第一篇：小學二年級安全作業(yè)

小學二年級安全作業(yè)

姓名

一、填空

1、在商場里同學們一定要-------------------------，千萬不能------------------------。

2、發(fā)生緊急情況時，要從------------迅速逃離建筑物。

3、我們身體需要的營養(yǎng)元素主要依靠------------------------------提供，所以只要---------，-------------，才能保證身體健康。

4、零食、糖果中含的熱量和糖分多，如果吃得太多，不僅會-----------，還會引發(fā)其他

------------------。

5、吃東西時要細嚼慢咽，不要----------，更不要-----------。

6、馬路中間的護欄是用來隔開------------機動車輛的，也是告訴--------這里是不允許穿

行的，強行翻越護欄是非常危險的行為，容易發(fā)生交通意外。

7、過馬路要走-----------，如果沒有斑馬線，要走-------通道或過節(jié)---------，千萬不可以

翻越護欄或者橫穿------------。

8、打雷的時候看電視，可能會被---------------擊中，打雷的時候也盡量不要接--------、聽------------、要關閉電視、音響、洗衣機等電器，并拔下電源插頭。

9、雷雨天要關好門窗并遠離-----------，避免----------入室傷人。家住高層樓房的小朋友

不要在----------上玩耍，以免遭到雷擊。雷雨天時，也盡量不要在家里----------------。

10、用書包打鬧是很危險的，在校園里要注意-------------，不要打鬧、追逐。不要搞惡

作劇，同學之間要----------、和睦地相處，要做正當?shù)挠螒颉？匆娪腥烁銗鹤鲃∫?/p>

-------------的制止，同時提醒被捉弄的同學，避免發(fā)生意外。

11、不要講-----------帶到學校。爆竹、打火機、火柴等容易引起-------------，同學們不要隨身攜帶。

第二篇：二年級安全作業(yè)

二年級安全作業(yè) 第一次作業(yè)

班級： 姓名：

一、填空

1、不要在（）附近玩耍，不要把手伸進旋轉門的（）中。

2、上完洗手間一定要（），養(yǎng)成（）的好習慣。

二、討論

為什么飯前、便后一定要洗手呢？ 答：

二年級安全作業(yè) 第二次作業(yè)

班級： 姓名：

一、填空

1、要經(jīng)常（），經(jīng)常（），養(yǎng)成（）、（）的好習慣。

2、遠離（），不要去碰（）。

二、我要記住

1、少喝（），多喝（）。

2、吃飯（），不（）不（）。

3、不要接觸燃氣閥，遠離（）。

三、我要這樣做

清清看見冰箱里的蘋果，她很想吃，她應該 A.拿出來就吃 B.用水好好洗洗再吃 C.用紙好好擦擦再吃。

二年級安全作業(yè) 第四次作業(yè)

班級： 姓名：

一、填空

1、下雨時要留在（）里，不要到（）玩耍。

2、不要（）和在室內(nèi)燃放（）。如果火苗躥到身上，要及時（）；如果來不及脫衣服，也可以躺在地上（），把身上的火苗壓滅。

3、下雪、下雨天，路比較（），小同學走路要（）；見到路面有冰，要（）走。

4、去海邊之前，要收聽（）。如果預報有臺風，要留在家里，并做好（）。

二、討論

如果想滑冰了，該怎么辦？還要記得帶什么用具？為什么？

答：

二年級安全作業(yè) 第五次作業(yè)

班級： 姓名：

一、填空

1、上課時，要保持正確姿勢，前胸和課桌有（）左右的距離，上身（），兩腿自然垂直于地面，頭稍微（），不要（）。兩肩要（），不聳肩。

2、正確的握筆方法，（）和（）夾住筆桿，（）用力托住，書寫才能更順暢、流利。

3、不要在（）和（）打鬧、做游戲。

二、討論

你能把坐姿歌和寫字“三個一”寫下來嗎？ 答：

第三篇：小學二年級語文作業(yè)

太和雙語學校二年級語文家庭作業(yè)

姓名班級日期2014/4/10

變成“把”字句：（2）要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？

一、看拼音寫詞語。

變成陳述句：

ěr h?uqiú zhùrénɡ ránshǐ y?nɡ（）（）（）（）zhěnɡ qízhènɡ shìér qiě（）（）（）

二、我會組詞。

力（）扔（）央（）正（）刀（）仍（）英（）整（）

三、照樣子寫詞語。

斜斜的雨絲斜斜的（）斜斜的（）

四、我會填量詞。

一（）先生一（）郵票一（）朋友 一（）酒館一（）機器一（）旗桿

五、我會根據(jù)要求寫句子。

（1）阿切爾被那個人的舉動吸引住了。

六、我會寫出下列詞語的近義詞。

喜愛——（）好奇——（用心——（）容易——（七、我會寫出下列詞語的反義詞。

容易——（）方便——（整齊——（）放進——（每日一首詩

商山早行 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。））））

第四篇：小學二年級語文作業(yè)調(diào)查報告

調(diào)查報告提綱

關于者臘小學二年級語文作業(yè)調(diào)查

中央廣播電視大學2011春漢語言文學?？瓢啵荷蛉A仙

一、基本情況

二、存在問題

1、語文家庭作業(yè)知識鞏固多，應用實踐少。

2、家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。

3、教師布置的家庭作業(yè)與學生喜愛的作業(yè)不完全相同。4部分作業(yè)、好生吃不飽，差生吃不了。

三、解決辦法

針對以上存在問題我特定以下辦法：

1、學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。

2、用生活豐富家庭作業(yè)。

3、講究形式的多樣化，既有基礎知識的練習、也有延伸發(fā)展練習，注重聽、說、讀、寫，激發(fā)學生的學習興趣。

四、結論

關于者臘小學二年級語文作業(yè)調(diào)查

沈華仙

如今減輕學生過重的課業(yè)負擔，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學生和家庭的強烈愿望，是全社會共同關心的問題。因而要大力研究語文家庭作業(yè)，積極改進語文家庭作業(yè)，讓小學語文的家庭作業(yè)突破應試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補”的圈子，使學生樂意地去做家庭作業(yè)，而且完成得很好。

一、調(diào)查內(nèi)容： 選擇題：12道題

二、調(diào)查結果與分析

1、你喜歡做作業(yè)嗎？

在53份問卷中，30份喜歡，只有8份不喜歡，15份一般。調(diào)查后單獨談話時，大部分學生覺得作業(yè)很少又簡單，所以喜歡。

2、你做作業(yè)的態(tài)度：

在53份問卷中，14份非常認真，29份不太認真，10份不認 真。

3、你完成家庭作業(yè)的時間是？

在53份問卷中，14份完成家庭作業(yè)的時間是30分鐘，29份完成家庭作業(yè)的時間是30—60分鐘，10份完成家庭作業(yè)的時間是60—90分鐘。

4、你的作業(yè)主要來源于：

在53份問卷中，45份來源于教師布置，3份來源于家長布置。課外輔導5份。

5、你做作業(yè)的類型：

在53份問卷中32份常規(guī)書面作業(yè)，8份動手操作性作業(yè)。4份實踐性作業(yè)，9份口頭作業(yè)。

6、你感覺作業(yè)量：

在53份問卷中，30份適量，13份很多，10份不多。

7、你能按時上交作業(yè)嗎？

在53份問卷中，27份認為能，12份認為基本能，14份經(jīng)常不交。

8、你不能按時上交作業(yè)的原因：

在53份問卷中，24份認為動作慢，15份不想做，9份不會做，6份動作慢。

9、老師布置的作業(yè)是否重復或開放，有興趣與挑戰(zhàn)性： 在53份問卷中，25份認為重復多，23份不清楚。5份兩者都有。

10、你對現(xiàn)在的作業(yè)類型：53份中，31份非常滿意，22份較滿意，11、你最喜歡的作業(yè)類型： 在53份問卷中，26份認為常規(guī)書寫作業(yè)，17份認為聽讀背作業(yè)，10份動手操作的作業(yè)。

12、你希望教師布置作業(yè)：

53份問卷中，35份認為統(tǒng)一布置，12份認為分層布置，4份自己布置，2份隨便。

從調(diào)查情況看，小學生語文家庭作業(yè)在形式方面問題較多。主要表現(xiàn)為小學語文家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應試色彩濃。具體表現(xiàn)為：

1、語文家庭作業(yè)知識鞏固多，應用實踐少。語文教師布置家庭作業(yè)時大多著眼于鞏固學過的知識，因此，要求學生大量抄寫生字新詞，進行形近字比較組詞，以及重復練習課文后面的作業(yè)題，甚至讓學生大量完成教學輔助資料上的題目。而要求學生將學過的知識應用于社會生活，發(fā)展學生的個性，提高學生實踐能力則相對較少。

2、語文家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。教師習慣于讓學生書面完成家庭作業(yè)，因為這種作業(yè)便于教師、家長了解學生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學，在人們的眼光中，口頭作業(yè)其實算不得作業(yè)，因此，要求學生完成的也就少了。

3、教師布置的家庭作業(yè)與學生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學工作中，考慮較多的是如何鞏固知識，提高學生的成績，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對固定，靈活性少，學生完成作業(yè)的興趣不高。

三、措施： 針對以上現(xiàn)狀，向以下幾點努力：

1、學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。一刀切的作業(yè)往往導致“好的學生吃不飽，差的學生吃不了”，必然加重后進學生的課業(yè)負擔。如果讓學生自己選擇作業(yè)，就可以發(fā)揮學生的學習主動性，提高作業(yè)的針對性，把學業(yè)負擔停留在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

對于家庭作業(yè)，過去片面強調(diào)獨立思考，沒有把“合作”作為必要的素質(zhì)來培養(yǎng)。自主性的作業(yè)應當允許學生選擇完成的方式，可以在與爸爸媽媽的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。

2、用生活豐富家庭作業(yè)。生活是豐富多彩的，將生活充實到學生的家庭作業(yè)中，就為語文家庭作業(yè)注入了新的內(nèi)涵，賦予作業(yè)新的生命。

將學科知識與語文作業(yè)結合起來。用語文的手段，鞏固、深化學科知識，能夠更好地發(fā)揮語文學科的工具性，培養(yǎng)學生綜合運用語文知識的能力。

3、小學語文家庭作業(yè)要講究形式多樣化，既要有基礎知識練習，也要有延伸發(fā)展練習，要聽、說、讀、寫并重，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素質(zhì)。

家庭作業(yè)是課堂教學延伸，它的優(yōu)化設計，可以最大限度地拓展學生的空間，讓學生有更多的時間自由支配，豐富他們課余生活，發(fā)展他們的個性。

生活是學生進行語言實踐，獲取語文知識的廣闊天地。開放性、實踐性、操作性、趣味性的作業(yè)非常有利于學生個性的發(fā)展、品性的 形成以及學習興趣的激發(fā)。因此教師在進行教學改革的過程中絕不能忽視作業(yè)的創(chuàng)新。

第五篇：小學二年級暑期特色作業(yè)

小腳印中隊暑假特色作業(yè)

親愛的同學們：經(jīng)過一學期緊張而有序的學習、生活，我們迎來了又一個暑假。同學們告別二年級的同時，也即將成為***小學三年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實，更有意義呢？老師給大家介紹一些有意義的活動吧！

一、誦讀經(jīng)典，暢游書海

1、同讀一本書——全班同學同讀我國的四大名著之《西游記》（少年兒童版），并記錄下讀書的時間，內(nèi)容，心得。

2、同背一本書——背誦《小學生必背古詩七十首（或八十首）》中的誦記錄表，主要包括背誦篇目、背誦時間、檢測人等。有條件的同學還可以自行拓展其他背誦內(nèi)容。

二、繼承傳統(tǒng)，寫規(guī)范字

伴隨著走進三年級的腳步，我們手中的鉛筆也將慢慢換成鋼筆，為了能在開學時寫出干凈工整的作業(yè)，請同學們利用暑假練習使用鋼筆字，用米字格書寫。有條件的同學，還可以呈現(xiàn)

三、留心觀察，用心感悟 記必須打草稿，修改后再抄到日記本上。

四、動腦動手，個性創(chuàng)作

1、進行小制作、小創(chuàng)作，比如可愛的書簽，有特色的好書推薦卡，制作精美的繪本等。

2、結合暑期的學習和生活，制作相關電子報。

五、其他事項

1、堅持體育鍛煉，必做體育運動項目：跳繩、武術操《旭日東升》；選做項目，請家長根據(jù)孩子和家庭的情況自定。

2、做力所能及的家務事，或為社區(qū)、小區(qū)做好事，學會感恩親人，感恩社會。

六、安全最重要

最后，祝愿小腳印中隊的每一位隊員度過一個愉快、充實而又安全的暑假！

小腳印中隊輔導員

2014年6月25日