第一篇：寫動(dòng)物教案

一、激情引趣，豐富素材

師：同學(xué)們, 讓我們隨著動(dòng)聽的音樂(lè)，一起走進(jìn)多姿多彩的動(dòng)物世界，如果同學(xué)們認(rèn)識(shí)可以叫出這些動(dòng)物的名字。(教師播放各種動(dòng)物的幻燈片)。

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可真不少，告訴老師你喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡呢？ 生：我喜歡小狗，因?yàn)樗苤覍?shí)。生：我喜歡小貓，因?yàn)樗芸蓯邸！?/p>

師：大家說(shuō)的小狗的忠實(shí)或者小貓的可愛就是它們的特點(diǎn)（教師板書“特點(diǎn)”），誰(shuí)能用一句話或者這樣的形式,概括一下你喜歡的動(dòng)物有什么特點(diǎn)。課件出示：（）的（）生：笨拙的烏龜 生：調(diào)皮的小貓 生：可愛的小白兔 ……

二、創(chuàng)設(shè)情境,制定目標(biāo)

1、回顧課文 體會(huì)寫法

師：看來(lái)大家都能一下子抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)。如何把我們喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)寫出來(lái)呢？我們先從已經(jīng)學(xué)過(guò)的第四組課文開始談起。還記得五年級(jí)四單元課文嗎？ 生：一只貝，藏羚羊的跪拜，和小鳥最相親愛，鳥的天堂

師：同學(xué)們，我們回過(guò)頭來(lái)想想，這四篇課文寫得都很精彩，以至于我們放下課本的時(shí)候依然感覺(jué)那些小動(dòng)物就在我們跟前，可以說(shuō)我們的作家把這些小動(dòng)物寫得?? 生：栩栩如生。生：躍然紙上。生：歷歷在目。

師：是的，這四篇課文所描寫的哪些地方給你印象特別深？可以結(jié)合具體句子談一談。

生：他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的走，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。

師：看來(lái)，大家的積累可真多。所以，我們寫動(dòng)物的時(shí)候一定要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)去寫具體，表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，這樣寫出的動(dòng)物才能給人留下深刻的印象。

2、指導(dǎo)試說(shuō)，掌握方法。

師：你的作文準(zhǔn)備抓住動(dòng)物的什么特點(diǎn)？怎樣寫？請(qǐng)同學(xué)們先自己說(shuō)一說(shuō)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，用筆做一下簡(jiǎn)單的記錄。邊聽邊思考：這位同學(xué)是否具體地介紹出動(dòng)物的特點(diǎn)，有沒(méi)有流露出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。指名試說(shuō)重點(diǎn)段。

生：我講講我家小烏龜怎樣吃食：中午，我給它吃小魚。我想看看它是怎么吃的，就盯著它看。它看見了我，就不敢吃了，用那種渴望的眼神看著魚。我知道它想吃卻又怕人。于是, 故意躲到一個(gè)隱蔽的地方，過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷一看，發(fā)現(xiàn)它正在吃魚呢！師：誰(shuí)來(lái)給他評(píng)一評(píng)。

生1：我認(rèn)為他說(shuō)得很有趣。

生2：我認(rèn)為應(yīng)該把我看到小烏龜怎樣吃魚還應(yīng)具體一些, 把它的動(dòng)作一一講清楚。生3：我認(rèn)為比如寫吃食時(shí)要用上一些動(dòng)詞，要生動(dòng)地描述。

生：我認(rèn)為，可以用上反語(yǔ)表達(dá)自己的喜愛之情。比如可以說(shuō)“好一個(gè)偷偷摸摸的家伙”。師問(wèn)生：你接受他的觀點(diǎn)嗎?能不能再根據(jù)大家給你的意見再說(shuō)一下？

生：中午，我給它吃小魚。我想看看它是怎么吃的，就盯著它看。它看見了我，就不敢吃了，用那種渴望的眼神看著魚。我知道它想吃卻又怕人。于是, 故意躲到一個(gè)隱蔽的地方，過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷一看，發(fā)現(xiàn)它正在吃魚呢！只見他它劃動(dòng)四條腿，伸出老是縮著的頭,兩只小眼睛眨了眨,嘴一張一合地把食物吞吐下。好一個(gè)偷偷摸摸的家伙！師：說(shuō)得真好，不但寫具體了烏龜進(jìn)食的過(guò)程還表達(dá)出了自己的喜愛之情。特別是最后一句還用了反語(yǔ)。接下來(lái)又有幾名同學(xué)發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊評(píng)，及時(shí)指導(dǎo)?！?/p>

3．歸納總結(jié)，完善目標(biāo)

師：剛才大家講得特別好，特別棒，這都是大家細(xì)心觀察的結(jié)果。那么，要想寫好本次作文，我們還要注意哪些方面呢？

生1： 寫外形時(shí)要按一定順序。

生2： 可以運(yùn)用反語(yǔ)或者對(duì)比的手法。

生3： 比如寫吃食、捉鼠時(shí)要會(huì)用有關(guān)動(dòng)詞, 要生動(dòng)地描述。生4：書寫要認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真修改。……

師：對(duì)呀，條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫認(rèn)真、修改認(rèn)真等都是我們寫好作文應(yīng)該做的。師：對(duì)于本次習(xí)作，大家還有什么不明白的地方嗎？

三、明確要求 獨(dú)立成文

師：以上我們共同討論了本次習(xí)作的要求，老師進(jìn)行了歸納，請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)讀一下本次習(xí)作的目標(biāo)。這樣我們不但明確了習(xí)作的目標(biāo)，還構(gòu)思了自己的作文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始把我們心中所想、眼中所見、心中所感受到的喜歡的動(dòng)物寫下來(lái)（板書‘寫自己喜歡的動(dòng)物’）,下一節(jié)課我們將要根據(jù)目標(biāo)一起來(lái)評(píng)改自己的作文。板書：

寫自己喜歡的動(dòng)物

外形

抓住特點(diǎn)

具體

習(xí)性：叫聲、步態(tài)、吃相 ??

趣事：??

真情實(shí)感

喜歡

反語(yǔ)

擬人

對(duì)比 ?? 修改文：

可愛的小花貓

奶奶家有一只小花貓,它活潑可愛,聰明機(jī)靈,可逗人啦,我親切地叫它“小花”。

“小花”可漂亮了。它全身長(zhǎng)著灰色與褐色相間的毛, 用手一摸, 滑溜溜的。屁股后面拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,像一條美麗的彩帶?！靶』ā钡膬芍谎劬e看白天瞇成一條縫,可一到晚上,兩只晶瑩剔透的眼睛圓圓的,亮亮的,像小電珠一般, 閃閃發(fā)光。一對(duì)耳朵就像靈敏的“小雷達(dá)”,警惕地豎著，隨時(shí)在注意著周圍的動(dòng)靜。別看“小花”年齡不大，可胡子長(zhǎng)得真不短，那六根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須把它裝扮得就像一位紳士，其實(shí)，我在書本里了解到，貓的胡須是它們靈敏的觸角。

“小花”在吃飯的時(shí)候，是那樣的可愛。每當(dāng)我喂它時(shí),它總是親昵地向我“喵喵”叫幾聲,似乎在問(wèn)我:“小主人,今天吃什么呀?”我沖它微微一笑,把它喜歡吃的魚、菜放在它面前,讓它好好的美餐一頓。吃完了,它先舔舔舌頭,再舔舔嘴巴,然后用小爪撓撓我的手,蹭蹭我的衣服,又蹦到我的身上,舔舔我的臉,像是在對(duì)我說(shuō):“小主人,你給我的食物真好吃,謝謝你。”

白天，它總喜歡在沙發(fā)上睡懶覺(jué)。瞧！它把身體縮成一團(tuán)一睡就是幾個(gè)小時(shí)，任你怎樣逗它，它都不理你?？梢估镒狡鹄鲜髞?lái)卻非常盡職。

只見它靜靜地蹲在旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵豎得直直的。它好像聞到了老鼠的味道，屏住了呼吸，脖子上的絨毛全蓬起來(lái)了。果然，一只老鼠拖著細(xì)長(zhǎng)的尾巴悄悄地走來(lái)，歪著腦袋東張西望。它見沒(méi)有動(dòng)靜，就鬼鬼祟祟地向桌子上爬，大口大口地吃桌子上的食物。“小花”蜷縮起身子，前腿撐地，后腿蹬地，兩眼緊緊盯住老鼠?！班病钡囊宦?，“小花”就像離弦的箭，猛撲過(guò)去。那只老鼠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)被“小花”牢牢地按在地上了。這一幕正好被我看到了，“小花”神氣地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，我今天抓住了一只大老鼠，厲害吧！”

我喜歡這只小花貓,它已經(jīng)成了我最親密的好朋友。

第二篇：寫動(dòng)物教案

一、閱讀短文，完成后練習(xí)。7分

星期天，我和爸爸到公園找春天。

春天在樹上。在公園一角的幾棵桃樹上，長(zhǎng)出了紅色的花骨朵。爸爸告訴我：過(guò)不了幾天，桃花就要開啦！

春天也在柳樹上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，都掛著鵝黃色的枝條，風(fēng)一吹，就飄起來(lái)，像是披上了一層半透明的薄紗。

春天在樹林里，樹枝上長(zhǎng)出了黃綠色的新葉。

我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國(guó)就像這春天的花園。1．這篇短文共有 個(gè)自然段。

2．這篇文章講我在。春天在、、。4．找出表示顏色的詞：

二，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

有一次，我把沒(méi)用完的顏色扔了。爸爸看見了教育我說(shuō)：“小孩子要注意節(jié)約。”還有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來(lái)叫我繼續(xù)用。我滿不在乎地說(shuō)：“新的橡皮有的是?！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“小孩子要珍惜父母的勞動(dòng)成果。”

三、區(qū)分的、地、得

：“的”一般用在名詞前面——怎樣的什么：美麗的公雞、漂亮的娃娃、聰明的孩子、溫暖的春天、炎熱的夏天、清涼的泉水……“地”一般用在動(dòng)詞前面——怎么樣地干什么：悄悄地說(shuō)話、輕輕地走路、專心地聽講、認(rèn)真地書寫、快樂(lè)地玩耍、高興地回家……“得”一般用在動(dòng)詞后面——干得怎么樣：跳得高、跑得快、走得慢、寫得好、做得對(duì)……有時(shí)也用在形容詞后面——高興得跳了起來(lái)、熱得滿頭大汗、累得直不起腰、冷得發(fā)抖……

1、小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣（）問(wèn)題。

2、春雨下（）更歡了。

3、鄧爺爺興致勃勃（）挖著樹坑。

4、他把樹苗小心（）移入樹坑。

5、小柏樹像戰(zhàn)士一樣筆直（）站在那里。

6、“小平樹”成了天壇公園一處美麗（）風(fēng)景。

7、我和爸爸樂(lè)（）直叫。

8、蘭蘭高興（）說(shuō)。

9、爸爸把一場(chǎng)精彩（）球賽關(guān)掉。

10、月亮悄悄（）離開了窗戶。

11、孩子們愉快（）走在郊游（）路上。

12、我輕輕（）把鳥蛋送還。

13、這里會(huì)是一片更茂密（）松樹林。

14、同學(xué)們聽（）可專心了。

15、四十雙眼睛睜（）大大（），四十又小手在各自（）口袋里摸著。

16、他們發(fā)出了會(huì)心（）微笑。

17、小蜻蜓展開透明（）翅膀。

18、小青蛙呱呱（）歌唱。

9、小魚兒笑嘻嘻（）游來(lái)游去。20、小魚兒捧起一朵朵很美很美（）水花。

21、烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)（）放進(jìn)瓶子里。瓶子里（）水漸漸升高。

22、自己學(xué)會(huì)生活（）本領(lǐng)，做一只真正（）獅子。

課前談話：

一、老師自我介紹

二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――？（出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對(duì)圖畫的同學(xué)猜想）。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

1.你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）

2.出示一組小動(dòng)物的照片（配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲）。

3.看了以后，想說(shuō)什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）

二、說(shuō)話。

1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場(chǎng)。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個(gè)招呼?！€(gè)名字吧……（你說(shuō)的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）

2.你們喜歡的那部分，就要用生動(dòng)的文字來(lái)描述。如果你寫得好，“雪兒”會(huì)記住你的。

3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細(xì)觀察抓住特征；想像生動(dòng)）

4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）

5.你今天回家，會(huì)告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）

6.誰(shuí)來(lái)嘗試把小白兔介紹給媽媽。

7.假如，你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）

8.小白兔很想它的媽媽，你們說(shuō)怎么辦？（出示：兔媽媽）

9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會(huì)說(shuō)些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。

10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，一定餓了吧，誰(shuí)來(lái)喂它們？

11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說(shuō)說(shuō)看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？

12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。）

13.再對(duì)小兔子說(shuō)說(shuō)。（感謝它的話）

三、寫作。

1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）

2.要求：如果你就是這個(gè)動(dòng)物，會(huì)取一個(gè)什么名字，把自己也放進(jìn)去？（我是――）

3.寫作（播放輕音樂(lè)）。

指生讀自己的習(xí)作。（你們還有哪些建議？）

二年級(jí)寫話教學(xué)設(shè)計(jì)《我最喜歡的小動(dòng)物》

我最喜歡的小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)。

1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，寫出它的外形特點(diǎn)。

2、按一定順序?qū)憽?/p>

3、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

4、寫完后多讀幾遍進(jìn)行認(rèn)真修改。

教學(xué)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察，把觀察到的用語(yǔ)言通順地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜，好嗎？ 扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。這是什么呀？（鴨子）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。（金魚）

2、你們?cè)趺匆幌伦泳筒鲁鰜?lái)了？為什么這么容易猜？？

3、正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了它們的特點(diǎn)，所以我們一下子就猜出來(lái)了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

二、出示課題，激趣。

1、出示課題：《我最喜歡的小動(dòng)物》。

2、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么小動(dòng)物呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）

3、.出示一組小動(dòng)物的照片（配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲）。

4、.看了以后，想說(shuō)什么呢,，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它們最大的特點(diǎn)。

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

三、引導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

1、今天，老師也帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書）請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)小白兔的感覺(jué)。

2、這只小白兔哪些地方長(zhǎng)得可愛呢？（根據(jù)學(xué)生所述板書：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.3、按照板書指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。師：如果想把動(dòng)物的特點(diǎn)寫出來(lái)，一定要仔細(xì)觀察，讓我們一起來(lái)看看小白兔的眼睛到底可愛在哪里呢？與別的小動(dòng)物比有什么特別的地方？

眼睛圓圓——圓圓的，我們是從形狀來(lái)看的，還可以從哪里看？ 還可以從顏色上來(lái)看——紅紅。句式：紅紅的眼睛像——紅寶石。

師：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特點(diǎn)的，仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了？（耳朵：小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的??）

師：你喜歡它的大耳朵嗎？那你上來(lái)摸一摸吧，感覺(jué)怎么樣，你摸到了什么？（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充），師，再來(lái)看一看小白兔的嘴巴，你想說(shuō)什么？

往后看，看看它的尾巴。短短的、圓圓的，象——，你能完整地介紹一下它的尾巴嗎？ ??

如果你要把小白兔的樣子連起來(lái)說(shuō)給別的小朋友聽。但是像剛才那樣一會(huì)兒說(shuō)眼睛、嘴巴，一會(huì)兒說(shuō)毛、腿，想到哪里說(shuō)哪里，你們說(shuō)，小朋友會(huì)聽得清楚嗎？（不能）所以我們?cè)谥v的時(shí)候就要按照一定的順序。

4、那么我們可以按照怎樣的順序來(lái)介紹呢？

5、誰(shuí)能完整地把小白兔的外形連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 評(píng)價(jià) 出示：我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。小白兔?? 寫作。

1、以“我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。小白兔??”為開頭寫下來(lái);

出示要求： 按一定順序，介紹小白兔的特點(diǎn)，注意用詞準(zhǔn)確、句子通順

2、寫好后，自己多讀幾遍，可進(jìn)行自己修改。

3、展示學(xué)生作品，進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。

問(wèn)： 你還能提出什么建議？

4、學(xué)生繼續(xù)練寫，再展示評(píng)議。

板書：

我最喜歡的小動(dòng)物（小白兔）

外形特征：：毛

眼

嘴

耳朵

腿

尾巴.狗

奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個(gè)小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。

它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來(lái)。奶奶讓我把它找回來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來(lái)了，可是剛到家門口，聽身后就沒(méi)音樂(lè)了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒(méi)辦法，只能讓奶奶再去找。

卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點(diǎn)別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。

卷毛更多的時(shí)候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來(lái)了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。

這就是奶奶家的小狗—卷毛。雖然它有些調(diào)皮，但我還是很喜歡它，以致我現(xiàn)在搬家到別的地方后，還常常懷念起奶奶家的卷毛。我的小白兔

我有一只小白兔，它很可愛又聰明。

它的耳朵有一層薄薄的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是抖動(dòng)。只要一聽見聲音，它的耳朵就直直的立著。

它有一個(gè)小小的頭，很可愛。它的眼睛紅紅的好像兩顆紅寶石，它的鼻子小小的，呼吸的時(shí)候發(fā)出一些咯吱咯吱的聲音，很好玩。它的胡須也是一動(dòng)一動(dòng)的。它的身體是橢圓形的，還長(zhǎng)著一身雪白的毛，好象披上了一件棉大衣，用手一摸可軟了。它的四肢短短的，跑的時(shí)候一跳一跳的，而且跳的距離非常遠(yuǎn)。它那尖尖的爪子可鋒利了，可千萬(wàn)不要被它抓到，否則就會(huì)流血。它的尾巴看起來(lái)像個(gè)小乒乓球一樣，可是你要是拉一下它的尾巴，它的尾巴就可以伸直變長(zhǎng)。

我愛我的小白兔。淘氣的小貓

叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，神氣極了。

一天，小貓看見地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆??？葱∝埬钦J(rèn)真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒(méi)了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無(wú)可奈何地走了。

忽然，小貓好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來(lái)，它又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒?，一邊繞著墨水瓶轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛盯著墨水瓶，好像在想：這是什么玩意兒？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移動(dòng)了一點(diǎn)。小貓覺(jué)得還不過(guò)癮，就撲了上去。“砰”地一聲，墨水到處流淌。小貓覺(jué)得大事不妙，嚇得“喵”地一聲，撒腿就跑。叔叔剛好看見了，他哭也不是，笑也不是。

小貓真淘氣啊！

前幾天，爸爸帶回了二十來(lái)只可愛的螃蟹。

螃蟹有我半個(gè)巴掌大，外殼除了腹部以外都呈青綠色，好像披著一件翠綠的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲?？矗且粚?duì)粗壯的蟹鉗，似乎擺起“拳擊”的架勢(shì)。呀，那八條步足，每條都由七個(gè)小節(jié)組成，像八條細(xì)長(zhǎng)的“七節(jié)棍”。尖端的一節(jié)呈爪狀，其余各節(jié)的形狀如扁棒或短柱形。步足上還長(zhǎng)著一些細(xì)毛，給這副威風(fēng)的模樣，添上了幾分氣勢(shì)。

別看它樣子笨拙，活動(dòng)起來(lái)可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來(lái)像個(gè)橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運(yùn)動(dòng)”。有的竟當(dāng)起了“運(yùn)動(dòng)員”，學(xué)起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運(yùn)動(dòng)“細(xì)胞”可真夠活躍的。

更有趣的是它們覓食的樣子。我們把食物丟進(jìn)盆里，一只“饞貓”用它那八條步足靈活地抬起、落下，沙沙作響。它用蟹鉗當(dāng)筷子美食了一餐。

尤為讓我喜愛的是那只碗口大的螃蟹。呵，它正吐著泡沫，瞪著眼睛，舉著“大鉗”好像在嚴(yán)陣以待，隨時(shí)準(zhǔn)備著和“侵犯者”廝打。我用小竹棍一捅它的殼，它將“大鉗”往水里一攪便逃走了。

爸爸帶回的螃蟹真可愛！

爺爺家的大母雞

星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動(dòng)，一雙小腳總是不停地在地上撓來(lái)?yè)先?。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個(gè)不停，就問(wèn)：“雞為什么叫個(gè)不停？”媽媽告訴我：“因?yàn)樗I了，你如果喂一點(diǎn)食給它，它就不會(huì)再叫了?！蔽夷脕?lái)稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過(guò)了一會(huì)兒，它飛進(jìn)了雞窩。媽媽說(shuō)：“雞要下蛋了。”幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠(yuǎn)了。

下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。

第三篇：寫動(dòng)物作文教案

寫動(dòng)物作文教案

一、談話導(dǎo)入：

1，同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何抓住特點(diǎn)、寫好自己熟悉的一種小動(dòng)物。首先老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳跳?！蹦銈儾逻@是一種什么動(dòng)物呢？你們又是怎么猜出來(lái)的呢？

2，教師小結(jié)：同學(xué)們，謎語(yǔ)雖然很短，只有幾句話，但是編謎語(yǔ)的人在觀察小白兔的時(shí)候注意到了它的特點(diǎn)，而我們同學(xué)也注意到了小白兔的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)。這就告訴我們，在觀察描寫一種小動(dòng)物時(shí)，抓住特點(diǎn)是非常重要的。

二、出示范文，體會(huì)方法。

1、先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都熟悉哪些小動(dòng)物？喜歡什么動(dòng)物？

2，我們?cè)诿鑼懸环N小動(dòng)物時(shí)，到底應(yīng)該抓住這種小動(dòng)物的哪些方面的特點(diǎn)進(jìn)行觀察呢？這里有一篇范文寫得不錯(cuò)，老師把它推薦給大家。教師出示范文，關(guān)于動(dòng)物的文章：《》

3、討論交流：同學(xué)們，剛才小作者在描寫小鴨子的時(shí)候，抓住了小鴨子哪些方面的特點(diǎn)來(lái)仔細(xì)觀察的呢？（外形特點(diǎn)與生活習(xí)慣）

4、歸納小結(jié)：所以要想把某一種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，一般可以從幾方面入手，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教師演示：要把某一種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，一般要從動(dòng)物外形、生活習(xí)性以及作者對(duì)動(dòng)物的感情等幾方面入手，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

5、小動(dòng)物的外形特點(diǎn)很多，那我們?cè)谟^察時(shí)必須要有一定的順序。我們看《小鴨子》這篇短文，作者先觀察了小鴨子的什么部位，然后觀察了哪兒？最后又觀察了哪兒？

6、歸納小結(jié)：由此看來(lái)，寫好動(dòng)物外形的一般可以按照什么樣的順序進(jìn)行觀察呢？教師演示：寫好動(dòng)物外形關(guān)鍵是要進(jìn)行有順序的觀察。一般采取從整體到部分的方法，先觀察動(dòng)物的整個(gè)模樣，然后再?gòu)念^到腳有順序的觀察。

7、討論交流：同學(xué)們，小作者在描寫小鴨子時(shí)，除了寫了小鴨子靜止不動(dòng)的樣子，（活動(dòng)時(shí)的樣子）這就要求我們?cè)诿鑼懸环N小動(dòng)物時(shí)還要做到什么與什么結(jié)合？教師演示：另外，除了寫好動(dòng)物的靜態(tài)，我們還要寫出動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)的樣子，做到動(dòng)靜結(jié)合。

8、師生共同小結(jié)寫作方法，指名回答。

三、學(xué)生觀察，練習(xí)口述：

1、同學(xué)們，在我們的電腦網(wǎng)絡(luò)里有好多大家喜愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們就去看一看，從中選擇一種你最熟悉、最喜愛的小動(dòng)物仔細(xì)觀察，然后試著把它介紹給大家。

2、學(xué)生準(zhǔn)備指名口述，集體評(píng)議。

四、輸入文字，及時(shí)評(píng)改。

1、學(xué)生嘗試在電腦中輸入文字，描寫自己喜愛的小動(dòng)物。

2、挑選典型的文章，集體評(píng)改。

例文：《能飛的花》

蝴蝶是一種常見的昆蟲，翅膀挺大，色彩艷麗，每當(dāng)風(fēng)和日麗的時(shí)候，大多喜歡在花叢中翩翩起舞，活像一朵“能飛的花”。小孩子們都挺喜歡它，因?yàn)樗苊利悺?/p>

我對(duì)它有很特殊的感情，所以時(shí)常會(huì)去捕捉它?？墒牵?dāng)我用手去捉蝴蝶時(shí)，只要用手指一碰到它的翅膀，手指上就會(huì)沾上一層粉末狀的東西，而蝴蝶的翅膀經(jīng)手碰過(guò)的地方，就失去了美麗的色彩，變成透明的翅膜。原來(lái)蝴蝶翅膀上的一層粉末，就是鱗片，昆蟲學(xué)家把它列為鱗翅的昆蟲，我想也許就是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧！

可是蝴蝶的翅膀?yàn)槭裁词遣噬哪?？?jīng)過(guò)查閱資料，我了解到蝶翅有表里兩層，具有多種的顏色，配合成許多色彩，又由于種種色彩的配置形成斑紋。這些五顏六色、千變?nèi)f化的斑紋，其色源有兩類；色素色和構(gòu)造色。色素色，有名化學(xué)色，例如大多數(shù)昆蟲的黑色和褐色，是由于外表含有黑色素。構(gòu)造色又稱物理色，這種顏色的顯現(xiàn)，是由于物體表面具有特殊構(gòu)造，是照射上去的光線發(fā)生反射、曲折和干涉等物理作用而產(chǎn)生的。這種顏色不受氧化和還原等化學(xué)作用的影響而改變，是顏色中最為永久的一種。每當(dāng)我追著蝴蝶在花叢中跑的時(shí)候，總會(huì)看到許多五光十色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，從一朵花上飛到另一朵花上，構(gòu)成一幅幅絢麗多姿的“碟戀花”的彩圖。它們好像在和花兒比美，看了令人心曠神怡。

那些蝴蝶究竟在干什么呢？它們真的與花兒跳舞？真的在與花兒比美？經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們是在探花吸蜜，補(bǔ)充維持生命活動(dòng)能源。

這些能飛的花，給我留下了美麗的記憶，同時(shí)它的一舉一動(dòng)，都激發(fā)了我探索它的興趣。

第四篇：小學(xué)低年級(jí)寫動(dòng)物作文教案

作文寫作·第二課時(shí)

棲鳳雙語(yǔ)小學(xué) 謝寧老師

教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握一些形容動(dòng)物的名詞與形容詞；

2.理解能力：學(xué)會(huì)如何與描述動(dòng)物；

3.表達(dá)能力：提升學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將詞語(yǔ)和句子組織成一篇文章。

2.讓學(xué)會(huì)掌握描述方法并靈活運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜：游戲?qū)耄ㄍㄟ^(guò)玩游戲讓小朋友描述物品，培養(yǎng)小朋友描述動(dòng)物玩具等的能力）

1.蹬蹬蹬蹬，老師這里有一個(gè)小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友們想不想玩?。亢谩，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，我讓一個(gè)小朋友偷偷拿出一張老師口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說(shuō)出是什么東西，可以說(shuō)說(shuō)顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)怎么玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來(lái)是什么。讓老師看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來(lái)。（卡片最好都是動(dòng)物類的）5min

2.【白板小游戲1】看動(dòng)物猜名5min

二、說(shuō)一說(shuō)：看圖說(shuō)話

1.你們喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

2出示一組小動(dòng)物的照片，讓學(xué)生形容并詢問(wèn)學(xué)生感受（老師將形容動(dòng)物的詞語(yǔ)板書在黑板上)

3.【白板小游戲2】連詞成句。10min

4.（以小白兔為例，重點(diǎn)形容描繪）熱烈歡迎小白兔閃亮登場(chǎng)。(出示小白兔圖片)你們和它打個(gè)招呼吧，取個(gè)什么名字呢？看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)

5.下面老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享下你眼中的小白兔，大聲讀出來(lái)。（剛才說(shuō)的是眼睛,還有其他的嗎？耳朵、絨毛、嘴巴、顏色）

6.演一演:我們?cè)偻驴?，哇，好多小兔子，假設(shè)你就是一只小兔子，你會(huì)怎么來(lái)演呢？(一同學(xué)有些靦腆,老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”,)

4.老師交給每個(gè)小朋友一個(gè)任務(wù)，今天回家，把小白兔介紹給爸爸媽媽，現(xiàn)在，誰(shuí)想先來(lái)試試呢？

三、寫一寫：寫作。（有時(shí)間課堂完成，沒(méi)時(shí)間課后作業(yè)）

1.你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

2.要求:用今天所學(xué)的形容詞和句子組織成文。

3.寫作(播放輕音樂(lè))。

教學(xué)板書：

第五篇：學(xué)寫動(dòng)物作文教案

寫一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來(lái)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？ 生答，師板書：抓住特點(diǎn)。

師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)（2）小組合作、表達(dá)交流

同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說(shuō)給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來(lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓??（3）明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠鵝》？我們一起來(lái)背一背。小詩(shī)人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來(lái)什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來(lái)昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。如果在寫的過(guò)程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺(jué)、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過(guò)你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。（4）總結(jié)方法、欣賞佳作

第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn)、觀察外形、簡(jiǎn)說(shuō)小動(dòng)物生活習(xí)性、詳寫我與動(dòng)物間的趣事

逗人愛的小貓咪

我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會(huì)變色又會(huì)變形的珍珠似的眼睛，長(zhǎng)著小小的鼻子和嘴，年紀(jì)雖小，卻已長(zhǎng)出了白白的長(zhǎng)胡須，真是一副調(diào)皮相。

當(dāng)它高興時(shí)，總愛在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時(shí)不時(shí)地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛。

當(dāng)它生氣時(shí)，就會(huì)弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來(lái)，那模樣也怪嚇人的。

小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來(lái)梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。有時(shí)我拿了魚骨頭惹它，它準(zhǔn)會(huì)用后腿支撐著站立起來(lái)，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個(gè)不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。那饞相就別提了。有時(shí)我拿了個(gè)小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來(lái)的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時(shí)，馬上精神抖擻起來(lái)。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏?。小球滾動(dòng)了，它又立即用另一個(gè)前爪把小球擋回來(lái)。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去，小貓咪騰地躍了過(guò)去，還擺出捉老鼠的架勢(shì)??小貓咪戲耍時(shí)的調(diào)皮勁真逗人。

更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠(yuǎn)的地方猛向小飛蟲撲去。小飛蟲來(lái)不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個(gè)勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動(dòng)也不動(dòng)地躺在腳心底下，它就松開爪子。誰(shuí)料到小飛蟲突然飛了起來(lái)，頓時(shí)，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來(lái)不及了。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的憤怒。

好詞加油站：

毛茸茸 圓鼓鼓 圓滾滾 急沖沖 灰溜溜 懶洋洋 滴溜溜 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 興沖沖 慢悠悠 瘦小 肥胖 壯實(shí) 結(jié)實(shí) 健壯 膽小 動(dòng)聽 靈性 光滑 干凈 利索 伶俐 飛快 迅速 靈活 輕巧 順從 溫柔 友好 友善 可愛 淘氣 追逐 嬉戲 貪玩 貪吃 柔軟 細(xì)膩 柔弱 細(xì)小 蜷縮 安靜 活潑 柔和 柔順 溫和 溫順 溜達(dá) 優(yōu)雅 撒嬌 神氣 聽話 忠心 忠 厚 掙扎 順從 勇敢 驕?zhǔn)菹?瘦弱 堅(jiān)強(qiáng) 敏捷 迅猛 靈敏 威武 雄偉 精神抖擻 驚慌失措 惹人喜愛 炯炯有神 聚精會(huì)八面 威風(fēng)凜凜 不理不睬 肥頭大耳 烏黑油亮 忠心耿耿 善解人意 搖頭擺尾 盡職盡責(zé) 晃晃悠悠