第一篇：新建 略簡(jiǎn)教案中班水果列車

活動(dòng)過程

一、開始部分

聽音樂《火車開了》進(jìn)教室坐好。你們喜歡坐火車嗎？火車什么樣子？出示托馬斯小火車，引起幼兒的興趣。

二、基本部分

1.請(qǐng)幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）

2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

3.變火車為水果列車。教師給幼兒出示水果圖片。發(fā)給小朋友們每人一張。請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如：請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況。

4.水果列車大變身。小朋友，我會(huì)變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。先變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說一說；再變換車頭位置，讓幼兒再說一說。評(píng)選智慧小勇士，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)屡宕髟谛∨笥焉砩稀?/p>

5.幫助小動(dòng)物找回樓層號(hào)碼。聽說有幾只小動(dòng)物們搬上新樓了，可是弄丟了樓層號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

（1）引導(dǎo)幼兒說出一共有幾層樓？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)。以此確定小動(dòng)物們都住在第幾層。

（2）小動(dòng)物們下樓排成一排，重新排列它們的順序。

三、三、結(jié)束部分

開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭戴火車頭飾，五人當(dāng)水果車廂戴水果。開始教師問誰是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手；誰是第二節(jié)，跳一跳；誰是第三節(jié)，請(qǐng)……音樂開始火車開動(dòng)；音樂中火車到站后，車頭改變方向，車廂原地轉(zhuǎn)身，音樂響起火車?yán)^續(xù)開動(dòng)。音樂停下請(qǐng)小朋友說一說方向改變了車廂也改變了。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。

第二篇：中班科學(xué)教案“水果列車”

中班科學(xué)教案“水果列車” 中班科學(xué)教案“水果列車”北臺(tái)頭幼兒園：張艷榮

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張

2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開來了》磁帶 3、1-5的數(shù)字卡片兩份 活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你們見過火車嗎？在什么地方見過？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車，請(qǐng)幼兒觀察，提問：誰是火車司機(jī)？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色相同嗎？分別是什么顏色？火車的第一節(jié)車廂在哪里？請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

2、教師小結(jié)：火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字，做的都非常棒。

3、教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論：小熊請(qǐng)們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上？讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。

4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上？這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。（按從車頭到車尾的順序）

5、教師出示樓房，讓幼兒觀察后提問：請(qǐng)小朋友們說一說這座樓房共有幾層？第一層樓在哪里？（按從下到上的順序）請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

6、教師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。

7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線，并說出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

8、做游戲：（1）《看誰找的對(duì)又快》教師說出一種動(dòng)物的名字，如：小貓：小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作，隨口令的快慢變換，2個(gè)好朋友手拉手，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。（2）游戲〈〈火車開來了〉〉，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂？第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

三、結(jié)束部分： 全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。

第三篇：中班科學(xué)《水果列車》

中班科學(xué)《水果列車》

設(shè)計(jì)思路

今天我給大家?guī)硪还?jié)中班科學(xué)活動(dòng)《水果列車》，數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題。認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)序數(shù)活動(dòng)有興趣。

2在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示10以內(nèi)物體排列的次序 3能從不同方向確認(rèn)物體的排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)

2物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件《豐收的水果》,拼擺火車的操作材料(車廂顏色不同),樓房大圖片,動(dòng)物小圖片,水果圖片,摸袋,各種水果,音樂《火車開了》。

活動(dòng)過程

1隨音樂入場(chǎng)。

教師播放音樂《火車開了》,幼兒排成一列火車來到活動(dòng)場(chǎng)地。2游戲:摸口袋。

教師在摸袋內(nèi)放五種水果。

請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜:里面裝著什么? 3看課件,了解秋天豐收的水果。

·播放PPT課件《豐收的水果》,教師:秋天來了,各種各樣的水果都熟了。組織幼兒討論:怎樣把水果又快又多又便宜地運(yùn)到城市里來? 4情景設(shè)置“拼擺火車”,在操作中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

拼擺火車。幼兒根據(jù)提供的操作材料自由拼擺火車,教師適時(shí)提問:第×節(jié) 車廂是什么顏色的?紅色(或其他)車廂排在第幾位? ·標(biāo)車廂號(hào)。初步拼擺完后,請(qǐng)幼幾給自己的火車標(biāo)車廂號(hào)。

水果裝車。請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的水果圖片芹放入車箱,教師提問:第×號(hào) :車廂裝的是什么水果?蘋果(或其他)裝在第幾號(hào)車廂? 5給小動(dòng)物送水果,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)?！こ鍪?、樓房大圖片,請(qǐng)幼兒給樓房標(biāo)樓層號(hào)。

請(qǐng)幼兒把動(dòng)物小圖片隨機(jī)放到各個(gè)樓層,教師提間:小兔(或其他)住第幾層?第2層住的什么小動(dòng)物? 送水果。幼兒之間互相講述:我把××(水果)送給了××(小動(dòng)物),它 住在第×層

6游戲“開火車”,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),理解序數(shù)的方向性

幼兒10人一組“開火車”,站在廢舊紙箱做成的車廂里,每人站一節(jié),播 放背景音樂《火車開了》。

第一遍音樂,“火車”向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第十變成 了現(xiàn)在的第一

結(jié)束部分

開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，開始教師問誰是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳??改變方向請(qǐng)小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。

活動(dòng)反思：

學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序。但是，我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我就降低了要求，即從左到右，從下到上來排列物體的次序，這符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？因此，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以游戲展開，通過游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四篇：水果列車教案

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物排隊(duì)課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分

孩子們，今天有一些動(dòng)物朋友來到了這里，看看都有誰？

（二）基本部分

1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。

b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物。

c、變換箭頭方向，說說動(dòng)物們的排列次序。

2、出示果園背景圖，幫助動(dòng)物把水果裝上火車“小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來，原來他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢！” 出示在白板上所畫的火車車廂，邀請(qǐng)小朋友拿水果圖片上去排位置。說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果。

小朋友說的都特別，那老師這里也幫小動(dòng)物們搬運(yùn)的水果，大家來幫老師說說第幾節(jié)車廂裝的是什么水果吧。

（三）結(jié)束部分

聽《火車開來了》音樂組織幼兒“開火車”離開。

第五篇：水果列車-幼兒園中班美術(shù)教案

水果列車

活動(dòng)名稱：水果列車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、出示一列火車

1、“嗚——看，誰來了？”

2、“猜猜看，誰會(huì)來乘坐這列火車呢？”

3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？（幼兒猜測(cè)）

4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”

二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？

3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰來乘這列火車呢？

三、提出作畫要求

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)