第一篇：普法學(xué)習(xí)教案2015

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2015年1月9日 地點：會議室 授課人：王澤新

學(xué)習(xí)內(nèi)容《憲法》第一章＜總綱＞節(jié)選

第一條 中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

第二條 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。第四條 中華人民共和國各民族一律平等。

第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

第八條 農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織實行家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。

時間：2015年2月16日 地點：會議室 授課人：王澤新

學(xué)習(xí)內(nèi)容《憲法》第二章 ＜公民的基本權(quán)利和義務(wù)＞節(jié)選

第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。第三十九條 中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。

第四十條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。

時間：2015年3月6日 地點：會議室 主 講：王澤新

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》

第三條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員依法履行職務(wù)的行為受法律保護(hù)，非因法定事由，非經(jīng)法定程序，不受處分。

第四條 給予行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則。

第五條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員違法違紀(jì)涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六條、第七條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分的種類和期間為：警告6個月；記過12個月；記大過18個月；降級24個月；撤職24個月；開除。第十二條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重處分：(一)在2人以上的共同違法違紀(jì)行為中起主要作用的；(二)隱匿、偽造、銷毀證據(jù)的；

(三)串供或者阻止他人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料的；(四)包庇同案人員的；

(五)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他從重情節(jié)。時間：2015年4月27日 地點：會議室 授課人：王孝林

學(xué)習(xí)內(nèi)容《地方組織法》節(jié)選

第一條 省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)設(shè)立人民代表大會和人民政府。

第二條 縣級以上的地方各級人民代表大會設(shè)立常務(wù)委員會。第四條 地方各級人民代表大會都是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)。第六條 地方各級人民代表大會每屆任期五年。時間：2015年5月15日 地點：會議室 授課人：李申林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法治國的內(nèi)涵

一、依法治國的內(nèi)涵是什么

依法治國理念基本含義是依據(jù)法律而不是個人的旨意管理國家和社會事務(wù)，實行的是法治而不是人治；其核心是確立以憲法和法律為治國的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)。樹立依法治國理念，需要準(zhǔn)確把握以下三個方面的基本內(nèi)涵。(一)法律面前人人平等

首先，公民的法律地位一律平等。其次，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。第三，任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。

(二)樹立和維護(hù)法律權(quán)威

法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹立和維護(hù)法律權(quán)威，是實施依法治國方略的迫切需要。(三)嚴(yán)格依法辦事

這是依法治國的基本要求，也是法治區(qū)別于人治的重要標(biāo)志。對于一切國家機(jī)關(guān)特別是專門履行執(zhí)法、司法職責(zé)的政法機(jī)關(guān)來說，嚴(yán)格依法辦事意味著以下四個方面的含義：

職權(quán)由法定。有權(quán)必有責(zé)。用權(quán)受監(jiān)督。違法受追究。時間：2015年6月19日 地點：會議室 授課人：王孝林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法治國的基本要求

二、“依法治國”的基本要求：可以用16個字來概括，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。有法可依就是制定出完備的法律，使國家和社會生活的各個方面都有章可循。有法必依就是法律制定出來后，必須遵守和執(zhí)行。執(zhí)法必嚴(yán)就是嚴(yán)格執(zhí)法，它要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員嚴(yán)格按照法律規(guī)定，行使國家行政執(zhí)法權(quán)和司法權(quán)。違法必究就是對一切違法犯罪行為都要遵照“以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，給予懲處。時間：2015年7月2日 地點：會議室 授課人：王澤新

學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法行政的含義

依法行政是指國家的一切行政管理活動都必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。首先，行政管理的依據(jù)是法律。憲法、法規(guī)、行政法規(guī)。地方法規(guī)和不與法律法規(guī)相抵觸的規(guī)章，都是行政機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行管理活動的依據(jù)。沒有法律依據(jù)的行政管理行為是不合法的。其次，法律是社會的規(guī)范，行政管理者和被管理的相對人在法律面前是平等的，都要按法律來規(guī)范自己的行為。法律不是管理者管別人的工具，所有人和組織，都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。第三，依法行政的主體是行政機(jī)關(guān)。依法行政是對行政機(jī)關(guān)及其工作人員的要求。它不是依法治國的全部內(nèi)容。依法治國，建立法治國家是全社會的事情，要求所有公民、法人、國家機(jī)關(guān)和社會組織都要嚴(yán)格遵守體現(xiàn)人民意志的至高無上的法律。但是，依法行政是依法治國的關(guān)鍵所在，要求建立法治國家，行政機(jī)關(guān)依法行政，首當(dāng)其沖。國家的法律除一部分由法院、檢察院實施外，都要由行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)實施，行政機(jī)關(guān)不依法行政，國家就無法治可言。時間：2015年8月19日 地點：會議室 主 講：鐘鳴 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》節(jié)選

第一條 為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定本法。第三條 安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。第四條 生產(chǎn)經(jīng)營單位必須遵守本法和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。

第五條生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。

第六條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。時間：2015年9月7日 地點：會議室 授課人：王澤新

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《婚姻法》節(jié)選

第二條 實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保護(hù)婦女、兒童和老人的合法權(quán)益。實行計劃生育。

第三條 禁止包辦、買賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。禁止借婚姻索取財物。

第五條 結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。

第十條 有下列情形之一的，婚姻無效：

（一）重婚的；

（二）有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的；

（三）婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的；

（四）未到法定婚齡的。時間：2015年10月21日 地點：會議室 授課人：李申林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《婚姻法》節(jié)選

第十二條 無效或被撤銷的婚姻，自始無效。當(dāng)事人不具有夫妻的權(quán)利和義務(wù)。同居期間所得的財產(chǎn)，由當(dāng)事人協(xié)議處理；協(xié)議不成時，由人民法院根據(jù)照顧無過錯方的原則判決。對重婚導(dǎo)致的婚姻無效的財產(chǎn)處理，不得侵害合法婚姻當(dāng)事人的財產(chǎn)權(quán)益。當(dāng)事人所生的子女，適用本法有關(guān)父母子女的規(guī)定。

第三十九條 離婚時，夫妻的共同財產(chǎn)由雙方協(xié)議處理；協(xié)議不成時，由人民法院根據(jù)財產(chǎn)的具體情況，照顧子女和女方權(quán)益的原則判決。夫或妻在家庭土地承包經(jīng)營中享有的權(quán)益等，應(yīng)當(dāng)依法予以保護(hù)。第四十條 夫妻書面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財產(chǎn)歸各自所有，一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多義務(wù)的，離婚時有權(quán)向另一方請求補(bǔ)償，另一方應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)償。

第四十一條 離婚時，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還。共同財產(chǎn)不足清償?shù)?，或財產(chǎn)歸各自所有的，由雙方協(xié)議清償；協(xié)議不成時，由人民法院判決。時間：2015年11月4日 地點：會議室 授課人：王孝林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我國選舉制度的概念什么

我國選舉制度的概念：選舉制度是由法律規(guī)定的關(guān)于選舉國家代表機(jī)關(guān)代表和國家公職人員的各項制度的總稱。它的內(nèi)容主要包括選舉的基本原則，選舉權(quán)利的確定，選舉的組織、程序和方法，選舉經(jīng)費，選民和代表的關(guān)系，以及對破壞選舉行為的制裁，等等。這些都由選舉法規(guī)定和確認(rèn)。選舉制度是國家政治制度的重要組成部分，是衡量一個國家政治民主程度的重要標(biāo)志。時間：2015年12月18日 地點：會議室 授課人：王孝林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我國選舉制度的基本原則是什么

選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是人民當(dāng)家作主、管理國家的一項最重要最基本的政治權(quán)利。根據(jù)我國憲法和選舉法規(guī)定的精神，我國現(xiàn)行選舉制度貫徹的基本原則是：選舉權(quán)的普遍性、平等性，直接選舉，無記名投票，以及代表向選民負(fù)責(zé)并受選民監(jiān)督，選舉的物質(zhì)保障等。選舉制度貫徹這些基本原則的目的是為了充分發(fā)揚(yáng)社會主義民主，保證選民確實行使選舉權(quán)，有效地參加國家管理，督促國家機(jī)關(guān)及其工作人員全心全意為人民服務(wù)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。從而體現(xiàn)我國的選舉制度是真正的社會主義民主的選舉制度。

1、選舉權(quán)的普遍性

2、選舉權(quán)的平等性

3、直接選舉

第二篇：普法學(xué)習(xí)教案

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年1月9日 地點：政府五樓會議室 授課人：高 揚(yáng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容《憲法》第一章＜總綱＞節(jié)選

第一條 中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

第二條 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。第四條 中華人民共和國各民族一律平等。

第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

第八條 農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織實行家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。

第九條 礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。

國家保障自然資源的合理利用，保護(hù)珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源。第十條 城市的土地屬于國家所有。

農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補(bǔ)償。任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。一切使用土地的組織和個人必須合理地利用土地。第十二條 社會主義的公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。

國家保護(hù)社會主義的公共財產(chǎn)。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家的和集體的財產(chǎn)。

第十三條 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。

國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補(bǔ)償。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年1月16日 地點：政府會議室 授課人：高 揚(yáng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容《憲法》第二章 ＜公民的基本權(quán)利和義務(wù)＞節(jié)選

第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。第三十九條 中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。

第四十條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。

第四十一條 中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進(jìn)行誣告陷害。

第四十二條 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第四十三條 中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。

第四十四條 國家依照法律規(guī)定實行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機(jī)關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障。第四十五條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第四十七條 中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。

第四十八條 中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。第四十九條 婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

第五十條 中華人民共和國保護(hù)華僑的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法的權(quán)利和利益。

第五十一條 中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。第五十二條 中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。第五十四條 中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。

第五十五條 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。

依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。第五十六條 中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年2月6日 地點：政府會議室 主 講：劉仕鍇

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》

第三條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員依法履行職務(wù)的行為受法律保護(hù)，非因法定事由，非經(jīng)法定程序，不受處分。第四條 給予行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則。

第五條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員違法違紀(jì)涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六條、第七條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分的種類和期間為：警告6個月；記過12個月；記大過18個月；降級24個月；撤職24個月；開除。第十二條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重處分：(一)在2人以上的共同違法違紀(jì)行為中起主要作用的；(二)隱匿、偽造、銷毀證據(jù)的；

(三)串供或者阻止他人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料的；(四)包庇同案人員的；

(五)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他從重情節(jié)。第十三條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從輕處分：(一)主動交代違法違紀(jì)行為的；

(二)主動采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失的；(三)檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實的。

第十四條 行政機(jī)關(guān)公務(wù)員主動交代違法違紀(jì)行為，并主動采取措施有效避免或者挽回?fù)p失的，應(yīng)當(dāng)減輕處分。

第十八條 有下列行為之一的，給予記大過處分；情節(jié)較重的，給予降級或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分：

(一)散布有損國家聲譽(yù)的言論，組織或者參加旨在反對國家的集會、游行、示威等活動的；(二)組織或者參加非法組織，組織或者參加罷工的；(三)違反國家的民族宗教政策，造成不良后果的；(四)以暴力、威脅、賄賂、欺騙等手段，破壞選舉的；(五)在對外交往中損害國家榮譽(yù)和利益的；(六)非法出境，或者違反規(guī)定滯留境外不歸的；

(七)未經(jīng)批準(zhǔn)獲取境外永久居留資格，或者取得外國國籍的；(八)其他違反政治紀(jì)律的行為。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年2月27日 地點：政府會議室 授課人：劉長友

學(xué)習(xí)內(nèi)容《地方組織法》節(jié)選

第一條 省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)設(shè)立人民代表大會和人民政府。

第二條 縣級以上的地方各級人民代表大會設(shè)立常務(wù)委員會。第四條 地方各級人民代表大會都是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)。第六條 地方各級人民代表大會每屆任期五年。第九條 鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會行使下列職權(quán)：

（一）在本行政區(qū)域內(nèi)，保證憲法、法律、行政法規(guī)和上級人民代表大會及其常務(wù)委員會決議的遵守和執(zhí)行；

（二）在職權(quán)范圍內(nèi)通過和發(fā)布決議；

（三）根據(jù)國家計劃，決定本行政區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)和公共事業(yè)的建設(shè)計劃；

（四）審查和批準(zhǔn)本行政區(qū)域內(nèi)的財政預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告；

（五）決定本行政區(qū)域內(nèi)的民政工作的實施計劃；

（六）選舉本級人民代表大會主席、副主席；

（七）選舉鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長，鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長；

（八）聽取和審查鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府的工作報告；

（九）撤銷鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府的不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令；

（十）保護(hù)社會主義的全民所有的財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的合法財產(chǎn)，維護(hù)社會秩序，保障公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利；

（十一）保護(hù)各種經(jīng)濟(jì)組織的合法權(quán)益；

（十二）保障少數(shù)民族的權(quán)利；

（十三）保障憲法和法律賦予婦女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各項權(quán)利。

鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會主席、副主席，鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長，鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長，可以向本級人民代表大會提出辭職，由大會決定是否接受辭職。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年3月5日 地點：政府會議室 授課人：謝 威 學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法治國的內(nèi)涵

一、依法治國的內(nèi)涵是什么

依法治國理念基本含義是依據(jù)法律而不是個人的旨意管理國家和社會事務(wù)，實行的是法治而不是人治；其核心是確立以憲法和法律為治國的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)。樹立依法治國理念，需要準(zhǔn)確把握以下三個方面的基本內(nèi)涵。(一)法律面前人人平等

首先，公民的法律地位一律平等。其次，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。第三，任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。

(二)樹立和維護(hù)法律權(quán)威

法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹立和維護(hù)法律權(quán)威，是實施依法治國方略的迫切需要。(三)嚴(yán)格依法辦事

這是依法治國的基本要求，也是法治區(qū)別于人治的重要標(biāo)志。對于一切國家機(jī)關(guān)特別是專門履行執(zhí)法、司法職責(zé)的政法機(jī)關(guān)來說，嚴(yán)格依法辦事意味著以下四個方面的含義：

職權(quán)由法定。有權(quán)必有責(zé)。用權(quán)受監(jiān)督。違法受追究。時間：2012年3月19日 地點：政府會議室 授課人：謝 威

學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法治國的基本要求

二、“依法治國”的基本要求：可以用16個字來概括，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。有法可依就是制定出完備的法律，使國家和社會生活的各個方面都有章可循。有法必依就是法律制定出來后，必須遵守和執(zhí)行。執(zhí)法必嚴(yán)就是嚴(yán)格執(zhí)法，它要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員嚴(yán)格按照法律規(guī)定，行使國家行政執(zhí)法權(quán)和司法權(quán)。違法必究就是對一切違法犯罪行為都要遵照“以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，給予懲處。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年4月2日 地點：政府會議室 授課人：曾 端

學(xué)習(xí)內(nèi)容：依法行政的含義

依法行政是指國家的一切行政管理活動都必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。首先，行政管理的依據(jù)是法律。憲法、法規(guī)、行政法規(guī)。地方法規(guī)和不與法律法規(guī)相抵觸的規(guī)章，都是行政機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行管理活動的依據(jù)。沒有法律依據(jù)的行政管理行為是不合法的。其次，法律是社會的規(guī)范，行政管理者和被管理的相對人在法律面前是平等的，都要按法律來規(guī)范自己的行為。法律不是管理者管別人的工具，所有人和組織，都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。第三，依法行政的主體是行政機(jī)關(guān)。依法行政是對行政機(jī)關(guān)及其工作人員的要求。它不是依法治國的全部內(nèi)容。依法治國，建立法治國家是全社會的事情，要求所有公民、法人、國家機(jī)關(guān)和社會組織都要嚴(yán)格遵守體現(xiàn)人民意志的至高無上的法律。但是，依法行政是依法治國的關(guān)鍵所在，要求建立法治國家，行政機(jī)關(guān)依法行政，首當(dāng)其沖。國家的法律除一部分由法院、檢察院實施外，都要由行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)實施，行政機(jī)關(guān)不依法行政，國家就無法治可言。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年4月19日 地點：政府會議室 主 講：蔡 輝

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》節(jié)選

第一條 為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定本法。第三條 安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。第四條 生產(chǎn)經(jīng)營單位必須遵守本法和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。

第五條生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。第六條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。

第十七條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有下列職責(zé)：

（一）建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制；

（二）組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程；

（三）保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實施；

（四）督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；

（五）組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；

（六）及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。

第二十條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。第五十六條 負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門依法對生產(chǎn)經(jīng)營單位執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，行使以下職權(quán)：

（一）進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營單位進(jìn)行檢查，調(diào)閱有關(guān)資料，向有關(guān)單位和人員了解情況。

（二）對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全生產(chǎn)違法行為，當(dāng)場予以糾正或者要求限期改正；對依法應(yīng)當(dāng)給予行政處罰的行為，依照本法和其他有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定作出行政處罰決定。

（三）對檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患，應(yīng)當(dāng)責(zé)令立即排除；重大事故隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令從危險區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員，責(zé)令暫時停產(chǎn)停業(yè)或者停止使用；重大事故隱患排除后，經(jīng)審查同意，方可恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)營和使用。

（四）對有根據(jù)認(rèn)為不符合保障安全生產(chǎn)的國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施、設(shè)備、器材予以查封或者扣押，并應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)依法作出處理決定。監(jiān)督檢查不得影響被檢查單位的正常生產(chǎn)經(jīng)營活動。

第五十七條 生產(chǎn)經(jīng)營單位對負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門的監(jiān)督檢查人員依法履行監(jiān)督檢查職責(zé)，應(yīng)當(dāng)予以配合，不得拒絕、阻撓。

第八十二條 生產(chǎn)經(jīng)營單位有下列行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處二萬元以下的罰款：

（一）未按照規(guī)定設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備安全生產(chǎn)管理人員的；

（二）危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位以及礦山、建筑施工單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員未按照規(guī)定經(jīng)考核合格的；

（三）未按照本法第二十一條、第二十二條的規(guī)定對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，或者未按照本法第三十六條的規(guī)定如實告知從業(yè)人員有關(guān)的安全生產(chǎn)事項的；

（四）特種作業(yè)人員未按照規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)并取得特種作業(yè)操作資格證書，上崗作業(yè)的。

第八十三條 生產(chǎn)經(jīng)營單位有下列行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停止建設(shè)或者停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處五萬元以下的罰款；造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任：

（一）礦山建設(shè)項目或者用于生產(chǎn)、儲存危險物品的建設(shè)項目沒有安全設(shè)施設(shè)計或者安全設(shè)施設(shè)計未按照規(guī)定報經(jīng)有關(guān)部門審查同意的；

（二）礦山建設(shè)項目或者用于生產(chǎn)、儲存危險物品的建設(shè)項目的施工單位未按照批準(zhǔn)的安全設(shè)施設(shè)計施工的；

（三）礦山建設(shè)項目或者用于生產(chǎn)、儲存危險物品的建設(shè)項目竣工投入生產(chǎn)或者使用前，安全設(shè)施未經(jīng)驗收合格的；

（四）未在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上設(shè)臵明顯的安全警示標(biāo)志的；

（五）安全設(shè)備的安裝、使用、檢測、改造和報廢不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的；

（六）未對安全設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)和定期檢測的；

（七）未為從業(yè)人員提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護(hù)用品的；

（八）特種設(shè)備以及危險物品的容器、運(yùn)輸工具未經(jīng)取得專業(yè)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)檢測、檢驗合格，取得安全使用證或者安全標(biāo)志，投入使用的；

（九）使用國家明令淘汰、禁止使用的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備的。第八十五條 生產(chǎn)經(jīng)營單位有下列行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處二萬元以上十萬元以下的罰款；造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任：

（一）生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、使用危險物品，未建立專門安全管理制度、未采取可靠的安全措施或者不接受有關(guān)主管部門依法實施的監(jiān)督管理的；

（二）對重大危險源未登記建檔，或者未進(jìn)行評估、監(jiān)控，或者未制定應(yīng)急預(yù)案的；

（三）進(jìn)行爆破、吊裝等危險作業(yè)，未安排專門管理人員進(jìn)行現(xiàn)場安全管理的。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年5月7日 地點：政府會議室 授課人：梁昌海

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《婚姻法》節(jié)選

第二條 實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保護(hù)婦女、兒童和老人的合法權(quán)益。實行計劃生育。

第三條 禁止包辦、買賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。禁止借婚姻索取財物。

第五條 結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。

第十條 有下列情形之一的，婚姻無效：

（一）重婚的；

（二）有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的；

（三）婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的；

（四）未到法定婚齡的。時間：2012年5月21日 地點：政府會議室 授課人：梁昌海

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《婚姻法》節(jié)選

第十二條 無效或被撤銷的婚姻，自始無效。當(dāng)事人不具有夫妻的權(quán)利和義務(wù)。同居期間所得的財產(chǎn)，由當(dāng)事人協(xié)議處理；協(xié)議不成時，由人民法院根據(jù)照顧無過錯方的原則判決。對重婚導(dǎo)致的婚姻無效的財產(chǎn)處理，不得侵害合法婚姻當(dāng)事人的財產(chǎn)權(quán)益。當(dāng)事人所生的子女，適用本法有關(guān)父母子女的規(guī)定。

第三十九條 離婚時，夫妻的共同財產(chǎn)由雙方協(xié)議處理；協(xié)議不成時，由人民法院根據(jù)財產(chǎn)的具體情況，照顧子女和女方權(quán)益的原則判決。夫或妻在家庭土地承包經(jīng)營中享有的權(quán)益等，應(yīng)當(dāng)依法予以保護(hù)。第四十條 夫妻書面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財產(chǎn)歸各自所有，一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多義務(wù)的，離婚時有權(quán)向另一方請求補(bǔ)償，另一方應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)償。

第四十一條 離婚時，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還。共同財產(chǎn)不足清償?shù)模蜇敭a(chǎn)歸各自所有的，由雙方協(xié)議清償；協(xié)議不成時，由人民法院判決。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年6月4日 地點：政府會議室 授課人：黎國洪

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我國選舉制度的概念什么

我國選舉制度的概念：選舉制度是由法律規(guī)定的關(guān)于選舉國家代表機(jī)關(guān)代表和國家公職人員的各項制度的總稱。它的內(nèi)容主要包括選舉的基本原則，選舉權(quán)利的確定，選舉的組織、程序和方法，選舉經(jīng)費，選民和代表的關(guān)系，以及對破壞選舉行為的制裁，等等。這些都由選舉法規(guī)定和確認(rèn)。選舉制度是國家政治制度的重要組成部分，是衡量一個國家政治民主程度的重要標(biāo)志。時間：2012年6月18日 地點：政府會議室 授課人：黎國洪

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我國選舉制度的基本原則是什么

選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是人民當(dāng)家作主、管理國家的一項最重要最基本的政治權(quán)利。根據(jù)我國憲法和選舉法規(guī)定的精神，我國現(xiàn)行選舉制度貫徹的基本原則是：選舉權(quán)的普遍性、平等性，直接選舉，無記名投票，以及代表向選民負(fù)責(zé)并受選民監(jiān)督，選舉的物質(zhì)保障等。選舉制度貫徹這些基本原則的目的是為了充分發(fā)揚(yáng)社會主義民主，保證選民確實行使選舉權(quán)，有效地參加國家管理，督促國家機(jī)關(guān)及其工作人員全心全意為人民服務(wù)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。從而體現(xiàn)我國的選舉制度是真正的社會主義民主的選舉制度。

1、選舉權(quán)的普遍性

2、選舉權(quán)的平等性

3、直接選舉

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年7月2日 地點：政府會議室 授課人：楊雨亭

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《信訪條例》節(jié)選

第一條 為了保持各級人民政府同人民群眾的密切聯(lián)系，保護(hù)信訪人的合法權(quán)益，維護(hù)信訪秩序，制定本條例。

第二條 本條例所稱信訪，是指公民、法人或者其他組織采用書信、電子郵件、傳真、電話、走訪等形式，向各級人民政府、縣級以上人民政府工作部門反映情況，提出建議、意見或者投訴請求，依法由有關(guān)行政機(jī)關(guān)處理的活動。

第三條 各級人民政府、縣級以上人民政府工作部門應(yīng)當(dāng)做好信訪工作，認(rèn)真處理來信、接待來訪，傾聽人民群眾的意見、建議和要求，接受人民群眾的監(jiān)督，努力為人民群眾服務(wù)。

各級人民政府、縣級以上人民政府工作部門應(yīng)當(dāng)暢通信訪渠道，為信訪人采用本條例規(guī)定的形式反映情況，提出建議、意見或者投訴請求提供便利條件。

任何組織和個人不得打擊報復(fù)信訪人。

第四條 信訪工作應(yīng)當(dāng)在各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，堅持屬地管理、分級負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)，依法、及時、就地解決問題與疏導(dǎo)教育相結(jié)合的原則。

時間：2012年7月16日 地點：政府會議室 授課人：楊雨亭

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《信訪條例》節(jié)選

縣級以上人民政府信訪工作機(jī)構(gòu)是本級人民政府負(fù)責(zé)信訪工作的行政機(jī)構(gòu)，履行下列職責(zé)：

(一)受理、交辦、轉(zhuǎn)送信訪人提出的信訪事項；(二)承辦上級和本級人民政府交由處理的信訪事項；(三)協(xié)調(diào)處理重要信訪事項；(四)督促檢查信訪事項的處理；(五)研究、分析信訪情況，開展調(diào)查研究，及時向本級人民政府提出完善政策和改進(jìn)工作的建議；

(六)對本級人民政府其他工作部門和下級人民政府信訪工作機(jī)構(gòu)的信訪工作進(jìn)行指導(dǎo)。

第七條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全信訪工作責(zé)任制，對信訪工作中的失職、瀆職行為，嚴(yán)格依照有關(guān)法律、行政法規(guī)和本條例的規(guī)定，追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任，并在一定范圍內(nèi)予以通報。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年8月6日 地點：政府會議室 授課人：梁 勇

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國水法 》節(jié)選

第三條 水資源屬于國家所有。水資源的所有權(quán)由國務(wù)院代表國家行使。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的水塘和由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織修建管理的水庫中的水，歸各該農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織使用。

第四條 開發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)水資源和防治水害，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合利用、講求效益，發(fā)揮水資源的多種功能，協(xié)調(diào)好生活、生產(chǎn)經(jīng)營和生態(tài)環(huán)境用水。

第五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并將其納入本級國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃。時間：2012年8月20日 地點：政府會議室 授課人：梁 勇

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國水法 》節(jié)選

第七條 國家對水資源依法實行取水許可制度和有償使用制度。但是，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織及其成員使用本集體經(jīng)濟(jì)組織的水塘、水庫中的水的除外。國務(wù)院水行政主管部門負(fù)責(zé)全國取水許可制度和水資源有償使用制度的組織實施。

第九條 國家保護(hù)水資源，采取有效措施，保護(hù)植被，植樹種草，涵養(yǎng)水源，防治水土流失和水體污染，改善生態(tài)環(huán)境。

第十九條 建設(shè)水工程，必須符合流域綜合規(guī)劃。在國家確定的重要江河、湖泊和跨省、自治區(qū)、直轄市的江河、湖泊上建設(shè)水工程，其工程可行性研究報告報請批準(zhǔn)前，有關(guān)流域管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對水工程的建設(shè)是否符合流域綜合規(guī)劃進(jìn)行審查并簽署意見；在其他江河、湖泊上建設(shè)水工程，其工程可行性研究報告報請批準(zhǔn)前，縣級以上地方人民政府水行政主管部門應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限對水工程的建設(shè)是否符合流域綜合規(guī)劃進(jìn)行審查并簽署意見。水工程建設(shè)涉及防洪的，依照防洪法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；涉及其他地區(qū)和行業(yè)的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)事先征求有關(guān)地區(qū)和部門的意見。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年9月3日 地點：政府會議室 授課人：羅 林

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國土地管理法》節(jié)選 第二條 中華人民共和國實行土地的社會主義公有制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。

任何單位和個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地使用權(quán)可以依法轉(zhuǎn)讓。國家為了公共利益的需要，可以依法對土地實行征收或者征用并給予補(bǔ)償。

第八條 城市市區(qū)的土地屬于國家所有。

農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有；宅基地和自留地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有。第十條 農(nóng)民集體所有的土地依法屬于村農(nóng)民集體所有的，由村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民委員會經(jīng)營、管理；已經(jīng)分別屬于村內(nèi)兩個以上農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的農(nóng)民集體所有的，由村內(nèi)各該農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民小組經(jīng)營、管理；已經(jīng)屬于鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)民集體所有的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織經(jīng)營、管理。

第十四條 農(nóng)民集體所有的土地由本集體經(jīng)濟(jì)組織的成員承包經(jīng)營，從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)。土地承包經(jīng)營期限為三十年。發(fā)包方和承包方應(yīng)當(dāng)訂立承包合同，約定雙方的權(quán)利和義務(wù)。承包經(jīng)營土地的農(nóng)民有保護(hù)和按照承包合同約定的用途合理利用土地的義務(wù)。農(nóng)民的土地承包經(jīng)營權(quán)受法律保護(hù)。

第十五條 國有土地可以由單位或者個人承包經(jīng)營，從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)民集體所有的土地，可以由本集體經(jīng)濟(jì)組織以外的單位或者個人承包經(jīng)營，從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)。發(fā)包方和承包方應(yīng)當(dāng)訂立承包合同，約定雙方的權(quán)利和義務(wù)。土地承包經(jīng)營的期限由承包合同約定。承包經(jīng)營土地的單位和個人，有保護(hù)和按照承包合同約定的用途合理利用土地的義務(wù)。農(nóng)民集體所有的土地由本集體經(jīng)濟(jì)組織以外的單位或者個人承包經(jīng)營的，必須經(jīng)村民會議三分之二以上成員或者三分之二以上村民代表的同意，并報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府批準(zhǔn)。

第十六條 土地所有權(quán)和使用權(quán)爭議，由當(dāng)事人協(xié)商解決；協(xié)商不成的，由人民政府處理。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年9月17日 地點：政府會議室 授課人：冉啟衡

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《貴州省計劃生育條例》節(jié)選

第一條為了實現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，為在我省實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快富民興黔步伐提供良好的人口環(huán)境，維護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭幸福、民族繁榮與社會進(jìn)步，根據(jù)《中華人民共和國人口與計劃生育法》和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第三條公民有生育的權(quán)利，也有依法實行計劃生育的義務(wù)，夫妻雙方在實行計劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任。

第六條各級人民政府及其工作人員在推行計劃生育工作中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依法行政，文明執(zhí)法，不得侵犯公民的合法權(quán)益。計劃生育行政部門及其工作人員依法執(zhí)行公務(wù)受法律保護(hù)。第三十條夫妻雙方或者一方是國家機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)事業(yè)單位職工、城鎮(zhèn)居民，符合下列條件之一的，可以申請生育第二個子女：

（一）第一個子女為非遺傳性殘疾，不能成長為正常勞動力的；

（二）夫妻雙方均為獨生子女的；

（三）夫妻結(jié)婚５年以上，因患不孕癥，依法收養(yǎng)一個子女后，經(jīng)治愈要求生育的；

（四）一方或者雙方是再婚的夫妻，一方生育過一個子女，另一方未生育過子女的。

第三十一條夫妻雙方是農(nóng)民，除適用第三十條規(guī)定外，符合下列條件之一的，可以申請生育第二個子女：

（一）第一個孩子是女孩的；

（二）夫妻雙方或者一方是少數(shù)民族的；

（三）男到獨生女無兒戶家結(jié)婚落戶的。

第三十二條夫妻雙方都是少數(shù)民族的農(nóng)民，兩個子女中有一個為非遺傳性殘疾，不能成長為正常勞動力的，可以申請再生育一個子女。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年10月8日 地點：政府會議室 授課人：王金霞

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》節(jié)選 第一條 為了保障婦女的合法權(quán)益，促進(jìn)男女平等，充分發(fā)揮婦女在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，根據(jù)憲法和我國的實際情況，制定本法。

第二條 婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。

實行男女平等是國家的基本國策。國家采取必要措施，逐步完善保障婦女權(quán)益的各項制度，消除對婦女一切形式的歧視。國家保護(hù)婦女依法享有的特殊權(quán)益。禁止歧視、虐待、遺棄、殘害婦女。

第四條 保障婦女的合法權(quán)益是全社會的共同責(zé)任。國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織，應(yīng)當(dāng)依照本法和有關(guān)法律的規(guī)定，保障婦女的權(quán)益。

第五條 國家鼓勵婦女自尊、自信、自立、自強(qiáng)，運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

第六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)婦女權(quán)益的保障工作?？h級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好婦女權(quán)益的保障工作。

縣級以上人民政府有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好婦女權(quán)益的保障工作。

第七條 中華全國婦女聯(lián)合會和地方各級婦女聯(lián)合會依照法律和中華全國婦女聯(lián)合會章程，代表和維護(hù)各族各界婦女的利益，做好維護(hù)婦女權(quán)益的工作。工會、共產(chǎn)主義青年團(tuán)，應(yīng)當(dāng)在各自的工作范圍內(nèi)，做好維護(hù)婦女權(quán)益的工作。

第九條 國家保障婦女享有與男子平等的政治權(quán)利。

第十條 婦女有權(quán)通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。

第十一條 婦女享有與男子平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。居民委員會、村民委員會成員中，婦女應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)拿~。第十二條 國家積極培養(yǎng)和選拔女干部。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年10月22日 地點：政府會議室 授課人：王元華

學(xué)習(xí)內(nèi)容：刑法的概念、目的和種類？

一、刑法的概念

刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。具體些說，刑法是掌握政權(quán)的階級即統(tǒng)治階級，為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)自己的意志，規(guī)定哪些行為是犯罪和應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，并給犯罪人以何種刑罰處罰的法律。刑法有廣義和狹義之分。廣義刑法是指以一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和。它不僅僅指刑法典，還包括單行刑事法律以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款(也稱附屬刑法規(guī)范)。狹義刑法即指系統(tǒng)規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的刑法典。在中國，即指，１９７９年７月１日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過、１９９７年３月１４日第八屆全國人民代表大會第五次會議修訂的《中華人民共和國刑法》。

二、刑法的目的

根據(jù)我國《刑法》第1條的規(guī)定，刑法制定的目的就在于懲罰犯罪，保護(hù)人民。這是由我國刑法的性質(zhì)所決定的。

任何統(tǒng)治階級都需要制定刑法來維護(hù)和鞏固自己的統(tǒng)治秩序，我們?nèi)嗣癞?dāng)家作主的社會主義國家也不例外。不同的是，剝削階級國家制定刑法的目的是懲罰他們所認(rèn)為的犯罪，保護(hù)剝削階級的利益；我們?nèi)嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣髁x國家制定刑法的目的則是懲罰我們所認(rèn)為的犯罪，保護(hù)工人階級和廣大人民的利益。

三、我國刑法種類

與《刑事訴訟法》。刑法只有一種。刑法規(guī)定了刑罰的種類。刑罰分為：主刑和附加刑兩種。所謂主刑，是指只能獨立適用的主要刑罰方法。主刑的特點是：只能獨立適用，不能附加適用。對于個體犯罪，只能適用一種主刑，不能適用兩種以上的主刑。主刑具體包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。附加刑。所謂附加刑，是指補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，也稱從刑。附加刑的特點是：可以附加主刑適用，也可以單獨適用。在附加適用時，可以同時適用兩個以上的附加刑。附加刑具體包括罰金、剝奪政治權(quán)利和沒收財產(chǎn)三種。另外，還有專門針對外國人的驅(qū)逐出境。《刑法》第３５條規(guī)定，對于犯罪的外國人，可以獨立適用或者附加適用驅(qū)逐出境。驅(qū)逐出境僅適用于犯罪的外國人（包括外國人和無國籍的人）。該刑罰可以獨立適用，也可以附加適用。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年11月5日 地點：政府會議室 主 講：舒本強(qiáng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國森林法》節(jié)選 第四條 森林分為以下五類：

（一）防護(hù)林：以防護(hù)為主要目的的森林、林木和灌木叢，包括水源涵養(yǎng)林，水土保持林，防風(fēng)固沙林，農(nóng)田、牧場防護(hù)林，護(hù)岸林，護(hù)路林；

（二）用材林：以生產(chǎn)木材為主要目的的森林和林木，包括以生產(chǎn)竹材為主要目的的竹林；

（三）經(jīng)濟(jì)林：以生產(chǎn)果品，食用油料、飲料、調(diào)料，工業(yè)原料和藥材等為主要目的的林木；

（四）薪炭林：以生產(chǎn)燃料為主要目的的林木；

（五）特種用途林：以國防、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)實驗等為主要目的的森林和林木，包括國防林、實驗林、母樹林、環(huán)境保護(hù)林、風(fēng)景林，名勝古跡和革命紀(jì)念地的林木，自然保護(hù)區(qū)的森林。

第十一條 植樹造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動。第十五條 下列森林、林木、林地使用權(quán)可以依法轉(zhuǎn)讓，也可以依法作價入股或者作為合資、合作造林、經(jīng)營林木的出資、合作條件，但不得將林地改為非林地：

（一）用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林；

（二）用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林的林地使用權(quán)；

（三）用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林的采伐跡地、火燒跡地的林地使用權(quán)；

（四）國務(wù)院規(guī)定的其他森林、林木和其他林地使用權(quán)。第二十一條 地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)切實做好森林火災(zāi)的預(yù)防和撲救工作：

（一）規(guī)定森林防火期，在森林防火期內(nèi)，禁止在林區(qū)野外用火；因特殊情況需要用火的，必須經(jīng)過縣級人民政府或者縣級人民政府授權(quán)的機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；

（二）在林區(qū)設(shè)臵防火設(shè)施；

（三）發(fā)生森林火災(zāi)，必須立即組織當(dāng)?shù)剀娒窈陀嘘P(guān)部門撲救；

（四）因撲救森林火災(zāi)負(fù)傷、致殘、犧牲的，國家職工由所在單位給予醫(yī)療、撫恤；非國家職工由起火單位按照國務(wù)院有關(guān)主管部門的規(guī)定給予醫(yī)療、撫恤，起火單位對起火沒有責(zé)任或者確實無力負(fù)擔(dān)的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予醫(yī)療、撫恤。

普法學(xué)習(xí)教案

時間：2012年11月19日 地點：政府會議室 授課人：曾 端

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、依法行政的核心

二、依法行政最終目的 ①依法行政的核心：從依法行政的本質(zhì)來看，依法行政的核心是監(jiān)督規(guī)范行政權(quán)，是保障維護(hù)公民的合法權(quán)益；依法行政的關(guān)鍵是依法治官而不是依法治民，是依法治權(quán)而不是依法治事。推進(jìn)依法行政，就是要對行政權(quán)進(jìn)行全方位的規(guī)范：在事前的權(quán)力授予上，做到授予有據(jù)；在事中的權(quán)力行使上，做到行使有規(guī)；在事后的權(quán)力監(jiān)督上，做到監(jiān)督有效。

②

三、依法行政最終目的：最終目的是維護(hù)人民利益 時 間：2011年12月3日 地 點：政府會議室 主講：李國友

學(xué)習(xí)內(nèi)容：民事訴訟法的概念和基本原則

民事訴訟法，是國家制定的規(guī)范法院和訴訟參與人的各種訴訟活動以及由此產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。民事訴訟法調(diào)整的對象一是法院、當(dāng)事人和其他訴訟參與人的訴訟活動，二是從訴訟活動中產(chǎn)生的各種關(guān)系。民事訴訟法有狹義和廣義之分，狹義的民事訴訟法專指民事訴訟法典，我國現(xiàn)行的民事訴訟法典是1991年4月9日頒布實施的《中華人民共和國民事訴訟法》。廣義的民事訴訟法，不僅包括民事訴訟法典，而且還包括憲法、其他法律、法規(guī)中有關(guān)民事訴訟的規(guī)范，以及最高人民法院在適用民事訴訟法過程中作出的司法解釋。這些司法解釋通過兩種方式表現(xiàn)出來:一是綜合性解釋，如最高人民法院《關(guān)于適用(中華人民共和國民事訴訟法)若干問題的意見》(以下稱《民訴意見》)，最高人民法院《關(guān)于民事經(jīng)濟(jì)審判方式改革問題的若干規(guī)定》；一是針對高級人民法院就個案請示所作的批復(fù)，如《關(guān)于人民法院是否受理因郵電部門電報稽延糾紛提起訴訟問題的批復(fù)》。這些司法解釋是民事訴訟法條文的具體化，針對性強(qiáng)，經(jīng)常適用。因此，學(xué)習(xí)民事訴訟法不僅要把握法典中的條文，也要把握最高人民法院的司法解釋。

民事訴訟法的基本原則，是在民事訴訟的整個過程中，或者在重要的訴訟階段，起指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則。它體現(xiàn)民事訴訟的精神實質(zhì)，為人民法院的審判活動和訴訟參與人的訴訟活動指明了方向，概括地提出了要求，因此對民事訴訟具有普遍的指導(dǎo)意義。我國民事訴訟法的基本原則是以我國憲法為根據(jù)，從我國社會主義初級階段的實際情況出發(fā)，按照社會主義民主與法制的要求，結(jié)合民事訴訟法的特點而確定的。

一、當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則

二、同等原則和對等原則

三、法院調(diào)解自愿和合法的原則

四、辯論原則

五、處分原則

六、檢察監(jiān)督原則

七、支持起訴原則

普法學(xué)習(xí)教案

時 間：2011年12月17日 地 點：政府會議室 主 講：李 軍

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》節(jié)選

第一條 為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)空間布局，改善人居環(huán)境，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。第四條 制定和實施城鄉(xiāng)規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)遵循城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、合理布局、節(jié)約土地、集約發(fā)展和先規(guī)劃后建設(shè)的原則，改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)資源、能源節(jié)約和綜合利用，保護(hù)耕地等自然資源和歷史文化遺產(chǎn)，保持地方特色、民族特色和傳統(tǒng)風(fēng)貌，防止污染和其他公害，并符合區(qū)域人口發(fā)展、國防建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)和公共衛(wèi)生、公共安全的需要。在規(guī)劃區(qū)內(nèi)進(jìn)行建設(shè)活動，應(yīng)當(dāng)遵守土地管理、自然資源和環(huán)境保護(hù)等法律、法規(guī)的規(guī)定。

第五條 城市總體規(guī)劃、鎮(zhèn)總體規(guī)劃以及鄉(xiāng)規(guī)劃和村莊規(guī)劃的編制，應(yīng)當(dāng)依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃相銜接。第六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)將城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制和管理經(jīng)費納入本級財政預(yù)算。

第九條 任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)遵守經(jīng)依法批準(zhǔn)并公布的城鄉(xiāng)規(guī)劃，服從規(guī)劃管理，并有權(quán)就涉及其利害關(guān)系的建設(shè)活動是否符合規(guī)劃的要求向城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門查詢。

鎮(zhèn)人民政府組織編制的鎮(zhèn)總體規(guī)劃，在報上一級人民政府審批前，應(yīng)當(dāng)先經(jīng)鎮(zhèn)人民代表大會審議，代表的審議意見交由本級人民政府研究處理。

第十七條 城市總體規(guī)劃、鎮(zhèn)總體規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：城市、鎮(zhèn)的發(fā)展布局，功能分區(qū)，用地布局，綜合交通體系，禁止、限制和適宜建設(shè)的地域范圍，各類專項規(guī)劃等。

第十八條 鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃應(yīng)當(dāng)從農(nóng)村實際出發(fā)，尊重村民意愿，體現(xiàn)地方和農(nóng)村特色。鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：規(guī)劃區(qū)范圍，住宅、道路、供水、排水、供電、垃圾收集、畜禽養(yǎng)殖場所等農(nóng)村生產(chǎn)、生活服務(wù)設(shè)施、公益事業(yè)等各項建設(shè)的用地布局、建設(shè)要求，以及對耕地等自然資源和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)等的具體安排。鄉(xiāng)規(guī)劃還應(yīng)當(dāng)包括本行政區(qū)域內(nèi)的村莊發(fā)展布局。

第三篇：普法教案（定稿）

周村小學(xué)普法工作計劃

2012年第十四小學(xué)普法依法治理工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實“六五”普法規(guī)劃，扎實開展法制宣傳教育。創(chuàng)新法制宣傳教育形式和方式方法，不斷滿足師生對法律需求的新期待，全校師生法律素質(zhì)進(jìn)一步提高，法治意識進(jìn)一步增強(qiáng)；積極加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，師生自覺學(xué)法、守法、用法氛圍進(jìn)一步形成；深入推進(jìn)法治實踐，依法規(guī)范和管理學(xué)校各項事務(wù)，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，深入推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃

(一)繼續(xù)加大宣傳和學(xué)習(xí)貫徹《法制宣傳教育條例》，健全完善“六五”普法教育與精神文明、綜合治理、績效考核相銜接的工作機(jī)制，確?！傲濉逼辗üぷ饔行嵤?。

(二)建立健全普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導(dǎo)、檢查考核等職能作用。認(rèn)真做好“六五”普法啟動及《條例》和《規(guī)劃》的宣傳教育。

（三）進(jìn)一步較強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。通過對教職工的法制培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校意外傷害事故處理程序，做好教職工及家長和學(xué)生的普法宣傳教育。

二、立足于學(xué)校的發(fā)展，突出法制宣傳教育的重點內(nèi)容

(一)深入開展憲法和國家基本法律學(xué)習(xí)宣傳，教育引導(dǎo)全體師生樹立憲法意識和公民意識，自覺維護(hù)憲法法律。廣泛深入開展社會主義法治理念教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)法治精神，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立并自覺踐行以法治校理念。

(二)深入開展法律法規(guī)宣傳教育。圍繞我?！笆濉币?guī)劃發(fā)展要求，充分利用校內(nèi)廣播站、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地對教師、家長和學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)宣傳教育。加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例》、《社會治安管理處罰法》等法律法規(guī)的宣傳，針對教職工關(guān)注的生活需求、發(fā)展需求等問題，開展有針對性的法制宣傳教育，引導(dǎo)教職工依法表達(dá)利益訴求，維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)校園和諧。

三、加強(qiáng)法治文化建設(shè)，強(qiáng)化法制宣傳工作實效

(一)加強(qiáng)法治文化陣地建設(shè)。把法治文化建設(shè)與校園文化和環(huán)境文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，按照主題鮮明、格調(diào)高雅、因地制宜、注重實效原則，建設(shè)類型多樣、特色鮮明的法治文化樓道，營造校園法治文化氛圍。

（二）積極開展法治文化活動。積極組織法制征文活動、法律知識競賽、法治書畫剪紙展覽等貼近實際、貼近師生生活、形式多樣的法治文化活動，開展豐富優(yōu)秀法治文化作品進(jìn)學(xué)?；顒?。

（三）拓展法治文化覆蓋面。充分運(yùn)用宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、班級文化墻等陣地，制作法制警句、法制格言、法制手抄報、法制繪畫，擴(kuò)大法治文化宣傳覆蓋面，在學(xué)校醒目位置懸掛法制宣傳標(biāo)語。

(四)利用“憲法法律宣傳月”、“12.4”全國法制宣傳日、“3.8”婦女節(jié)、“3.15”國際消費者權(quán)益日等重要宣傳日、宣傳月，開展法制宣傳，增強(qiáng)法制宣傳教育的針對性和實效性。

四、堅持法制宣傳教育與法治實踐相結(jié)合，深入推進(jìn)依法治理工作

（一）進(jìn)一步深化“法治六進(jìn)”工作，結(jié)合學(xué)校特點和實際情況采取有針對性的措施，解決存在的困難和問題，增強(qiáng)“法治六進(jìn)”工作實效。進(jìn)一步加大教職工學(xué)法用法力度，認(rèn)真落實《第十四小學(xué)教職工學(xué)法制度》，定期開展專題法制教育活動。以“法制副校長”工作為抓手，定期開展法制宣傳教育，認(rèn)真落實法制教育“計劃、課時、師資、教材”四落實的要求，組織開展好模擬法庭、手抄報、繪畫比賽等實踐活動。

（二）扎實推進(jìn)以“法治六進(jìn)”為基礎(chǔ)的各類創(chuàng)建活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。

2012.2.15

周村小學(xué)普法工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

“五五”普法的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，依照依法治國基本方略的要求，深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理，堅持法制教育與法治實踐相結(jié)合，堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的法治環(huán)境。

二、主要目標(biāo)：

“五五“普法的主要目標(biāo)是：適應(yīng)黨和國家工作大局，適應(yīng)整個社會和廣大人民群眾對法律知識的實際需求，緊密結(jié)合國家民主法制建設(shè)的新進(jìn)展新效果，通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，進(jìn)一步提高全民法律意識和法律素質(zhì)；進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員社會主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進(jìn)一步增強(qiáng)各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務(wù)社會的水平。

三、具體措施：

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確普法任務(wù)。

小同學(xué)已處于生長階段，由于年齡小，人生觀和世界觀還沒有初步形成，法律意識極其淡薄，容易被社會上的丑惡現(xiàn)象迷惑，甚至做出違法的事情，有的連自身應(yīng)享受的權(quán)利都不知道。本年將在局黨委和司法部門的配合下，對同學(xué)進(jìn)行《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人維護(hù)法》等相關(guān)法律知識教育，使其有良好的法律意識，掌握初步的法律知識。

2、開拓教育渠道，多方位開展工作。

對于同學(xué)進(jìn)行普法教育是個系統(tǒng)工程，形成有采取淺顯易懂，通俗有趣、生動活潑的教育形式，要拓寬教育渠道。要以板報、畫廊舉辦講座、報告會、故事會、演講會、知識競賽等形式，廣泛開展普法教育。

3、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，滲透法律知識教育，要抓住學(xué)校德育工作這個主陣地，時刻做好法律知識的滲透工作。使普法工作時時抓、處處抓，抓出效果。

（1）、利用晨會、思品課進(jìn)行法律知識滲透工作。

（2）、利用班會、隊會，開展自編字自演、自娛自教的普法活動。

普法教育是關(guān)系到少年兒童健康生長的大事，我們一定要在鄧小平的教育理論的指導(dǎo)下，抓住重點，求真務(wù)實，努力完成本的普法計劃。

2012.9.18

周村小學(xué)普法工作總結(jié)

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)之下，普法工作開展得井然有序。在全校教師的努力工作下，全校已經(jīng)確立了一個良好的學(xué)法、守法、用法的氛圍。在這一年以來，我校緊緊圍繞黨的十六大精神和國家普法規(guī)劃，積極穩(wěn)定的推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，基本完成了各項工作任務(wù)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校法制工作創(chuàng)下了良好的環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動依法執(zhí)教和依法治校工作。

1、加強(qiáng)法制知識學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識，并進(jìn)行了熱烈的討論。

2、在每周的教師例會上，及時的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識。如關(guān)于如何對待學(xué)生的心理問題，如何處理問題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時學(xué)習(xí)報刊雜志上的相關(guān)法制知識。

3、組織教師進(jìn)行了普法知識考試，及時考察教師的依法執(zhí)教能力。

4、加強(qiáng)對教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。教導(dǎo)處和校領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期的對教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。

5、認(rèn)真做好各種報刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。

6、完善學(xué)校的規(guī)章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學(xué)生問題嚴(yán)格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進(jìn)依法治校工作。

二、加強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳工作。

1、圍繞學(xué)校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分利用品德與社會教學(xué)課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識。

3、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

4、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播時間，及時對學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，開辟公民道德建設(shè)欄目，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，宣傳中華傳統(tǒng)，以抵制不良思想和不法行為。

6、配合“12.4”法制宣傳，在校營造普法氣氛，做好各項宣傳工作。

7、加強(qiáng)與村委的合作，利用課余對學(xué)生進(jìn)行法制教育與宣傳。

8、加強(qiáng)與派出所的合作，邀請他們給學(xué)生做法制講座。

總之，這一年來的工作基本完成各項任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教能力有了進(jìn)一步的提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，為明年的普法工作打下了扎實的基礎(chǔ)。但同時也看到了存在的問題，說明了普法工作的艱巨性，長期性，任重而道遠(yuǎn)。

2012-6-10

周村小學(xué)普法工作總結(jié)

為加強(qiáng)青少年普法教育活動，創(chuàng)建和諧校園，構(gòu)建和諧社會。我校堅持以法治校，強(qiáng)化民主管理。普法依法治理工作認(rèn)真按照四五普法規(guī)劃要求，做到有計劃、有要求、有措施、有總結(jié)。認(rèn)真抓好師生的法制教育，努力做到個別教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識，學(xué)生的法制觀念有所增強(qiáng)。學(xué)校的依法治校工作全面落實，師生的法制觀念顯著提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、法制宣傳教育工作組織落實，職責(zé)明確。學(xué)校成立了法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各班主任為組員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的普法宣傳教育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂工作計劃，落實各條線工作職責(zé)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護(hù)教師的合法權(quán)益。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊會和社會實踐活動等載體，提高學(xué)生的法制意識和行為規(guī)范水平。

二、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動依法執(zhí)教和依法治校工作。加強(qiáng)教師法制知識學(xué)習(xí)。利用周例會組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識，并進(jìn)行了熱烈的討論。在每周的周前會上，及時的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識。如關(guān)于如何對待學(xué)生的心理問題，如何處理問題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時學(xué)習(xí)報刊雜志上的相關(guān)法制知識。加強(qiáng)對教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。校領(lǐng)導(dǎo)不定期的對教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。認(rèn)真做好各種報刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。

三、加強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳工作。遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。利用課堂對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育。通過小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會課進(jìn)行，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育；語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點相應(yīng)地滲透德育、法制教育內(nèi)容。在校內(nèi)主要通過課堂教學(xué)、課外活動和日常的思想教育進(jìn)行；在學(xué)校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動、專題性的法講座制教育或報告以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和社會實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行國家標(biāo)志的教育、基礎(chǔ)文明教育、法律常識和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生樹立法律意識。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12.4”等法制宣傳時機(jī)，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動：

1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識。

2、組織各班輔導(dǎo)員、少先隊中隊干部進(jìn)行“文明禮儀之星”主題班隊會活動方案設(shè)計比賽。

3、組織各班學(xué)生舉行“ 12.4”全國法制宣傳日主題隊會。

4、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。

5、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。

6、邀請市交警大隊警官到學(xué)校進(jìn)行“關(guān)愛生命，安全自護(hù)我能行”——交通法規(guī)安全知識講座。

7、加強(qiáng)與社區(qū)的合作，利用暑期對學(xué)生進(jìn)行法制教育與宣傳。

8、學(xué)期末邀請市公安局巡警支隊110警務(wù)大隊警官到學(xué)校做法制教育講座。

歲末年初，普法教育的工作基本完成各項任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教能力有了進(jìn)一步的提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識和專業(yè)知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，為提高全校教職工和學(xué)生的法制意識和法律水平而繼續(xù)努力。

2012-1-10

周村小學(xué)法制教育教案

班級 四（1）班

教育內(nèi)容：安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)

創(chuàng)設(shè)情景，合理想象

合作交流，大膽探究

事故再現(xiàn)，撞擊情感

直抒胸臆，列舉事例 明白癥結(jié)，入情悟理

聯(lián)系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時，根據(jù)前面的重點分析，不難看出本節(jié)課的難點應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

2012.2.22

周村小學(xué)法制教育教案

《小學(xué)生知法守法》教案設(shè)計

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？ 小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？ ③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法?！?小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束?！?小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年?！?小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。

2012.4.15

周村小學(xué)法制教育教案

班級 ：二年級

教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想象 合作交流，大膽探究 事故再現(xiàn)，撞擊情感

直抒胸臆，列舉事例 明白癥結(jié)，入情悟理

聯(lián)系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時，根據(jù)前面的重點分析，不難看出本節(jié)課的難點應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

2012.9.18

周村小學(xué)法制教育教案

課題名稱

注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點難點：

1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。教學(xué)方法：

識記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)日記。（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。

b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？ 讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。

五、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序

2012.11.23

第四篇：普法教案

小學(xué)生安全法制教育

第1課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗

東門里小學(xué) 王偉

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態(tài)度價值觀

1．從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增 強(qiáng)愛國主義情感。

教學(xué)重點：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗

設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設(shè)計意圖：直觀演示，增強(qiáng)實效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）

設(shè)計意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

板書：國歌

設(shè)計意圖：直觀演示，增強(qiáng)實效性。

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）

8．學(xué)生匯報結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運(yùn)動員立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、認(rèn)識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。

2．開展唱國歌比賽。

設(shè)計意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

六、板書設(shè)計： 五星紅旗我為你驕傲

――認(rèn)識國旗

國歌

國旗

祖國的象征

國徽

驕傲

自豪

課后小結(jié)：

通過教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識了國旗、國歌、國徽，知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志。知道尊重國旗、國歌、國徽就是愛祖國的表現(xiàn)。但是個別學(xué)生收集資料不夠積極，不能有效的獲得新知。今后要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好獲得新知識。

第2課 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

東門里小學(xué) 陳春紅

教學(xué)目的：

1.使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2.使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為； 3.理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程：

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1.未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2.在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人； 強(qiáng)行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

3.不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人

也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4.預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語: 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第3課 《小學(xué)生知法守法》

東門里小學(xué) 王偉

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。

４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知

法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：

①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這

件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

1.少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

2.少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。

小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

3.你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。

第4課 安全與我同行

東門里小學(xué) 陳春紅

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)1.創(chuàng)設(shè)情景，合理想象 2.合作交流，大膽探究 3.事故再現(xiàn)，撞擊情感 4.直抒胸臆，列舉事例 5.明白癥結(jié)，入情悟理 6.聯(lián)系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。

1.創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2.合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3.事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4.直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5.明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6.聯(lián)系實際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)

真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時，根據(jù)前面的重點分析，不難看出本節(jié)課的難點應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

第五課時

學(xué)法

知法

守法

----學(xué)法的必要性

東門里小學(xué) 陳春紅

【教學(xué)目的】

1.加強(qiáng)學(xué)生對法律知識的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。2.讓學(xué)生了解身邊法律,知道法就在我們身邊,樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀。

3.提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民?！窘虒W(xué)重點】

1.通過典型事例，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

2.做遵紀(jì)守法的好少年。

【教學(xué)形式】主要通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法、知法用法觀念。【教學(xué)準(zhǔn)備】

１．課件

２．準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識材料?！緦W(xué)生分析】

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法?！窘虒W(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入：（板書課題）1.孫悟空大鬧天宮

師小結(jié)：國有國法,家有家規(guī).天庭也有規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓；我們生活在社會這個大家庭中，也要懂規(guī)則守規(guī)矩，法律就是調(diào)整人們行為的規(guī)矩，法律告訴我們什么能做，什么不能做…..所以我們要學(xué)習(xí)法律。（學(xué)法）一起來看四年級學(xué)生小花的經(jīng)歷。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（課件 案例分析1）

提出問題，小組合作，引導(dǎo)明理。①說一說，小花爸爸的做法對嗎？

A剝奪孩子受教育權(quán)，這是觸犯法律的違法行為。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，凡是年滿6周歲的兒童，不分年齡，性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個青少年依法享有的權(quán)利。

B鞋墊廠雇傭童工也是違法行為。

《中華人民共和國勞動法》第十五條規(guī)定：“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。

《禁止使用童工規(guī)定》第二條規(guī)定：“國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。

②如果小花是我們的同學(xué)，我們該怎么辦？

找有關(guān)部門尋求幫助；找老師或長輩勸說；找成人幫助上訴…… 師小結(jié):說的很好!要用法律這個強(qiáng)有力的武器維護(hù)我們的合法權(quán)益,首先必須知法、懂法，我們平時要多學(xué)法律知識，只有掌握了

法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。(知法)２．創(chuàng)設(shè)情境、續(xù)講故事。

在同學(xué)們的幫助下，小花又回到了校園，開始努力學(xué)習(xí)。她感覺天空更藍(lán)了、世界更美了、同學(xué)們更加可愛了，小花猶如干渴的幼苗吸取著知識的雨露 …小花的爸爸（課件 案例分析2）

提出問題，小組合作，引導(dǎo)明理。①大家來說說，小花做得對嗎？夸夸她 A拾金不昧也是有法律規(guī)定的。

《中華人民共和國民法通則》第七十九條規(guī)定，拾得遺失物，漂流物或者失散的飼養(yǎng)動物，應(yīng)當(dāng)歸還失主。

B尊敬老人，孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。《憲法》《刑法》也明確規(guī)定了這一點。

小結(jié)：小花之所以受到大家的稱贊，是因為她平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。（守法）

② 你們碰到過類似的情況嗎？你是怎么做的? 小結(jié)：我們一定要多學(xué)些法律知識。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年。

三、身邊法律，深化明理；列舉事例，強(qiáng)化明理。（課件展示）《道路交通法》遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。

每年12月4日是全國法制宣傳日。國家為了提高全民法律意識，開展的普法宣傳活動。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》小學(xué)生守法從遵守紀(jì)律開始。

四、拓展延伸 推薦翻閱：（課件展示）

《未成年人保護(hù)法》、《民法》、《勞動法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《憲法》、《道路交通法》、《預(yù)防未成人犯罪法》、《刑法》、《人民幣管理條例》

師小結(jié)：法無處不在，我們身邊處處有法。你想了解哪部分法律，可以找來讀讀……

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來做一個懂法的人；只有懂法，才能成為一個守法的小公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)國家的利益，維護(hù)法律至高無上的尊嚴(yán)！

希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民?！景鍟O(shè)計】

學(xué)法 知法 守法

紀(jì)律

遵守 ﹦﹦﹦﹦ 合格公民

法律

第五篇：普法教案

教案一 走近法律

教學(xué)內(nèi)容 ：法律是一種特殊的行為規(guī)范

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識目標(biāo):知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)范。

(2)能力目標(biāo):逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力;逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力;初步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。

(3)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴(yán),做知法、守法、愛法的公民。

二、教學(xué)方式

制作多媒體課件用于教學(xué);運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則,尊重法律。

三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入: 教師:請大家閱讀一則案例。

有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上,他經(jīng)常打罵兒子,有時還不讓孩子上學(xué),可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做?！?/p>

教師:你是否贊同這位父親的說法?為什么? 學(xué)生1:不贊同,因為義務(wù)教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

學(xué)生2:不贊同,未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)規(guī)定:保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人。

學(xué)生3:不贊同,因為這位父親不懂得:未成年人有依法受教育權(quán)利,父母不得虐待未成年人,否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。

教師:是啊,在現(xiàn)實學(xué)生活中,一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄,導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法,維護(hù)法律的尊嚴(yán),讓我們一起走進(jìn)法律。

(二)新課新學(xué): 感受法律的尊嚴(yán)(板書)第一框走進(jìn)法律(板書)活動

一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓

教師:請兩位同學(xué)到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。教師:同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異? 學(xué)生:第一名同學(xué)畫得不是很好,因為他是徒手畫的,第二位同學(xué)畫得要好些,因為他用尺子和圓規(guī)畫得。

教師:這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢? 學(xué)生:無規(guī)矩不成方圓 第一目:我們身邊的規(guī)則

教師:什么是社會生活中的規(guī)矩呢?社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢? 學(xué)生:社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會生活必須要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。因為,我們生活的這個社會,是由形形色色的人組成的,社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機(jī)往往各不相同,如果沒有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會生活就會混亂不堪,就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。

1.生活中規(guī)則有很多種,社會生活離不開規(guī)則。(板書)活動

二、齊心協(xié)力

教師:請小組同學(xué)齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面),并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣? 學(xué)生1:在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì),按時到校,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生2:在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。學(xué)生3:遵守交通法規(guī),不攀折花草樹木,不踐踏草坪。

學(xué)生4:如果沒有規(guī)則的話,每個人想怎么做就怎么做,那么社會就會混亂不堪。教師:由此可見,規(guī)則是社會生活正常進(jìn)行的保障,是自由的前提。

教案二 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

二、主要內(nèi)容：

（一）未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、小結(jié)：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民。

教案三 預(yù)防為成年人犯罪

一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

二、情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

四：教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。五： 教學(xué)過程：

1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？

2．闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜 3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素 5 相互交流

學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

6、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

教案四 法制教育教案——案例分析及討論

教學(xué)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。教學(xué)重點： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》??

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

案例：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（四）學(xué)會斷案

例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？ 答案：違法、案例2.未成年人被判緩刑 學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確

教案五 青少年學(xué)法刻不容緩

一、導(dǎo)入

談到小明為泄私憤竟縱火一事，此案審判長、龍崗法院的侯慶山法官認(rèn)為，當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問題時也易盲目、沖動、不計后果，社會責(zé)任感相對欠缺。從這一點來說，本案的發(fā)生具有一定的典型性。

據(jù)了解，小明只有小學(xué)文化。據(jù)他的老師介紹，小明是個個性很強(qiáng)、很有孝心、不善言表的學(xué)生，為了不給家里增加負(fù)擔(dān)，曾主動提出停學(xué)。社會知識欠缺和心理尚不成熟，導(dǎo)致他在自身的法律意識不強(qiáng)的情況下，觸犯了法律竟然不自知。

法官認(rèn)為，小明是犯了罪，但他主觀惡性并不大，社會危害相對較小。對這樣的未成年犯罪人群，在嚴(yán)肅審判的同時，還要幫助他們進(jìn)行深刻反思，使他們能鼓起勇氣重新面對美好人生。除司法工作人員應(yīng)對其幫教外，家庭、學(xué)校、政府以至全社會都有義務(wù)來關(guān)心、幫助、教育他們，盡力將其改造為對社會有用的人。

二、青少年法制學(xué)習(xí)刻不容緩

（一）青少年違法犯罪活動突出 日前記者從某市公安局獲悉，在8月25日至30日一周，公安機(jī)關(guān)打擊刑事犯罪活動中，發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的特點：即未成年人違法犯罪活動突出。

近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個盜竊犯罪團(tuán)伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團(tuán)伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學(xué)生。為此，警方呼吁，青

少年違法犯罪問題應(yīng)該引起家長、老師以及全社會的關(guān)注。

（二）青少年法制學(xué)習(xí)的迫切性和重要性

1、專家指出，初始犯罪年齡與犯罪率有很大關(guān)系。11歲開始犯罪的為65%；12--15歲開始犯罪的為54%；16--21歲開始犯罪的為46%。成年犯罪中早年發(fā)生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍。理論上來說，預(yù)防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪。

今年1--5月份，在校中學(xué)生犯罪情況（含職高、寄宿、中專）共計25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整個未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。學(xué)生主要集中在職高、寄宿學(xué)校。涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名，普通中學(xué)生有7名。

犯罪類型多為搶劫、尋釁滋事等，沒有高智商犯罪，基本沒有預(yù)謀。地域相對集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識。搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機(jī)。校園內(nèi)、學(xué)校附近犯罪的比較多。

分析犯罪原因：未成年人法律意識相當(dāng)薄弱。

2、青少年法制教育應(yīng)當(dāng)作為素質(zhì)教育的一部分。因為要做學(xué)問，首先要學(xué)會“做人”，懂法守法是“做人”的底線。

加強(qiáng)青少年法制教育，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。青少年是國家的未來，民族的希望。青少年學(xué)生的健康成長，是黨和國家關(guān)心的大事，是全社會關(guān)心的大事，也是千家萬戶和老百姓關(guān)心的大事。加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有利于引導(dǎo)、保障和促進(jìn)青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益。通過法制教育，培育廣大學(xué)生的法律意識和法律素質(zhì)，能夠提高勞動者的綜合能力，也能更好地預(yù)防和減少青少年犯罪，維護(hù)社會的穩(wěn)定，降低社會管理成本，有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。青少年學(xué)生的法制教育，堅持與政治思想教育相結(jié)合，與道德紀(jì)律教育相結(jié)合，與科技文化教育相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，有助于豐富青少年一代的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，培養(yǎng)正確的科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，符合我國先進(jìn)文化的發(fā)展方向。因此，加強(qiáng)青少年法制教育，是落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的具體實踐，是一項十分重要緊迫的工作。

加強(qiáng)青少年法制教育，是保證國家興旺發(fā)達(dá)的基本要求。目前，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的歷史階段。面對經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，國際競爭日趨激烈的形勢，我國將進(jìn)一步改革開放，不斷健全和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，應(yīng)對加入世貿(mào)組織之后的挑戰(zhàn)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)的競爭。這種競爭，是綜合國力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。在２１世紀(jì)中華民族實現(xiàn)的偉大復(fù)興中，青少年肩負(fù)重大歷史使命。他們的法律素質(zhì)如何，不僅是關(guān)系各種人才整體素質(zhì)的高低問題，而且也是關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的大問題。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃抓起”。江澤民總書記要求，“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理?！币虼?，中共中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的四個五年普法規(guī)劃中，都將青少年列為法制教育的重點對象，提出了明確要求。加強(qiáng)青少年法制教育，從根本上講，就是要通過提高廣大青少年的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)中國加入世貿(mào)組織，適應(yīng)實施依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家需要，遵紀(jì)守法，依法辦事的勞動者；造就一大批依法管理國家社會事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的現(xiàn)代化合格人才，擔(dān)負(fù)起興國強(qiáng)國重任。

加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育，是實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)在需求。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國教育面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來，進(jìn)行的一項具有戰(zhàn)略意義的重大改革。它對于提高整體國民素質(zhì)，實施科教興國戰(zhàn)略，保證人力資源的可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢，都有十分重要的意義。江澤民總書記在關(guān)于教育問題的談話中指出，“不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育”，這就為青少年學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。學(xué)生的整體素質(zhì)包括思想政治道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，也包括法律素質(zhì)。法律素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。特別是隨著依法治國方略的深入推進(jìn)，提高公民法律素質(zhì)的問題就會顯得越來越重要。從一定意義上講，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知識的成分，對于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)判斷能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，都具有積極作用。因此，在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程中，要切實加強(qiáng)法制教育，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是一個世界性課題。我國青少年所占人口比重很大，僅各級各類在校學(xué)生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長至關(guān)重要。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強(qiáng)，容易受到各種消極因素的影響。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團(tuán)伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，這些問題已引起全社會的高度關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說，青少年違法犯罪的原因是多方面的，不學(xué)法、不懂法，法治觀念淡薄就是一個重要原因。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，需要提高自我防范能力。加強(qiáng)青少年法制教育，有利于從小培養(yǎng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法、依法辦事的法律意識，增強(qiáng)明辨是非，抵御“黃、賭、毒”等不良社會現(xiàn)象影響的能力，以及依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識和能力；有利于加強(qiáng)社會治安綜合治理，貫徹落實“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，預(yù)防和減少青少年犯罪，維護(hù)社會穩(wěn)定，引導(dǎo)、規(guī)范、保障和促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長。

三、個案分析

（一）宿舍偷竊

付＊，男，2000級學(xué)生。該生于2002年4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機(jī)一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。

案例分析：付＊趁同學(xué)已睡覺之機(jī)，見某同學(xué)的手機(jī)就放在書架上，頓起貪念，“順手牽羊”將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到：“偷東西，表面上看是我個人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學(xué)們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應(yīng)。一些同學(xué)會以此為戒，而一些同學(xué)則可能會仿效我，就像我當(dāng)初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學(xué)不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記?。阂皇ё愠汕Ч藕迏龋?/p>

付同學(xué)的教訓(xùn)是深刻的，一個人如果不能保持良好健康的心態(tài)，不注意世界觀的改造，在物欲橫流的當(dāng)下，很容易抵抗不住誘惑，作出違紀(jì)甚至犯法的行為。偷竊是違紀(jì)犯法的行為，可因作案價值的大小和情節(jié)的輕重不同而受到紀(jì)律處分或追究刑事責(zé)任。

（二）案例：爭執(zhí)打架

張＊，男，2000級學(xué)生。2001年10月7日晚飯時間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭執(zhí)，其后，張＊出手打了對方。事發(fā)后，該生對自己的錯誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔(dān)了對方的醫(yī)療檢查費用。該生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，本應(yīng)嚴(yán)厲處罰，考慮到其認(rèn)錯態(tài)度較好，積極采取補(bǔ)救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。

案例分析：像張同學(xué)和李同學(xué)為了一點小事而發(fā)生爭執(zhí)，繼而動武，實屬不智。生活中難免有點磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實在過不去了，也應(yīng)通過正常途徑加以解決。高校擴(kuò)招使更多學(xué)生獲得了接受高等教育的機(jī)會，面對暫時存在的教室、宿舍、圖書館等的擁擠現(xiàn)象，學(xué)校會盡最大的努力加以改善,同學(xué)們也應(yīng)加強(qiáng)自律，互諒互讓，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，把精力集中在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和提高自身綜合素質(zhì)上。與此同時，為使自己的大學(xué)生活行有目標(biāo)、做有規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)籍、學(xué)位、日常管理等方方面面的條例和規(guī)定，也應(yīng)是每一位同學(xué)的必修課。

（三）案例：盜用上網(wǎng)賬號

李＊＊，男，1999級學(xué)生。該生盜用他人上網(wǎng)賬號，致使他人經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百元，并嚴(yán)重破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。鑒于該生事發(fā)后能主動賠償損失，并公開道歉，學(xué)院對該生給予嚴(yán)重警告處分。

案例分析：做一個合格的網(wǎng)民，應(yīng)堅決不做侵犯別人或集體利益的事情，不做違反法律、法規(guī)的事情。除遵守國家規(guī)定的制度外，還應(yīng)遵守公用機(jī)房的規(guī)章制度。

在校內(nèi)上網(wǎng)，為了杜絕和避免賬號被盜用，用戶應(yīng)注意以下幾點： 1.定期查詢網(wǎng)絡(luò)流量，可盡早判斷賬號是否被盜；

2.經(jīng)常修改密碼，不應(yīng)采用生日、學(xué)號、電話號碼等數(shù)字信息作為密碼，密碼應(yīng)包含字母、特殊字符和數(shù)字，長度在6-8位；

3.勿將密碼授予他人使用或多人共同使用同一賬號；

4.在使用公共機(jī)房計算機(jī)上網(wǎng)時，要特別注意賬號及密碼安全，切勿保存密碼，離開時關(guān)閉瀏覽器。

互聯(lián)網(wǎng)對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作領(lǐng)域影響越來越大，成為聯(lián)系全社會的共同紐帶。每一個大學(xué)生都應(yīng)像愛護(hù)自己的家園一樣愛護(hù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。

2001年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、全國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這標(biāo)志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范：

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

同學(xué)們，請自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做網(wǎng)絡(luò)文明的守護(hù)者和傳播者！

四、總結(jié)

綜上所述，教訓(xùn)是慘痛的，青少年的法制教育刻不容緩，每個同學(xué)都應(yīng)該積極響應(yīng)中央的號召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，自覺主動接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護(hù)法，成為一個真正對社會有所作為的人。

教案六 “道路交通安全”法制教育教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習(xí)慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀(jì)守法的社會風(fēng)尚。

2．用形式多樣的節(jié)目讓學(xué)生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。二.具體過程：

1.會前由班干部商議節(jié)目內(nèi)容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。

2.會中由班干部做主持人，按照事先安排進(jìn)行各項活動。

3.會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處。

四.效果評價

1．由于這是學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果。

2．又由于是中預(yù)年級的學(xué)生，經(jīng)驗缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經(jīng)常性的點撥指導(dǎo)。

教案七 如何幫助青少年建立自我防范機(jī)制 教學(xué)內(nèi)容：了解青少年吸毒的心理原因 教學(xué)目標(biāo)：通過了解青少年吸毒的心理原因，認(rèn)識到采取應(yīng)對措施和建立青少年自我防范機(jī)制的必要性。

教學(xué)要點：認(rèn)真理解四個原因和兩個層次。過程：

要幫助青少年建立吸毒的自我防范機(jī)制，首先必須弄清青少年吸毒的心理動因，使教育做到有的放矢。吸毒與其他違法犯罪活動的一個最大區(qū)別就在于：吸毒不是出于物質(zhì)（如金錢）或生理（如性）的需要。而主要是心理上的原因。歸納起來，大致有如下幾種：

第一，強(qiáng)烈好奇心。青少年正處于青春期，精力充沛，各種需要極其強(qiáng)烈，對豐富而復(fù)雜的大千世界，覺得神奇、陌生、新鮮，充滿著求知與探險的欲望，什么事都想去試一試。本來，好奇心是青少年求知上進(jìn)的”內(nèi)驅(qū)力“，但是在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，有時會不顧后果而出現(xiàn)冒險行為。許多青少年吸毒就是因為好奇心的驅(qū)使，覺得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里，其害有多深，尤其是那些從中學(xué)開始就吸煙的青少年，極易在這種好奇的

第二，盲目的趨同心理。青少年學(xué)生有集群傾向，在社會生活中，必然要進(jìn)行社會交往，相互接觸，相互聯(lián)系，相互作用。但由于他們交際狹窄，于是同一層次青少年交互感染，尤其在層次較低（如成績差或行為不良）的青少年群體中，這種趨同心理更帶盲目性。往往是看到同伙吸毒，自己也跟著吸，與群體保持一致。

第三，自我炫耀心理。處于青春期的青少年，精力旺盛，在家受著種種約束，得不到顯示自我的機(jī)會，而在群體中，則可以尋求自己行為價值的分量。一些青少年吸毒，往往就是為了在群體中自我炫耀，以獲得群體中同伴的肯定。

第四，刻意模仿心理。青少年在其成長過程中，為了獲取知識、適應(yīng)環(huán)境，都離不開模仿?？梢哉f，模仿是青少年社會化的重要手段。但這種模仿也可以對不良行為模仿。在實際情況中，成人吸毒常常成為青少年有意或無意模仿的對象。

青少年在對待吸毒問題上的這些心理動因，導(dǎo)致其行為的隨意性。為此，幫助青少年建立自我防范機(jī)制的重點就在于培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的法律意識。吸毒是違法行為，這一點可能有不少青少年學(xué)生都知道，但為什么他們敢于藐視法律，其答案很簡單，法律意識薄弱。于是，方法是現(xiàn)成的，只要向他們宣講一下法律教材，告訴他們什么可以做，什么不可以做就行了。而事實上，這種作法往往效果不大。要增強(qiáng)青少年的法律意識，進(jìn)行普法宣講固然重要，但青少年法律意識的形成，更多地是從具體的日常生活行為中累積起來的，即養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

青年時期是個體法律責(zé)任能力形成的時期，它與青年生理的成熟期、智力的成長同步進(jìn)行，對他們的法制教育就需要與這樣的生理成熟期、智力發(fā)展期和責(zé)任能力形成期相適應(yīng)，有一個從低到高，由淺入深的過程。根據(jù)這一特點，學(xué)校的法制教育可分為兩個層次。第一個層次，即從生活知識、生活規(guī)則。生活禮節(jié)這樣一些初級生活準(zhǔn)則的教育人手，來培養(yǎng)青少年的法律意識的基礎(chǔ)。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準(zhǔn)則的修養(yǎng)，不能對自己的行為作出合乎生活準(zhǔn)則的判斷。如今學(xué)生在校時間每周為5天，這就意味著可供自己支配的時間增加，可以增加社會性活動，交友即是青少年主要的社會活動，由于不知道如何擇友，極易結(jié)交不良伙伴，在不良伙伴的影響下，很容易產(chǎn)生不良興趣。無數(shù)案例證明，青少年吸毒常常是因為受到不良伙伴的引誘。所以，對青少年進(jìn)行生活準(zhǔn)則（包括生活知識、生活規(guī)則、生活禮節(jié)及相關(guān)的一些法制觀念）的教育，是增強(qiáng)青少年法律意識的準(zhǔn)備。

第二個層次，是加強(qiáng)青少年生活準(zhǔn)則和社會公共道德的修養(yǎng)。這是增強(qiáng)青少年法律意識的關(guān)鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。我們說學(xué)校是青少年社會化的重要場所，所謂社會化，最起碼的一點，就是學(xué)會自覺維護(hù)和遵守社會生活準(zhǔn)則和社會公德。許多青少年在這方面的修養(yǎng)，大大低于他們的文化知識水平。不懂得和不遵守社會生活準(zhǔn)則，沒有和缺乏社會的公德修養(yǎng)，就會在客觀行為上出現(xiàn)偏差，如吸毒犯罪。

上述兩個層次，是增強(qiáng)青少年法律意識的關(guān)鍵步驟。它起著基礎(chǔ)性的作用，沒有這樣一個基礎(chǔ)，法律意識是很難形成的。當(dāng)今社會上一些成年人法制觀念不強(qiáng)，其原因也在于此。法律意識的形成，就可以主動將自己置于法律范圍內(nèi)活動，自覺以法律為準(zhǔn)繩辨別是非、選擇行動，從而在行動上切實做到自我防范。

青少年吸毒，是一個比較嚴(yán)峻的問題。而因吸毒引發(fā)的犯罪問題，將逐步成為青少年犯罪的一個重要方面。毒品的蔓延告訴我們，對青少年吸毒的早期預(yù)防，不僅僅是一個理論問題，更是一個迫在眉睫的現(xiàn)實問題。這需要社會各方面聯(lián)手，以營造一個良好早期預(yù)防環(huán)境，而學(xué)校教育在這方面將發(fā)揮越來越重要的作用。至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實踐中進(jìn)一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學(xué)校泛濫，但”防患于未然“總比”亡羊補(bǔ)牢“為好。

教案八 法制安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

A層：大致了解安全常識，盡量保護(hù)自己。

B層：基本理解常用的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。

C層：知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。教學(xué)重點：有關(guān)安全的一些常識

教學(xué)難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學(xué)會保護(hù)自己。

一．

1.生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補(bǔ)充回答）比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張？A應(yīng)該怎樣才對？B為什么？C 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答）B 方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B 3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答

5.首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦？C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。A B討論回答，補(bǔ)充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動車比賽，不要騎到機(jī)動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三．請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

教案九 增強(qiáng)自我保護(hù)能力

——面對校園暴力

“好好學(xué)習(xí)，天天向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。這里所說的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。

案例: 班里的一位男生張亮丟了一筆錢，便懷疑是隔壁班的學(xué)生孫超偷的。于是，張亮把孫超叫到自己的宿舍，讓他交出偷走的錢。孫超不承認(rèn)自己偷了錢。結(jié)果，張亮就和同宿舍的其他6位學(xué)生先是對他進(jìn)行辱罵，然后就打他的耳光、踢他的身體、撞他的頭，接著又逼他喝下滿滿一瓶白酒，目的是讓他酒后吐“真言”。孫超被折磨了整整一夜后，只好承認(rèn)自己偷了錢，并答應(yīng)雙倍償還。事后，張亮警告孫超，不準(zhǔn)將這件事告訴老師和家長。

然而，事情還是因?qū)O超的傷勢過重而很快敗露。孫超的家長沖進(jìn)校長辦公室，要求對打人的7名學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)懲，并向他們和學(xué)校索賠醫(yī)療費、精神損失費等。學(xué)校隨即對張亮等7名學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，滿足了家長的部分要求。

很多學(xué)生、家長、老師等直接或間接接觸過校園暴力的人這樣議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打?！薄皩@種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是。”“躲避他們的最好辦法就是轉(zhuǎn)學(xué)?！薄跋袼麄冞@種‘大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會越陷越深?！?，大多數(shù)學(xué)生遇到這種事都是乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出面作證。

前不久，某市公安局破獲了一個搶劫團(tuán)伙，其主犯是一個16歲的在校高中生。自去年2月份以來，這個團(tuán)伙連續(xù)作案30余起，搶劫對象大多數(shù)是中小學(xué)生，搶劫財物價值共計2000多元。警方到一些學(xué)校調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生曾遭遇過搶劫，但他們中沒一個人到公安機(jī)關(guān)報案，甚至也沒人記下被搶劫的詳細(xì)時間、準(zhǔn)確地點以及搶劫者的體貌特征等，這給公安機(jī)關(guān)的調(diào)查取證帶來了很大困難。

實際上，正是受害者這種軟弱的態(tài)度，助長了施暴者的淫威，在一些學(xué)校里，常有個別為滿足自己上網(wǎng)、玩游戲機(jī)和吃零食等欲望，強(qiáng)行向低年級的學(xué)弟、學(xué)妹索要“零花錢”的高年級學(xué)生。他們一般看準(zhǔn)那些家庭條件比較富裕的低年級學(xué)生，“成功”之后，就一直盯著這些“軟柿子”反復(fù)拿捏。假如碰到稍有反抗的，他們就會給他“顏色”看看，直到被欺負(fù)者順從為止。除“零花錢”外，他們還會向?qū)W弟、學(xué)妹強(qiáng)行索要自己喜歡的文具、手表、自行車等物品。

令人擔(dān)憂的是，逆來順受的學(xué)生們長期忍氣吞聲，除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心健康造成了更大的傷害：有的因身體受傷而住院治療；有的因過分恐懼而精神失常；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪??這種傷害對他們來說是終生的。同時，由于精神長期處在恐懼狀態(tài)中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學(xué)習(xí)積極性銳減。

案例:一群少年虐待一個少年的調(diào)查

成都一中專男生被同學(xué)施暴一年致輕度低能，受害者性格軟弱一味忍受，家長、學(xué)校均稱不知情。2003年6月25日，四川省交通運(yùn)輸學(xué)校2002級1班學(xué)生曉建，在抑郁中度過了自己的17歲生日。同學(xué)邀他出去慶祝，被他拒絕。

2003年5月23日，家住成都的曉建因長時間被多名同班同學(xué)欺侮而離家出走。3天后，在離成都80公里遠(yuǎn)的邛崍郊區(qū)，家人找到了他?！爱?dāng)時他跟在一個背著拾荒大背簍的小男孩后面。我喊他名字，卻發(fā)現(xiàn)他目光呆滯，斜瞪著前面，好久沒有反應(yīng)，根本不像以前的那個娃了?！睍越ǖ木司苏f。被找回的曉建終于開口說話，卻前言不搭后語。到家洗了澡后，他靜靜站了一會兒，突然掩面痛哭不止。6月2日，華西醫(yī)大一附院出具診斷報告，曉建智商為59，精神發(fā)育遲滯（輕度），屬輕度低能。就在找到曉建的當(dāng)天下午，成都市公安局蔟橋派出所傳喚了他同班的9名同學(xué)。20天后，成都市武侯區(qū)檢察院以尋釁滋事罪批捕了其中7人。他們都只有十六七歲。被當(dāng)?shù)貦z察官認(rèn)為“手段特別殘忍、令人發(fā)指”的這起成都市近年來罕見的校園暴力事件，整整持續(xù)了一年。這一年間，曉建從一個正常孩子變成低能少年。其間，老師、學(xué)校和家長均稱對此事沒有絲毫覺察，而曉建也沒有告訴任何人。

一年暴虐煙頭燙，老虎鉗夾，燒紅螺絲戳，逼自劃刀傷，曉建在痛苦中忍受．據(jù)同學(xué)們反映，曉建在全班50多人里最怯弱膽小，“幾乎誰都可以打他，他不敢還手，也絕不敢告訴老師和家人”。時不時遭班上肖可等“歪人”欺負(fù)。

從警方的筆錄和曉建自己的敘述，我們大致可以看清這個少年在學(xué)校這一年時間里受到的傷害：肖可寫了封情書叫曉建轉(zhuǎn)交給同校一女孩。曉建怕那女孩罵，不敢送去，肖可說：“今天我放你一馬，但你得付我30元放馬費，否則一天利息10元?！睍越ㄒ恢睕]錢給，肖可幾乎天天催，數(shù)額也一天比一天多。3月中旬，肖可又要曉建“還錢”，催要未果，便操起乒乓球拍朝曉建腦袋砸去，曉建頓時血流如注。幾天后，肖可等人用煙頭在曉建身上燙出5處傷疤。再過幾天，肖可把椅子上的螺絲卸下，用打火機(jī)燒紅后，戳在曉建的舊傷上，說是“消毒”。在學(xué)校鉗工實習(xí)課上，“歪人”吳小梁用老虎鉗夾住曉建殘疾彎曲的左手拇指說：“我?guī)湍惆阉鼕A直。”然后猛地捏下去。曉建慘叫一聲，淚水、汗水都下來了。5月22日上午，肖可又來催“債”，未果，曉建被肖逼迫在自己右大腿上劃了一刀。后經(jīng)警方測量此傷口長達(dá)12厘米。同日中午，在學(xué)校食堂二樓俱樂部，肖可等人抱持曉建雙手雙腳，多次將其身體拋起后使其臀部落在地面上。繼而以轉(zhuǎn)圈的形式不斷將其摔跌在地。曉建被摔昏迷后，肖可又操起窗框邊的一根木條，朝曉建身上揮去：“裝死，起來！”在不斷的喝彩聲中，整個虐待過程持續(xù)了近一個小時。第二天上學(xué)途中，曉建把自行車賣了20元錢后，離家出走。曉建說怕母親傷心，“告訴老師也不管用，自己會被打得更兇”，同學(xué)們害怕被報復(fù)而選擇沉默．今年3月份曉建被肖可用球拍打破頭后，在去醫(yī)院和回家途中，班主任封老師三次問曉建“怎么弄的”，曉建堅持說是自己下樓梯跌倒碰傷的。在長達(dá)一年的時間里，曉建沒有告訴任何人他被虐的情形。他唯一的反抗方式是，把全班集體照上的7個“歪人”的臉全部劃花；但也把自己的臉劃了幾道痕，“恨自己太沒用”。

曉建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父親是繼父。10年前，曉建的母親因患胃癌病退。繼父近兩年一直在外地工地上干活。曉建母親說，娃娃很怕羞，不愛說話，很少打鬧，膽子小，從小還很自卑。他生下來左手有6個手指，后來做了切除手術(shù)，但拇指因此畸形無力，常遭孩子們笑話。曉建的家人介紹說，繼父“像親生父親那樣”對曉建好，但他的教育方式很嚴(yán)厲，比如放學(xué)了不能在外耍，做了錯事要挨打。曉建認(rèn)為自己“沒有什么業(yè)余愛好，生活單調(diào)”。

肖可的母親曾在電話里對當(dāng)?shù)匾患颐襟w說，“肖可一直是個乖娃娃，只是調(diào)皮一些”，他在上初中時也被同學(xué)欺負(fù)，學(xué)校外的“歪人”常搶他的錢，“現(xiàn)在聽說他虐待同學(xué)我們都很吃驚，我們一直還不知道孩子在學(xué)校的作為”。

記者采訪了比肖可高兩級的同校一名女孩。肖可等人都叫她“姐”，他們相處一年多，關(guān)系很好。女孩評價說，他們比較講義氣，多才多藝，本質(zhì)并不壞，只想體驗“處處充大”和“征服”的感覺，以表現(xiàn)自己的分量，但有時昏了頭，玩過了火。女孩認(rèn)為，他們家教不嚴(yán)，經(jīng)常周六、周日晚上打電話邀她出去玩，一玩就玩到十一二點，有時還上通宵網(wǎng)吧。郭標(biāo)回去晚了，就遭老爸一頓痛打，而吳小梁似乎沒人管，常和附近街頭的小混混一塊耍。

由于這些孩子大多是獨生子，家庭教育方式不大科學(xué)，普遍存在溺愛情況，加上社會上不良現(xiàn)象和影視暴力鏡頭的影響，孩子們比較容易學(xué)壞。

前幾年學(xué)校里也有兩個和曉建相似情況的學(xué)生，但他們都及時報告了老師，保衛(wèi)科馬上對施暴者進(jìn)行訓(xùn)誡教育，對兩名學(xué)生實施跟蹤保護(hù)，直至他們順利畢業(yè)。

面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?/p>

小建因為遭受7個同學(xué)長達(dá)一年的暴虐，從一個經(jīng)常拿獎學(xué)金的好學(xué)生淪為“輕度低能”！其中很多行為如果是成年人所為，就已經(jīng)屬于刑事犯罪，從經(jīng)濟(jì)上、肉體上、精神人格上都對當(dāng)事人造成嚴(yán)重傷害和侵犯，這樣的事件不能不引起我們的思考。

來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。教育專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟我獨尊、好占上風(fēng)是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因，而不良社會環(huán)境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。

一些家長的錯誤心態(tài)使得孩子成了校園暴力的無辜受害者，甚至導(dǎo)致極端事件的發(fā)生。忍氣吞聲型：在得知孩子被人勒索甚至被打時，這些家長都擔(dān)心得罪壞孩子后自己的孩子會遭到打擊報復(fù)，告訴孩子要離那伙人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見他們就跑。

縱容犯錯型：一些家長在得知自己的孩子在學(xué)校欺負(fù)別人或勒索人時，往往認(rèn)識不到問題的嚴(yán)重性?；蚴歉揪筒幌嘈旁诩铱雌饋硖貏e老實的孩子會當(dāng)上小“惡霸”，認(rèn)為是夸大其詞，根本不對孩子進(jìn)行教育，使孩子在錯誤的深淵中越滑越遠(yuǎn)。

其實關(guān)于學(xué)生暴力事件，真可謂“屢見不鮮”，足以引起社會的重視，尋求改善的良方。毫無疑問，學(xué)生暴力事件，有學(xué)校管理和教育方面的責(zé)任，有作為相對開放社會的條件下學(xué)生容易變壞的外部環(huán)境影響，但是其中最一重要方面，學(xué)生的權(quán)利意識的匱乏,學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)客觀的知識、美好的道德信條和嚴(yán)格的行為守則，還應(yīng)該了解自己享有哪些權(quán)利。

人總希望最大程度地保護(hù)自己，同學(xué)們也不例外，如果知道了自己享有的權(quán)利，就要努力維護(hù)和享受自己的權(quán)利，形成自我保護(hù)意識。一個學(xué)生被其他同學(xué)欺辱、毆打、勒索，他當(dāng)然能夠感受到這樣做對他不公平，這是對他的正當(dāng)權(quán)利的侵害，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)他的這一權(quán)利。

就上述事件來說，一個學(xué)生被長期欺辱，很多學(xué)生都知道了，可老師就是不知道，這難道不令人奇怪嗎？一般來說，老師如果知道實情，不可能不予以制止，這說明那些知情的學(xué)生也沒有意識到，那幾個野蠻學(xué)生的做法是違法的，是應(yīng)該得到制止的，否則他們自然會報告校方給予援助和處罰施暴者，這就表明權(quán)利意識在學(xué)生中是普遍缺失的。沒有權(quán)利意識的人就像一群純潔而軟弱的羔羊，一旦有野蠻的豺狼出現(xiàn)在他們面前，他們就沒有絲毫的自我保護(hù)的可能。

今天，社會大眾擁有了憲法條文意義的公民地位，擁有很多的權(quán)利，這些因為中國走向現(xiàn)代化的進(jìn)程而獲得的權(quán)利主要體現(xiàn)在成人領(lǐng)域，在未成年人方面，雖然有未成年人保護(hù)法，可是，其法律精神并沒有融入到具體的體制層面。比如，在家庭里面，孩子的權(quán)利是否得到保護(hù)往往取決于父母的覺悟和道德水準(zhǔn)，在學(xué)校教師是否真的把孩子當(dāng)成一個獨立的公民來對待,僅僅是道義上的要求。.以暴制暴的循環(huán) “他們能抱成團(tuán)兒，我們?yōu)槭裁床荒?？”“他找人打我，我也找人打他，看誰能打過誰。”“君子報仇，十年不晚，遲早我會讓他在我手里栽跟頭！” 這種以暴制暴的心理，在不少受過校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著，尤其是那些長期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。在某縣的一所郊區(qū)中學(xué)，一名13歲的初中生甚至向筆者展示了一把一直藏在書包里的大號水果刀，聲稱這是用來“自衛(wèi)”的。因為近段時間以來，老是有三五成群的“小混混”在放學(xué)路上攔住他們要錢，不給就往死里打。據(jù)說，已經(jīng)有幾個學(xué)生先后被他們打傷了。

面對校園暴力，受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問題，自然是愚蠢的，因為它不但不能讓暴力遠(yuǎn)離自己，反而會使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循環(huán)的鏈條越長，校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。

話雖這么說，以暴制暴的所謂“黑道原則“，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。在這個原則的指導(dǎo)下，一些學(xué)生開始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺負(fù)，他們就不再向老師或家長尋求幫助，而是通過拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。同時，一些學(xué)生在受到高年級同學(xué)的欺負(fù)后，也往往會依賴“拜把子”后形成的團(tuán)伙力量，變本加厲地在低年級同學(xué)身上尋找“補(bǔ)償”：勒索他們的財物，向他們收“保護(hù)費”。

某鄉(xiāng)第一初級中學(xué)的一名初一男生，他們班的學(xué)生在威脅別人時經(jīng)常說的話是：“再不服氣，我就叫人收你的保護(hù)費?！币晃粡埿占议L說，一天，他年僅10歲的兒子突然說要加入學(xué)校的“××幫”，因為這樣不但可以不把自己的零花錢白白給別人，而且還能向別人要零花錢用。張先生因此而擔(dān)心，這些在校園內(nèi)外橫行無忌的學(xué)生幫派，會不會一步步演變成少年“黑社會”。

張先生的擔(dān)心并非沒有道理。法學(xué)家皮藝軍說：“一般的青少年犯罪團(tuán)伙和黑社會還是有一定區(qū)別的，但青少年團(tuán)伙是典型的黑社會組織的基礎(chǔ)，最有可能發(fā)展成為其外圍組織。比如臺灣的‘竹聯(lián)幫’就經(jīng)常到校園尋找自己的發(fā)展對象，他們所尋找的對象一般不是單個的孩子，而是青少年團(tuán)伙，通過雙方的接觸，他們很快將青少年團(tuán)伙發(fā)展為黑社會組織的一部分。一旦青少年團(tuán)伙這種松散的組織被黑社會利用的話，很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯?！?文化營養(yǎng)的失衡

校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

我們不禁要問：校園暴力真的成了教育永遠(yuǎn)的傷痛？當(dāng)花季少年成為犯罪分子，不知他們在行兇作惡時，內(nèi)心有沒有過膽怯與恐懼？有沒有過對生命的敬畏與珍惜？是什么導(dǎo)致了他們對暴力的崇尚甚至膜拜？誰又該為他們制造的罪惡承擔(dān)責(zé)任？

如今，暴力文化已成為現(xiàn)代文化生活中部分成年人不可缺少的享受，在此情況下，暴力文化的商品化自然成為商家的最大賣點。雖然我國有關(guān)青少年問題的法律一律禁止孩子接觸暴力文化，但實際上沒有可操作的限制性規(guī)定。在影視文學(xué)作品、音像制品、小報小刊、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。

校園暴力給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的是會造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的。

家庭教育不當(dāng)也是其中一個十分重要的原因。當(dāng)問到孩子們遇到被同學(xué)打時作何反應(yīng)這個問題時，至少有45%的孩子毫不猶豫地回答“打他”。究其原因，是家長從他們上幼兒園起，就向他們灌輸在學(xué)校不能吃虧，遇到誰欺負(fù)自己就應(yīng)以牙還牙、以暴制暴等錯誤觀念。

非暴力情感培養(yǎng)

在校園暴力中，那些被欺負(fù)、敲詐、勒索甚至身心受到嚴(yán)重傷害的學(xué)生是我們能看得見的受害者，因而他們得到的關(guān)懷和幫助也就多。那些施暴的孩子同樣也是受害者，而且從某種意義上講，他們似乎比被暴力所傷的學(xué)生更應(yīng)得到關(guān)懷和幫助。

校園暴力的施暴者主要是“問題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖和平安富足的生活，加上平時缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

每個人都渴望被關(guān)注、被接納，一部分不被老師同學(xué)關(guān)注的學(xué)生更容易產(chǎn)生自暴自棄的心理,甚至用暴力來報復(fù)老師和同學(xué)，他們認(rèn)為對物質(zhì)的占有、對他人的傷害，都是對自我感覺、自我力量的肯定，可以因此重新使自己獲取老師的關(guān)注和同學(xué)的‘認(rèn)同’?！毙睦韺W(xué)家郝若平也指出：“青少年學(xué)生正處于心理斷乳期，隨著第二性征的出現(xiàn)，他們的自我意識逐漸增強(qiáng)，言行舉止趨同于成人，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到別人認(rèn)同。當(dāng)他們內(nèi)心郁積的困惑或憤怒無法釋放時，在感情的沖動下，就可能會通過暴力達(dá)到目的。”

青少年面臨的20多種壓力，如學(xué)習(xí)壓力、家長壓力、人格貶低壓力、經(jīng)濟(jì)比照壓力、孤獨的壓力、家庭暴力壓力、校園內(nèi)幫派暴力壓力等。每個學(xué)生幾乎要同時承受平均12種不同的壓力，有的會更多甚至是全部。生活不是一帆風(fēng)順的，各種壓力，同學(xué)間競爭和矛盾，家庭的變故，包括父母下崗、親人的故去等等，使他們晴朗的天空蒙上陰云，焦慮、失望、悲痛。而每個學(xué)生承受挫折的能力又是不同的，若問題得不到及時解決，就有可能造成他們情緒消沉、抑郁、自卑，甚至發(fā)生一些極端行為.事實上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我們就可以對癥下藥，將施暴者也轉(zhuǎn)化成正常的、健康的、積極向上的孩子，同學(xué)們也應(yīng)該倡導(dǎo)平等、公正、富有同情心和憐憫心的非暴力思想。

三、青春期自我保護(hù)教育的方法

1、明理。

觀察社會要用兩分法，既不要把社會看成”一片凈土“到處是陽光鮮花，也不要把社會看成”一團(tuán)漆黑“，到處是爾虞我詐?，F(xiàn)實生活不是孩子幼年的童話世界。如果一味灌輸”牧歌教育“，學(xué)生停留在天真幼稚階段，對環(huán)境缺乏必要警惕，一旦遇上險情，即大驚失色，束手待擒。相反，總是用”拍花子教育“恫嚇也不好，孩子們?nèi)菀讓χ車a(chǎn)生草木皆兵的錯覺，多疑膽怯，不敢主動接觸社會。一個面對現(xiàn)實的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)積極謹(jǐn)慎地和周圍的人和事接觸，學(xué)習(xí)交往，學(xué)習(xí)自我保護(hù)，增強(qiáng)心理承受力。學(xué)校的牧歌教育與家庭的拍花子教育唱對臺戲，這種現(xiàn)狀一定要改變。

未來社會有激烈競爭，既需要敢闖敢冒險的勇氣，也需要審時度勢的清醒；既 需要”百舸爭流“單兵作戰(zhàn)智慧，也需要各行業(yè)的集體合作；既需要對人信任,也需要對人警惕；對惡人惡事，手中應(yīng)用矛；對險情隱患，手中有盾。

2、導(dǎo)行。男生五要：要理解女生心理一般特點；要主動關(guān)心幫助女生；要有保護(hù)女生的責(zé)任；要自覺抵制黃色誘惑；要有道德規(guī)范自制能力。

女生五要；要舉止端莊行體；要理智謝絕異性愛慕和追求；要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘；要識別抵制異性的挑逗；要分辨學(xué)生適宜和不適宜的場所。

3、示范。在各種意外中，家長和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅毅等英雄行為，更會引起學(xué)生的羨慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教師、家長和學(xué)生中小英雄的身教。需要指出的是，”自我保護(hù)“中的”自我“，既是個人”小我“，也是學(xué)生群體的”大我“。自我保護(hù)含有青少年群體的相互保護(hù)。所以，我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭，在相互救護(hù)中，要有舍己救人的奉獻(xiàn)精神，要有相互救護(hù)的常識、能力和訓(xùn)練。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。我們的社會、學(xué)校、家庭，似乎教孩子溫文爾雅、禮貌待人多，遇急遇險，救護(hù)防身方面少。如果一味地強(qiáng)調(diào)“溫良恭儉讓”、“文質(zhì)彬彬，然后君子”，無異于使孩子遭遇暴徒時變成任人宰割的羔羊。這種教育方式自覺不自覺地培養(yǎng)著弱者。

義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止免出險境，緊急求援 虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險 訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點 堂堂正正，不貪不占遵紀(jì)守法，消除隱患 我們是民族的希望，祖國的棟梁。

讓我們肩負(fù)起國家的歷史使命，學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會求知，學(xué)會用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

在紛繁的大千世界里，健康，快樂，平安的成長。

讓生命的航船繞過一道道暗礁和險灘，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

會你的孩子自我保護(hù) 經(jīng)常聽到活潑可愛的孩子遭到意外傷害的慘聞，這大多是因為孩子在遭到危險時不知應(yīng)該如何應(yīng)變所致。那么孩子能學(xué)會在緊急情況下避免危險嗎？答案是肯定的。

但要孩子做到這一步僅僅告訴他們”不要接受陌生人的糖果“或者”遇到火災(zāi)時不要驚慌“是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你必須向孩子描述可能遇到的情況，然后問孩子應(yīng)該如何去做。

下面就是您應(yīng)該向孩子描述的7種情況，并且每種情況都附有應(yīng)該如何應(yīng)變的建議:

1、你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。

不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

2、當(dāng)你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。

應(yīng)穿過馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個陌生人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因為房子有可能是空的。如果這時你家里沒人，也不要往家里跑。

3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。

要大聲叫：“失火了！失火了！”以叫醒其他家庭成員。然后沿安全通道迅速離開房子，到達(dá)戶外預(yù)先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你寢室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。

4、你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。

教案十 注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點難點：

1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。教學(xué)方法：

識記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)日記。出示討論題：

根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。

五、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）

教學(xué)反思：

經(jīng)過了今天的活動，學(xué)生普遍從法制的高度認(rèn)識到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴，關(guān)鍵是如何影響和帶動周圍的人一同遵紀(jì)守法，尤其是不受不良行為的影響和左右?；顒有〗Y(jié)：

經(jīng)過了今天的活動，學(xué)生普遍從法制的高度認(rèn)識到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴，遵紀(jì)守法，再次給學(xué)生敲響了警鐘，希望警鐘長鳴。

教案十一 崇尚科學(xué)，反對邪教，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得什么是邪教，邪教的特點是怎么樣的？知道邪教匯給人們的生活學(xué)習(xí)、身心健康帶來極大的危害。給我們的社會帶來極大的危害。教育學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品質(zhì)。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。

重點難點：

1、了解邪教的特征，知道邪教會給人們的身心帶來極大的危害。給我們的社會帶來極大的危害。

2、教學(xué)學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。

教學(xué)方法：

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)談話，揭示課題：

（1）、以故事引入，揭示新課。

在一些貧困山區(qū)，一些村民生病不是遵醫(yī)治療，而是有病求神拜佛，結(jié)果耽誤了時間，加重了病情。巫醫(yī)的胡言亂語，導(dǎo)致病人因得不到及時治療加重病情，或身體致殘，喪失勞力，甚至致死。

案例：求神求到個個抽風(fēng)，急送醫(yī)院人人痊愈

某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是積極到醫(yī)院救治，而是請來“風(fēng)水先生”看風(fēng)水，然后按“風(fēng)水先生”的意思拆羊圈、毀廚房，祈神拜佛，結(jié)果事與愿違，一家人仍然抽搐不止。

后來縣醫(yī)院得知此事，把他們送到醫(yī)院救治，并請來北京、上海的專家會診，確診一家人得的是癲癇病，經(jīng)過治療，一家十人痊愈出院。

（2）、四人小組討論，讓學(xué)生說說道理，為什么會出現(xiàn)這樣的情況。（3）、學(xué)生交流，揭示新課。

（4）小結(jié)：封建迷信真是害人不淺，它不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給自己制造壓力，而且還會給人的身心造成極大的危害，封建迷信千萬要不得。

2、觀看錄像，明確特征

（1）觀看“法輪功”等邪教組織殘害人們的錄像。激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴。（2）討論什么是邪教組織？它的特征是什么？（3）邪教的危害有哪些？

3、小品表演，崇尚科學(xué)

（1）、學(xué)生自主表演各類小品，知道我們小學(xué)生要從小崇尚科學(xué)，反對邪教。（2）、說說我們應(yīng)該怎么做到崇尚科學(xué)，反對邪教？

（3）、講解有關(guān)我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的事例，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4、辨析明理，加深認(rèn)識 A、提供事例。

（實物投影）師：下面這些行為對不對？為什么？

①春游時，小明在郊外的小廟里向泥菩薩叩頭，求神保佑他考試取得好成績。

②李東不小心摔斷一只手，風(fēng)水先生說是李東的臥室里有一股妖氣在作怪，于是李東的爸爸就花錢請人把李東的臥室給拆了。③有一次，張偉睡覺時，覺得有個黑乎乎的東西壓在身上，喘不過氣，翻不了身，有人告訴張偉說是“狐貍精壓身”，張偉一點都不相信，他到圖書館查了資料，知道那是自己睡覺的姿勢不對造成的。

④王芳生病了，奶奶去巫婆那兒求了一道符，燒了沖水給她喝。B、學(xué)生分組討論，判斷說理。C、讓學(xué)生自主選題，判斷說理。

教學(xué)反思：

1、討論：如果你身邊有人在搞邪教組織，你應(yīng)該怎么做？

2、經(jīng)過了今天的活動，你有什么話要對家里人說說。

活動小結(jié)：就像人走路要知道自己去哪里一樣，人活著也要有正確的方向，不能誤入歧途?？茖W(xué)就是人生路上的明燈。

教案十二 法紀(jì)是學(xué)習(xí)的保證

過程：[播放歌曲] 讓我們蕩起雙漿

[主持人] 今天，我們在這里舉行以“法紀(jì)”為主題的班會。班會分幾個議題。下面先進(jìn)行第一個議題——

為什么要遵守法紀(jì)？與我們比較有關(guān)的法律和校紀(jì)班規(guī)有哪些？ [主持人] 先讓我們看一組幻燈片

[幻燈1] 分享上本學(xué)期努力取得的碩果 [幻燈2] 四項紀(jì)律評比 [主持人] 同學(xué)們，所有這些靠什么？請聽同學(xué)的心聲。下面,請我們的班的常怡同學(xué)發(fā)言,題目是《紀(jì)律幫了我們》

[常怡] 《紀(jì)律幫了我們》等

[主持人] 常怡說得好。遵守法律和紀(jì)律實在太重要了。國家制定法律，學(xué)校規(guī)定紀(jì)律，是為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，從而保障學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到健康成長。如果同學(xué)們法紀(jì)意識不強(qiáng)，就會違反紀(jì)律，甚至走上犯罪道路。

[幻燈3] 課堂斗毆，15歲少年喪命

[主持人] 一些在校學(xué)生之所以會成為罪人，主要是不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，加上受到社會上不良行為的影響。所以，我們必須增強(qiáng)法紀(jì)意識。那么，跟我們比較有關(guān)系的法律和紀(jì)律有哪些呢？

[幻燈4] 跟我們比較有關(guān)系的法律和紀(jì)律有哪些呢？ [討論] [略] [幻燈5] 關(guān)系密切的法律和紀(jì)律

[幻燈6]

四、三班全體學(xué)生品行評定方案

[主持人] 我們不但要知道這些法紀(jì)的名稱，更重要的是，要知道他們的主要內(nèi)容。這里有一些題目，大家做一做，看誰表現(xiàn)最棒。

[打開文件]競賽試題

[幻燈7] 你知道嗎？（第三部分競賽試題）

[主持人] 接下來，進(jìn)行主題班會的第二個議題——

[幻燈8] 開學(xué)至今，我們學(xué)校有哪些同學(xué)嚴(yán)重違反了紀(jì)律？在我們班，有沒有同學(xué)違反校紀(jì)班規(guī)？是誰？主要表現(xiàn)在哪些方面？

[討論] 略

[主持人] 下面，請同學(xué)代表發(fā)言。[田本瑞] 發(fā)言（略）

[主持人]我校對違反紀(jì)律的學(xué)生是非常嚴(yán)肅認(rèn)真的，絕不會姑息縱容，發(fā)現(xiàn)一起就處分一起。為此，鄭重告誡我們班的同學(xué)們：千萬不要違反紀(jì)律，以免受到學(xué)校處分。

剛才，大家談了班上違紀(jì)的同學(xué)和表現(xiàn)，可以說是義憤填膺。真是“一人違紀(jì)，全班蒙羞”。教訓(xùn)深刻啊！

值得欣慰的是，我們班自從實行“學(xué)生品行評定方案”以來，絕大多數(shù)的同學(xué)自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，涌現(xiàn)了一批“守紀(jì)標(biāo)兵”，他們是：

[幻燈9] 守紀(jì)標(biāo)兵的名單

[主持人] 我們還要根據(jù)同學(xué)在每個星期的表現(xiàn)，評選出下半學(xué)期的“守紀(jì)標(biāo)兵”，希望有更多的同學(xué)榜上有名。下面，由中隊長宣布上星期同學(xué)的表現(xiàn)情況。

[中隊長] 宣布第10周“學(xué)生品行評分表”情況 [主持人] 接下來進(jìn)行第三個議題——

[幻燈10] 對違紀(jì)的學(xué)生要不要處罰？如何處罰？ [討論] 略

[主持人] 下面，請同學(xué)代表發(fā)言。[鐘麗萍] 發(fā)言（略）

[主持人] 對違紀(jì)的同學(xué)要不要處罰，讓我們看一篇文章。[打開文件] 懲戒是否必要

[主持人] 通過討論和了解，我們認(rèn)識到：對一些光講道理不聽的學(xué)生，進(jìn)行懲罰是必要的。懲罰教育有利于提高孩子的認(rèn)識，幫助維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。所以，今后，我們老師批評、處罰學(xué)生，班干安排違反紀(jì)律的同學(xué)罰掃地、沖廁所時，違紀(jì)的同學(xué)必須虛心接受、嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣，我們班——自己的家，才會越來越美好。

最后，讓班長宣讀《法紀(jì)教育專題活動倡議書》 [打開文件] 《法紀(jì)教育專題活動倡議書》 [播放主題歌曲] 我的未來不是夢