第一篇：科學教案 了不起的輪子

了不起的輪子

活動目標：

1．感知輪子的作用。

2．體驗輪子自豪的情感。

活動準備：

1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一。了解輪子的作用。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

二．聽聽輪子的自述。

1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2．結合圖片講述《了不起的輪子》。

3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三．分類活動。

1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2．請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3．請幼兒添畫輪子。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第二篇：了不起的輪子的幼兒園小班科學教案

活動目標

1、認識各種各樣的輪子。

2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。

3、體驗輪子轉動的樂趣。

活動準備

1、準備各種有輪子的玩具。

2、圖片或實物：溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。

3、大圈人手一個。

活動過程

一、幼兒操作活動：好玩的輪子玩具車

1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？

2、讓幼兒人手一個玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進的？

二、觀察認識各種輪子，了解輪子的作用

1、引導幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

2、教師邊出示實物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。

我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎？

5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

三、引導幼兒開車仿編兒歌。

1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當小司機，念兒歌《小汽車》好嗎？

2、教師：你還想開什么車？到哪里去？

3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫，……一直轉到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉到公安局。

四、尾聲

教師帶領幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動室的外面。

第三篇：了不起的輪子

了不起的輪子

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉動、滾動的物體，發(fā)展其觀察能力。

2、指導幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用。活動準備：

各種帶有輪子的物品的圖片（課件）、輪胎、教學音樂 活動過程：

了不起的輪子

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉動、滾動的物體，發(fā)展其觀察能力。

2、指導幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用。活動準備：

各種帶有輪子的物品的圖片（課件）、輪胎、教學音樂 活動過程：

1、放音樂《坐汽車》，幼兒跟隨做動作，做好準備。

2、組織幼兒談話：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種 車輛能帶著人走，而且還快.3、創(chuàng)設情境談話：小蝸牛著急去探望它生病的奶奶，可是他走的太慢了，小朋友幫它想一想怎樣讓它更快的去看望它的奶奶的呢？小朋友想的辦法可真好，自從有了小汽車，小蝸牛想去看奶奶就很方便了，小汽車跑得快，是有了不起的輪子?。。ㄎ沂橇瞬黄鸬妮喿樱?、啟發(fā)幼兒進行生活經驗聯(lián)想：

你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西）出示各種帶有輪子的圖片，讓孩子們認識一下。讓孩子了解輪子的多少：

一個輪子什么車，兩個輪子什么車，三個輪子什么車，四個輪子什么車，許多輪子什么車？

活動結束：

玩游戲（開汽車），要求，教師當交警指揮交通，孩子配合教師的口令，停停走走，并且遵守交通規(guī)則。利用游戲引導幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。

活動延伸：

輪胎有什么玩法：鉆山洞、跳房子… 附：輪子的自我介紹： 了不起的輪子

我是了不起的輪子，你瞧，滑冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上有圓圓的輪子，它們都是因為有我了而跑得很快很快，把大家?guī)У搅讼肴サ牡胤健?/p>

第四篇：了不起的輪子 小班

了不起的輪子

小班“小司機”主題活動之一

活動內容：了不起的輪子

活動目標：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。

2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：（1）烏****飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？（幼兒自由猜想）師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法 師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用 師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流 師：哪些地方都需要輪子呢？（結合幼兒的回答，出示相應圖片）

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據(jù)自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。（帶領幼兒到室外操場）

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

第五篇：了不起的輪子 小班

了不起的輪子

小班“小司機”主題活動之一

活動內容：了不起的輪子

活動目標：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。

2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：（1）烏****飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？（幼兒自由猜想）師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法 師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用

師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流 師：哪些地方都需要輪子呢？（結合幼兒的回答，出示相應圖片）

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據(jù)自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。（帶領幼兒到室外操場）

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小幫手

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？