第一篇：幼兒園小班角色扮演游戲教案

幼兒園小班角色扮演游戲教案：小蜜蜂采花蜜 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2． 樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 節(jié)奏圖譜一張

2． 指揮棒一根

3． 錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜?dòng)進(jìn)場）

（二）出示圖譜

1． 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）

2．教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡

（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）

4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習(xí)拍節(jié)奏

（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

（3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧！（小蜜蜂頭飾）

（四）結(jié)束部分

教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?？（出室?/p>

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定要來哦。

第二篇：幼兒園小班游戲教案

幼兒園小班游戲教案：快樂的小燕子

功能：

1、發(fā)展直線跑的能力；

2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒；

3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識，增強(qiáng)愛燕情感；

4、培養(yǎng)友誼感；

5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

規(guī)則：

1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。

指導(dǎo)建議：

1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼鳌Ｅ艿膭?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊(duì)跑；可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。

3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。

第三篇：最新關(guān)于兒童教育角色扮演游戲發(fā)展

最新關(guān)于兒童教育角色扮演游戲發(fā)展

從兒童年齡特征來看，（迪諾少兒素質(zhì)英語）游戲是兒童有意識有目的地通過模仿和想象反映周圍現(xiàn)實(shí)的一種社會(huì)性活動(dòng)，它有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑袃和嗷ズ献?、協(xié)調(diào)，要習(xí)慣考慮同伴。

因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中重視游戲的發(fā)展和指導(dǎo)，具有極其重要的作用，現(xiàn)就對角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)化的作用做簡單分析。

角色游戲是幼兒按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，反映現(xiàn)實(shí)生活，這一自然游戲最適合幼兒方面表現(xiàn)出來：

首先，通過角色游戲，可讓幼兒掌握良好的社會(huì)性行為，學(xué)會(huì)人際交往的規(guī)則，在游戲中幼兒通過扮演角色，體驗(yàn)思想感情，如：扮演“營業(yè)員”時(shí)要用熱情友好的態(tài)度對待顧客，扮演“醫(yī)生”要用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待病人，在游戲中幼兒能根據(jù)角色的行為來調(diào)節(jié)自己的行為，還能培養(yǎng)幼兒的自制能力。

如自家寶寶想要親身體驗(yàn)，可到（迪諾少兒英語）和更多的小朋友一起游戲！

網(wǎng)上體驗(yàn)課報(bào)名進(jìn)行中，帶上您家的寶寶一起參與迪諾的大家庭吧！

第四篇：幼兒園小班游戲教案

幼兒園小班游戲教案大全

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園小班游戲教案大全》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。下面是我分享的幼兒園小班游戲教案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!幼兒園小班游...讓幼兒了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。下面是我分享的幼兒園小班游戲教案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!

幼兒園小班游戲教案范文一

《信號燈》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制紅、綠燈指示牌、方向盤 9 個(gè)、摩托車把 7 個(gè)、斑馬線、T 形街。

【活動(dòng)過程】

一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的?

二.說明玩法：

(1)介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：

師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在 T形街的中央有個(gè)站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明：

交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

三.游戲規(guī)則：

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：

(1)教師示范：

師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

師：老師請 1 位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評價(jià)：

師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢ξ覀兊娜松戆踩徒煌ㄓ斜厝坏闹匾浴?/p>

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識。

幼兒園小班游戲教案范文二

好玩的拼板

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、小小拼板操

1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

二、游戲：小拼板變變變

1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人

師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

--拼板變變變，變成大巨人

師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，--拼板變變變，變成方向盤

師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車

師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

師：我們頂著帽子走起來，真像個(gè)雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼

師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘

師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。

三、游戲：找家家

1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。

3.游戲

師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

四、放松休息

坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

師：好累呀，時(shí)間也不早，我們在小兔家休息一會(huì)兒。

幼兒園小班游戲教案范文三

過水塘

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。

【觀察與指導(dǎo)】

1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。

2、幼兒自由玩紙板。

引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子?！?/p>

幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。

提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過。

3、游戲：上學(xué)去。

引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?

幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。

幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。

教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來控制游戲次數(shù)。

4、放松活動(dòng)：師生共同整理器械。

幼兒園小班游戲教案范文四

《趕馬人》

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動(dòng)作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說：“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

第五篇：幼兒園小班游戲教案（優(yōu)選）

《小班游戲教案10篇（優(yōu)選）》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

第1篇、小班健康游戲活動(dòng)小汽車運(yùn)水果教案反思

活動(dòng)意圖

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書包里，游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎?

三、游戲過程

1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk

四、放松活動(dòng)

孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧快思教案網(wǎng)!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

教學(xué)反思

給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

第2篇、小班游戲活動(dòng)“拔河”比賽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥眩數(shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩人一組，每組一份“拔河”用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

活動(dòng)過程：兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧? 游戲結(jié)束后討論：

(1)你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

(2)當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對方說了些什么?當(dāng)對方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。

(3)當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

教學(xué)反思：

使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

第3篇、小班語言游戲活動(dòng)拉大鋸教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1。能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。

2。喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

教學(xué)過程：

1。幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

2。幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

3。孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

4。孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。

教學(xué)反思：

拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開展過。孩子在教師的帶動(dòng)下興致也非常高?？墒且?yàn)檫^去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家(可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家)，去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。

第4篇、小班音樂游戲活動(dòng)《捕魚》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)過程：

1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好?

2、教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

第5篇、小班音樂游戲活動(dòng)三只羊教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能分辨樂曲的快慢，會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請一名教師扮演大灰狼

2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)

師：看，它們正向我們走來了

師：這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?

2.分辨樂曲節(jié)奏，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。

3.幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。

教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語言提示。

最后，戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”

6.結(jié)束：

師：時(shí)間不早了，我們一起下山吧.教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個(gè)問題，孩子們都會(huì)積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

第6篇、小班社會(huì)游戲活動(dòng)一起來玩沙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。

2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙箱，多種玩沙的工具。幼兒用書。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對沙子有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、引出沙子。

(用箱子裝好沙子，不讓幼兒看見，激起幼兒觀看的欲望)

1、哇!好重啊!小朋友們你們說說這么重的東西，會(huì)是什么東西呢?(讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際說說)

2、可是沙子里面還有石頭，你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢?(引導(dǎo)幼兒用沙漏把石頭和沙子分開)

3、在用沙漏將石子和沙子分開始，發(fā)現(xiàn)沙子是怎么樣的?為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢?為什么呀?

二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。

1、教師分發(fā)沙子。

提出要求：沒有允許用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的時(shí)候不要把沙子抓著扔人，不能把沙子掉到地上去!

2、老教師請你們來摸摸沙子哈!

玩完之后，你們要告訴老教師沙是什么樣的?

教師總結(jié);沙是細(xì)細(xì)的、軟軟的、黃色的，一粒一粒的!

3、讓幼兒區(qū)別干沙和濕沙。

你們看老教師這里也有很多的沙子嗎，這兩堆沙子有什么區(qū)別?為什么他們不一樣呢?

三、游戲。

1、老教師用各種模型按沙，看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。

2、老教師用手給沙走各種造型，請幼兒觀察，感受干沙和濕沙的不同。

提問：那種沙子更容易做造型?你用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受呢?

四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意的問題。

沙子原來可以有這么多的玩法，可以做各種造型!那我們玩沙的時(shí)候，要記住什么?為什么呢?

教師總結(jié);因?yàn)樯匙右涣Ｒ涣５暮茌p，風(fēng)一吹就會(huì)滿天飛，也會(huì)飛到我們的眼睛里，沙子飛到我們眼睛我們的眼睛也就會(huì)瞎掉，所以小朋友們玩沙的時(shí)候，不能扔人，不能往上拋!注意別傷害了眼睛，要注意安全。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

第7篇、小班音樂游戲活動(dòng)彩色的紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用自然音演唱歌曲，能在活動(dòng)中認(rèn)識各種顏色。

2.在游戲活動(dòng)中感受音樂的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：能辨認(rèn)紅黃綠三種顏色

材料準(zhǔn)備：紅黃綠彩色紙若干(與人數(shù)相等)音樂《彩色的紙》

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來了什么?都有哪些顏色呀?“你喜歡什么顏色?”(讓幼兒自己說一說)

教師;你們喜歡X顏色，可老師喜歡紅顏色，誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃，來挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做游戲。(幼兒自己挑選喜歡的顏色)

(二)過程

1、師：誰拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰拿了綠色紙?……“現(xiàn)在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀!”“………我有紅色紙”

2、以次類推學(xué)唱第二句(誰有黃色紙)第三句(誰有藍(lán)色紙)

教師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰知道這叫什么紙啊?

師：帶有漂亮顏色的紙，有個(gè)非常好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了!他呀也想跟小朋友們玩游戲，小朋友們說好不好。幼兒：……。

3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!

(幼)：我有彩色紙。

4、師：小朋友表現(xiàn)的真棒，下面我們一起跟著音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。

5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著：“誰有黃色紙”黃色紙娃請進(jìn)黃色的房子里。

6、交換顏色紙進(jìn)行演唱游戲。

總結(jié)：

師：彩紙娃娃他的用處可大了!誰知道它都有哪些用處啊?(幼兒討論)

教師總結(jié)：我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術(shù)，看看我能把彩紙娃娃變成什么?

7.教師折紙把紙變成小鳥

教師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

附：歌曲3 2 2 ︳1---︳5 3 2 2 ︳1---︳

誰 有()色 紙，我 有()色 紙。5 6 6 ︳ 5---︳3 5 6 6 ︳ 5---︳

誰 有()色 紙，我 有()色 紙。

教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第8篇、小班音樂游戲蜜蜂和小熊教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來。

2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

3、蜂箱

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入：

師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰?

(放蜜蜂音樂)

(二)、認(rèn)識、了解、表現(xiàn)樂曲。

1、熟悉樂曲：

1)、你能聽出它是誰?

2)、你是從哪里聽出來的?

3)、你聽了這段曲子你想做什么動(dòng)作?

4)、你覺得這段音樂怎么樣?

2、了解表現(xiàn)樂曲：

由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂。

4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。

(三)、音樂游戲：蜜蜂與小熊

1、由故事導(dǎo)入，幫助幼兒掌握游戲角色。

2、幼兒佩帶胸飾，分角色進(jìn)行游戲。

3、交換角色游戲。

(四)、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

第9篇、小班節(jié)奏游戲活動(dòng)大象和小蚊子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴(用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴)。

2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒入活動(dòng)室：游戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

(一)提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX2、大象打起了瞌睡，誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?它們怎么叮的?——手食指，拇指相對手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚!蚊子怎么了?——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系

1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順菲?。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

教學(xué)反思：

通過游戲，寶寶們在理解故事的發(fā)展情節(jié)上，大膽用動(dòng)作、表情表達(dá)了自己的理解。進(jìn)一步增強(qiáng)了寶寶對音樂的感受和理解。直到游戲結(jié)束，寶寶們?nèi)砸庥幢M，于是我將活動(dòng)進(jìn)行了延伸，將目標(biāo)要求做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，特別是引導(dǎo)幼兒在扮演“大象”時(shí)，要求步伐根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行，使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂!

第10篇、小班語言游戲活動(dòng)買水果教案反思

游戲目標(biāo)

1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來，初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備

布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識水果，對水果漢字有了初步認(rèn)識。

游戲過程

1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果?！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果?！?/p>

2.正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

3.買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4.在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

游戲反思

“買水果”這一活動(dòng)，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，運(yùn)用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

小班游戲教案10篇（優(yōu)選）這篇文章共20503字。