第一篇：小班數(shù)學(xué)教案出門(mén)去(分辨大小)（小編推薦）

小班數(shù)學(xué)教案:出門(mén)去（分辨大?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養(yǎng)初步分類(lèi)、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

2、男生與女生的衣物數(shù)件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師提問(wèn)：大家看看老師，今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著，并加以說(shuō)明。

(二)教師提問(wèn)：你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著。

(三)教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。

(四)教師拿出已準(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問(wèn)：這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進(jìn)行討論：

1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

2、誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?

3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看，哪一件比較大?

(五)教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

(六)再請(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊，請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習(xí)，將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

(七)教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書(shū)，并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，畫(huà)面上琪琪和小威，誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

(八)教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機(jī)會(huì)，以熟悉將大小物品做分類(lèi)并將衣物與玩偶做匹配。

(九)幼兒可將圖卡重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書(shū)上。

小結(jié)：讓幼兒能分辨大小，并且通過(guò)操作圖卡，學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配，并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

幼兒能正確說(shuō)出大和小。

幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第二篇：小班教案：出門(mén)去(科學(xué))

小班教案：出門(mén)去（科學(xué)）小班教案：出門(mén)去（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在擺弄中體驗(yàn)多與少。

2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、小汽車(chē)頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、乘汽車(chē)：

“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，們一起乘汽車(chē)去吧！” 玩法：聽(tīng)音樂(lè)找座位，椅子和幼兒人數(shù)相同，一人一個(gè)位置。

2、野餐：

“公園到了，們?cè)摮晕顼埩??！保?）幼兒圍圈而坐，準(zhǔn)備就餐。“爸爸媽媽今天不動(dòng)手，請(qǐng)寶寶們來(lái)幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎？”（2）幼兒分餐具：盤(pán)子和小勺。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。

（5）邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣，有的多一個(gè)，有的少一個(gè)?！跋胂朕k法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以帶回家。）

3、游戲：小兔鉆山洞

介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，小兔要跳到圈里，一個(gè)圈里只能藏一只小兔。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案：蘋(píng)果全家福(大小)

小班數(shù)學(xué)教案：蘋(píng)果全家福（大?。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蘋(píng)果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋(píng)果胸飾一個(gè)；人手一份蘋(píng)果臉譜；蘋(píng)果樹(shù)（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。）；蘋(píng)果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。）

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。）

三、聽(tīng)指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福

1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽?zhuān)A片為寶寶眼睛）貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：蘋(píng)果全家福(大小)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蘋(píng)果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋(píng)果胸飾一個(gè)；人手一份蘋(píng)果臉譜；蘋(píng)果樹(shù)（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。）；蘋(píng)果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。）

2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。）

三、聽(tīng)指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福

1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽?zhuān)A片為寶寶眼睛）貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

第五篇：小班數(shù)學(xué)教案按大小分類(lèi)

小班數(shù)學(xué)教案按大小分類(lèi)

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)——按大小分類(lèi)1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類(lèi)。

3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一

學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）

老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，按大小分類(lèi)。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上周學(xué)習(xí)的兩個(gè)標(biāo)記，請(qǐng)小朋友們看這兩個(gè)盒子上貼有什么？（大標(biāo)記和小標(biāo)記）

老師：哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？

（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。）

老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。

老師示范按大小給物體分類(lèi)。

老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說(shuō)一說(shuō)老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）

二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類(lèi)。

老師：呼呼呼！秋天來(lái)了，操場(chǎng)上許許多多的樹(shù)葉寶寶一片片從樹(shù)上飄下來(lái)，飄呀飄呀，飄到我們教室來(lái)了。

（老師出示若干樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉有什么不同。）

老師：小朋友看看這些樹(shù)葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）

老師：那大樹(shù)葉和小樹(shù)葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰(shuí)的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)葉住在大標(biāo)記的家里，小樹(shù)葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹(shù)葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）

老師：每個(gè)小朋友都要回自己的家，樹(shù)葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來(lái)看一看樹(shù)葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹(shù)葉寶寶送回家吧，送的時(shí)候要對(duì)它們說(shuō)什么呢？

（要求幼兒邊送邊說(shuō)：大樹(shù)葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹(shù)葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類(lèi)的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）

三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析: