第一篇：價格變動的影響 課后反思

必修1第一單元第2課第1框 價格變動的影響 教學(xué)反思

《價格變動的影響》教學(xué)反思 瓊州學(xué)院附屬中學(xué) 方娉

2014年11月18日，本人在2014年高中政治中心組活動中上了《價值變動的影響》一課，課前我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請教。在課程教學(xué)的實踐過程中，本課的教學(xué)內(nèi)容基本上能順利實行，但由于本人今年九月才成為新教師，對教材的結(jié)構(gòu)體系和熟悉度還需要進一步提高，下面我談一下對這一節(jié)課的課后反思。

一、內(nèi)容簡介

（一）通過播放改編影視作品《家有兒女》的模擬情景劇來創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計探究活動，分析價格變動對人們生活的影響。

（1）夏季打折促銷，羽絨服價格下降為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一般來說，價格變動會引起該商品需求量的反方向變化；

（2）超市里柴米油鹽醬醋茶等生活必需品的價格變動，與黃金、轎車等高檔耐用品價格下跌，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的事例對比為例，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出：不同商品對價格變動的反應(yīng)程度不同；

（3）豬肉價格上漲，買雞肉的人變多了；乒乓球降價了，買乒乓拍的人也多了為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響。

（二）通過探究活動，假設(shè)高一年級成立果寶公司，擁有海南綠橙種植基地、果汁加工等產(chǎn)業(yè)，通過綠橙的價格變動為例，通過課堂互動，一起共同分析價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量。價格上升，獲利增加，擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把；價格下降，減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；

2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價生產(chǎn)要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。

二、成功之處

1、課堂節(jié)奏把握較好，能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來參與課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計的思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，舉例典型，貼近學(xué)生實際生活，抓住社會熱點，能激發(fā)學(xué)生興趣。

2、采取改編《家有兒女》情景劇，圖片展示、問題設(shè)置、活動探究、學(xué)生討論等多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。

3、課后探究作業(yè)新穎、有效，突出知識的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，抓住社會熱點，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置的思考題為，橡膠是海南熱帶經(jīng)濟作物，也是農(nóng)戶收入的重要來源，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍，題目《橡膠價我之見》，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)為500字，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前橡膠價格低迷的看法及應(yīng)對措施。

三、不足之處

1、對本節(jié)課的教學(xué)難點需求價格彈性的問題講解不夠透徹，以及對新舊教材知識點的對比把握度不夠。

2、本課設(shè)置個別的探究問題缺乏思維深度，形式也較單一，可增加一些其他活動。

3、對學(xué)生回答問題后的評價的廣度、深度明顯不夠。

4、對學(xué)生回答問題的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運用。

四、再教學(xué)設(shè)計

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚；

2、完善不足，積極探索更好的教學(xué)方法，要進一步突出新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進一步提高學(xué)生課堂參與度，提高教學(xué)水平。

3、課堂在做到貼近生活的同時要高于生活，準(zhǔn)確地分析和歸納生活中的經(jīng)濟學(xué)常識。在新課程教學(xué)中，事例要貼近生活與貼近學(xué)生，舉例要恰當(dāng)與符合教學(xué)實際，以免造成教學(xué)過程的混亂。

作為剛踏入教育事業(yè)的青年教師，在今后的工作中更要堅持寫教學(xué)反思，獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，促進自己快速的成長。教育是一門藝術(shù)，有不同的表現(xiàn)方式，但又都有著共同的目的：就是讓學(xué)生掌握知識、提高能力和獲得情感價值觀的升華。如何成為一名課堂上游刃有余的好老師，仍是我不斷探索和前進的目標(biāo)。

第二篇：《價格變動的影響》教學(xué)反思

《價格變動的影響》教學(xué)反思3篇

《價格變動的影響》教學(xué)反思1

公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎迹埥檀髮W(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。

課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。

高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 。

就本課程的不足，有一下幾個思考：

1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計性有所欠缺。

一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應(yīng)對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠(yuǎn)。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運用多媒體。

4、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中，做一個有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。

《價格變動的影響》教學(xué)反思2

互動問題：

知識點一：價格變動對生活消費的影響：

1.作為消費者，一種產(chǎn)品的價格發(fā)生變動(如，價格上升)你高不高興？為什么？你會怎么做？

2.所有的商品，當(dāng)價格上漲的時候，你都會減少對它的購買甚至不去購買嗎？舉出例子？

3.一種商品價格變動了，會對其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎？舉出例子？(城門失火，殃及池魚)

知識點二：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

互動問題：

1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人，當(dāng)鞋子的價格上升時，你開不開心？你會怎么做？

2.假設(shè)你是養(yǎng)豬專業(yè)戶，養(yǎng)豬可以用豬飼料、糠，還可以用白菜、大米，請問，當(dāng)豬飼料的價格上漲的時候，你會選擇怎么做？

學(xué)生反饋：

本節(jié)課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因為老師性格好，講話幽默，從而比較松散。我認(rèn)為老師有時可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語文老師那樣。

本人反思：

這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上，這個班也是上的最快的班級。這節(jié)課的亮點在于叫了很多同學(xué)回答問題，雖然有些問題很簡單，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問題的習(xí)慣，這對我自己而言就是一個改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進課堂。通過學(xué)生的課堂反饋，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽講，同時，對于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個成功經(jīng)驗是叫同學(xué)回答問題的時候，請記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字，所以，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個問題的時候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因為老師提學(xué)生的名字，會讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識了我的感覺”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵和肯定，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣。就像我們老師找學(xué)生談話一樣，如果說的話都沒什么新意的話，那么學(xué)生其實是不想聽的，課堂案例也是如此，今后做個有心人，多積累鮮活的案例。

《價格變動的影響》教學(xué)反思3

新課堂的前提必須是高效課堂，我校全面實行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，在1+1+4悅動課堂理念的指導(dǎo)下，展開了新課堂模式的研討課來實現(xiàn)激情主動、愉悅互動、和諧靈動、真實高效的課堂。在此理念的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備高一經(jīng)濟生活《影響價格的因素》的研討課，現(xiàn)以《影響價格的因素》一課為例，我談一下自己的課后教學(xué)反思。

一、內(nèi)容簡介

《影響價格的因素》是人教版高一經(jīng)濟生活必修1《經(jīng)濟生活》第二課第一框題的內(nèi)容。本框題承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。這課主要立足于人們經(jīng)濟生活中的現(xiàn)象，分析并學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟生活中的理論，如皮衣在冬天能賣上好價錢，在夏天卻無人問津這一現(xiàn)象的分析，比較好理解。但也有一些難點如商品的價值量由社會必要勞動時間決定不好理解，這就要注意“悅動課堂教學(xué)模式”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)和合作探究的運用，讓學(xué)生不僅能掌握知識，并且能夠?qū)⑵溥\用于現(xiàn)實生活的實踐當(dāng)中。具體來說：

1、以現(xiàn)實生活為例：學(xué)生通過小組合作探究，展示點撥講解供求影響價格(間接因素→直接因素→價格)，買方市場和賣方市場。

2、以商品生產(chǎn)者為例：讓學(xué)生通過質(zhì)疑合作，探討價值決定價格(勞動時間→社會必要勞動時間→價值量)。

二、成功之處

1、課前，對整個教學(xué)過程作了充分準(zhǔn)備：精選影視材料、科學(xué)設(shè)問并制作成課件，運用多媒體創(chuàng)造情境。設(shè)計“明確目標(biāo)，情景導(dǎo)入”、“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，合作探究”、“交流展示，精講點撥”、“達(dá)標(biāo)反饋，拓展提高”課堂教學(xué)四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)多媒體與經(jīng)濟生活的`整合。教學(xué)中，運用多媒體進行教學(xué)，突出重點，突破難點。如在講價值決定價格時，精選視頻“月餅制作的成本”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果好。

2、課堂節(jié)奏把握較好，能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來參與課堂教學(xué);知識的過渡較為自然，問題設(shè)置合理，舉例典型，貼近學(xué)生實際;能抓住社會熱點，能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓所有學(xué)生都參與討論。如：中秋節(jié)前與節(jié)后,月餅的價格有何變化?這種變化是什么原因引起的?

3、能注意到知識的前后銜接，如影響價格因素的解釋從間接因素到直接因素等。

4、能采取圖片展示、問題設(shè)置、學(xué)生討論、舉例等多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。如利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。讓學(xué)生展示影響價格的因素的各種圖片，如情人節(jié)前后玫瑰花價格的不同、天價月餅、奧運月餅、羽絨服的價格變動等。

5、讓學(xué)生課前設(shè)計板書，在黑板展示，將課本知識這課的框架體系有效整合，一目了然。

6、課后探究作業(yè)新穎，突出知識的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，設(shè)置的思考題是：“調(diào)查居民對月餅價格的看法;探究月餅企業(yè)要做大做強，除了提高勞動生產(chǎn)率外，還可采取哪些措施?請各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)課所獲得知識談?wù)??！?/p>

三、不足之處

1、這節(jié)課課件設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容太多、太復(fù)雜，沒有起到應(yīng)有的效果。應(yīng)該簡單明了把這節(jié)課的目標(biāo)展示出來。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)影響價格變動的因素、商品的價值量和社會必要勞動時間的關(guān)系。

2、對學(xué)生回答問題后的評價不到位，沒有做到及時點評，及時批評和表揚。

3、對學(xué)生的啟發(fā)不到位，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運用;

4、缺少導(dǎo)學(xué)案有效使用，德育目標(biāo)未能充分實現(xiàn)和挖掘。

四、教學(xué)設(shè)計

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚;完善不足，積極探索更好的教學(xué)方法，要進一步突出新課改理念，更好的實施1+1+4悅動課堂，提高教學(xué)水平。

2、堅持理論與實踐、實際相結(jié)合，進一步提高課堂教學(xué)溝通能力。

通過這節(jié)課反思，我體會很深，學(xué)到了不少，也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。因此，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，向其他老師虛心請教，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心反思吸百家之長，克服自身的不足，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

第三篇：《價格變動的影響》教學(xué)反思

公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎?，請教大學(xué)相關(guān)的教授，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué)。

課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。

高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度、考試類型，充分展開。課程結(jié)束，學(xué)生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然。

就本課程的不足，有一下幾個思考：

1、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考。覺得，教學(xué)的設(shè)計性有所欠缺。

一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應(yīng)對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節(jié)現(xiàn)代課，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo)，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠(yuǎn)。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性，有效運用多媒體。

4、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中，做一個有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感。

第四篇：價格變動的影響(教案)

價格變動的影響

授課班級：高一（3）班

授課者：陳映梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】：知道替代品、互補品的含；理解價格變動對消費需求的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響

【能力目標(biāo)】：通過學(xué)習(xí)，能夠分析經(jīng)濟生活中價格變動產(chǎn)生的影響，提高分析事物的能力和參與經(jīng)濟生活的能力

【情感目標(biāo)】：了解價值規(guī)律的作用，讓學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待價格變動

二、重點難點：

重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響 難點：替代品、互補品的相關(guān)商品價格對需求量的影響

價格變動對生產(chǎn)的影響

三、教學(xué)方法：

學(xué)生探究、教師引導(dǎo)相結(jié)合

四、課時安排：一節(jié)課

五、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：

1、為什么不同的商品價格各不相同？

2、同一商品在不同時候購買，價格往往不同，為什么？

導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道商品的價格由價值決定，受供求關(guān)系的影響會不斷的波動，那么價格變動后會帶來什么影響呢？帶著這個問題我們進步本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（一）對生活的影響 課堂活動1：

教師：大家都去買過東西，總會遇到這樣一種情況，平時一雙拖鞋10元，買的人很少；季末的時候一雙5元，買的人特別多，為什么呢？

學(xué)生：季末時，同樣的商品價格便宜，劃算，所以買的人多。

1、一般情況而言（價格變動的一般規(guī)律）

某一商品價格下降時，人們會增加對它的購買；某一商品價格上漲時，人們會減少對它的購買。（舉例：促銷、打折即抓住了人們這種消費心理。）

課堂活動2： 教師：（課前調(diào)查）現(xiàn)在一袋鹽的價格是多少？兩個月前它的價格是多少？ 學(xué)生1：我去商店問過了，兩個月前一袋鹽是1元，現(xiàn)在是1.5元。

教師： 價格上漲人們的需求量減少，那么食鹽價格上漲之后，你們家對鹽的需求量出現(xiàn)什么大的變化了？

學(xué)生2：雖然鹽的價格上漲，但我家對鹽的需求量好像沒什么大的變動。教師： 那如果你們家一直想買液晶電視，但價格最近漲幅比較大，你們家會怎么樣？

學(xué)生3：我媽肯定推遲買，等價格下降時再買。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同

生活必需品價格上漲，人們對它的需求量不會急劇下降；（反映程度?。└邫n耐用品價格上漲，人們對它的需求量會急劇下降。（反映程度大）課堂活動三：

教師： 最近豬肉價格上漲厲害，雞肉價格沒上漲，你們家餐桌上是豬肉多

還是雞肉多？為什么？

學(xué)生1：當(dāng)然是雞肉多，反正都是吃肉，雞肉便宜。

教師： 如果你爸爸一直想買輛汽車，但近來汽油價格飆升，你爸爸會不會毫不猶豫的買輛車？

學(xué)生2：不會，因為汽油價格上升，汽車的消費資金也會隨之上升。

教師總結(jié)：豬肉、雞肉能滿足人們的同一種需求，所以當(dāng)豬肉價格上漲時，人們對雞肉的需求量會上升。

汽車、汽油組合在一起才能發(fā)揮作用，所以當(dāng)汽油價格上漲時，人們對汽車的需求會隨之減少。

3、價格變動對相關(guān)商品的需求的影響

（1）替代品----兩種商品功能相同或相近，能夠滿足消費者同一需求。假設(shè)A、B互為替代品

當(dāng)A商品的價格上漲時，人們會增加對B商品的需求； 當(dāng)A商品的價格下降時，人們會較少對B商品的需求。教師：生活中的互為替代的商品很多，誰能列舉幾個。

學(xué)生：米和面、汽車和火車、火柴和打火機、煤氣灶和電磁爐等等

（2）互補品----兩種商品必須組合在一起，才能滿足人們的某種需要。

假設(shè)A、B為互補品

當(dāng)A商品價格上漲時，人們會減少對B商品的需求；

當(dāng)A商品價格下降時，人們會增加對B商品的需求。教師：誰能列舉那些商品屬于互補品？

學(xué)生：煤氣和煤氣爐、打印機和墨盒、乒乓球和乒乓球拍等等 總之，消費者對商品的需求受商品價格變動的影響，這種影響不僅和商品的類型有關(guān)，還和相關(guān)商品的價格變動有關(guān)。

（二）對生產(chǎn)的影響 課堂活動四：

10年前，手機這個“新事物”價格高昂，A企業(yè)看到其中的巨大利潤，進軍手機市場。但近兩年，市場上各種手機泛濫，手機價格急劇下降，A企業(yè)開始減少手機的生產(chǎn)。

教師：A企業(yè)為什么要減少手機的生產(chǎn)？

學(xué)生：因為手機價格下降，A企業(yè)利潤減少，所以縮小了規(guī)模，減少手機的生產(chǎn)，教師：對于手機價格的下降，A企業(yè)除了減少手機的生產(chǎn)規(guī)模，還有什么辦法？

學(xué)生1：同等條件下，降低自己的手機價格，但不能低于成本價。

學(xué)生2：A企業(yè)可以豐富手機的功能，增加手機上網(wǎng)、視頻等功能，吸引消費者。

教師：上節(jié)課學(xué)習(xí)過，商品在什么情況下出售，才能有降價空間，在市場上處于有利地位？

學(xué)生：當(dāng)商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，商品就有足夠的降價空間。

教師：也就是說，當(dāng)A企業(yè)生產(chǎn)手機的個別勞動生產(chǎn)率提高，就有降價的空間，并能夠獲取較大的利潤。

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模

當(dāng)某種商品供過于求時，該商品價格下降，生產(chǎn)者獲利減少，生產(chǎn)者就會縮小規(guī)模，減少產(chǎn)量；反之亦然。

學(xué)生填空：

供不應(yīng)求——→價格上漲——→獲利增加——→生產(chǎn)擴大 供過于求——→價格下跌——→獲利減少——→生產(chǎn)縮小

2、提高勞動生產(chǎn)率

只有提高個別勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，才能給自己的產(chǎn)品提供足夠的降價空間，在競爭中處于有利地位。

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，不僅供求影響價格，價格也影響著供求，即價格影響人們的生活和生產(chǎn)，希望同學(xué)們能夠運用學(xué)習(xí)的知識分析日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，指導(dǎo)我們的生活。

◆板書設(shè)計：

一：對人們生活的影響 1．價格對需求的一般規(guī)律

(1).當(dāng)價格上漲時，人們的需求量減少；

(2).當(dāng)價格下降時，人們的需求量增加。

2.不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同(1).生活必需品──反應(yīng)程度小

(2).高檔耐用品──反應(yīng)程度大 3．價格變動對相關(guān)商品的需求的影響

(1).價格上漲時，其替代品的需求增加，反之則減少。(2).價格上漲時，其互補品的需求減少，反之則增加。二：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1．調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 2．提高勞動生產(chǎn)率

六、隨堂練習(xí)：

1、春運期間，由于受民工返鄉(xiāng)、學(xué)生放假等因素的影響，火車運力緊張，導(dǎo)致民航和汽車運輸?shù)脑黾?。這是因為鐵路運輸和航空、汽運（）

A、功能一樣 B、價格相當(dāng) C、互為替代品 D、互為互補品

2、豬肉價格持續(xù)上漲，可能出現(xiàn)的情況是()A、豬肉市場處于買方市場 B、豬肉市場處于賣方市場 C、養(yǎng)豬市場規(guī)模擴大 D、牛羊肉需求量增加

3、據(jù)測算，原油價格沒上漲10美元就會使全球經(jīng)濟降低0.5%的增長率。因此，各國都在大力尋找油源，增加產(chǎn)量，以緩解當(dāng)前石油資源緊缺的狀態(tài)。這體現(xiàn)了價格的變動（）

①決定價值的變動 ②會導(dǎo)致商品需求量的減少 ③影響供求關(guān)系 ④調(diào)節(jié)生產(chǎn)

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

4、下列說法正確地是（）

A．價格變動對生活必需品影響較大 B．價格變動對高檔耐用品影響較大

C．某種商品價格上升，會減少需求和供應(yīng) D．某種商品價格下降一定會增加需求

5、俗話說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，市場上是不是真有“物美價廉”的商品？

課后作業(yè)：

調(diào)查自己的親朋好友對各種商品漲價的反映。

調(diào)查自己的親朋好友里，哪些是生產(chǎn)者？他們對漲價的措施是什么？ ◆教學(xué)反思：

注重從生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象入手，便于學(xué)生理解價格變動帶來的各種影響，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重教學(xué)互動以及探究活動的設(shè)計，提供給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。

第五篇：價格變動的影響說課稿

《價格變動的影響》說課稿

各位評委老師，你們好：

今天我說課的內(nèi)容是高中政治《經(jīng)濟生活》第一單元第二課第二框題《價格變動的影響》。下面，我將從學(xué)情分析、教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來具體闡述。

一、說學(xué)情分析

學(xué)情：高中學(xué)生形象思維較活躍，對商品價格變動的影響有不同程度的了解和體驗，本框題內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，有利于教學(xué)活動的開展。但學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力有待提高，缺少對經(jīng)濟現(xiàn)象背后的本質(zhì)的深刻的認(rèn)識和分析。

應(yīng)對方案：教學(xué)過程中必須充分利用學(xué)生已獲得的生活體驗，通過相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極思考，分析經(jīng)濟現(xiàn)象背后的理論依據(jù)，幫助學(xué)生提高參與經(jīng)濟生活的能力，從而增強教學(xué)效果。

二、說教材分析

1、說本節(jié)課在教材中的地位和作用

《價格變動的影響》是高中思想政治（必修一）《經(jīng)濟生活》第一單元《生活與消費》第二課《多變的價格》第二框題。學(xué)生經(jīng)過第一框題的學(xué)習(xí)對影響價格的因素及價值規(guī)律的內(nèi)容有了初步掌握，本框題從價格作為主動者的視角進一步探討價值規(guī)律的作用，使學(xué)生形成完整的知識體系。同時對于學(xué)生探討第三課《多彩的消費》做好了鋪墊，是上承第二課第一框下啟第三課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。因此，本框題在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解替代品和互補品的含義；理解商品價格變動對生活的各種具體影響；理解價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。

能力目標(biāo)：能夠運用“價格變動的影響”相關(guān)理論，分析相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力，提高抽象概括能力和辨證思維能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價格的變動，增強參與經(jīng)濟生活的自主性。通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟人”的意識，從而培養(yǎng)他們熱愛生活的人生態(tài)度。

3、說教學(xué)的重、難點

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響

依據(jù)：從學(xué)生實際出發(fā)，只有掌握了商品價格變動影響消費者需求的有關(guān)理論以及商品價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，才能培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進行消費選擇的能力及提高他們理解和參與經(jīng)濟生活的能力。

教學(xué)難點：

1、相關(guān)商品價格變動對商品需求量的影響。

2、價格變動對生產(chǎn)的影響。

依據(jù)：讓學(xué)生正確理解及區(qū)分替代商品和互補商品，進一步推導(dǎo)出替代商品與互補商品價格變動對商品的需求量（并非商品的價格）帶來的影響較抽象；學(xué)生與生產(chǎn)還有一段距離，沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

三、說教法、學(xué)法：

1、說教學(xué)方法

我以建構(gòu)主義理論為教學(xué)指導(dǎo)思想，以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用“情境探究法”。具體說，首先，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用貼近生活的具體生動的感性材料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的情感體驗，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。這樣可以使學(xué)生感受到理論知識就在日常生活中，從而增強學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。其次，小組討論，自主探究。在教學(xué)中充分利用教材和自己準(zhǔn)備的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象，組織學(xué)生討論、感悟、合作探究，參與到課堂教學(xué)活動中來。既培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作精神，又更好地幫助學(xué)生理解知識，啟迪學(xué)生的思維能力，并提高透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。再次，師生互動，構(gòu)建知識。通過學(xué)生小結(jié)和教師的講授整合知識，構(gòu)建知識體系。

2、說學(xué)法指導(dǎo)

政治是一門培養(yǎng)人、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識的同時，更加注重學(xué)習(xí)的過程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的社會調(diào)查法、角色扮演法、合作探究法和分析歸納法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

四、說教學(xué)過程

教學(xué)過程的處理直接影響課堂效果，本課我將從課程導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)4個環(huán)節(jié)組織教學(xué)。下面我將重點講述一下我對教學(xué)過程的設(shè)計。

1、課程導(dǎo)入

首先是課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我將通過多媒體展示生活中發(fā)生在我們身邊打折、降價、促銷活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么人們要選擇一些節(jié)日去購買自己需要的商品，讓同學(xué)們置身于購買商品的情境之中，體會價格變動對人們的影響。這樣由生活實例引入課程，貼近學(xué)生生活實際情境，引起學(xué)生的生活經(jīng)驗與課程知識產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)學(xué)生對即將要學(xué)習(xí)的知識的興趣與思考，順利帶入新課教學(xué)。

2、新課講授

陶行知先生曾提倡生活教育，要從生活中學(xué)習(xí)，因此在推進新課這一環(huán)節(jié)中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。針對價格變動對生活的影響這個主題，我設(shè)計了三個問題探究來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

問題探究1：如果你是消費者，如何根據(jù)價格變化進行消費更實惠?由于經(jīng)過前面導(dǎo)入時的思考討論，學(xué)生對于探究1的分析不難說出結(jié)果，“一般來說，當(dāng)某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買;當(dāng)這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。這是價格影響生活需求的一般性規(guī)律?！边@樣通過這些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的話題，加深學(xué)生對于知識點的理解。

問題探究2：在此基礎(chǔ)上我會順勢提出第二個問題：那么是不是所有的商品對價格的變動反應(yīng)都是一樣的呢?同時結(jié)合ppt上出示生活中常見的一些商品，例如大米、食鹽、牙膏、洗衣機、冰箱等，提問學(xué)生價格變動對這些商品的需求量影響程度是否相同?學(xué)生自由表達(dá)觀點。學(xué)生回答后我加以引導(dǎo)并作出總結(jié)。得出不同的商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的，生活需需品對價格變動的反應(yīng)程度小，而高檔耐用品反應(yīng)程度大。

然而在現(xiàn)實生活中，對某商品的需求變化，不僅受該商品價格變動的影響，而且還受到其他相關(guān)商品價格變動的影響。由此進入問題3 問題探究3:在此出示汽油價格變動圖與汽車、電動車銷量變化表。由這一情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互補品和替代品的含義，以及其相關(guān)商品的價格變動對人們生活的影響。由于這部分知識較難理解，所以讓學(xué)生自己列舉一些替代品和互補品的實例，再由學(xué)生進行自主討論，來加深學(xué)生對知識的理解。然后再選取學(xué)生所舉的例子中最具有代表性的案例通過提問講授，引導(dǎo)學(xué)生思考價格變動對相關(guān)商品需求量的影響情況。通過這樣層層分析，最終得出：價格變動使互補商品的需求量呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系;使互為替代品的需求量呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)關(guān)系這樣的結(jié)論。

這三個問題探究，從生活實例入手，通過提問引導(dǎo)，學(xué)生自由討論，挖掘生活現(xiàn)象背后的經(jīng)濟學(xué)原理，這樣可以啟發(fā)他們深入思考，提升對經(jīng)濟生活的的感受。增強參與經(jīng)濟生活的自主性。

學(xué)生掌握了價格變動對生活的影響，還要掌握價格變動對生產(chǎn)的影響，所以我的第二大主題就是圍繞價格變動影響生產(chǎn)來展開的。

為了讓學(xué)生更深刻的理解，我將通過分析本班成立了乳業(yè)這個案例，在結(jié)合材料的基礎(chǔ)上，思考兩個問題，1、牛奶的價格變化是如何影響企業(yè)生產(chǎn)的?

2、怎么才能減少牛奶價格暴跌所帶來的損失?小組討論，代表發(fā)言：價格高漲，獲利增加，增加產(chǎn)量，反之，價格下跌，獲利減少，減少產(chǎn)量。減少損失其實就是想辦法降低成本，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的互替品的知識，企業(yè)可以使用價格低的原料代替價格高的原料，降低成本，減少損失。這樣小組討論，合作探究，師生共同總結(jié)得出結(jié)論，價格變動影響企業(yè)調(diào)節(jié)產(chǎn)量，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素。通過這樣安排，既有利于降低學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)的理解難度，又能讓他們在合作探究中，提升解決實際問題的實踐能力。

3、鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生達(dá)到對知識的深化理解，從而達(dá)到鞏固提高的效果，我將結(jié)合雞蛋、豬肉等這些生活中常見的商品價格的變化對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺O(shè)置三道相應(yīng)的習(xí)題作為當(dāng)堂訓(xùn)練，有針對性地對所學(xué)知識點進行強化練習(xí)，加強學(xué)生對重難點知識的把握理解，學(xué)以致用。

4、小結(jié)作業(yè)

最后采用歸納總結(jié)式的小結(jié)，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進行一個梳理，加強對知識整體的把握。

獲得新知，不是教學(xué)過程的最終目的，學(xué)以致用，才是教學(xué)過程的落腳點和歸宿。因此，我設(shè)計了“家庭成員消費計劃”這一項家庭作業(yè)，根據(jù)家里最近的消費需求，本周內(nèi)給父母提供一個具體的購物計劃，并說明理由，體會生活中價格變化，感悟父母養(yǎng)家的不易。

五、說板書設(shè)計

我覺得直觀、明了的板書設(shè)計，可以幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握所學(xué)知識。因此我的板書設(shè)計如下：