第一篇：安全教育教案

第三課 嚴(yán)防火災(zāi) 3.1 煙花燃放 謹(jǐn)小慎微

教學(xué)目標(biāo)

1、知道廣東有著燃放煙花爆竹的習(xí)俗。

2、懂得燃放煙花爆竹要注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)安全文明燃放煙花爆竹的意識。

3、知道燃放煙花爆竹不當(dāng)會給人帶來傷害甚至造成不可挽回的損失。

4、了解煙花爆竹炸傷后的緊急處理方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道燃放煙花爆竹不當(dāng)會給人帶來傷害甚至造成不可挽回的損失。

2、懂得燃放煙花爆竹要注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)安全文明燃放煙花爆竹的意識。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得燃放煙花爆竹要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？為什么？

生：可以燃放煙花爆竹

師：班上有多少同學(xué)也喜歡煙花爆竹的？請舉手。看來，很多同學(xué)都喜歡煙花爆竹。我們把煙花爆竹請到黑板上來吧。（師簡筆畫：煙花爆竹）

2、出示三位同學(xué)不慎被煙花爆竹炸傷圖。

師：這三位同學(xué)也和你們一樣喜歡煙花爆竹。咦，他們怎么了？

3、指名學(xué)生猜猜發(fā)生了什么事？

4、出示語段。

春節(jié)前夕，某醫(yī)院連續(xù)收治了3名不慎被煙花爆竹炸傷的兒童，他們的臉部、手臂均有多處被灼傷，同時(shí)面部高度腫脹。醫(yī)護(hù)人員立即對他們進(jìn)行急救清創(chuàng)，幸虧傷勢不太重，只需在醫(yī)院住院輸液觀察即可。

5、指名回答?，F(xiàn)在，你知道是怎么回事了嗎？

6、教師小結(jié)。

幸虧他們的傷勢不太重，這真是不幸中的萬幸哪。從以上事例中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢？

7、揭示并板書課題。

為了避免今后不再發(fā)生類似的事情，我們要做到安全文明燃放煙花爆竹。生 齊讀課題。

二、了解煙花爆竹的起源、功能。

（一）了解廣東有燃放煙花爆竹的習(xí)俗。

1、教師講述。

我國自古以來就有燃放爆竹的習(xí)俗，到現(xiàn)在已經(jīng)有2000多年的歷史了。最早人們用火燒竹子發(fā)出爆裂聲來辟邪驅(qū)鬼，當(dāng)然，這是迷信，但反映了我國古代勞動(dòng)人民渴求平安健康的美好愿望。，后來，隨著火藥和紙張的發(fā)明，北宋年間，出現(xiàn)了用卷紙裹著火藥的燃放物，叫“爆仗”。此后，人們有用麻莖把爆竹編成串來放，因聲音清脆如鞭響，就叫鞭炮。再后來，在鞭炮的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了各種花炮乃至煙花。隨著社會的發(fā)展和民俗的進(jìn)化，鞭炮的功能也發(fā)生了變化，由一開始的辟邪驅(qū)鬼完全轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)日的吉祥、熱鬧、喜慶和歡樂。人們在逢年過節(jié)以及喜慶的日子里，多會燃放煙花爆竹。（出示煙花爆竹圖）咱們的家鄉(xiāng)——江西也不例外。如：春節(jié)，人們?nèi)挤艧熁ū褶o舊迎新；國慶節(jié)，人們放煙花爆竹共慶偉大 3

祖國的生日；高中畢業(yè)生考上大學(xué)了，家人放煙花爆竹表示祝賀；小寶寶滿月了，家人燃放煙花爆竹表達(dá)對孩子健康成長的良好祝愿。老人壽辰，家人放煙花爆竹祝福老壽星健康長壽等等。

2、你還知道人們在什么情況下會燃放煙花爆竹嗎？

看來，家鄉(xiāng)人民對煙花爆竹有著一份特殊的情感，不管大人小孩都喜歡放，喜歡看，你們想親眼目睹一下放煙花的情形嗎？

3、播放燃放煙花視頻，感受煙花的美和喜慶的氛圍?？戳藙偛诺囊曨l，你有什么感受？

4、教師小結(jié)。這五彩繽紛、絢麗多姿的禮花給人們帶來美的享受，為人們傳遞著快樂和幸福，表達(dá)了人們的美好祝愿。

（二）了解廣東是煙花爆竹的主產(chǎn)區(qū)之一。

1、你知道煙花爆竹是哪個(gè)地方的人生產(chǎn)出來的嗎？告訴大家，我國有很多地方生產(chǎn)煙花爆竹，如湖南瀏陽、醴陵，河南周口，廣西北海、江西萍鄉(xiāng)、萬載等，都是煙花爆竹的主要產(chǎn)地。而我們的家鄉(xiāng)——廣東是我國煙花爆竹的主要產(chǎn)地之一。

三、了解燃放煙花爆竹不當(dāng)造成的后果。

1、教師談話。煙花爆竹能給我們帶來喜慶、快樂，但如果我們?nèi)挤挪划?dāng)?shù)脑挘瑫斐墒裁礃拥暮蠊兀?/p>

2、交流課前搜集的資料。

課前，老師讓大家搜集燃放煙花爆竹引發(fā)事故的資料，大家都搜集了嗎？咱們來交流交流。

3、播放煙花爆竹惹禍的視頻。

師：老師也收集了兩段視頻資料，咱們一起來看看。

4、看完后你們有什么話要說嗎？ 生：燃放煙花爆竹的時(shí)候要注意安全。

5、教師小結(jié)。不安全、不文明燃放煙花爆竹會給自己和別人帶來傷害，甚至造成不可挽回的損失。讓我們記住這些慘痛的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)處處做到安全文明燃放煙花爆竹。

四、了解燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。

1、那么，燃放煙花爆竹要注意哪些事項(xiàng)呢？請同學(xué)們到以下六幅圖中去尋找答案。

2、出示書上六幅圖，指名學(xué)生說出要注意的事項(xiàng)。圖一：燃放前閱讀說明書。

師：為什么要閱讀說明書呢？（說明書會告訴我們正確的燃放方法和要注意的事項(xiàng)）你還看過什么產(chǎn)品的說明書？（藥品、玩具、電器等產(chǎn)品的說明書）說明書是一位不說話的老師，我們一定要虛心向他請教哦。圖二：燃放時(shí)有大人陪同。

為什么要有大人陪同呢？（因?yàn)榇笕说纳罱?jīng)驗(yàn)、閱歷、知識都比我們豐富得多，大人能夠指導(dǎo)我們安全文明燃放煙花爆竹。我國規(guī)定未滿14周歲的兒童必須在大人的監(jiān)護(hù)下燃放煙花爆竹。）

圖三：燃放時(shí)遠(yuǎn)離人群、建筑物和易燃易爆物。

“遠(yuǎn)離”指離多遠(yuǎn)？（離人群、建筑物50米以外，離易燃易爆物100米以外。）圖四：在室外空曠地燃放。圖五：不在窗臺、陽臺燃放。

圖六：不靠近未完全燃放的煙花爆竹。

3、播放燃放煙花爆竹的聲音。

師：聽，這是什么聲音？原來呀，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，他們正在燃放煙花爆竹呢。我們一起去看看吧。

4、出示四幅圖，判斷正誤。（用手勢表示對和錯(cuò)）師：他們?nèi)挤艧熁ū竦淖龇▽幔?/p>

圖一：在玻璃瓶、易拉罐里燃放。（不對，容易引起爆炸）

圖二：在手上點(diǎn)燃。（不對，不安全。要把煙花爆竹放在地上，可用點(diǎn)燃的香支或其他長條形的物體點(diǎn)燃。）圖三：往人身上扔。

這種行為是不文明，也是不道德的。

圖四：撿未燃放成功的煙花爆竹。（未燃放成功的煙花爆竹隨時(shí)都有可能燃放，靠近它很危險(xiǎn)。）

5、出示判斷題，判斷正誤。（1）小方在高壓線下放煙花。

（2）明明把爆竹點(diǎn)燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟＃?）兩位同學(xué)在學(xué)校圍墻下面燃放煙花爆竹。（4）王平點(diǎn)燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。（5）李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花。（6）小平在菜市場放鞭炮。(7)兵兵在深夜放鞭炮。

6、一些同學(xué)還有哪些不安全、不文明燃放煙花爆竹的行為，你認(rèn)為應(yīng)該怎

樣糾正？

五、知道煙花爆竹炸傷后的緊急處理方法。

1、教師談話。

俗話說，不怕一萬，就怕萬一。如果不小心被煙花爆竹炸傷，該怎么辦呢？下面的一段文字里藏著幾個(gè)緊急處理辦法，找找看。

2、出示“瞭望塔”里的一段話，學(xué)生默讀。

煙花爆竹炸傷后的緊急處理

有人不慎被炸傷后，我們可用干凈的紗布保護(hù)受傷部位，切忌用力揉搓；可 能的話，應(yīng)盡早在受傷現(xiàn)場用清潔的水反復(fù)沖洗受傷的部位（尤其是眼部）；或?qū)⑹軅课唤胨?，稀釋或清除濺入的化學(xué)物質(zhì)，然后盡快到醫(yī)院治療。

3、指名說說有哪些緊急處理的方法。

六、總結(jié)點(diǎn)題，滲透環(huán)保教育。

同學(xué)們，任何事情都是有利有弊的。燃放煙花爆竹可以給人們帶來快樂、喜 慶，表達(dá)美好的祝愿。但是，燃放煙花爆竹也會污染環(huán)境。所以，我們要盡量控制燃放煙花爆竹的數(shù)量，做到少放或不放，為保護(hù)環(huán)境出力。如果要放，一定要做到——

生齊讀課題：安全文明燃放煙花爆竹。

七、學(xué)寫宣傳標(biāo)語，做小小宣傳員。

為了讓大家時(shí)刻牢記安全文明燃放煙花爆竹，很多有責(zé)任感和使命感的人已經(jīng)行動(dòng)起來了。瞧!這位大媽在干嘛？（貼宣傳標(biāo)語）讓我們也行動(dòng)起來，一起來做安全文明燃放煙花爆竹的小小宣傳員吧。請你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，先看看老師寫的宣傳標(biāo)語。

1、出示兩條宣傳標(biāo)語。

過年過節(jié)放煙花

注意安全樂萬家

。想他人所想，做文明燃放人。

2、學(xué)生在音樂聲中寫宣傳標(biāo)語。

3、匯報(bào)交流。板書設(shè)計(jì)

安全文明燃放煙花爆竹

注意事項(xiàng)

緊急處理 閱讀說明書

紗布包扎 大人陪同

清水沖洗

遠(yuǎn)離人群

建筑物

浸水稀釋

和易燃易爆物

盡早治療 室外空曠地 ……

教師反思：

通過學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知?！盁熁ū窭镉谢鹚?，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開”

第一課 游泳安全 1.2 野外游泳風(fēng)險(xiǎn)大

一、教學(xué)內(nèi)容：

通過學(xué)習(xí)知道私自去野外游泳的害處，提高安全防范意識。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生明白私自去野外游泳的危害性。能力目標(biāo)：掌握一些防溺水的知識，提高學(xué)生的安全意識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生防溺水的安全責(zé)任感，懂的珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道去野外游泳的害處多。教學(xué)難點(diǎn)：把這些知識內(nèi)在化，變成自覺的行為。教具準(zhǔn)備：多媒體課件……

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入。

課件出示幾張悲傷的圖片。讓學(xué)生起來發(fā)表感想，教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書：不要在野外游泳

（二）出示課件及問題。

讓學(xué)生搶答：其中有哪些行為是對的。

（先請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)認(rèn)真地看，仔細(xì)地想。教師作總結(jié)并板書：遠(yuǎn)離水源是根本。）

（三）出示問題。

為什么不能在野外游泳？怎樣防溺水？

（讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，說出自己的答案。教師進(jìn)行問題1小結(jié)并板書：為什么不能在野外游泳？水情復(fù)雜，水源受到污染，水深或水溫低，遠(yuǎn)離人群，一旦遇險(xiǎn)找不到人營救。接著教師進(jìn)行問題2小結(jié)并板書：怎樣防溺水？去游泳做到‘四不’未經(jīng)家長或老師同意不去；沒有水性好的成年人陪同不去；野外或陌生地不去；深水區(qū)、水閘等有漩渦的地方不去。讓學(xué)生齊讀。）

（四）鞏固練習(xí)。

（請陳典超同學(xué)現(xiàn)身說法，說在鄉(xiāng)下遇險(xiǎn)經(jīng)歷。先請陳典超同學(xué)說遇險(xiǎn)的經(jīng)過，再談?dòng)鲭U(xiǎn)后的感受，最后請其他同學(xué)討論他哪些行為不對）

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們，水火無情，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，我們只有不私自去野外游泳，就能防止溺水事件的發(fā)生。愿你們平安，快樂。

（六）拓展升華

讓學(xué)生回家告訴親人、朋友，為什么不能私自去野外游泳

四、板書設(shè)計(jì)

4．遠(yuǎn)離人群，一旦遇險(xiǎn)找不到人

不要在野外游泳

為什么不能在野外游泳？

1．水情復(fù)雜 2．水源受到污染 3．水深或水溫低

營救

怎樣防溺水？

1．遠(yuǎn)離水源是根本 2．去游泳做到四不： ①未經(jīng)家長或老師同意不去；

②沒有水性好的成年人陪同不去；

③野外或陌生地不去； ④深水區(qū)、水閘等有漩渦的地方不去。

教師反思：

由于大部分青少年身體正處于發(fā)育階段，各方面身體機(jī)能還不是很健全，加上自我控制能力較之成人來說比較差，導(dǎo)致溺亡比例較高。因此平時(shí)要加強(qiáng)對孩子監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)，盡量讓孩子不要到危險(xiǎn)的地方游泳。如果條件允許，家長還應(yīng)讓孩子去正規(guī)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一下游泳，讓孩子學(xué)習(xí)安全防護(hù)要領(lǐng)，避免意外發(fā)生。

第一課 游泳安全 1.3 溺水救人講技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、一般性了解:溺水的概念.2、基本要求:根據(jù)溺水者的癥狀和體征,能夠準(zhǔn)確地判斷其溺水時(shí)間的長與短，從而采取相應(yīng)的救護(hù)措施。

3、重點(diǎn)掌握:心肺復(fù)蘇及其操作要領(lǐng).教學(xué)過程：

（一）、概念：

溺水是指人體被水淹沒時(shí)，由于呼吸道被水阻塞或產(chǎn)生喉結(jié)痙攣而引起的窒息和缺氧，嚴(yán)重者可因呼吸和心跳停止而死亡。

（二）、病因與發(fā)病機(jī)制：

病因：意外落水、游泳中誤入深水區(qū)以及在游泳時(shí)突發(fā)肌肉痙攣等現(xiàn)象常會引發(fā)溺水。

發(fā)病機(jī)制：略！

（三）、癥狀與體征： 溺水癥狀與溺水持續(xù)時(shí)間有關(guān)。溺水時(shí)間較短者：

神志清楚，面色蒼白，神情恐懼，皮膚輕度紫紺，心跳呼吸正常。溺水時(shí)間較長者：

由于機(jī)體嚴(yán)重缺氧，會出現(xiàn)皮膚青紫、全身水腫、兩眼充血、口鼻充滿泡沫、四肢冰涼、呼吸心跳停止和昏迷等現(xiàn)象。如果胃內(nèi)進(jìn)入大量的水，則表現(xiàn)為：上腹腫脹，腹部隆起。

（四）、急救：

溺水致死的過程非常迅速,一般溺水者在幾分鐘內(nèi)即可死亡。因此，溺水的 12

急救要爭分奪秒。

輕度溺水者：被救上岸后一般不需要特殊處理，可讓其適當(dāng)休息、保暖，喝濃茶或姜湯水。

重度溺水者必須馬上急救。

若溺水者離岸邊較近：救護(hù)人員可用竹竿、繩索、木板和救生圈等讓溺水者抓住拖上岸。

若溺水者離岸邊較遠(yuǎn)：

會游泳的救護(hù)人員應(yīng)迅速脫掉外衣并跳入水中，快速游到溺水者的背后，抓住其頭發(fā)（圖）或衣領(lǐng)（圖），也可以從腋下攬住其胸部（圖），采取仰泳的姿勢將其救出水面。千萬注意不要讓溺水者抓住。萬一被溺水者抓住不放，急救者應(yīng)馬上松開自己的手并與溺水者同時(shí)下沉(“潛水法”)即可擺脫。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)迅速將溺水者救出水面。把溺水者救上岸后，要立即清除其口鼻中的淤泥、雜草和嘔吐物，佩帶假牙的也要摘掉假牙，并松解衣領(lǐng)和腰帶，使其呼吸道暢通。

倒水操作有多種方法：

一是急救者將溺水者扛在自己的肩上，急救者抱住其兩腿快步走動(dòng)迫使溺水者吐水。

二是急救者一腿跪地，讓溺水者趴在自己的膝蓋上，使其頭部下垂，并壓迫背部使其吐水（圖）。

三是讓溺水者趴在地上，急救者用雙手抱住溺水者的腹部向上提，使其腹部離開地面，并左右搖晃上下運(yùn)動(dòng)使之吐水（圖）。

另外，小孩溺水的，可直接倒提溺水者的雙腳進(jìn)行倒水。

注意：給溺水者倒水的時(shí)間不宜過長，以免延誤急救。

進(jìn)行倒水后，對于呼吸和心跳停止的溺水者，要迅速進(jìn)行人工呼吸和心臟胸外按壓。

人工呼吸最常用的方法是口對口呼吸法，對于牙關(guān)緊閉者，也可采取口對鼻呼吸法。

心肺復(fù)蘇的急救不能輕易放棄，據(jù)報(bào)道，有人工呼吸堅(jiān)持2h后復(fù)蘇的病例。如果溺水者昏迷，可刺激人中、合谷、涌泉等急救穴道。

經(jīng)急救清醒的溺水者，要注意保暖，并嚴(yán)密觀察，防止肺部感染和并發(fā)癥的發(fā)生。

在急救的同時(shí)，應(yīng)迅速撥打急救電話，嚴(yán)重的溺水者要住院搶救并觀察。心肺復(fù)蘇具體操作方法及其要領(lǐng)： 人工呼吸操作方法：

1、使病員仰臥，松開領(lǐng)口、褲帶和胸腹部衣服，清理口腔內(nèi)異物，把患者口腔打開，蓋上一塊紗布。

2、急救者一手掌尺側(cè)置于病人前額，使其頭部后仰，拇指和食指捏住病人鼻孔，以免氣體外溢。

3、另一手托起患者的下頜，掌根部輕壓環(huán)狀軟骨，使其間接壓迫食管，以免吹入的空氣進(jìn)入胃部。

4、然后深吸一口氣，張嘴，用雙唇包繞密封住病人的嘴外緣，并緊貼住向里吹氣，吹氣完畢后立即放開鼻孔。

5、待患者呼氣并吸入新鮮空氣時(shí)，即準(zhǔn)備下一次吹氣，如此反復(fù)進(jìn)行。

6、吹氣要深而快，每次吹氣量約800~1200ml或每次吹氣時(shí)觀察病人胸部 14

上抬即可。

7、開始應(yīng)連續(xù)兩次吹氣，以后每隔5s吹一次氣，相當(dāng)于12~16次/分呼吸頻率進(jìn)行，直到患者恢復(fù)自主呼吸為止。

胸外心臟按壓操作方法：

1、使病人仰臥于硬板床或平地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下1/3交界處，另一手交叉重疊于其手背上，肘關(guān)節(jié)伸直，充分利用上半身的重量和肩、臂部肌肉的力量，有節(jié)奏地帶有沖擊性地垂直按壓胸骨，使其下陷3~4cm（兒童相對要輕些）。

2、每次按壓后隨即迅速抬手，使胸部復(fù)位，以利于心臟舒張。速率為60~80次/分，兒童稍快。

對于呼吸和心跳均停止的病人，應(yīng)同時(shí)進(jìn)行上述兩種急救措施，即心肺復(fù)蘇相關(guān)操作：

1、單人操作心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓胸部15次，吹氣2次，即15:2。

2、雙人操作心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓5次，吹氣1次，即5:1。

進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，急救一經(jīng)開始，就要連續(xù)進(jìn)行，不能間斷，直到患者恢復(fù)自主呼吸、心跳或確診死亡為止。

假死與真死的判斷：判斷病人死亡具備如下4個(gè)特征：

①呼吸停止；②心跳停止；③瞳孔散大，對光反射消失；④眼角膜反射消失。若只出現(xiàn)上述1~2個(gè)征象，并非真死，稱為假死，千萬不要放棄搶救的機(jī)會?！皳?jù)報(bào)道，有人工呼吸堅(jiān)持2h后復(fù)蘇的病例。”

（五）、預(yù)防：

1、參加游泳前要進(jìn)行體格檢查，癲癇或嚴(yán)重心血管疾病患者一般不宜游泳。15

疲勞、饑餓時(shí)或飯后不宜下水游泳。

2、游泳前要用池塘、河流或游泳池中的冷水沖洗身體，使肌體對冷水產(chǎn)生適應(yīng)性，防止肌肉痙攣的發(fā)生。

3、游泳池中的淺水區(qū)和深水區(qū)設(shè)有明顯的標(biāo)志，不會游泳者應(yīng)該留意，以免誤入深水區(qū)。

4、不慎落水時(shí)，要盡量鎮(zhèn)靜，因?yàn)橛昧暝菀讓?dǎo)致組織缺氧。在水中不能把手舉起來，否則會沉入水中。落水者應(yīng)盡量仰臥于水中，把口鼻露出水面進(jìn)行呼吸，要求淺呼氣、深吸氣，這種呼吸方法更容易使人浮出水面。

5、游泳時(shí)如果發(fā)生小腿肌肉痙攣，則應(yīng)仰臥于水中，一腳踩水，一手劃水，另一只手抓住痙攣的腳趾用力向上拉，把小腿肌肉拉長，并大聲求救（圖）。還可以先深吸一口氣，以便促進(jìn)抽筋部位的適度放松，然后再努力屈伸踝關(guān)節(jié)，并使五個(gè)腳趾合力向后扒，即可擺脫小腿肌肉痙攣。

課后小結(jié)：

在《溺水救人講技巧》中“倒水”和“心肺復(fù)蘇”的模擬操作環(huán)節(jié)，許多同學(xué)都笑得前仰后合，少數(shù)同學(xué)還積極要求體驗(yàn)一下“心肺復(fù)蘇”的相關(guān)操作。同學(xué)們在歡快愉悅的情境中接受和學(xué)習(xí)了《溺水救人講技巧》的相關(guān)知識的教育，了解、熟悉并掌握了相關(guān)的急救措施和方式方法，同時(shí)也消除了同學(xué)們在救人時(shí)，擔(dān)心被溺水者抓住而無法擺脫的顧慮，用“潛水法”即可輕松擺脫溺水者的糾纏，脫離險(xiǎn)境，為勇于救人鏟除了心理障礙，并且為再次施救和最終成功施救爭取了時(shí)間和節(jié)省了體能。

第二篇：安全教育教案

安全教育教案

八（1）班主任 ：屈以水

教育目標(biāo)：中小學(xué)生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義的根本要求。中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護(hù)意識、自我保護(hù)意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。所以我們十分重視對學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。

教育過程：

一、解決教室里的安全隱患

學(xué)生們在一天當(dāng)中，大部分時(shí)間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：

隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。

隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會脫落，刮住同學(xué)衣服。

而我們分別對隱患采取了以下措施：

對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項(xiàng)同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問題及時(shí)修理。

二、開設(shè)法制專題教育課

新學(xué)期一開始，學(xué)校就制定晨（班）會課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品

演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。通過安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個(gè)問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

三、交通安全在我心

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個(gè)確?！?，就是：確保德育教育主陣地；確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r(shí)間；確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩?。開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：

五、提供學(xué)生社會實(shí)踐的大舞臺

開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動(dòng)是學(xué)生守法、用法的有效途徑。

我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流，請進(jìn)來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田，讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長！

第三篇：教案：安全教育

一年級安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識基本交通安全標(biāo)志、急救電話

2、辨識行為的安全性

3、增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在校園內(nèi)安全、快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)，能評價(jià)一些行為的安全性。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注?！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢？

二、大家一起學(xué)《安全歌》

（一）過馬路 過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。遠(yuǎn)離汽車不猛跑，迅速安全通行好。（二）各行其道

靠右行、靠邊走，交通法規(guī)要遵守。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。（三）紅綠燈

紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停；黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。行人車輛聽指揮，拐彎慢行要小心。）

三、識記安全標(biāo)志、號碼

電話號碼要記牢，下面就請同學(xué)們看看這些號碼和標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？ [小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標(biāo)志》] 電話號碼：

110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒得說。120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。標(biāo)志：

大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。為什么大家一見我就跑？有誰能告訴我？----電的標(biāo)志。

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線？---禁止點(diǎn)火。

交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學(xué)會自護(hù)。

四、說一說，評一評

引導(dǎo)語：作為學(xué)生，更多時(shí)間都是在校園里度過的。那你們應(yīng)該怎樣做呢？

1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）

2、下課了，不能干什么： A、打球 B、追趕打鬧 C、跳繩。

3、遇到別人打架時(shí)：

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

4、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門： A、皮球 B、三角尺

C、利器、易燃物品

5、上下樓梯怎樣行： A、靠右行 B、靠左行 C、左右行都可以

6、小法官

（1）在外就餐時(shí)，可不可以選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”？為什么？（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）

（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

五、小組討論：在校園怎樣才能保證安全？代表發(fā)言，老師總結(jié)。

日常行為安全要做到：

不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧； 不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩； 不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。課間活動(dòng)不玩危險(xiǎn)游戲，不打架，不罵人； 飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。

六、學(xué)習(xí)尾聲

同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：（領(lǐng)讀）上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講。

第四篇：安全教育教案

安全教育教案5篇

珍愛生命，學(xué)會自救

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

大家看一看這幅照片，你認(rèn)識他嗎？聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

1、未經(jīng)家長老師同意不去；

2、沒有會游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳；

2、游泳時(shí)間過長，疲勞過度；

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

4、盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

2、溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。

五、總結(jié)???同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？

結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

個(gè)人行為安全——防盜竊

教學(xué)目標(biāo)

1、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。

2、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施，提高預(yù)防和應(yīng)對能力。

重難點(diǎn)

1、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施。

2、提高預(yù)防和應(yīng)對能力。

教學(xué)過程

1、了解盜竊的含義和特點(diǎn)。

2、交流匯報(bào)，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財(cái)物的行為。

特點(diǎn)：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防盜竊呢？

3、小組交流討論：預(yù)防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其它成員可以補(bǔ)充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經(jīng)了解了防盜竊的方法，但還是難免發(fā)生盜竊案件，如果發(fā)生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應(yīng)對措施嗎？

6、交流討論：應(yīng)主要有哪些措施？

7、指名學(xué)生匯報(bào)，其它學(xué)生可以補(bǔ)充。

8、思考回答：你還知道有哪些應(yīng)對搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業(yè)。

1、什么是盜竊、搶劫、綁架？

2、當(dāng)你面對搶劫犯時(shí)，你會采取哪些措施？

3、當(dāng)你在上學(xué)路上，有陌生人開車向你問路時(shí)，你會怎樣做？

4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對措施呢？

5、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

6、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團(tuán)伙時(shí)，你會怎樣與他們作斗爭？

7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理的？

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了防盜竊，了解了三防的含義和特點(diǎn)，以及預(yù)防措施和應(yīng)對措施。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱陌踩?，加?qiáng)防范意識，提高自我保護(hù)能力。

為了公眾的安全

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知?1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．對不注意公共安全的行為表示反感。

行為：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。

教具準(zhǔn)備　1．有關(guān)課文及練習(xí)內(nèi)容的錄像帶。2．有關(guān)課文、練習(xí)內(nèi)容及安全標(biāo)志的幻燈片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．（根據(jù)“想一想”欄目），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。提問：你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？

2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。

二、分析課文

過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認(rèn)識到了這一點(diǎn)。

1，認(rèn)識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。提問：那個(gè)放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫(yī)院？這給他個(gè)人、家庭及鄰居帶來了什么危害？這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機(jī)帶來了什么困難？如果沒能及時(shí)采取措施，會造成什么后果？

小結(jié)：

板書：社會生活正常進(jìn)行的需要

討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財(cái)產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。板書：社會公德的要求

2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。（1）（課本安全標(biāo)志圖）。提問：你在什么地方見過這些標(biāo)志？它們的作用是什么？

討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？

小結(jié)：

板書：遵守各項(xiàng)規(guī)定

（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機(jī)動(dòng)車……在給人們帶來方便的同時(shí)，也可能會出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應(yīng)該怎樣做？　板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)反映

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為

（1）你注意公共安全標(biāo)志了嗎？（2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？

四、，布置課后開展“公共安全巡視員”活動(dòng)

五、總結(jié)談話．提出希望

今天，我們學(xué)習(xí)了第六課《為了公眾的安全》。通過學(xué)習(xí)，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中，真正做一個(gè)維護(hù)公共安全的好少年。

板書設(shè)計(jì)

為了公眾的安全

學(xué)

會

自

救

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。

2、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。

教學(xué)過程：

一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

——

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）

不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）

電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）

集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。4）

穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

認(rèn)識和預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

教學(xué)過程：

從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會一些預(yù)防措施。

一、導(dǎo)入

流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

二、流行病學(xué)特征

發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

可分為三型：1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

實(shí)驗(yàn)室檢查：

血象：外周血白細(xì)胞數(shù)減少，淋巴細(xì)胞相對增多。如合并細(xì)菌感染者的細(xì)胞數(shù)及中性粒細(xì)胞則增多。

特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現(xiàn)病毒抗原。

血清學(xué)檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測特異抗體，效價(jià)如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。

四、治療1．一般治療。

臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。

五、預(yù)防措施

1．早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離治療。2．藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3．疫苗預(yù)防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會或減輕流感癥狀。4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生。5、做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。6、打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。7、均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過度疲勞。8、每天開窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。

六、小結(jié)：

流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

第五篇：安全教育教案

二（2）班安全教育教案

——家庭生活安全

**

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷

害，應(yīng)該怎樣去防

活動(dòng)過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時(shí)；

②

使用高壓鍋時(shí)；

③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時(shí)采用的措施；

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦

不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；

皮膚出血時(shí)的處理；

沙子進(jìn)入眼里的處理；

獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

不能按時(shí)到家是怎么做；

課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)

入

眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。