第一篇：人音版七年級上冊 彩色的中國教案

人音版七年級上冊 彩色的中國教案

《彩色的中國》教案 課型: 歌唱課 教學內(nèi)容: 演唱歌曲《彩色的中國》 教材來源：

人民音樂出版社《音樂》七年級第十三冊第一單元 教學對象： 初中一年級 教學課時： 一課時 教學理念：

中小學音樂新課標把“以音樂審美為核心”的理念，放在十大理念之首，足以說明“以音樂審美為核心”在音樂課堂教學中的重要性。本課始終以音樂為主線，通過聆聽、學唱、欣賞，豐富學生的情感體驗。新課程今年開始實施，提出了知識與技能的細化要求，對于歌唱類的課程提出了“歌唱的基本要求，歌唱姿勢以及發(fā)聲練習”等。如何改變以往那種單純學習知識與技能的方式方法呢？本課讓學生在音樂實踐中不知不覺獲得音樂知識與技能。教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。曲作者采用了大調(diào)式、3|4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。歌曲分為兩個樂段。A段準確的描繪了孩子們看到地圖冊時，那種時起時伏的思緒和那種時而外在時而內(nèi)在的喜悅心情。B段第一樂句旋律寫得比較出色，歌曲在這形成高潮。第四、五樂句重復第二、三樂句，豐富了歌曲，也將贊美之情得以進一步強調(diào)。

學情分析：初一的學生已能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能（如休止符、附點符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用呢？本課從歌曲的藝術特點，歌詞的文化語境，個性理解進行解讀，根本發(fā)展學生的音樂素養(yǎng)。教學目標：

1、能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《彩色的中國》

2、能夠準確的把握歌曲三拍子節(jié)拍特點，能唱準歌曲中的休止符和連音，用適當?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

3、能夠在演唱和欣賞的基礎上，感受、體驗神州處處好，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。教學重點：

能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《彩色的中國》 教學難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現(xiàn)作用。教學過程：

一組織教學：《歌唱祖國》 二導入：

1師：在世界的東方，有一個古老的國度，它美麗而寬廣。有一個偉大的民族，它勤勞而堅強。它的名字就叫中國。翻開世界地圖，老師相信同學們馬上能找出像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖。此刻，同學們能否用一個有關顏色的成語來形容。

2師：既然是彩色的中國，你知道各種顏色都代表什么？ 藍色：江，河，湖，海． 綠色：平原，丘陵．

黃色，棕色：高原，山脈，沙漠．

3師：在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地.,我們感嘆中國大地精彩神奇的同時，也感受神州處處和諧與美麗。今天，讓我們在《彩色的中國》中感受中國的炫麗。學唱《彩色的中國》

3、新歌教唱 1初次聆聽

師：演唱形式？ 情緒？ 音樂分為幾部分？ 齊唱合唱 親切地 2部分

總結：詞作者巧妙地使用了少年打開地圖畫冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這 一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。

師：要唱好歌曲一定要有正確的坐姿。肩頸放松，表情自然，面帶微笑。露出潔白的牙齒讓老師看下

2發(fā)聲練習（lu)看指揮 起 收 5 3 1 |5 3 1（眉間發(fā)出的聲音）3用lu哼唱旋律

師：保持狀態(tài)，老師加大難度用lu哼唱旋律 師:發(fā)現(xiàn)重復的旋律了嗎？哪里？ 師：用什么記號表示反復？

哼唱反復樂句，注意哪里不同（唱歌譜）4隨著琴聲哼唱歌譜

5伴隨這優(yōu)美的旋律，我們一同唱唱歌詞 你認為哪句最難唱？ “寶島臺灣像小船在東海上漂” ·伴隨老師琴聲，有節(jié)奏的朗讀這句 ·“漂”三拍 ·隨琴唱詞

·“臺” 高位置念字，像唱戲那樣，逢高必低，聲音往下走，笑起來唱。隨琴唱

·“東”附點節(jié)奏。

6哪些字還運用了附點節(jié)奏（推動作用）“地圖冊” “彩色的”

7、解決了最難唱的樂句，老師相信同學們會唱得更好完整唱。6藝術處理（對比范唱）

師：祖國的版圖上一片五顏六色，像盛開的鮮花。老師也想放聲歌唱，讓這朵花更加炫麗。聽聽，老師演唱跟你們有什么不同？。師：老師與你們唱的在音色、力度上不一樣？ 生：老師在休止符的地方頓了一下。

師：既然聲音停了，情感有沒有停（沒有），形成一種聲斷情不斷的藝術效果。）

表達了孩子怎樣的情感？

（孩子們翻開地圖畫冊時的激動崇敬的神態(tài)）

師：那作者描繪平原、沙漠、長江、黃河是否都運用了休止符呢？ 教師范唱

生：不是，長江黃河是流動的流水，應該用連貫舒展的聲音演唱。師：我們用不同的音色唱唱平原、沙漠、長江、黃河

師：同學們唱得真棒，我們學唱第一段感受聲斷情不斷的藝術效果。（親切）

師:老師在力度上是怎么變化的？ 教師范唱第二段 生：強-弱-強

師：既然臺灣像小船在海上，我們漂我們能否邊唱邊搖晃自己的身體感受一下這句與第一段在節(jié)奏上有什么變化？

節(jié)奏變得舒緩了，一個六度大跳使得情緒更加激昂并達到全曲的高潮。為何描繪臺灣時運用如此出色的旋律？（臺灣是中國的一部分，是不可分割的。中華民族向全世界展現(xiàn)的是團結。同學們能否用團結一致的聲音，飽滿的情感表達你們的心聲。我們也唱一唱第二樂段。師：老師聽到同學們的心聲，老師想讓同學們的心聲傳得更遠。最后一個“國”注意o的口型，減弱飄向遠方。

學生演唱“我愛你－－－”連貫飽滿的情感，注意力度的變化。注意休止符。

師：相信同學們的心聲已經(jīng)傳到全世界，伴隨著老師的琴聲，我們完整演唱。

7感情的完整演唱。

8、演唱形式除了齊唱、合唱還有哪些？（輪唱，獨唱，領唱，對唱）

9、聽音樂伴奏（對唱，齊唱）

師：從同學們的歌聲中老師感受到神州大地處處洋溢著朝氣和希望。整首曲子運用三拍子強弱弱的規(guī)律，旋律歡快優(yōu)美，好似孩子們在邊歌邊唱，親切的表達著熱愛祖國。

四、課堂拓展

今天，我們放聲贊美我們偉大的祖國，因為他的誕生來之不易。1949年10月的開國慶典上，《義勇軍進行曲》第一次作為《中華人民共和國國歌》在中國大地上奏響。從那一天起，中國人民從此站起來了，全國人民歡呼鼓舞，慶?？箲?zhàn)取得勝利。今天，中華民族走向富強之路，依然面臨著挑戰(zhàn)與危機?！秶琛啡匀粋鬟f著民族不屈不饒的精神。今天我們要在這里唱響國歌，要在歌聲中繼承這種不屈不饒的精神。最后讓我們激昂的《國歌》中祝福祖國永遠繁榮昌盛。請全體同學起立背唱國歌。

第二篇：人音版七年級上冊教案《杵歌》

人音版七年級上冊第五單元《勞動的歌》

第二課時《杵歌》教學設計 教學目標：

1、在聆聽、學唱與欣賞中，能夠?qū)ξ覈_灣高山族勞動歌舞民歌感興趣，喜歡并愿意對臺灣民歌進行探究。

2、了解我國的民族五聲調(diào)式，認識五種五聲調(diào)式音階的名稱。

3、能有感情的配合簡單的律動演唱我國臺灣高山族民歌《杵歌》。教學重難點：

重點：能用輕巧歡快的聲音演唱臺灣高山族民歌《杵歌》。難點：了解臺灣高山族民歌的風格特點。教學環(huán)節(jié)：

一、導課：

師：同學們，上課之前，老師想先給大家唱首歌。師演唱《阿里山的姑娘》 師：你知道這是哪個地方的歌曲嗎？（臺灣）

師：這是一首臺灣高山族的民歌，阿里山的姑娘們不僅長得漂亮，歌聲更是甜美動聽，下面讓我們再來聽一首：

二、新課：

1、初聽《杵歌》，播放《杵歌》的視頻，讓學生看一下勞動的場景。

（看完后），師：同學們，高山族的姑娘們在干什么？（舂米）你能模仿一下這個動作嗎？

2、復聽《杵歌》，出示歌譜，聆聽時隨教師邊聽邊進行簡單的律動。

3、（做完后）師：同學們，你們記住剛才的旋律了嗎？讓我們試著用“啦”來模唱一下。跟琴模唱1---2遍。

4、師：同學們唱得不錯，能不能加入歌詞唱一唱？跟琴加入歌詞唱一遍。

5、師：這個歌詞都是由沒有什么具體含義的襯詞組成的，老師覺得很繞口，相信大家應該也有同感，有哪個同學能幫幫大家，找找歌詞有什么相似之處？ 第一句：那路彎那依那那呀奧嗨央 第二句：那路彎喏依那那呀奧嗨央，哎 第三句：那路彎那依那那呀奧 第四句：那路彎那依那那呀奧嗨央 第五句：那路彎喏依那那呀奧嗨央，哎 第六句：那路彎喏依那那呀奧

師：同學們，你們的觀察力可真強！原來這首歌曲的歌詞就只有這一句話??！有沒有信心唱好它？好，讓我們跟著琴來唱一下。

6、師：同學們這一次唱得可真不錯，請看歌譜，接下來讓我們一起來唱一唱歌 譜吧！教唱歌譜1---2遍。

7、師：同學們唱得可真準確，老師又想考考大家了，請你仔細看一下歌譜，想 想剛才的演唱，這首歌曲是由哪幾個音組成的??？（6 1 2 3 5 6）你剛才唱得最多的音是哪一個？（6）

同學們，這是我們中華民族音樂常用的五聲調(diào)式，由do re mi sol la五個音組成，這五個音又依次稱為：宮（1）商（2）角（3）徵（4）羽（6）。在我們剛剛唱的《杵歌》中，哪個音唱得最多？（6），6在五聲調(diào)式中是什么音?。浚ㄓ鹨簦?。這首歌曲就是一首羽調(diào)式的歌曲。

8、師：同學們，高山族的“杵歌”極富特色，在豐收季節(jié)，青年男女在傍晚時分輪流到各家?guī)椭┟啄ス?，姑娘們邊勞作邊歌唱，與手上優(yōu)美的舂米動作相映成趣。讓我們一起加入到他們中去吧。

9、師：同學們表現(xiàn)的真不錯！請你聽一聽，老師唱的和你們唱的有什么不同？ 師用歡快、熱烈的情緒清唱一兩句，對比給學生。處理一下歌曲的演唱情緒和音色。

三、拓展欣賞高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》：

師：同學們，你們唱的真好！高亢熱烈的歌聲在熱情奔放的表演里風情十足，快樂勤勞的高山族人民在勞作中唱起了動人的旋律，下面讓我們一起來欣賞另外一首高山族的民歌，感受歌曲中為我們展現(xiàn)的勞動場景。

1、欣賞《我的祖家是歌鄉(xiāng)》，播放歌曲視頻。

2、聽完后，師：你從歌曲中聽到了什么？（插秧、捕魚等等）

四、師小結

同學們，臺灣高山族的人民勤勞勇敢、能歌善舞，這節(jié)課我們學唱了我國臺灣高山族的勞動歌舞民歌《杵歌》，也欣賞了高山族的民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》，了解了我國的民族五聲調(diào)式，認識了五種五聲調(diào)式音階的名稱。最后讓我們一起唱起《杵歌》，在歡快的歌聲中結束我們這一堂音樂課吧！

第三篇：《彩色的中國教案》初中音樂人音2011課標版七年級上冊教案27438

☆彩色的中國教案

教學目標

1、通過學習，讓學生感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能唱準歌曲中的休止符，學會三拍子指揮。

3、培養(yǎng)學生對中華民族自己的音樂感興趣，讓學生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶情操,熱愛祖國。

學情分析《彩色的中國》 是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。其中歌詞以少年打開地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián) 想為題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。歌曲可分為兩個樂段，大調(diào)式、拍，? 而且多處使用到休止符，從而賦予了歌曲歡快、優(yōu)美之感，就好像孩子們在邊歌邊舞，親切 地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。通過這首歌曲的學唱，可以豐富學生的知識，激發(fā)他們 的學習興趣，增強他們的愛國意識。

重點難點用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學過程4.1 教學活動【導入】《彩色的中國》導入

一、導入部分：

1、師生問好。

2、師：同學們！春光這樣美好，生活如此幸福，今天我給大家?guī)韨€禮物，一首詩朗誦送給大家！“輕輕地打開/地圖冊/我第一眼就……”教師隨著音樂，輕輕朗誦歌詞。學生沉浸在美妙的藝術氛圍中。

3、感謝大家的聆聽，接下來我們再一起欣賞幾組圖片。教師播放長江、黃河、沙漠等美麗風光圖片，使學生能從多個角度對本節(jié)課產(chǎn)生喜愛和好奇。師：“我們看到了什么？有什么感受”

學生回答：“長江，河流，田野……”以及“祖國河山真壯美……”等等。

師：“同學們回答的真棒！我們想不想進一步的去探求并抒發(fā)心中對祖國的這份激情呢”？ 生：“想！”

師：“太好了！接下來，我們就學唱一首表達祖國遼闊的平原、廣袤的沙漠、萬里長江、滾滾黃河的歌曲——《彩色的中國》”。宣布課題并板書：--彩色的中國--【講授】《彩色的中國》新授部分

二、新授部分：

1、首次聆聽本首歌曲，教師播放歌曲《彩色的中國》MTV版，圖片、歌詞、歌曲同時欣賞。

2、再次聆聽并提問：1）歌曲的節(jié)拍？強弱規(guī)律？ 2）歌曲的情緒？歌曲所表達的是怎樣的情感？ 3）哪句是最親切的，那句是最深情的？ 生：1）節(jié)拍為三拍子，強弱弱；

2）歌曲歡快、優(yōu)美，好似孩子們在邊歌邊舞，親切表達了對祖國河山的幸福情感。3）輕輕地打開地圖冊最親切，寶島臺灣像小船在東海上飄最深情。老師給予表揚，并總結。

3、學唱歌曲： 1學唱高聲部歌譜 2 解決難點：

a)休止符：在三拍子指揮中攻破休止符的學習。b)高潮句（B段第一樂句）高音區(qū)用美的歌聲歌唱。（通過教師的講解與示范）3）學唱歌詞，教師強調(diào)平翹舌。

4、處理歌曲： a)聆聽音樂

b)提問：1）歌曲的曲式結構是怎樣的？

2）每個樂段應用怎樣的聲音、情感來演唱？）小結：（歌曲由A、B兩段構成的二部曲式：A段應用活潑輕快的聲音來表達少年兒童的好動、好奇，善于遐想的特點。B段將節(jié)奏放緩，同時調(diào)性也有了小調(diào)的色彩，歌曲在這里形成了高潮。）

5、學生有感情的演唱歌曲?！揪毩暋俊恫噬闹袊分黝}升華

三、主題升華：

1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：（分別交流自己的想法）

2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流）

3、師：（進行小結）大家說的真好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，建設祖國，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

四、在一首開闊磅礴的愛國歌曲中結束課程。

☆彩色的中國

課時設計 課堂實錄☆彩色的中國 第一學時教學活動【導入】《彩色的中國》導入

一、導入部分：

1、師生問好。

2、師：同學們！春光這樣美好，生活如此幸福，今天我給大家?guī)韨€禮物，一首詩朗誦送給大家！“輕輕地打開/地圖冊/我第一眼就……”教師隨著音樂，輕輕朗誦歌詞。學生沉浸在美妙的藝術氛圍中。

3、感謝大家的聆聽，接下來我們再一起欣賞幾組圖片。教師播放長江、黃河、沙漠等美麗風光圖片，使學生能從多個角度對本節(jié)課產(chǎn)生喜愛和好奇。師：“我們看到了什么？有什么感受”

學生回答：“長江，河流，田野……”以及“祖國河山真壯美……”等等。

師：“同學們回答的真棒！我們想不想進一步的去探求并抒發(fā)心中對祖國的這份激情呢”？ 生：“想！”

師：“太好了！接下來，我們就學唱一首表達祖國遼闊的平原、廣袤的沙漠、萬里長江、滾滾黃河的歌曲——《彩色的中國》”。宣布課題并板書：--彩色的中國--【講授】《彩色的中國》新授部分

二、新授部分：

1、首次聆聽本首歌曲，教師播放歌曲《彩色的中國》MTV版，圖片、歌詞、歌曲同時欣賞。

2、再次聆聽并提問：1）歌曲的節(jié)拍？強弱規(guī)律？ 2）歌曲的情緒？歌曲所表達的是怎樣的情感？ 3）哪句是最親切的，那句是最深情的？ 生：1）節(jié)拍為三拍子，強弱弱；

2）歌曲歡快、優(yōu)美，好似孩子們在邊歌邊舞，親切表達了對祖國河山的幸福情感。3）輕輕地打開地圖冊最親切，寶島臺灣像小船在東海上飄最深情。老師給予表揚，并總結。

3、學唱歌曲： 1學唱高聲部歌譜 2 解決難點：

a)休止符：在三拍子指揮中攻破休止符的學習。b)高潮句（B段第一樂句）高音區(qū)用美的歌聲歌唱。（通過教師的講解與示范）3）學唱歌詞，教師強調(diào)平翹舌。

4、處理歌曲： a)聆聽音樂

b)提問：1）歌曲的曲式結構是怎樣的？

2）每個樂段應用怎樣的聲音、情感來演唱？）小結：（歌曲由A、B兩段構成的二部曲式：A段應用活潑輕快的聲音來表達少年兒童的好動、好奇，善于遐想的特點。B段將節(jié)奏放緩，同時調(diào)性也有了小調(diào)的色彩，歌曲在這里形成了高潮。）

5、學生有感情的演唱歌曲?！揪毩暋俊恫噬闹袊分黝}升華

三、主題升華：

1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：（分別交流自己的想法）

2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流）

3、師：（進行小結）大家說的真好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，建設祖國，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

四、在一首開闊磅礴的愛國歌曲中結束課程。

第四篇：人音版七年級音樂教案

人音版七年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時

彩色的中國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

教學目標

通過學唱《彩色的中國》及欣賞分析三拍子的歌曲，重點從歌曲的旋律節(jié)奏上做比較，使學生認識不同風格的三拍子歌曲的風格和特點，豐富學 生的知識，拓寬視野。

教學重點

引導學生感受不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點，體驗其不同的音樂風格。教學難點

一、正確地表現(xiàn)《彩色的中國》的音樂情緒。

二、正確感受、體驗不同類型三拍子歌曲的節(jié)奏特點及風格。

教學準備教具

多媒體設備，電子琴，PPT課件等 教學過程

一、新課導入

1、組織教學，師生問好！

2、播放中國地圖圖片，中國地形圖展示。（PPT演示）

師提問：地圖上看到了什么？圖中不同的顏色代表中國各地哪些標志？ 生答：有長江、黃河、平原、臺灣…….師：是的，我們的祖國非常廣大，也是多姿多彩的，今天我們就來一起走進美麗的祖國，感受和歌唱《彩色的中國》。

二、講授新課

1、聆聽歌曲《彩色的中國》

2、引導學生按照三拍子指揮圖示隨音樂進行劃拍，用聲斷氣不斷的歌唱方法唱好友休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用。

3、聆聽歌曲標出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱。

4、分組學唱歌曲的簡譜。

5、教師找學生朗讀歌詞，讓學生想象一下歌詞描繪的場景。

6、教師通過PPT來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河、寶島臺灣，讓學生對歌詞有更深刻的認識和了解。

7、教師播放歌曲，讓學生聆聽欣賞，初步感知歌曲的旋律。

8、學唱歌曲，齊唱全曲。

9、分組練習副歌部分的二聲部。

10、完整的合唱全曲。

三、學習基本指揮圖示

四、音樂練習聆聽《中華人民共和國國歌》

1、重點練習歌曲中容易唱錯的三連音、附點音符、和休止符。

2、抄寫歌曲的后11小節(jié)，討論它們與前奏的關系，并從節(jié)奏、旋律、速度、力度等方面說說這段音樂在整首歌曲中的作用。

五、拓展活動

聆聽歌曲，標出歌曲的節(jié)拍重音及裝飾音的名稱，隨音響邊劃拍邊唱開始部分。

六、課堂小結

七、布置作業(yè)

第二課時

歌唱祖國

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標：

1、了解每首歌詞的內(nèi)容和所表達的感情。

2、能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地演唱《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

3、通過學唱《彩色的中國》，欣賞《多情的土地》、《愛我中華》、《走向復興》以及PPT展示我國的大好河山，以此來開拓學生的音樂視野，激發(fā)學生的愛國熱情和自豪感。

二、教學重點

1、正確地演唱歌曲中的休止符。

2、了解歌唱的歌曲和聽賞的歌曲所要表達的感情。

三、教學難點

1、富有感情的熟練演唱已學歌曲

2、學會聽賞合唱歌頌祖國的歌曲，了解常見的演唱形式。

四、教學過程

1、復習舊課

（1）跟隨教師的電子琴伴奏齊唱《彩色的中國》

（2）以小組為單位演唱《彩色的中國》，師生討論選出優(yōu)秀組。

2、導入新曲

師：當然然，表現(xiàn)祖國美好，熱愛家鄉(xiāng)的歌曲還有很多很多，接下來，我們就來欣賞一首十分深情的歌曲?！恫噬闹袊繁容^歡快、愉悅，而這首《多情的土地》就比較抒情，優(yōu)美感人，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)、對生育養(yǎng)育自己地方的無限眷戀和懷念之情。

3、講授新知

教師簡介作者：施光南

4、欣賞《多情的土地》視頻。師生討論歌曲的旋律及情感表達。

5、了解不同類型的演唱形式。

師：歌唱祖國的歌曲還有很多，我國56個民族的人民都很熱愛我們的祖國，他們也要歌唱他們的心聲，《愛我中華》這首合唱歌曲正是他們最好的表達。（1）教師播放《愛我中華》視頻片段，讓學生在后面跟唱一下（2）教師介紹歌曲作者

詞作者：喬羽

曲作者：徐沛東

（3）樸實的語言，簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情，所以很快得到了廣大人民群眾的喜愛和盛傳。愛我中華》這首歌先后由韋唯和宋祖英演唱，傳遍大江南北。它的深刻寓意，成為一首歌頌民族團結、少數(shù)民族聚會的必唱曲目。

6、欣賞《走向復興》師生討論演唱形式和歌曲旋律及情感表達。

五、課堂小結

總結這兩次課學唱和欣賞過的歌曲，讓學生了解不同類型的演唱形式，并通過舉例讓學生加深印象。

六、布置作業(yè)

第三課時

第二單元 繽紛舞曲

《青年友誼圓舞曲》

備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

情感態(tài)度與價值觀

1.學習了解音樂知識——圓舞曲。

2.學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3.教育學生珍惜友誼。過程與方法

1.先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。知識與技能

1.學習三拍子的擊拍圖式。

2.用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力

二、教學重點

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

三、教學難點

準確的演唱歌曲的旋律并富有感情的演唱。

四、教學資源 1． 多媒體音樂室

2． VCD《圓舞曲》舞蹈片段 3． 打擊樂器：三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指

五、教學過程

（一）、組織教學：學生排隊入室就坐（播放音樂），檢查人數(shù)，師生問好。

（二）、發(fā)聲練習（斷音和連音練習）1= D 3/4

2 1 │3 2 1 〢

mi mi mi ma

（三）、聽音練習：（老師在琴上彈出不同高度的音，學生用la模唱。）

1=C 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢

(四)、欣賞《青年友誼圓舞曲》，學習音樂知識——圓舞曲。1.學生聽《青年友誼圓舞曲》，聽辯出是幾拍子，有何特點？

2、圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。其特點為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。

3、復習三拍子擊拍圖式，學習新圖式，用右手為《青年友誼圓舞曲》(五)、學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。

1、學唱譜：（1）學生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。

（2）結構：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。（3）提出要求進行隨琴視唱：注意斷和連。

2、學唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學生珍惜友誼。

（2）學生進行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。

3、表演唱：加打擊樂進行演唱。

六、小結：學生暢談學習感受。

人音版八年級音樂教案

柳泉一中

滕云

第一課時 第一單元 七子之歌

《大海啊故鄉(xiāng)》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》體驗歌曲表現(xiàn)的情感。

2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》。

3、了解電子音樂及電子樂器。

二、教學重點：學唱歌曲：《大海??！故鄉(xiāng)》英文歌詞

三、教學難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞

四、教具準備：電子琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干

五、教學過程

（一）、組織教學 播放歌曲《大海?。」枢l(xiāng)》，學生入座及師生禮節(jié)問好。

（二）、導入

師：同學們見過大海嗎？看過大海的波濤嗎？

生：沒有去過大海，在電視上看到過大海的景色。師：老師帶大家看看大海的模樣。（播放PPT大海圖片）

師：看完了大海的幾張圖片，讓我們感受大海的波濤，大海的美好，一起走進大海的故鄉(xiāng)。

（三）、教授新課

1、聆聽獨唱《大海啊故鄉(xiāng)》，識記旋律，想象大海給自己的感受。

2、展示歌詞 學生一起朗誦，識記歌詞。教師指導朗讀。

3、展示歌曲曲譜，指出重點節(jié)奏，學生劃拍練習。

4、教師范唱，學生跟唱，把節(jié)奏、音準唱好。

5、學生再次跟隨音樂練唱，熟記旋律及歌詞。

6、學生跟隨教師電子琴伴奏獨立演唱。

7、全班分小組進行比賽。

六、課堂小結

知識拓展：觀看視頻由中國少年合唱團演唱的版本《大海啊故鄉(xiāng)》。

七、布置作業(yè)

第二課時 第一單元 七子之歌

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、欣賞《東方之珠》、《七子之歌》，感受作品的風格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法

2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。

3、通過多種體驗，深化學生對祖國——母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4、通過相關學科的知識滲透，拓展學生的文化視野。

二、教學重點

1、通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。

2、認識弱起拍在樂曲情感表達中的作用。

3、通過歌曲的演唱處理，表達歌曲的內(nèi)涵。

三、教學用具

多媒體課件、電子琴、多媒體教學用具

四、教學過程

1、播放歌曲《東方之珠》、《七子之歌》。

2、引導討論：聽過這兩首歌曲嗎？歌曲的曲名分別代表我國哪兩個地方的地名？你能在地圖上找到它們所處的位置？（直接在課件上點擊尋找）你了解這兩個地方的歷史嗎？能簡要地談談嗎？（在學生談的基礎上，教師補充介紹作者與創(chuàng)作背景。）

3、歌曲比較：（1）會唱這兩首歌曲嗎/（引導學生跟琴哼唱這兩首歌曲，并思考問題。）

（2）思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作者用哪些表現(xiàn)手法來表達不同的情感？你的體會從哪而來？

（3）師根據(jù)生討論結果引導探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等作用的理解。如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、三連音、休止符應用；C、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；D、歌詞含蓄與直白的對比。這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來的。展示課件歌單：要求學生邊聽師演唱，邊畫出歌曲的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比，體驗旋律不同的組織形式對音樂力度、色彩構成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化。用添加“三連音”、“休止符”朗讀歌詞的對比體驗方法，認識“三連音”、“休止符”在歌曲的情感表達中的作用。體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系。

3、歌曲演唱處理

師：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達中作用的認識。針對《七子之歌——澳門》內(nèi)涵的思想感情，請學生思考用哪些演唱處理方法，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖**親懷抱的迫切心情。（1）、思考：歌曲中多次出現(xiàn)對“母親??”的呼喚，其心情是否一樣，如何體現(xiàn)這一次比一次更強烈的愿望。（提示注意：力度強弱變化時“度”的把握，最后的呼喚“母親??”加漸強漸弱的對比，以及演唱形式的變化處理。）（2）、根據(jù)歌曲原有的要求進行歌曲處理。

（3）、根據(jù)學生設想，進行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應用。

五、課堂總結

通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學習，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。

第三課時 第二單元 多彩音樂劇

《雪絨花》

備課時間：

上 課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學唱電影音樂《雪絨花》

2、通過欣賞影片中的音樂片段，分析體會影片及其音樂，并能了解電影音樂在影視作品中的作用。

3、能用歌聲表達歌曲《雪絨花》創(chuàng)設的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。

二、教學重點：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》

三、教學難點：感受歐洲電影音樂的藝術魅力，探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。

四、教學準備：多媒體教學設備、電子琴、教學課件

五、教學過程

1、導入

播放電影視頻《雪絨花》

教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂獎、最佳歌曲獎的影片《音樂之聲》。

2、講授新課

（1）教師簡單介紹故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。

教師： 《音樂之聲》講述了發(fā)生在20世紀30年代奧地利的一個真實的故事。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認為不適合當修女而離開了修道院，到當?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處煛Ｌ乩仗厥俏黄夤殴值啮姺?，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了《雪絨花》。

（2）教師：接下來同學們一起欣賞上校特譜拉特那動聽的歌聲。（3）初次演唱：演唱《雪絨花》

（4）《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點是使歌曲具有種非常強烈的動蕩感，流暢、優(yōu)美的旋律給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請同學們看著曲譜隨著音樂哼唱一遍，可以為歌曲加上指揮，注意節(jié)奏和情緒，當時上校的心情如何？（上校面對著天真、純潔、可愛的孩子，懷著激動，開心，欣喜的心情唱完這首歌。）懷著甜蜜美好的心情演唱。（5）有感情地演唱歌曲

六、課堂總結

師：同學們，歌曲《雪絨花》在影片《音樂之聲》中還出現(xiàn)了一次，那一次是在一個特殊的晚會上出現(xiàn)的，它更令人激動，歌聲讓劇場里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。這到底是怎么回事呢？請同學們課后利用網(wǎng)上資源查看有關《音樂之聲》的影片資料，下一課來講給老師聽，好嗎？ 播放歌曲《雪絨花》，學生在歌聲中離開音樂教室。

第三課時

大愛無疆——《相信愛》 備課時間：

上課時間：

班級：

人數(shù)：

一、教學目標

1、學唱抗震救災歌曲《相信愛》

2、通過學唱這首歌體會大愛，社會愛的力量，學會感恩，有感情的演唱歌曲。

二、教學重點：歌曲節(jié)奏特點的把握，

第五篇：七年級音樂《彩色的中國》教案

教學目標：

1通過學習，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當?shù)膹姸忍幚砀枨?/p>

3培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生在生動活潑中感受音樂。

教學重點：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學重點：準確巧妙的唱準休止符.教學過程

導入：

一節(jié)奏練習xxxo|xxxo||

多媒體出示一張中國的地圖。師，導入中國地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個個部分都代表著什么？

聆聽歌曲《彩色的中國》體會歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子

二學唱歌曲

1導入師讓我們看下每個顏色都代表什么？

師范唱第一部分并讓學生用嚕哼唱（強調(diào)唱法同時注意空拍的演唱）

2師帶生填詞演唱

3聆聽歌曲的第二部分并由師導入在第二部分里出現(xiàn)了個地方是哪里？

4師范唱生用嚕輕聲哼唱

5學生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

三情感升華

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。