第一篇：(小班)感恩2011-5-5

漢源兒童國學(xué)課程 ? 小班

感 恩

（小班）

活動目標(biāo)：

1.從小動物受恩報恩的故事中，進一步知道要報答父母的養(yǎng)育之恩。2.通過故事，萌發(fā)感激、報答父母的意識。3.復(fù)習(xí)漢字：爸、媽

活動準(zhǔn)備：

1.課件—圖片一

媽媽哺乳

圖片二

羊羔跪乳

圖片三

小烏鴉

圖片四

鴉有反哺 音頻：

小烏鴉愛媽媽

2.字卡：爸、媽

活動過程：

一、談話引入，引出《羊羔跪乳》故事。

1.小朋友，你們現(xiàn)在是4歲的孩子了，你們小BB的時候不會說話，只會呀呀的發(fā)出聲音。那小朋友們還記不記得，在我們剛學(xué)會開口叫人時，是先叫誰的呢？（媽媽、爸爸）對了！因為爸爸、媽媽是孩子最親近、最愛的人。2.出示圖片一，提問：看看嬰兒在干什么呢？（吃奶）

師：媽媽是抱著我們喂奶的，那你們知道小羊羔是怎么吃奶的嗎？

二、欣賞故事《羊羔跪乳》 1.出示圖片二

提問：小羊羔是怎么吃奶的？（讓幼兒園觀察圖片，說出：跪著）

2.師：你們知道為什么小羊羔是跪著吃奶的嗎？古時候有一個很有名的故事，一直流傳到現(xiàn)在，請小朋友們欣賞故事《羊羔跪乳》?！? 漢源兒童國學(xué)課程 ? 小班

3.老師范講故事：很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動物欺負(fù)小羊，羊媽媽用頭上的羊角抵抗保護小羊。小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你健康、快樂我就意足了。”小羊聽后，不覺落淚，“撲通”跪倒在地，表示報答母親的愛。從此，小羊每次吃奶都是跪著的。在自然界中，不光小羊是這樣吃奶，小牛、小鹿也是這樣跪著吃奶，都是在尊重和感激媽媽的。

三、欣賞視頻歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1.“我們再來認(rèn)識一種懂得孝順?gòu)寢尩镍B，它是誰？” 2.出示圖片三：“我們再來欣賞小烏鴉是怎樣孝順?gòu)寢尩?。?3.欣賞視頻歌曲：《小烏鴉愛媽媽》 4.出示圖片四

師：小烏鴉媽媽年紀(jì)大了飛不動了，小烏鴉是怎樣做的？ 5.讓幼兒講述故事的主要內(nèi)容。（找小蟲給媽媽吃、照顧媽媽）6.學(xué)習(xí)句子：鴉有反哺之意（出示句卡）

7.師：動物們都會感恩媽媽，我們更應(yīng)該感恩，我們應(yīng)該感恩誰??？（爸爸、媽媽）

8.復(fù)習(xí)（認(rèn)識）漢字：爸、媽

四、小結(jié)：

1.小羊羔是用跪下吃奶的方法來報答對媽媽的養(yǎng)育之恩，小烏鴉是用給媽

媽找食物的方法來孝順母親，小動物們都知道報恩，那我們又應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？（請幼兒大膽發(fā)表自己的見解: 聽爸爸、媽媽的話，有好東西給爸爸、媽媽吃……）

2.我們孩子真乖，真懂事。那讓我們的寶寶去擁抱一下自己的爸爸或媽媽吧。

五、播放歌曲律動結(jié)束活動。

第二篇：感恩教案小班

小班感恩活動教案

準(zhǔn)備：音樂《彩虹的約定》、《感恩的心》、卡紙賀卡 過程：

師： 致辭：“親愛的寶貝們，爸爸媽媽們，大家上午好!感謝大家在今天這樣一個特殊的日子和寶貝相聚在一起。說道感謝，我覺得今天要感謝的人很多很多了，首先要感謝爸爸媽媽給予我們生命，再辛辛苦苦地給我們養(yǎng)大。感謝老師教會了我們做人的道理和傳授我們知識。因為感激才使我們今天得以相聚!同樣的，在今天的聚會里讓我們心存感激!手拉手，心連心，讓我們把愛傳遞下去!

1、爸爸媽媽們，現(xiàn)在由寶貝們來獻唱歌曲第一首歌《兩只小象》《小星星》《小雞小雞，在哪里》《我愛我的幼兒園》《兩只老虎》等等

2、大手拉小手，心連心

制作手指畫手工賀卡（詳細見圖片）

3、戶外游戲《搶椅子》《滾輪胎》 《滾輪胎》準(zhǔn)備：輪胎若干個

玩法：孩子與家長一組游戲，孩子在起點將輪胎運到終點給家長，家長在運到起點，先到者獲勝。

規(guī)則：孩子運到終點線時家長才可以往回運

《鉆山洞》游戲規(guī)則：利用拱門、墊子、園內(nèi)器材搭建一個山洞，幼兒進行爬行

4、老師和家長一起合唱《彩虹的約定》

老師和家長寶貝圍成大圓圈，老師唱家長和幼兒跟著老師做一些簡單的動作

師：致辭：最后，讓我們一起再來靜靜地聆聽這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

我今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：小班感恩教案

小班感恩教案

昆山石牌幼兒園：何敏

設(shè)計意圖：

我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;教學(xué)難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動準(zhǔn)備：

小動物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：活動過程:

一、開始部分：(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了? 幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

第四篇：小班感恩教案 文檔

呂志娟+小班感恩教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;教學(xué)難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動準(zhǔn)備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動過程:

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

呂志娟+幼兒園中班泥工活動教案

活動目標(biāo):

1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

活動重點

激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

活動難點

幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

2.知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

活動過程

1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”

2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當(dāng)你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計。

(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

7．展示、評價作品，結(jié)束活動。將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結(jié)束。

如何培養(yǎng)幼兒的自信心

一、尊重幼兒，幫助幼兒樹立自信。

要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要信任他們、尊重他們的人格。從教育的角度講，信任是一種富有鼓舞作用的教育方式,是培養(yǎng)孩子樂觀自信的重要條件。得到尊重是幼兒的一種心理需要，如果這種需要得到了滿足，就會使幼兒意識到自己在這個社會上是有價值、有能力的，他們才能積極地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造，從而獲得自信心。反之，幼兒如果從成人那里得不到關(guān)注，感到自己被疏忽，他們就會產(chǎn)生，喪失自信。

因此，我們要尊重幼兒，信任幼兒，創(chuàng)建平等、民主的活動氛圍，樹立起“尊重幼兒，師生平等”的教育理念，尊重孩子的意愿，尊重他們?nèi)〉玫娜魏纬煽?。這就要求教師必須愛孩子。愛是溝通教師與幼兒心靈的橋梁，是開啟幼兒自信心的鑰匙。每一個孩子都希望得到教師的愛，都愿意和教師交朋友。我們要把愛傾注給每一位幼兒，生活中像母親；游戲時是同伴；困難前是導(dǎo)師。

二、鼓勵幼兒，讓孩子敢于表現(xiàn)、會表現(xiàn)。

幼兒正處于自信心形成和發(fā)展的過程，需要多鼓勵、多表揚，以激勵和強化他們的自信心。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并不失時機地加以肯定，使其體驗成功的快樂。鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，只要孩子付出了努力，就要給予鼓勵和表揚，孩子的自信心才能日益增加。

善用鼓勵，幫助孩子樹立自信心。人的心理很微妙，總是渴望自己的行為得到別人的贊許，只要受到贊許，便會內(nèi)心興奮并形成一股力量推動他發(fā)揮出不平常的能量。而幼兒的自我評價往往依賴成人的評價，只要成人認(rèn)為他行，孩子就會產(chǎn)生自信?；顒又泄膭詈⒆拥姆椒ㄓ卸喾N，教師可采用以下方法鼓勵幼兒：１、用語言進行評價、鼓勵。如：“真棒！”、“很好”、“繼續(xù)”。教師適當(dāng)?shù)恼Z言激勵，能使孩子感覺到教師對自己的關(guān)注，孩子就會看到自己的長處，對自己充滿信心和希望。２、用肢體語言（包括表情、動作、手勢、眼神等行為）進行鼓勵。如摸摸孩子的頭、一個微笑、一個贊許的目光或動作都能幫助孩子樹立自信。

第五篇：幼兒園小班感恩節(jié)教案《感恩》

小班感恩節(jié)教案《感恩》適用于小班的感恩節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德，通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德，快來看看幼兒園小班感恩節(jié)《感恩》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。

2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。

3.鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動準(zhǔn)備：

可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1.問候孩子們，唱美德主題歌。

小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

2.介紹主題：《感恩》

邀請孩子們一起讀出主題。

3.展示可視教具（PPT）,邀請孩子們分享對感恩的理解。

（1）.展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

（2）.按順序引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。

（3）.如果孩子說錯了，不給予否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時給予提示。

教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案）

如果：

——沒有空氣呼吸？

——沒有飲用和清潔用的干凈水？

——當(dāng)我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？

——沒有陽光照射在所有成長的生物上？

我們是否可以感謝我們所擁有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/(聞)。手指和手可以？（觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。

還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的？

通過以上對話問題掌握美德新技能：認(rèn)識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

5.講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問：這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的？

6．在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

附故事：

一束野花

佑琪的媽媽很勤勞。她不但照顧佑琪和她的小妹妹，還要打掃房子，洗衣服做飯，在晚上還抽出時間和朋友們一起學(xué)習(xí)。她對每個人都是那么友善和富有愛心。佑琪想要感謝媽媽，但她不知道該怎樣做，能做些什么，能買些什么，或者能說些什么？

有一天，佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結(jié)。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。

到了家里，佑琪把花插進了一個小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您！”

小百科：感恩節(jié)（Thanksgiving Day），西方傳統(tǒng)節(jié)日，是美國人民獨創(chuàng)的一個節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。