第一篇：公開課比賽教案

舞蹈教案

課題：把上五位小踢腿 課時：2節(jié) 教師：方玲艷

教學(xué)目標(biāo)：

通過掌握擦地的動作要領(lǐng)來訓(xùn)練腳下的基本功以及腿、胯的外開和控制能力及其穩(wěn)定性。對身體控制力的基本訓(xùn)練和基本姿態(tài)的掌握。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、膝蓋伸直。

2、腿和胯要始終保持外開延伸。

3、過程中始終保持繃腳背。

4、踢腿的速度和力。

5、保持重心始終在主力腿。教學(xué)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)原有組合和知識點(diǎn)。教學(xué)過程：

1、教師示范與講解新組合。

2、學(xué)生自主練習(xí)。

3、新課學(xué)習(xí)—五位小踢腿組合

4、組合節(jié)奏：

準(zhǔn)備拍雙腳五位腳，一位手，⑦—⑧拍手由以為到二位。前踢腿

①—④：左腳前踢腿 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 ②—⑧：重復(fù)①—⑧拍的節(jié)奏和動作 ③—2：左腳前踢腿 ③：點(diǎn)地 4：收回 ⑤—⑥：重復(fù)③—④拍的動作

④：左腳前踢出 ②：收回 ③—④：左腳前踢出 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 旁踢腿

①—④：左腳旁踢腿 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 ②—⑧：重復(fù)①—⑧拍的節(jié)奏和動作 ③—2：左腳旁踢腿 ③：點(diǎn)地 4：收回 ⑤—⑥：重復(fù)③—④拍的動作

④：左腳旁踢出 ②：收回 ③—④：左腳旁踢出 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 后踢腿

①—④：左腳后踢腿 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 ②—⑧：重復(fù)①—⑧拍的節(jié)奏和動作 ③—2：左腳后踢腿 ③：點(diǎn)地 4：收回 ⑤—⑥：重復(fù)③—④拍的動作

④：左腳后踢出 ②：收回 ③—④：左腳后踢出 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 旁踢腿

①—④：左腳旁踢腿 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 ②—⑧：重復(fù)①—⑧拍的節(jié)奏和動作

③—②：左腳旁踢腿 ③：點(diǎn)地 ④：收回 ⑤—⑥：重復(fù)③—④拍的動作

④：左腳旁踢出 ②：收回 ③—④：左腳旁踢出 ⑤—⑥：點(diǎn)地 ⑦—⑧：收回 注意：

①在做小踢腿時動力腿要干凈有力，不能拖泥帶水。②雙腿始終保持“絕對直”。③重心始終保持在主力腿上。

④注意后踢腿時腳背、膝蓋一定繃直。

3、作業(yè)：第二次課時完整的還出來。

4、課后小結(jié)：

第二篇：Unit 5 my_body公開課比賽教案

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

《Unit 5 My body.》 第一課時教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教者：銀盞小學(xué) 黃金連

一、Teaching contents: The first period of Unit 5: My Body.二、Teaching aims: a、Students can listen, read and understand the new words: body, arms, head, mouth and legs.b、Students can use This is… and These are… to introduce their bodies.c、Emotion:(1)、To increase the students’ interest on English learning.(2)、To make the students have a good communication and cooperation with each other from game-teaching.三、Key points and difficulties: a、Students can use This is… and These are… to introduce their bodies.b、Distinguish the singular and plural forms.四、Aids: PPT, cards

五、Teaching procedures: Step 一: Warming up.a、Greeting: Good morning ,boys and girs.Nice to meet you.How are you.b、Review : What’s this? It’s an apple.What are these? They are pears.c、Today we are going to learn Unit 5 My body.(板書課題)Step 二：Lead in.a、Boys and girls, Did you ever watch the《Pinocchio》（木偶奇遇記）? Do you want to watch it? Ok, Now let’s enjoy our time, Watch the video and then answer my questions: 1, what’s the name of the puppet(木偶)?――― Pinocchio.2, What’s he doing ?----sleeping/ dancing

b、Watch the 《Pinocchio》（木偶奇遇記）結(jié)局篇。Step 三：Presentation and practice.1、Make a puppet.a、Do you want to make a puppet ? Let’s make a puppet, OK? b、Look!This is his head.Read after me please.head head.Can you spell head ? H-E-A-D head.This is his head.i i this.c、同樣教學(xué)mouth body.d、Look!This is his arm.Read after me please arm arm.Can you spell arm ? How many arms do you have ? Look!I have two arms.He has two arms.These are his arms.i: i: these.Can you spell arms ? A-R-M-S arms.e、樣教學(xué)legs.f、WOW!A puppet had done!Let’s look at the puppet , and say together : Head Head This is his head./ Mouth Mouth This is his mouth./ Body Body This is his body./Arms Arms These are his arms./ Legs Legs These are his arms.One more time!g、Magic pen Magic.Pinocchio Pinocchio 變一變。h、小組活動： Introduce your puppet.請代表上臺演說。2、Watch the video : What’s Tony and Gogo doing? 3、小組練習(xí)讀。4、課件：Retell the story.5、全班、分組復(fù)述故事。Step 四：Consolidation & Extension。、Finish the exercise with partners.2、Introduce your body parts in groups.3、Sing the song : Head Shoulders Knees and Toes.Step 五:Summary

根據(jù)板書，小結(jié)本課時的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型。Step 六: Home work.、Introduce yourself or your fiends to your father/mother.2、Retell the story.六、Layout on the blackboard.

第三篇：公開課比賽方案

黎城縣南關(guān)小學(xué)老師公開課比賽教學(xué)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項(xiàng)重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、公開課適用范圍

1.公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，時刻面向教師、家長、社會的開放課。

2.示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，以營造和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獲取學(xué)科知識為目的，進(jìn)而對本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學(xué)科教師，其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。

四、組織機(jī)構(gòu)

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：郭雷

副組長：張亞芬 王彩艷 組 員：全體教師

五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求

（一）參加公開課活動范圍：所有在職教師

（二）活動內(nèi)容

1.全體教師公開課（全校教師每人1節(jié)）2.校級骨干教師示范課。

（三）活動要求

1.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2.教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動。

六、活動過程

（一）準(zhǔn)備階段

1.主要內(nèi)容：合理安排教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)獎勵措施。2.具體工作：

（1）制定活動實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體活動實(shí)施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報教科室備案。

（2）制定合理教學(xué)工作計劃。學(xué)校在制定教學(xué)計劃時，將公開課活動與校本教研、教學(xué)基本功評比等其他教學(xué)活動相結(jié)合，互相促進(jìn)，有序開展。（3）加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

（4）積極調(diào)動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學(xué)校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

（二）實(shí)施階段

1.主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。2.重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動分學(xué)科組、學(xué)校兩個層面展開。

七、具體職責(zé)分工

教師要按照要求積極參加公開課活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)過程精心設(shè)計，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動。

八、保障措施

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識?！瓣P(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學(xué)校組織召開動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達(dá)到互評雙贏。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將公開課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動日程安排，具體到天、責(zé)任到人，確?；顒拥脑鷮?shí)開展。

3.抓實(shí)抓細(xì)，加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)期初學(xué)校做好外出聽課、觀摩學(xué)習(xí)，獎勵優(yōu)秀公開課教師的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，做好教師課堂教學(xué)的評價與反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過場。

4.加強(qiáng)考核機(jī)制，建立獎勵機(jī)制。為調(diào)動教師參與的積極性，學(xué)校建立完善的考核、獎勵機(jī)制。

5.搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，通過各種方式宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動全面深入地開展。

6.注重反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

第四篇：公開課比賽主持稿

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個個平臺。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐操作、教后反思等多角度、多層面對每一位參賽選手進(jìn)行了考核評比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個老師在此次比賽中都能取得好成績，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

第五篇：教師公開課比賽總結(jié)

教師公開課比賽總結(jié)

為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于第五、六周舉行了教師教學(xué)比武初賽，兩周以來，在全體教師的積極參與，全體評委的辛苦工作下，教學(xué)比武的初賽落下了帷幕。全體參賽教師都進(jìn)行了精心細(xì)致的準(zhǔn)備，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武的預(yù)期目的，也為進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。具體來講，本次活動有如下特點(diǎn)：

一、目的明確。根據(jù)我校學(xué)期初的教學(xué)工作計劃安排，結(jié)合竹園小學(xué)的教學(xué)比武方案，組織實(shí)施了此次比武活動。

二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)。第三周教導(dǎo)處制訂并公布了教學(xué)比武活動方案，各教研組進(jìn)行申報，共申報20節(jié)課。全體參賽教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，另外為了保證活動能夠及時、順利地開展，老師們都能積極主動調(diào)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。各評委和議課老師認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織議課活動。下面將各學(xué)科的競賽情況進(jìn)行公布：

語文學(xué)科：語文組的老師們十分重視本次的教學(xué)比武，她們在比賽前認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)自己班級的學(xué)情，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案，并反復(fù)磨課、研課、試教，學(xué)科組老師之間還自發(fā)開展相互間的說課、議課活動，充分表現(xiàn)了青年老師好學(xué)上進(jìn)的工作態(tài)度。正是基于這種鉆研的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)中，我們欣喜地看到老師們在這一輪教學(xué)比賽中，各自的教學(xué)功底又上了一個層次，并逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。有的老師擅長營造輕松活潑的課堂氣氛，有的老師以目標(biāo)清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢見長，有的老師則善于在語文課中滲透濃濃的情感教育，連教室的布置也緊緊帖合著本堂課的教學(xué)主題。由于老師們的用心，教學(xué)效果是顯而易見的。當(dāng)然，我們在觀課中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的問題：

一、有的老師整節(jié)課的設(shè)計十分流暢，但缺乏梯度，對教材的研究不夠深入。

二、有的老師過分注重情感滲透，但忽略了引導(dǎo)學(xué)生對文本的自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過程，語文的語言性、文字感不濃。

數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)校符合條件的數(shù)學(xué)青年教師全部報名參賽，在預(yù)賽教學(xué)活動中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)亮點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)能依據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如這次數(shù)學(xué)組參賽的都是低年級數(shù)學(xué)課，教師能夠牢牢把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重讓學(xué)生在形象直觀的環(huán)境中去理解數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知。在教學(xué)設(shè)計中，教師注意教學(xué)過程的循序漸進(jìn)，通過多層次的密集訓(xùn)練，使學(xué)生增長知識，獲得能力。同時教師不僅注意自己教學(xué)語言的兒童化，還注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的正確性和完整性，教給學(xué)生學(xué)會按要求表達(dá)的方法。

2、課堂教學(xué)能注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。如一年級數(shù)學(xué)課《長度比較》，從目測法到一端對齊看另一端的方法，都讓學(xué)生在實(shí)際的比較中體會和總結(jié)，二年級數(shù)學(xué)課《三角形和四邊形》教師也是讓學(xué)生在動手拼搭圖形的實(shí)踐中體會圖形的密閉性和命名規(guī)則，設(shè)計每一個教學(xué)場景都隱涵著數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，且始終以動手做數(shù)學(xué)為主旋律，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境設(shè)計操作活動，鼓勵學(xué)生在觀察、操作、合作、探索中獲得知識，豐富體驗(yàn)。

當(dāng)然競賽課中也存在些許的不足：

1、對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還略顯不夠，表現(xiàn)在某些課對重、難點(diǎn)把握還不夠準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計中還有一些前后次序上的錯誤。

2、某些老師在課堂教學(xué)中還不能讓學(xué)生充分地發(fā)表意見，照顧學(xué)生的面還不夠廣，特別對中下學(xué)生的照顧不夠。

3、一些老師對學(xué)生在回答問題時的不足或靈感的思想火花還不能敏銳地捕捉并運(yùn)用教學(xué)的機(jī)智及時生成教學(xué)亮點(diǎn)。這些都有待于我們今后不斷努力研究和改進(jìn)。

英語學(xué)科：本次教學(xué)比武初賽，英語教研組共有三位教師參加課堂教學(xué)比賽，2位教師參加評課議課比賽。參加教學(xué)比賽的教師都認(rèn)真鉆研教材，積極備戰(zhàn)，根據(jù)各年級英語教材特點(diǎn)和班級學(xué)生實(shí)際英語能力水平，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，制作精美的多媒體課件，設(shè)計豐富的課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)。稍有欠缺的是，有的課缺乏特色和亮點(diǎn)，有的青年教師在課堂教學(xué)的節(jié)奏和時間的把握上經(jīng)驗(yàn)不足，有的教師不注意對學(xué)生錯誤發(fā)音的糾正。評課議課比賽的兩位教師，在教研組議課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，掌握了評課議課的基本要素，能比較恰當(dāng)?shù)貙①愓n的目標(biāo)、過程、方法、效果等作出評價和建議。

綜合學(xué)科：科目較多，但科科有特色，課課有精彩。美術(shù)課巧妙地運(yùn)用小魔術(shù)導(dǎo)入課堂，使學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生極大興趣，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗，整節(jié)課無論是課件還是板書都給人美的感覺；音樂課能夠用多種手段創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生全方位地直觀感知教學(xué)內(nèi)容，能夠通過課件對整節(jié)課進(jìn)行整合，教學(xué)脈絡(luò)清晰明確。體育課注重了技能的傳授，制造了一種寬松、和諧、民主的課堂氣氛，善于激發(fā)學(xué)生積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著。自然課堂上教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)，原本枯燥的自然知識在課堂上變得有聲有色，教師能夠不斷激發(fā)學(xué)生探究的熱情，開啟學(xué)生發(fā)散思維，課堂上既有自主思考，又有合作交流，氣氛和諧融洽。

需改進(jìn)的地方是：

1、師生關(guān)系處理不當(dāng)，教師講的多了一些，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。

2、個別教師語言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對學(xué)生評價不及時、不恰當(dāng)。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)，一年一度的青年教師教學(xué)比武活動意義深遠(yuǎn)。它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù)，也傳播著學(xué)習(xí)的魅力；它展示的不僅是教師的教學(xué)思想，也展示著金童的教育理念，希望老師們能夠以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，使自己成為一名優(yōu)秀的，魅力十足的教師。