第一篇：中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案

活動(dòng)名稱: boys and girls 活動(dòng)目標(biāo):1 正確區(qū)分男孩和女孩的顯著特征.愿意在集體面前大膽的介紹自己.能夠正確的說(shuō)出自己的性別.活動(dòng)準(zhǔn)備:1pictures of two children 活動(dòng)過(guò)程:1 game: a boy and a girl.2 show the picture of two childen.3 put the hair and clothes on one child.4 put hair and clothes on the other child.5 let the children distinguish the boy and the girl.6 point to the boy or the girl in the picture.7 let them play the game in groups.教學(xué)效果: 活動(dòng)名稱：on the farm 活動(dòng)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的各種動(dòng)物。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

能夠說(shuō)出集中動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：music tape hats of animals picture of farm.活動(dòng)過(guò)程：1 talking: going to the farm.come to the classroom and play the background music.3 scene: on the farm.the children stand in front of the picture of the farm.game: what can you see? the teacher shows the pictures of the animals to the children.have the children listen to the song.活動(dòng)名稱: song: where are you? 活動(dòng)目標(biāo):1鞏固對(duì)男孩，女孩外貌特征認(rèn)識(shí)。欣賞自己和同伴的作品。能夠通過(guò)繪畫正確區(qū)分男孩，女孩?；顒?dòng)準(zhǔn)備: music tape 活動(dòng)過(guò)程:1 divide the children into some groups to play the game: hide and seek.2 the teacher shows the pictures of the boy and the girl.hide the picture of the girl, show the picture of the boy.listen to the song and learn to sing the song.the teacher chooses a boy and sing the song together.we do body movements and invite each other to sing.game: where are you?< let them gooutside to play the music game>.活動(dòng)名稱: introduce themselves 活動(dòng)目標(biāo):1 :1 鞏固男孩女孩外貌特征的認(rèn)識(shí)。介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

能夠與他人分享并介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備: artworks, pictures.活動(dòng)過(guò)程: 1 the teacher shows their artworks in the classroom.2 sing the song;where are you?

let them introduce each other and rember their main characteristis.let us play the game in some groups.find their good friends and introduce friend.6let us read the chant together and do body movements.

第二篇：幼兒園中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案

幼兒園中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案 Pass the bunny 活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。2．能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。3．愿意在集體面前表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）2．鼓一個(gè)，擊棒一根。3．小兔毛絨玩具一個(gè) 4．兔子舞音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一．師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣 1.T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ? C：Yes.T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)2．T：（教師做很累的動(dòng)作）Oh, I’m tired.Are you tied ?

C:Yes.T：Ok.Please find a chair and sit down.二．學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2．聽(tīng)指令做動(dòng)作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes.T:Kiss bunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny(Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)T： Pass the bunny and say it one by one.Do you understand? C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓)Here’s a drum.Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”.T： I’ll beat the drum(擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看)When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)Stop.Let’s see who has the bunny.C； XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny……（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

T：I’m so happy!Are you happy ?

C：Yes.T:：It’s later now , Let’s play next time.Let’s go.(音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去)認(rèn)識(shí)水果（apple、pear、orange banana 設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會(huì)用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹(shù)的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

（1）、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.T: Look!What’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）

（2）、pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！（作吃的動(dòng)作）It’s wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！

接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）

教師：Yes，pear!read after me, pear.（幼兒跟讀）

（3）、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動(dòng)作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問(wèn)幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana 教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。T: Really? 請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes, banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。（1）變出蘋果并提問(wèn)：

T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple, apple.It’s an apple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問(wèn)題。

T：Wha’s this ？

S：It’s an orange。T：Read after me，orange, orange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’s this？

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問(wèn)。

T：What’s this ？

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange, 配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6、結(jié)束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。3幼兒園中班英語(yǔ)教案：顏色(優(yōu)質(zhì)課)【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三 砷顏色的水粉顏料)等?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．

二、認(rèn)識(shí)顏色

1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。What colour do you like? I like red balloon． 【設(shè)計(jì)評(píng)析】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三篇：幼兒園中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《變臉》

《中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《變臉》》這是優(yōu)秀的中班英語(yǔ)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《變臉》！

中班英語(yǔ)活動(dòng)——《變臉》

班級(jí)：中 班

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：中班英語(yǔ)活動(dòng)——《變臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

3、嘗試運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交往，初步萌發(fā)英語(yǔ)思維。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有一定英語(yǔ)交往經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：快思教案網(wǎng))能完成基本的日常對(duì)話;會(huì)玩游戲：Change。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：復(fù)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)英語(yǔ)歌曲： Let’ point.導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知表情特點(diǎn)。

基本部分

一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗(yàn)Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)單詞。

2、游戲：“Change Change Change，Stop.”

3、游戲：“Do what I say.”

4、運(yùn)用小朋友自己的表情照片進(jìn)行游戲。

二、運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行游戲。

(1)教師扮演變臉王，通過(guò)游戲：“看誰(shuí)變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識(shí)大膽運(yùn)用到游戲中。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說(shuō)出自己的表情。

結(jié)束部分

音樂(lè)游戲：“化妝舞會(huì)”。通過(guò)游戲讓幼兒感受英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。

中班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《變臉》這篇文章共1804字。

第四篇：中班優(yōu)秀教案

快快起床

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清楚地用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快快起床》音樂(lè)；

2、小兔、小熊、美羊羊手偶；

3、打擊樂(lè)器：手搖鈴、響板；

4、大黑板，粉筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下來(lái)。

2、出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。（1）這是什么？它發(fā)出的聲音是什么樣的？

（2）用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)。孩子們自由想象表現(xiàn)。（3)隨音樂(lè)孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。

3、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（1）聽(tīng)音樂(lè)第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規(guī)律。（2）聽(tīng)音樂(lè)第二遍，老師畫圖譜。

提問(wèn)：哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鈴響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（3）看圖譜，節(jié)奏練習(xí)。（拍三下，舉手一次）（4）聽(tīng)音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。

小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品.2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.故事掛圖

2.《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》課件 【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1.律動(dòng)：我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你快去洗洗手，要是手臟別碰我。問(wèn)幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢？出示兩棵蘋果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。

2.猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？

誰(shuí)能為老蘋果樹(shù)治病呢？

二、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》。

2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看??？

（3）誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一

飛機(jī)本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類以及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們帶來(lái)很大方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸飛機(jī)、直升機(jī)等）

空間準(zhǔn)備：呈半圓兩排坐 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

（一）、“你們知道誰(shuí)會(huì)在天上飛嗎?”(小鳥、飛機(jī)、蝴蝶、奧特曼)讓孩子學(xué)學(xué)自己模仿的誰(shuí)。

（二）你們知道這么多，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)在天上飛的，看看是誰(shuí)那？

二、出示模型，簡(jiǎn)單介紹飛機(jī)各部位作用

一、老師引導(dǎo)觀察飛機(jī)的樣子，孩子們請(qǐng)看看這飛機(jī)身上有什么？并讓孩子們說(shuō)一說(shuō)它們的作用，(孩子也許會(huì)說(shuō)的五花八門的，并沒(méi)有關(guān)系)啊你看飛機(jī)像什么，（鷹，也許什么都是）“飛機(jī)為什么會(huì)飛呢”（因?yàn)樗谐岚颍?duì)了，它有翅膀，也叫機(jī)翼，是保持在空中能更好的飛行的。

二、教師總結(jié)機(jī)身各部分的作用、飛機(jī)組成

飛機(jī)身上有尾翼，翼是保持飛機(jī)在空中平衡飛行的，發(fā)動(dòng)機(jī)是飛機(jī)起飛的動(dòng)力來(lái)源

果實(shí)變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。2.能大膽想像，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.食物各種水果，畫有蘋果、梨、香蕉等果實(shí)的圖片若干 2.果實(shí)造型范畫，水彩筆、油畫棒 3.音樂(lè)《秋天多美》 活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：

1.請(qǐng)幼兒觀察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒的想像。

“老師帶來(lái)了一只紅蘋果，它像什么呢？”并逐一觀察各種水果的形狀。2.欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。老師會(huì)變魔術(shù)，把這些水果變成了許多可愛(ài)的東西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)，我把它變出來(lái)，我數(shù)1、2、3再睜開(kāi)。等小朋友把眼睛閉上，一邊數(shù)數(shù)，一邊把范畫貼在黑板上。啟發(fā)幼兒說(shuō)出，果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？（香蕉變成了船，桔子變成了太陽(yáng)?.）3.在音樂(lè)背景下添畫，進(jìn)行果實(shí)造型

“老師準(zhǔn)備了許多水果圖片，選你喜歡的一種來(lái)給它變身看誰(shuí)變的最棒?！?/p>

在添畫時(shí)，教師提醒幼兒大膽想象進(jìn)行添畫，觀察幼兒完成作業(yè)情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，并讓自己講述添畫的創(chuàng)意、有趣的地方。

提問(wèn)：你猜猜小松鼠想起了什么？

原來(lái)，小松鼠做了一輛車。可是沒(méi)有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎？（出示圖二）

2、看圖2-3 小松鼠裝好了車輪，開(kāi)著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，都快把小雞曬暈了。

提問(wèn)：（1）小松鼠是怎么幫助小雞的？

我們看看和你想的一樣嗎。（出示圖三）原來(lái)，小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。

（2）送給小雞兩個(gè)輪子后，小松鼠還有幾個(gè)車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？

哦，原來(lái)小松鼠用剩下的兩個(gè)輪子做了一輛摩托車。（出示圖四）

3、看圖4 小松鼠開(kāi)著摩托車又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)他的紐扣掉了一個(gè)。

提問(wèn)：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？

小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠?！保ǔ鍪緢D五）

（2）小松鼠的車子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車嗎？

我們看看小松鼠是怎樣解決難題的。沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車（出示圖六）

4、看圖6

蝸牛和蘋果

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能夠認(rèn)真觀察圖片、并把圖片內(nèi)容編成故事。

（二）會(huì)用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，大膽地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）《蝸牛和蘋果》教學(xué)掛圖。

（二）幼兒用書第2冊(cè)第14—15頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）以提問(wèn)的形式導(dǎo)入。

師：小朋友們都吃過(guò)蘋果嗎？蘋果的好朋友又是誰(shuí)呢？幼兒一一作答。

（二）引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容，提高幼兒感知及口語(yǔ)表達(dá)能力。1.教師講述圖片一并引導(dǎo)幼兒觀察。師：秋天到了，蘋果落在了誰(shuí)的家里？蝸?？吹教O果后在干什么？ 小結(jié)：蝸牛和蘋果成了好朋友。

2.教師講述圖片二并引導(dǎo)幼兒觀察。師：蘋果怎么了？從哪里可以看出來(lái)？看到蘋果的變化蝸牛想了些什么？說(shuō)了些什么？

3.教師講述圖片三并引導(dǎo)幼兒觀察。師：蝸牛會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫蘋果看病呢？蝸牛是怎么和烏龜說(shuō)的呢，它們倆可能會(huì)走多長(zhǎng)時(shí)間才能到目的地呢？ 4.教師講述圖片四并引導(dǎo)幼兒觀察圖片。師：蘋果發(fā)生了怎樣的變化？小蝸牛看到這一切有什么反應(yīng)？

5.自主閱讀觀察圖片，猜測(cè)故事的結(jié)果。師：蘋果真的病了嗎？烏龜對(duì)我牛說(shuō)了些什么？后來(lái)蘋果變成了什么？

三間樹(shù)葉房子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）理解故事內(nèi)容，體會(huì)朋友間的友愛(ài)之情。掌握特定句式。

（二）能用“我用**顏色做**送給你”的句式進(jìn)行語(yǔ)言交往。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、小豬圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）小豬的煩惱

1、今天我們班來(lái)了位小客人出示圖片（小豬）他有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔?。小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小朋友，你們來(lái)幫我想想辦法吧！

2、教師提問(wèn)幼兒，幼兒答

教師小結(jié)：小朋友很聰明幫小豬想這么多辦法，小豬很感謝你們。

（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、師：小豬的好朋友，他有一樣神奇的東西可以變魔術(shù)。他們知道小豬有麻煩也來(lái)幫助他了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么幫助小豬的，看和你們的方法一樣嗎。

2、借助掛圖，欣賞故事。（根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)。）

提問(wèn)：三只小老鼠都有一片神奇的什么？

小白鼠用什么顏色的樹(shù)葉做了什么房子？

小灰鼠用什么顏色的樹(shù)葉做了什么房子？

小黃鼠用什么顏色的樹(shù)葉做了什么房子？

中班詩(shī)歌：如果我能飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)大膽想象，體驗(yàn)詩(shī)歌中“如果我能飛”的意境與樂(lè)趣。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《如果我能飛》課件 活動(dòng)過(guò)程：

1.出示動(dòng)態(tài)圖，引出話題。

今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)？ 師：你們看到了什么？（小天使）你們知道小天使為什么會(huì)飛嗎？（因?yàn)樗幸浑p神奇的翅膀）。請(qǐng)小朋友們模仿一下小天使是怎樣飛的？“如果有一天你也像小天使那樣長(zhǎng)出一雙翅膀，自由地飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到??.”的句式說(shuō) 2．請(qǐng)幼兒觀看課件，幫幼兒初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：原來(lái)小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？老師也想有一雙神奇的翅膀，而且老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己真的長(zhǎng)出了一雙神奇的翅膀，神奇的翅膀帶著我飛啊飛啊，你們猜，我飛到了哪里？ 分段欣賞：

A.播放課件，出示第一幅圖。提問(wèn)：我飛到了哪里（藍(lán)天上），變成了什么（小星星），小星星在藍(lán)天上會(huì)怎樣（閃閃發(fā)光）。

教師小結(jié)：如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。B.出示第二幅圖。提問(wèn)：神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友想一想我又

不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.掛圖

2.請(qǐng)一位陌生的老師扮演陌生人，并設(shè)置表演情景。3.玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過(guò)程：

一.故事導(dǎo)入《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他去公園怎么走，沙沙有禮貌的告訴了他怎么走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊疑成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：沙沙你做的對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問(wèn)媽媽還有什么事情應(yīng)該注意呢? 2.集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙對(duì)？(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了那些應(yīng)該注意的問(wèn)題？

3.出示掛圖

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你吃的和玩具時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗大聲呼叫。二.情境練習(xí)

四.結(jié)束活動(dòng)

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體或成人，遇到陌生人不能輕信。

第五篇：中班英語(yǔ)活動(dòng)教案

中班英語(yǔ)活動(dòng)教案

12學(xué)前教育5班學(xué)號(hào)：123262213姓名：劉江

1、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己。

2、通過(guò)圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。

3、能準(zhǔn)確讀出單詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯，tomato , carrot , cucumber.活動(dòng)難點(diǎn)：tomato , carrot , cucumber的正確發(fā)音?；顒?dòng)名稱：學(xué)習(xí)蔬菜（vegatable）活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊娃娃，蔬菜tomato , carrot , cucumber的圖片，創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：拿出小熊娃娃展示給小朋友看?！靶⌒芩貏e勤勞，種植了一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)，里面有各種各樣的蔬菜，接下來(lái)我們一起去小熊的農(nóng)場(chǎng)看一看吧。

Step1：T：拿出蔬菜圖片，引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿)，carrot（胡蘿卜），cucumber(黃瓜)。

Step2：創(chuàng)編歌曲。

T：現(xiàn)在我們來(lái)為蔬菜編一首歌曲吧，（結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點(diǎn)）T:西紅柿，紅紅的，圓圓的，Tamato.T:胡蘿卜，橙色的，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，Carrot.T:黃瓜，綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶刺的，Cucumber.Step3：玩游戲

①（擊鼓傳花）。

老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友，然后在小朋友之間互相傳送，老師喊停，圖片在誰(shuí)手里就讀出這個(gè)單詞。

②（迷路的蔬菜寶寶）蔬菜寶寶迷路了，請(qǐng)小朋友們把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面，蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

Step4：情景表演。

老師扮演小熊，幼兒扮演不同的小動(dòng)物來(lái)小熊農(nóng)場(chǎng)做客，喜歡吃哪種蔬菜就說(shuō)出英語(yǔ)單詞。如：喜歡吃胡蘿卜就說(shuō)出單詞（Carrot）

活動(dòng)延伸：

幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”回來(lái)，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。