第一篇：歡樂蹦蹦跳說課

《歡樂蹦蹦跳》說課稿

各位老師上午好！

一、說教材

新課標(biāo)倡導(dǎo)新理念，要求我們教師不再是單純的課程消費(fèi)者和執(zhí)行者，而是課程策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。我所執(zhí)教的《歡樂蹦蹦跳》這節(jié)課是結(jié)合二年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)、善模仿、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、興趣易激發(fā)等特點(diǎn)，采用情境導(dǎo)入教學(xué)形式的手段，師生共同扮演角色，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，自主、積極的參與活動(dòng)的全過程，在教學(xué)過程中,注重教師的主導(dǎo)作用,以形象的語(yǔ)言,親切的情感與學(xué)生融為一體.采用由易到難,循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué),感染學(xué)生,激發(fā)興趣.從而使學(xué)生通過“樂中練、動(dòng)中練、玩中練”，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、積極活潑地參與體育，并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

2、掌握兩腳屈腿同時(shí)起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

3、發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

三、說教法

結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際情況，我采用講授法、練習(xí)法來(lái)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

四、說教學(xué)過程

從課的整體來(lái)看，分為開始部分—基本部分—結(jié)束部分三大塊。這樣的教學(xué)流程比較清晰，在授課的過程中比較簡(jiǎn)單。開始部分從簡(jiǎn)單的體育教學(xué)常規(guī)開始，鍛煉學(xué)生在集合整隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育課上注意的安全事項(xiàng)，以安全為主是體育課上最重要的部分。基本部分采用情境導(dǎo)入的形式，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的跳躍，這樣的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，能夠起到很好的學(xué)習(xí)效果。在分組練習(xí)的過程中，讓學(xué)生選一個(gè)模仿最形象的學(xué)生展示跳躍，給了學(xué)生自由表現(xiàn)、展示自我的機(jī)會(huì)，做到了以生為本的教育理念。接下來(lái)的環(huán)節(jié)教師示范立定跳遠(yuǎn)，讓學(xué)生找出模仿動(dòng)物跳躍與教師立定跳遠(yuǎn)的不同之處，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。以口訣的方式練習(xí)，邊喊著“高人、矮人、超人”一下子激發(fā)了學(xué)生的興奮點(diǎn)，都想做超人，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。接下來(lái)的跳躍比賽接力，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)運(yùn)用到游戲中去，溫故而知新，鞏固練習(xí)。總之，本節(jié)課欲求讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練，寓教于樂，寓樂于教學(xué)過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)中來(lái)，挖掘?qū)W生自身的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使體育課對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更全面，更具體，更具實(shí)效性。

教學(xué)反思：從課的整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生能夠積極地參與活動(dòng)，盡管后來(lái)天氣變得比較炎熱，學(xué)生們能夠堅(jiān)持到下課，我認(rèn)為學(xué)生這種精神還是比較肯定的。在游戲接力這一環(huán)節(jié)，我覺得處理的不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，課堂上比較混亂，個(gè)別學(xué)生違反了游戲規(guī)則，為了不打斷學(xué)生的積極性，沒有讓他們停止游戲。

這學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的體育課，第一次上體育課，專業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不太精通，課堂上難免會(huì)出現(xiàn)很多漏洞，路漫漫其俢遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的體育教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)和技能，充實(shí)自己的業(yè)余生活。我的說課完畢，懇請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見。

第二篇：親子活動(dòng)教案：歡樂蹦蹦跳

www.hoing.net

親子活動(dòng)教案：歡樂蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2.家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕****，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：

家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

第三篇：歡樂蹦蹦跳教學(xué)設(shè)計(jì)

歡樂蹦蹦跳教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極活潑地參與體育，并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

2、掌握兩腳屈腿同時(shí)起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

3、發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、教學(xué)流程：

（一）開始部分

1、體委集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。

2、師生問好。

（二）基本部分

1、導(dǎo)入：

師：你見過哪些動(dòng)物的跳躍本領(lǐng)很好？

生：青蛙、兔子、袋鼠、、、、、（師出示圖片）師：你們想不想學(xué)一下它們的這種本領(lǐng)?。?生：想

師：今天我們一起來(lái)先模仿一下這些小動(dòng)物的跳躍，看誰(shuí)先知道這些動(dòng)物跳躍時(shí)動(dòng)作上的小秘訣？

2、情境深入

（1）將學(xué)生分成四組，散點(diǎn)模仿練習(xí)，教師指導(dǎo)模仿，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)跳躍中的動(dòng)作。

（2）讓學(xué)生每組選一名同學(xué)出來(lái)示范動(dòng)物跳躍并講一講他模仿的這種動(dòng)物跳躍動(dòng)作上有什么特點(diǎn)。（模仿的最形象的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）

（3）思考：這些動(dòng)物跳躍的共同特點(diǎn)是什么，找到特點(diǎn)，在組內(nèi)練一練。要求學(xué)生吸取各種跳躍中的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高自己的跳躍能力，告訴學(xué)生本節(jié)中要評(píng)出跳躍小能手激發(fā)學(xué)生興趣。接下來(lái)老師做一個(gè)跳躍動(dòng)作。

3、教師示范立定跳遠(yuǎn)

（1）讓學(xué)生比較模仿動(dòng)物跳躍與教師示范立定跳遠(yuǎn)的不同之處（進(jìn)一步歸納出跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)）（2）總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，邊念口決邊練立定跳遠(yuǎn)

（3）立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上跳出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

（4）學(xué)生練習(xí)，然后進(jìn)行評(píng)比跳躍小能手比賽，每組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，可以一人多次嘗試。（比賽標(biāo)準(zhǔn)就是立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)和遠(yuǎn)度。比賽評(píng)委其余同學(xué)．）小組內(nèi)評(píng)好后，每小組的跳躍起能手再比一次最終評(píng)出跳躍小能手。

4、鞏固練習(xí)（游戲：跳躍比賽接力）

學(xué)生分成兩組進(jìn)行跳躍比賽接力，學(xué)生在連續(xù)跳躍的途中擺放著障礙物，學(xué)生必須利用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳過障礙物，如不是則認(rèn)為是犯規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生在跳躍中運(yùn)用今天的跳躍本領(lǐng)。鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。最先完成任務(wù)的組獲勝，領(lǐng)取豐厚的禮品。

（三）結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、小結(jié)課堂

一起再來(lái)總結(jié)一下立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，布置課后作業(yè)。

第四篇：小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》(健康、社會(huì))

小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》（健康、社會(huì)）小班整合教案《歡樂蹦蹦跳》（健康、社會(huì)）目標(biāo)：

1、在集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)輪流和等待。

2、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。準(zhǔn)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2、幼兒用書《大家一起玩》。

3、教學(xué)掛圖：玩滑梯。過程：

1、自由討論： 談話。“大家說說們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全？”

教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

2、看看講講：

幼兒觀察教師出示的掛圖?！皥D片上有什么？” “誰(shuí)玩滑梯是正確的？” “誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看?！?/p>

教師和幼兒共同總結(jié)：在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)輪流和等待，小朋友之間要謙讓。

3、師生閱讀：

師生共同閱讀《大家一起玩》。教師講解閱讀的方法?！爱嬅嫔嫌姓l(shuí)？在什么地方？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

第五篇：《我為家人添歡樂》說課教案

《我為家人添歡樂》說課教案

【摘 要】1.展示照片、激趣引入。2.談話促情，互動(dòng)交流。3.范例展示，討論悟理。4.情境表演，知情導(dǎo)行。5.動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)真情。6.拓展延伸，課外調(diào)查。

【關(guān)鍵詞】展示；談話；范例；討論；表演；導(dǎo)行；實(shí)踐；體驗(yàn)；調(diào)查

一、依據(jù)課標(biāo)說理念

《我為家人添歡樂》一課是人民教育出版社出版的小學(xué)〈品德與生活〉一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第三課的內(nèi)容?！墩n標(biāo)》指出“小學(xué)品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，本節(jié)課我緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，以愛為主線展開教學(xué)。

二、緊扣特點(diǎn)說教材

《我為家人添歡樂》主要是？在學(xué)生充分體會(huì)了家人的愛的基礎(chǔ)上，要求孩子用他們的方法去回報(bào)這種愛。而在低年級(jí)他們對(duì)家人的回報(bào)，體現(xiàn)在讓家長(zhǎng)省心、放心和開心上。因此，本課我主要圍繞：“我是家中開心果”這一部分內(nèi)容進(jìn)行。依據(jù)教材的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的目標(biāo)是：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦，懂得感恩，知道為家人增添歡樂。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交流能力，合作能力和表演能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生有家庭責(zé)任感。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的重難點(diǎn)是：用自己的實(shí)際行動(dòng)為家人添歡樂要有家庭責(zé)任感。

三、結(jié)合生活說學(xué)生

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們往往不能站在他人角度想問題，針對(duì)他們的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境抓住學(xué)生感興趣的事和物組織教學(xué)。

四、聯(lián)系實(shí)際說策略

現(xiàn)在的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們只會(huì)索取愛而不會(huì)回報(bào)愛，因此，我結(jié)合學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生像“開心果”一樣為家人添歡樂。

五、情感互動(dòng)說流程

1.展示照片、激趣引入：（教師操作多媒體演示）

我們知道，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好與壞，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，因此，在教學(xué)伊始我采用激趣法引入新課，我展示一組我的全家福照片。（播放課件）我一邊展示一邊介紹照片中的人物，讓學(xué)生感受家人的快樂。課件播放完畢后，我追問學(xué)生：看了照片說說你心里想到什么？在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)教師及時(shí)引入新課。我這樣設(shè)計(jì)的目的是抓住學(xué)生感興趣的事物（全家福照片）來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.談話促情，互動(dòng)交流：

這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，我說：同學(xué)們剛才看到了我的全家福照片，其實(shí)，同學(xué)們今天每人都帶來(lái)了自己的全家福照片，下面同學(xué)們拿出自己的全家福照片同桌互相介紹一下自己的家人，邊介紹邊說說自己的家人是如何愛你們的？家人為你們做了哪些辛苦的事？這時(shí)，學(xué)生的感情閘門被打開了，最后，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)家人說感謝的話。（我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在談話中體會(huì)到了父母長(zhǎng)輩的愛。在感受父母長(zhǎng)輩的愛的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。）

3.范例展示，討論悟理：

這個(gè)環(huán)節(jié)我分兩步來(lái)完成，首先，我展示范例《我是家人的開心果》來(lái)激發(fā)學(xué)生的情趣（播放課件），這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生從身邊的實(shí)際生活中初步感受什么樣的事會(huì)使家人快樂，接著，讓學(xué)生討論：怎樣做一個(gè)開心果？學(xué)生在討論的過程中教師要及時(shí)的加以肯定：關(guān)心父母，讓父母開心的孩子是家人的開心果；幫助父母做力所能及的事的孩子是家人的開心果；好好學(xué)習(xí)努力向上的孩子是家人的開心果。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在懂得感恩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)關(guān)愛家人為家人分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事就是為家人添歡樂。

4.情境表演，知情導(dǎo)行：

當(dāng)學(xué)生懂得了如何做個(gè)開心果后，我便設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為。我問：同學(xué)們都知道為家人分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事就是為家人添歡樂，那么，如果遇到如下的事你該怎樣做呢？我設(shè)計(jì)了情境表演，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)表演如下情景：如：媽媽下班回家很累了；奶奶生病躺在床上；爸爸買回家好吃的東西等，遇到這樣的事情時(shí)你該怎樣做。小組合作完成，學(xué)生在說說演演中用自己的方式為家人添歡樂。我這樣設(shè)計(jì)的目的是通過課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生懂得自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，對(duì)父母長(zhǎng)輩要有孝心愛心，這樣做也是為家人添歡樂。

5.動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)真情：

這一環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，當(dāng)孩子們感恩父母長(zhǎng)輩的情感得到進(jìn)一步的升華后，我趁熱打鐵，及時(shí)提出要求：同學(xué)們，你們能把為家人做的事寫在向日葵花瓣上嗎？也就是讓學(xué)生在樂曲的歌聲中完成精美的向日葵花瓣制作，并在小組內(nèi)交流展示。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生的真情融入到實(shí)際行動(dòng)中去，真正的體會(huì)家人的快樂就是自己的快樂。情感得到升華。

6.拓展延伸，課外調(diào)查：

這一環(huán)節(jié)我是將課內(nèi)教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生回去做一下課外調(diào)查：爸爸媽媽，爺爺奶奶的生日是那一天，母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)和三八婦女節(jié)是那一天，你的家人都有哪些興趣愛好等做好記錄。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人，從而懂得要孝敬父母，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事情，并用自己的實(shí)際行動(dòng)為家庭添快樂。