第一篇：《跟著線走》說(shuō)課稿

說(shuō)課稿：大班社會(huì)活動(dòng)《我弟弟》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

隨著二孩政策的開(kāi)放,越來(lái)越多的家庭選擇生育二孩。很多家長(zhǎng)的初衷是一個(gè)孩子太孤單,兩個(gè)孩子可以相互陪伴、相互扶持。但是,孩子對(duì)此是怎么想的呢?家長(zhǎng) 在生二孩之前有沒(méi)有給第一個(gè)孩子訴說(shuō)真實(shí)想法的機(jī)會(huì)?是否安靜地傾聽(tīng)過(guò)孩子的想法?孩子是否愿意接納弟弟妹妹呢?我們希望借助文學(xué)作品《我弟弟》引導(dǎo)孩子 去接納、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的弟弟妹妹。在活動(dòng)中,我們盡量給予孩子自主選擇、表達(dá)的機(jī)會(huì),聆聽(tīng)他們最真實(shí)的想法,對(duì)他們的選擇不作對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià),只是讓他們?cè)?聆聽(tīng)、闡述、辯論中逐漸感受、體悟自己內(nèi)心的情感，從而知道親情是人類最美好的情感，手足之情彌足珍貴，而有一個(gè)能相互扶持、相互依靠、一直陪伴到老的親人，是一件多么幸福的事。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。因此我們確定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)弟弟的喜愛(ài)之情，感受父母的愛(ài)不變。能力目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事主人公的心理活動(dòng)。知識(shí)與技能目標(biāo)：樂(lè)意大膽表述自己的想法，語(yǔ)言較完整。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

基于以上三個(gè)目標(biāo)，我們將活動(dòng)的重點(diǎn)定位于，體驗(yàn)主人公的心理活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)弟弟妹妹的喜愛(ài)之情。難點(diǎn)定位于大膽表達(dá)自己的想法，感受父母的愛(ài)不變。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，我們?cè)诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。自制幻燈片，情境創(chuàng)設(shè)道具、錄制的小視頻等。

五、說(shuō)教法和學(xué)法：

根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況，我們采取適宜本次活動(dòng)的教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、提問(wèn)法。有了這些行之有效的教學(xué)方法，使我們的整個(gè)活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。那么為了讓幼兒更加自然又樂(lè)于參與活動(dòng)，我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了以下幾種學(xué)習(xí)的方法：嘗試法、體驗(yàn)法、講述法等。有了教法和學(xué)法的支撐，我們將整個(gè)活動(dòng)分為了四個(gè)環(huán)節(jié)。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

接下來(lái)我向各位老師介紹我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

首先，和孩子們交流關(guān)于對(duì)媽媽生弟弟妹妹的看法。老師出示小寶寶圖片并問(wèn)孩子：“孩子們，你們喜歡照片中小寶寶嗎？為什么？這里用提問(wèn)法，首先引起孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。當(dāng)孩子們分別發(fā)表自己的看法以后，教師再次運(yùn)用提問(wèn)引出主題：“孩子們你有弟弟妹妹嗎？你是喜歡還是不喜歡呢？為什么？再這里，啟發(fā)幼兒交流對(duì)弟弟妹妹的看法，舉牌運(yùn)用笑臉和哭臉來(lái)選擇自己的情緒

接下來(lái)教師引出故事，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事《我弟弟》，孩子們通過(guò)聽(tīng)故事，初步體驗(yàn)擁有弟弟的多種情緒。當(dāng)幼兒聽(tīng)到故事第一部分，就會(huì)了解有可能發(fā)生的事情。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解豆豆不喜歡弟弟的原因。在這里，教師仍然用提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆豆喜歡他的弟弟嗎？為什么？當(dāng)豆豆聽(tīng)到大家說(shuō)的話以后，豆豆的心情又是怎么樣的？通過(guò)進(jìn)一步提問(wèn)，教師幫助孩子們梳理故事內(nèi)容的同時(shí)，也啟發(fā)幼兒跟著故事的主人公豆豆一起帶入情緒。在這里，可請(qǐng)幼兒運(yùn)用體驗(yàn)法，親身表演一下豆豆的心情，讓故事情節(jié)帶入到幼兒的情緒中。然后跟進(jìn)提問(wèn)：如果是你遇到人們這樣說(shuō)心理會(huì)怎么想？你還會(huì)想要弟弟妹妹嗎？為什么？在這里，教師預(yù)想，故事的前半部分有可能會(huì)使部分幼兒對(duì)剛才的選擇有所動(dòng)搖，從而引出故事的矛盾。

傾聽(tīng)故事第二部分，萌生照顧弟弟的想法，感受弟弟的可愛(ài)。通過(guò)聽(tīng)第二部分內(nèi)容，教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，當(dāng)看到弟弟的被子掉下來(lái)了，豆豆是怎么做的？既然他不喜歡弟弟怎么還會(huì)幫弟弟蓋被呢？當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)可以嗎？叫媽媽可以嗎？啟發(fā)幼兒充分表達(dá)以后，教師最后總結(jié)：原來(lái)弟弟并沒(méi)有那么討厭，雖然有時(shí)候會(huì)哭鬧，搶東西，但是那是因?yàn)樗€很小，豆豆小時(shí)候也是這樣的，長(zhǎng)大了就會(huì)懂事了，弟弟平時(shí)還是很可愛(ài)的。

然后的環(huán)節(jié)，教師將運(yùn)用情境教學(xué)法，幫助幼兒討論解決問(wèn)題的辦法。孩子們，看來(lái)做哥哥姐姐可沒(méi)有這么容易。我這里有幾個(gè)難題，看看你遇到這些事情會(huì)怎么做？創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：只有一塊你最喜歡吃的餅干，但弟弟也想要怎么辦；弟弟爬上高高的椅子，危險(xiǎn)怎么辦；弟弟哭鬧停不下來(lái)怎么辦；媽媽照顧弟弟忙不過(guò)來(lái)又怎么辦。孩子們通過(guò)在教師預(yù)設(shè)的情境下處理這一系列的問(wèn)題，更加深了對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，對(duì)親情的理解。最后讓幼兒傾聽(tīng)故事第三部分，體會(huì)豆豆不肯換弟弟的情感。這里運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)豆豆為什么不換弟弟這一結(jié)果，啟發(fā)幼兒聯(lián)系到自己，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么愛(ài)弟弟妹妹的？可以為弟弟妹妹做什么？那么弟弟妹妹愛(ài)你嗎？他為你做過(guò)什么事情？通過(guò)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，幼兒對(duì)弟弟的感情更加升華了。這里教師幫助幼兒提領(lǐng)：你們真是相親相愛(ài)的一家人。這里播放小視頻，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的心里話，讓幼兒切實(shí)感受和知道，父母的愛(ài)是永恒不變的，即便是有了弟弟妹妹，爸爸媽媽也會(huì)像從前一樣愛(ài)他們，爸爸媽媽弟弟妹妹和我，是幸福的一家人。最后可以讓孩子們說(shuō)一說(shuō)看完視頻的感受和心里話，將幼兒的情緒推向最高潮?；顒?dòng)延伸的延伸部分可以讓孩子們用行動(dòng)和話語(yǔ)和家人表達(dá)愛(ài)并畫(huà)出一家人在一起的幸福圖畫(huà)，和同伴老師講述幸福的故事。

以上就是大班社會(huì)活動(dòng)《我弟弟》的說(shuō)課部分，接下來(lái)請(qǐng)各位老師觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)部分，我們的活動(dòng)還不是很成熟，懇請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家。

第二篇：中班繪本活動(dòng)：跟著線走

中班繪本活動(dòng)：跟著線走

中班繪本活動(dòng)：跟著線走

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

線在生活中隨處可見(jiàn)，我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。

在設(shè)計(jì)“跟著線走”這一活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)PPT課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，獲得審美體驗(yàn)，并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

本活動(dòng)分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式。教師通過(guò)PPT引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式，感受用線造型的美感，豐富其想象力，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用一根線在有粘性的操作畫(huà)板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線去旅行的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)用一根線創(chuàng)作所帶來(lái)的奇思妙想和樂(lè)趣。

第三環(huán)節(jié)：欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品，不僅體驗(yàn)到線條變化的豐富，增強(qiáng)審美能力，而且感受到成功的快樂(lè)，并產(chǎn)生了進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩；活動(dòng)室門(mén)外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。

2、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫(huà)面），粘性畫(huà)板一塊，毛線一根，音樂(lè)《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。

（2）幼兒用的有粘性的操作畫(huà)板、不同色彩的毛線若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

1、教師出示PPT課件，引出話題。

師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

2、幼兒感受用線造型的魅力。

（1）畫(huà)面一：大海

師：猜一猜，線帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

師：這片大海和這些小帆船是什么變的？

師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來(lái)到了大海邊。真有趣！

師：這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發(fā)吧。

（2）畫(huà)面二：天空

師（放音效）：聽(tīng)，什么聲音？（飛機(jī)聲。）看，我們來(lái)到了什么地方？（天空。）

師：怎么沒(méi)有飛機(jī)呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫(huà)飛機(jī)、熱氣球等造型。）

師（小結(jié)）：這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇！

（3）畫(huà)面三：動(dòng)物園

師：現(xiàn)在線又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線變出來(lái)的動(dòng)物？

（教師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子??使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來(lái)表現(xiàn)。）

（4）畫(huà)面四：小農(nóng)莊

師：線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹(shù)林、漂亮的小房子等。）

（析：在該環(huán)節(jié)中，幼兒共欣賞了四個(gè)畫(huà)面。在欣賞畫(huà)面一和畫(huà)面二時(shí)，教師通過(guò)動(dòng)態(tài)演示線的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題；在欣賞畫(huà)面三和畫(huà)面四時(shí)，教師通過(guò)提供不同維度的畫(huà)面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）

3、師幼互動(dòng)，演示用線造型的過(guò)程。

師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心?？我們可以看到什么呢?/p>

師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板，誰(shuí)來(lái)試試看？

（析：教師通過(guò)提問(wèn)，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫(huà)板上互動(dòng)，起到了示范的作用。）

幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●了解幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒在操作畫(huà)板上共同擺造型。

●引導(dǎo)幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

師（小結(jié)）：這根線真有趣，帶我們來(lái)到了××（地方）。

二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣

1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯?，你們看到了什么東西。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能有余，有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能不夠。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●對(duì)于用一根線有余的幼兒，教師可鼓勵(lì)其注意畫(huà)面布局，要求幼兒撐滿畫(huà)面，或可引導(dǎo)幼兒用多余的線表現(xiàn)物體內(nèi)部的細(xì)節(jié)，如花紋等。

●對(duì)于覺(jué)得一根線不夠用、無(wú)法表現(xiàn)完整物體的幼兒，教師可鼓勵(lì)幼兒再連接一根線進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：表現(xiàn)的物體比較單一，有可能只會(huì)模仿教師的范例。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●了解幼兒的想法，進(jìn)一步拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒從不同維度去想象。

（3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：毛線在操作畫(huà)板上有脫落或翹起的現(xiàn)象。

預(yù)見(jiàn)性教育策略：

●引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三、欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。

展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。

師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）

第三篇：跟著老師走

《跟著老師走》教學(xué)反思

《跟著老師走》這節(jié)課是對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要一課。安全工作重于泰山，這節(jié)課主要是教育幼兒不能隨便離開(kāi)老師和集體，要遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則。這節(jié)課中我是這樣做的：

我先表演木偶劇《跟著老師走》，然后引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論理解故事的主要內(nèi)容，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)提問(wèn)小朋友能不能隨便離開(kāi)老師？如果離開(kāi)老師，容易發(fā)生什么事情？我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，要緊跟老師的腳步，不離開(kāi)隊(duì)伍，不離開(kāi)老師。

之后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去參觀幼兒園的餐廳，在參觀的途中，我注意觀察幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于遵守紀(jì)律、不離開(kāi)老師的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)緊跟著老師走的幼兒。

最后，我們一起做游戲《跟著小旗走》，引導(dǎo)幼兒緊跟著小旗走，不要掉隊(duì)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

雖然我對(duì)于整節(jié)課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，但是個(gè)別幼兒還不能完全管住自己，還有不遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則的現(xiàn)象，需要我在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)去教育。

第四篇：跟著黨走

黨啊，我們永遠(yuǎn)跟您走！

落日州頭，驚鴻聲里，是誰(shuí)，談笑歷史，貫看春秋。

嘉興紅船，南昌樓頭，是誰(shuí)，懷千載思緒，發(fā)出革命的怒吼。

延安厚重，天安門(mén)銹，是誰(shuí)，拋血灑淚，揮軍策營(yíng)，彈指成風(fēng)云，將時(shí)代的凱歌演奏。

是他，用斧頭鐮刀劈出個(gè)錦繡天地。

是他，小米加步槍沖出個(gè)盛世中華。

就是他，演繹了一則春天的故事，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代。

他，就是共產(chǎn)黨，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，我們永遠(yuǎn)跟您走！

九十年前，他一如新生嬰兒，稚嫩的肩膀，卻誓言扛起拯救中國(guó)的大梁，腥風(fēng)血雨，舉步維艱，可他相信：希望就在前方！

七十五年前，他赤腳長(zhǎng)征，深深淺淺，走出了光明一片。他不畏江險(xiǎn)索寒，不懼雪山泥濘，征服了自然，也征服了我們的心。

六十年前，星星之火早已成了燎原之勢(shì)，紅色革命贏的鮮艷，勝得輝煌，他以成熟的姿態(tài)帶著嶄新的中國(guó)，向發(fā)展進(jìn)軍，向宏偉的藍(lán)圖進(jìn)軍。

跟著黨走，我們戰(zhàn)勝了槍炮，迎來(lái)了和平；跟著黨走，我們戰(zhàn)勝了分裂，迎來(lái)了統(tǒng)一；跟著黨走，我們戰(zhàn)勝了孤立無(wú)援，迎來(lái)了國(guó)際化的中國(guó)。跟著黨走，在改革開(kāi)放的三十三年，我們團(tuán)結(jié)一心，直面挫折，我們積極向上，風(fēng)雨無(wú)阻。黨啊，我們永遠(yuǎn)跟您走！

那一年，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了大江南北：幢幢高樓建起來(lái)了，條條鐵路興起來(lái)了，座座立交架起來(lái)了，所到之處富起來(lái)了；黃土高坡的高粱紅了，黑龍江的水稻高產(chǎn)了，河南的小麥豐收了，百姓富起來(lái)了；中關(guān)村的科技發(fā)展起來(lái)了，深圳的電子產(chǎn)業(yè)崛地而起了，浦東的金融貿(mào)易領(lǐng)先中國(guó)沖向世界了，城市富起來(lái)了；北京申奧成功了，廣州亞運(yùn)舉辦了，上海世博圓滿了，西安藝博會(huì)開(kāi)幕了，中國(guó)富起來(lái)了?？窗?，看他的銳意改革，科學(xué)發(fā)展，看他的不懈追求，高瞻遠(yuǎn)矚，看他與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)在化建設(shè)，締造了怎樣一個(gè)盛世！

我們忘不了97年，紫荊花般的香港回歸，忘不了99年，澳門(mén)也回到了母親懷抱，忘不了08年，神舟七號(hào)發(fā)射升空，也忘不了就是在這一年，奧運(yùn)會(huì)舉辦成功，一把“祥云”點(diǎn)亮了整個(gè)世界。當(dāng)然，我們更忘不了98年的特大洪水，多少人無(wú)家可歸；忘不了03年的非典，多少人命垂一線；忘不了08年的冰雪災(zāi)害，多少家庭新年之際卻家破人亡、生離死別；更忘不了“5·12”大地震，掩埋了多少無(wú)助的眼。但是，我們沒(méi)有就這樣倒下，沒(méi)有就這樣放棄，因?yàn)?，我們永遠(yuǎn)跟黨走。是他帶領(lǐng)救援部隊(duì)在百姓垂死掙扎時(shí)伸出雙手，在百姓饑寒交迫時(shí)送去衣食，也是他在百姓心碎無(wú)望時(shí)送去關(guān)懷與慰藉，他說(shuō)：不拋棄，不放棄。

九十載的坎坷征程，見(jiàn)證了他苦盡甘來(lái)的艱辛，也見(jiàn)證了他茁壯成長(zhǎng)的曲折，他以不屈的自信堅(jiān)定了腳下的路，也堅(jiān)定了我們心中的信念。

九十載的坎坷征程，成就了中國(guó)的覆地翻天，也成就了中國(guó)的日新月異，他以昂首的姿態(tài)撐起了頭頂?shù)奶?，也撐起了我們心中的希望?/p>

九十載的坎坷征程，展盡了歷史的滄海桑田，也展盡了歷史的世事變

遷，他以奔跑的力量扛起了新時(shí)代的大旗，引領(lǐng)我們，繼續(xù)飛翔。

黨啊，我們永遠(yuǎn)跟您走！

看，那是一道曙光。時(shí)代在召喚，我們注定是新時(shí)代的主力軍，讓我們把青春熔鑄，塑成永恒的雕像，讓我們跟著黨走，譜寫(xiě)將成為歷史的輝煌！

第五篇：永遠(yuǎn)跟著黨走

光輝的旗幟

歷史風(fēng)云激蕩，紅旗招展如畫(huà)。從南湖紅船到八一槍聲，從井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌，從抗日烽煙到建國(guó)大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康藍(lán)圖，歷經(jīng)了九十年的風(fēng)雨滄桑，九十年的波瀾壯闊，中國(guó)就是這樣發(fā)展起來(lái)的，黨旗也是這樣飄揚(yáng)起來(lái)的。今年是黨的90歲生日，無(wú)數(shù)愛(ài)黨人士都把目光投向了那面鐮刀和斧頭相輝交映的，永不褪色的，光輝的旗幟上。

在這九十年的光輝歷程，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，改變了中華民族的命運(yùn)。九十年前，我們的祖輩生活在貧困、屈辱、悲慘的舊社會(huì)。今天，我們沐浴著陽(yáng)光，享受著清新的空氣，繁華、富裕、和諧是這個(gè)時(shí)代的主題詞。這一切翻天覆地的變化，都是因?yàn)槲覀兊狞h，帶領(lǐng)中華民族，外御強(qiáng)敵，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，迎來(lái)了我們中華民族的偉大復(fù)興。一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣描述過(guò)這個(gè)偉大的過(guò)程：“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、成長(zhǎng)、壯大，成就了一樁開(kāi)天辟地的大事,他使我們有了一柄鐵錘，能砸開(kāi)所有的鎖鏈,有了一把銀鐮，能聚攏遍地的收成?！笔堑模l(shuí)也不會(huì)忘記，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)英勇不屈的中國(guó)人民建立了獨(dú)立、自由、民主的新中國(guó)。經(jīng)歷血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟倒下；

九十年前，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在一窮二白的祖國(guó)，她從幼到強(qiáng)，忍辱負(fù)重，艱難成長(zhǎng)，她帶領(lǐng)全國(guó)人民反饑餓，反壓迫，反侵略。八十年前，她在祖國(guó)廣袤的大地上撒播了紅色火種，星星之火可

以燎原。七十年前，她帶領(lǐng)她的兒女們抵抗日倭，血戰(zhàn)在太行山上。六十年前，她趕走腐敗沒(méi)落的蔣家王朝后，率領(lǐng)兒女們建設(shè)一個(gè)新中國(guó)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)殊死的搏斗，一次又一次艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了革命的最終勝利。四萬(wàn)萬(wàn)同胞如獲新生，在這九百六十萬(wàn)平方公里的廣袤大地上建立起屬于我們中國(guó)人自己主宰命運(yùn)的新中國(guó)。從此沒(méi)有列強(qiáng)欺壓，沒(méi)有殖民陰霾，人民真正當(dāng)家作主，成為了自己的主人翁，古老而嶄新的中華民族重新站立在世界的東方。在這九十年間，中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發(fā)展成為在全國(guó)執(zhí)政六十多年，擁有七千八百余萬(wàn)黨員的大黨。風(fēng)雨九十年，是她帶領(lǐng)我們走過(guò)了近代歷史上的坎坷磨難；是她為我們劃破了長(zhǎng)夜的黑暗、帶來(lái)光明；是她給予我們戰(zhàn)勝一切“不可戰(zhàn)勝”的勇氣和力量。九十年來(lái)，她雖然有過(guò)曲折，經(jīng)受過(guò)挫折。但不經(jīng)風(fēng)雨，哪里有彩虹？三十年前，偉大的共產(chǎn)黨員、改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，為黨和國(guó)家指明了新的前進(jìn)方向，為實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的理想目標(biāo)指引了新的道路。一場(chǎng)改革開(kāi)放大潮由南向北席卷而來(lái)，復(fù)興的中國(guó)大地上呈現(xiàn)出前所未有的改革熱情和激昂斗志。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞勇敢的中國(guó)人民，在改革開(kāi)放的洪流中，建立了獨(dú)立的、比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新局面，綜合國(guó)力和國(guó)際影響與日俱增，國(guó)人徹底擺脫了貧窮的帽子，創(chuàng)造了舉世矚目的驚人成績(jī)。國(guó)際舞臺(tái)上，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、體育、文化等眾多領(lǐng)域，都活躍著中國(guó)人的身姿，洋溢著中國(guó)人的笑臉。

經(jīng)歷曲折道路的考驗(yàn)，還有什么能讓旗幟偏向。這更加堅(jiān)定了我加入黨組織的信念，我堅(jiān)信擁有13億人民支持的、偉大的中國(guó)，將繼續(xù)高舉著光輝的旗幟，引領(lǐng)著中華民族去取得更加輝煌的勝利。

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”。歷史已經(jīng)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同走向繁榮富強(qiáng)的黨。

2011，在新中國(guó)的發(fā)展史上很不尋常。面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和困難，我國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)穩(wěn)步向前推進(jìn)，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏，共克時(shí)艱，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上邁出了新的步伐，取得了新的成就。2011以來(lái)，我國(guó)相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四川汶川大地震發(fā)生后，全國(guó)人民展開(kāi)了氣壯山河、感天動(dòng)地的斗爭(zhēng)，形成了萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。這種精神彌足

珍貴，激勵(lì)著災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而努力奮斗。我們又站在國(guó)旗下，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢搿俺计G，國(guó)旗升，凝目立，添豪情”，我會(huì)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。

我凝望鮮紅的黨旗，心中的熱血沸騰。黨旗是地球的紅飄帶，黨旗是每天飄揚(yáng)在晨曦里的希望，它飄揚(yáng)在那里，那里就有陽(yáng)光，就有溫暖，就有希望，就有成功。然而，作為祖國(guó)的接班人，能在黨的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，所以我要把最溫馨的祝福，獻(xiàn)給我們偉大的黨，獻(xiàn)給那面蘊(yùn)滿歷史滄桑和時(shí)代激情的旗幟，并且以陳業(yè)文為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻擁戴著黨,追隨著黨,為黨的事業(yè)奮斗終身。