第一篇：動物給我們的啟示 教案

動物給我們的啟示

王 美

一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育地方課程《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級上冊第九課第二課時

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過對動物保護(hù)色及結(jié)構(gòu)的研究，認(rèn)識動物為人類發(fā)明創(chuàng)造提供的啟示。激發(fā)學(xué)生對“仿生學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然界各種生物特性的細(xì)微觀察能力、聯(lián)系能力、模仿創(chuàng)新能力和探究意識。

3、情感目標(biāo)：樹立正確的科學(xué)價值觀，產(chǎn)生保護(hù)動物，珍惜大自然的美好情感。

三、教學(xué)重點 ：

讓學(xué)生對動物給人類的巨大貢獻(xiàn)有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷，訓(xùn)練自己認(rèn)真觀察、勤于動腦的好習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：

通過實驗與觀察了解兩種蛋殼的放置方法不同，并總結(jié)出“蛋殼原理”，并能聯(lián)想到生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)具準(zhǔn)備：

課前收集的有關(guān)仿生學(xué)知識文字或圖片、雞蛋殼、鉛筆、紙筒。

六、教學(xué)設(shè)計：

（一）激趣導(dǎo)入新課，提出探究問題

師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？老師帶來了一組動物的圖片，看一看，都有哪些動物？（出示動物圖片）

師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

下面呢？我們再來看一組圖片，這些都是我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造出來的師：感覺到自豪了嗎？我們?nèi)祟愂嵌嗝吹膫ゴ笱剑?/p>

我們的這些發(fā)明創(chuàng)造都是從哪里得到啟示和發(fā)現(xiàn)的？ 的確，人類有許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動物身上得到的啟示。這節(jié)課，我們就來一起研究：動物給我們的啟示。（板書課題：動物給我們的啟示）

（二）充實大腦，增長見識

師：上節(jié)課我們研究了動物的保護(hù)色，這節(jié)課我們就來專門研究動物身體結(jié)構(gòu)的功能和特點，看看這次我們又從動物的身上得到了哪些啟示。

1、研究斑馬

（1）師：我們一起來看，這是什么？（斑馬）（2）你對斑馬有哪些了解？看看書上是怎么說的？

師：斑馬身上的黑白色條紋究竟有什么作用呢？先請大家看一個短片，短 片里會告訴你答案。

（播放斑馬視頻）

短片里都告訴我們什么呢？

課前我們也收集了有關(guān)斑馬條紋的信息，斑馬的條紋還有什么作用？ 看來斑紋的作用還真不少呢？可不能小瞧了它！

（3）師：斑馬我們已經(jīng)了解的不少了，那么斑馬身上的黑白條紋對人類有什么 啟示呢？

（板書：斑馬）

生：根據(jù)斑馬線，人類發(fā)明了人行橫道。（板書： 人行橫道）

生：軍艦上涂上類似于斑馬條紋的色彩，以此來模糊對方的視線，達(dá)到隱蔽自己、迷惑敵人的目的。

2、知識延伸

師：其實我們從動物身上還能得到很多啟示。還想不想知道的更多！

（1）這是什么？（蝙蝠）

師：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠不是靠眼睛看東西，那它是怎么辨認(rèn)物體的呢？誰能勇敢的和大家說一說？

人類利用蝙蝠的這一特點有哪些發(fā)明呢？（板書：蝙蝠）生：雷達(dá)，一種無線電定位和測距裝置。（板書：雷達(dá)）生：還有科學(xué)家發(fā)明了探路儀和超聲眼鏡。

（2）我們接著看，相信這個動物大家一定不會陌生，什么呢？（海豚）

同學(xué)知道嗎？海豚是個游泳高手，這是什么原因呢？

人們利用它的這些特點又進(jìn)行了哪些發(fā)明呢？（板書：海豚）生：潛水艇、汽車

師：現(xiàn)代的潛水艇的外形很像海豚，人們還在潛艇表面上覆蓋了人造海豚皮，使 潛艇在水中受的阻力降低了很多，使?jié)撏У乃俣却蟠筇岣?，也?jié)省了燃料。

汽車也是以流線型的，可以提高速度，減少阻力。大家看，動物帶給我們的不僅僅是歡樂，還帶給我們很多的科學(xué)價值。

（3）下面這個小動物大家一定也熟悉。天空是它們美麗的家。你猜接下來老師

要向大家展示的是什么小動物？

我們的哪個重大發(fā)明是受到了它的啟示呢？（飛機(jī)）

飛機(jī)的發(fā)明對于我們?nèi)祟悂碚f有十分重要的意義，人們通過不泄的努力，終于找到了鳥類能夠飛行的原因，人們根據(jù)鳥翅膀的特點，發(fā)明了滑翔機(jī)。在19世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了真正意義上的飛機(jī)。但他們的飛機(jī)能飛行之后呢，又遇到了難題，飛機(jī)怎么轉(zhuǎn)彎呢？于是他們繼續(xù)研究鳥的飛行，終于得到了啟示，他們在飛機(jī)的后部設(shè)計了一個可轉(zhuǎn)動的方向舵來控制飛機(jī)的方向。你們知道這個方向舵有點類似于小鳥的什么？（尾巴）

師：看來我們研究動物身體的結(jié)構(gòu)和特點，不僅能揭示許多奧秘，還能解決一些 人類遇到的科學(xué)難題呢！

聽完介紹，你還能聯(lián)想到哪些動物和我們的發(fā)明有關(guān)呢？說一說你收集的資 料吧?。▽W(xué)生說收集信息）

（三）實驗揭秘，探索延伸

1、實驗引入

師：生活中有無處不在的奧秘，就看我們是不是細(xì)心的觀察了。看，這是什么？（出示雞蛋圖片）

雞蛋的營養(yǎng)價值很高，而吃完之后剩下的雞蛋殼，又會給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？就讓我們一起研究吧！

2、實驗程序和要求

（1）以小組為單位進(jìn)行試驗。聽好要求： ① 先把半個雞蛋殼放在桌子上，凸面向上。

② 如圖1，手拿一支鉛筆，在離蛋殼10厘米左右的高處，讓筆自由落下去，看看蛋殼被戳的情況。

在實驗的過程中一定要注意安全！開始吧！

師：凸面向上的蛋殼戳破了嗎？（沒有）這樣戳不破，那要是反過來，凹面向上會怎么樣呢？（2）再如圖2，再把蛋殼翻過來，凹面向上，放在我們提前準(zhǔn)備好的紙筒上，用同樣的方法在同樣的高度戳它，看看這次蛋殼被戳的情況。在實驗的過程中還是要小心！開始吧！師：說說你們的實驗結(jié)果吧！

3、對比總結(jié)

師：兩次實驗的結(jié)果完全不同，這到底是怎么回事呢？

請同學(xué)們思考：為什么凸面向上的蛋殼不容易被戳破？ 師：在小組里，探討你們的想法。

誰愿意代表你的小組來匯報呢？

師：蛋殼凸面有良好的抗壓能力，它能均勻地分散外力，結(jié)構(gòu)堅固。這個原理也被稱作“薄殼原理”。（板書：雞蛋殼圖片）利用這一特點，人們都有哪些發(fā)明創(chuàng)造？

看這些建筑物都是利用了這個原理建造的，多漂亮呀！認(rèn)識這嗎？（天津體育館）

它是不是也是這個結(jié)構(gòu)的？再看看我們設(shè)計的軍用鋼盔和安全帽，也是利用這個原理來保護(hù)我們?nèi)祟惖摹?/p>

4、總結(jié)：同學(xué)們你們看，小小的雞蛋殼中都蘊(yùn)藏著這么多的知識，看來細(xì)心觀察我們生活中的一點一滴，都會為我們帶來意外的驚喜和收獲。

（四）陶冶情操，拓展知識

1、師：在課的開始，我向同學(xué)們展示了一些動物和人類偉大發(fā)明的圖片，你們 想一想這些發(fā)明都是從哪些動物身上得到的啟示呢？（學(xué)生連線，老師加以解釋，特別是防毒面具的介紹）

2、全課總結(jié)：通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？想和大家分享些什么？

3、知識欣賞

師：這節(jié)課，我們只是研究了一部分小動物，其實還有很多小動物也給我們?nèi)祟?很多的啟示，大家看（九種動物），你最想了解哪一個小動物？看看它給我們什么啟示？

（五）全課總結(jié)

師：我想同學(xué)們一定還想了解更多的知識，老師已經(jīng)把更多的信息上傳到班級博客中，課下你可以去點擊你喜歡的和你想了解的小動物，看看它們給我們?nèi)祟愒鯓拥膯⑹尽?/p>

大自然真是人類的好老師啊，它蘊(yùn)含著許許多多的奧秘和無窮的哲理，我們一定要做個有心人，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索這其中的奧秘，并且合理地利用它，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類造福。

反

思

在課前，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大量的收集工作，包括了解仿生學(xué)知識，尋找那些動物給我們啟示，可以說利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集工作的功夫下的很大。作為教師，更是做了充分的調(diào)查工作。教科書的內(nèi)容十分有限，我就利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集了大量的信息和資料，圖片、視頻，并做了很詳盡的整理工作。圖片生動可愛，資料細(xì)致完整，這只有百度的幫助才能完成。課堂的參與度達(dá)到了100%，并且充分的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源給教學(xué)帶來的巨大的協(xié)助作用，大大的提高了課堂吸收率，增長了學(xué)生的見識。課后，再利用網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們可以上傳其他的資料，互相交流，互相展示，把課堂延伸到40分鐘以外，這正是網(wǎng)絡(luò)給我們的好處。今后還要增加這方面的教學(xué)，爭取有更大的收獲。

第二篇：動物給我們的啟示

動物給我們的啟示

天津市和平區(qū)逸陽梅江灣國際學(xué)校三年級王倩

一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育地方課程《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級上冊第九課第二課時

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過對動物保護(hù)色及結(jié)構(gòu)的研究，認(rèn)識動物為人類發(fā)明創(chuàng)造提供的啟示。激發(fā)學(xué)生對“仿生學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然界各種生物特性的細(xì)微觀察能力、聯(lián)系能力、模

仿創(chuàng)新能力和探究意識。

3、情感目標(biāo)：樹立正確的科學(xué)價值觀，產(chǎn)生保護(hù)動物，珍惜大自然的美好情感。

三、教學(xué)重點 ：

讓學(xué)生對動物給人類的巨大貢獻(xiàn)有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷，訓(xùn)練自己認(rèn)真觀察、勤于動腦的好習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：

通過實驗與觀察了解”和“兩種蛋殼的放置方法不同，并總結(jié)出“蛋

殼原理”，并能聯(lián)想到生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)具準(zhǔn)備：

課前收集的有關(guān)仿生學(xué)知識文字或圖片、雞蛋殼、鉛筆、紙筒。

六、教學(xué)設(shè)計：

（一）激趣導(dǎo)入新課，提出探究問題

師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？老師帶來了一組動物的圖片，看一看，都有哪些動物？（出示動物圖片）

http://pic1a.nipic.com/2008-12-04/***8_2.jpg

http://pic15.nipic.com/20110726/2637379_***9_2.jpg

http:///pic/0/17/1700/170004preview2.jpg

http://a1.att.hudong.com/61/70/0******88.jpg

http://.cn/xbsbnews/uploads/allimg/100719/0T5224K0-2.jpg 師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

下面呢？我們再來看一組圖片，這些都是我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造出來的http://img.72ec.com/upload/erp/Xxindeli668/product/***62.jpg

短片里都告訴我們什么呢？

課前我們也收集了有關(guān)斑馬條紋的信息，斑馬的條紋還有什么作用？

看來斑紋的作用還真不少呢？可不能小瞧了它！

（3）師：斑馬我們已經(jīng)了解的不少了，那么斑馬身上的黑白條紋對人類有什么

啟示呢？（板書：斑馬）

生：根據(jù)斑馬線，人類發(fā)明了人行橫道。

（板書： 人行橫道）

生：軍艦上涂上類似于斑馬條紋的色彩，以此來模糊對方的視線，達(dá)到隱蔽自己、迷惑敵人的目的。

2、知識延伸

師：其實我們從動物身上還能得到很多啟示。還想不想知道的更多！

（1）這是什么？（蝙蝠）

師：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠不是靠眼睛看東西，那它是怎么辨認(rèn)物體的呢？誰能勇敢的和大家說一說？

人類利用蝙蝠的這一特點有哪些發(fā)明呢？（板書：蝙蝠）

生：雷達(dá)，一種無線電定位和測距裝置。（板書：雷達(dá)）

生：還有科學(xué)家發(fā)明了探路儀和超聲眼鏡。

（2）我們接著看，相信這個動物大家一定不會陌生，什么呢？（海豚）同學(xué)知道嗎？海豚是個游泳高手，這是什么原因呢？

人們利用它的這些特點又進(jìn)行了哪些發(fā)明呢？（板書：海豚）

生：潛水艇、汽車

師：現(xiàn)代的潛水艇的外形很像海豚，人們還在潛艇表面上覆蓋了人造海豚皮，使

潛艇在水中受的阻力降低了很多，使?jié)撏У乃俣却蟠筇岣?，也?jié)省了燃料。汽車也是以流線型的，可以提高速度，減少阻力。

大家看，動物帶給我們的不僅僅是歡樂，還帶給我們很多的科學(xué)價值。

（3）下面這個小動物大家一定也熟悉。天空是它們美麗的家。你猜接下來老師

要向大家展示的是什么小動物？

我們的哪個重大發(fā)明是受到了它的啟示呢？（飛機(jī)）

飛機(jī)的發(fā)明對于我們?nèi)祟悂碚f有十分重要的意義，人們通過不泄的努力，終于找到了鳥類能夠飛行的原因，人們根據(jù)鳥翅膀的特點，發(fā)明了滑翔機(jī)。在19世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了真正意義上的飛機(jī)。但他們的飛機(jī)能飛行之后呢，又遇到了難題，飛機(jī)怎么轉(zhuǎn)彎呢？于是他們繼續(xù)研究鳥的飛行，終于得到了啟示，他們在飛機(jī)的后部設(shè)計了一個可轉(zhuǎn)動的方向舵來控制飛機(jī)的方向。你們知道這個方向

舵有點類似于小鳥的什么？（尾巴）

師：看來我們研究動物身體的結(jié)構(gòu)和特點，不僅能揭示許多奧秘，還能解決一些

人類遇到的科學(xué)難題呢！

聽完介紹，你還能聯(lián)想到哪些動物和我們的發(fā)明有關(guān)呢？說一說你收集的資

料吧?。▽W(xué)生說收集信息）

（三）實驗揭秘，探索延伸

1、實驗引入

師：生活中有無處不在的奧秘，就看我們是不是細(xì)心的觀察了?？矗@是什么？（出示雞蛋圖片）

雞蛋的營養(yǎng)價值很高，而吃完之后剩下的雞蛋殼，又會給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？就讓我們一起研究吧！

2、實驗程序和要求

（1）以小組為單位進(jìn)行試驗。聽好要求：

① 先把半個雞蛋殼放在桌子上，凸面向上。

② 如圖1，手拿一支鉛筆，在離蛋殼10厘米左右的高處，讓筆自由落下去，看

看蛋殼被戳的情況。

在實驗的過程中一定要注意安全！開始吧！

師：凸面向上的蛋殼戳破了嗎？（沒有）這樣戳不破，那要是反過來，凹面向上會怎么樣呢？

（2）再如圖2，再把蛋殼翻過來，凹面向上，放在我們提前準(zhǔn)備好的紙筒上，用同樣的方法在同樣的高度戳它，看看這次蛋殼被戳的情況。

在實驗的過程中還是要小心！開始吧！

師：說說你們的實驗結(jié)果吧！

3、對比總結(jié)

師：兩次實驗的結(jié)果完全不同，這到底是怎么回事呢？

請同學(xué)們思考：為什么凸面向上的蛋殼不容易被戳破？

師：在小組里，探討你們的想法。

誰愿意代表你的小組來匯報呢？

師：蛋殼凸面有良好的抗壓能力，它能均勻地分散外力，結(jié)構(gòu)堅固。這個原理也被稱作“薄殼原理”。（板書：雞蛋殼圖片）

利用這一特點，人們都有哪些發(fā)明創(chuàng)造？

看這些建筑物都是利用了這個原理建造的，多漂亮呀！認(rèn)識這嗎？（天津體育館）

它是不是也是這個結(jié)構(gòu)的？再看看我們設(shè)計的軍用鋼盔和安全帽，也是利用這個原理來保護(hù)我們?nèi)祟惖摹?/p>

4、總結(jié)：同學(xué)們你們看，小小的雞蛋殼中都蘊(yùn)藏著這么多的知識，看來細(xì)心觀察我們生活中的一點一滴，都會為我們帶來意外的驚喜和收獲。

（四）陶冶情操，拓展知識

1、師：在課的開始，我向同學(xué)們展示了一些動物和人類偉大發(fā)明的圖片，你們

想一想這些發(fā)明都是從哪些動物身上得到的啟示呢？（學(xué)生連線，老師加以解釋，特別是防毒面具的介紹）

2、全課總結(jié)：通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？想和大家分享些什么？

3、知識欣賞

師：這節(jié)課，我們只是研究了一部分小動物，其實還有很多小動物也給我們?nèi)祟?/p>

很多的啟示，大家看（九種動物），你最想了解哪一個小動物？看看它給我們什么啟示？http://pic4.nipic.com/20090806/3187037_231303078_2.jpg http://imgtech.gmw.cn/attachement/jpg/site2/20110724/002564a616020f961de221.jpg http://hiphotos.baidu.com/moonlight00oo/pic/item/e685d5fc412577625c6008a3.jpg

（五）全課總結(jié)

師：我想同學(xué)們一定還想了解更多的知識，老師已經(jīng)把更多的信息上傳到班級博

客中，課下你可以去點擊你喜歡的和你想了解的小動物，看看它們給我們?nèi)祟愒鯓拥膯⑹尽?/p>

大自然真是人類的好老師啊，它蘊(yùn)含著許許多多的奧秘和無窮的哲理，我們一定要做個有心人，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索這其中的奧秘，并且合理地利用它，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類造福。

反思

在課前，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大量的收集工作，包括了解仿生學(xué)知識，尋找那些動物給我們啟示，可以說利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集工作的功夫下的很大。作為教師，更是做了充分的調(diào)查工作。教科書的內(nèi)容十分有限，我就利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集了大量的信息和資料，圖片、視頻，并做了很詳盡的整理工作。圖片生動可愛，資料細(xì)致完整，這只有百度的幫助才能完成。課堂的參與度達(dá)到了100%，并且充分的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源給教學(xué)帶來的巨大的協(xié)助作用，大大的提高了課堂吸收率，增長了學(xué)生的見識。課后，再利用網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們可以上傳其他的資料，互相交流，互相展示，把課堂延伸到40分鐘以外，這正是網(wǎng)絡(luò)給我們的好處。今后還要增加這方面的教學(xué)，爭取有更大的收獲。

第三篇：工作給我們的啟示

一頓燒烤引發(fā)的啟示

歡聲笑語，掌聲連連，安陸支行每個年輕員工的臉上都因激動煥發(fā)出別樣的光彩，大家用眼神和笑容傳達(dá)著彼此的激動，紛紛把最熱烈的歡呼和掌聲送給今天最美麗的主角——湯行長！

“好了，好了，謝謝大家對我的肯定。要我暢談什么獲獎感言，實在是??就簡單地講兩句吧。今天登上領(lǐng)獎臺時，我內(nèi)心十分激動，感謝大家對我工作的肯定及信任，讓我獲得商行十大杰出奉獻(xiàn)人物這一稱號?；仡檨頃r路，確實走的辛苦萬分。十年啊，付出太多；啟示太多；收獲太多；得到更多！人生中最美好的十年青春與商行連在一起，十年征程，一起奮發(fā)，共同鑒證彼此的成長！而今，我向商行遞交了一份滿意的答卷，而商行給予我的卻更多：沉穩(wěn)、睿智、干練?? 太多的話語想傾訴，太多的情感要釋放，那么就讓我們一起端起手中的酒杯，共祝商行擁有更美好的明天，下一個十年看你們的！“湯行長好樣的！”

“湯行長是我們的榜樣！” “我們都要向湯行長學(xué)習(xí)！”

觥籌交錯，歡歌笑語，小小茶室，暖意融融!??

生活工作給予我的思考

在當(dāng)今社會，不論是在日常工作還是在家庭生活中，在我們的失意和挫折往往比如意和成功多得多的時候，有的人在挫折失意之后頹喪、氣餒、一蹶不振；有的人卻勇敢地面對它，沉著堅毅，充滿信心，終于突破前所未有的束縛，實現(xiàn)了其人生做人與做事的兩大圓滿境界-“生有所立，死有所歸?！?/p>

有人說：失敗是成功之母。但成功的路是困難的路，也是受苦的路。苦學(xué)、苦練、苦干，也許才有一丁點成功，而且成功的路上還充滿著泥濘、荊棘和坎坷。當(dāng)我們最最渴望“成功”的時候，往往最易得到的是“失敗”兩字；當(dāng)我們對成功的渴望往往成為妨礙我們成功的一大思想負(fù)擔(dān)時，或者時髦一點說是一大“心理障礙”的時候，我們也許已經(jīng)對“成功”望而卻步、退避三舍了。

在我們的日常生活和工作中，有人在默默無聞的苦干、有人在勤勤懇懇的苦練、有人在兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，到頭來離成功依然遙遙無期、可望而不可即，于是，他就怨天怨地，悲天憫人地說：“我不是那塊料”。其實不然，我們“是不是那塊料”，在生活和工作中是相對的而不是絕對的。海航企業(yè)文化告訴我們，人生成功的五大要素是“一德、二命、三風(fēng)水、四積陰功、五讀書”，只要我們理解了“三個什么-你想要什么、你有什么、你準(zhǔn)備付出什么”和“三個明白-想明白、說明白、做明白”，我們一定會到達(dá)“成功”的彼岸。魯迅先生的《過客》中有位“白須發(fā)，黑長袍”的老翁，他老死一處，只看見前面有“墳”，有“野百合、野薔薇”，而不愿把受到挫折前的理想和挫折后看到墳地過后、自己追求的那似路非路的痕跡，與痕跡之后，那好的前途，再次作為自己的愿景。他完全忘記了“布施、忍辱、持戒、精進(jìn)、禪定、般若”的六度法門，他怕路途的崎嶇和布滿的荊棘以及生活的坎坎坷坷，結(jié)果只能結(jié)茅而居，作為生活中的陳述者，留給后人的只是作為談笑的口食。他正像我們現(xiàn)在有些人一樣，在工作和生活中好高騖遠(yuǎn)、急于求成、想法多、行動少，一遇挫折和失意就看破紅塵、自我損毀，認(rèn)為自己不行，把自己以前樹立的理想、目標(biāo)、愿景，統(tǒng)統(tǒng)拋置腦后，對其產(chǎn)生“高山安可仰，徒此揖清芬”的偶像感，根本忘記了“世上本沒有路，走的人多了也就成了路”的真理。豈不知這時，我們稍微冷靜一些，像魯迅先生寫的那位雖然“黑須亂發(fā)、足著破鞋、狀態(tài)困頓、眼光陰沉”但性格“倔強(qiáng)”的過客一樣，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，吸取前人的經(jīng)驗，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，不要人云亦云，應(yīng)堅定我們的信心，正確選擇自己的奮斗目標(biāo)，選好突破口，“我只得走。我還是走好罷??”

古人說：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！痹谖覀冎車?，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人卻很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。在我們企業(yè)，不缺少各類管理的規(guī)章制度和高精尖人才，但缺少的是對規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者和現(xiàn)有人才的合理使用。所以，我們必須改變在工作和生活中出現(xiàn)的心浮氣躁、淺嘗輒止和這山看那山高的毛病，在工作中提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)??面對2008年的雪災(zāi)、手足口病和地震，以及波及全球性的金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致的大量企業(yè)停產(chǎn)、破產(chǎn)關(guān)閉和下崗失業(yè)，我們每一個企業(yè)、每一個人都希望在2009年，自己是一個寵兒、幸運(yùn)兒，但是在生存與死亡的選擇面前，這一切都是一個未知數(shù)。并且在災(zāi)難和困難面前，我們顯得是那么的迷茫和那么的渺小?！懊魈熘?，我們會在那里？”阿里巴巴的執(zhí)行總裁馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽?！?/p>

有位哲人說，思想決定成功，行動創(chuàng)造財富。我們不要為尋找“機(jī)會”而工作，當(dāng)我們把精力集中在我們所從事的事業(yè)、集中在我們所追求的目標(biāo)上的時候，只要我們從所服務(wù)的對象出發(fā)、從社會大眾所需、從人們的根本利益需求出發(fā)去從事這一項平凡或許偉大的事業(yè)的時候，你的“機(jī)會”就會很多。相反，如果我們一味的為尋找“機(jī)會”而工作，我們總有一天會發(fā)現(xiàn)，在已經(jīng)走過的路上，我們一而再、再而三的失去了其實最值得珍惜的“機(jī)會”。所以，我們干什么事情都要有一股韌勁、頑強(qiáng)的毅力，我們需要堅持、堅持、再堅持!那么，我相信，我們這些大天世界里的蕓蕓眾生、普普通通的凡夫俗子--也許和那位過客一樣，已經(jīng)到達(dá)了那個有著美好愿景（出路）的所在了。

也許，有人會說：這些我是知道的。那么，各位同仁，在生活和工作中，當(dāng)失意和挫折往往比如意和成功多的多的時候，你該怎樣來回答生活和工作給予我們的思考：你是奉獻(xiàn)呢？還是索取？

我的答案是：以海航企業(yè)文化“員工訓(xùn)條”和“同仁共勉”為做人做事的宗旨，在日常生活和工作中真正做到“恪守誠信、追求業(yè)績、持續(xù)創(chuàng)新”，并且秉承自立、自信、自覺、自強(qiáng)，我們一定能夠“為社會做點事、為他人做點事、為自已做點事，在回首往事的時候不留下遺憾。”

聽著大家的傾訴，抱怨，甚至是爭吵，我在不停的思考有些問題，難道真的像大家說的那樣嗎？我相信是，但其實又不是。只能說各有各的道理而已。我不想大家向我傾訴或是要我給個意見的時候不知所錯，但是我真的不知道說什么。我想想想，每個人都是站在自己的立場，當(dāng)然覺得自己付出了很多的努力，別人做的都是錯的，其實不然，每個人的工作都有自己的特點，都會存在這樣那樣的問題，尤其是有些部門間永遠(yuǎn)都是相互矛盾的，這時候我們選擇的不是互相抱怨，互相拆臺，應(yīng)該努力的站在全局的角度以大局為重，互相理解互相支持，多多包容對方，體諒對方，因為沒有解決不了的事情，沒有爭執(zhí)不下的矛盾，畢竟有沒有什么深仇大恨。其實有一天大家真的不在一起了就會覺得一切都是那樣的沒有必要。學(xué)生時代曾經(jīng)覺得不可解決的血海深仇，在即將畢業(yè)的一瞬間就煙消云散了，一切都是那么的幼稚和弱不經(jīng)風(fēng)。歡笑，淚水，擁抱。。一下自己就釋然了，誰沒有體會過那種相逢一笑泯恩仇的坦然和釋懷呢？做人為什么不輕松些簡單些呢，多一點理解，少一點仇恨難道不好嗎？

在 社會確實和在學(xué)校不一樣，遇到問題的時候我們盡量用一顆真心去和對方商議溝通解決，但是當(dāng)對方不領(lǐng)情不配合，甚至覺得你好欺負(fù)的時候，絕對不要再去解釋什么，因為有些人不可理喻，應(yīng)該尋求其他的解決途徑。社會上就是這樣我們沒必要得到每個人的贊賞和支持，我們只要得到大多數(shù)人的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，做的事情對得住自己，對得住良心，對得住公司給的工資就好了。

在社會這個大學(xué)堂需要學(xué)習(xí)的太多太多了！永遠(yuǎn)做好人，想都不要想，做人難，做好人難，在每個人每件事面前都做好人更難，其實根本就不可能，因為樹林里的鳥太多了，你不能改變它的思想，此時如果不能適應(yīng)或是改善，也許能做的只是不發(fā)表任何意見的沉默。

不求十全十美，但求問心無愧。

一陣緊張忙碌后,帶給自己疲倦的感受同時也完成了此工程的調(diào)試工作.回顧以往的日

常工作,深刻思考自我成長的經(jīng)歷,充滿了辛勞和汗水.大唐工程是我職業(yè)生涯的一個重要階

段,經(jīng)歷著擔(dān)子和壓力的同時磨練了自我的意志,我堅信今后的工作當(dāng)中再次承受著類似的

情境時這樣的意志必定能夠使我良好的處理工作上的各種需要調(diào)和的事情.終于知道自己即將奔赴哪個工程,可卻是喜憂參半.可喜的是我不必在為遙遠(yuǎn)北京工程

而擔(dān)憂,可憂的是接下來的又是以往的隊伍.這樣無形給我今后工作上的管理帶來“人際壓

力”.在和自己交往甚久的同事去以絕對優(yōu)勢的管理和安排工作,未必不是一種考驗個人的協(xié)

調(diào)和妥協(xié)能力.加之個人性格原因,隱隱中暗藏著某種矛盾.這樣推理到是如何改變個人性格的問題了.江山易改,本性難移.老徐能夠做到為了工作放棄一直以來堅持的原則嗎?在容忍

整個世界的同時,能夠做到容忍沙礫嗎?建設(shè)工程的人都稟承一種豪邁的情懷,但同時也有著

個性張揚(yáng)的情愫.相互個性差異的融合對個人工作和個性是把雙刃劍.一直以來感覺遙不可及的“協(xié)調(diào)能力”也許才是今后需要加強(qiáng)深化的課題.路漫漫其修遠(yuǎn)

兮,吾將上下而求索.在事業(yè)與個性尋找一個穩(wěn)定的平衡點,正確處理人際關(guān)系,有針對性的學(xué)習(xí)如何處理協(xié)調(diào)矛盾,培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì),完善對全局把握的觀念,不斷修正自身個性所

帶來的負(fù)面效應(yīng),采取主動,積極尋求友好的合作將是老徐今后工作的重心.老徐堅信,老徐

有意愿也有這個實力去做的更好.面對生活,人們有著種種思考:生活像一首樂曲,有快板也有慢拍;(生活就像一幅圖畫),(有暖色也有冷色);(生活就像一曲舞蹈),(有張揚(yáng)也有收斂);生活像一艘行船,有順流也有逆流.樂曲不斷地變奏,(圖畫變換色調(diào)),(舞蹈收放得當(dāng)),行船需要膽識,生活使強(qiáng)者充滿自信,使弱者望而卻步.《美在生活中》

驀然展望現(xiàn)實的生活，它像一曲悠揚(yáng)的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬物，美也在生活中！

美究竟是什么，沒有人懂它的真諦！美雖然無形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽無限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是一道能激發(fā)人不斷探索它奧秘的無缺的圓；又或許只是懷著質(zhì)樸的人們那善意的微笑……

在人們的心靈深處：美是摔倒時扶起你的手臂，是汽車上讓給你的座位，是淋雨中救濟(jì)你的花傘……美曾出現(xiàn)在我們身邊，我們錯過了抓住它的機(jī)會，現(xiàn)在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多么希望如夢初醒的我們能夠好好地珍惜它??！

“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡?！笔羌竟?jié)美；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜?！眲t是物態(tài)美。公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環(huán)境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻(xiàn)美，候車站維持秩序的人們是心靈美！

美在生活中！它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協(xié)調(diào)是美、默契是美、自然是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng)造是美、揚(yáng)棄也是美。細(xì)細(xì)思量一下，在你的心中，美是一個什么形象呢？靜下心來回味美，它似乎是萬事萬物的化身，你也這樣認(rèn)為嗎？

眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰真正有過去從自身做起，追尋和發(fā)現(xiàn)美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了生活中美的事物、美的風(fēng)景和美的心靈的！你若真想發(fā)現(xiàn)美，就請不要再與之美擦肩而過，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無緣發(fā)現(xiàn)它，可它仍然會期待著你，等待你去發(fā)掘它的魅力！

朋友們啊，你如今是否已經(jīng)覺醒？是否已經(jīng)被無形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那么就讓我們乘風(fēng)破浪，用堅強(qiáng)的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發(fā)現(xiàn)美的真諦，并將美留在生活中吧！《生活準(zhǔn)則》

生活的準(zhǔn)則是什么？有人說，就是吃飽、穿暖。又有人說，生活的準(zhǔn)則是，做一個無愧于心的人。那么，生活的準(zhǔn)則究竟是什么呢？ 有這樣一句話：人各心中一把尺。這尺是用來作什么的呢？這尺是用來量度的。那么這度又是什么呢？這度就是準(zhǔn)則，人們心中處世的準(zhǔn)則，對于人生需要的準(zhǔn)則。我想，生活無所謂準(zhǔn)則，生活的準(zhǔn)則就是生活，而生活就在每個人的心中。

貧窮可以是高尚的，富有可以是鄙俗的。歸根結(jié)底，就是我們是如何去看待生活，又如何去生活的。善者可以無愧于心，惡人亦可以無愧于心。

其實，吃飽穿暖也好，無愧于心也好，應(yīng)該是同時存在；而生活的準(zhǔn)則又是在不斷變化著的?？赡茏蛱炷愫芨辉＃裉炷阋回毴缦?，明天便背信棄義；也可能，昨天你一貧如洗，今天你富可敵國，明天還是背信棄義；可能昨天你背信棄義；今天你良心發(fā)現(xiàn)；明天便財?shù)录鎮(zhèn)洌灰部赡茏蛱炷阒藶闃?，今天你助人為樂，明天就舍己為人?？赡堋@個世界有太多的可能。生活的準(zhǔn)則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合，當(dāng)我們的人生處于低谷時，我們的生活準(zhǔn)則可以同樣在低處徘徊；同樣，當(dāng)我們的人生處于低谷時，我們的生活準(zhǔn)則可以處于高峰，這兩條曲線可以成為一個完美的軸對稱圖形。另外，生活的準(zhǔn)則也可以是一條比什么都直的直線，可以是一條向上的射線，更可以是一條向下的射線。

生活就是這樣的，生活的準(zhǔn)則就是生活！也可以說，生活的準(zhǔn)則就是人，就是我們自己！

其實，吃飽穿暖也好，無愧于心也好，應(yīng)該是同時存在；而生活的準(zhǔn)則又是在不斷變化著的?？赡茏蛱炷愫芨辉?，今天你一貧如洗，明天便背信棄義；也可能，昨天你一貧如洗，今天你富可敵國，明天還是背信棄義；可能昨天你背信棄義；今天你良心發(fā)現(xiàn)；明天便財?shù)录鎮(zhèn)?；也可能昨天你助人為樂，今天你助人為樂，明天就舍己為人?？赡??這個世界有太多的可能。生活的準(zhǔn)則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合，當(dāng)我們的人生處在什么位置,生活的準(zhǔn)則就有多高!

第四篇：大自然給我們的啟示范文

大自然給我們的啟示 青蛙，大家都熟悉吧！它的眼睛給我們很多的啟示。

青蛙的眼睛非常特別，它們看活動的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點，發(fā)明了“電子蛙眼”，使機(jī)場里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。因此，建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。

人們從大自然中得到的啟示還有很多。例如“從蘋果落地”中發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”；從“長頸鹿的身體結(jié)構(gòu)”發(fā)明了“抗荷飛行服”；從“響尾蛇”中發(fā)明了“現(xiàn)代夜視儀”??

我們每天都與這美麗的大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，改善了我們的生活。

我想，大千世界，無奇不有，只要我們仔細(xì)觀察，勇于探索，就算一株小草，也會有它的奇妙之處，也會帶給我們千百萬個靈感。所以我們在享受大自然的同時，還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。

大自然給我們的啟示

大自然是神奇的，是美麗的，大自然里有許許多多的奧秘，就看我們有沒有仔細(xì)觀察。

一個周末，我在樓下的草坪上玩時，我發(fā)現(xiàn)，一大群的小螞蟻排著長長的隊走向遠(yuǎn)方，我蹲下來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一個小螞蟻身上都有著像小沙粒一樣的東西，這些小沙粒是什么東西？我充滿的疑惑，我懷著好奇心仔細(xì)觀察后，跑回家翻看《十萬個為什么》原來，那就是因為小螞蟻每次遇到悶熱這種情況，就會告訴“螞蟻群”，當(dāng)螞蟻群得知這種情況就會馬上搬家，天氣在悶熱的情況下，第二天就會下大雨，小螞蟻們就會找到一個可以遮風(fēng)避雨的小洞口，它們搬家也是因為他們以前的房屋會受潮，所以它們要搬家。小螞蟻身上的那些像小沙粒的東西那就是小螞蟻們的糧食?！迸?！我這才明白啊！我還有一個小小的問題，那就是：為什么螞蟻可以預(yù)測到第二天會下雨呢？我又上網(wǎng)查到了答案：螞蟻和我們?nèi)祟愂且粯拥模鼈円矔杏X到悶熱，所以螞蟻在感覺到悶熱的情況下，第二天就會下雨。我又明白了一個道理。我恍然大悟，人們只要看見螞蟻搬家的話，明天就會下大雨。這也證實了一句諺語，那就是：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！

大自然給了我們無限的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，也讓我們積累了生活經(jīng)驗。大家都來做生活的有心人吧，大自然會讓我們變得聰明。

第五篇：海爾給我們的啟示

我們要奮斗

----CEO（首席執(zhí)行官）觀后感

前記：

或許這個題目很老套，但是當(dāng)你看到每一個成功的人士取得成就的時候，重要的不是你的贊譽(yù)，而是你要看到他所為此付出的努力與汗水。而你自己，也要清醒是認(rèn)識到自己是距離奮斗是有多么遠(yuǎn)，所以，少年，我們?nèi)绻芎唵蔚膴^斗，那么我們的人生或許就是另一番風(fēng)景。

說到底我們也是21世紀(jì)的新生力量。對于一個男生來說，或許他更加有自己的理想與夢想。每次看到這樣的影片時總是會激發(fā)我自己小小的崇高之情。是的，別人可以，為什么我們就不行。影片中海爾的首席執(zhí)行官凌敏從接任這個工廠開始就面臨負(fù)債累累，并且發(fā)展工廠還向德國借了230萬美元的貸款，可謂是壓力重重。但是他憑借著自己的勇氣，憑借這好生活是從苦日子里走出來的，與全廠幾百人共進(jìn)退，看到那幾百號人的場面，我就在想，中國人，其實并不是不行的，只要你給我們一個機(jī)會，我們有決心，有毅力走出困境，建立屬于我們自己的美好家園。這是屬于中國人最美好的品質(zhì)吧。

而中間發(fā)生的那個砸不合格家電冰箱的場面，讓我們現(xiàn)在的人看來都覺得做作，或許是我們安于現(xiàn)實無憂無慮的生活，體會不到凌總那種想要改變中國人賤品內(nèi)銷的現(xiàn)狀，但是我們都有自己的尊嚴(yán)，難道我們真的要讓外國人覺得自己的國家是一個安于現(xiàn)狀，安于次品的易于滿足的民族么？不，我們并不是這樣的。我們也是想過上國外富裕，安閑的舒適生活，但是我們并沒有這個能力，正如影片里提到的那樣，我們現(xiàn)在還不具備這樣的水平，所以我們?nèi)孕枧Γ覀兯龅?，只是在追趕他們，說起來或許真的很讓人丟臉，但是，事實就是這樣，所以我們要改變，要改變我們的現(xiàn)狀，整部片子可謂是一個勵志的偉大演講，讓我們這些觀眾自己來領(lǐng)略其中的精彩，如果你真的感興趣，說明你也是一個有理想，能夠有做大事業(yè)的決心的人。但是我還是希望可以想CEO那樣有著堅定的決心與我們必須敢于面對困難的勇氣。這是我們需要的。

不是每一個人都可以隨隨便便成功，海爾的成功是他們付出的心血換來的高質(zhì)量的企業(yè)信譽(yù)，是他們在困難融資是共同攜手度過的時期，是他們抓住機(jī)遇奮力做第一個的中國企業(yè)名片。在最危難的時候，凌敏展示出他個人的魅力，讓我們看到一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的風(fēng)范，這個企業(yè)就是這樣走到成功的。所以我們應(yīng)該感謝他們，是他們?yōu)槲覀冎v解了一門重要的課程，那就是自己的奮斗歷程不是一蹴而就的，中間的磕磕絆絆，中間的心酸歷程并不是我們嘴上的簡單說說。我們真的還要學(xué)習(xí)，要奮斗，不能這樣踐踏自己的人生。就算現(xiàn)在的海爾，他們?nèi)栽诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的清醒，這是我感受最大的一點。我們真的也要保持清醒的頭腦，認(rèn)真的看好我們自己的現(xiàn)狀，我們要對自己負(fù)責(zé)，才能為這個國家負(fù)責(zé)。而我現(xiàn)在的要求就是對自己負(fù)責(zé)，這個是我們的進(jìn)步，也是我們國人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一種漫長的人生路，而我們重要的是把握好方向。改革開放這么多年，真的是一代人一代人通過不斷的奮斗來完成的，我每一次看到他們的奮斗歷程，除了敬佩與贊揚(yáng)外，還在認(rèn)真的審視我自己，革命尚未成功，同志們?nèi)孕枧?，而我就是要奮斗的那個人~因為，我還沒有成為大家的榜樣~奮斗永遠(yuǎn)是不老的話題與動力。