第一篇：警察與贊美詩教案

警察與贊美詩教案

教學(xué)目標(biāo)：

(一)分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐?亨利手法”的藝術(shù)特色。

(二)品味小說幽默、辛辣的語言風(fēng)格，理解語言運用和題材、主題的內(nèi)在關(guān)系。

(三)了解美國社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認識其社會道德、法律是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)。

教學(xué)重點

目標(biāo)(一)、(二)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有一部電視連續(xù)劇叫《北京人在紐約》，電視劇開頭有這么一段話：“如果你愛他，那么就把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到紐約，因為那里是地獄?！边@句話深刻地反映了紐約甚至是美國社會的那種巨大的貧富差距，對于有錢的人來說，那里是淘金的天堂，而對于窮人而言，那里則是人間的地獄。今天我們來學(xué)習(xí)《警察與贊美詩》來進一步地了解美國的社會現(xiàn)實。

二、作者介紹：

作者歐亨利，出生于美國南部的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家庭，從小受教育少，一生經(jīng)歷曲折而豐富，是個多產(chǎn)的小說家。與法國的莫泊?！堆蛑颉贰⒍韲钠踉X夫《套中人》、并稱為“歐美短篇小說三大家”。他的小說常常通過合乎情理的藝術(shù)夸張，出乎意料的故事結(jié)局，收到“含淚的笑”的藝術(shù)效果。被人稱為“歐?亨利筆法”。代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》等。

三、分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說的三大要素是人物，環(huán)境和情節(jié)。我們很喜歡看小說主要是被其中的曲折的情節(jié)所吸引。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。那么這篇小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么？請同學(xué)閱讀小說，來分一下。

明確：學(xué)生議論、思考并回答：

1、故事開端(第1-5自然段：蘇比躺在麥迪生廣場他那條長凳上——自有一位識相的推事來料理)，蘇比為逃脫嚴冬的威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。

2、發(fā)展(第6-38自然段：蘇比離開長凳——而我們偏偏認為他是個永遠不會犯錯誤的國王)，蘇比屢次惹是生非，都沒有達到被捕入獄的目的。

3、故事高潮(第39-47自然段：最后，蘇比來到通往東區(qū)的一條馬路上——“那你跟我來?！本煺f)。蘇比佇立于教堂外良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時，突然被捕。

4、故事結(jié)局(第48自然段)，蘇比被判入獄三個月。

四、分析開端部分

1、朗讀課文的第一二，思考這兩段是屬于什么描寫？作用是什么？

明確：這兩段是環(huán)境描寫。

“每當(dāng)雁群在夜空引亢高鳴，每當(dāng)沒有海豹皮大衣的女人跟丈夫親熱起來，每當(dāng)蘇比躺在街心公園長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，這時候，你就知道冬天迫在眉睫了?！?/p>

這句話用了排比的修辭手法，描寫了當(dāng)時的自然環(huán)境，為小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2、這里的環(huán)境描寫點明了小說發(fā)生的季節(jié)是哪一個季節(jié)？

明確：

句中寫到了“雁群”“高鳴”南飛，暗示了季節(jié)——冬天將近。

3、那為什么要寫“海豹皮大衣”的女人？還寫了蘇比在長凳上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，這兩者有什么關(guān)系？

明確：“海豹皮大衣”反襯蘇比生活的窘迫，“長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)”點明了主人公生活的貧困與無奈，這些描寫不僅為主人公的出場渲染了凄清寒冷的自然環(huán)境，還為小說的情節(jié)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，揭示下文蘇比6次為非作歹的原因，展示了美國社會下層人民的痛苦生活，顯示了社會巨大的貧富差距。所以這句話不僅是點明季節(jié)和環(huán)境也點明了小說的社會環(huán)境。

4、那么蘇比在冬季來臨之際有什么打算呢？

明確：希望能被警察抓住，能到監(jiān)獄里過冬。

5、這個想法正常嗎？他為什么會產(chǎn)生這個想法？

明確：這個想法是相當(dāng)荒謬的，是反常的。分析：小說的主人公蘇比在冬季來臨之際，生活無著，為了度過寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的僅僅是去島上度過三個月”，并認為“人生的樂趣莫過于此”。人們避之唯恐不及的監(jiān)獄在蘇比看來竟是“小安樂窩”、“安樂島”，“他想象中已經(jīng)感到了巡捕房的舒適和溫暖”。主人公的這種心理是十分反常的。

6、為什么蘇比不愿去慈善機構(gòu)接受救濟，而寧可去監(jiān)獄過冬呢？

明確：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善單位的床鋪，先得讓人押去洗一個澡；要吃他一塊面包，還得先一五一十交代個人的歷史?！边@句話撕開了慈善機構(gòu)虛偽的面紗，表面上的施舍，附帶的是對人性的踐踏，也正是對所謂的自由和平等的有力駁斥，無情的批判。蘇比雖然貧窮，但他嚴守著精神上的尊嚴，一直維護著他靈魂上的高傲，為了“床鋪”“面包”而出賣個人的歷史，和私事，他是不會去做的。

五、分析發(fā)展部分

1、為了實現(xiàn)自己的想法，蘇比做了哪些努力？結(jié)果怎么樣？

明確：

蘇比的行為

愿望或打算

結(jié)果

1．走進豪華飯店

想白吃之后被關(guān)監(jiān)獄

因褲子破被推到人行道上

2．用石頭砸櫥窗

想借此被捕

警察認為他不是肇事者

3．飽餐一頓不給錢

想借此被捕

侍者沒喊警察把他推到人行道上。

4．扮演一個小流氓

想借調(diào)戲年輕女子被捕

反被女子糾纏，他撒腿走開

5．在劇院門口大吵大鬧

想以“擾亂罪”被捕

警察沒有理睬

6．蘇比跨進煙店拿傘

要被偷者喊警察

撿者把傘讓給了他

2、這些情節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多的巧合致使蘇比的入獄計劃不能實現(xiàn)，怎樣理解這些巧合？

明確：

小說情節(jié)上安排了許多巧合既推動了情節(jié)的發(fā)展，又充分地表現(xiàn)了小說的主題。具體可從以下幾方面來理解：

首先，蘇比一次次地努力都因一次次的巧合而沒有能實現(xiàn)“理想”，為了最終實現(xiàn)到布克來威爾島過冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通過巧合為蘇比多次“犯罪”提供了可能，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，但他一次又一次地被“寬恕”了，而這一次次的反常的結(jié)局，則更充分地表現(xiàn)了資本主義社會是非混淆、黑白顛倒的本質(zhì)。

其次，作者通過一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美國社會的現(xiàn)狀：他作惡的對象，“正巧”也是些心術(shù)不正的人：在街上見機纏住男人的女子，撿了別人的雨傘就據(jù)為己有的買煙者。兩家飯店都是直接用拳頭教訓(xùn)吃白食的蘇比，這反映了美國社會世風(fēng)日下、弱肉強食、勢力至上，沒有嚴格的法治可言。蘇比用石頭砸商店的櫥窗，反而沒被逮捕，原因僅僅是他“留下來了”；他在街上醉鬼似的大吵大鬧，“剛好”被認為是“耶魯?shù)男』镒釉趹c祝勝利”，這種是非不分，黑白顛倒，也反映了美國的社會現(xiàn)狀。

六、分析高潮和結(jié)局部分

1、在蘇比聽到贊美詩，心靈發(fā)生轉(zhuǎn)變時，作者也用了景物描寫，請找出來，并說說它的作用。

明確：“明月懸在中天，光輝、靜穆；車輛與行人都很稀少；檐下的凍雀睡夢中啁啾了幾聲——這境界一時之間使人想起鄉(xiāng)村教堂邊上的墓地?！?/p>

看著皎潔的月光，寧靜的街道，聽著教堂悠揚的樂聲，蘇比感到一切顯得古樸、親切、可愛，在這寧靜而空靈的氣氛中，他回想起兒時得到母愛和純真，喚醒了他的雄心和自尊，喚起了他對純潔生活的回憶，他頓然醒悟，決心重新做人，通過景物描寫，展示人物內(nèi)心，緊扣小說的主題。也就是景物描寫是為人物和小說的進一步發(fā)展而服務(wù)的。這與課文開頭景物描寫的作用是一致的。

2、蘇比在聽了教堂的贊美詩后，準(zhǔn)備重新做人，卻被莫名其妙地送進監(jiān)獄，為什么？

明確：這個結(jié)局可以說是出人意料之外，這個結(jié)局也是與上面6種行為一樣充滿了巧合，那么，這些巧合是否是偶然的呢？

“巧合”是小說的常用手法。巧合是事情的偶然，偶然有的反映事情的必然，有的則并不反映必然，上面幾例巧合應(yīng)屬于后者。蘇比在教堂旁懺悔反遭拘捕也是一種巧合，巧就巧在他若有所思的懺悔神態(tài)正好出現(xiàn)在教堂旁。如果是在“街心公園長凳上”，就不可能被捕了。但這一偶然卻反映了事情的必然，因為看見教堂，聽見贊美詩樂聲才會引發(fā)懺悔之意，而教堂周圍又是不允許衣冠不整的流浪漢凝神注目的。所以警察得出現(xiàn)又是必然的。

3、那么你認為蘇比是一個什么樣的人？你對課文這樣的結(jié)尾安排做何評價？

讓學(xué)生充分閱讀、討論之后再做答：

（1）蘇比是性格復(fù)雜的流浪漢形象

不能簡單說他是壞人：他故意作惡，犯些輕罪，都不是出自本意，他多年浪跡街頭，并沒有真正淪為乞丐、小偷、騙子或其他社會渣滓。在贊美詩的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未

泯，有向善的一面。

也不能說他是好人：為了逃避生活的考驗，他多年在監(jiān)獄過冬，平時游手好閑，欲望低俗，他的一連串的惡行也不能說是對現(xiàn)實反抗的正確行動。

（2）可讓學(xué)生各抒己見

七、布置作業(yè)：

小說既反映社會現(xiàn)實又超出社會現(xiàn)實，你認為本篇小說的結(jié)局合理嗎？你有什么看法？請聯(lián)系實際、運用想象，寫一篇短文評價結(jié)尾。

參考：巧妙結(jié)局 令人回味

——評《警察和贊美詩》的結(jié)尾

《警察和贊美詩》花大量筆墨描寫蘇比想盡種種辦法進監(jiān)獄，結(jié)果六次惡作劇都不能如愿以償。而當(dāng)他在教堂的贊美詩中受到感化，靈魂開始復(fù)蘇時，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，只簡簡單單一句“那你跟我來”，讓蘇比輕松地進了監(jiān)獄。從構(gòu)思方面看，作者匠心獨運，使情節(jié)曲折多變，撲朔迷離，引人愛讀；從主題上看，反映蘇比的愿望與現(xiàn)實的矛盾，表面上蘇比終于如愿，其實已非他所愿了，從而更能意味深長地揭露資本主義社會是非混淆、善惡顛倒的本質(zhì)。

有悖現(xiàn)實的寫法

——評《警察和贊美詩》的結(jié)尾

贊美詩在小說中被著意描寫，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社會局

限性。蘇比在走投無路時，受了宗教的感化，決心重新做人。這突出地美化了宗教，而且寫得很不現(xiàn)實。蘇比當(dāng)時正處于痛苦之中，贊美詩怎能輕易喚醒他?實在顯得突然。作者憎恨不公平的社會，卻在一定程度上把改造社會、改造人生的希望寄托在宗教上，認識不到只有進行無產(chǎn)階級革命才能改變現(xiàn)狀。當(dāng)然，作者希望宗教給世間帶來公正、幸福的愿望是善良的。

贊美詩的利與弊

——評《警察和贊美詩》的結(jié)尾

歐?亨利的《警察和贊美詩》的最后一個部分，有關(guān)教堂的環(huán)境和贊美詩的音樂的描寫，一改上文的風(fēng)趣、幽默的筆調(diào)，用嚴肅、抒情的語言來寫，顯示出贊美詩對蘇比的影響，有其利亦有其弊。主人公蘇比三番五次惡作劇都無法達到目的，但在受到贊美詩的感化時，卻出乎意料地被捕入獄。小說從側(cè)面把國家機器——警察對人民是非不分揭露得淋漓盡致，使結(jié)局既莊嚴而又富于戲劇性。這是其利。于此同時也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，帶有一定的局限。這是其弊。

第二篇：警察與贊美詩教案

警察與贊美詩

歐亨利

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)

2、欣賞小說的結(jié)局

3、教學(xué)重點

教學(xué)難點

2教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

有一部電視連續(xù)劇叫《北京人在紐約》，電視劇開頭有這么一段話：“如果你愛他，那么就把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到紐約，因為那里是地獄?！边@句話深刻地反映了紐約甚至是美國社會的那種巨大的貧富差距，對于有錢的人來說，那里是淘金的天堂，而對于窮人而言，那里則是人間的地獄。今天我們來學(xué)習(xí)《警察與贊美詩》，透過蘇比這樣一個流浪漢，從一個底層人物的經(jīng)歷來進一步地了解當(dāng)時的美國社會。

一、理清小說結(jié)構(gòu)

小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。請同學(xué)們概括小說的情節(jié)，并明確小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

流浪漢蘇比在冬天來臨之際，想方設(shè)法到監(jiān)獄過冬，他六次犯事，為非作歹，可是都沒有如愿，正當(dāng)他聽到教堂贊美詩，決定重新做人時，卻被莫名其妙逮捕了，小說的矛頭直指當(dāng)時美國社會，真實的反映了不明是非，顛倒黑白的社會的現(xiàn)實。

第一部分：開端部分（1－5自然段）主人公出場并介紹他的冬居計劃。

第二部分：發(fā)展部分（6－38自然段）寫蘇比為進監(jiān)獄，屢次犯罪，卻無從入獄。第三部分：結(jié)局部分（39－48自然段）寫蘇比聽贊美詩，決意從善，卻被抓入獄。

二、開端

1、在小說的開端，主要人物出場了，他的生活現(xiàn)狀是什么樣的？

躺在廣場的長凳上，靠報紙取暖。衣食無著，居無定所，一個可憐的流浪漢。

2、他為什么“在長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)”？有什么打算？

“冬天迫在眉睫”。嚴冬迫近，為了“抵御寒冬”，他想去“布萊克維爾島監(jiān)獄”。

三、發(fā)展

1、蘇比為進監(jiān)獄過冬干了哪幾件事？

分角色朗讀6-38段，其余同學(xué)把事情概括在旁邊并劃分層次

蘇比的行為結(jié)果

想騙吃騙喝被推出店外

砸玻璃被認為非肇事者

飽餐一頓被推倒在人行道上

調(diào)戲女子被女子纏住

大吵大鬧被認為是大學(xué)生

偷雨傘被認為傘的主人

4、蘇比在街上有意作出一連串的惡行,為什么沒有被捕？蘇比的六次奇遇反映了這是一個怎樣的社會？

1.他作惡的對象也是心術(shù)不正的人，如女子、撿雨傘的人（反映資本主義社會風(fēng)俗敗壞，虛偽的外表，丑惡的心靈。）

2.兩家飯店對蘇比的態(tài)度怎樣？說明什么？（對比讀第9、18段）

第一家：侍者領(lǐng)班的眼光落在它的舊褲子，和破鞋子上，粗壯利落的手把他推了個轉(zhuǎn)身，悄悄而迅速的把他打發(fā)道人行道上。

第二家：侍者認為不用驚動警察，兩位侍者干凈利落的把蘇比往外一叉，正好讓他左耳朵貼地摔在鐵硬的人行道上.（說明:反映資本主義社會以貌取人，貧富懸殊，社會混亂，法律形同虛設(shè)，警察不干正事，淪為富人的仆人）

3.砸玻璃、大吵大鬧都讓警察看到卻都寬容了他，說明什么？

說明警察糊涂，是非不分，治安混亂

四、高潮、結(jié)局

1、按照故事情節(jié)的發(fā)展，蘇比為了進監(jiān)獄過冬，可能會干出更加惡劣的事情，加大犯罪的力度，最終成功入獄。那么小說是不是按照這一思路寫下去的？

2、找出有關(guān)蘇比心理描寫的段落，梳理蘇比的心理活動。

齊讀41、42、43回憶美好的過去——憎惡墮落的現(xiàn)實——決心棄惡從善。

3、就在蘇比棄惡從善，打算重新做人的時候，警察的手拍了過來，以“閑蕩”的罪名逮捕了蘇比。第二天，蘇比被判處到布萊克威爾島上，三個月。

這樣的結(jié)局可謂是出乎意料之外。

比較三種結(jié)局

棄惡從善，被捕入獄——作惡無用，冬天過去——加大力度，進入監(jiān)獄

第三種結(jié)局不可信。第一種結(jié)局最有批判的力度。蘇比屢次作惡，卻無從入獄；改過自新卻反倒被捕，這展示了主人公的悲劇，也是社會的悲劇。小說的結(jié)局揭示了當(dāng)時美國的社會本質(zhì)——是一個黑白顛倒，善惡不分的社會。當(dāng)時的美國社會不僅是“縱惡”，而且還要“除善”。

辯論

四、作業(yè)

1、把辯論整理成一個議論的片段

2、續(xù)寫小說?！短K比在獄中》

第二課時

一、復(fù)習(xí)

二、分析環(huán)境描寫

1、開頭

2、結(jié)尾

三、分析人物形象

聯(lián)系課文，說說蘇比的性格特征

1、不去慈善機構(gòu)

2、所作的惡事和其中的態(tài)度。

⑴最舒服的莫過于在那家豪華的餐館美美吃上一頓，然后聲明自己不名一文。

他騙吃騙喝是在走投無路情況下故意去干的。作惡并非他的本意，犯罪是他找到'逍遙過冬'的'安樂窩'的途徑和手段，我們應(yīng)該哀其不幸，怒其不爭。

⑵蘇比調(diào)戲女子的舉動，你怎樣理解？

在街頭調(diào)戲婦女的行為，并非他品質(zhì)惡劣，而是他自投羅網(wǎng)的一種能夠無奈的辦法，蘇比不是'下流、討厭的流氓'，在一定意義上說，蘇比還有令人憐憫和同情的一面。

6.通過次要人物的語言行動，結(jié)合蘇比談?wù)勀憧吹搅嗣绹鐣鯓拥纳鐣F(xiàn)實？

在這一部分，我們看到了社會的不公正。在美國的警察在法律面前，許多罪惡，許多惡行，他們是允許的，不予過問的，是可以讓它們蔓延滋長的，甚至有些他們還認為是社會文明的標(biāo)志。如果衣衫破爛者不能走進豪華飯店，普通飯店對吃白食者犯不著驚動警察等等。再如街頭游蕩著的妓女，年輕人在馬路上像酒鬼似的亂嚷嚷，這些都是紐約鬧市區(qū)司空見慣的現(xiàn)象。

3、人物形象：好逸惡勞而又'自尊'的無業(yè)游民

迷途知返而又改過自新的'向善'青年

1.蘇比是一個流浪漢是一個性格復(fù)雜的任務(wù)，一方面在窮困潦倒之際，曾經(jīng)落入泥潭，有過墮落的時光，另一方面他的墮落行為都是在走投無路的情況下，故意去干的，作惡不是他的本意。犯罪是他找到逍遙過冬安樂窩的途徑和手段。蘇比有令人憐憫和同情的一面。

2.蘇比的性格有一個變化的過程。

早年：良好的品德和操行--高傲：不愿意去慈善機構(gòu)，付出精神和人格'屈辱'--生活所迫，淪為游手好閑、渾渾噩噩的流浪漢---為找冬居場所，干壞事--贊美詩樂音的感召，喚起心里難過深處從善的愿望，產(chǎn)生棄舊圖新的想法。

作者這樣刻畫他的心理狀態(tài)合情合理。符合他的性格發(fā)展邏輯。

四、題目理解

五、語言特點

第三篇：警察與贊美詩教案

《警察與贊美詩》教案

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排

（二）欣賞“歐·亨利手法”的藝術(shù)特色

二、教學(xué)重點

分析小說曲折、巧妙地情節(jié)安排

三、教學(xué)難點

欣賞“歐·亨利手法”的藝術(shù)特色

四、教學(xué)方法

問題引導(dǎo)法、競爭獎勵法、分析討論法

五、教學(xué)過程： <一>導(dǎo)入

有一部電視連續(xù)劇叫《北京人在紐約》，電視劇開頭有這么一段話：“如果你愛他，那么就把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，那么也把送到紐約，因為那里是地獄。”

天堂——科技發(fā)達、經(jīng)濟富庶、軍事強大、自由民主 地獄——？？？

今天我們來學(xué)習(xí)《警察與贊美詩》來進一步地了解美國的社會現(xiàn)實，看看為什么會說美國是地獄。<二>作者介紹

歐·亨利（1862—1910）是美國最杰出的短篇小說家，他被譽為“美國現(xiàn)代短篇小說之父”，他的作品曾被譽為“美國的生活的幽默的百科全書”。與法國的莫泊桑、俄國的契訶(hē)夫并稱為“世界三大短篇小說大師”。他一生留下數(shù)百篇短篇小說，其中《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后一片常春藤葉》等是享譽世界的優(yōu)秀短篇小說，也是深受世界各國讀者喜愛的短篇小說經(jīng)典之作?！毒旌唾澝涝姟肥瞧渲凶钬撌⒚囊黄哪≌f。<三>知識回顧

1、世界三大小說巨匠

歐·亨利（美國）——《警察與贊美詩》 契訶夫(俄國）——《裝在套子里的人》 莫泊桑（法國）——《項鏈》

2、小說三要素

人物形象、故事情節(jié)（開端、發(fā)張、高潮、結(jié)局）、環(huán)境描寫 <四>整體感知

1、快速瀏覽課文思考本課主要講了一個什么樣的故事，并用自己的話概括出來。明確：小說講述的是流浪漢蘇比在冬天來臨之前，躺在麥迪遜廣場的長凳上想方設(shè)法到監(jiān)獄過冬，他六次犯事，為非作歹，可是卻沒有如愿，正當(dāng)他聽到教堂贊美詩，決定重新做人時，卻被莫名其妙逮捕了的戲劇經(jīng)歷。

2、按照歸納的小說大意歸納出小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局分別在講什么？ 明確：開端——蘇比為逃脫嚴冬的威脅，策劃著冬居的計劃。

發(fā)展——蘇比多次惹是生非，都沒有達到被捕入獄的目的。

高潮——蘇比決心從新做人，突然被捕。

結(jié)局——被判入獄三個月。

3、文章在開端部分提到蘇比的冬居計劃，蘇比的冬居計劃究竟是什么？ 明確：他的冬居計劃是在布萊克韋爾島的監(jiān)獄里呆三個月。

4、為什么蘇比會想去監(jiān)獄過冬？（原文回答）

明確:在監(jiān)獄里有飯吃，有床睡，還有志趣相投的伙伴，而且不受“北風(fēng)”和警察的侵擾。

5、為了實現(xiàn)自己的冬居計劃，蘇比做了哪些努力，取得了怎樣的結(jié)果？（分小組討論，每組一個故事，回答的好的給相應(yīng)實物獎勵。）

明確：（1）.走進豪華飯店想飽餐一頓，想白吃讓侍者把他交到警察手里, 因褲子破被推倒行人道上連門都沒進去。

（2）.用石塊砸窗玻璃 想讓巡警抓住, 警察追趕搭車的人，連旁證都算不上。

（3）.想進普通餐館白吃一頓, 想讓店侍者叫警察挨頓揍，被“叉”在行人道上。

（4）.裝流氓調(diào)戲女子, 想讓女子找警察, 被妓女糾纏，撒腿就走。

（5）.扮醉鬼大吵大鬧, 想以“擾亂治安”罪被捕 ,被誤以為是大學(xué)生，警察不管。

（6）.偷雨傘,想讓主人叫警察,被誤以為是傘的主人。

6、蘇比六次犯事都沒能被抓進監(jiān)獄，從中揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？

第一次：揭露了美國貧富懸殊，等級森嚴?！鐣蛩?/p>

第二次：揭露美國警察愚蠢無知，是非不分?！煲蛩?/p>

第三次：揭露美國一般人怕警察給自己招麻煩?！煲蛩?/p>

第四次：揭露美國婦女賣身求生的現(xiàn)實?！鐣蛩?/p>

第五次：揭露“擾亂治安罪”如同虛設(shè)。——警察因素

第六次：揭露了美國盜賊遍地的現(xiàn)象?！鐣蛩?/p>

第四篇：警察與贊美詩教案

青島大學(xué)附屬中學(xué)高一語文必修四教案20160620

雷雨

課 時：

共3課時 課 型： 新 授

執(zhí) 筆 人： 蘇 洪 瑞 審 核 人： 葛 曉 磊 于 曉 授課時間： 2016年6月20日

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確理解分析蘇比的人物形象。

2.欣賞小說幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，體味'含淚的微笑'的藝術(shù)風(fēng)格。3.理解環(huán)境描寫的作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認識美國社會黑暗的現(xiàn)實。

【教學(xué)重點】

1.正確理解分析蘇比的人物形象。

2.欣賞小說幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，體味“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。

【教學(xué)難點】

理解環(huán)境描寫的作用。

【教學(xué)方法】分析討論法。

第一課時

【新課導(dǎo)入】

歐·亨利（1862～1910）十九世紀(jì)美國批判現(xiàn)實主義作家，優(yōu)秀短篇小說家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美國南部北卡羅來納州一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家里，家境貧寒，3歲喪母，后寄人籬下。小時受教育很少，當(dāng)過牧童、學(xué)徒，以后又做過辦事員、制圖員、會計、出納等各種工作，飽受歧視。1891年在休斯頓創(chuàng)辦了《反對傳統(tǒng)者》等雜志，兼任編輯，還當(dāng)過記者和專欄作家。1898年，他在銀行做職員，因銀行錢被盜，被指控挪用公款，判刑5年。在獄中表現(xiàn)良好，擔(dān)任藥劑師，有機會接觸各類犯人，聽到各種古怪的故事，這為他進行創(chuàng)作提供了豐富的素材。在獄中就以歐·亨利為筆名開始創(chuàng)作短篇小說。1901年提前獲釋，后居紐約專門從事寫作。歐·亨利是一位多產(chǎn)作家。他一生寫了300多篇短篇小說和一部長篇小說。作品有長篇小說《白菜與國王》（1904）、短篇小說《四萬年》（1906）、《西部之聲》（1907）、《市聲》（1908）、《滾石》（1913）等。代表作有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后的一片葉子》等。歐·亨利與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、印度的泰戈爾并稱為“世界短篇小說四大家”。

【自學(xué)指導(dǎo)】

關(guān)于《警察和贊美詩》

1.故事梗概：請同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)復(fù)述。

《警察和贊美詩》是他優(yōu)秀短篇小說之一，作品寫到流浪漢蘇比在冬天來臨之際，想方設(shè)法到監(jiān)獄過冬，他六次犯事，為非作歹，可是都沒有如愿，正當(dāng)他聽到教堂贊美詩，決定重新做人時，卻被莫名其妙逮捕了，小說的矛頭直指當(dāng)時美國社會，真實的反映了不明是非，顛倒黑白的社會的現(xiàn)實。2..寫作背景

西歐批判現(xiàn)實主義文學(xué)開始衰落的時候，美國現(xiàn)實社會的深刻變化（南北戰(zhàn)爭之后）引起文學(xué)的變化，這就是現(xiàn)實主義的興起和發(fā)展。它出現(xiàn)在美國資本主義日趨腐朽的階段，即由自由資本主義過渡到帝國主義的時代。當(dāng)時社會貧富對立，階級矛盾日益激化。這時期一些出身于中小資產(chǎn)階級的作家，從自身的階層出發(fā)，一方面，譴責(zé)資本主義制度的罪惡，描寫人民的悲慘生活，反映人民對資產(chǎn)階級統(tǒng)治的不滿情緒；另一方面，他們又對美國資產(chǎn)階級的民主存有幻想，提出種種改良措施。可是當(dāng)?shù)蹏髁x的濁流來到時，他們又懷著悲觀絕望的情緒探索個人的命運和歸宿。然而，馬克思主義思想的傳播，也引起較大震動，使美國作家群體分化，一些來自下層而又傾向進步的作家，受到工人運動的影響，經(jīng)歷了思想探索的過程，為社會主義理想所吸引，參加了工 青島大學(xué)附屬中學(xué)高一語文必修四教案20160620

人運動，開始創(chuàng)作一些較先進的文學(xué)作品。作品取材于現(xiàn)實生活，反映了下層勞動人民的悲慘生活，揭露了壟斷資產(chǎn)階級殘酷的本性，控訴了統(tǒng)治者對人民的迫害。內(nèi)容豐富，揭露深刻，手法多樣，是美國文壇上不可少的一支生力軍，在美國文學(xué)史上留下光輝的一頁。

【重難點探究】

全文分為三部分；

第一部分：開端部分（1－5自然段）主人公出場并介紹他的冬居計劃。

第二部分：發(fā)展部分（6－38自然段）寫書比為進監(jiān)獄，想方設(shè)法干違法的事情。

第三部分：結(jié)局部分（39－48自然段）寫蘇比無計可施的情況下準(zhǔn)備到麥迪生廣場露宿，在贊美詩感召下，幡然醒悟，卻被逮捕。

【隨堂訓(xùn)練】

見導(dǎo)學(xué)案

【課堂小結(jié)】

第二課時

【新課導(dǎo)入】

復(fù)習(xí)提問：

1.《警察與贊美詩》的作者及其主要作品？

【自學(xué)指導(dǎo)】

分析課文第一部分：開端部分（1－5自然段）主人公出場并介紹他的冬居計劃。

（一）朗讀課文第一、二自然段段，思考：

1.“蘇比躺在麥迪生廣場他的那條長凳上,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。說明了什么? 蘇比是一個無家可歸的流浪漢,我們可以通過想象體味他當(dāng)時的處境---衣服破爛、食不果腹、凍餓交加，無安身之所，在我們眼前會出現(xiàn)一個在寒冬的風(fēng)里蜷曲著身體靠報紙御寒流浪漢形象

2環(huán)境描寫的作用：①為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境，為蘇比營造了生活窘迫的氛圍。②交代了主人公的身份，③暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇比的冬居計劃刻不容緩了，④同時從側(cè)面刻畫了人物，點明了蘇比在后文中六次為非作歹的緣由。⑤展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人們的痛苦生活。

（二）閱讀第二自然段

一張枯葉飄落在蘇比的膝頭。這是杰克·弗羅斯特的名片，杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要先打個招呼。他在十字街頭把名片遞給“露天公寓”門公佬“北風(fēng)”，好讓房客們有所準(zhǔn)備。思考：

1.這一段用了什么修辭手法？ 比喻、借代、擬人

比喻：把“枯葉”比作“名片”；把“樹葉的飄落比作“打招呼”；把“廣場比作“露天公寓”；把“北風(fēng)比作“門公”。

借代：以“杰可弗羅斯特”代稱“霜凍”；以“老住戶”、“房客們”代稱“流浪漢們”。擬人：“打招呼”，“遞給”。2.解釋加點詞語指代的對象 名片；樹葉

老住戶：老流浪漢 露天公寓：廣場

房客：棲息在廣場的流浪漢

單人財務(wù)委員：著手考慮個人冬天的吃住問題。

（三）閱讀下面幾個自然段思考： 1.蘇比的冬居計劃是什么? 到布萊克威爾監(jiān)獄過冬.2.蘇比瞧不起慈善事業(yè)名下對地方上窮人做得布施,說明蘇比什么樣的性格特征? 青島大學(xué)附屬中學(xué)高一語文必修四教案20160620

著重表現(xiàn)蘇比高傲的性格。說明他是被“生存危機”逼得無可奈何的情況下采取當(dāng)“法律的客人”。他的“高傲”也不可以完全非議的，但與社會格格不入也是不可取的。3.蘇比所認為的布萊克威爾島真的是天堂？

在蘇比看來，這是一個不愁食宿，伙伴們意氣相投，沒有北風(fēng)老兒，和警察老爺糾纏不清的令人神往的地方，事實上我們?nèi)钥筛械侥鞘且粋€怎樣的地方--監(jiān)獄的冷酷，嚴厲的管制、失去自由的痛苦，卻成了蘇比的天堂。（這里用的是反語）

【重難點探究】

講析第二部分：發(fā)展部分（6－38自然段）寫蘇比為進監(jiān)獄，想方設(shè)法干違法的事情。閱讀這一段思考：蘇比為進監(jiān)獄過冬干了哪些違法的事情？結(jié)果如何? 蘇比的行為 結(jié)果

想騙吃騙喝 被推出店外 砸玻璃 被認為非肇事者 飽餐一頓 被推倒在人行道上 調(diào)戲女子 被女子纏住 大吵大鬧 被認為是大學(xué)生 偷雨傘 被認為傘的主人

蘇比在街上有意作出一連串的惡行,都沒有實現(xiàn)其被捕、進監(jiān)獄的目的,說明什么？ 1.他作惡的對象也是心術(shù)不正的人，如女子、撿雨傘的人，說明什么？ 反映資本主義社會世風(fēng)日下。

2.兩家飯店對蘇比的態(tài)度怎樣？說明什么？

第一家：侍者領(lǐng)班的眼光落在它的舊褲子，和破鞋子上，粗壯利落的手把他推了個轉(zhuǎn)身，悄悄而迅速的把他打發(fā)道人行道上。

第二家：侍者認為不用驚動警察，兩位侍者干凈利落的把蘇比往外一叉，正好讓他左耳朵貼地摔在鐵硬的人行道上.說明:反映資本主義社會弱肉強食、強勢至上，沒有嚴格的法律可言。3.砸玻璃、大吵大鬧都讓警察看到卻都寬容了他，說明什么？ 說明資本主義社會是非混淆、善惡顛倒的本質(zhì)。

4.隨著情節(jié)的發(fā)展，蘇比的行為越來越惡劣說明什么？

隨著情節(jié)的發(fā)展蘇比的自尊一次又一次地喪失。品行越來越惡劣。小說讓我們看到社會是如何將一個原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪惡的深淵。5.聯(lián)系課文，說說蘇比的性格特征

⑴最舒服的莫過于在那家豪華的餐館美美吃上一頓，然后聲明自己不名一文。

他騙吃騙喝是在走投無路情況下故意去干的。作惡并非他的本意，犯罪是他找到“逍遙過冬”的“安樂窩”的途徑和手段，我們應(yīng)該哀其不幸，怒其不爭。⑵蘇比調(diào)戲女子的舉動，你怎樣理解？

在街頭調(diào)戲婦女的行為，并非他品質(zhì)惡劣，而是他自投羅網(wǎng)的一種能夠無奈的辦法，蘇比不是“下流、討厭的流氓”，在一定意義上說，蘇比還有令人憐憫和同情的一面。

6.通過次要人物的語言行動，結(jié)合蘇比談?wù)勀憧吹搅嗣绹鐣鯓拥纳鐣F(xiàn)實？

在這一部分，我們看到了社會的不公正。在美國的警察在法律面前，許多罪惡，許多惡行，他們是允許的，不予過問的，是可以讓它們蔓延滋長的，甚至有些他們還認為是社會文明的標(biāo)志。如果衣衫破爛者不能走進豪華飯店，普通飯店對吃白食者犯不著驚動警察等等。再如街頭游蕩著的妓女，年輕人在馬路上像酒鬼似的亂嚷嚷，這些都是紐約鬧市區(qū)司空見慣的現(xiàn)象。7.分析下列句子的修辭手法

⑴蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅鈕扣直笑。銅鈕扣：指代警察。

⑵連個侍者干凈利落的把蘇比往外一叉，正好讓他的左耳朵貼地摔在鐵硬的人行道上。他一節(jié)一節(jié)地撐起來，青島大學(xué)附屬中學(xué)高一語文必修四教案20160620

像木匠在打開一把折尺，然乎又彈去衣服上的塵土，北部仿佛只是一個緋色的夢。比喻

⑶“每天晚上這里匯集著葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品”。用的什么修辭方法？

借代。葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品：這是作者的詼諧說法，意思是美酒、華麗的衣服和上流人士。原生質(zhì)，原泛指細胞內(nèi)的物質(zhì)，這里指人

⑷吃完后，他向侍者坦白；他無緣結(jié)識錢大爺，錢大爺也與他素昧平生。擬人

【隨堂訓(xùn)練】

見導(dǎo)學(xué)案

【課堂小結(jié)】

第三課時

【自學(xué)指導(dǎo)】

一、復(fù)習(xí)提問：

1.下列句子運用了什么修辭手法？ 2.聯(lián)系課文句子說明蘇比的性格特征。

二、講析課文第三部分。

1.找出環(huán)境描寫的句子，說明其作用。

幽靜的地段、柔和的燈光、動人的音樂、光輝、靜穆的明月???--古樸、肅穆、親切，作用：這時的景物描寫緊緊扣住了文題中的“贊美詩”，極細膩的襯托了蘇比此時的心情，展示了人物的心理變化。他不僅對人物的刻畫起到了深化作用，同時也在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文題和情節(jié)。

2.蘇比在贊美詩的感召下，決定“把自己拉出泥坑，重新做一個好樣的人”'，說明蘇比是怎樣的人？這樣安排是否合乎情理？

蘇比畢竟是一個能夠自知的人，他早年有良好的品德和操行，他性格高傲，只是在被生存危機彼得無可奈何的情況下，才決定去當(dāng)“法律的客人”，只是后來淪為渾渾噩噩、游手好閑的流浪漢的。正因為這樣。他才會在贊美詩的感化下，從善意識被喚醒，而決定自食其力，努力實現(xiàn)自己的理想。作者這樣刻畫合情合理，符合人物發(fā)展邏輯的。

3.“他要把自己拉出泥坑，他要下決心甘心做一個好樣的人，他要征服那已經(jīng)控制了他的罪惡，時間還不晚，他還算年輕，他要重新振作當(dāng)年的雄心壯志，堅定不移的把它實現(xiàn)。”這段話用了什么修辭手法？

四個“他要”是排比，“泥坑”'是比喻。

4..當(dāng)蘇比改邪歸正的時候，警察逮捕了他，說明了什么？揭露了資本主義社會是非混淆，善惡顛倒的本質(zhì)。5.小說結(jié)構(gòu)上別出心裁，結(jié)尾完全出人意料，這樣的構(gòu)思是否符合邏輯？這樣構(gòu)思的好處是什么？

在這個是非顛倒的資本主義社會，它是符合社會生活邏輯的。這樣寫突出了蘇比愿望與現(xiàn)實的矛盾，深刻揭露了資本主義社會是非混淆，善惡顛倒的黑暗現(xiàn)實。

6.你對文題“警察與贊美詩”是如何理解的？

標(biāo)題是一個并列結(jié)構(gòu)的短語。“警察”、“贊美詩”都是主人公蘇比在小說中所追求的事務(wù)，然而兩者又是矛盾的，因為他們各自代指的是“監(jiān)獄”和“自新”。蘇比在幡然醒悟準(zhǔn)備“自新”時，卻又被判以莫須有的罪名送往監(jiān)獄。這是一個社會的悲劇。

【重難點探究】

一、分析小說藝術(shù)風(fēng)格：

（一）典型生動的人物形象。

人物形象：好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民

迷途知返而又改過自新的“向善”青年

1.蘇比是一個流浪漢是一個性格復(fù)雜的任務(wù)，一方面在窮困潦倒之際，曾經(jīng)落入泥潭，有過墮落的時光，另一方面他的墮落行為都是在走投無路的情況下，故意去干的，作惡不是他的本意。犯罪是他找到逍遙過冬安樂窩的途徑和手段。蘇比有令人憐憫和同情的一面。

2.蘇比的性格有一個變化的過程。青島大學(xué)附屬中學(xué)高一語文必修四教案20160620

早年：良好的品德和操行--高傲：不愿意去慈善機構(gòu)，付出精神和人格“屈辱”--生活所迫，淪為游手好閑、渾渾噩噩的流浪漢---為找冬居場所，干壞事--贊美詩樂音的感召，喚起心里難過深處從善的愿望，產(chǎn)生棄舊圖新的想法。

作者這樣刻畫他的心理狀態(tài)合情合理。符合他的性格發(fā)展邏輯。

（二）細膩生動的環(huán)境描寫、環(huán)境描寫集中在小說的開頭和結(jié)尾。開頭環(huán)境描寫的作用：

環(huán)境描寫的作用：①為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境，為蘇比營造了生活窘迫的氛圍。②交代了主人公的身份，③暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇比的冬居計劃刻不容緩了，④同時從側(cè)面刻畫了人物，點明了蘇比在后文中六次為非作歹的緣由。⑤展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人們的痛苦生活。

結(jié)尾環(huán)境描寫的作用：

這時的景物描寫緊緊扣住了文題中的“贊美詩”，極細膩的襯托了蘇比此時的心情，展示了人物的心理變化。他不僅對人物的刻畫起到了深化作用，同時也在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文題和情節(jié)。

（三）生動曲折的故事情節(jié)。1.情節(jié)曲折，為塑造人物服務(wù)。

冬季來臨 騙吃、砸櫥窗 和諧氛圍 無端被捕 制定計劃 白吃、調(diào)戲婦女 聽贊美詩

監(jiān)獄度日 擾亂治安偷竊 重新開始生活 入獄三月 人物形象：好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民

迷途知返而又改過自新的“向善”青年

社會現(xiàn)實: 是非混淆、善惡顛倒

2.出乎意料的故事結(jié)局。歐·亨利小說的結(jié)局常常出人意料之外，使人驚嘆不已。

（四）幽默諷刺的藝術(shù)風(fēng)格。

（1）合乎情理的藝術(shù)夸張。不僅表現(xiàn)在一些細節(jié)描寫上，更多的是體現(xiàn)在人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，有時會令人覺得不可思議，但聯(lián)系整篇作品，又會讓人覺得這種夸張十分符合生活邏輯。

人物形象的詼諧、幽默：蘇比是一個悲劇人物，而作者卻以幽默的筆調(diào)寫他。“在幽默諷刺中隱藏著無可奈何的悲哀、強顏歡笑下包含著辛酸的眼淚”。蘇比明明處于無路可走的悲慘境地，作者卻寫因其他樂觀、詼諧的性情而常常自我解嘲。如他動不動就稱自己“大爺”等等。

（2）出人意料的故事結(jié)局。歐·亨利常用出奇制勝的結(jié)尾使人驚嘆不止，不得不佩服他的匠心獨運。這篇小說故事情節(jié)看似荒誕，實則合乎情理：蘇比為非作歹六次，并沒有進監(jiān)獄，當(dāng)他幡然醒悟時，卻被抓，看似矛盾而實則順理成章的結(jié)局，讓人在忍俊不禁的笑聲中體會出一種說不出的苦澀。

（3）含淚的笑。歐·亨利常以其辛辣俏皮的諷刺使讀者忍俊不禁，但笑過之后立即會讓人體會到一種深沉的悲劇感，即“含淚的笑”。使讀者的情緒在悲喜之間激蕩，酸甜苦辣，感觸至深。

這篇文章“含淚的笑”是指將下層人們的辛酸揉入逗趣的笑料，在苦笑中感受下層人民的苦難。(4)大量運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，以渲染出悲劇的喜劇情調(diào)。

例如：把麥迪生廣場比喻成“露天公寓”。把霜凍擬人化，說它將名片（飄落的枯葉）由“門公”（老北風(fēng)）交給露宿的流浪漢。

再如：把被侍者摔到人行道的蘇比描寫成“像木匠去打開一把折尺”，“一屆一屆的撐起來”。這些都是令人發(fā)笑，有催人落淚的。

【隨堂訓(xùn)練】

見導(dǎo)學(xué)案

【課堂小結(jié)】

結(jié)合今天講的課文，思考討論：

1.怎樣看待蘇比這個人，他算不算一個壞人？

2.贊美詩能否凈化人的靈魂，你是怎樣理解贊美詩對蘇比的感化作用的？

3.有人說：美國是自由的天堂，你能就小說中的某些現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶▎幔?/p>

第五篇：警察與贊美詩教案（本站推薦）

警察與贊美詩教案

【導(dǎo)入】

師：大家在生活中遇到問題，會拿起電話撥打 生：110 師：也就是我們有困難的時候會找?? 生：警察

屏顯示 警察：維護社會秩序和社會安定的國家機器 師：題目中還有三個字“贊美詩”，對于這三個字，西方是這么解釋的 屏顯示：宗教音樂，能凈化人的心靈，升華人的精神境界

師：把這兩個詞語加在一起，作者想告訴我們一個什么樣的故事呢？ 屏顯：警察+贊美詩＝？ 生：天堂

師：警察+贊美詩究竟是不是人間天堂呢，讓我們在《警察與贊美詩》中一探究竟吧。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個，我們來大聲朗讀一下學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、誦讀文本，欣賞“歐?亨利式” 結(jié)尾的妙處。

2、品讀文本，涵詠語言，體會作者獨具魅力的語言風(fēng)格。屏顯：英國文學(xué)理論家福斯特打過一個比方，他說：國王死了，不久王后也死了，這是故事；但國王死了，不久王后因傷心而死，則是情節(jié)。從這兩句話中同學(xué)比對一下有哪個地方不同？ 生：傷心

師：對，傷心是一個過程，我們知道，小說的過程分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，同學(xué)們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在讓我們拿出幾分種的時間速讀文本，找找小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么？

【誦讀文本，把握情節(jié)】

小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么？（插入幻燈片）開端：蘇比為安然過冬，打算怎樣才能進監(jiān)獄過冬。發(fā)展：蘇比到處惹是生非，都沒有達到入獄的目的

高潮：蘇比在贊美詩的感召下，決心重新做人，突然被捕 結(jié)局：蘇比入獄三個月。

師：蘇比決心重新做人，突然被捕入獄的結(jié)局和《項鏈》主人公瑪?shù)贍柕滦燎趧谧魇杲K于還完買鉆石項鏈欠下的債，但最后她的朋友告訴她：項鏈?zhǔn)羌俚倪@個結(jié)局有什么相似之處？ 生：出乎意料。

師：歐?亨利作為短篇小說巨匠的成功之處就在于：每篇小說的結(jié)尾出乎意料。有人認為這樣的結(jié)局不僅出乎意料，還合乎情理。那么結(jié)局合乎情理嗎，這里先打個問號，隨著文本深入的探究，我們再慢慢解決。

【品讀文本，涵詠語言】

我們知道，再精美的情節(jié)設(shè)計也離不開語言這個載體。（插入幻燈片）下面請同學(xué)們品讀文本，找出你認為寓意最深的語段或者句子，進行賞析（找完后，四人一組，交流閱讀體驗）學(xué)生討論、交流，教師傾聽、點撥

同學(xué)們交流得很熱烈，我們分享一下閱讀體驗吧 同學(xué)們可能會找到的句子：

（1）一張枯葉飄落在蘇比的膝頭。這是杰克?弗洛斯特的名片。

運用比喻和擬人的手法，將枯葉比作名片，將“霜凍”擬人化稱為“杰克?弗洛斯特”，生動形象地寫出凄清、寒冷的環(huán)境，暗示蘇比的冬居計劃已經(jīng)刻不容緩了。（2）多年來，好客的布萊克威爾監(jiān)獄一直是他的冬季寓所。

運用比喻的修辭手法，將監(jiān)獄比作是冬季寓所，生動形象地揭示了蘇比的悲慘生活處境，蘊含了無家可歸的流浪漢的辛酸。

“好客”運用反語的手法，意在說明每天到監(jiān)獄過冬的人數(shù)之多，說得幽默輕松，反映的卻是許多人無家可歸的現(xiàn)實。

（3）蘇比明白，為了抵御寒冬，由他親自出馬組織一個單人財務(wù)委員會的時候到了?！坝H自出馬組織一個單人財務(wù)委員會”，意為“靠自己解決個人生計問題”，這里夸大其辭，強調(diào)事情“迫在眉睫”。也說明過冬問題在蘇比眼里是何等棘手嚴重。莊重嚴肅的語句中飽含著辛酸。

這幾位同學(xué)都是從修辭的角度對語言文字進行賞析的，為我們打開了一扇品味語言之窗，還有哪位同學(xué)交流一下。

（4）吃完后他向侍者坦白：他無緣結(jié)識錢大爺，錢大爺也與他素昧平生。

作者借“金錢”的“錢”和姓“錢”的“錢”同字同音的說笑的方式表達“蘇比身無分文”的意思。語調(diào)看似輕松，實際上充滿著貧困的無奈。

（5）杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要先打個招呼。運用反語的手法，霜凍對窮人是 “無情”的，這里卻說成“很客氣”；霜凍到來之前先刮北風(fēng)，這是對窮人的“警告”，這里卻說成“打招呼”。反語更強調(diào)了窮漢蘇比面臨著即刻到來的嚴冬威脅。

這幾位同學(xué)不僅抓住了修辭還分析了表達效果，誰再分享一下。（6）每天晚上，這里匯集著葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品。

用反語和借代的修辭手法，用“葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品”代指喝著葡萄酒，穿著蠶絲衣服的上層社會，辛辣地諷刺了達官富豪們窮奢極欲的腐朽生活，與廣大下層勞動人民的艱辛生活形成鮮明的對比，突出了當(dāng)時社會的貧富懸殊，也揭示了蘇比等下層勞動人民生活艱辛的社會根源。

（7）他一節(jié)一節(jié)地撐了起來，像木匠在打開一把折尺。用比喻形象地寫出了當(dāng)時蘇比被摔在地的狼狽模樣，下層人物在讓人發(fā)笑的同時，深深地蘊含著一種令人心碎的心酸。（8）“用不著驚動警察老爺，”侍者說，嗓音油膩得像奶油蛋糕，眼睛紅得像雞尾酒里浸泡的櫻桃。

比喻的手法，既符合飯店這樣的環(huán)境，又從侍者的聲音和外貌上寫侍者的反映。

（9）總數(shù)既不能大得讓飯店柜上發(fā)狠報復(fù)，這頓牙祭又能讓他去冬宮的旅途上無牽無掛，心滿意足。

蘇比本來是去進監(jiān)獄服刑的，卻說是“去冬宮的旅途”“無牽無掛”“心滿意足”，給人輕松、瀟灑的感覺，讓人想象不到蘇比是去坐牢的，而象是去旅行。

師：同學(xué)們賞析了這么多，哪位同學(xué)總結(jié)一下歐·亨利這篇小說的語言風(fēng)格？ 生：幽默風(fēng)趣

師：現(xiàn)在我們大家思考這樣一個問題：歐?亨利用幽默風(fēng)趣的語言敘述故事難道僅僅是為了博得大家一笑嗎？

【拓展研究】

師：要理解作者真正的用意，就要了解作者個人的情況和當(dāng)時的社會背景，同學(xué)們請集體誦讀一下大屏幕內(nèi)容。（插入幻燈片）小說社會背景：個人生活狀況： 生齊讀

師：深讀過作者作品的每一位讀者都會說，什么地方有幽默，什么地方就會有作者的深意，請結(jié)合社會背景和作者的個人生活狀況，同學(xué)們討論一下：作者的深意在于何處？ 生討論

師：找一主題反映社會背景。讓人讀時聲調(diào)應(yīng)低沉點。

師：回過頭來，老師再問你們，小說的結(jié)尾出乎意料，那么它是不是合乎情理的呢？ 生：合乎情理。師：在我們的細細品味之下，一個出于社會低層的偉人“為了面包而寫作”的形象躍然眼前?，F(xiàn)在老師再問你們一句：警察+贊美詩，在當(dāng)時的生活背景下，在作者個人生活狀況下，它到底等不等于人間天堂？ 生：不是

師：那么，是什么？ 生：是人間地獄。