第一篇：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案

一、大樣本（Large-sample）總體均值檢驗(yàn)

根據(jù)大樣本的假定（n≥50）（這在社會(huì)調(diào)查中都是滿足的）。樣本均值X趨向于正態(tài)分布：X?N(?,?2n)

其中，?：總體均值；?2：總體方差；當(dāng)?2未知時(shí)，可以用樣本方差S2來(lái)代替，?2?S2；n：樣本容量。其標(biāo)準(zhǔn)化形式為：

Z?X???n?N(0,1)

該值當(dāng)原假設(shè)H0:???0成立的條件下，可以唯一地為樣本值所確定。因此，大樣本總體均值檢驗(yàn)所用的統(tǒng)計(jì)量為

Z?X???n?X??0?X

有了統(tǒng)計(jì)量Z，再根據(jù)顯著性水平?，就可以對(duì)大樣本均值檢驗(yàn)作如下的歸納：

（一）原假設(shè)H0:???0

（二）備擇假設(shè)H1：

單邊 雙邊

H1：???0 H1：???0

或 H1：???0

（可以省略）

（三）統(tǒng)計(jì)量

Z?X??0?X?X???n?N(0,1)

如果?未知，可以用s??。

（四）拒絕域

單邊 1．Z?Z?（H1：???0）

?Z?2．Z??Z?(H1：???0)

??Z?雙邊

Z?Z?2或Z??Z?2

?2?Z?2Z?2?2

[例]1.為了驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)報(bào)表的正確性，作了共五十人的抽樣調(diào)查，人均收入的結(jié)果有：X＝871元，S＝21元

問能否證明統(tǒng)計(jì)報(bào)表中人均收入?＝880元是正確的（顯著性水平?＝0.05）。解：根據(jù)題意，可寫作如下的假設(shè)

H0:??880元

H1：??880元 則統(tǒng)計(jì)量可選為：Z?X?880?X?880 Sn?n拒絕域：因?yàn)?＝0.05，查附表得拒絕域的臨界值Z?2＝1.96

?2拒絕域?2?1.96接收域拒絕域1.96

根據(jù)樣本值，代入統(tǒng)計(jì)量表達(dá)式中，得

Z?X?880871?880???3.03 S21n50因?yàn)閆=3.03>1.96,所以拒絕原假設(shè)，即根據(jù)抽樣調(diào)查不能認(rèn)為人均收入為880元，因此可以認(rèn)為統(tǒng)計(jì)報(bào)表是有誤的。

[例]2.接上題，如果根據(jù)以上的樣本資料，但卻采用區(qū)間估計(jì)的方法。試問是否也能作出對(duì)原有假設(shè)H0:??880的判斷？ 解：可以。根據(jù)樣本值：

X＝871（元）；S=21（元）；1-?=1-0.05=95% 下面計(jì)算置信度為95%的區(qū)間估計(jì)值： 因?yàn)閆?2＝1.96，所以

[X?Z?2?n,X?Z?2?n]≈[871?1.962121,871?1.96] 5050=[871?5.82,871?5.82]=[865.18,876.82]

現(xiàn)在根據(jù)小概率原理來(lái)推論總體??880是否成立，首先假設(shè)總體均值確為??880的話，那么95%樣本計(jì)算出來(lái)的區(qū)間估計(jì)都應(yīng)該包含??880。而現(xiàn)在一次樣本的調(diào)查結(jié)果，區(qū)間[865.18,876.82]并沒有包含??880，也就是出現(xiàn)了小概率事件。從而推翻了原假設(shè)：??880（元）。

第二篇：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)

一、算數(shù)平均數(shù)：某一總體值總體單位平均所得的標(biāo)志值的水平，是反映集中趨勢(shì)最常用、最基本的平均指標(biāo)。

二、中位數(shù)：把總體單位某一數(shù)量標(biāo)志的各個(gè)數(shù)值按大小順序排列，位于正中處的變量值。

三、平均差：各變量值對(duì)其算術(shù)平均數(shù)（或中位數(shù)）離差絕對(duì)值的算術(shù)平均數(shù)。

四、標(biāo)準(zhǔn)差：各變量值對(duì)其算術(shù)平均數(shù)的離差平方的算數(shù)平均數(shù)的算數(shù)平方根，又稱均方差。

五、方差：為標(biāo)準(zhǔn)差的平方。

六、眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值。用Mo表示。眾數(shù)也是常用的反映現(xiàn)象集中趨勢(shì)的代表性數(shù)值.七、在社會(huì)統(tǒng)計(jì)中，表達(dá)相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱，削減誤差比例的概念是非常有價(jià)值的。削減誤差比例的原理是，如果兩變量間存在著一定的關(guān)聯(lián)性，那么知道這種關(guān)聯(lián)性，必然有助于我們通過(guò)一個(gè)變量去預(yù)測(cè)另一變量。其中關(guān)系密切者，在由一變量預(yù)測(cè)另一變量時(shí)，盲目性必然較關(guān)系不密切者為小。

八、皮爾遜相關(guān)系數(shù)：對(duì)于定距變量，根據(jù)其變量值的數(shù)學(xué)特征，我們自然可以引進(jìn)更為精確的量化指標(biāo)來(lái)反映它們之間的關(guān)程度。用來(lái)測(cè)量?jī)蓚€(gè)定距變量相關(guān)程度和方向的積差系數(shù)。它是由英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家皮爾遜(Pearson)用積差方法推導(dǎo)出來(lái)，所以也稱皮爾遜相關(guān)系數(shù)，用符號(hào)r表示。九、一元回歸分析：關(guān)于X為自變量、Y為不確定的因變量的變量關(guān)系，其中只包括一個(gè)自變量和一個(gè)因變量，且二者的關(guān)系可用一條直線近似表示的回歸分析。

十、中心極限定理：從任意一個(gè)總體中抽取樣本量為n的樣本，當(dāng)n充分大時(shí)（在社會(huì)現(xiàn)象中，指n≥50），樣本均值的抽樣分布近似服從正態(tài)分布。

十一、P 值（顯著度）：1.是一個(gè)概率值

2.如果原假設(shè)為真，P-值是抽樣分布中大于或小于樣本統(tǒng)計(jì)量的概率 3.被稱為觀察到的(或?qū)崪y(cè)的)顯著性水平H0 能被拒絕的最小值

十二、置信水平：總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的概率，也稱置信度 正態(tài)分布

1.由C.F.高斯(Carl Friedrich Gauss，1777—1855)作為描述誤差相對(duì)頻數(shù)分布的模型而提出

2.描述連續(xù)型隨機(jī)變量的最重要的分布，許多現(xiàn)象都可以由正態(tài)分布來(lái)描述 3.可用于近似離散型隨機(jī)變量的分布 例如： 二項(xiàng)分布

4.經(jīng)典統(tǒng)計(jì)推斷的基礎(chǔ)

原假設(shè)： 待檢驗(yàn)的假設(shè)，又稱“0假設(shè)”

備擇假設(shè)：與原假設(shè)對(duì)立的假設(shè)，又稱研究假設(shè)

十三、否定域：不大可能出現(xiàn)的結(jié)果

十四、異眾比率：非眾數(shù)的頻數(shù)與總體單位數(shù)的比值

十五、總體參數(shù)值：關(guān)于總體中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。

十六、樣本統(tǒng)計(jì)值：關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表。

十七、Z分?jǐn)?shù)：原始數(shù)據(jù)與均值之間的大小，實(shí)際表達(dá)變量值距算術(shù)平均數(shù)有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。

十八、均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差：是樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差,衡量的是樣本均值的離散程度。而在實(shí)際的抽樣中習(xí)慣用樣本均值來(lái)推斷總體均值,那么樣本均值的離散程度(標(biāo)準(zhǔn)誤)越大,抽樣誤差就越大。所以用樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤來(lái)衡量抽樣誤差的大小。

十九、斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)：主要用于解決稱名數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)相關(guān)的問題。適用于兩列變量，而且具有等級(jí)變量性質(zhì)具有線性關(guān)系的資料。由英國(guó)心理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家斯皮爾曼根據(jù)積差相關(guān)的概念推導(dǎo)而來(lái)，一些人把斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)看做積差相關(guān)的特殊形式。

二十、置信水平與置信區(qū)間的關(guān)系：

置信水平：總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的概率，也稱置信度，或者說(shuō)，總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的把握性程度。它反映的是綽約那個(gè)的可靠性程度。

置信區(qū)間：在一定的置信度下，樣本值與總體值之間的誤差范圍。它所反映的是抽樣的精確性程度。

二十一、區(qū)間估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)系：

1、區(qū)間估計(jì) 立足于大概率，用已知樣本統(tǒng)計(jì)量和標(biāo)準(zhǔn)誤差，確定一個(gè)有概率意義的區(qū)間（置信區(qū)間），可理解為正向求解問題。

2、假設(shè)檢驗(yàn) 立足于小概率，利用反證法原理，首先依據(jù)兩種可能性建立兩種假設(shè)，再?gòu)牡谝环N假設(shè)出發(fā)，計(jì)算出特定統(tǒng)計(jì)量，判斷該種假設(shè)是否成立。

3、聯(lián)系：區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)可以看作同一個(gè)問題的不同表達(dá)方式。區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)都是根據(jù)樣本信息對(duì)總體參數(shù)進(jìn)行推斷，都是以抽樣分布為理論依據(jù)，都是建立在概率基礎(chǔ)上的推斷，使用同一樣本、同一統(tǒng)計(jì)量、同一分布，二者可以相互轉(zhuǎn)換。

二十二、假設(shè)檢驗(yàn)的理論基礎(chǔ)： 采用邏輯上的反證法；依據(jù)統(tǒng)計(jì)上的小概率原理

假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟：（1）、建立虛無(wú)假設(shè)和研究假設(shè)，通常是將原假設(shè)作為（2）、根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)娘@著性水平（3）、根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算出統(tǒng)計(jì)值，并根據(jù)顯著性水平查處對(duì)應(yīng)的臨界值。（4）、將臨界值與統(tǒng)計(jì)值進(jìn)行比較，若臨界值大于統(tǒng)計(jì)值的絕對(duì)值，則接受虛無(wú)假設(shè)；反之，則接受研究假設(shè)。二

十三、中心極限定理的重要性：中心極限定理對(duì)大樣本均值正態(tài)分布性質(zhì)的揭示，為未知總體的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

二十四、標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)誤差的區(qū)別：

1、標(biāo)準(zhǔn)差是樣本數(shù)據(jù)方差的平方根，它衡量的是樣本數(shù)據(jù)的離散程度；

2、標(biāo)準(zhǔn)誤差是樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差，衡量的是樣本均值的離散程度。

二十五、置信水平與置信區(qū)間的關(guān)系：

1、置信水平表示總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間的概率，也稱置信度。用（1-α）表示。

2、置信區(qū)間指在一定的置信度下，樣本值與總體值之間的誤差范圍，反映抽樣的精確程度。

使用一個(gè)較大的置信水平會(huì)得到一個(gè)比較寬的置信區(qū)間，而使用一個(gè)較小的置信水平則會(huì)得到一個(gè)較準(zhǔn)確(較窄)的區(qū)間。

當(dāng)置信水平1-α=0.90時(shí)，Zα/2=1.65；1-α=0.95時(shí)，Zα/2=1.96；1-α=0.99，Zα/2=2.58 二

十六、相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別：

區(qū)別：

1、相關(guān)關(guān)系是指兩個(gè)以上的變量的樣本觀測(cè)值序列之間表現(xiàn)出來(lái)的隨機(jī)數(shù)學(xué)關(guān)系，用相關(guān)系數(shù)來(lái)衡量。

2、因果關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上變量在行為機(jī)制上的依賴性，結(jié)果變量由原因變量決定，原因變量的變化會(huì)引起結(jié)果變量的變化。有單向因果關(guān)系和互為因果關(guān)系之分。

聯(lián)系：具有因果關(guān)系的變量一定具有數(shù)學(xué)上的相關(guān)關(guān)系，而具有相關(guān)關(guān)系的變量不一定有因果關(guān)系。

二十七、公式：

1、皮

爾

遜

相

關(guān)

系

數(shù)

：

2、回歸方程：

3、置信區(qū)間相關(guān)公式（雙側(cè)檢驗(yàn)）：（1）、對(duì)于大樣本的總體均值在1-α置信水平下的置信區(qū)間為：

σ為總體標(biāo)準(zhǔn)差，S為樣本標(biāo)準(zhǔn)差，當(dāng)σ未知，用S來(lái)替代。（2）、對(duì)于小樣本且σ未知時(shí)：

（3）、總體比例在1-α?置信水平下的置信區(qū)間為

（4）、在抽樣分布中：

1、Z作為檢驗(yàn)大樣本統(tǒng)計(jì)量，σ未知時(shí)：

2、t作為小樣本檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量時(shí)，σ未知：

當(dāng)計(jì)算的Z值或t值等于或大于顯著性水平下的Z值和t值，那么否定零假設(shè)。

第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)教案

第一章 財(cái)政概念和財(cái)政職能

第一節(jié) 財(cái)政概念

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第1次

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生應(yīng)掌握公共財(cái)政的基本概念、公共物品的概念以及特征

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握財(cái)政的概念、公共物品的概念以及特征 難點(diǎn)：公共物品的概念與特征

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料和新聞熱點(diǎn)，從日常的生活入題，以大量的、感性的實(shí)例說(shuō)明財(cái)政 現(xiàn)象是無(wú)處不在的，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、引導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí)——生活中的財(cái)政現(xiàn)象

2、財(cái)政的概念

3、公共物品與公共需要

【作業(yè)布置】

1、討論財(cái)政職能為什莫從政府與市場(chǎng)關(guān)系談起？

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)歸類公共物品

【課后反思】

第二節(jié) 政府與市場(chǎng)關(guān)系

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第2次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，要求正確理解政府與市場(chǎng)的關(guān)系，掌握市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)，理解政府干預(yù)的手段。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)

難點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的必要性

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：查閱市場(chǎng)失靈表現(xiàn)的具體案例分析 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、檢查和鞏固上節(jié)知識(shí)

2、提問學(xué)生思考題并指出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)之處。

3、從知識(shí)體系上銜接本節(jié)教程：政府與市場(chǎng)；市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)；政府干預(yù)市場(chǎng)。

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌中財(cái)政職能范圍調(diào)整的方向該如何考慮？

【課后反思】

第三節(jié) 財(cái)政職能

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第3次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，熟練掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的財(cái)政職能，并能案例分析法分析財(cái)政的三大職能。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政的職能。難點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政的職能。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：查閱市場(chǎng)失靈表現(xiàn)的具體案例分析 教學(xué)方法：教師主講，多媒體輔助教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、提問學(xué)生思考題并指出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)之處。

2、串講“兩會(huì)”期間涉及到市場(chǎng)與政府職能的熱點(diǎn)問題。

3、從知識(shí)體系上銜接本節(jié)教程： 資源配置職能 收入分配職能 經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與發(fā)展職能

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌中財(cái)政職能范圍調(diào)整的方向該如何考慮？

【課后反思】 第二章 財(cái)政支出的基本理論問題 第一節(jié) 公共物品的提供、生產(chǎn)和定價(jià)

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第4次

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生應(yīng)掌握公共物品、混合物品的提供方式，掌握公共定價(jià)的概念，并熟悉分析特殊物品的提供方式。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：公共物品的提供方式、公共定價(jià)的概念 難點(diǎn)：什么是公共生產(chǎn)

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、討論上節(jié)課留下的思考題

2、檢查和鞏固重點(diǎn)知識(shí)

3、銜接本節(jié)內(nèi)容： 公共物品的提供方式 公共生產(chǎn)和定價(jià)

【作業(yè)布置】

1、混合品應(yīng)采取什么樣的生產(chǎn)與提供方式？

2、為什么要對(duì)公共物品定價(jià)？

【課后反思】

第二節(jié) 財(cái)政支出效益的分析和評(píng)價(jià)

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第5次

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生應(yīng)掌握財(cái)政支出效益評(píng)價(jià)的兩種方法，并在具體方案中靈活運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：成本收益分析法和最小成本法的概念 難點(diǎn)：成本收益分析法和最小成本法的計(jì)算

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、提問學(xué)生鞏固上節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)

2、引導(dǎo)學(xué)生怎么思考作業(yè)題

3、銜接本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) 公共物品的提供方式 公共生產(chǎn)和定價(jià)

【作業(yè)布置】

1、成本收益分析法與最小成本法的區(qū)別？

2、如何完善我國(guó)財(cái)政支出效益的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)體系？

【課后反思】

第三節(jié) 財(cái)政支出的法制化、民主化和財(cái)政監(jiān)督

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第5次

【教學(xué)目標(biāo)】

理解公共選擇理論對(duì)我國(guó)財(cái)政民主化與法制化的借鑒意義。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：公共選擇理論 難點(diǎn)：公共選擇理論

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、提問學(xué)生鞏固上節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)

2、學(xué)生回家思考題

3、銜接本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

【作業(yè)布置】

1、自選和指導(dǎo)案例

【課后反思】 第三章 財(cái)政支出規(guī)模與結(jié)構(gòu)分析

第一節(jié) 財(cái)政支出分類

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第6次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解財(cái)政支出的分類，重點(diǎn)掌握購(gòu)買性支出和轉(zhuǎn)移性支出。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：購(gòu)買性支出與轉(zhuǎn)移性支出 難點(diǎn)：財(cái)政支出的功能分類與經(jīng)濟(jì)分類

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、討論上節(jié)課留下的思考題

2、檢查和鞏固重點(diǎn)知識(shí)

3、串講財(cái)政支出的熱點(diǎn)問題

4、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

【作業(yè)布置】

1、購(gòu)買性支出與轉(zhuǎn)移性支出的區(qū)別

【課后反思】

第二節(jié) 財(cái)政支出規(guī)模分析

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第6次

【教學(xué)目標(biāo)】

要求學(xué)生在理解財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握瓦格納法則、替代規(guī)模效應(yīng)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論，掌握影響財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的主要因素以及我國(guó)財(cái)政支出規(guī)模發(fā)展變化的特殊性。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：瓦格納法則、替代規(guī)模效應(yīng)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論，影響財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的主要因素。難點(diǎn)：衡量財(cái)政活動(dòng)規(guī)模的指標(biāo)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、討論上節(jié)課留下的思考題

2、檢查和鞏固重點(diǎn)知識(shí)

3、串講財(cái)政支出的熱點(diǎn)問題

4、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 衡量財(cái)政活動(dòng)規(guī)模的指標(biāo) 財(cái)政支出規(guī)模增長(zhǎng)的一般趨勢(shì) 我國(guó)財(cái)政支出規(guī)模發(fā)展變化的特殊性 財(cái)政支出的影響因素

【作業(yè)布置】

1、如何衡量財(cái)政支出的規(guī)模？

2、影響財(cái)政支出規(guī)模的因素有哪些？ 【課后反思】

第三節(jié) 財(cái)政支出結(jié)構(gòu)分析 課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第7次

【教學(xué)目標(biāo)】

理解內(nèi)生增長(zhǎng)理論，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論，了解我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的變化。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的思路 難點(diǎn)：內(nèi)生增長(zhǎng)理論。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、討論上節(jié)課留下的思考題

2、檢查和鞏固重點(diǎn)知識(shí)

3、串講財(cái)政支出的熱點(diǎn)問題

4、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

關(guān)于財(cái)政支出發(fā)展變化的學(xué)說(shuō)

我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的變化與優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的思路

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的思路

【課后反思】

第四章 經(jīng)常性支出

第一節(jié) 行政管理與國(guó)防支出

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第8次

【教學(xué)目標(biāo)】

熟悉了解我國(guó)歷年行政管理費(fèi)與國(guó)防費(fèi)支出情況以及國(guó)際部分國(guó)家間的對(duì)比，掌握影響我國(guó)行政管理費(fèi)規(guī)模的主要因素。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：影響我國(guó)行政管理費(fèi)規(guī)模的主要因素。

難點(diǎn)：我國(guó)歷年行政管理費(fèi)與國(guó)防費(fèi)支出情況以及國(guó)際部分國(guó)家間的對(duì)比分析。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講行政管理費(fèi)支出的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

行政管理與國(guó)防支出的經(jīng)濟(jì)屬性 行政管理支出 國(guó)防支出

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)行政管理費(fèi)高居不下的原因分析。

【課后反思】

第二節(jié) 科教文衛(wèi)支出

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第8次

第二節(jié) 教育、科學(xué)技術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生支出 課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第8次

【教學(xué)目標(biāo)】

理解科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生支出的含義、重要地位及確定這類支出應(yīng)考慮的基本因素，以把握這類支出的主要理論與業(yè)務(wù)知識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：教育支出的提供方式。

難點(diǎn)：我國(guó)近年來(lái)在科教文衛(wèi)方面的投入規(guī)模。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的理解

2、讓學(xué)生講解作業(yè)題

3、串講我國(guó)在民生領(lǐng)域投入的熱點(diǎn)問題

4、銜接本節(jié)主要內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)屬性 教育支出 科學(xué)技術(shù)支出 醫(yī)療衛(wèi)生支出

【作業(yè)布置】

寫一篇經(jīng)濟(jì)小論文，5000字左右。選題方向：財(cái)政教育科技投入、農(nóng)業(yè)投入、行政管理投入及社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀與問題。

【課后反思】

第三節(jié) 社會(huì)保險(xiǎn)支出

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第9次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解社會(huì)保險(xiǎn)的社會(huì)意義以及中西社會(huì)保險(xiǎn)的對(duì)比分析，重點(diǎn)掌握我國(guó)改革開放后社會(huì)保險(xiǎn)制度改革的進(jìn)展以及面臨的挑戰(zhàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：我國(guó)改革開放后社會(huì)保險(xiǎn)制度改革的進(jìn)展以及面臨的挑戰(zhàn)。難點(diǎn)：我國(guó)改革開放后社會(huì)保險(xiǎn)制度改革的進(jìn)展以及面臨的挑戰(zhàn)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料。教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的理解

3、串講我國(guó)在社會(huì)保險(xiǎn)領(lǐng)域投入的熱點(diǎn)問題

4、銜接本節(jié)主要內(nèi)容

社會(huì)保險(xiǎn)支出的性質(zhì)和重要社會(huì)意義 中西社會(huì)保險(xiǎn)的對(duì)照

我國(guó)改革開放后社會(huì)保險(xiǎn)制度的改革以及面臨的挑戰(zhàn)

【作業(yè)布置】

討論：我國(guó)是否可以開征社會(huì)保險(xiǎn)稅？

【課后反思】

第五章 財(cái)政投資性支出

第一節(jié) 財(cái)政投資性支出的一般分析

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第10次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解投資在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地位，理解政府投資與非政府投資的區(qū)別與聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

難點(diǎn)：政府投資與非政府投資的區(qū)別與聯(lián)系。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講投資支出的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 投資與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

政府投資的特點(diǎn)、范圍和標(biāo)準(zhǔn)

【作業(yè)布置】

1、政府投資的特點(diǎn)與作用？

【課后反思】

第二節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施投資

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第10次

【教學(xué)目標(biāo)】 了解基礎(chǔ)設(shè)施在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地位，理解基礎(chǔ)設(shè)施的屬性，掌握基礎(chǔ)設(shè)施的提供方式。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施的提供方式。難點(diǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施的提供方式。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講基礎(chǔ)設(shè)施支出的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 基礎(chǔ)設(shè)施投資的性質(zhì) 基礎(chǔ)設(shè)施投資的提供方式

【作業(yè)布置】

1、寫一篇小論文，說(shuō)明鄭州高鐵對(duì)鄭州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

【課后反思】

第三節(jié) 財(cái)政投資性支出的一般分析

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第11次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解財(cái)政對(duì)三農(nóng)投入的意義所在，理解政府介入三農(nóng)的原因以及財(cái)政加大三農(nóng)的投入力度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：政府介入三農(nóng)的原因。難點(diǎn)：財(cái)政加大三農(nóng)的投入力度。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講政府在三農(nóng)支出的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 財(cái)政對(duì)三農(nóng)投入的重要意義 政府介入三農(nóng)投入的原因 財(cái)政加大三農(nóng)的措施和力度

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)取消農(nóng)業(yè)稅的原因分析

【課后反思】

第四節(jié) 財(cái)政投融資制度

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第11次

【教學(xué)目標(biāo)】

理解財(cái)政投融資的概念意義計(jì)特征，了解我國(guó)的政策性銀行。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：財(cái)政投融資的概念意義計(jì)特征。難點(diǎn)：我國(guó)的政策性銀行。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、分析我國(guó)取消農(nóng)業(yè)稅的原因

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

財(cái)政投融資的概念、意義和特征 我國(guó)政策性銀行

【作業(yè)布置】

1、財(cái)政投融資的基本特征

【課后反思】

第六章 轉(zhuǎn)移性支出 第一節(jié) 財(cái)政補(bǔ)貼

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第12次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握財(cái)政補(bǔ)貼的概念、分類以及財(cái)政補(bǔ)貼經(jīng)濟(jì)影響的機(jī)理和財(cái)政補(bǔ)貼的效應(yīng)，了解財(cái)政補(bǔ)貼的調(diào)整和改革。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：財(cái)政補(bǔ)貼的概念、分類以及財(cái)政補(bǔ)貼經(jīng)濟(jì)影響的機(jī)理和財(cái)政補(bǔ)貼的效應(yīng)。難點(diǎn)：財(cái)政補(bǔ)貼經(jīng)濟(jì)影響的機(jī)理和財(cái)政補(bǔ)貼的效應(yīng)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講財(cái)政補(bǔ)貼的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 財(cái)政補(bǔ)貼的概念和分類

財(cái)政補(bǔ)貼經(jīng)濟(jì)影響的機(jī)理和財(cái)政補(bǔ)貼的效應(yīng) 財(cái)政補(bǔ)貼的調(diào)整和改革

【作業(yè)布置】

1、我國(guó)財(cái)政補(bǔ)貼中遇到的問題有哪些？

【課后反思】

第二節(jié) 稅收支出

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第12次

【教學(xué)目標(biāo)】

理解稅收支出的概念和分類，掌握稅收支出的形式。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收支出的形式。難點(diǎn)：稅收支出的形式?！窘虒W(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講稅收支出的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 稅收支出的概念 稅收支出的形式

【作業(yè)布置】

1、舉例說(shuō)明稅收抵免與稅收扣除的不同點(diǎn)

【課后反思】

第七章 財(cái)政收入規(guī)模與構(gòu)成分析

第一節(jié) 財(cái)政收入規(guī)模影響因素及我國(guó)的實(shí)證分析

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第13次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握財(cái)政收入的含義、作用和形式，同時(shí)了解財(cái)政收入的原則，進(jìn)而理解有關(guān)財(cái)政收入的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和規(guī)模的分析方法及基本觀點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：財(cái)政收入規(guī)模的影響因素。

難點(diǎn)：我國(guó)的實(shí)證分析。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、串講我國(guó)財(cái)政收入狀況

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 財(cái)政收入的分類

影響我國(guó)財(cái)政收入規(guī)模水平的主要因素 我國(guó)財(cái)政收入增長(zhǎng)變化趨勢(shì)的實(shí)證分析

【作業(yè)布置】

1、查找近年來(lái)我國(guó)財(cái)政收支規(guī)模的數(shù)據(jù)資料

2、分析近年來(lái)我國(guó)財(cái)政收支規(guī)模的變化情況

【課后反思】

第二節(jié) 財(cái)政收入構(gòu)成和非稅收收入分析

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第14次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，了解財(cái)政收入構(gòu)成分析，了解政府性基金收入和國(guó)有土地使用權(quán)出讓收入分析。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收和收費(fèi)的區(qū)別。

難點(diǎn)：政府性基金收入和國(guó)有土地使用權(quán)出讓收入分析。

【教學(xué)方法及手段】 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 我國(guó)財(cái)政收入構(gòu)成分析

政府性基金收入和國(guó)有土地使用權(quán)出讓收入分析

【作業(yè)布置】

1、思考收費(fèi)不同于稅收的性質(zhì)和特殊作用。

【課后反思】

第八章 稅收原理 第一節(jié) 什么是稅收

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第14次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握稅收的概念以及稅收的特征。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收概念和稅收特征。難點(diǎn)：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于稅收的學(xué)說(shuō)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解近年來(lái)我國(guó)稅收收入狀況

2、銜接本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 稅收的概念 稅收的特征

【作業(yè)布置】

1、思考稅收的作用

2、國(guó)家征稅會(huì)不會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活？

【課后反思】

第二節(jié) 稅收術(shù)語(yǔ)

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第15次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握稅收術(shù)語(yǔ)和稅收分類。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收術(shù)語(yǔ)和稅收分類。難點(diǎn)：稅收術(shù)語(yǔ)和稅收分類。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】 本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 稅收術(shù)語(yǔ) 稅收分類

【作業(yè)布置】

1、納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系，課稅對(duì)象與稅源的區(qū)別與聯(lián)系，起征點(diǎn)與免征額的區(qū)別與聯(lián)系

2、直接稅與間接稅、價(jià)內(nèi)稅與價(jià)外稅、從量稅與從價(jià)稅的區(qū)別于聯(lián)系

【課后反思】

第三節(jié) 稅收原則

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第14次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握稅收原則，掌握稅收中性、稅收超額負(fù)擔(dān)的概念。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收原則。

難點(diǎn)：稅收中性、稅收超額負(fù)擔(dān)概念。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

亞當(dāng)斯密稅收原則 瓦格納的稅收原則 現(xiàn)代社會(huì)稅收原則 稅收中性 稅收超額負(fù)擔(dān)

【作業(yè)布置】

1、畫圖說(shuō)明稅收超額負(fù)擔(dān)是怎么形成的。

【課后反思】

第四節(jié) 稅負(fù)的轉(zhuǎn)嫁與歸宿

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第16次

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的概念、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式以及稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般規(guī)律，了解我國(guó)的稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的概念、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的方式以及稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般規(guī)律。難點(diǎn)：稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般規(guī)律。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、舉例說(shuō)明生活中稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁現(xiàn)象

2、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁概念

3、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式

4、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般規(guī)律

5、我國(guó)的稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁

【作業(yè)布置】

1、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁具有什么現(xiàn)實(shí)意義

【課后反思】

第九章 稅收的經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 第一節(jié) 稅收經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的作用機(jī)制

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第17次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握稅收的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)，會(huì)用圖形分析稅收的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)。

難點(diǎn)：用圖形分析收稅的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、稅收的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

2、稅收的收入效應(yīng)

3、稅收的替代效應(yīng)

【作業(yè)布置】 用圖示說(shuō)明稅收的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)

【課后反思】

第二節(jié) 稅收的經(jīng)濟(jì)影響

課 時(shí)：1課時(shí) 授課序號(hào)：第17次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握稅收對(duì)勞動(dòng)收入效應(yīng)和替代效應(yīng)，稅收對(duì)居民儲(chǔ)蓄的影響，稅收對(duì)投資的影響，會(huì)用圖形分析收稅對(duì)勞動(dòng)、投資的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：稅收對(duì)勞動(dòng)收入效應(yīng)和替代效應(yīng)，稅收對(duì)居民儲(chǔ)蓄的影響，稅收對(duì)投資的影響。難點(diǎn)：圖形分析收稅對(duì)勞動(dòng)、投資的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、稅收對(duì)勞動(dòng)影響

2、稅收對(duì)居民儲(chǔ)蓄的影響

3、稅收對(duì)投資的影響

4、稅收對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)的影響

【作業(yè)布置】

用圖示說(shuō)明稅收對(duì)投資收入效應(yīng)和替代效應(yīng) 【課后反思】

第三節(jié) 稅收與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第18次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握拉弗曲線，理解供給學(xué)派的稅收觀點(diǎn)，了解減稅政策評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：拉弗曲線。

難點(diǎn)：稅收與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的理論觀點(diǎn)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、稅收與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的理論觀點(diǎn)

2、供給學(xué)派的稅收觀點(diǎn)

3、減稅政策評(píng)價(jià)

【作業(yè)布置】

1、試用拉弗曲線分析稅收與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

【課后反思】

第十章 稅收制度的理論與實(shí)踐 第一節(jié) 稅收制度及其歷史演變

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第19次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解稅收制度及其歷史演變，了解稅收改革理論簡(jiǎn)介，了解世界各國(guó)稅制改革的實(shí)踐和趨勢(shì)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：什么是稅收制度。難點(diǎn)：稅收改革理論簡(jiǎn)介。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、稅收制度概述

2、稅收改革理論簡(jiǎn)介

3、世界各國(guó)稅制改革的實(shí)踐和趨勢(shì)

【作業(yè)布置】

為什么要開征綠色稅收？

【課后反思】

第二節(jié) 我國(guó)稅收制度的歷史演變及稅制改革

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第20次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解改革開放前和改革開放后工商稅制的演進(jìn)，理解我國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)改革，掌握黃宗羲定律。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：黃宗羲定律。難點(diǎn)：我國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)改革。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、改革開放前工商稅制的演進(jìn)

2、改革開放后工商稅制的改革

3、我國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)改革

4、關(guān)于我國(guó)建立綠色稅收體系的問題

【作業(yè)布置】

建立綠色稅收體系能可行途徑？

【課后反思】

第十一章 我國(guó)現(xiàn)行稅制 第一節(jié) 商品課稅

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第21次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握商品課稅的特征和種類，熟悉了解我國(guó)增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的征稅模式。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：商品課稅的特征、消費(fèi)稅的征稅模式。難點(diǎn)：增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的計(jì)算。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解我國(guó)商品課稅的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)內(nèi)容 商品課稅的特征和種類 增值稅 營(yíng)業(yè)稅 消費(fèi)稅

【作業(yè)布置】

分析我國(guó)增值稅為什么要從生產(chǎn)型轉(zhuǎn)為消費(fèi)型增值稅？

【課后反思】

第二節(jié) 所得課稅

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第22次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握所得課稅的特征和種類，會(huì)靈活計(jì)算企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅，了解土地增值稅。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：所得課稅的特征和種類、個(gè)人所得稅。難點(diǎn)：企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解我國(guó)個(gè)人所得稅調(diào)整的熱點(diǎn)問題

2、個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅在稅收中的地位和作用

2、銜接本節(jié)內(nèi)容 所得課稅的特征和功能 企業(yè)所得稅 個(gè)人所得稅 土地增值稅

【作業(yè)布置】

分析我國(guó)個(gè)人所得稅扣減費(fèi)用不斷調(diào)整的原因？

【課后反思】

第三節(jié) 資源課稅與財(cái)產(chǎn)課稅

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第23次 【教學(xué)目標(biāo)】

掌握資源課稅和財(cái)產(chǎn)課稅的特征和種類，了解資源課稅和財(cái)產(chǎn)課稅的征稅范圍。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：資源課稅和財(cái)產(chǎn)課稅的種類和特征。難點(diǎn)：資源課稅和財(cái)產(chǎn)課稅的征稅模式。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解我國(guó)二手房稅率調(diào)整的熱點(diǎn)問題

2、我國(guó)為什么要對(duì)財(cái)產(chǎn)和資源征稅

2、銜接本節(jié)內(nèi)容

資源課稅和財(cái)產(chǎn)課稅的一般特征 現(xiàn)行資源稅 現(xiàn)行財(cái)產(chǎn)稅

【作業(yè)布置】

分析我國(guó)二手房交易稅率提高的原因？

【課后反思】

第十二章 國(guó)債和國(guó)債市場(chǎng) 第一節(jié) 國(guó)債原理

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第24次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握國(guó)債的概念、熟悉國(guó)債的種類、結(jié)構(gòu)與負(fù)擔(dān)，了解國(guó)債的發(fā)行和國(guó)債的還本與付息。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：國(guó)債的概念。

難點(diǎn)：國(guó)債的種類、結(jié)構(gòu)與負(fù)擔(dān)。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解國(guó)債在國(guó)內(nèi)和國(guó)際間重要性的熱點(diǎn)問題

2、銜接本節(jié)內(nèi)容

國(guó)債的含義及其產(chǎn)生和發(fā)展 國(guó)債的種類、結(jié)構(gòu)和負(fù)擔(dān) 國(guó)債的發(fā)行和國(guó)債的還本與付息

【作業(yè)布置】

分析國(guó)債在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用？

【課后反思】

第二節(jié) 國(guó)債的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和政策功能

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第25次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解李嘉圖等價(jià)定理及其實(shí)證研究，熟悉了解國(guó)債的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，掌握國(guó)債的政策功能。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：國(guó)債的政策功能。

難點(diǎn)：李嘉圖等價(jià)定理及其實(shí)證研究。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解上節(jié)課作業(yè)題

2、銜接本節(jié)內(nèi)容

李嘉圖等價(jià)定理及其實(shí)證研究 國(guó)債的經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 國(guó)債的政策功能

【作業(yè)布置】

分析國(guó)債的政策功能？

【課后反思】

第三節(jié) 國(guó)債負(fù)擔(dān)率和國(guó)債依存度分析

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第26次

【教學(xué)目標(biāo)】

了解國(guó)債負(fù)擔(dān)率和國(guó)債依存度的概念以及與國(guó)外的對(duì)比分析。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：國(guó)債負(fù)擔(dān)率和國(guó)債依存度的概念。

難點(diǎn)：我國(guó)國(guó)債負(fù)擔(dān)率與財(cái)政赤字的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)關(guān)系分析。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料 教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解上節(jié)課作業(yè)題

2、銜接本節(jié)內(nèi)容 國(guó)債負(fù)擔(dān)率分析 國(guó)債依存度分析

【作業(yè)布置】

試比較衡量國(guó)債依存度的不同方法，并分析我國(guó)當(dāng)前的國(guó)債依存度?！菊n后反思】

第四節(jié) 國(guó)債市場(chǎng)及其功能

課 時(shí)：2課時(shí) 授課序號(hào)：第27次

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握國(guó)債市場(chǎng)的概念和國(guó)債市場(chǎng)的功能，了解我國(guó)國(guó)債市場(chǎng)現(xiàn)狀和進(jìn)一步完善國(guó)債市場(chǎng)的基本思路。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：國(guó)債市場(chǎng)的概念和國(guó)債市場(chǎng)的功能。難點(diǎn)：國(guó)債市場(chǎng)進(jìn)一步完善國(guó)債市場(chǎng)的基本思路。

【教學(xué)方法及手段】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幻燈片課件，準(zhǔn)備教學(xué)材料

教學(xué)方法：教師主講，課堂交互式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、講解上節(jié)課作業(yè)題

2、銜接本節(jié)內(nèi)容 國(guó)債市場(chǎng) 國(guó)債市場(chǎng)功能

國(guó)債市場(chǎng)進(jìn)一步完善思路

【作業(yè)布置】

試分析完善我國(guó)國(guó)債市場(chǎng)的建議。

【課后反思】

第四篇：統(tǒng)計(jì)學(xué) 教案

總論

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本章是全課程的總綱，主要講述統(tǒng)計(jì)學(xué)的對(duì)象和方法、統(tǒng)計(jì)的作用和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，難點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)學(xué)概念的理解和運(yùn)用以及概念之間的相互關(guān)系。

第一章 統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

看了上面的資料，你能說(shuō)出什么是統(tǒng)計(jì)嗎？你能否體會(huì)到統(tǒng)計(jì)已是人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中必不可少的工具，是人們認(rèn)識(shí)世界、探索現(xiàn)象數(shù)量差異的本質(zhì)極其規(guī)律的方法，是人們進(jìn)行明智決策的一門藝術(shù)，隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，統(tǒng)計(jì)作為一種方法和工具就變得越來(lái)越重要。

一、統(tǒng)計(jì)的概念

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到“統(tǒng)計(jì)”這一術(shù)語(yǔ)。一提到統(tǒng)計(jì)，很多人可能首先想到的是統(tǒng)計(jì)工作，這種理解是不全面的。統(tǒng)計(jì)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，已有悠久的歷史，可以說(shuō)，自從有了國(guó)家就有了統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。最初，統(tǒng)計(jì)只是一種計(jì)數(shù)活動(dòng)，為統(tǒng)治者管理國(guó)家的需要而搜集資料，通過(guò)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)以弄清國(guó)家的人力、物力和財(cái)力，作為國(guó)家管理的依據(jù)。然而在“統(tǒng)計(jì)”一詞已被人們賦予多種含義，在不同的場(chǎng)合、不同的語(yǔ)言環(huán)境中已有許多種不同的解釋。

請(qǐng)思考：下列資料中“統(tǒng)計(jì)”一詞的含義是什么？

那么，把統(tǒng)計(jì)作為一種專業(yè)用語(yǔ)，其含義到底是什么？目前，在國(guó)際統(tǒng)計(jì)理論界，關(guān)于統(tǒng)計(jì)一詞的含義比較趨于一致的解釋為：統(tǒng)計(jì)包含統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)方面的含義。

一是統(tǒng)計(jì)工作，即統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象客觀存在的現(xiàn)實(shí)數(shù)量方面進(jìn)行搜集、整理和分析預(yù)測(cè)等活動(dòng)的總稱。一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程一般包括統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析等環(huán)節(jié)。統(tǒng)計(jì)工作是統(tǒng)計(jì)一詞最基本的含義，是人們對(duì)客觀事物的數(shù)量表現(xiàn)、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量變化進(jìn)行描述和分析的一種計(jì)量活動(dòng)。如銀行的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)科，每月編制項(xiàng)目報(bào)表，這個(gè)過(guò)程就是統(tǒng)計(jì)工作。又如：我國(guó)進(jìn)行人口普查時(shí)要經(jīng)過(guò)方案設(shè)計(jì)、入戶登記、數(shù)據(jù)匯總、分析總結(jié)和資料公布等一系列過(guò)程都是統(tǒng)計(jì)工作。在我國(guó)，各級(jí)政府機(jī)構(gòu)基本上都有統(tǒng)計(jì)部門，如統(tǒng)計(jì)局，它們的職能主要就是從事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析工作。

二是統(tǒng)計(jì)資料(統(tǒng)計(jì)信息)：統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中所取得的各項(xiàng)數(shù)字資料和與之相關(guān)的其他實(shí)際資料的總稱。如：

(1)我國(guó)國(guó)土面積960萬(wàn)平方公頃，其中山地約320萬(wàn)平方公頃，高原約250萬(wàn)平方公頃，平原約115萬(wàn)平方公頃，丘陵約95萬(wàn)平方公頃。

(2)2003年我國(guó)全年全部工業(yè)增加值53612億元，比上年增長(zhǎng)12.6%，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)(即國(guó)有工業(yè)企業(yè)及年產(chǎn)品銷售收入500萬(wàn)元以上的非國(guó)有工業(yè)企業(yè))增加值增長(zhǎng) 17.0%。工業(yè)產(chǎn)品銷售率98.1%，比上年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。

這些由文字和數(shù)字共同組成的數(shù)字化的信息就是統(tǒng)計(jì)資料，是統(tǒng)計(jì)提供數(shù)據(jù)信息的基本表現(xiàn)形式，是統(tǒng)計(jì)工作的直接成果。

統(tǒng)計(jì)資料包括原始資料和整理后的資料即次級(jí)資料。例如企業(yè)各車間的統(tǒng)計(jì)抬帳、人口普查時(shí)初次登記的資料就是原始資料，而統(tǒng)計(jì)公報(bào)、調(diào)查分析報(bào)告等現(xiàn)實(shí)和歷史資料就是次級(jí)資料。統(tǒng)計(jì)資料的表現(xiàn)形式有統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告、統(tǒng)計(jì)公報(bào)和統(tǒng)計(jì)年鑒等。

三是統(tǒng)計(jì)學(xué)，是系統(tǒng)論述統(tǒng)計(jì)理論和方法的科學(xué)，是長(zhǎng)期統(tǒng)計(jì)工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。其中，應(yīng)用純邏輯推理的方法研究抽象的隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性的科學(xué)稱為理論統(tǒng)計(jì)學(xué)，而應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法研究各領(lǐng)域客觀現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性的科學(xué)稱為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。社會(huì)經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)計(jì)學(xué)則是關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象數(shù)量方面的調(diào)查、整理和分析的原理、原則和方式方法的科學(xué)，按其性質(zhì)它屬于應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。

統(tǒng)計(jì)的三種含義之間具有密切的聯(lián)系。

首先，統(tǒng)計(jì)工作和統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)與統(tǒng)計(jì)成果的關(guān)系。一方面，統(tǒng)計(jì)資料的需求支配著統(tǒng)計(jì)工作的局面，另一方面，統(tǒng)計(jì)工作的好壞又直接影響著統(tǒng)計(jì)資料的數(shù)量和質(zhì)量。

其次，統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)實(shí)踐與統(tǒng)計(jì)理論的關(guān)系。一方面，統(tǒng)計(jì)學(xué)于統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，只有當(dāng)統(tǒng)計(jì)工作發(fā)展到一定程度，才可能形成獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)學(xué)。另一方面，統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展又需要統(tǒng)計(jì)理論的指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究大大促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)工作水平的提高，統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)代化和統(tǒng)計(jì)科學(xué)的進(jìn)步是分不開的?？傊?，三者中最基本的是統(tǒng)計(jì)工作，沒有統(tǒng)計(jì)工作就不會(huì)有統(tǒng)計(jì)資料，沒有豐富的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)科學(xué)。

二、統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展

統(tǒng)計(jì)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是為了適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，距今已有四五千年的歷史，而統(tǒng)計(jì)學(xué)或統(tǒng)計(jì)理論則是在長(zhǎng)期統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，距今只有300多年的歷史?；仡櫼幌陆y(tǒng)計(jì)的淵源極其發(fā)展過(guò)程，對(duì)于我們了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論和方法，提高我們的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐和理論水平，都是十分必要的。

(一)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐史

人類的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐是隨著計(jì)數(shù)活動(dòng)而產(chǎn)生的。因此，對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐發(fā)展的歷史可追溯到人類社會(huì)初期的打繩結(jié)、畫道道計(jì)數(shù)，這可算是最初的統(tǒng)計(jì)。而統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的真正萌芽是在古代奴隸社會(huì)。當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)為了治理國(guó)家的需要，常常進(jìn)行征稅，征兵、服勞役等統(tǒng)治活動(dòng)，因此有了了解社會(huì)基本情況的需要。我國(guó)早在公元前21 世紀(jì)的夏朝，就 有了人口與土地?cái)?shù)字的記載，當(dāng)時(shí)全國(guó)分為九州，人口1355萬(wàn)人。世界上，古代埃及、希臘羅馬的歷史中，也有類似的記載。古代埃及在公元前3000年已經(jīng)有人口、居民財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)；古代希臘據(jù)說(shuō)公元前600年就進(jìn)行過(guò)人口普查。古代羅馬在公元前400年建立了人口普查和經(jīng)常性人口出生、死亡登記制度。這些就是原始形態(tài)的統(tǒng)計(jì)。進(jìn)入封建社會(huì)后，隨著人類社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的范圍逐漸由人口、土地發(fā)展到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面。但由于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，生產(chǎn)力低下，經(jīng)濟(jì)落后，長(zhǎng)期的封建生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，相應(yīng)地也阻礙了統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展。統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的廣泛發(fā)展始于資本主義社會(huì)。17世紀(jì)以來(lái)，資本主義國(guó)家由于工、商、農(nóng)、貿(mào)、交通的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐從國(guó)家管理領(lǐng)域擴(kuò)展到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的許多領(lǐng)域。從18世紀(jì)起，各資本主義國(guó)家都先后設(shè)立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)機(jī)關(guān)，收集各方面統(tǒng)計(jì)資料，定期或不定期舉行人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、交通等項(xiàng)調(diào)查，出版統(tǒng)計(jì)刊物，建立國(guó)際統(tǒng)計(jì)組織，召開國(guó)際統(tǒng)計(jì)會(huì)議。

(二)統(tǒng)計(jì)學(xué)說(shuō)史

隨著統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，作為統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)理論概括的統(tǒng)計(jì)學(xué)也就隨之而產(chǎn)生了。

17世紀(jì)中葉，英國(guó)的威廉?配第《政治算術(shù)》一書的問世，標(biāo)志著古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生，也標(biāo)志著統(tǒng)計(jì)學(xué)的誕生。統(tǒng)計(jì)學(xué)從誕生開始，許多人從不同的角度，以不同的態(tài)度去認(rèn)識(shí)研究有關(guān)統(tǒng)計(jì)理論，逐漸形成不同的統(tǒng)計(jì)學(xué)派，它們同時(shí)共存，互相影響，互相爭(zhēng)論。在各學(xué)派的爭(zhēng)論中又產(chǎn)生新的學(xué)派。在統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展史上，比較主要的學(xué)派有政治算術(shù)學(xué)派、記述學(xué)派和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派。300多年來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)就是在這種爭(zhēng)論中逐步得到完善、充實(shí)和發(fā)展。

4(1)政治算術(shù)學(xué)派。其代表人物是英國(guó)學(xué)者威廉?配第(1623-1687)，在他所著的《政治算術(shù)》一書中，對(duì)當(dāng)時(shí)的英國(guó)、法國(guó)、荷蘭三國(guó)的國(guó)情國(guó)力作了系統(tǒng)的數(shù)量對(duì)比分析，明確英國(guó)的國(guó)際地位并不悲觀，提出了英國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和道路。威廉?配第做了前人沒有做過(guò)的從數(shù)量方面來(lái)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的工作。正是在這個(gè)意義上，馬克思稱威廉?配第是“政治經(jīng)濟(jì) 學(xué)之父，在某種程度上也可以說(shuō)是統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)始人。威廉?配第采用數(shù)字、重量、尺度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量對(duì)比分析的思想和方法，為統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)立，奠定了方法論基礎(chǔ)。

配第的朋友約翰?格朗特，通過(guò)對(duì)倫敦50多年的人口出生和死亡資料的計(jì)算，寫出了第一本關(guān)于人口統(tǒng)計(jì)的著作，所用的具體數(shù)量對(duì)比分析方法，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)立，同樣起到了極其重要的作用，為統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一種從數(shù)量方面認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法，開辟了廣闊的發(fā)展前景。

(2)記述學(xué)派，又稱國(guó)勢(shì)學(xué)派，所謂國(guó)勢(shì)學(xué)就是記述國(guó)家顯著事項(xiàng)的學(xué)科。其代表人物是德國(guó)哥丁根大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教授阿亨?華爾(1719-1772)等，代表著作是《近代歐洲各國(guó)國(guó)勢(shì)學(xué)概論》，該書通過(guò)研究“國(guó)家顯著事項(xiàng)”，分析各國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)情況，提出一些治國(guó)方略。阿亨?華爾在大學(xué)中開設(shè)了一門新課程叫做“國(guó)勢(shì)學(xué)”，后人把從事這方面研究的德國(guó)學(xué)者稱為國(guó)勢(shì)學(xué)派。他們所做的主要工作是對(duì)國(guó)家重要事項(xiàng)的記錄，因此又被稱為記述學(xué)派。也正是阿亨?華爾最早將“統(tǒng)計(jì)”一詞當(dāng)作學(xué)名來(lái)使用。嚴(yán)格地說(shuō)，這一學(xué)派的研究對(duì)象和研究方法都不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求，只是登記了一些記述性材料，借以說(shuō)明管理國(guó)家的方法。

政治算術(shù)學(xué)派和國(guó)勢(shì)學(xué)派都以社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為研究對(duì)象，以社會(huì)調(diào)查作為研究基礎(chǔ)。但政治算術(shù)學(xué)派注重用數(shù)字說(shuō)話，進(jìn)行定量分析。而記述學(xué)派注重文字表達(dá)，進(jìn)行定性分析。在是否把數(shù)量方面 的研究，作為這門學(xué)科的基本特征方面，兩個(gè)學(xué)派互相爭(zhēng)論了200多年，直到19世紀(jì)中葉，德國(guó)的克尼斯于1850年發(fā)表了《獨(dú)立科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)》論文，提出“國(guó)家論”和“統(tǒng)計(jì)學(xué)”的科學(xué)分工，主張把“國(guó)家論”命名為“國(guó)勢(shì)學(xué)”，把“政治算術(shù)”正名為“統(tǒng)計(jì)學(xué)”，爭(zhēng)論才告結(jié)束。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派。產(chǎn)生于19世紀(jì)中葉，創(chuàng)始人是比利時(shí)的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家阿道夫﹒凱特勒(1796-1874)，其著作有《統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究》、《關(guān)于概率論的書信》等。他是當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)界的中心人物，擔(dān)任過(guò)比利時(shí)中央統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)，主持過(guò)第一次國(guó)際統(tǒng)計(jì)會(huì)議(1853年)，他最先將概率論應(yīng)用于人口、人體測(cè)量和犯罪等問題的研究，完成了統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論的結(jié)合。從此，統(tǒng)計(jì)學(xué)開始進(jìn)入更為豐富發(fā)展的新階段。許多學(xué)者從各個(gè)角度研究統(tǒng)計(jì)學(xué)，不斷增加新內(nèi)容，相繼提出和發(fā)展了相關(guān)和回歸理論、t分布以及抽樣理論等，使數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)很快發(fā)展成為一門比較系統(tǒng)、完善的學(xué)科。國(guó)際統(tǒng)計(jì)學(xué)界稱凱特勒為“近代統(tǒng)計(jì)學(xué)之父”，就在于他發(fā)現(xiàn)了大量現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律和開創(chuàng)性地應(yīng)用了許多統(tǒng)計(jì)方法，促使統(tǒng)計(jì)學(xué)向新的境界發(fā)展。由于這一學(xué)派主要在英美等國(guó)發(fā)展起來(lái)，故又稱英美數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派在理論上混淆了自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象之間的本質(zhì)區(qū)別，過(guò)分夸大了概率論的作用，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)就是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，是通用于研究自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的方法體系，否認(rèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的存在，因而又導(dǎo)致了與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派的長(zhǎng)期爭(zhēng)論。

(4)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派。這一學(xué)派于19世紀(jì)后半葉興起于以德國(guó)，即原來(lái)政治算術(shù)意義下的統(tǒng)計(jì)學(xué)。但由于它在理論上比政治算術(shù)學(xué)派更加完善，在時(shí)間上比數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派提前成熟，因此它很快占領(lǐng)了“市場(chǎng)”，對(duì)國(guó)際統(tǒng)計(jì)學(xué)界影響較大，流傳較廣。主要代表人是恩格爾(1821-1896)和稍后的梅爾(1841-1925)。他們主張統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)科學(xué)。這一學(xué)派融會(huì)了記述學(xué)派和政治算術(shù)學(xué)派的觀點(diǎn)，并把政府統(tǒng)計(jì)和社會(huì)調(diào)查融合起來(lái)，進(jìn)而形成社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派共存并爭(zhēng)論至今已有100多年，目前，雖然數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派在國(guó)際統(tǒng)計(jì)學(xué)界占據(jù)著優(yōu)勢(shì)，但二者已出現(xiàn)了融合的趨勢(shì)。

統(tǒng)計(jì)發(fā)展史表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)是從設(shè)臵指標(biāo)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量開始的，隨著社會(huì)的發(fā)展與實(shí)踐的需要，統(tǒng)計(jì)學(xué)家對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的不斷豐富和完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)也不斷發(fā)展和演變。從當(dāng)前世界各國(guó)統(tǒng)計(jì)研究狀況來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)已不僅為研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面，也為研究自然技術(shù)現(xiàn)象的數(shù)量方面提供各種統(tǒng)計(jì)方法；它既研究確定現(xiàn)象的數(shù)量方面，又研究隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)量方面。從統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，它的作用與功能已從描述事物現(xiàn)狀、反映事物規(guī)律，向抽樣推斷、預(yù)測(cè)未來(lái)變化方向發(fā)展。它已從一門實(shí)質(zhì)性的社會(huì)性學(xué)科，發(fā)展成為方法論性質(zhì)的綜合性學(xué)科。

三、我國(guó)統(tǒng)計(jì)發(fā)展史

解放前，由于我國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)，統(tǒng)計(jì)工作非常落后，統(tǒng)計(jì)學(xué)基本上照抄照搬西方統(tǒng)計(jì)理論，傳播的主要是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派的觀點(diǎn)。

解放后，我國(guó)在學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引進(jìn)了前蘇聯(lián)的統(tǒng)計(jì)學(xué)即社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)遭到批判。黨的十一屆三中全會(huì)以后，學(xué)術(shù)界又開始了百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，數(shù)理統(tǒng)計(jì)又重新受到了人們的關(guān)注。人們突破了以往狹隘的觀點(diǎn)，承認(rèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和自然科技方面的統(tǒng)計(jì)學(xué)都是獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)學(xué)科，它們可以同時(shí)并存，相互借鑒，共同發(fā)展。近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)出現(xiàn)了融合的趨勢(shì)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中得到 了廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)已劃入國(guó)家一級(jí)學(xué)科，隨著大統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科體系的建立，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)，其運(yùn)用已滲透自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)科學(xué)工在總結(jié)本國(guó)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸收了世界各國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的成果，正在努力建設(shè)一門具有中國(guó)特色的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)。

請(qǐng)思考：從統(tǒng)計(jì)理論的發(fā)展看，你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)是一種什么關(guān)系？

第二章 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法

一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象

統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是指統(tǒng)計(jì)研究所要認(rèn)識(shí)的客體。只有明確了研究對(duì)象，才可能根據(jù)它的性質(zhì)特點(diǎn)指出相應(yīng)的研究方法，達(dá)到認(rèn)識(shí)對(duì)象客體規(guī)律性的目的。由統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展史可知，統(tǒng)計(jì)學(xué)是從研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量開始的，隨著統(tǒng)計(jì)方法的不斷完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)得以不斷發(fā)展。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象為大量現(xiàn)象的數(shù)量方面。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是在質(zhì)和量的辯證統(tǒng)一過(guò)程中，研究大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面。

所謂數(shù)量方面是指現(xiàn)象總體的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系及數(shù)量界限，通過(guò)對(duì)這些數(shù)量方面的研究，表明所研究現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益等，以反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性，反映現(xiàn)象的本質(zhì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作是理論和實(shí)踐的關(guān)系，它們所要認(rèn)識(shí)的研究對(duì)象是一致的。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包括自然現(xiàn)象以外的社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活等領(lǐng)域的各種現(xiàn)象。比如，國(guó)民財(cái)富與資產(chǎn)、人口與勞動(dòng)力資源、生產(chǎn)與消費(fèi)、財(cái)政與金融、教育與科技發(fā)展?fàn)顩r、城鄉(xiāng)人民物質(zhì)文化生活水平等。通過(guò)對(duì)這些基本的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面的認(rèn) 識(shí)，達(dá)到對(duì)整個(gè)社會(huì)的基本認(rèn)識(shí)。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)雖然不研究自然現(xiàn)象與科學(xué)技術(shù)本身，但是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和自然、技術(shù)總是密切聯(lián)系，相互影響的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)也研究自然技術(shù)因素對(duì)社會(huì)生活變化的影響，研究社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展對(duì)社會(huì)生活自然條件的影響。例如，研究資源條件和技術(shù)條件的變化對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)生活的影響程度，研究社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展引起自然條件的變化等等。

下面舉例說(shuō)明如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系及數(shù)量界限。

［例1］ 我國(guó)歷次人口普查的總?cè)丝谇闆r。

表1-1描述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，反映了不同時(shí)間我國(guó)總?cè)丝诘囊?guī)模，顯示了我國(guó)人口基數(shù)過(guò)大、人口增長(zhǎng)速度過(guò)快的基本國(guó)情，所以控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì)，就成了我國(guó)20世紀(jì)70年代以來(lái)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

［例2］ 2002年，我國(guó)接待人境旅游者達(dá)到9791萬(wàn)人次，比上年增長(zhǎng)10%。旅游業(yè)總收人5566億元人民幣，比上年增長(zhǎng)11.4%，其中國(guó)際旅游收人1688億元人民幣，增長(zhǎng)14.6%，國(guó)內(nèi)旅游收人3878億元人民幣，增長(zhǎng)10.1%。2003年，我國(guó)旅游業(yè)雖然受到非典疫情的嚴(yán)重影響，但全年人境旅游者仍達(dá)到9166萬(wàn)人次。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具體地描述了我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，說(shuō)明我國(guó)旅游業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，正在進(jìn)人全面加速發(fā)展期，發(fā)展勢(shì)頭非常強(qiáng)勁。

［例3］ 2003年，全年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入16890元，扣除物價(jià)上漲因素，實(shí)際增長(zhǎng)9.0%；農(nóng)村居民人均純收入7540元，實(shí)際增長(zhǎng)4.3%。居民家庭恩格爾系數(shù)(即居民家庭食品消費(fèi)支出占家庭消費(fèi)總支出的比重)，城市為37.1%，比上年降低0.6個(gè)百分點(diǎn)；農(nóng)村為45.6%，降低0.6個(gè)百分點(diǎn)。年末全國(guó)私人轎車擁有量已達(dá)489 萬(wàn)輛，比上年末增加146萬(wàn)輛。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我國(guó)居民生活繼續(xù)改善和提高。

從以上例子中可以看到，利用各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揭露矛盾，預(yù)測(cè)未來(lái)，不僅生動(dòng)形象，而且具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。所以在我們國(guó)家，各行各業(yè)都離不開統(tǒng)計(jì)。要用好統(tǒng)計(jì)，便要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)思考：降雨量是否屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？降雨量與農(nóng)作物的產(chǎn)量有關(guān)，風(fēng)調(diào)雨順的時(shí)候，農(nóng)作物的產(chǎn)量是否一定就高？為什么？農(nóng)作物的產(chǎn)量受降雨童的影響，又是否屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？

二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究特點(diǎn)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面時(shí)，具有自己獨(dú)立的思維形式和研究特點(diǎn)。表現(xiàn)

(一)數(shù)量性

社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)最基本的研究特點(diǎn)就是以數(shù)字為語(yǔ)言，用數(shù)字說(shuō)話。具體地說(shuō)，是用規(guī)模、水平、速度、結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系等，去描述和分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量表現(xiàn)、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量變化，揭示事物的本質(zhì)，反映事物發(fā)展的規(guī)律，推測(cè)事物發(fā)展的前景。

但應(yīng)注意，統(tǒng)計(jì)學(xué)研究現(xiàn)象的數(shù)量方面，不同于數(shù)學(xué)上研究的純數(shù)量，它不是抽象的數(shù)量，它是以現(xiàn)象質(zhì)的規(guī)定性為基礎(chǔ)的，是帶有一定具體內(nèi)容的數(shù)量。因?yàn)槿魏问挛锒际琴|(zhì)和量的辨證統(tǒng)一，沒有質(zhì)也就沒有量。

例如：要了解哈爾濱市重工業(yè)產(chǎn)值，首先要明確什么是重工業(yè)。所謂重工業(yè)是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門提供技術(shù)裝備、動(dòng)力和原材料的工業(yè)，包括采掘工業(yè)、原材料工業(yè)和制造工業(yè)。然后要確定重工業(yè)產(chǎn)值的含義和統(tǒng)計(jì)口徑以及哈爾濱市哪些企業(yè)屬于重工業(yè)企業(yè)，這些都是質(zhì)的規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，還要解決怎樣搜集、整理和匯總重工業(yè)產(chǎn)值 資料，最后才能得到哈爾濱市重工業(yè)產(chǎn)值的具體數(shù)值。(二)總體性

總體性又稱大量性或綜合性。統(tǒng)計(jì)研究的著眼點(diǎn)是大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體，而不是少量或個(gè)別現(xiàn)象，它是通過(guò)對(duì)個(gè)別事物大量觀察，占有豐富材料，加以分析綜合，來(lái)反映現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律性。例如，2004年全年居民消費(fèi)價(jià)格總水平比上年上漲3.9%，這個(gè)數(shù)量反映的是550多種消費(fèi)商品及服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格總的平均上漲水平，而不是指哪一種具體消費(fèi)商品或服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格上漲水平。而要對(duì)這550多種消費(fèi)商品及服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格上漲情況進(jìn)行調(diào)查，就必須先對(duì)每一種個(gè)別消費(fèi)商品及服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格情況進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行匯總綜合，從而達(dá)到對(duì)550多種消費(fèi)商品及服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格的總體認(rèn)識(shí)。

統(tǒng)計(jì)研究并不排除從個(gè)別現(xiàn)象入手，但統(tǒng)計(jì)研究個(gè)體是為了綜合個(gè)體而認(rèn)識(shí)總體，是手段而不是目的，其最終目的是要認(rèn)識(shí)總體。例如，2000年11月1日進(jìn)行的第五次全國(guó)人口普查，逐一登記了全國(guó)大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市(不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺(tái)灣省)的每個(gè)人的性別、年齡等特征，但人口普查的目的并不是要了解關(guān)于某個(gè)人的特征，而是為了通過(guò)對(duì)全國(guó)人口情況進(jìn)行匯總計(jì)算，得出關(guān)于我國(guó)人口總體的特征資料，從而達(dá)到對(duì)全國(guó)人口現(xiàn)象總體的認(rèn)識(shí)。匯總后結(jié)果顯示，祖國(guó)大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市(不包括福建省的金門、馬祖等島嶼，下同)和現(xiàn)役軍人的人口共126583萬(wàn)人。同第四次全國(guó)人口普查1990年7月1日0時(shí)的113368萬(wàn)人相比，十年零四個(gè)月共增加了13215萬(wàn)人，增長(zhǎng)11.66%。平均每年增加1279萬(wàn)人，年平均增長(zhǎng)率為1.07%。同1990年第四次全國(guó)人口普查相比，0-14歲人口的比重下降了4.80個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升了1.39 個(gè)百分點(diǎn)。從總體著眼，從個(gè)體入手，體現(xiàn) 了統(tǒng)計(jì)工作中總體和個(gè)體之間的辨證關(guān)系。

(三)社會(huì)性

社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)通過(guò)研究大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，來(lái)認(rèn)識(shí)人類社會(huì)活動(dòng)的條件、過(guò)程和結(jié)果，反映物質(zhì)資料的占有關(guān)系、分配關(guān)系、交換關(guān)系以及其他的社會(huì)關(guān)系。其定量研究是以定性分析為前提的，而定性使其在客觀上就有了社會(huì)關(guān)系的內(nèi)涵。社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與自然科學(xué)技術(shù)問題是不同的，對(duì)于同一社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，站在不同的立場(chǎng)，持有不同的觀點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法，可以得出差別較大的結(jié)論。這些都體現(xiàn)出社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的社會(huì)性。

(四)變異性

又稱差異性。統(tǒng)計(jì)研究同類現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，它的前提是總體各單位的特征表現(xiàn)存在著差異，而且這些差異并不是由某種固定的原因事先給定的。例如一個(gè)地區(qū)的居民人口有多有少，居民的文化程度有高有低，住戶的生活消費(fèi)水平有升有降等等，正是各單位之間這種差異的存在，才需要研究地區(qū)的人口總數(shù)、居民文化結(jié)構(gòu)、住戶平均生活消費(fèi)水平等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。如果各單位不存在這些差異，也就無(wú)需進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如果各單位之間的差異是按已知條件事先可以推定的，也就無(wú)需進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究。

(五)具體性

統(tǒng)計(jì)研究的總體數(shù)量是一個(gè)有具體時(shí)間、具體地點(diǎn)、具體條件限定的數(shù)量。如利潤(rùn)額800萬(wàn)元，在團(tuán)結(jié)看來(lái)，它只是一個(gè)毫無(wú)意義的抽象數(shù)量。如果說(shuō)2004年12月某企業(yè)利潤(rùn)額800萬(wàn)元，這就是統(tǒng)計(jì)中所說(shuō)的具體數(shù)量了?？梢娋唧w性就是指在時(shí)間、地點(diǎn)、條件三方面有著明確的規(guī)定性。

統(tǒng)計(jì)工作雖然是研究具體的數(shù)量，但為了進(jìn)行復(fù)雜的定量分析，還需要借助抽象的數(shù)學(xué)模型和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，遵循一定的數(shù)學(xué)規(guī)則。以抽象方法為手段，以具體數(shù)量為目的，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)研究中具體和抽象的辨證關(guān)系。

請(qǐng)思考：統(tǒng)計(jì)研究的總體性排斥對(duì)個(gè)別典型事物的深入研究嗎？ 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)中的數(shù)字有什么區(qū)別？

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門方法論科學(xué)，具有自己完善的方法體系。統(tǒng)計(jì)研究的具體方法有很多，這將在后續(xù)課程中學(xué)習(xí)，而從大的方面看，其基本研究方法有：

(一)大量觀察法

這是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中搜集數(shù)據(jù)資料階段(即統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段)的基本方法：即要對(duì)所研究現(xiàn)象總體中的足夠多數(shù)的個(gè)體進(jìn)行觀察和研究，以期認(rèn)識(shí)具有規(guī)律性的總體數(shù)量特征。大量觀察法的數(shù)理依據(jù)是大數(shù)定律，大數(shù)定律是指雖然每個(gè)個(gè)體受偶然因素的影響作用不同而在數(shù)量上幾存有差異，但對(duì)總體而言可以相互抵消而呈現(xiàn)出穩(wěn)定的規(guī)律性，因此只有對(duì)足夠多數(shù)的個(gè)體進(jìn)行觀察，觀察值的綜合結(jié)果才會(huì)趨向穩(wěn)定，建立在大量觀察法基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)資料才會(huì)給出一般的結(jié)論。統(tǒng)計(jì)學(xué)的各種調(diào)查方法都屬于大量觀察法。

(二)統(tǒng)計(jì)分組法

由于所研究現(xiàn)象本身的復(fù)雜性、差異性及多層次性，需要我們對(duì)所研究現(xiàn)象進(jìn)行分組或分類研究，以期在同質(zhì)的基礎(chǔ)上探求不同組或類之間的差異性。統(tǒng)計(jì)分組在整個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中都占有重要地位，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段可通過(guò)統(tǒng)計(jì)分組法來(lái)搜集不同類的資料，并可使抽樣調(diào)查的樣本代表性得以提高(即分層抽樣方式)；在統(tǒng)計(jì)整理階段可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)分組法使各種數(shù)據(jù)資料得到分門別類的加工處理和儲(chǔ)存，并 為編制分布數(shù)列提供基礎(chǔ)；在統(tǒng)計(jì)分析階段則可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)分組法來(lái)劃分現(xiàn)象類型、研究總體內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比較不同類或組之間的差異(顯著性檢驗(yàn))和分析不同變量之間的相關(guān)關(guān)系。統(tǒng)計(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)分組法有傳統(tǒng)分組法、判別分析法和聚類分析法等。

(三)綜合指標(biāo)法

統(tǒng)計(jì)研究現(xiàn)象的數(shù)量方面的特征是通過(guò)統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)來(lái)反映的。所謂綜合指標(biāo)，是指用來(lái)從總體上反映所研究現(xiàn)象數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的范疇及其數(shù)值，常見的有總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)，平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)等。綜合指標(biāo)法在統(tǒng)計(jì)學(xué)、尤其是社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中占有十分重要的地位，是描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容。如何最真實(shí)客觀地記錄、描述和反映所研究現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)理論研究的一大課題。

(四)統(tǒng)計(jì)模型法

在以統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來(lái)反映所研究現(xiàn)象的數(shù)量特征的同時(shí)，我們還經(jīng)常需要對(duì)相關(guān)現(xiàn)象之間的數(shù)量變動(dòng)關(guān)系進(jìn)行定量研究，以了解某一(些)現(xiàn)象數(shù)量變動(dòng)與另一(些)現(xiàn)象數(shù)量變動(dòng)之間的關(guān)系及變動(dòng)的影響程度。在研究這種數(shù)量變動(dòng)關(guān)系時(shí)，需要根據(jù)具體的研究對(duì)象和一定的假定條件，用合適的數(shù)學(xué)方程來(lái)進(jìn)行模擬，這種方法就叫做統(tǒng)計(jì)模型法。

(五)統(tǒng)計(jì)推斷法

在統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，我們所觀察的往往只是所研究現(xiàn)象總體中的一部分單位，掌握的只是具有隨機(jī)性的樣本觀察數(shù)據(jù)，而認(rèn)識(shí)總體數(shù)量特征是統(tǒng)計(jì)研究的目的，這就需要我們根據(jù)概率論和樣本分布理論，運(yùn)用參數(shù)估計(jì)或假設(shè)檢驗(yàn)的方法，由樣本觀測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體數(shù)量特征。這種由樣本來(lái)推斷總體的方法就叫統(tǒng)計(jì)推斷法。統(tǒng)計(jì)推斷法已在統(tǒng)計(jì)研究的許多領(lǐng)域得到應(yīng)用，除了最常見的總體指標(biāo)推斷外，統(tǒng)計(jì)模型參數(shù)的估計(jì)和檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)中原時(shí)間序列的估計(jì)和檢驗(yàn)等，也都屬于統(tǒng)計(jì)推斷的范疇，都存在著誤差和臵信度的問題。在實(shí)踐中這是一種有效又經(jīng)濟(jì)的方法，其應(yīng)用范圍很廣泛，發(fā)展很快，統(tǒng)計(jì)推斷法已成為現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法。

上述各種方法之間是相互聯(lián)系、互相配合的，共同組成了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法體系。

請(qǐng)思考：這些方法中你以前運(yùn)用過(guò)哪幾種呢？

四、統(tǒng)計(jì)的職能與工作任務(wù)(一)統(tǒng)計(jì)的職能

統(tǒng)計(jì)是在質(zhì)的規(guī)定的前提下，對(duì)客觀事物進(jìn)行量的研究。它既可以觀察量的活動(dòng)范圍，又可以研究質(zhì)的數(shù)量界限，還可以觀察現(xiàn)象之間相互影響的數(shù)量關(guān)系。因此，統(tǒng)計(jì)具有信息、咨詢、監(jiān)督三大職能。

統(tǒng)計(jì)信息職能是指統(tǒng)計(jì)具有信息服務(wù)的功能，也就是統(tǒng)計(jì)通過(guò)系統(tǒng)地搜集、整理和分析，得到統(tǒng)計(jì)資料，在統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)反復(fù)提煉篩選，提供大量有價(jià)值的、以數(shù)量描述為基本特征的統(tǒng)計(jì)信息，為社會(huì)服務(wù)。

統(tǒng)計(jì)咨詢職能是指統(tǒng)計(jì)具有提供咨詢建議和對(duì)策方案的服務(wù)功能，也就是指統(tǒng)計(jì)部門利用所掌握的大量的統(tǒng)計(jì)信息資源，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的分析、綜合、判斷，為宏觀和微觀決策，為科學(xué)管理提供咨詢建議和對(duì)策方案。統(tǒng)計(jì)咨詢分為有償咨詢和無(wú)償咨詢兩種。統(tǒng)計(jì)咨詢應(yīng)地走向市場(chǎng)。

統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能是指統(tǒng)計(jì)具有揭示社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的偏差，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行不偏離正常軌道的功能，也就是統(tǒng)計(jì)部門以定量檢查、經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)、預(yù)警指標(biāo)體系等為手段，揭示社會(huì)經(jīng)濟(jì)決策及其執(zhí)行過(guò)程 中的偏差，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)決策及其執(zhí)行過(guò)程按客觀規(guī)律的要求進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)信息職能是統(tǒng)計(jì)最基本的職能，是統(tǒng)計(jì)咨詢和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能能夠發(fā)揮作用的保證，反過(guò)來(lái)統(tǒng)計(jì)咨詢和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能的強(qiáng)化又會(huì)促進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息職能的強(qiáng)化。統(tǒng)計(jì)的三種功能相輔相成，相互作用，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，故又稱為整體功能。

請(qǐng)思考：試從統(tǒng)計(jì)職能的角度說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。(二)統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)

統(tǒng)計(jì)的職能決定了統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)。《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》第一章第二條規(guī)定：“統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析，提供統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督?！迸c其相適應(yīng)的具體任務(wù)是：調(diào)查、整理社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種數(shù)字資料；在此基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程極其結(jié)果進(jìn)行主觀與客觀、橫向與縱向、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的綜合分析，提供信息產(chǎn)品；判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的運(yùn)行狀態(tài)，提出相應(yīng)的咨詢意見，監(jiān)督社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)研究提供客觀依據(jù)。為了完成上述任務(wù)，統(tǒng)計(jì)工作必須做到“準(zhǔn)確、公正、及時(shí)、方便”，這是衡量統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

五、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程

統(tǒng)計(jì)工作是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究以認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律性的一種工作。作為人類認(rèn)識(shí)客觀世界的一種活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)工作是無(wú)止境的，但就一次具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)而言，一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析四個(gè)階段，才能完成由定性認(rèn)識(shí)到定量認(rèn)識(shí)再到定性認(rèn)識(shí)與定量認(rèn)識(shí)相結(jié)合這一完整過(guò)程，從而使人類的認(rèn)識(shí)得到升華。

統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)是對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)所作的通盤考慮和 合理安排。如確定調(diào)查對(duì)象、設(shè)計(jì)指標(biāo)體系、編制分類目錄、制訂調(diào)查、整理和分析方案等。優(yōu)良的統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)是科學(xué)、有效地組織統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的前提。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查就是根據(jù)一定的目的，通過(guò)科學(xué)的調(diào)查方法，搜集社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)際資料的活動(dòng)。從統(tǒng)計(jì)工作的全過(guò)程來(lái)看，統(tǒng)計(jì)調(diào)查是搜集資料獲得感性認(rèn)識(shí)的階段，它既是認(rèn)識(shí)客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的起點(diǎn)，也是統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

統(tǒng)計(jì)整理是對(duì)調(diào)查來(lái)的大量統(tǒng)計(jì)資料加工整理、匯總、列表的過(guò)程。通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查取得的原始資料只能反映總體各單位的具體情況，是分散的、零碎的、表面的，而且精粗并存，真?zhèn)位祀s，不能說(shuō)明事物的全貌。要說(shuō)明總體情況，揭示出總體的特征，還需要對(duì)這些資料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工整理，以便對(duì)總體做出概括性的說(shuō)明。統(tǒng)計(jì)整理處于統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程的中間環(huán)節(jié)，起著承前啟后的作用。

統(tǒng)計(jì)分析是將加工整理好的統(tǒng)計(jì)資料加以分析研究，采用各種分析方法，計(jì)算各種分析指標(biāo)，來(lái)揭示社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規(guī)律性。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析階段，對(duì)事物由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程的四個(gè)階段并不是孤立、截然分開的，它們是緊密聯(lián)系的一個(gè)整體，其中各個(gè)環(huán)節(jié)常常是交叉進(jìn)行的。例如，小規(guī)模的調(diào)查，常把調(diào)查和整理結(jié)合起來(lái)；在統(tǒng)計(jì)調(diào)查過(guò)程中就有對(duì)事物的初步分析；在整理和分析過(guò)程中仍須進(jìn)一步調(diào)查。第三章 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念

統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概念很多，為了敘述方便，有利于以后各章學(xué)習(xí)，本節(jié)先集中介紹幾個(gè)常用的貫穿于全書的基本概念。

一、統(tǒng)計(jì)總體和總體單位

根據(jù)一定的目的和要求，統(tǒng)計(jì)需要研究有關(guān)的統(tǒng)計(jì)總體。所謂統(tǒng) 計(jì)總體，是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)又有差別的許多個(gè)別單位所構(gòu)成的整體，當(dāng)這個(gè)整體作為統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象時(shí)稱統(tǒng)計(jì)總體，簡(jiǎn)稱總體。例如，研究某個(gè)工業(yè)部門的企業(yè)生產(chǎn)情況時(shí)，該部門的所有工業(yè)企業(yè)可以作為一個(gè)總體，因?yàn)樗怯稍S多客觀存在的工業(yè)企業(yè)組成的，而每個(gè)工業(yè)企業(yè)都是進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基層單位，具有同質(zhì)性。

如果一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體中包括的單位數(shù)是無(wú)限的，稱為無(wú)限總體，例如，連續(xù)大量生產(chǎn)某種零件時(shí)，其總產(chǎn)量是無(wú)限的，構(gòu)成一個(gè)無(wú)限總體。總體中包括的單位數(shù)是有限的，稱為有限總體。例如，在特定時(shí)點(diǎn)上的人口總數(shù)、工業(yè)企業(yè)總數(shù)等等，都是有限總體。對(duì)于有限總體，既可以進(jìn)行全面調(diào)查，也可以抽樣調(diào)查。對(duì)于無(wú)限總體來(lái)說(shuō)，只能進(jìn)行抽樣調(diào)查，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征。此外，統(tǒng)計(jì)總體還可以分為靜態(tài)總體和動(dòng)態(tài)總體，前者所包含的各個(gè)單位屬于同一個(gè)時(shí)間，后者所包含的各個(gè)單位則屬于不同時(shí)間。根據(jù)一定的目的，針對(duì)這兩類總體就可以分別進(jìn)行靜態(tài)研究或動(dòng)態(tài)分析。

綜上所述，可見總體和總體范圍的確定、取決于統(tǒng)計(jì)研究的目的要求。而形成統(tǒng)計(jì)總體的必要條件，亦即總體必須具備三個(gè)特性：大量性、同質(zhì)性和變異性。(一)大量性

大量性是總體的量的規(guī)定性，即指總體的形成要有一個(gè)相對(duì)規(guī)模的量，僅僅由個(gè)別單位或極少量的單位不足以構(gòu)成總體。因?yàn)閭€(gè)別單位的數(shù)量表現(xiàn)可能是各種各樣的，只對(duì)少數(shù)單位進(jìn)行觀察，其結(jié)果難以反映現(xiàn)象總體的一般特征。統(tǒng)計(jì)研究的大量觀察法表明，只有觀察足夠多的量，在對(duì)大量現(xiàn)象的綜合匯總過(guò)程中，才能消除偶然因素，使大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總體呈現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)律和特征，這就要求統(tǒng)計(jì)總體必須包含足夠多數(shù)的單位。足夠多數(shù)，是指足以反映規(guī)律的數(shù)量要求。當(dāng)然，大量性也是一個(gè)相對(duì)的概念，它與統(tǒng)計(jì)研究目的、客觀現(xiàn)象的現(xiàn)存規(guī)模以及總體各單位之間的差異程度等都有關(guān)系。

(二)同質(zhì)性

總體的同質(zhì)性，是指構(gòu)成總體的各個(gè)單位至少有一種性質(zhì)是共同的，同質(zhì)性是將總體各單位結(jié)合起來(lái)構(gòu)成總體的基礎(chǔ)，也是總體的質(zhì)的規(guī)定性。例如，全國(guó)工業(yè)企業(yè)作為統(tǒng)計(jì)總體，則每個(gè)總體單位都必須具有從事工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的企業(yè)特征，而不具有這些特征的就不能稱之為工業(yè)企業(yè)。如果違反同質(zhì)性，把不同性質(zhì)的單位結(jié)合在一起，對(duì)這樣的總體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，不僅沒有實(shí)際意義，甚至?xí)a(chǎn)生虛假和歪曲的分析結(jié)論。

同質(zhì)性的概念是相對(duì)的，它是根據(jù)一定的研究目的而確定的，目的不同，同質(zhì)性的意義也就不同。例如，研究全國(guó)工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)狀況時(shí)，所有工業(yè)企業(yè)都是同質(zhì)的，而研究民營(yíng)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)狀況時(shí)，那么，民營(yíng)工業(yè)企業(yè)與國(guó)有工業(yè)企業(yè)就是異質(zhì)的?？梢?，同質(zhì)性是相對(duì)研究目的而言的，當(dāng)研究目的確定后，同質(zhì)性的界限也就確定了。

(三)變異性

總體各個(gè)單位除了具有某種或某些共同的性質(zhì)以外，在其他方面則各不相同，具有質(zhì)的差別和量的差別，這種差別稱為變異。正因?yàn)樽儺愂瞧毡榇嬖诘模庞斜匾M(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，是統(tǒng)計(jì)的前提條件?？傮w中各個(gè)單位之間具有變異性的特點(diǎn)，這是由于各種因素錯(cuò)綜復(fù)雜作用的結(jié)果，所以有必要采用統(tǒng)計(jì)方法加以研究、才能表明總體的數(shù)量特征。

請(qǐng)思考：要研究某銀行職工的工資情況，其統(tǒng)計(jì)總體是什么？想一想這個(gè)總體是否同時(shí)具備統(tǒng)計(jì)總體的三個(gè)特征？

構(gòu)成總體的每一個(gè)事物或基本單位稱為總體單位。原始資料最初 就是從各個(gè)總體單位取得的，所以總體單位是各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字最原始的承擔(dān)者。例如，研究某個(gè)工業(yè)部門的生產(chǎn)情況時(shí)，該工業(yè)部門的所有工業(yè)企業(yè)可以作為一個(gè)總體，每個(gè)工業(yè)企業(yè)則是總體單位，將每個(gè)工業(yè)企業(yè)的某些數(shù)量特征加以登記匯總，就取得該工業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)資料。

總體和總體單位是相對(duì)而言的，在一次特定范圍、目的的統(tǒng)計(jì)研究中，統(tǒng)計(jì)總體與總體單位是不容混淆的，二者的含義是確切的，是包含與被包含的關(guān)系。但是隨著統(tǒng)計(jì)研究目的及范圍的變化，統(tǒng)計(jì)總體和總體單位可以相互轉(zhuǎn)化。同一事物在不同情況下，可以作為總體，也可以作為總體單位。例如，在上述某一工業(yè)部門所有工業(yè)企業(yè)的統(tǒng)計(jì)總體中，每個(gè)企業(yè)是一個(gè)總體單位。但為了要研究一個(gè)典型企業(yè)的內(nèi)部問題時(shí)，則被選作典型的某一企業(yè)又可作為一個(gè)總體。

請(qǐng)思考：總體和總體單位可以指單位也可以指人，請(qǐng)問可以指物嗎？舉例說(shuō)明。

二、標(biāo)志

每個(gè)總體單位都具有許多屬性和特征。例如，就全國(guó)工業(yè)企業(yè)這一總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)工業(yè)企業(yè)所屬的經(jīng)濟(jì)類型、行業(yè)性質(zhì)、職工數(shù)目、產(chǎn)品產(chǎn)量和產(chǎn)值等的特征，可以說(shuō)明每個(gè)企業(yè)的具體情況。這些說(shuō)明總體單位屬性或特征的名稱，在統(tǒng)計(jì)上稱為標(biāo)志。

標(biāo)志的屬性或數(shù)量在各總體單位的具體表現(xiàn)稱為稱為標(biāo)志表現(xiàn)。如果說(shuō)標(biāo)志是統(tǒng)計(jì)所要調(diào)查的項(xiàng)目，那么標(biāo)志表現(xiàn)是調(diào)查所得結(jié)果，標(biāo)志的實(shí)際體現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)研究是從標(biāo)志表現(xiàn)開始的，標(biāo)志表現(xiàn)是最基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)資料，是形成指標(biāo)數(shù)值的原材料。每個(gè)標(biāo)志的具體表現(xiàn)就是 在標(biāo)志名稱之后所表明的屬性或數(shù)值，例如，當(dāng)我們研究的總體是全國(guó)工業(yè)企業(yè)時(shí)，企業(yè)的“行業(yè)性質(zhì)”、“經(jīng)濟(jì)類型”、“工業(yè)總產(chǎn)值”是調(diào)查標(biāo)志，企業(yè)的“工業(yè)”特征就是“行業(yè)性質(zhì)”的標(biāo)志表現(xiàn)；企業(yè)的“國(guó)有經(jīng)濟(jì)”、“集體經(jīng)濟(jì)”、“股份制經(jīng)濟(jì)”、“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)”等，就是“經(jīng)濟(jì)類型”的標(biāo)志表現(xiàn)；企業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值“4000萬(wàn)元”、“6000萬(wàn)元”、“9000萬(wàn)元”就是“工業(yè)總產(chǎn)值”的標(biāo)志表現(xiàn)。

(一)品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志

標(biāo)志按其性質(zhì)可以分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志。品質(zhì)標(biāo)志是表明總體單位的質(zhì)的特征的名稱。例如，工人的性別、民族、文化程度、工種等這一類標(biāo)志，不能用數(shù)量而只能以性質(zhì)屬性上的差別即文字來(lái)表示，稱為品質(zhì)標(biāo)志，表示事物的質(zhì)的特征。

數(shù)量標(biāo)志是表明總體單位的量的特征的名稱。例如，工人的年齡、工齡、工資，工業(yè)企業(yè)的工人數(shù)、產(chǎn)量、產(chǎn)值、固定資產(chǎn)等等，只能以數(shù)量的多少來(lái)表示，稱為數(shù)量標(biāo)志，表示事物的量的特性。

就一個(gè)品質(zhì)標(biāo)志或數(shù)量標(biāo)志而言，其具體表現(xiàn)可能多種多樣，不能將標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn)混為一談。例如對(duì)三個(gè)工人的月工資計(jì)算平均數(shù)，只能說(shuō)是對(duì)三個(gè)標(biāo)志表現(xiàn)或三個(gè)標(biāo)志值計(jì)算平均數(shù)，不能說(shuō)對(duì)三個(gè)數(shù)量標(biāo)志計(jì)算平均數(shù)，因?yàn)閿?shù)量標(biāo)志只有一個(gè)，即工人的“月工資”。

(二)不變標(biāo)志和可變標(biāo)志

標(biāo)志按變異情況可以分為不變標(biāo)志和可變標(biāo)志。如上所述，標(biāo)志在總體單位之間各有一定的具體表現(xiàn)，有的相同，有的則不盡相同。標(biāo)志如果在總體各單位之間的具體表現(xiàn)完全相同，該標(biāo)志就稱為不變標(biāo)志。例如，國(guó)有工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型是屬于國(guó)家所有，這個(gè)標(biāo)志對(duì)國(guó)有工業(yè)企業(yè)這一總體來(lái)說(shuō)，就是不變標(biāo)志。任何總體的各個(gè)總體單位至少要有一個(gè)共同的不變標(biāo)志，才能使它們結(jié)合在一起，這個(gè)不變標(biāo)志就是構(gòu)成總體同質(zhì)性的基礎(chǔ)?？傮w單位的標(biāo)志的具體表現(xiàn)，大多數(shù)都是在各單位之間變化其性質(zhì)和數(shù)值的。如果某些標(biāo)志在總體各單位的具體表現(xiàn)不完全相同，這些標(biāo)志稱為變異標(biāo)志或可變標(biāo)志。例如，國(guó)有工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)量、產(chǎn)值、工人數(shù)等標(biāo)志，是隨著每個(gè)企業(yè)的具體情況而變動(dòng)的，這些標(biāo)志就是可變標(biāo)志。

請(qǐng)思考：每一個(gè)學(xué)生作為總體單位具有哪些標(biāo)志？指出其中的品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志。

三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系

根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的和要求，確定了總體、總體單位及其各種標(biāo)志以后，就應(yīng)采用一定的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)各單位的標(biāo)志的具體表現(xiàn)進(jìn)行登記、核算、匯總和綜合，以說(shuō)明各個(gè)總體的數(shù)量特征。這主要是通過(guò)統(tǒng)計(jì)所特有的指標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(一)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映統(tǒng)計(jì)總體的數(shù)量特征的概念和數(shù)值。與標(biāo)志不同，它是依附于統(tǒng)計(jì)總體的。例如，人口數(shù)目，土地面積、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量、工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、成本、利潤(rùn)、國(guó)民收人等等，這些概念用于反映一定統(tǒng)計(jì)總體的數(shù)量方面時(shí)，就是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。任何統(tǒng)計(jì)指標(biāo)總是要通過(guò)一定的數(shù)值來(lái)加以說(shuō)明的，這種數(shù)值稱為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)值。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)值是現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性在一定時(shí)間、地點(diǎn)和條件下的數(shù)量表現(xiàn)。一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是由兩個(gè)部分所構(gòu)成，即指標(biāo)名稱和指標(biāo)數(shù)值。指標(biāo)名稱和指標(biāo)數(shù)值是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。指標(biāo)名稱是統(tǒng)計(jì)所研究的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的科學(xué)概念，表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的質(zhì)的規(guī)定，反映某一社會(huì)現(xiàn)象內(nèi)容所屬的范圍；指標(biāo)數(shù)值則是統(tǒng)計(jì)所研究現(xiàn)象的具體數(shù)量綜合的結(jié)果，對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體特征從數(shù)量上加以說(shuō)明。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)名稱及其指標(biāo)數(shù)值的有機(jī)結(jié)合，也就是事物質(zhì)的規(guī)定性和量的規(guī)定性有機(jī)聯(lián)系的表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)一般包含有六個(gè)要素：即指標(biāo)名稱、計(jì)量單位、核算方法、時(shí)間限制、空間限制和指標(biāo)具體數(shù)值。例如，我國(guó)2004年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為136515億元。該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)就包含上述六個(gè)要素。

從事統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的理論設(shè)計(jì)主要是制訂和規(guī)范前三個(gè)要素，而從事具體的統(tǒng)計(jì)調(diào)查和數(shù)據(jù)搜集工作，則是要準(zhǔn)確核算后三個(gè)要素，這也是具體統(tǒng)計(jì)工作所要承擔(dān)的繁重任務(wù)。

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)按其所反映的數(shù)量特點(diǎn)和內(nèi)容的不同，可以分為數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)兩類。凡是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象范圍的廣度、規(guī)模大小和數(shù)量多少的指標(biāo)叫數(shù)量指標(biāo)，它表示事物外延量大小。例如人口總數(shù)、企業(yè)總數(shù)、耕地面積、工業(yè)總產(chǎn)值和商品流轉(zhuǎn)額等，都屬于這一類指標(biāo)。數(shù)量指標(biāo)是用絕對(duì)數(shù)表示的，并具有實(shí)物的或貨幣的計(jì)量單位。統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中這類指標(biāo)通常是以總量指標(biāo)的形式出現(xiàn)。由于數(shù)量指標(biāo)反映的是現(xiàn)象總體的絕對(duì)量，因此其指標(biāo)數(shù)值大小隨總體范圍的大小而增減變動(dòng)。

反映現(xiàn)象本身質(zhì)量、現(xiàn)象的強(qiáng)度、經(jīng)營(yíng)管理工作質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效果等的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，稱為質(zhì)量指標(biāo)，它表示事物的內(nèi)涵量狀況。例如產(chǎn)品合格率、固定資產(chǎn)的利用程度、單位成本指標(biāo)、利潤(rùn)率、勞動(dòng)生產(chǎn)率等等。質(zhì)量指標(biāo)是用相對(duì)數(shù)或平均數(shù)表示的，統(tǒng)計(jì)工作中，這類指標(biāo)通常是以相對(duì)指標(biāo)或平均指標(biāo)的形式出現(xiàn)。由子質(zhì)量指標(biāo)反映的是現(xiàn)象總體內(nèi)部的數(shù)量關(guān)系，因此其指標(biāo)數(shù)值大小與總體范圍大小沒有直接的關(guān)系。數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)的關(guān)系表現(xiàn)在，數(shù)量指標(biāo)是計(jì)算質(zhì)量指標(biāo)的基礎(chǔ)，質(zhì)量指標(biāo)往往是相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比的結(jié)果。最后還應(yīng)指出，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與標(biāo)志之間的區(qū)別和聯(lián)系。

兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在：①反映的對(duì)象和范圍大小不同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)說(shuō)明的是總體的數(shù)量特征，而標(biāo)志則是反映總體單位的數(shù)量特征。②表述形式不同。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都可以用數(shù)值表示，而標(biāo)志既有能用數(shù)值 表示的數(shù)量標(biāo)志，又有不能用數(shù)值只能用文字表述的品質(zhì)標(biāo)志。

兩者的聯(lián)系主要表現(xiàn)為：①具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。在統(tǒng)計(jì)研究中，標(biāo)志與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)名稱往往是同一概念，具有相互對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，標(biāo)志就成為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的核算基礎(chǔ)。②具有匯總關(guān)系。許多統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的數(shù)值是由總體單位的數(shù)量標(biāo)志值匯總而來(lái)的。如某地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值就是各企業(yè)總產(chǎn)值加總之和，這里，地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值就是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，而各企業(yè)總產(chǎn)值則是標(biāo)志。同時(shí)，通過(guò)對(duì)品質(zhì)標(biāo)志的標(biāo)志表現(xiàn)所對(duì)應(yīng)的總體單位數(shù)進(jìn)行加總，也能形成統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。例如上述的工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)類型，匯總后可得出具有某種屬性的總體單位數(shù)，如國(guó)有經(jīng)濟(jì)企業(yè)數(shù)、集體經(jīng)濟(jì)企業(yè)數(shù)等。③具有變換關(guān)系。由于統(tǒng)計(jì)研究的目的不同，統(tǒng)計(jì)總體和總體單位具有相對(duì)性。統(tǒng)計(jì)總體和總體單位規(guī)定的非確定性，導(dǎo)致相伴而生的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和標(biāo)志也不是嚴(yán)格確定的。隨著研究目的的變化，原有的總體轉(zhuǎn)變?yōu)榭傮w單位，相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)也就成為標(biāo)志；反之亦然。這說(shuō)明指標(biāo)與標(biāo)志之間存在著一定的聯(lián)系和變換關(guān)系。

(二)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系

社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是一個(gè)復(fù)雜的總體，各類現(xiàn)象之間存在著相互依存和相互影響的關(guān)系。一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)往往只能反映復(fù)雜現(xiàn)象總體某一方面的特征，要了解客觀現(xiàn)象在各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程，僅靠單個(gè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是不行的，必須建立和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。

所謂統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，就是若干個(gè)反映統(tǒng)計(jì)總體數(shù)量特征的相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)所組成的整體。例如，一個(gè)工業(yè)企業(yè)把產(chǎn)品產(chǎn)量、凈產(chǎn)值、勞動(dòng)生產(chǎn)率、質(zhì)量、消耗、成本、銷售收人等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)聯(lián)系起來(lái)就組成了指標(biāo)體系，這便于我們?nèi)?、?zhǔn)確地評(píng)價(jià)該企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。

由于現(xiàn)象之間相互聯(lián)系的多樣性和人們認(rèn)識(shí)問題的多視角，反映 現(xiàn)象總體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系也可以從不同的角度進(jìn)行分類。

指標(biāo)體系按其反映內(nèi)容不同，可分為社會(huì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。它們分別從人口社會(huì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和科學(xué)技術(shù)發(fā)展三個(gè)方面，反映一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科技發(fā)展的總體狀況。

指標(biāo)體系按其考核范圍不同，可分為宏觀指標(biāo)體系、中觀指標(biāo)體系和微觀指標(biāo)體系。宏觀指標(biāo)體系反映整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技情況；中觀指標(biāo)體系反映各個(gè)地區(qū)和各個(gè)部門、行業(yè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技情況；微觀指標(biāo)體系反映各企、事業(yè)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或工作運(yùn)行情況。

指標(biāo)體系按其作用功能不同，可分為描述性指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)性指標(biāo)體系和預(yù)警性指標(biāo)體系。描述性指標(biāo)體系主要是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的現(xiàn)狀、運(yùn)行過(guò)程和結(jié)果；評(píng)價(jià)性指標(biāo)體系主要是比較、判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的運(yùn)行過(guò)程、結(jié)果是否正常；預(yù)警性指標(biāo)體系是對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)測(cè)、起預(yù)警作用的指標(biāo)。

上述各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系都有其自身的特點(diǎn)，實(shí)際工作中可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的選擇運(yùn)用或結(jié)合運(yùn)用，以便充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的信息、咨詢和監(jiān)督的整體功能。

請(qǐng)思考：你平時(shí)對(duì)哪些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系有過(guò)了解？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

四、變量

可變的數(shù)量標(biāo)志稱為變量，各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)也是變量。變量的具體表現(xiàn)，就是可變數(shù)量標(biāo)志或統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的不同取值，稱為變量值(亦即標(biāo)志值)。一個(gè)變量可以取多個(gè)變量值，二者不能混淆。例如，工資這個(gè)變量，可具體表現(xiàn)為840元、780元、900元、680元等多個(gè)變量值。按照變量值的連續(xù)性不同，變量可以分為連續(xù)變量和離散變量。前者是指它的數(shù)值是連續(xù)不斷的，即在任意兩個(gè)相鄰數(shù)值之間可以取無(wú)限多個(gè)不同的數(shù)值。例如，人體的身高、體重等都是連續(xù)變量。連續(xù)變量的數(shù)值是通過(guò)測(cè)量或計(jì)算方法取得的，既可用小數(shù)表示，也可用整數(shù)表示；離散變量的數(shù)值是通過(guò)逐個(gè)計(jì)數(shù)的方法得出的，變量值只能以整數(shù)斷開，而不能表現(xiàn)為小數(shù)的。例如，職工人數(shù)、企業(yè)數(shù)、機(jī) 器臺(tái)數(shù)等都是離散變量，其可能數(shù)值的個(gè)數(shù)是有限的，構(gòu)成有限總體。

請(qǐng)思考：人的年齡是連續(xù)變量還是離散變量？為什么？

變量按其性質(zhì)可以分為確定性變量和隨機(jī)變量。在一個(gè)系統(tǒng)中，如果某一變量的值能夠被另一個(gè)變量或若干個(gè)變量(因素)的值，按一定的規(guī)律惟一地確定，則該變量就可以稱之為確定性變量。例如，在銷售價(jià)格P為一定的條件下，某商品的銷售額Y的變動(dòng)完全由銷售量X所確定，Y就成為確定性變量。所謂隨機(jī)變量，其數(shù)值的變動(dòng)受到許多種因素的影響，在相同條件下進(jìn)行觀測(cè)，由于影響因素的作用不同，其可能的實(shí)現(xiàn)值(或觀測(cè)值)不止一個(gè)，數(shù)值的大小隨機(jī)波動(dòng)，帶有偶然性，事前無(wú)法確定。例如，除了某種正常的、起決定性的因素外，影響某企業(yè)生產(chǎn)的同一批次燈泡的質(zhì)量波動(dòng)還有許多因素，如果抽取一部分燈泡進(jìn)行檢驗(yàn)，這種燈泡的壽命值不盡相同，數(shù)值的大小帶有偶然性的波動(dòng)，檢驗(yàn)前是不能預(yù)先確定的，則燈泡壽命就是隨機(jī)變量。隨機(jī)變量具有隨機(jī)性或偶然性，但它的數(shù)值變動(dòng)卻有一定的規(guī)律性，通過(guò)大量觀察，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)方法，可以揭示和描述其數(shù)量特征以及變動(dòng)的規(guī)律性。

第四章 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)

一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)要求 由于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)具有反映現(xiàn)象總體數(shù)量特征的作用，因而也就成為統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)符合以下基本要求。

(一)目的性

設(shè)計(jì)任何一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)明確要解決什么問題，達(dá)到何種目的。換言之，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)取決于統(tǒng)計(jì)研究的目的。只有明確了目的，才有可能確定所要研究總體應(yīng)設(shè)計(jì)哪些指標(biāo)進(jìn)行觀察和考核。不同的目的．就有不同的需要，就應(yīng)設(shè)計(jì)不同的指標(biāo)。例如，當(dāng)研究的目的是為了觀察零售商業(yè)企業(yè)人力資源的利用效果時(shí)．應(yīng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)人員勞動(dòng)效率和全員勞動(dòng)效率指標(biāo)進(jìn)行度量；當(dāng)研究的目的是為了觀察零售商業(yè)企業(yè)房屋設(shè)備使用效果時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)每平方米營(yíng)業(yè)面積所產(chǎn)出的營(yíng)業(yè)額和每平方米經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)率指標(biāo)進(jìn)行度量。

(二)科學(xué)性

設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要求以正確、科學(xué)的理論作指導(dǎo)，以客觀事物內(nèi)部及事物之間的本質(zhì)聯(lián)系為依據(jù)。無(wú)論是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)名稱與含義的確定，還是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)計(jì)算方法的選擇，都應(yīng)準(zhǔn)確地反映研究對(duì)象內(nèi)部及其彼此之間的相互聯(lián)系。例如，我們研究商業(yè)企業(yè)的勞動(dòng)效率問題，在設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)就有三種選擇，即營(yíng)業(yè)員勞動(dòng)效率、業(yè)務(wù)人員勞動(dòng)效率和全員勞動(dòng)效率。在這三個(gè)指標(biāo)中，前兩個(gè)指標(biāo)只是反映企業(yè)局部的勞動(dòng)效率，唯有選擇全員勞動(dòng)效率指標(biāo)才能全面、準(zhǔn)確地反映企業(yè)勞動(dòng)效率的全貌，這樣才體現(xiàn)了指標(biāo)科學(xué)性的要求。

(三)度量性

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是用數(shù)據(jù)反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象特征的，是可以測(cè)定和計(jì)量的，沒有不能用數(shù)量表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的量化特點(diǎn)既區(qū)別于純數(shù)學(xué)計(jì)算又為運(yùn)用數(shù)學(xué)方法研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提供了條件。設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要求現(xiàn)象總體的數(shù)量特征在量化層次、計(jì)量單位、量化方法和形式等方面具有可操作性。例如，研究人們的“精神生活”是一個(gè)非 常抽象的內(nèi)容，在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合研制的“小康生活水平指標(biāo)體系”中，將“精神生活”設(shè)計(jì)了兩個(gè)指標(biāo)，即“教育娛樂支出比重”和“電視機(jī)普及率”，這使得“精神生活”的內(nèi)容具有了度量性。

(四)可比性

在設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)應(yīng)注意各地區(qū)、各部門指標(biāo)的一致性和不同時(shí)期統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定性，以便同類指標(biāo)能在不同空間和不同時(shí)間相互比較。隨著客觀情況的變化和統(tǒng)計(jì)資料使用要求的變化，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義和計(jì)算方法將會(huì)有所修改，修改時(shí)就必須考慮到前后時(shí)期的可比性。特別是在指標(biāo)口徑、分類標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算價(jià)格和計(jì)算方法等方面發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)當(dāng)規(guī)定統(tǒng)一的換算方法。

二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)就其完成形態(tài)而言，由定性規(guī)范、定量方法和指標(biāo)數(shù)值三大要素組成。定性規(guī)范包括指標(biāo)名稱和指標(biāo)含義，定量方法包括計(jì)量單位和計(jì)算方法，指標(biāo)數(shù)值是在具體時(shí)間和空間上所獲得的實(shí)測(cè)值。設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，就是將其定性規(guī)范、定量方法和資料操作化。(一)確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的名稱和含義

確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的名稱和含義要以相應(yīng)學(xué)科的理論為依據(jù)。如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、國(guó)民收人，工資、利潤(rùn)、勞動(dòng)生產(chǎn)率等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的概念，就離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)理論。但是，某些學(xué)科的概念是通過(guò)科學(xué)抽象得出來(lái)的理論概念，而統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映客觀現(xiàn)實(shí)數(shù)量特征的概念，它不可能完全照搬理論，而應(yīng)當(dāng)在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中對(duì)其加以“改造”，即在設(shè)計(jì)和構(gòu)建統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)，凡借用有關(guān)學(xué)科的理論概念，都必須結(jié)合統(tǒng)計(jì)對(duì)象和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確界定指標(biāo)的內(nèi)涵，使之成為可以計(jì)量的數(shù)量概念。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的內(nèi)涵確定以后，還需要明確其外延，應(yīng)統(tǒng)計(jì)哪些內(nèi)容，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)哪些內(nèi)容，即確定指標(biāo)口徑。(二)確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的空間標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)值的大小受一定的空間范圍影響，空間范圍包括全國(guó)范圍、地區(qū)范圍和系統(tǒng)范圍等，如職工人數(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有全國(guó)職工人數(shù)、某省職工人數(shù)、某部門職工人數(shù)之分，如果空間范圍發(fā)生變化，就要規(guī)定具體的處理方法。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)有兩種，即時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)。時(shí)期指標(biāo)要規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度(如月、季、半年、一年)和具體的起止日期；時(shí)點(diǎn)指標(biāo)要規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)，如第一次至第四次全國(guó)人口普查就規(guī)定為當(dāng)年7月1日零時(shí)，第五次全國(guó)人口普查規(guī)定為2000年11月1日零時(shí)。

(三)確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)量單位和計(jì)算方法

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有無(wú)名數(shù)指標(biāo)和有名數(shù)指標(biāo)。無(wú)名數(shù)指標(biāo)是一種抽象化的數(shù)值，大多數(shù)用百分?jǐn)?shù)、系數(shù)、倍數(shù)等形式表示，多用于質(zhì)量指標(biāo)。有名數(shù)指標(biāo)包括實(shí)物量、價(jià)值量、勞動(dòng)量等，多用于數(shù)量指標(biāo)。實(shí)物量指標(biāo)要規(guī)定用自然實(shí)物計(jì)量單位或標(biāo)準(zhǔn)實(shí)物計(jì)量單位，并且還要規(guī)定自然實(shí)物量折合為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)物量的方法。復(fù)合計(jì)量單位適用于表現(xiàn)強(qiáng)度一類的相對(duì)指標(biāo)的數(shù)值，如人口密度用“人／平方公里”、醫(yī)療床位保證程度用“人／張”計(jì)量等。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)計(jì)量單位的確定．主要取決于所研究的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的內(nèi)容特征。

有些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)通過(guò)登記、點(diǎn)數(shù)、測(cè)量和簡(jiǎn)單的加總即可求得指標(biāo)數(shù)值，如職工人數(shù)、播種面積、牲畜存欄數(shù)、在校大學(xué)生人數(shù)等。這類指標(biāo)在確定了總體范圍和指標(biāo)口徑之后，一般不需要再規(guī)定具體計(jì)算方法。有些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算則比較復(fù)雜，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、國(guó)民收入、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率等，這類指標(biāo)必須以一定的經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù)來(lái)確定其計(jì)算方法。理論概念是反映客觀事物一般的、本質(zhì)特征的一種思維形式，而統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是認(rèn)識(shí)、管理的工具，它既要正確反映事物的本質(zhì)特征及其相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，又要符合客觀實(shí)際．滿足人們認(rèn)識(shí) 和管理的需要。因此，這類指標(biāo)的計(jì)算方法必須結(jié)合統(tǒng)計(jì)實(shí)踐加以具體化，使之能夠度量。

三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的體系設(shè)計(jì)

統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，而一個(gè)總體往往具有多種數(shù)量表現(xiàn)和數(shù)量特征．因此，必須借助統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，從不同的視角、不同的層面揭示現(xiàn)象總體的特征及其發(fā)展變化的規(guī)律性。由于統(tǒng)計(jì)研究目的不同．指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)也會(huì)有所變化，不同指標(biāo)體系突出的重點(diǎn)會(huì)有所區(qū)別，具體內(nèi)容更是各具差異，但其基本要求是一致的，都要遵循統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)的目的性、科學(xué)性、度量性和可比性原則。為了比較具體地闡述指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)內(nèi)容，現(xiàn)以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系為例進(jìn)行介紹。

我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是社會(huì)再生產(chǎn)運(yùn)行的基本組成部分。為了便于國(guó)家宏觀調(diào)控，也為了企業(yè)對(duì)自身的行為作出校正，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要．必須對(duì)企業(yè)的產(chǎn)銷情況、經(jīng)濟(jì)效益和外部環(huán)境做的分析研究。故此，需要建立一套完整的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。設(shè)計(jì)這一指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)考慮以下幾個(gè)問題：

(一)全面系統(tǒng)與簡(jiǎn)明扼要相結(jié)合，突出重點(diǎn)指標(biāo)

在設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)盡可能地從各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全貌。既要有投人方面的內(nèi)容，也要有產(chǎn)出方面的成果；既要反映當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，也要反映長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展問題。同時(shí)．還應(yīng)保持指標(biāo)的系統(tǒng)性和指標(biāo)間的邏輯性，并盡可能減少指標(biāo)數(shù)，本著少而精的原則進(jìn)行篩選，選出其中富有綜合性、代表性、實(shí)用性和可操作性的指標(biāo)。(二)靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，突出動(dòng)態(tài)分析

靜態(tài)分析著重于企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在現(xiàn)階段達(dá)到的水平、規(guī)模和發(fā)展程度。動(dòng)態(tài)分析則是揭示企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)展變化的過(guò)程和趨勢(shì)。靜態(tài)分析的結(jié)果為動(dòng)態(tài)分析提供基礎(chǔ)，動(dòng)態(tài)分析的成果可以指導(dǎo)和影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策，這在相當(dāng)大的程度上決定企業(yè)的生存和發(fā)展。

(三)定性分析與定量分析相結(jié)合，突出定量分析

一個(gè)產(chǎn)品的上馬，一種營(yíng)銷方式的誕生，一個(gè)重大決策的形成等，都是大量的定性分析和定量分析綜合而成的結(jié)果。由于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程具有漸進(jìn)性和微觀性的特點(diǎn)，因而定量分析顯得特別重要。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)大多需要量化而且可以量化，這種量化是內(nèi)部分析和外部判斷的重要依據(jù)。

(四)微觀分析與宏觀分析相結(jié)合，突出微觀分析

企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是構(gòu)成國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本要素，國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行會(huì)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生影響。因此，在建立指標(biāo)體系時(shí)不僅要看到本企業(yè)，還要看到同行業(yè)、相關(guān)行業(yè)以至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)；不僅要觀察國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，還要觀察國(guó)際市場(chǎng)；不僅要分析生產(chǎn)、流通，還要分析科技進(jìn)步；不僅要研究經(jīng)濟(jì)因素，還要研究非經(jīng)濟(jì)因素。當(dāng)然，在微觀與宏觀結(jié)合的過(guò)程中要突出為微觀服務(wù)，圍繞微觀看宏觀，以便分析企業(yè)的利弊得失。

影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的因素是多種多樣的，除了本企業(yè)的內(nèi)部狀況以外，還有許多與本業(yè)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的外部因素，這決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系內(nèi)容的廣泛性和復(fù)雜性。為此，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)抓住主要因素進(jìn)行。其基本框架見圖1-1。

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體數(shù)量方面的一個(gè)重要工具，企業(yè)可以根據(jù)不同的研究目的設(shè)計(jì)不同的指標(biāo)體系。隨著時(shí)間的

推移和客觀環(huán)境條件的變化，同一企業(yè)在不同時(shí)期也可以設(shè)計(jì)不同的指標(biāo)體系，以便有重點(diǎn)地研究和解決一些問題。在現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)計(jì)工作中，國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門和各地統(tǒng)計(jì)部門都設(shè)計(jì)了一些標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，其中相當(dāng)一部分作為制度下發(fā)執(zhí)行，研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)可以直接運(yùn)用或借鑒這些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。

圖1-1 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系

第五篇：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教案

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教案

第四章 抽樣分布

教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí) 教學(xué)方法：課堂板書講授

教學(xué)目的：重點(diǎn)掌握樣本平均數(shù)的t分布、F分布和樣本方差的X2分布，掌握兩個(gè)樣本標(biāo)準(zhǔn)差比的分布。

講授難點(diǎn)：t分布、F分布和X2分布

4.1 從一個(gè)正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計(jì)量的分布 4.1.1 樣本平均數(shù)的分布

標(biāo)準(zhǔn)差已知時(shí)的平均數(shù)的分布 從平均數(shù)為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)總體中，獨(dú)立隨機(jī)地抽取含量為n的樣本，其樣本平均數(shù)為一服從正態(tài)分布的隨機(jī)變量。它的平均數(shù)和方差分別為：

?x???x??nσ/n 稱為標(biāo)準(zhǔn)誤差。標(biāo)準(zhǔn)化的平均數(shù)

u?x???n服從N(0,1)分布。

標(biāo)準(zhǔn)差未知時(shí)的平均數(shù)的分布－t分布 若上述總體的標(biāo)準(zhǔn)差未知，可以用樣本標(biāo)準(zhǔn)差代替總體標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)化的平均數(shù)稱為t x??t?sn統(tǒng)計(jì)量t不再服從N(0,1)分布，而服從n-1自由度的t分布。S/n稱為樣本標(biāo)準(zhǔn)誤差。

t分布也是一種對(duì)稱分布，在密度函數(shù)中只有自由度一個(gè)參數(shù)，隨著自由度的增加，t分布越來(lái)越接近于標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。

不同自由度下的t分布

與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布類似，t分布的上側(cè)、下側(cè)和雙側(cè)臨界值，由以下各式給出： 對(duì)于給定的α從附表4中可以查出相應(yīng)的上側(cè)、下側(cè)和雙側(cè)臨界值。

P?t?P?t?t?????t???????????P??t?t?2?4.1.2 樣本方差的分布

從方差為σ2的正態(tài)總體中，隨機(jī)抽取含量為n的樣本，計(jì)算出樣本方差s2，標(biāo)準(zhǔn)化的s2稱為χ2。

2?df?dfs2?2?n?1?s2??236 在這里，χ2服從n－1自由度的卡方分布。它是概率曲線隨自由度而改變的一類分布。

附表6給出了P(χ2 >χ

2α)=α?xí)r的χ

2α，稱為上側(cè)臨界值。該圖形是不對(duì)稱的，求下側(cè)臨界值時(shí)不能用標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布和t分布的方法查找。正確的做法是，只要查出1－α的上側(cè)臨界值即可。

χ2分布的上側(cè)和下側(cè)分位點(diǎn)

4.2 從兩個(gè)正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計(jì)量的分布 4.2.1 標(biāo)準(zhǔn)差σi已知時(shí)，兩個(gè)平均數(shù)的和與差的分布

??x??x

1?x2????1??2?2?11?x2n1?2?2n237 如果兩個(gè)總體的分布都是正態(tài)或近似正態(tài)的，平均數(shù)的和與差的分布也是正態(tài)的

22???1?2N???1??2?,??n?n2?1????????u??x1?x2????1??2?2?1n1標(biāo)準(zhǔn)化的變量服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

?2?2n24.2.2 標(biāo)準(zhǔn)差σi未知但相等時(shí)，兩個(gè)平均數(shù)的和與差的分布

當(dāng)σ1和σ2未知時(shí)，可用s1和s2代替，標(biāo)準(zhǔn)化變量t服從df1+df2自由度的t分布，統(tǒng)計(jì)量t為：

tdf1?df2??x1?x2????1??2?2?1?n1?1?s12??n2?1?s21??????n1?1???n2?1??n1n2??4.2.3 兩個(gè)樣本方差比的分布—F分布

統(tǒng)計(jì)量F的定義為：

2s1F?2?12s22?2F分布的密度函數(shù)是由兩個(gè)自由度df1和df2決定的。屬于不對(duì)稱分布，分布曲線如下圖。F分布的臨界值的查法，將在下一章中介紹。