第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)了不起的輪子 教案

小班科學(xué)活動(dòng)了不起的輪子

學(xué)習(xí)活動(dòng)：了不起的輪子 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 感知輪子的作用。2． 體驗(yàn)輪子自豪的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。2． 圖片和磁帶。

3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一。了解輪子的作用。

1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？ 二．聽聽輪子的自述。

1． 大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。2． 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。3． 聽完后，請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。4． 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？ 三．分類活動(dòng)。

1． 請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。2． 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。3． 請(qǐng)幼兒添畫輪子。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子[模版]

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知輪子的作用。2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一。了解輪子的作用。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

二．聽聽輪子的自述。

1．大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。3．聽完后，請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三．分類活動(dòng)。

1．請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。3．請(qǐng)幼兒添畫輪子。

第三篇：小班科學(xué)：了不起的輪子滾動(dòng)

小班科學(xué)：了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察故事畫面，了解輪子 是圓圓的，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體。

2、感知輪子在生活中的運(yùn)用。

3、喜歡玩輪子，體驗(yàn)聽故事和玩輪子的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，各種汽車、輪子、停車場(chǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣

1、出示輪子。

師：看，沈老師帶來(lái)了一個(gè)，輪子。老師告訴你們，輪子的本領(lǐng)很大的，它呀，是個(gè)了不起的輪子。

2、師：老師這里有一個(gè)關(guān)于輪子故事，你們想聽嗎？

草坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪子!

師：小松鼠跳呀跳，圓圓的輪子滾呀滾，多好玩呀！師：哎呀——輪子滾進(jìn)了河里。這可怎么辦呢？（原來(lái)輪輪胎會(huì)在水里漂呀！）

3、師：快看，輪子有轉(zhuǎn)起來(lái)了！看看哪些小動(dòng)物躲進(jìn)了輪子里？

4、師：輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面，一會(huì)兒彈到天上，小動(dòng)物們像在坐過(guò)山車，好玩嗎？

二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣

第一次操作

1、師：故事里的輪子本領(lǐng)可真大！老師這里有許多的帶輪子的玩具，等一會(huì)請(qǐng)你去停車場(chǎng)選一個(gè)玩具玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的玩具上的輪子是什么形狀的？有什么本領(lǐng)呢？（圓圓的、會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、毛毛的）第二次操作：

1、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)呀，有的小朋友汽車開的快，有的汽車慢一些，這是為什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋?，怎么能讓你的汽車快些開？

3、小結(jié)：（是呀，用大點(diǎn)的力氣，輪胎滾得快，汽車就開的快了。用一樣的力氣，輪子越大車子，比小輪胎的車子開的快。）

三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

1.師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來(lái)聽聽，輪子是怎樣夸自己的？

輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見過(guò)我呢？ 師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？

用兒歌小結(jié)：兩個(gè)輪子的自行車，三個(gè)輪子的三輪車，四個(gè)輪子的小汽車，許多輪子的大火車。

小結(jié)：這些交通工具都是因?yàn)橛辛瞬黄鸬妮喿硬排艿煤芸旌芸?，把大家?guī)У搅讼肴サ牡胤健?/p>

四、小結(jié) 寶寶們，輪子的作用大不大？是呀，輪子真了不起，那我們下次再和輪子做朋友，好不好！

四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便

師：寶寶們，老師想把所有的玩具帶回教室，可是太多了，我拿不下。

師：老師這里有輛小車，它的下面有（輪子）我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？

師：看來(lái)輪子的作用真大呀。

三、結(jié)束

師：好，我們一起把玩具放在車子上，帶回教室嘍。準(zhǔn)備好了嗎？拉起小火車，出發(fā)啦！

第四篇：了不起的輪子 小班

了不起的輪子

小班“小司機(jī)”主題活動(dòng)之一

活動(dòng)內(nèi)容：了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）烏****飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動(dòng)車輪子等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？（幼兒自由猜想）師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法 師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂(lè)的輪子引出滑板，初步引起幼兒對(duì)輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂(lè)的輪子”也想來(lái)幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

師：原來(lái)輪子請(qǐng)來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。

（請(qǐng)幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì)跑得很快，謝謝小朋友和快樂(lè)的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用 師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流 師：哪些地方都需要輪子呢？（結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）

師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過(guò)哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗(yàn)：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。

師：輪子真了不起，你們?cè)敢夂退雠笥褑幔课覀儊?lái)和它一起做游戲吧。（帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）

師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂(lè)的輪子滾起來(lái)？

（請(qǐng)1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請(qǐng)朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？（鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

第五篇：《輪子滾滾》小班科學(xué)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

3、激發(fā)思考與探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始。

(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)

老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?

(幼兒回答)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來(lái)的原因

老師：對(duì)啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

(幼兒回答)

引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說(shuō)出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來(lái)。

二、基本部分。

(感知輪子能跑起來(lái)的特點(diǎn))

老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來(lái)嗎?

(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)。)

老師：好了，我們大家來(lái)看看三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)呢?小朋友們?cè)谧雷由显囈辉嚒?/p>

老師小結(jié)：對(duì)了，三角形，正方形不能滾動(dòng)起來(lái)，因?yàn)閳A形沒(méi)有角，所以就能滾動(dòng)起來(lái)。

三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。

老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

(幼兒回答)

老師：這些輪子是什么樣子的?

(幼兒回答)

老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子中間是空空的。但是無(wú)論怎么樣的輪子它都是圓形的，因?yàn)檫@樣才能滾動(dòng)。有了輪子，我們搬運(yùn)東西的時(shí)候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?

三、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。