第一篇：幼兒園小班親子活動教案：如何讓3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

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幼兒園小班親子活動教案：如何讓3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

3歲的寶寶所能理解的數(shù)字非常少，所以在此之前應先讓他了解數(shù)與對象之間的關系，也就是讓他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，認真地教導寶寶這種概念，打好這種基礎，寶寶往往對數(shù)字的理解會改觀，親子園將為年輕的父母親推出兩個培養(yǎng)孩子數(shù)字能力的游戲。

游戲一：打電話電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩游戲可以幫助寶寶學習語言。告訴寶寶每只動物的電話號碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號碼。

游戲二：舉一反三

對孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強他們學習。

當孩子對數(shù)的理解能力增強時，媽媽可以示范地說：“這是3，那也是3，兩個是相同的?！辈痪弥螅⒆泳湍軌蜃约喝?shù)了。

第二篇：【幼兒小班親子活動方案】如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

2--3歲的寶寶所能理解的數(shù)字非常少，所以在此之前應先讓他了解數(shù)與對象之間的關系，也就是讓他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，認真地教導寶寶這種概念，打好這種基礎，寶寶往往對數(shù)字的理解會改觀，親子園將為年輕的父母親推出兩個培養(yǎng)孩子數(shù)字能力的游戲。

游戲一：打電話電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩游戲可以幫助寶寶學習語言。告訴寶寶每只動物的電話號碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號碼。

游戲二：舉一反三

對孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強他們學習。

當孩子對數(shù)的理解能力增強時，媽媽可以示范地說：“這是3，那也是3，兩個是相同的。”不久之后，孩子就能夠自己去數(shù)了。

第三篇：適合幼兒園寶寶玩的10個游戲

適合幼兒園寶寶玩的10個游戲

游戲名稱：球球樂彈球

準備：6個乒乓球，6個紙箱

玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。

規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進箱方可。

游戲名稱：吸乒乓球

準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。

游戲名稱：吹乒乓球

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。

規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戲名稱：親子心連心

準備：動物字卡、運動字卡

玩法：家長看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動物或什么運動項目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時間里，大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

規(guī)則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

游戲名稱：考眼力

1、比比誰的眼力好準備：啤酒瓶筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。規(guī)則：每人有三次機會。

2、大家來找茬準備：圖片若干玩法：在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝規(guī)則：找出5處

游戲名稱：疊疊高

準備：空易拉罐、紙杯、積木

玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進行壘高，在規(guī)定的時間里，壘的最高不倒者獲勝。

游戲名稱：迷迷轉

1、盲人敲鼓

準備：桌子小鼓鼓摧眼罩各兩個

玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線后準備。游戲開始后，幼兒憑感覺向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩

2、貼鼻子準備：眼罩一個

玩法：游戲者蒙上雙眼，在先后原地轉兩圈，然后向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把“鼻子”貼在人頭上，貼中者獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩

游戲名稱：快樂套圈

準備：易拉罐、套圈

玩法：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個圈。

規(guī)則：1.每人三個圈，站在指定的線后。2.投擲時，腳不能向前移動。

游戲名稱：夾珠

準備：玻璃球小桶

玩法：在一個大桶內裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(一分鐘)，夾起指定個數(shù)(十五個)得獎。

游戲名稱：搶椅子

準備：小椅子若干

玩法：幼兒8—10人一組進行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰。

第四篇：幼兒園小班親子活動教案：3個游戲活動（模版）

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幼兒園小班親子活動教案：3個游戲活動

游戲1：小青蛙

活動目標：

培養(yǎng)對音樂的意識和對聲音的控制能力

培養(yǎng)反應能力和思維的敏捷性

鍛煉身體的靈活性

游戲指導：

媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：

一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。

活動提醒：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫

游戲2：大家一起來投球

活動目標：發(fā)展大動作的協(xié)調性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。當寶寶會把球扔進盆中以后，可將塑料盆拿得遠一些。

游戲指導：

找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次

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后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。

活動提示：要讓寶寶知道，他只能將小球扔向小盆或“籃筐”，而不能扔向家具、電燈等處。

游戲3：圖形寶寶找朋友

活動目標：鞏固認識各種顏色和形狀

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

游戲指導：

媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友?！焙⒆幼约赫页鱿鄳钠可w后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

活動提醒：游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。

第五篇：幼兒園教師資格面試《小鳥寶寶玩彩帶》教案

教師資格面試越來越近，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，特為考生獻上幼兒園教師資格面試《小鳥寶寶玩彩帶》教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.鞏固對紅黃藍三種顏色的認識，探索彩帶的不同玩法;2.練習向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量;3.樂于與同伴一起參加游戲、體驗探索活動和體育游戲帶來的樂趣?；顒又仉y點：

1.重點：能夠按照要求向指定方向跑;2.難點：能夠主動的探索出彩帶的不同玩法?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質準備：鳥媽媽頭飾一個;錄音機一個;小動物模仿操的音樂;紅、黃、藍三種顏色的彩帶(繞成團散落在場地內);紅、黃、藍三種顏色的拱門(分別放在三個跑道上);2.經(jīng)驗準備：會做小動物模仿操;已經(jīng)初步認識紅黃藍三種顏色;活動過程：(一)開始部分

1.情景導入，教師帶領幼兒進入場地。

(1)師生扮演鳥媽媽和小鳥寶寶們，模仿早晨剛起床的情景;(2)鳥媽媽帶領小鳥寶寶們走入場地，開始隨音樂做“早操”(小動物模仿操)，進行熱身;(二)基本部分

1.教師帶領幼兒觀察預設場地上彩帶的顏色。(1)教師要求每個幼兒捉一個蟲子;(2)讓幼兒觀察蟲子是什么樣的。(顏色、長短等)教師提問：咦?這些小蟲子都是什么呀?你的是什么顏色的?跟你的好朋友說一說。2.幼兒自由的玩繩子，探索彩帶的全種玩法，教師巡回指導。

師：寶寶們，你們說彩帶都有什么本領呢?可以怎樣玩呢?(教師巡回觀察、指導幼兒)3.教師總結幼兒各種不同的玩法。4.游戲活動：小鳥找家

(1)教師帶領幼兒模仿小鳥飛，然后“飛”到預先放好的拱門處，認識不同顏色的“家”(讓幼兒辨別顏色)。

師：寶寶們，你們看?這是誰的家?都有什么顏色的家?(2)引導幼兒找到自己的家(顏色的對應)，回到自己的家里休息。

師：我拿著紅色顏色的小蟲子，我的家在紅色的拱門這里。你們的家在哪里啊?

(3)教師帶領幼兒出去玩，讓幼兒在場地中自由的跑。

(4)創(chuàng)設情境“下雨了”，讓幼兒趕緊飛回自己的家里躲雨，教師檢查小鳥們是否回到了自己的家。

(5)“天晴了”又帶領幼兒出去玩，反復進行游戲3-4次。(三)結束部分

1.帶領幼兒在場地內散步;2.教師設置情境，帶領幼兒進行“洗澡按摩”(放松運動)。