劃的。學(xué)生小組學(xué)習(xí)/ 問(wèn)：生活有計(jì)劃，可以幫助我們養(yǎng)成做事不拖拉得好習(xí)慣。你能說(shuō)說(shuō)生活有計(jì)劃還有哪些好處嗎? 學(xué)生發(fā)言。

1、老師給大家布置一個(gè)作業(yè)，希望大家回家以后自己制定一個(gè)生活計(jì)劃表。師：請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖，說(shuō)說(shuō)生活中你是怎樣做學(xué)習(xí)和生活的小主人的？ 學(xué)生在小組里講一講。

2、剛才我們看完了書現(xiàn)在我們?nèi)嘟涣饕幌拢瑓R報(bào)你們組的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生全班交流。

3、我們不僅要幫大人做事，還要自己的事情自己做。

二、學(xué)會(huì)照顧爺爺奶奶

1、平時(shí)爺爺奶奶照顧是怎樣照顧你的？ 學(xué)生回答。

2、爺爺奶奶對(duì)我們這樣好，我們應(yīng)該怎樣照顧他們呢？ 學(xué)生發(fā)言。

3、當(dāng)你遇到書上的這種情況你會(huì)怎樣做呢？ 學(xué)生小組討論。

問(wèn)：我們?cè)鯓幼尃敔斈棠谈吲d呢？ 學(xué)生回答。

問(wèn)：讓爺爺奶奶高興，要做到：進(jìn)門時(shí)，向爺爺奶奶問(wèn)好，出門時(shí)，向爺爺奶奶道別，有好吃的，讓爺爺奶奶先吃，爺爺奶奶煩悶時(shí)陪他們聊天散步，爺爺奶奶說(shuō)話慢耐心聽，爺爺奶奶做事有困難時(shí)主動(dòng)幫助，爺爺奶奶有病時(shí)細(xì)心照顧。板書：

第五課：今天我當(dāng)家

生活有計(jì)劃

照顧爺爺奶奶 課后反思：

第五課

今天我當(dāng)家

課型：探究

序號(hào)：10

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、愿意有計(jì)劃、有目的安排自己的生活，學(xué)習(xí)做生活的主人，并體會(huì)這樣做的好處。

2、從生活中照顧老人，禮貌待客等方面看到自己的本領(lǐng)在增長(zhǎng)，感受到自己的成長(zhǎng)變化。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心照顧長(zhǎng)輩，知道待客的一般禮節(jié)，明白禮貌待客的意義能夠做到禮貌待客。

情感：讓學(xué)生尊敬老人、禮貌待人。

行為：學(xué)會(huì)關(guān)心照顧長(zhǎng)輩，知道待客的一般禮節(jié)，明白禮貌待客的意義能夠做到禮貌待客。

教學(xué)重點(diǎn)：有目的安排自己的生活，學(xué)習(xí)做生活的主人。

教學(xué)難點(diǎn)：從生活中照顧老人，禮貌待客等方面看到自己的本領(lǐng)在增長(zhǎng)，感受到自己的成長(zhǎng)變化。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白生活中的自己應(yīng)該會(huì)做那些事情。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？一起復(fù)習(xí)一下。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。接待客人有禮貌

問(wèn)：你們家經(jīng)常來(lái)客人嗎？你知道禮貌待客的一般禮節(jié)嗎？ 學(xué)生回答。

問(wèn)：如果客人來(lái)了，你會(huì)怎樣做到禮貌待客？ 學(xué)生小組交流。

說(shuō)說(shuō)你禮貌待人的體會(huì)。學(xué)生發(fā)言。

書上為我們提供了幾個(gè)小場(chǎng)景，我們小在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后把它編成小品演一演好嗎？

學(xué)生分小組討論編小品 學(xué)生表演小品

師小結(jié)希望你們當(dāng)家之日能夠做到，平時(shí)也會(huì)做得更好。

二、師：接待客人的時(shí)候，如果遇到下面的情況，應(yīng)該怎樣做？ 先在小組里討論。全班交流。

當(dāng)客人送你禮物的時(shí)候，你應(yīng)該……..學(xué)生回答

當(dāng)客人在你家吃飯時(shí)，你應(yīng)該…….學(xué)生回答

小客人吵著要你的東西的時(shí)候，你應(yīng)該……..學(xué)生想辦法

下雨了客人沒(méi)帶傘，這時(shí)………..學(xué)生回答

如果再遇到類似的情況你們知道該怎樣做了嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

我們要做懂事的小學(xué)生，不要做沒(méi)禮貌的孩子，相信大家學(xué)了今天這一課以后能夠做到個(gè)更好。板書：

第五課

今天我當(dāng)家

接待客人有禮貌 課后反思：

第六課

讓自己快樂(lè)起來(lái)

課型：探究

序號(hào)：11

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、初步了解人有各種情緒，不同的情緒對(duì)生活和身心健康有影響。

2、初步體會(huì)和感知快樂(lè)的情緒對(duì)人的身心健康和生活有良好的作用。情感：培養(yǎng)學(xué)生有積極向上的樂(lè)觀態(tài)度，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

行為：學(xué)會(huì)快樂(lè)的生活。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解人有各種情緒，不同的情緒對(duì)生活和身心健康有影響 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)和感知快樂(lè)的情緒對(duì)人的身心健康和生活有良好的作用

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生知道有快樂(lè)的心情是多么重要。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、我的心情臉譜

1、大家一起來(lái)做個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)在游戲中你是什么樣的心情？當(dāng)時(shí)有什么感受？ 師生共同做游戲，體會(huì)心情。

做完游戲誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的心情如何？ 學(xué)生回答。

2、書上為我們提供了幾種表情，把你的表情畫在書上吧/ 學(xué)生拿筆畫書

3、做游戲的時(shí)候我們的心情都是快樂(lè)的，高興的。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在生活中什么事使你感到快樂(lè)？為什么？ 學(xué)生同桌互說(shuō)。全班交流

4、大家一起看看說(shuō)把書上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生看書說(shuō)。

5、現(xiàn)在我們每人說(shuō)一件讓你快樂(lè)的事。學(xué)生開火車說(shuō)。

6、說(shuō)完后把你的快樂(lè)的事寫在書上。學(xué)生動(dòng)筆寫快樂(lè)的事。

二、把不快樂(lè)變?yōu)榭鞓?lè)

問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)你么遇到過(guò)不快樂(lè)的事情嗎？能和全班同學(xué)交流一下嗎？ 學(xué)生發(fā)言，全班交流。剛才同學(xué)們說(shuō)得都有道理，書上的同學(xué)也遇到了和你們差不多的困難，你能幫他們解決嗎？

學(xué)生小組交流，全班交流。

聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也學(xué)到了不少。老師向你們推薦幾個(gè)快樂(lè)寶典

1、聽聽幽默笑話，看看漫畫。

2、唱唱歌，聽聽音樂(lè)。

3、找好朋友做游戲、玩一玩。

這樣我們不愉快的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)，你們還知道哪些讓心情變好的方法？說(shuō)一說(shuō)吧。

學(xué)生介紹方法。師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了讓心情變好的方法，希望大家天天都有好心情。板書：

第六課

讓自己快樂(lè)起來(lái)

把不快樂(lè)變?yōu)榭鞓?lè)

課后反思：

第六課

讓自己快樂(lè)起來(lái)

課型：探究

序號(hào)：12

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、能在成人幫助下，控制和調(diào)整自己的情緒，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極樂(lè)觀向上的人生教育啟蒙，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中尋找快樂(lè)。

情感：培養(yǎng)學(xué)生有積極向上的樂(lè)觀態(tài)度，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

行為：學(xué)會(huì)快樂(lè)的生活。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解人有各種情緒，不同的情緒對(duì)生活和身心健康有影響 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)和感知快樂(lè)的情緒對(duì)人的身心健康和生活有良好的作用

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生知道有快樂(lè)的心情是多么重要。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、這樣做會(huì)更快樂(lè)

問(wèn)：今天我們先在小組里來(lái)講一個(gè)小故事，然后說(shuō)說(shuō)你有什么啟發(fā)？

1、小雞找到快樂(lè)了嗎？

2、他的快樂(lè)是什么？

小雞不知道什么是快樂(lè)，媽媽讓他自己去找，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫故事。學(xué)生小組講故事。

問(wèn)：從這個(gè)小故事中你受到了什么啟發(fā)？ 全班交流體會(huì)。

我們要學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)。同學(xué)們你們知道怎樣做會(huì)更快樂(lè)嗎？ 學(xué)生回答。

問(wèn)：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書上的小朋友，看他是怎樣做的？ 學(xué)生同桌學(xué)習(xí)。全班交流。

你們覺(jué)得他們這樣做的好處是什么？ 學(xué)生回答

平時(shí)我們也要學(xué)著做一做，你也會(huì)體會(huì)到更多的快樂(lè)的。比如我們把教師的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，會(huì)怎樣？ 還有好多這樣的事情，需要我們?nèi)プ觥?/p>

同學(xué)們讓我們一起來(lái)試試吧，生活中的快樂(lè)會(huì)越來(lái)越多，你一定會(huì)天天快樂(lè)！板書：

第六課

讓自己快樂(lè)起來(lái)

這樣做會(huì)更快樂(lè)

課后反思：

第七課

面對(duì)挑戰(zhàn)

課型：探究

序號(hào)：13 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道學(xué)習(xí)和生活中有許多事情是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。

2、知道在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多挑戰(zhàn)。

3、能勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)自己提出高要求。

情感：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。

行為：在生活當(dāng)中能夠有勇氣面對(duì)困難。

教學(xué)重點(diǎn)：能勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)自己提出高要求。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生掌握面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)和生活中有挑戰(zhàn)

問(wèn)：學(xué)習(xí)和生活中有許多事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，我們?cè)鯓用鎸?duì)挑戰(zhàn)呢？ 學(xué)生回答。

1、小明練習(xí)毛筆字沒(méi)信心，怎么辦？ 學(xué)生發(fā)言

2、生活中你遇到過(guò)類似的事情嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生小組里說(shuō)一說(shuō)。

3、你發(fā)現(xiàn)面對(duì)困難的方法了嗎/ 學(xué)生回答

4、要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)自己提出高要求。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多挑戰(zhàn)。你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生全班交流。

5、比如你早上不愛起床，自己第一次買東西…….你面對(duì)過(guò)嗎？能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生回答。

挑戰(zhàn)自我，要有自信，我們要準(zhǔn)備迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自我要能控制自己的一些行為，你能做到嗎？ 生活中，你遇到過(guò)哪些事情？能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生同桌交流。

6、當(dāng)你面對(duì)飲食誘惑的時(shí)候，當(dāng)你禁不住游戲的吸引的時(shí)候…你是怎樣做的？先說(shuō)說(shuō)自己，在想想辦法。學(xué)生發(fā)言。

7、今后你打算怎樣做？ 學(xué)生回答。

要培養(yǎng)控制自己的能力。每天都要做做自我評(píng)價(jià)，給自己鼓鼓勁！

板書：

第七課

面對(duì)挑戰(zhàn)

學(xué)習(xí)和生活中有挑戰(zhàn) 課后反思：

第七課

面對(duì)挑戰(zhàn)

課型：探究

序號(hào)：14 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道學(xué)習(xí)和生活中有許多事情是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。

2、知道在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多挑戰(zhàn)。

3、面對(duì)挑戰(zhàn)能控制自己的一些行為。有勇氣嘗試以前沒(méi)有做過(guò)的、富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

情感：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。

行為：在生活當(dāng)中能夠有勇氣面對(duì)困難。

教學(xué)重點(diǎn)：能勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)自己提出高要求。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，講一講和小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生掌握面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、有勇氣嘗試挑戰(zhàn)活動(dòng)

1、每一個(gè)同學(xué)都要有勇氣嘗試以前沒(méi)有做過(guò)的、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，你嘗試過(guò)么？

學(xué)生回答。

2、你能說(shuō)一說(shuō)嘗試的結(jié)果怎樣？ 你有什么啟發(fā)嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

3、書上的小朋友是怎樣嘗試挑戰(zhàn)的，同學(xué)們小組交流一下。學(xué)生小組交流。全班交流。

4、說(shuō)說(shuō)你們自己在生活中有遇到類似的事情嗎？ 學(xué)生全班交流。

5、你們聽說(shuō)過(guò)“小馬過(guò)河的故事嗎？” 學(xué)生回答。

6、誰(shuí)能把這個(gè)故事給大家講一講。學(xué)生講故事。

7、聽了這個(gè)故事以后你有什么想法？能把小馬過(guò)河的故事演給大家看嗎？ 學(xué)生小組排小品。學(xué)生演小品。

8、通過(guò)這個(gè)故事我們懂得了：有勇氣親自實(shí)踐也是嘗試挑戰(zhàn)的好辦法。下面我們看看書上的小朋友是怎樣做的？

學(xué)生看書小組交流。

9、我們?nèi)嘟涣饕幌?。他們是怎樣取得成功的?學(xué)生全班交流。

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的體會(huì)。學(xué)生說(shuō)體會(huì)。

面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕苦，不膽怯，才能成功。

板書：有勇氣嘗試挑戰(zhàn)活動(dòng)

不怕苦，不膽怯，才能成功。課后反思：

第八課

合理購(gòu)物

課型：探究

序號(hào)：15

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、了解在哪些方面需要購(gòu)物。

2、知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從。

3、嘗試怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。

情感：培養(yǎng)學(xué)生合理安排事情的情感。

行為：能夠合理的購(gòu)物。

教學(xué)重點(diǎn)：知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從 教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從。嘗試怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、生活中需要購(gòu)物

問(wèn)：同學(xué)們，你們會(huì)買東西嗎？都買過(guò)什么？ 學(xué)生回答。

問(wèn)：那么怎樣買東西才劃算呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)合理購(gòu)物。想一想，你需要購(gòu)買哪些方面的東西？打算到哪去買？ 學(xué)生回答。

1、我們需要的都是一些生活和學(xué)習(xí)用品，怎樣選擇和購(gòu)買呢？同學(xué)們先在小組里討論討論。

學(xué)生分小組討論。

2、誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們小組的意見。學(xué)生全班交流。

3、買東西的時(shí)候我們要注意哪些事項(xiàng)？ 學(xué)生同桌交流。

4、想想當(dāng)你買東西的時(shí)候你遇到過(guò)那些難題？ 學(xué)生回答，5、當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，談一談你是怎樣選擇、購(gòu)買東西的。學(xué)生全班交流。

6、當(dāng)你的書包還很新的時(shí)候，看到一個(gè)很好看的書包，你會(huì)買嗎？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。

7、當(dāng)你買東西是會(huì)不會(huì)考慮它的實(shí)際用途呢/.?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答。

8、進(jìn)貨我們應(yīng)該怎樣買東西？你能總結(jié)一下嗎？ 學(xué)生小結(jié)。

板書：

第八課

合理購(gòu)物

課后反思：

第八課

合理購(gòu)物

課型：探究

序號(hào)：16

日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、了解在哪些方面需要購(gòu)物。

2、知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從。

3、嘗試怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。

情感：培養(yǎng)學(xué)生合理安排事情的情感。

行為：能夠合理的購(gòu)物。

教學(xué)重點(diǎn)：知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從 教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。

教學(xué)思路：本課主要用說(shuō)一說(shuō)，小組交流討論的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生知道選擇購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷，不盲從。嘗試怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

1、上節(jié)課我們講了怎樣購(gòu)物，同學(xué)們你們能會(huì)議一下嗎？ 學(xué)生回答。

2、同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面老師者有幾種情況希望你們判斷一下，他們的購(gòu)物合理嗎？為什么？ 學(xué)生分小組看書討論。

3、哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的意見和看法。學(xué)生分小說(shuō)，全班交流。

4、購(gòu)物不要盲從，要根據(jù)自己的需要和家庭的條件，合理購(gòu)物。

二、聰明的購(gòu)物

1、怎樣購(gòu)物，才是聰明的購(gòu)物呢？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2、我們分小組扮演不同的角色演一演，各組先想好要演什么，表達(dá)一個(gè)什么意思，在小組里排 練小品。學(xué)生分小組排練小品。學(xué)生表演小品

全班交流你懂得了什么道理？ 教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

3、明天要去郊游，每人只用10元買食品，看誰(shuí)購(gòu)物最聰明。你們想一想怎樣做？ 學(xué)生小組討論。

學(xué)生分小組說(shuō)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)那一組質(zhì)量最好，價(jià)格最便宜。教師小結(jié)：你今天的收獲有哪些？ 學(xué)生發(fā)言。

板書：

第八課

合理購(gòu)物

聰明的購(gòu)物

課后反思：

第九課

親近大自然

課型：探究

序號(hào)：17 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、了解大自然是由藍(lán)天白云、青山綠水，動(dòng)植物，日月星辰等構(gòu)成的，了解云、卵石的形態(tài)特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系。

2、通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，使學(xué)生感受大自然的美麗譽(yù)神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情趣促進(jìn)學(xué)生愉快、積極的生活。

情感：激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情趣促進(jìn)學(xué)生愉快、積極的生活。

行為：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、動(dòng)手能力表達(dá)與交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然是由藍(lán)天白云、青山綠水，動(dòng)植物，日月星辰等構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，是學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。教學(xué)思路：本課主要用小組交流討論的形式展開教學(xué)，學(xué)生交流在大自然中活動(dòng)感受，使學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一走向大自然

師：大自然中有藍(lán)天白云、青山綠水，動(dòng)物植物，日月繁星……讓我們到大自然中體驗(yàn)吧。

你們知道我們?nèi)祟惿钤诖笞匀恢袉幔磕銓?duì)大自然有什么感受？ 學(xué)生回答。

師：你在大自然中看到了什么?聽到了什么？……..和同桌的同學(xué)交流一下。學(xué)生同桌交流。

師：我們結(jié)合書上的圖 片全班交流。全班交流。師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察過(guò)大自然中的景物嗎？他們都是什么樣的？在小組里交流。

學(xué)生小組交流。

師：你們觀察過(guò)云彩嗎？

它們都像什么？都有什么樣的？ 學(xué)生結(jié)合書回答。

師：根據(jù)云的顏色、薄厚和形狀等，可以推測(cè)出天氣的情況。我國(guó)民間就有許多關(guān)于看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)，請(qǐng)大家去想一想。比如：

天上炮臺(tái)云，地下雨淋淋

天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。你還知道那些呢？互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生同桌交流。

板書：

第八課

親近大自然

走向大自然

云彩

課后小結(jié)：

第九課

親近大自然

課型：探究

序號(hào)：18 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，使學(xué)生感受大自然的美麗譽(yù)神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情趣促進(jìn)學(xué)生愉快、積極的生活。

2、在欣賞大自然的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、動(dòng)手能力表達(dá)與交流能力。

情感：激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情趣促進(jìn)學(xué)生愉快、積極的生活。

行為：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、動(dòng)手能力表達(dá)與交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然是由藍(lán)天白云、青山綠水，動(dòng)植物，日月星辰等構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，是學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。教學(xué)思路：本課主要用小組交流討論的形式展開教學(xué)，學(xué)生交流在大自然中活動(dòng)感受，使學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、上節(jié)課我們討論了不同的云彩,今天我們來(lái)畫一畫云彩。大家知道云彩有各種各樣的形狀，你們注意觀察過(guò)嗎？ 學(xué)生回答。

1、我們一起畫一畫云彩好嗎？ 學(xué)生畫云彩。

2、同學(xué)們你們喜歡白云嗎？想為它編首詩(shī)嗎？ 學(xué)生回答

3、我們分成小組，為白云編首詩(shī)好嗎？每個(gè)小組編一首，看看誰(shuí)編得好。學(xué)生小組里編詩(shī)

4、大家一起評(píng)一評(píng)看誰(shuí)編得好。全班評(píng)議。

5、你還想知道關(guān)于白云的那些問(wèn)題？ 學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生回答。

二、賞奇石

1、同學(xué)們你們一定見過(guò)小石頭，你們注意觀察過(guò)嗎？ 學(xué)生回答

2、老師課下讓同學(xué)們收集了一些小石頭，今天我們一起來(lái)觀察一下它們各是什么樣的？

學(xué)生在小組里觀察石頭。

3、你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生小組發(fā)言。

4、你么知道石頭有哪些用途嗎？ 學(xué)生回答問(wèn)題。

5、小石頭除了同學(xué)們剛剛說(shuō)的那些用途，他還可以用來(lái)作畫，我們大家一起用石頭來(lái)作畫吧。

學(xué)生在小組里用石頭拼出各種各樣的畫。

6、大家都做完后我們一起辦一個(gè)石子展覽，看看誰(shuí)拼得最好。全班進(jìn)行展覽評(píng)出最好的。

師小結(jié)：大自然 里有數(shù)不清的奇聞趣事。如果要想知道他的秘密，就親自到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)吧。

板書：

第九課

親近大自然

畫云彩

石子展

課后反思：

第十課 和動(dòng)植物做朋友

課型：探究

序號(hào)：19 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)欣賞自然界的一些多樣的、有趣的動(dòng)植物，使學(xué)生不斷深化對(duì)動(dòng)植物的喜愛，進(jìn)一步了解動(dòng)植物與人之間的密切關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感意識(shí)。

2、在欣賞一些國(guó)家的國(guó)花的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)生長(zhǎng)在自己身邊一些花卉的了解的興趣，在感受大自然的魅力與神奇的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱愛自然的情趣。

情感：激發(fā)學(xué)生的熱愛自然的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的情感。

行為：做一點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物生命及生存環(huán)境的力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞自然界的一些多樣的、有趣的動(dòng)植物，使學(xué)生不斷深化對(duì)動(dòng)植物的喜愛，進(jìn)一步了解動(dòng)植物與人之間的密切關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，是學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。

教學(xué)思路：本課讓學(xué)生知道動(dòng)植物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)植物，熱愛大自然。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、多樣的動(dòng)物

1、同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物？能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

2、自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)海豚嗎？他生活在哪里？你還知道關(guān)于海豚的那些事情？ 學(xué)生回答

3、我想大家都認(rèn)識(shí)老虎，你見過(guò)嗎？能說(shuō)說(shuō)他的特征嗎？ 學(xué)生回答。

4、你們還能說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的趣事，講給大家聽。學(xué)生講故事。

5、同學(xué)們有的動(dòng)物會(huì)發(fā)出聲音，你們能學(xué)學(xué)嗎？ 學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲。

6、大家模仿的都很象，你們知道八哥嗎?他有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生同桌交流。

7、有一種最美麗的鳥，你們知道是什么嗎？ 它有那哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生回答。

8、你還知道那些有趣的小動(dòng)物，能說(shuō)一說(shuō)嗎他們有什么特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生小組交流。

9、同學(xué)們回家以后搜集一些動(dòng)物的圖片，大家共同舉辦一個(gè)動(dòng)物圖片展吧 在校園或居住的社區(qū)附近，你見過(guò)那些動(dòng)物？ 學(xué)生回答

它們都是怎樣生活的？對(duì)人類有哪些益處？ 學(xué)生在小組里交流。全班交流。

動(dòng)物生活在不同的環(huán)境里。有的生活在江、河、湖、海里；有的生活在深山密林中，有的就生活在我們的周圍。動(dòng)物和我們共同生活在地球上，它是人類的好朋友。

二、多彩的植物

1、在大自然中，還生活著絢麗多彩的植物。你認(rèn)識(shí)哪些植物？向大家說(shuō)說(shuō)幾種植物的趣事。學(xué)生全班交流。

2、書上為我們介紹了幾種有趣的植物，大家看一看。說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生同桌交流。

希望大家回家以后多觀察植物發(fā)現(xiàn)他們的有趣之處。

同學(xué)們?cè)谛@、居住的社區(qū)或村莊附近，你見過(guò)哪些植物？ 學(xué)生回答。

3、你注意觀察過(guò)他們是怎樣生長(zhǎng)的嗎？有哪些特點(diǎn)，對(duì)人類有什么益處？ 學(xué)生小組交流。全班交流，師小結(jié)：植物和動(dòng)物一樣，是我們生活不可缺少的朋友，我們要愛護(hù)各種各樣的植物。板書：

第十課

和動(dòng)植物做朋友

動(dòng)物

植物

朋友

課后反思：

第十一課 和動(dòng)植物做朋友

課型：探究

序號(hào)：20日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、在欣賞一些國(guó)家的國(guó)花的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)生長(zhǎng)在自己身邊一些花卉的了解的興趣，在感受大自然的魅力與神奇的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱愛自然的情趣。

2、學(xué)習(xí)做一點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物生命及生存環(huán)境的力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的情感。

情感：激發(fā)學(xué)生的熱愛自然的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的情感。

行為：做一點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物生命及生存環(huán)境的力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞自然界的一些多樣的、有趣的動(dòng)植物，使學(xué)生不斷深化對(duì)動(dòng)植物的喜愛，進(jìn)一步了解動(dòng)植物與人之間的密切關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞大自然的景色，交流在大自然中活動(dòng)感受，是學(xué)生感受大自然的美麗與神奇。

教學(xué)思路：本課讓學(xué)生知道動(dòng)植物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)植物，熱愛大自然。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、上節(jié)課我們介紹了有趣的植物和動(dòng)物，回家以后你們進(jìn)行觀察了嗎？能說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生回答。

1、剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些國(guó)花。你們知道我國(guó)的國(guó)花是什么嗎？ 學(xué)生回答，你們還知道哪些國(guó)家的國(guó)花？ 學(xué)生同桌交流。

2、在許多國(guó)家，人們選擇了自己喜愛的花作為國(guó)花，以表達(dá)人們對(duì)自然界愛慕和崇敬的感情。

比如仙人掌是墨西哥的國(guó)花，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈，為捍衛(wèi)自己民族的利益而英勇斗爭(zhēng)的標(biāo)志。

向日葵是前蘇聯(lián)的國(guó)花，它全身是寶，象征光明，把自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給人類。

還有許多的花等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。將來(lái)長(zhǎng)大就能去探索更多的知識(shí)。

二、保護(hù)動(dòng)植物

1、動(dòng)植物和我們的生活有什么關(guān)系？如果沒(méi)有動(dòng)植物，對(duì)我們的生活有什么影響？

學(xué)生小組交流。

你們知道植物 對(duì)人類有那些用途嗎？我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？ 學(xué)生回答。

2、同學(xué)們你們知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惖拿芮械年P(guān)系嗎？人類通過(guò)觀察動(dòng)物得到了很多啟示。你們知道嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

3、但是由于人類的任意傷害，小動(dòng)物們面臨著巨大的危險(xiǎn)，比如有些小動(dòng)物是被人類獵殺的，還有很多你們知道嗎？ 學(xué)生全班交流。

4、你們知道網(wǎng)開一面的成語(yǔ)故事嗎？同學(xué)們?cè)谛〗M里講一講。學(xué)生小組講故事。

5、通過(guò)這個(gè)故事你有哪些啟示？ 學(xué)生回答。

我們聽了看了這么多有關(guān)動(dòng)植物的信息，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)植物呢？ 學(xué)生小組討論。學(xué)生全班交流。

師小結(jié)：由于人類亂砍濫伐植物，過(guò)度捕殺和傷害動(dòng)物，破壞和污染環(huán)境等，許多動(dòng)植物都滅絕了，還有許多動(dòng)植物就快要滅絕了，例如：東北虎，大鯢，金絲猴等。所以我們一定要保護(hù)動(dòng)植物。師：課下同學(xué)們應(yīng)該為保護(hù)動(dòng)植物作些活動(dòng)，采用什么樣的形式都可以。已達(dá)到讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)植物的作用。板書：

第十課 和動(dòng)植物做朋友

保護(hù)動(dòng)植物

課后反思：

第十一課 和光做游戲

課型：探究

序號(hào)：21日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)玩踩影子、做手影、玩小鏡子等游戲，通過(guò)對(duì)月相變化的觀察，對(duì)光與影子的關(guān)系，鏡子能反光的現(xiàn)象有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，初步感知月相變化是有規(guī)律的。

2、通過(guò)觀察核實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣和堅(jiān)持觀察的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。情感：初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。

行為：強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納，概括的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察核實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣和堅(jiān)持觀察的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。教學(xué)思路：本課讓學(xué)生知道、在觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納，概括的意識(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、影子游戲

1、白天，在陽(yáng)光下，樹木，房屋、人等都會(huì)有影子，影子是怎么來(lái)的？ 學(xué)生回答。

2、你們想不想體驗(yàn)一下影子是怎樣來(lái)的呢？現(xiàn)在讓我們到陽(yáng)光底下去玩一玩吧。/ 師生到陽(yáng)光下玩游戲踩影子，體驗(yàn)影子的存在。

3、想一想在什么條件下會(huì)有影子？ 學(xué)生小組討論，全班交流。

4、燈光下，陽(yáng)光下……都會(huì)有影子，同學(xué)們想一想如果沒(méi)有光我們的生活將會(huì)是什么樣的呢？ 學(xué)生回答。

5、我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。用手電筒的燈光模擬陽(yáng)光，從不同的方向分別照射立在桌上的筆，圓柱積木等，在小實(shí)驗(yàn)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生分小組做實(shí)驗(yàn)觀察。全班交流。

6、想一想，影子和我們的生活有什么關(guān)系？ 學(xué)生回答。

7、生活中你見過(guò)哪些和影子有關(guān)的活動(dòng)？ 學(xué)生同桌交流。

8、這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)生回答。

板書：

第十一課 和光做游戲

影子游戲

課后反思：

第十一

課 和光做游戲

課型：探究

序號(hào)：22日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)觀察核實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣和堅(jiān)持觀察的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。

2、在觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試做科學(xué)的方法，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納，概括的意識(shí)。

情感：初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。

行為：強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納，概括的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察核實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣和堅(jiān)持觀察的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)提和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。教學(xué)思路：本課讓學(xué)生知道、在觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納，概括的意識(shí)。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、上節(jié)課我們講了影子，回憶一下，影子在生活當(dāng)中的作用有哪些？ 學(xué)生回答問(wèn)題。

1、今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課的知識(shí)。給月亮畫像。大家都知道月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，你仔細(xì)觀察過(guò)嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

回家給大家布置個(gè)作業(yè)：

選擇一個(gè)有明顯物體做記號(hào)的固定地方。在這個(gè)地方，堅(jiān)持在同一時(shí)觀察月亮的形狀在1~2個(gè)星期里的變化，并給月亮畫像。填好記錄表格。

2、你們能完成這個(gè)作業(yè)嗎?

二、玩小鏡子

1、同學(xué)們都見過(guò)鏡子，你有什么好辦法可以使小鏡子在墻壁上產(chǎn)生更亮的光？ 學(xué)生同桌交流回答。

2、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候需要注意些什么？ 學(xué)生回答。

3、用小鏡子還能做什么游戲？ 學(xué)生小組試驗(yàn)回答。

4、按照書上的玩法做個(gè)游戲吧，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多。學(xué)生小組做游戲。

5、你從中得到了哪些啟示？ 學(xué)生發(fā)言。

6、生活中只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的道理。

鏡子能反光，在鏡子里可以看到物體的像，通過(guò)技術(shù)加工，人們還制作出了能讓物體變形的鏡子，叫哈哈鏡。鏡子為我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。板書：

第十一課 和光做游戲

給月亮畫像

小鏡子

鏡子能反光

哈哈鏡 課后反思：

第十二課 發(fā)現(xiàn)有趣的變化

課型：探究

序號(hào)：23日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)對(duì)幾種有趣的自然現(xiàn)象的觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

2、通過(guò)觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探索問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)感受科學(xué)和人們生活的關(guān)系。

情感：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣。

行為：強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，探究科學(xué)的能力，與人合作的能力和交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)幾種有趣的自然現(xiàn)象的觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探索問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)感受科學(xué)和人們生活的關(guān)系。

教學(xué)思路：讓學(xué)生在小實(shí)驗(yàn)中獲得樂(lè)趣，積極動(dòng)手動(dòng)腦，開發(fā)學(xué)生的潛能。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、水爬高了

問(wèn)：在我們身邊有許多奇妙的而有趣的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？ 學(xué)生回答

問(wèn)：實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們先討論一下將不同粗細(xì)的塑料吸管的一端浸入帶顏色的水中，水會(huì)進(jìn)入各個(gè)塑料吸管嗎？每個(gè)塑料吸管里的水面升得一樣高嗎？哪個(gè)吸管里的水面升得最高？ 教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)將學(xué)生分成幾個(gè)小組。再在小組里進(jìn)行分工，然后操作，最后做好記錄。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。問(wèn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愣昧耸裁? 全班交流。

二、將幾張不同材質(zhì)的紙條放在紅色水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生小組做實(shí)驗(yàn)觀察，全班交流。

問(wèn)：如果換成布條會(huì)怎樣？ 學(xué)生回答

問(wèn)：當(dāng)人們遇到下面的情況時(shí)，為什么會(huì)這樣做？ 為什么毛巾能擦汗？ 為什么用干布拖水？ 學(xué)生小組討論 全班交流

問(wèn)：看看書上的兩位小朋友他們的辦法你們?cè)囘^(guò)嗎？ 學(xué)生看書同桌交流，問(wèn)：在我們的生活中，還有那些地方可以看到這種現(xiàn)象？ 學(xué)生回答，] 板書：

第十二課 發(fā)現(xiàn)有趣的變化

水能沿著紙，布等材料中的縫隙往上爬

課后反思：

第十二課 發(fā)現(xiàn)有趣的變化

課型：探究

序號(hào)：24日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探索問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)感受科學(xué)和人們生活的關(guān)系。

情感：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣。

行為：強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，探究科學(xué)的能力，與人合作的能力和交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)幾種有趣的自然現(xiàn)象的觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究的興趣，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探索問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)感受科學(xué)和人們生活的關(guān)系。

教學(xué)思路：讓學(xué)生在小實(shí)驗(yàn)中獲得樂(lè)趣，積極動(dòng)手動(dòng)腦，開發(fā)學(xué)生的潛能。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、碘酒變色

問(wèn)：你知道點(diǎn)酒嗎？它有什么用途？ 學(xué)生回答。

問(wèn);怎樣把混在一起的土豆丁和黃瓜丁分開？ 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。交流結(jié)果。

問(wèn)：同學(xué)們想一想，還有哪些食物遇到碘酒會(huì)變色呢？試試看？ 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，全班交流

問(wèn)：做試驗(yàn)時(shí)我們要注意什么？ 學(xué)生回答。問(wèn)：下面老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)，看看你能看明白嗎？ 學(xué)生看魔術(shù)。學(xué)生說(shuō)道理。

淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)色。

二、奇妙的氣

1、同學(xué)們來(lái)參照書上的方法來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，吹明信片。學(xué)生分小組做試驗(yàn)。學(xué)生總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果/

2、向兩張紙中間吹氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。全班交流。

3、同學(xué)們你們喜歡玩氣球嗎？照書上說(shuō)的玩法試一試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生小組交流。

4、生活中有很多奇妙的事情，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。照書上的樣子玩乒乓球你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生同桌交流。

5、生活中處處有科學(xué)，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。板書：

十二課 發(fā)現(xiàn)有趣的變化

課后反思：

第十三課 我是北京人

課型：探究

序號(hào)：25 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)收集資料、講故事等活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得觀察能力，表達(dá)能力以及收集、整理資料的能力。

2、初步知道家鄉(xiāng)的含義。了解與天安門有關(guān)的一些故事，懂得天安門是北京的象征。

情感：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)的愿望和感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

行為：初步獲得觀察能力，表達(dá)能力以及收集、整理資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步知道家鄉(xiāng)的含義。了解與天安門有關(guān)的一些故事，懂得天安門是北京的象征。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么要熱愛家鄉(xiāng)。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)收集資料、講故事等活動(dòng)，形成了解家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)的愿望和感情。一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、我是北京人

問(wèn)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在北京，家在北京的什么地方？ 學(xué)生回答。

問(wèn)：你能簡(jiǎn)單介紹一下你的家鄉(xiāng)嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

問(wèn)：如果你的家鄉(xiāng)不在北京，你是怎樣看北京的？ 學(xué)生回答

問(wèn)：北京都有哪些風(fēng)景名勝你知道嗎？ 學(xué)生同桌交流。

問(wèn)：你們知道天安門嗎？ 它是北京的象征。

你們?nèi)ミ^(guò)嗎？都看到了什么？ 學(xué)生回答。

你知道關(guān)于天安門的那些故事，講給大家聽。學(xué)生講故事。

你們知道天安門廣場(chǎng)上有什么嗎？ 學(xué)生回答

你知道他們都代表什么嗎？ 學(xué)生同桌交流。

你還知道有關(guān)天安門的那些知識(shí)說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生全班交流。

老師也給你們帶來(lái)了一些有關(guān)知識(shí)，想聽嗎？ 教師講有關(guān)天安門的故事。

節(jié)假日的時(shí)候你去過(guò)天安門嗎？有照片嗎？ 可以拿出來(lái)交流一下。學(xué)生交流。

你去過(guò)天安門廣場(chǎng)上放風(fēng)箏嗎？你還發(fā)現(xiàn)天安門廣場(chǎng)上有哪些標(biāo)志？ 學(xué)生回答。

你們想把天安門畫下來(lái)么？下面我們動(dòng)手畫一畫。學(xué)生畫畫。板書：

十三課 我是北京人

天安門

課后反思：

第十四課 北京名勝古跡多

課型：探究

序號(hào)：26 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)北京是歷史悠久古都的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、知道家鄉(xiāng)北京的悠久歷史，知道一些北京的名勝古跡。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

行為：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、識(shí)圖能力；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)北京的悠久歷史，知道一些北京的名勝古跡 教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)北京是歷史悠久古都的自豪感。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)收集資料、講故事等活動(dòng)，形成了解家鄉(xiāng)和熱愛家鄉(xiāng)的愿望和感情。一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、尋找我家附近的古跡

問(wèn) ：北京是個(gè)歷史悠久的古都，古跡遍布京城，你知道你家附近有哪些古跡？能講講他的故事傳說(shuō)嗎？ 學(xué)生講故事。

問(wèn)：北京的古跡有很多書上為我們介紹的古跡你們都見過(guò)嗎？小組交流說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組交流。學(xué)生全班交流。

你還知道北京的那些名勝古跡，說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生回答。

二、欣賞北京的名勝古跡。

1、北京的名勝古跡很多，你都知道那些大家一起交流吧。學(xué)生交流。

2、老師也為你們帶來(lái)了圖片，我們一起欣賞一下。師生共同欣賞圖片。

3、欣賞完了你有什么感受？ 學(xué)生回答。

4、今天有的同學(xué)也把照片帶到了班上，我么一起看一看，那是哪？美不美？ 師生共同看照片交流。

5、我們一起再看看書上，還有哪些沒(méi)說(shuō)到，補(bǔ)充完整。學(xué)生看書交流。

最后老師向大家介紹故宮。

故宮是現(xiàn)存世界上最大的宮殿，被列入世界文化遺產(chǎn)。

師;北京的名勝古跡是說(shuō)不完的，如果你還知道一些，不妨課下交流。板書：

十四課 北京名勝古跡多

八達(dá)嶺長(zhǎng)城

十三陵

故宮

北海

頤和園 香山

圓明園

首都博物館

課后反思：

第十五課 北京的變化大

課型：探究

序號(hào)：27 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、通過(guò)對(duì)北京變化這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受北京的發(fā)展與變化，進(jìn)而激發(fā)其了解家鄉(xiāng)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、社會(huì)事物的能力。收集信息資料的能力以及分析、對(duì)比的能力。行為：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、社會(huì)事物的能力。收集信息資料的能力以及分析、對(duì)比的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道北京變化比較大的幾個(gè)方面，比如交通，住房，商業(yè)，生活等。教學(xué)難點(diǎn)：能夠知道北京的變化需要自己努力的學(xué)習(xí)將來(lái)去創(chuàng)造。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道北京所發(fā)生的巨大的變化。第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、從家門口說(shuō)起

問(wèn)：同學(xué)們我們生活在北京，這些年北京的變化可大了，你們發(fā)現(xiàn)有哪些變化了嗎？

學(xué)生回答。

問(wèn)：我們先從自己家附近的變化說(shuō)起吧。學(xué)生同桌交流。

問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己家附近的變化？ 學(xué)生發(fā)言。

同學(xué)們剛才說(shuō)的都對(duì)，我們雖然住在農(nóng)村，但是發(fā)生的變化也是很大的。書上還為我們介紹了幾個(gè)巨大的變化，同學(xué)們小組交流一下。學(xué)生小組交流。

哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組回答。全班交流。

現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己家附近的變化寫在書上吧。學(xué)生在書上寫變化。

你們還知道北京的那些變化說(shuō)一說(shuō)]。學(xué)生回答。

二、住房條件大變樣

1、你們知道北京老百姓過(guò)去的住房情況嗎？ 學(xué)生回答，2、同學(xué)們課下采訪了爺爺奶奶，你們說(shuō)得都很好，那么你們覺(jué)得北京現(xiàn)在的住房怎樣呢？ 學(xué)生回答。

3、有什么變化？ 學(xué)生發(fā)言

4、總之北京過(guò)去的住房條件很差，現(xiàn)在有了大變化。現(xiàn)在，北京建了好多新的居民樓，農(nóng)村住房也大變樣了，快說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧。學(xué)生小組交流。學(xué)生小組回答。全班交流。

5、我們周圍的房子也發(fā)生了很大的變化，大家深有體會(huì)，那么我們把自己的體會(huì)寫下來(lái)，課下一起交流。板書：

第十五課 北京的變化大 從家門口說(shuō)起 住房條件大變樣

課后反思：

第十五課 北京的變化大

課型：探究

序號(hào)：28 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道北京變化比較大的幾個(gè)方面，比如交通，住房，商業(yè)，生活等。情感：激發(fā)了解家鄉(xiāng)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、社會(huì)事物的能力。收集信息資料的能力以及分析、對(duì)比的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道北京變化比較大的幾個(gè)方面，比如交通，住房，商業(yè)，生活等。教學(xué)難點(diǎn)：能夠知道北京的變化需要自己努力的學(xué)習(xí)將來(lái)去創(chuàng)造。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道北京所發(fā)生的巨大的變化。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北京住房的變化，課下同學(xué)們也進(jìn)行了交流，你們能說(shuō)說(shuō)交流或的體會(huì)嗎？ 學(xué)生回答。

這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)現(xiàn)代的交通工具和設(shè)施。問(wèn)：同學(xué)們你們知道那些交通工具？ 學(xué)生回答。

我們的生活離不開交通工具，你們知道老北京的交通工具是什么樣的嗎？ 學(xué)生回答

現(xiàn)在呢？有什么變化？ 學(xué)生同桌交流。

北京的交通工具可多了，一起看看書上的照片。說(shuō)一說(shuō)；

學(xué)生小組邊看照片邊說(shuō)。全班交流。

面對(duì)這么大的變化你有什么感受？ 學(xué)生回答。

不僅北京的交通工具變樣了，北京交通設(shè)施也有了飛速的發(fā)展。你都知道哪些方面的變化？

學(xué)生小組交流]。

北京的道路比以前寬敞多了，還有很多的立交橋…..不過(guò)北京交通飛速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，你知道哪些呢？ 學(xué)生同桌交流。

是呀，北京的這些問(wèn)題需要我們每個(gè)公民一起努力克服困難。

二、現(xiàn)代化的商業(yè)街

1、同學(xué)們你能舉例說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的商業(yè)街嗎？ 學(xué)生回答。

2、你知道商業(yè)街有哪些用途嗎？ 學(xué)生小組討論。

3我們生活的周圍有哪些商業(yè)街？能說(shuō)說(shuō)嗎，他給我們帶來(lái)了哪些好處？ 學(xué)生小組交流。全班交流。

4、書上也為我們介紹了一些商業(yè)街，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？互相說(shuō)說(shuō)。學(xué)生小組交流。全班交流。

5、你知道北京還將在哪里建一條現(xiàn)代化大型商業(yè)街嗎？ 學(xué)生回答。

師：這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)生發(fā)言。板書：

第十五課 北京的變化大 現(xiàn)代的交通工具和設(shè)施 汽車

火車

地鐵

商業(yè)街

王府井

前門

課后反思：

第十六課

感受豐富多彩的生活

課型：探究

序號(hào)：29 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地域和民族文化接納、欣賞和傳承的態(tài)度，感受現(xiàn)代北京人生活得豐富多彩，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，自豪感。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會(huì)事物的能力。體驗(yàn)?zāi)芰?、獲取家鄉(xiāng)社會(huì)信息的能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的初步能力以及表達(dá)能力。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地域和民族文化接納、欣賞和傳承的態(tài)度，感受現(xiàn)代北京人生活得豐富多彩，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，自豪感。

行為：培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會(huì)事物的能力。體驗(yàn)?zāi)芰?、獲取家鄉(xiāng)社會(huì)信息的能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的初步能力以及表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道北京的一些建筑文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化，知道現(xiàn)代北京人的生活是豐富多彩的。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠感受到自己生活的豐富多采。第一課時(shí)

一、游胡同看四合院

1、胡同與四合院是老北京的特色，你知道有關(guān)它們的故事和傳說(shuō)嗎？ 學(xué)生回答。

2、書上有兵馬司胡同，鴉兒胡同，帽兒胡同，掃帚胡同，史家胡同，他們的名字都有來(lái)歷呢，也很有意思，同學(xué)們你們知道嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組里說(shuō)故事。

3、書上有一個(gè)胡同的傳說(shuō)，我們一起讀一讀。學(xué)生讀書。

4、下面老師給你們講一個(gè)四合院的故事，老師講故事 學(xué)生聽

5、你們知道什么是四合院?jiǎn)幔?學(xué)生發(fā)言。

6、你們知道他的特點(diǎn)是什么嗎？ 學(xué)生回答。

7、現(xiàn)在有好多的四合院都被掛牌保護(hù)起來(lái)了。

二、看京劇聽相聲

1、你知道北京的傳統(tǒng)藝術(shù)嗎？把你喜歡的講給大家聽聽。學(xué)生發(fā)言

2、你們知道京劇嗎？喜歡聽嗎？ 學(xué)生回答

3、京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)外也很受歡迎呢，你們的身邊有會(huì)唱的人嗎？ 學(xué)生發(fā)言，4、你們喜歡聽相聲嗎？會(huì)說(shuō)嗎？ 學(xué)生發(fā)言

5、北京的傳統(tǒng)藝術(shù)門類可多了，你還知道那些？ 學(xué)生同桌交流。板書:

第十六課

感受豐富多彩的生活

游胡同看四合院

看京劇聽相聲 課后反思：

第十六課

感受豐富多彩的生活

課型：探究

序號(hào)：30 日期 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、使學(xué)生知道北京的一些建筑文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化，知道現(xiàn)代北京人的生活是豐富多彩的。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地域和民族文化接納、欣賞和傳承的態(tài)度，感受現(xiàn)代北京人生活得豐富多彩，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，自豪感。

行為：培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會(huì)事物的能力。體驗(yàn)?zāi)芰?、獲取家鄉(xiāng)社會(huì)信息的能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的初步能力以及表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道北京的一些建筑文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化，知道現(xiàn)代北京人的生活是豐富多彩的。

教學(xué)思路：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠感受到自己生活的豐富多采。第二課時(shí)

一、嘗嘗烤鴨涮羊肉

1、同學(xué)們你們知道嗎，北京還有很多特色食品全國(guó)都有名。你知道哪些？ 學(xué)生回答。

2、你們吃過(guò)北京烤鴨嗎？味道怎樣？ 學(xué)生自由發(fā)言

3、知道哪的烤鴨最有名嗎？你去過(guò)嗎？ 學(xué)生回答。

師；涮羊肉也北京的小吃，非常好吃，你們喜歡嗎？ 學(xué)生回答

4、吃涮羊肉有哪些講究你知道嗎？ 學(xué)生同桌交流。

5、你還知道北京有哪些傳統(tǒng)小吃。說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生小組交流。全班交流

二、參觀民俗博物館

北京有很多以前的東西，只能在民俗博物館里看到。你們?nèi)ミ^(guò)嗎？ 哪里都有什么？ 現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，以前的東西不用了，通過(guò)圖片我們可以看到以前用的東西很笨重，而且很不方便。學(xué)生小組交流書上圖片。

三、度過(guò)愉快地周末

我們每個(gè)周末都放兩天假，北京人的生活可豐富多彩了，能說(shuō)說(shuō)你的所見所聞嗎？

學(xué)生回答。

我們生活的周圍有哪些豐富多彩的生活你們能說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生小組交流

放假的時(shí)候你都去過(guò)哪里？有什么收獲？ 學(xué)生回答。

平時(shí)老人們的生活也是豐富多彩的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

板書：

第十六課

感受豐富多彩的生活

嘗嘗烤鴨涮羊肉 民俗博物館 度過(guò)愉快地周末

課后反思：

第二篇：蘇教版二年級(jí)下科學(xué)期末考試卷（含參考答案）

2021—2022學(xué)年第二學(xué)期期末考試

二年級(jí)科學(xué)試題（卷）

（時(shí)間30分鐘

分值100分）

題號(hào)

一

二

三

四

五

總分

得分

一、填一填（每空5分，共30分）

1.磁鐵一般分為

________

和

________

兩極。

2.在________

和

________

都能找到土壤中的小動(dòng)物。

3.溫室，又稱

________，有防寒、保溫和透光等功能，人們常利用溫室培植反季節(jié)蔬菜、水果等。

4.指南針是我國(guó)古代

之一，在旅行、航海等方面發(fā)揮了巨大作用。

二、選一選（每題5分，共30分）

1.下列小動(dòng)物中，不是生活在土壤里的是（）

①蚯蚓

②麻雀

③螞蟻

2.下列物品中不能被磁鐵吸住的是（）

①鐵易拉罐

②含鎳的硬幣

③金項(xiàng)鏈

3.下列描述正確的是（）。

①千足蟲和螞蟻都生活在土壤里

②田鼠和鼠婦都生活在樹上

③蝴蝶和螻蛄生活在土壤里

4.栽小蔥時(shí)，下列做法正確的是（）

①將小蔥栽種在土里，澆水，上面罩上黑塑料袋。

②將小蔥栽種在土里，澆水后放到陽(yáng)臺(tái)上。

③將小蔥栽種在土里，不用澆水，放到陽(yáng)臺(tái)上。

5.下列圖片哪個(gè)是擰一字螺絲需要的工具（）

①

②

③

6.北宋的科學(xué)家（）在讀到白居易的詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)，決定上山實(shí)地考察。

①沈括

②畢昇

③蔡倫

三、判一判（對(duì)打“√”，錯(cuò)打“×”,每題4分，共20分）

1.老虎鉗子可以?shī)A斷鐵絲，連接鐵絲。

（）

2.蚯蚓的家，整潔舒適，四通八達(dá)。

（）

3.物動(dòng)和植物與土壤有著密不可分的關(guān)系。

（）

4.塑料被廣泛使用的同時(shí)也帶來(lái)白色污染。

（）

5.科學(xué)探究的一般過(guò)程是:

尋找證據(jù)→提出問(wèn)題→分享交流。（）

四、連一連（每題2分，共10分）

田螺

蜈蚣

屎殼郎

蚯蚓

西瓜蟲

五、答一答（共10分）

說(shuō)一說(shuō)你對(duì)螞蟻的了解。（參考螞蟻生活在哪里？它們干些什么？吃些什么？有哪些生活習(xí)性？）請(qǐng)寫出至少三點(diǎn)。

二年級(jí)科學(xué)試題參考答案

一、填一填（每空5分，共30分）

1.南極（或S極）；北極（或N極）

2.草叢下、樹根旁、樹干、樹洞、石頭旁（答案不唯一，合理即可）

3.暖房

4.四大發(fā)明

二、選一選（每題5分，共30分）

1.②

2.③

3.①

4.②

5.①

6.①

三、判一判（每題4分，共20分）

1.√

2.×

3.√

4.√

5.×

四、連一連（每題2分，共10分）

五、答一答（每答對(duì)一條給3分，全對(duì)10分）

螞蟻生活在土壤中；螞蟻喜歡黑暗的環(huán)境；螞蟻喜歡吃果皮、餅干屑、糖等食物；螞蟻平時(shí)的活動(dòng)主要是覓食、筑巢、交配、飼養(yǎng)幼蟻和照顧蟻后等；螞蟻的家像一座地下宮殿，蟻后和幼蟻都有自己的房間，還有儲(chǔ)存食物的倉(cāng)庫(kù)；螞蟻是土壤改良專家，能夠疏松土壤，改善土壤的肥力。（答對(duì)3條，意思接近即可。）

第三篇：七年級(jí)下科學(xué)

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一、選擇題：（本題共有25小題，每小題4分，共100分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇合適的一個(gè)選項(xiàng)，填入括號(hào)內(nèi)）

1、B

2、B3、C4、D5、A6、D7、B8、A9、B

10、C

11、D12、A

13、B

14、C15、D16、D17、A

18、D

19、C20、A21、B22、A23、A24、B25、D

二、簡(jiǎn)答題（本題共 11小題，每空3分，共63分）

26、陽(yáng)歷，閏

27、嗅覺(jué)

28、（烽火、擊鼓、狼煙、吹號(hào)等）29、6，地面30、果皮，子房壁

31、（1）蛹（2）變態(tài)

32、河水不會(huì)流動(dòng)，人一跳起來(lái)就離開了地球（供參考）

33、客輪向東越過(guò)日界線日期減一天

34、反射角等于入射角，紅色

35、胎盤

36、（1）環(huán)太平洋和地中海—喜馬拉雅山（2）略（答案只要合理均給分）（3）快速離開房間，跑到空曠的地方；或來(lái)不及外逃，躲到桌子底下；或來(lái)不及外逃，躲到小開間的房間里等。其它答案只要合理均給分；）

37、男生：增加；長(zhǎng)出腋毛、陰毛；乳房開始增大。

三、分析計(jì)算題（本題共4小題，38小題8分，第39小題分，共37分）

38、（1）地球的自轉(zhuǎn)（或由于地球的自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)高度角發(fā)生了變化。）。

（2）無(wú)（3）冬至（12月22）（4）7時(shí)44分39、440、（1）A和B（2）控制變量使裝置C中種子無(wú)法獲得氧氣（341，③小車在平面上將遠(yuǎn)地運(yùn)動(dòng)下去。（供參考）

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第四篇：初一下科學(xué)

第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)

1、感覺(jué)世界

① 人們感受周圍世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮膚，其中皮膚是人體最大的感覺(jué)器官。

② 感受器有：皮膚中的冷覺(jué)、熱覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)等感受器。

③皮膚的各個(gè)部位對(duì)各種刺激的敏感程度是不同的：其中對(duì)觸覺(jué)最敏感的是指尖，對(duì)熱覺(jué)最敏感的是手背，因?yàn)檫@些部位的相應(yīng)神經(jīng)末梢比較豐富。

④在皮膚的冷、熱、觸、痛四種感覺(jué)中，對(duì)人體保護(hù)意義最大的是痛覺(jué)。⑤嗅覺(jué)：鼻的結(jié)構(gòu)：鼻腔、嗅覺(jué)神經(jīng)末梢（內(nèi)含嗅細(xì)胞和嗅覺(jué)神經(jīng)）

⑥嗅覺(jué)的形成過(guò)程：氣味⑦嗅覺(jué)的特點(diǎn)：（4點(diǎn)）

① 人的大腦的嗅覺(jué)中樞易疲勞②不同動(dòng)物的嗅覺(jué)敏感程度差異很大② 嗅覺(jué)會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸減弱

③ ④動(dòng)物對(duì)不同氣味的敏感程度也不同

⑧味覺(jué)：舌的表面不滿許多小突起（乳頭），內(nèi)藏味蕾，味蕾內(nèi)有許多味覺(jué)細(xì)胞能感受

各種不同物質(zhì)的刺激，尤其對(duì)液態(tài)物質(zhì)的刺激最敏感。

味覺(jué)神經(jīng)產(chǎn)生味覺(jué) ⑩四種基本的味覺(jué)是：酸、甜、苦、咸綜合味覺(jué)有：麻、辣、澀

⑾舌的不同部位對(duì)四種基本味覺(jué)的敏感程度不同：

甜味苦味舌根酸味舌側(cè)中部⑿說(shuō)明：人的嗅覺(jué)與味覺(jué)相互聯(lián)系，同時(shí)工作的，嗅覺(jué)受到損傷，會(huì)直接 影響到味覺(jué)。如：人感冒時(shí)，嗅覺(jué)靈敏度降低，吃東西沒(méi)有味道了。

小孩在嗅檸檬時(shí)吃蘋果，將產(chǎn)生什么味道。（蘋果與檸檬的混合味道）

第五篇：二年級(jí)下工作計(jì)劃

工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。以下是小編為大家準(zhǔn)備的二年級(jí)下工作計(jì)劃，供您借鑒。二年級(jí)下工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！皠?wù)實(shí)求真，學(xué)做真讓人”為思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)文雅、活潑、大方全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)口號(hào)

一次比一次有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生30人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

五、班級(jí)紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律：再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生休息的時(shí)間，豐富多彩的課間活動(dòng)，可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生跳繩，做游戲，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。

六、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早，中分派值日生清掃，由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

七、班干部培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂(lè)，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭(zhēng)取把工作做到更好六要工作：

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

（1）課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

（1）經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。

（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長(zhǎng)。

（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際制定出相應(yīng)的班計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出一個(gè)明禮、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)的班集體。新的學(xué)期開始，為了更好的作好班級(jí)工作，制定班主任工作計(jì)劃如下：

一、本班的基本情況。

二年級(jí)有學(xué)生38人，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)校生活，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng)，學(xué)生初步養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，但學(xué)生年紀(jì)畢竟比較小，自我監(jiān)控能力、評(píng)價(jià)能力還是有點(diǎn)差，需時(shí)常提點(diǎn)、督促，教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)。為此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1，根據(jù)老師們平日的觀察和班級(jí)管理員的反饋，及時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，設(shè)置每周一星獎(jiǎng)，鼓勵(lì)孩子在各方面能有積極表現(xiàn)。

3，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

4，每周根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)情況分別找兩位學(xué)生談話，通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)促進(jìn)孩子能有更大的進(jìn)步。

二、班級(jí)紀(jì)律

1、選拔培養(yǎng)好班干部，繼續(xù)實(shí)行“組長(zhǎng)輪值制”，發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助好教師管理好班級(jí)。

2、建立和健全完善的班級(jí)管理制度，凡寫字認(rèn)真、勞動(dòng)積極、衛(wèi)生清潔、紀(jì)律好的同學(xué)，都利用在每周的班會(huì)課來(lái)進(jìn)行總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、繼續(xù)實(shí)施每周四在辦公室開展一次班委會(huì)，發(fā)揮班級(jí)管理員的作用，匯報(bào)班級(jí)一周以來(lái)的各項(xiàng)問(wèn)題，并及時(shí)在班級(jí)進(jìn)行反饋。

4、把班級(jí)較為活躍的學(xué)生單獨(dú)成立一個(gè)組，并給他們每人樹立目標(biāo)，同時(shí)采用師生共同監(jiān)督、及時(shí)表?yè)P(yáng)、私下談話的方式激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己。

在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了，在這個(gè)學(xué)期里，我接手了二年級(jí)的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰。在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而，由于種種原因，無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都與同年級(jí)的孩子有一定的差距。在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：

一、學(xué)生基本情況

本班有學(xué)生30人，其中男生16人，*14人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，但由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書寫有待于加強(qiáng)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)

1、進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育及良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，建立健全班委會(huì)，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，提高學(xué)生的管理能力。

4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中得到鍛煉。

三、班級(jí)管理措施

（一）常規(guī)教育方面

1、由于二年級(jí)是教學(xué)與班務(wù)分開進(jìn)行，所以要充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、“十不”等常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)提醒，給予糾正。

2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，開辟“表?yè)P(yáng)和進(jìn)步”園地，展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。此外，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

要求學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報(bào)，并記在學(xué)生的檔案卡中，作為評(píng)選班級(jí)明星的重要條件。

2、課間紀(jì)律

豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀(jì)律的法寶。課間組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動(dòng)，班主任隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中既健體又受到教育。

3、路隊(duì)紀(jì)律

利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生講清路隊(duì)的要求和開展路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)。放學(xué)路隊(duì)設(shè)立專門的隊(duì)長(zhǎng)，作為監(jiān)督員。每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，班主任對(duì)散隊(duì)學(xué)生說(shuō)服教育，加強(qiáng)管理。

（三）衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求學(xué)生手臉潔凈，常剪指甲，衣著整潔，每天由班主任和班長(zhǎng)檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)打分。班主任對(duì)各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊(duì)會(huì)給予公布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

開學(xué)伊始，組建好二年級(jí)班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的各自分工。在日常班級(jí)管理中，針對(duì)班干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

（五）其他方面

1、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)。

經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。班主任采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)，使學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還根據(jù)學(xué)生的身心潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，使他們獲得很好的發(fā)展。

2、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。