第一篇：圖片封面
江蘇省贛榆縣教育現(xiàn)代化建設(shè)水平
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贛榆縣金山鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇一〇年二月
江蘇省贛榆縣教育現(xiàn)代化建設(shè)水平
評(píng) 估 資 料
美術(shù)室平臺(tái)使用情況截圖
贛榆縣金山鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇一〇年二月
中年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，游戲設(shè)置的“可控性”探究
一、課題研究的背景
在中年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成具有感染力的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高其學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)游戲以其獨(dú)特的形式、較強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性深受小學(xué)生的喜愛(ài)。組織開(kāi)展美術(shù)教學(xué)游戲是為了更好的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
但在美術(shù)課堂教學(xué)中，游戲活動(dòng)的開(kāi)展并不容易控制，總會(huì)遇各種問(wèn)題，導(dǎo)致課堂游戲的目標(biāo)不明確，學(xué)生隨心所欲，游戲過(guò)程混亂，或游戲的內(nèi)容脫離學(xué)生生活，使學(xué)生對(duì)游戲的參與熱情不高。這樣的為了游戲而游戲，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的牽強(qiáng)附會(huì)，在課堂上即浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了效率。針對(duì)游戲教學(xué)法在美術(shù)課堂上如何有效控制并最大限度的發(fā)揮作用，特提出《中年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，游戲設(shè)置的“可控性”探究》這一研究課題。
二、課題立項(xiàng)的依據(jù)
基礎(chǔ)課程改革提出：在課堂教學(xué)中，嘗試創(chuàng)新應(yīng)用豐富的教學(xué)方法。對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，巧妙應(yīng)用各種游戲，能很好的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高美術(shù)教學(xué)的效益。但在實(shí)施的過(guò)程中，有時(shí)由于各種原因，對(duì)游戲活動(dòng)的開(kāi)展不能很好的控制，以至于無(wú)法取得預(yù)期的效果。因此，需要不斷探究游戲?qū)嵤┑姆椒ù胧┡c要點(diǎn)把握，增強(qiáng)游戲在美術(shù)教學(xué)中的可控性。
注重在教學(xué)過(guò)程中，充分把握游戲的形式和特征，落實(shí)好課前準(zhǔn)備及教學(xué)方法等要點(diǎn)，避免游戲應(yīng)用過(guò)程中存在的誤區(qū)導(dǎo)致在課堂上失控，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。
三、概念的界定
游戲教學(xué)法就是以游戲的形式，在教學(xué)活動(dòng)中造成具有感染力的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高其學(xué)習(xí)的積極性。并通過(guò)對(duì)美術(shù)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)與技能，使學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
四、研究方法
1、實(shí)踐法：加強(qiáng)游戲教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，恰當(dāng)應(yīng)用游戲提高美術(shù)課堂的效率。
2、文獻(xiàn)法：在圖書(shū)館、網(wǎng)上中文數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)書(shū)籍、論文，進(jìn)行內(nèi)容的總結(jié)、分析并提取適當(dāng)?shù)睦碚摽偨Y(jié)。
3、問(wèn)卷調(diào)查法：深入中年級(jí)的班級(jí)，就貼近學(xué)生生活并且學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，以及學(xué)生對(duì)游戲的準(zhǔn)備和參與情況展開(kāi)調(diào)查，科學(xué)客觀地記載，找準(zhǔn)游戲在教學(xué)活動(dòng)中“可控性”問(wèn)題所在，明確課題的研究目標(biāo)。
4、個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)中年級(jí)教學(xué)中，少數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)教學(xué)中游戲活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了解分析，總結(jié)出出現(xiàn)問(wèn)題的原因。圍繞典型的教學(xué)案例，及時(shí)反思、調(diào)整，尋求行之有效的解決游戲可控性方法。
五、課題要解決的主要問(wèn)題
美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，游戲活動(dòng)的融入可以使課堂氣氛輕松化、教學(xué)內(nèi)容趣味化，這對(duì)提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握有著積極的作用。但在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生游戲活動(dòng)過(guò)程的控制卻不容易把握，美術(shù)教學(xué)中要有效控制并最大限度的發(fā)揮游戲的作用，解決的問(wèn)題有以下幾方面：
1、美術(shù)教學(xué)中，游戲?qū)嵤┑恼n前的準(zhǔn)備工作研究。
2、美術(shù)教學(xué)中，游戲環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求的明確性研究。
3、美術(shù)教學(xué)中，游戲設(shè)置是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特征研究。
4、游戲過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和組織以及對(duì)課堂紀(jì)律維持的研究。
六、研究過(guò)程
課題研究目標(biāo)：游戲教學(xué)法在美術(shù)課堂上的有效控制并最大限度的發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“寓教于樂(lè)”的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
課題研究時(shí)間：2010年10月—2011年6月 準(zhǔn)備階段：（2010年10月—2010年11月）
1、確定研究?jī)?nèi)容，確定研究方法，制定課題方案及實(shí)施計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案，明確研究思路，落實(shí)研究任務(wù)。
3、查看搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，把握研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。階段成果：形成課題研究方案
研究階段：（2010年12月—2011年5月）主要工作 ：
1、按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、自己搜集相關(guān)文獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。
3、進(jìn)行游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)教學(xué)案例分析，教學(xué)隨筆，讀書(shū)心得體會(huì)?？偨Y(jié)階段：（2011年6月）
1、撰寫(xiě)研究報(bào)告。
2、為完成課題實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)成果資料工作，做好課題研究的結(jié)題和成果論證工作。
七、預(yù)計(jì)取得的科研成果
本課題在研究的過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)和理論研究相結(jié)合的方法，利用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論深入進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)方法的解析，探討和總結(jié)“游戲教學(xué)法”在美術(shù)課堂上成功的經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極且富于實(shí)效地進(jìn)行美術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新性實(shí)踐，不斷取得優(yōu)異的科研理論成果。通過(guò)研究，發(fā)表論文1-2篇，撰寫(xiě)論文在縣級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
第二篇：通用求職簡(jiǎn)歷封面圖片
文 章
來(lái)源 蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.cOM公文
通用求職簡(jiǎn)歷封面圖片文 章
來(lái)源 蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.cOM公文
第三篇：語(yǔ)文教案封面圖片
XXXX第一小學(xué)
教 學(xué) 計(jì) 劃
年
級(jí)：三 年 級(jí) 學(xué)
科：語(yǔ)
文 教師姓名：XXX
第四篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書(shū)封面圖片
劃某
書(shū)學(xué)
院
趣
味
運(yùn)
動(dòng)
會(huì)
策
某學(xué)院趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書(shū)
一、活動(dòng)背景及意義：
在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，為豐富同學(xué)們的課余生活和提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)力。
二、主辦單位：
三、承辦單位：
四、活動(dòng)口號(hào)：（待定）
五、活動(dòng)時(shí)間：（待定）
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
b區(qū)足球場(chǎng)，b區(qū)籃球場(chǎng)
七、活動(dòng)內(nèi)容：
各項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)
八、活動(dòng)對(duì)象：
浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院全體學(xué)生
九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
每一個(gè)項(xiàng)目分設(shè)前三名，總分分設(shè)前三名
十、活動(dòng)細(xì)則：
活動(dòng)分為若干個(gè)小項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目，以班級(jí)為單位來(lái)參加比賽，記個(gè)人名次和班級(jí)名次，每班要求有一名領(lǐng)隊(duì)。比賽以晉級(jí)賽進(jìn)行。
（一）活動(dòng)前期： 1）制作海報(bào)、橫幅等
2）寢室樓發(fā)通知，粘貼海報(bào) 3）做好報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作 4）全部領(lǐng)隊(duì)開(kāi)會(huì)
5）比賽記錄工作人員開(kāi)會(huì)
6）通知各部門(mén)，相關(guān)人員（各班委）做好啦啦隊(duì)工作，安排聯(lián)絡(luò)好記分等工作人員，確保比賽能如期順利的舉行
（二）活動(dòng)中期：
1)比賽是在下午進(jìn)行，歷時(shí)4個(gè)多小時(shí)，工作人員要在上午做好比賽事務(wù)安排。下午比賽之前工作人員要提前半小時(shí)到并且提醒每隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)比賽人員準(zhǔn)時(shí)到比賽場(chǎng)地。2）比賽進(jìn)行時(shí)，工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序（如隊(duì)員發(fā)生口角之爭(zhēng)等），以防比賽中斷 3）正式比賽時(shí)間未定 4）有關(guān)比賽規(guī)則見(jiàn)附表1 5）賽事安排見(jiàn)附表2 6）學(xué)生會(huì)工作人員切實(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作
7）辦公室、廣策部做好現(xiàn)場(chǎng)資料搜集（如比賽文字、圖片等）
（三）活動(dòng)后期：
1）制作后期海報(bào)，加大宣傳力度，加深活動(dòng)在學(xué)生中的影響 3）將比賽各個(gè)情況以圖文結(jié)合的形式公布于學(xué)生之家網(wǎng)站中，并發(fā)布學(xué)生有關(guān)此次活動(dòng)的來(lái)稿及更好的改進(jìn)建議
十一、注意事項(xiàng)：
若下雨天，比賽延期。
做好比賽的安全工作。
安排好人員，切勿一片忙亂。
十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（待定）
具體趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目及規(guī)則見(jiàn)附錄一
比賽報(bào)名表見(jiàn)附錄二 附錄一
一、團(tuán)體
比賽項(xiàng)目
（一）： 100米障礙接力賽（分兩次進(jìn)行，每次每團(tuán)體1組參加取用時(shí)最少的一組進(jìn)入）道具：接力棒、繩子（離地約1米高）、氣球、墊子
參加人員： 毎個(gè)班限3男3女（次序先后不限）
比賽規(guī)則：100米（50米折返跑）距離比賽開(kāi)始前每隊(duì)各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發(fā)令后運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始跑。途中運(yùn)動(dòng)員需要跳50個(gè)繩，然后做一個(gè)前滾翻，吹大一個(gè)氣球扎緊后踩破往回跑到終點(diǎn)后把接力棒遞給下一個(gè)人。如此最先完成比賽的團(tuán)體為獲勝者。
比賽最終取前三名，分別記以14，10,6分
比賽項(xiàng)目
（二）：集體跳繩：
選手：每隊(duì)12人，4名女生，規(guī)則：
（1）12人從悠繩a者左手排隊(duì)，依次進(jìn)入繩中，然后從悠繩b者左手轉(zhuǎn)向b者右手排隊(duì)，12人全跳完一遍后，再?gòu)挠评Kb者右手依次進(jìn)入繩中到悠繩a者右手轉(zhuǎn)向a者左手排隊(duì)。重復(fù)進(jìn)行。
（2）悠繩者必須抓住大繩兩端的抓手。
（3）必須是12人完全通過(guò)，比賽時(shí)如有隊(duì)員未通過(guò)，應(yīng)重跳。
（4）裁判在現(xiàn)場(chǎng)大聲計(jì)數(shù)。
計(jì)數(shù)與名次：時(shí)間3分鐘，以各隊(duì)所跳個(gè)數(shù)排名次，多者名次列前。
比賽最終取前三名，分別記以14，10,6分
比賽項(xiàng)目
（三）：托球跑（男10人女4人）
規(guī)則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個(gè)人每次只能托一個(gè)球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)20米，選手交替運(yùn)球。在規(guī)定的賽程內(nèi)用時(shí)最少隊(duì)伍名次最好 比賽最終取前三名，分別記以14，10,6分
比賽項(xiàng)目
（四）：小豬加油拔河
每班選出7男3女組成一支隊(duì)伍，和另一支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，比賽勝負(fù)以繩中間的紅結(jié)到哪支的起拉線為準(zhǔn)，比賽以晉級(jí)賽方式最終決取前三名，分別記以14，10,6分
比賽項(xiàng)目五 吹氣球（至少一名女生）
游戲方法：第一人在固定位置把氣球吹大，第二人把氣球扎緊，然后運(yùn)至第三人處交給第三人，第三人放到箱子中。游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：
1、氣球吹成標(biāo)準(zhǔn)大小(每一個(gè)位置都有樣本)。
2、每個(gè)人之間有1.5米的距離，互相不允許越線。勝負(fù)判定：
1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)箱中的氣球數(shù)決定成績(jī)。
2、與樣本氣球差異很大的視為無(wú)效氣球。
3、以現(xiàn)場(chǎng)裁判判定的結(jié)果為準(zhǔn)。
二、個(gè)人
比賽項(xiàng)目
（一）：摸石過(guò)河
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員二塊磚頭，放在起點(diǎn)線后沿（縱向放置），聽(tīng)到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運(yùn)動(dòng)員兩腳站在兩塊磚上，當(dāng)裁判員鳴槍后，運(yùn)動(dòng)員即可起動(dòng)，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊磚頭，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方磚頭，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊磚并放至到前方（距離自定），右腳踏上前方木磚頭，這樣依此前進(jìn)，直至最后一塊磚頭用手拿起人出終點(diǎn)線。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績(jī)。
毎個(gè)班男女各兩個(gè)名額。
比賽項(xiàng)目
（二）：拋繡球（男女各一名）篇二：xx活動(dòng)策劃書(shū)-模版1 封面（包括標(biāo)題、主辦承辦單位，文藝類(lèi)策劃書(shū)或?qū)ν庑麄鞑邉潟?shū)可以添加圖片）
（注：藝術(shù)字效果可以自己視情況作修改）
（注：有必要的話添加與主題相關(guān)圖片）
主辦單位：xxxxxx 承辦單位：xxxxx 目錄
一、前言(注：所寫(xiě)內(nèi)容可以是活動(dòng)背景，活動(dòng)目的和活動(dòng)
意義，從這開(kāi)始以下正文內(nèi)容字體為宋體，4號(hào)）
二、活動(dòng)主題(12字以?xún)?nèi)，簡(jiǎn)潔明了)
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)（主辦單位/部門(mén)、協(xié)辦單位/部門(mén)）
四、活動(dòng)時(shí)間（x月x日~x月x日，未明確的請(qǐng)說(shuō)明大概時(shí)間)
五、活動(dòng)地點(diǎn)（說(shuō)明活動(dòng)地點(diǎn)，未明確地點(diǎn)的寫(xiě)待定）
六、活動(dòng)對(duì)象（活動(dòng)面向的對(duì)象，如全校師生、大一新生）
七、活動(dòng)流程(注：包括活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，活動(dòng)具體流程，部門(mén)
人員任務(wù)分配以及活動(dòng)后的一些收尾工作的安排，要求內(nèi)容詳細(xì)，分工明確)
八、活動(dòng)效果展望（對(duì)活動(dòng)想要達(dá)到的效果進(jìn)行預(yù)想）
九、活動(dòng)可行性分析（根據(jù)實(shí)際情況，分析活動(dòng)是否可行）
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（以表格形式列出所需花費(fèi)，必須詳細(xì)、細(xì)
致，而且還應(yīng)注明采購(gòu)人和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人名單）
某某部門(mén) xx，xx xxx年x月x 日篇三：運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書(shū)終結(jié)版 第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
南京審計(jì)學(xué)院金融學(xué)院外聯(lián)部 ?前言
透過(guò)運(yùn)動(dòng)員在跑道上揮灑著的拼搏的汗水，您是否看到了自己當(dāng)年不懈創(chuàng)業(yè)的身影？聽(tīng)著拉拉隊(duì)員震耳欲聾的吶喊，您是否想起了您的親朋好友在您身后筑起的那道支持城墻？嗅著彌漫在整個(gè)校園的青春氣息，您是否會(huì)忍不住微笑，感嘆一句，年輕真好？如果您給我們的答案是一句“是”，我們?cè)诮哒\(chéng)為您宣傳的同時(shí)，也會(huì)帶您重溫曾經(jīng)奮斗的青春，向您展示我們南審學(xué)子的風(fēng)采！
大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)擁有狂熱激情，年輕活力的強(qiáng)大團(tuán)體。他們充滿(mǎn)激情，是對(duì)例如運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)的積極參與者；他們是帶動(dòng)當(dāng)今中國(guó)消費(fèi)的主力高潮，在消費(fèi)市場(chǎng)上具有不可磨滅地位的消費(fèi)群體；他們密切關(guān)注著廣告宣傳，追求新奇事物，購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)產(chǎn)品。可見(jiàn)，大學(xué)生作為一個(gè)重要的消費(fèi)群體，他的力量是不可忽視的。因此商店若鼎立支持大學(xué)的某項(xiàng)大型活動(dòng)，必定會(huì)得到豐厚的回報(bào)，極大的提高商品的知名度。
良好的校園氛圍和巨大的師生市場(chǎng)，受到了廣大商家的青睞，每年校園活動(dòng)的舉辦都吸引了商家的大力支持與贊助，得到了多家媒體的報(bào)道，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和商家的好評(píng)，校內(nèi)多家活動(dòng)舉辦單位與校內(nèi)外商家形成了良性的互助共贏關(guān)系。[一]活動(dòng)目的：
為豐富校園文化生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)，特此舉辦南京審計(jì)學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。[二]組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：南京審計(jì)學(xué)院
承辦單位：南京審計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)
贊助單位：南京市外事服務(wù)有限公司英美教育咨詢(xún)中心 [三] 活動(dòng)簡(jiǎn)介
①本次活動(dòng)是南京審計(jì)學(xué)院全校范圍內(nèi)的綜合性大型活動(dòng) 2活動(dòng)對(duì)象：南京審計(jì)學(xué)院在校大學(xué)生 ○ 3活動(dòng)地點(diǎn)：南京審計(jì)學(xué)院潤(rùn)園體育場(chǎng) ○ 4活動(dòng)時(shí)間：10月23日—10月24日預(yù)賽 ○ 10月25日—10月26日正式開(kāi)始
5活動(dòng)流程：本次活動(dòng)包括運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式 運(yùn)動(dòng)會(huì) 閉幕式 ○ 6資金需要：2000元 ○ [四]可行性分析
十月份是新生入學(xué)的第二個(gè)月，對(duì)于大部分學(xué)生而言，南京、浦口對(duì)于他們來(lái)說(shuō)○
仍很陌生，尤其是對(duì)周邊市場(chǎng)的環(huán)境和商家的了解是不足的。所以 宣傳很容易引導(dǎo)消費(fèi)。因此和我們學(xué)生組織合作，對(duì)拓展市場(chǎng)占有率、提高知名度都是有顯著效果的。
對(duì)消費(fèi)群體的分析：在大學(xué)里最大的市場(chǎng)無(wú)非是學(xué)生這個(gè)團(tuán)體學(xué)生具有如下特點(diǎn)：○ a．消費(fèi)量大且集中
b．易受廣告宣傳的影響。
c．容易形成潮流，而且會(huì)向周?chē)藛T產(chǎn)生范圍較大的輻射。d．對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)。
3由于本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校范圍內(nèi)的綜合性活動(dòng)，得到全校師生的關(guān)注，在各宣傳手段○的渲染下，又可為貴公司節(jié)省了不少宣傳費(fèi)用。同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
4除了在浦口區(qū)內(nèi)有輻射能力外，由于通訊手段的豐富，在一個(gè)高校里做好有力的宣○
傳，也會(huì)對(duì)周邊的高校有不可忽視的影響力。校園是企業(yè)公關(guān)贊助活動(dòng)形式的一種。是企業(yè)通過(guò)贊助校園活動(dòng)，并圍繞贊助活動(dòng)展開(kāi)的一系列營(yíng)銷(xiāo)。這有利于企業(yè)優(yōu)化在大學(xué)生群體中的形象，從而達(dá)到宣傳效果。
5大學(xué)年年有新生，年年有畢業(yè)生。您還可以與我們進(jìn)行長(zhǎng)期的合作，這樣您產(chǎn)品的○
知名度便會(huì)不斷加深。大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、好為人師，喜歡把自己認(rèn)為好的品牌在第一時(shí)間告訴身邊的同學(xué)、親人、朋友，如此一傳十，十傳百，產(chǎn)品銷(xiāo)量增多的同時(shí)，品牌公信度也在不斷增加。[五]宣傳方式
為達(dá)到全方位高覆蓋的目的 做出以下贊助策劃方案
·地鐵路線圖
制作傳單大小的地鐵線路圖標(biāo)明南審學(xué)生出行換乘地點(diǎn)，方便學(xué)生出行，背面印上外服留學(xué)的廣宣資料
（出行指南：興隆大街下車(chē)坐2號(hào)線 元通站可轉(zhuǎn)1號(hào)線人少 安德門(mén)是奧體中心方向和藥科大學(xué)方向地鐵的中間站 南京站坐地鐵可以在紅山動(dòng)物園搭乘 集慶門(mén)大街是d7始發(fā)站搭乘d7更方便）
時(shí)間：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間
地點(diǎn)：各個(gè)人流必經(jīng)之處
費(fèi)用明細(xì)：0.3元/張*200張
合計(jì)：60元
[為宣傳費(fèi)用（人工和打理商務(wù)部相關(guān)事宜）制作費(fèi)用須有貴公司承擔(dān)] ·有實(shí)用性的指南
a考研 需要準(zhǔn)備什么 怎么報(bào)考 考試時(shí)間 考試要求 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo) 制作涵蓋例如：◇
b4、6級(jí)、gre、gmat 怎么報(bào)考 考試時(shí)間 考試要求 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)◇ c出國(guó)留學(xué)的咨詢(xún) ◇ d職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)◇
并在封面和尾頁(yè)的背面印上外服留學(xué)的宣傳資料
時(shí)間：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間
地點(diǎn)：各個(gè)人流必經(jīng)之處
費(fèi)用明細(xì)：0.3元/冊(cè)*200冊(cè)
合計(jì)：60元
[為宣傳費(fèi)用（人工和打理商務(wù)部相關(guān)事宜）制作費(fèi)用須有貴公司承擔(dān)] ·印有商家信息的實(shí)用小物件
例如：布制購(gòu)物袋 指甲刀 鑰匙扣 掛繩 筆筒 鼠標(biāo)墊 便利貼 掛歷其上印有l(wèi)ogo和外服 每種制作100個(gè) 因?yàn)槎际菍W(xué)生日常必需品且使用頻率高便于記住和推廣外服達(dá)到全方位覆蓋的目的
時(shí)間：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間
地點(diǎn)：各個(gè)人流必經(jīng)之處
費(fèi)用明細(xì)：0.3元/個(gè)*800個(gè)
合計(jì)：240元
[為宣傳費(fèi)用（人工和打理商務(wù)部相關(guān)事宜）制作費(fèi)用須有貴公司承擔(dān)] 附：能夠在4天做出的制造商：南京亞瑞禮品公司 電話：*** ·文明用語(yǔ)貼
為達(dá)到全方位的宣傳 推廣外服良好的的企業(yè)形象 在潤(rùn)園宿舍園不同的地點(diǎn)制作相應(yīng)的文明用語(yǔ)貼
具體如下：節(jié)約用水—浴室[4張/公共浴室*6] 開(kāi)水房[4張/開(kāi)水房*6] 洗衣房[1張/開(kāi)水房*5] 隨手關(guān)燈—寢室[60張/棟*10] 來(lái)也匆匆 去也沖沖—寢室衛(wèi)生間[60張/棟*10] 輕輕地走了正如我輕輕地來(lái)—寢室[60張/棟*10] 地點(diǎn)：潤(rùn)園宿舍5站的浴室 開(kāi)水房 洗衣房
潤(rùn)園宿舍10棟各宿舍的衛(wèi)生間 寢室
沁園澡堂和開(kāi)水房
費(fèi)用明細(xì)：0.3元/張*233張
合計(jì)：69.9元
[為宣傳費(fèi)用（人工和打理商務(wù)部相關(guān)事宜）制作費(fèi)用須有貴公司承擔(dān)] ·公告欄海報(bào)生存率
此項(xiàng)我（田凱文）個(gè)人負(fù)責(zé) 作為兼職內(nèi)容 海報(bào)長(zhǎng)期保存 每周維護(hù)2-3次 保證生存率 不納入此贊助書(shū)合同范疇 ·橫幅
地點(diǎn)：○1在學(xué)校沁園體育場(chǎng)護(hù)欄掛上宣傳標(biāo)語(yǔ)。
第五篇：請(qǐng)?zhí)欧夥饷娓袷綀D片
請(qǐng)?zhí)欧夥饷娓袷綀D片
篇一：信封封面打印格式
xx XX市XXXXXX路xxx號(hào)
xxxxxxxx xxx xx 收
xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxx 篇二：結(jié)婚請(qǐng)柬封面怎么寫(xiě) 經(jīng)典范文
結(jié)婚請(qǐng)柬封面怎么寫(xiě) 經(jīng)典范文分享
中國(guó)是禮儀之邦，凡事都很講究禮儀。而結(jié)婚請(qǐng)柬作為一種正式文書(shū)，中國(guó)新人更需在請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)中體現(xiàn)個(gè)人的文化修養(yǎng)。那結(jié)婚請(qǐng)柬封面怎么寫(xiě)才算是大方得體呢?下面就來(lái)看看文章為大家整理的內(nèi)容吧。
一、結(jié)婚請(qǐng)柬封面怎么寫(xiě)
寫(xiě)結(jié)婚請(qǐng)?zhí)姆Q(chēng)謂，不同身份有不同用語(yǔ)。直系旁系血緣親屬間的稱(chēng)謂和同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友間的稱(chēng)呼。親屬間的稱(chēng)謂分為長(zhǎng)輩、平輩和晚輩;領(lǐng)導(dǎo)用職位名稱(chēng)，同事和朋友都可以用先生或小姐。(一)對(duì)方夫妻雙方
1、結(jié)婚者不論有無(wú)小孩 ,都寫(xiě)姓名+全家福后面不用再加 “收或啟”;
2、沒(méi)小孩平輩也可以姓名+賢伉儷+“鈞啟”或“臺(tái)啟”。
(二)同事
1、女生：姓名 + 小姐芳啟;
2、男生：姓名 + 先生臺(tái)啟或大啟。(三)長(zhǎng)輩
1、適用已婚方式寫(xiě)
2、如果是姑姑或阿姨已婚記得信封上應(yīng)以姑丈或姨丈的名字(只寫(xiě)姑姑名字很沒(méi)禮貌);
3、姑伯叔姨等如果爸爸媽媽還在的話用姓名+“全家?！睂?xiě)之(因?yàn)樗麄兯闶歉改傅钠捷吽闶歉改秆?qǐng)的);
4、如果父母不在時(shí)應(yīng)以xx姑父大人、伯父大人、姨父大人、舅父大人+“鈞啟”寫(xiě)之。
(四)領(lǐng)導(dǎo)
1、單身正確版：姓 + 稱(chēng)謂 + 名 +先生或小姐 + “鈞啟”
2、單身通用版：姓名 + 稱(chēng)謂 + “鈞啟”
3、己婚：姓名 + 稱(chēng)謂 + “全家?！?或 姓名 + “全家?！?/p>
4、稱(chēng)呼若不採(cǎi)用一般性的先生、女士、小姐，而改用受信人職位，其寫(xiě)法是「姓、職位、名、啟封詞」，例 如：「黃正德主任 大啟」、「黃主任正德 大啟」。請(qǐng)別人一家人，應(yīng)該用“全家?！被颉瓣H府統(tǒng)請(qǐng)”。
二、結(jié)婚請(qǐng)柬怎么寫(xiě)
請(qǐng)柬一般有標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題
在封面上寫(xiě)的“請(qǐng)柬”(請(qǐng)?zhí)?二字就是標(biāo)準(zhǔn)，一般要做一些藝術(shù)加工，可用美術(shù)體的文字，文字的色 彩可以燙金，可以有圖案裝飾等。需說(shuō)明的是，通常請(qǐng)柬已按照書(shū)信格式印制好，發(fā)文者只 需填寫(xiě)正文而已。封面也已直接印上了名稱(chēng)“請(qǐng)柬”或“請(qǐng)?zhí)弊謽印?/p>
(二)稱(chēng)呼
要頂格寫(xiě)出被邀請(qǐng)者(單位或個(gè)人)的姓名名稱(chēng)。如“某某先生”、“某某單位”等。稱(chēng)呼后 加上冒號(hào)。
篇三：邀請(qǐng)函請(qǐng)貼圖片
如何省時(shí)高效批量打印請(qǐng)柬邀請(qǐng)函明信片
規(guī)范模板巧制作
由于每份請(qǐng)柬只是嘉賓的名字不一樣，其他內(nèi)容基本一致，所以我們只需要制作成模板，然后再導(dǎo)入嘉賓姓名就行了。
第一步：掃描請(qǐng)柬。請(qǐng)柬的框架已經(jīng)印制到請(qǐng)柬上，為了保證我們填寫(xiě)的內(nèi)容能準(zhǔn)確地打印到相應(yīng)的位置，所以我們需要將請(qǐng)柬掃描成圖片文件備用。
第二步：?jiǎn)?dòng)word 2003（其他版本操作類(lèi)似），新建一空白文檔。
第三步：設(shè)置紙張大小。因?yàn)槲覀兊恼?qǐng)柬大小不一，所以我們需要把紙張大小設(shè)置為請(qǐng)柬的紙張大小。我拿到的請(qǐng)柬大小為：21.6cm*18.6cm。
第四步：插入圖片。執(zhí)行“插入→圖片→來(lái)自文件”命令插入請(qǐng)柬圖片，在圖片工具欄中，將圖片的“文字環(huán)繞”設(shè)為“襯于文字下方”，使圖片充滿(mǎn)整個(gè)頁(yè)面（見(jiàn)圖1）。
第五步：插入文字內(nèi)容。在繪圖工具欄中單擊“豎排文本框”按鈕（如沒(méi)有找到繪圖工具欄，可在工具欄中右擊，選擇“繪圖”）。在文本框中輸入嘉賓姓名，設(shè)置好字體、字號(hào)。選擇文本框，雙擊，打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”窗口，將“填充顏色”設(shè)為“無(wú)填充顏色”，“線條顏色”設(shè)為“無(wú)線條顏色”，再把文本框移動(dòng)到請(qǐng)柬的相應(yīng)位置。選擇文本框，復(fù)制若干個(gè)，將請(qǐng)柬的其他內(nèi)容填寫(xiě)完整（見(jiàn)圖2）。
第六步：打印樣稿。將請(qǐng)柬放入打印機(jī)打印。打印完后，查看效果，如個(gè)別地方位置偏移，可選擇文本框，按住ctrl鍵，使用光標(biāo)鍵微調(diào)文本框位置。調(diào)整好位置后，保存為“請(qǐng)柬.doc”，備用。
(1)(2)嘉賓數(shù)據(jù)庫(kù)建立好
首先啟動(dòng)excel 2003（其他版本操作類(lèi)似），在a1單元格中輸入xm，b1單元格中輸入cw，在a列中輸入嘉賓姓名，在b列中輸入先生、女士或小姐（見(jiàn)圖3）。輸入完成后，保存為“請(qǐng)柬數(shù)據(jù).xls”，備用。
(3)導(dǎo)入數(shù)據(jù)有講究
剛才我們已經(jīng)將文檔模板和嘉賓數(shù)據(jù)建立完成，現(xiàn)在我們需要用到word的郵件合并功能，將excel中的嘉賓數(shù)據(jù)導(dǎo)入到word文檔中。
(4)打開(kāi)“請(qǐng)柬.doc”，執(zhí)行“工具→信函與郵件→郵件合并”，在右側(cè)的“郵件合并”窗格中，單擊“下一步：正在啟動(dòng)文檔”，在“選擇開(kāi)始文檔”中，使用默認(rèn)值“使用當(dāng)前文檔”。再單擊“下一步：選擇收件人”，在“使用現(xiàn)有列表”中選擇“瀏覽”，選擇“請(qǐng)柬數(shù)據(jù).xls”文件。單擊“下一步：撰寫(xiě)信函”，選擇“其他項(xiàng)目”，彈出“插入合并域”窗口，將xm和cw插入到文檔的相應(yīng)位置（插入前請(qǐng)刪除剛才輸入的嘉賓姓名和稱(chēng)謂，見(jiàn)圖4）。單擊“下一步：預(yù)覽信函”，這時(shí)，可以看到已經(jīng)將嘉賓的姓名插入到相應(yīng)位置。最后單擊“完成合并”（在完成合并前，一定要將請(qǐng)柬圖片刪除掉，不然會(huì)將圖片一起打?。湃胝?qǐng)柬，單擊“打印”就可以將請(qǐng)柬打印出來(lái)了。泡杯茶，等它打完，就可以交差了！由于激光打印機(jī)對(duì)紙張厚度的限制，如果是紙張較厚的請(qǐng)柬，交給針式打印機(jī)打印就ok了。篇二：邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬的差異辨析
邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬的差異辨析 邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬，均屬于對(duì)客人發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)使用的專(zhuān)用禮儀信函。在當(dāng)今社會(huì)組織的公共關(guān)系活動(dòng)中，邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬的應(yīng)用非常廣泛和頻繁，是社會(huì)禮儀交際的重要媒介和平臺(tái)，但二者有著重要的差異，寫(xiě)作時(shí)不可混淆使用。
一、內(nèi)涵性質(zhì)差異
邀請(qǐng)函，也稱(chēng)邀請(qǐng)信，是各級(jí)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人士前往某地參加某項(xiàng)會(huì)議、工作或活動(dòng)的一種專(zhuān)用書(shū)信形式，發(fā)出邀請(qǐng)函是為了表示正規(guī)和重視。請(qǐng)柬，也稱(chēng)請(qǐng)?zhí)?，是各?jí)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在活動(dòng)、節(jié)日和各種喜事中邀請(qǐng)賓客使用的一種簡(jiǎn)便邀請(qǐng)函件，一般用于社會(huì)組織友好交往活動(dòng)、座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、派對(duì)、聯(lián)誼會(huì)、紀(jì)念儀式、婚宴、誕辰和重大慶典等，發(fā)送請(qǐng)柬是為了表示莊重、熱烈和隆重。邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬在內(nèi)涵性質(zhì)上的差異在于：邀請(qǐng)函一般是為具有實(shí)質(zhì)性工作、任務(wù)或事項(xiàng)發(fā)出的，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、科技成果鑒定會(huì)等；而請(qǐng)柬一般是為禮儀性、例行性、娛樂(lè)性活動(dòng)發(fā)出的，如上述的“慶典”、“娛樂(lè)”、“晚會(huì)”等。
二、邀請(qǐng)對(duì)象差異
邀請(qǐng)函一般由社會(huì)組織出面，邀請(qǐng)對(duì)象的范圍往往不能確指，而是某個(gè)行業(yè)或較大的范圍，被邀請(qǐng)的人員較多，使用稱(chēng)謂大多為泛指。當(dāng)被邀請(qǐng)人員較多時(shí)，邀請(qǐng)函的稱(chēng)謂可以不確指某人，而是組織，如“各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“各煤礦企業(yè)”；當(dāng)被邀請(qǐng)人員較少時(shí)，可以確指“張三李四”，如“尊敬的××老師”、“××同志”等。請(qǐng)柬可以由社會(huì)組織出面發(fā)出，也可由個(gè)人發(fā)出，邀請(qǐng)對(duì)象一般都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、社會(huì)名流、兄弟單位代表、友好親朋等。請(qǐng)柬的稱(chēng)謂一定要確指，如“尊敬的××教授”、“敬愛(ài)的××總經(jīng)理”等。邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬在邀請(qǐng)對(duì)象上的差異在于：邀請(qǐng)函的邀請(qǐng)對(duì)象與主人是賓主關(guān)系，而非上下級(jí)關(guān)系或管理與被管理的關(guān)系；而請(qǐng)柬的邀請(qǐng)對(duì)象與主人有時(shí)存在著上下級(jí)關(guān)系或管理和被管理的關(guān)系。
三、身份禮儀差異
邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬的相同之處在于兩者均屬于禮儀文書(shū)，文首文尾處須使用敬語(yǔ)來(lái)表達(dá)禮儀，但由于二者在邀請(qǐng)對(duì)象身份上的差異，對(duì)于邀請(qǐng)對(duì)象的禮儀表達(dá)存在著相當(dāng)大的不同。使用敬語(yǔ)有稱(chēng)謂和結(jié)束語(yǔ)兩處。邀請(qǐng)函為了表示對(duì)被邀請(qǐng)者的尊重，可以使用重要的敬語(yǔ)，也可以使用一般的敬語(yǔ)。在使用稱(chēng)謂敬語(yǔ)時(shí)，可以直呼其名，如“尊敬的××女士”、“××先生”、“××教授”等。有時(shí)，由于邀請(qǐng)函發(fā)送對(duì)象的不確指性，當(dāng)向某個(gè)行業(yè)范圍發(fā)送邀請(qǐng)時(shí)，使用的稱(chēng)謂還可以不用填寫(xiě)姓名，如“各專(zhuān)家組織”、“各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等。在結(jié)語(yǔ)處，邀請(qǐng)函使用一般敬語(yǔ)或問(wèn)候語(yǔ)即可，如“此致”、“專(zhuān)此奉達(dá)，并頌秋祺”、“敬請(qǐng)光臨”等。
請(qǐng)柬，既可以表示對(duì)被邀請(qǐng)者的尊重，又可以表示邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度，因此請(qǐng)柬一定要使用重要的敬語(yǔ)，如“尊敬的×××女士/先生”、“敬愛(ài)的×經(jīng)理”、“ 親愛(ài)的×小姐”等。由于請(qǐng)柬發(fā)送對(duì)象的確指性，在使用稱(chēng)謂敬語(yǔ)時(shí)，一般不能直呼其名，往往采用“敬語(yǔ)＋職務(wù)（長(zhǎng)輩）”的模式。在請(qǐng)（結(jié)）語(yǔ)處，請(qǐng)柬必須使用特殊的典雅敬語(yǔ)，如“致以敬禮”、“順致崇高的敬意”、“恭候蒞臨”、“敬請(qǐng)出席”、“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”等，敬語(yǔ)是請(qǐng)柬的重要標(biāo)志。邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬在身份禮儀上的差異在于：邀請(qǐng)函的邀請(qǐng)對(duì)象與邀請(qǐng)者無(wú)上下級(jí)關(guān)系或管理與被管理的關(guān)系，可使用一般性敬語(yǔ)；而請(qǐng)柬的邀請(qǐng)對(duì)象與邀請(qǐng)者或是存在著上下級(jí)關(guān)系或管理和被管理的關(guān)系，或是專(zhuān)家、社會(huì)名流、友好親朋等，感情色彩較濃，要使用重要性敬語(yǔ)。
四、結(jié)構(gòu)要素差異
邀請(qǐng)函往往對(duì)事宜的內(nèi)容、項(xiàng)目、程序、要求、作用、意義做出介紹和說(shuō)明，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)。文尾還要附著邀請(qǐng)者的聯(lián)絡(luò)方式，且以回執(zhí)的形式要求被邀請(qǐng)者回復(fù)是否接受邀請(qǐng)，文尾處邀請(qǐng)者需要加蓋公章表示承擔(dān)法律意義上的責(zé)任。請(qǐng)柬內(nèi)容單
一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅短小，可用三兩句話寫(xiě)清活動(dòng)的內(nèi)容要素。一般可使用統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)制作的成品，有時(shí)也可自行制作隨意化、人性(轉(zhuǎn)載于:邀請(qǐng)函請(qǐng)貼圖片)化的精美作品，不要求被邀請(qǐng)者回復(fù)是否接受邀請(qǐng)，邀請(qǐng)者不必加蓋印章。
邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬在結(jié)構(gòu)要素上的最大差異在于：邀請(qǐng)函可用信封通過(guò)郵局寄出，或通過(guò)電子郵件發(fā)送；請(qǐng)柬大多由“里瓤”和“封面”構(gòu)成，屬于折疊并有封面的形式，封面寫(xiě)上“請(qǐng)柬”或“請(qǐng)?zhí)眱勺?，要求設(shè)計(jì)美觀、裝幀精良，可用美術(shù)體的文字和燙金，圖案色彩裝飾 以鮮紅色的居多，表示喜慶。
五、語(yǔ)言特征差異
邀請(qǐng)函的文字容量大于請(qǐng)柬。從整體而言，對(duì)事宜的內(nèi)容、項(xiàng)目、程序、要求、作用、意義做出詳細(xì)的介紹和說(shuō)明，務(wù)必使被邀請(qǐng)者明確其中的意思，達(dá)到正常交流交際的效果，最終做到表意周全、敬語(yǔ)有度、語(yǔ)氣得體。
請(qǐng)柬的文字容量有限，要十分講究對(duì)文字的推敲。語(yǔ)言務(wù)必簡(jiǎn)潔、莊重、文雅，但切忌堆砌辭藻；語(yǔ)氣盡量達(dá)到熱情和口語(yǔ)化，但切忌俚俗的口語(yǔ)；請(qǐng)語(yǔ)以文言詞語(yǔ)為佳，但切忌晦澀難懂。最終做到話語(yǔ)簡(jiǎn)練、達(dá)雅兼?zhèn)洹⒅t敬得體。
邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬在語(yǔ)言特征上的差異在于：由于二者在邀請(qǐng)對(duì)象和身份禮儀上的差異，因此，邀請(qǐng)函的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、明白和平實(shí)；而請(qǐng)柬的語(yǔ)言務(wù)必簡(jiǎn)潔、莊重和文雅。
鑒于邀請(qǐng)函和請(qǐng)柬具有上述五種重要的差異，在應(yīng)用兩種禮儀文書(shū)時(shí)，就應(yīng)酌情慎重行文，以求“文”“意”相匹配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)有關(guān)信息，確保社會(huì)交際禮儀作用的充分發(fā)揮，以最大限度地激發(fā)有關(guān)組織或個(gè)人的興趣，從而展示自身良好形象和達(dá)到預(yù)期的理想交際效果。
（作者：遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院教授）
編輯：楊紅星篇三：照片婚禮請(qǐng)柬 讓賓客如臨其境
照片婚禮請(qǐng)柬 讓賓客如臨其境
你想過(guò)一張小小的婚禮邀請(qǐng)函也可以變出花樣嗎？傳統(tǒng)的中國(guó)婚禮請(qǐng)柬是不是已不能滿(mǎn)足你現(xiàn)代、時(shí)髦的追求呢？那就花些心思準(zhǔn)備一份獨(dú)特的新人照片婚禮卡片，將兩人的照片放在請(qǐng)柬上，讓賓客一目了然，給人留下深刻的第一印象。#婚禮請(qǐng)柬##潮流婚品#。愛(ài)樂(lè)活婚嫁婚禮籌備婚禮用品。
照片婚禮請(qǐng)柬 讓賓客如臨其境
將兩人的照片放在請(qǐng)柬上，讓賓客第一眼就認(rèn)出你是誰(shuí)。
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