第一篇：19-21月親子教案(12)

19-21櫻桃班

第12節(jié)課

一 蒙氏走線

直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。

導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)?yè)]揮小手，打個(gè)招呼吧，寶寶早上好！寶寶的小手來(lái)找一找地上有一條黃色的線，寶寶的小手摸一摸，我們一起來(lái)用小手拍一拍，寶寶表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在我們站起來(lái)小腳踩到線上，我們跟著音樂(lè)一起按順時(shí)針的方向來(lái)走一走，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥怎么飛的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1放輕柔的音樂(lè)，教師在前面做示范，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶跟隨老師一起來(lái)走線。

2隨著音樂(lè)，寶寶和家長(zhǎng)坐回到原來(lái)的位置。

3講解教學(xué)目標(biāo)。家庭延伸：在家里的時(shí)候我們家長(zhǎng)可以試著給寶寶放一些輕柔的音樂(lè)，拉著寶寶的小手一起來(lái)走一走，這樣能安撫寶寶不安的情緒。

二 自信寶寶

直接目的：學(xué)習(xí)自我介紹，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。間接目的：增強(qiáng)寶寶的自信心，增進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)寶寶交往意識(shí)。

導(dǎo)入：剛才寶寶走的都很好，現(xiàn)在老師要送給寶寶一個(gè)小禮物，寶寶來(lái)看一看，這是什么？

活動(dòng)準(zhǔn)備：小球

1老師先做示范，一邊拍小球，一邊唱名字。

2家長(zhǎng)可以和寶寶一起作自我介紹。

教師指導(dǎo)：在滾球、接球的過(guò)程中，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)讓寶寶學(xué)習(xí)雙手推球的動(dòng)作，提高寶寶手部的控制能力，在寶寶進(jìn)行自我介紹的時(shí)候請(qǐng)其他的寶寶注意安靜的傾聽。

家庭延伸：我們家長(zhǎng)在和寶寶外出的時(shí)候可以引導(dǎo)寶寶通過(guò)握手，微笑，點(diǎn)頭的肢體動(dòng)作以及語(yǔ)言來(lái)與人交往，提高寶寶的交往意識(shí)。

三 音樂(lè)洗禮

直接目的：培養(yǎng)寶寶的樂(lè)感，感知音樂(lè)的節(jié)奏，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。間接目的：促進(jìn)寶寶音樂(lè)智能的發(fā)展。促進(jìn)親子關(guān)系的融洽。

導(dǎo)入：我們的寶寶做的都很棒，下面老師請(qǐng)寶寶來(lái)聽一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)拍拍手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《螞蟻搬豆》

1聽一遍音樂(lè)，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手。2再聽一遍音樂(lè)，寶寶和家長(zhǎng)跟著老師一起邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作，看看那位寶寶學(xué)的最像。四 智慧時(shí)間

直接目的：鞏固對(duì)“大小”認(rèn)知，提高寶寶小手的靈活性。間接目的：提高寶寶的空間建構(gòu)能力。

導(dǎo)入：寶寶剛才做的真棒，寶寶快來(lái)看一看老師這里有一個(gè)小禮物要送給寶寶，寶寶快來(lái)看一看是什么?。?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：百變金塔 1教師展示。

展示兩指，百變金塔依次拿下來(lái)，擺放整齊，比較找出最大的和最小的，按照從大到小的順序排列整齊，回復(fù)原狀。

2幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行操作。

家庭延伸：家長(zhǎng)可以讓寶寶左右手都進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)寶寶左右腦的共同發(fā)展。五 親情互動(dòng)

直接目的：進(jìn)行撕的練習(xí)，學(xué)習(xí)雙手的配合工作，鍛練寶寶的肺活量，促進(jìn)寶寶發(fā)音器官的完善。

間接目的：豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)入：寶寶剛才做都很好，現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)寶寶吃面條啦，寶寶快來(lái)看一看，面條是怎么做的？

活動(dòng)準(zhǔn)備：A4紙，彩紙，衛(wèi)生紙

1教師展示正確的舀的方法。2幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行操作。

家庭延伸：如果寶寶撕得很好了，可以讓寶寶拿起一條來(lái)吹一吹，從而促進(jìn)寶寶口腔肌肉的發(fā)展。

六 歡樂(lè)時(shí)光

直接目的：讓寶寶進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)，提高寶寶四肢的靈活性。間接目的：體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，提高寶寶的空間感知力。

導(dǎo)入：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛，愛吃蘿卜和青菜，小白兔最喜歡吃胡蘿卜了，現(xiàn)在老師這里有許多的胡蘿卜，我們把它送給小白兔吧。

教學(xué)準(zhǔn)備：小兔子手偶，呼啦圈，仿真胡蘿卜，小籃子

1教師做示范，胡蘿卜跳過(guò)呼啦圈，把胡蘿卜放到小籃子里。2寶寶自己進(jìn)行嘗試。教師指導(dǎo)：如果寶寶的雙腿力量不夠我們家長(zhǎng)可以牽著寶寶的雙手給寶寶一個(gè)向上的力量，幫助寶寶完成跳躍的動(dòng)作。

七 說(shuō)再見

直接目的：培養(yǎng)寶寶有禮貌的好習(xí)慣。間接目的：培養(yǎng)寶寶的秩序感。

結(jié)束語(yǔ)：寶寶今天表現(xiàn)得都很棒，好了，今天的親子課就上到這里了，我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮小手說(shuō)再見吧。

第二篇：小班11、12、1月健康教案

十一月份

活動(dòng)名稱：小袋鼠找媽媽 設(shè)計(jì)意圖：

“小袋鼠找媽媽”的體育游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的角色扮演的興趣，發(fā)展了雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉腿部肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。

2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉腿部肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平整寬闊的場(chǎng)地，頭飾 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

二、開始游戲

1、袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

“孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好？”

2、媽媽帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。

3、教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù)，熟練后結(jié)束。

三、放松活動(dòng)

教師和幼兒一起做放松活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢?；顒?dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)孩子們的角色扮演的興趣，還發(fā)展了孩子們雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉腿部肌肉的靈活性。

第二課時(shí)

一、學(xué)小袋鼠

幼兒雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)“小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧”，小袋鼠們可以在“草地上”到處跳；等到老師說(shuō)“小袋鼠，快快到媽媽這里來(lái)?！庇變毫ⅠR學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說(shuō)“媽媽，媽媽，我在這里?！?/p>

二、游戲

袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來(lái)。”小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。

教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù)練習(xí)，熟練后，結(jié)束游戲。

三、放松活動(dòng)

教師和幼兒一起做放松活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉了孩子們腿部肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。

活動(dòng)名稱：小龜爬爬（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,們常能見到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地爬行，增強(qiáng)幼兒手臂及腿部的力量。

2、發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小鼓一只，小烏龜頭貼畫若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始

1、扮演角色，教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜。師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天天氣真好，我們做做運(yùn)動(dòng)吧！

動(dòng)動(dòng)頭，拍拍肩，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹲一蹲，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、練習(xí)爬行

1、龜媽媽示范手腳著地向前爬，提醒小龜要雙手雙腳著地，用手臂后推和腿部后蹬的力量使身體前進(jìn)，手腳自然交替向前爬行。

2、小龜們自由練習(xí)，媽媽提醒爬時(shí)不要碰到其他小龜?shù)纳眢w。

三、整理活動(dòng)

師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)手腳著地爬行，增強(qiáng)幼兒手臂及腿部的力量。

第二課時(shí)

一、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天天氣真好，我們做做運(yùn)動(dòng)吧！

動(dòng)動(dòng)頭，拍拍肩，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹲一蹲，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、游戲

1、師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行，聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。老師幫助不會(huì)爬的小烏龜。

3、教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小烏龜爬著來(lái)找媽媽。反復(fù)，熟練后游戲結(jié)束。

三、整理活動(dòng)：放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒手臂及腿部的力量，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力。

十二月份

活動(dòng)名稱：金雞獨(dú)立 設(shè)計(jì)意圖：

小班上學(xué)期的幼兒活潑好動(dòng)，身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展較快，但自控力、耐力較差，為了提高幼兒的自我平衡能力和持久能力，設(shè)計(jì)了金雞獨(dú)立這一活動(dòng)，來(lái)鍛煉幼兒的自控力、耐力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，還能讓幼兒體驗(yàn)到集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3-6秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 雞媽媽標(biāo)記一個(gè)；小貼紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、開始部分。

隊(duì)列隊(duì)形。原地踏步——大圓——高人走——矮人走

二、基本部分。

1、角色扮演，引起興趣。

師：我是雞媽媽，你們來(lái)做我的小雞好不好？你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢？

2、自由探索，分散練習(xí)。

3、請(qǐng)幼兒集中，示范。師：你們練的怎么樣啦？誰(shuí)愿意表演給大家看？

4、幼兒練習(xí)。師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來(lái)，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

三、放松活動(dòng)

媽媽和小公雞在草地上自由地捉蟲子吃，放松身體。

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，提高了幼兒的自我平衡能力和持久能力，鍛煉了幼兒的自控力、耐力。

第二課時(shí)

一、熱身操。

師：讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧?。^部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）

二、游戲：狐貍捉小雞。

1、熟悉場(chǎng)地。師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要 跳過(guò)小石階，來(lái)到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

2、介紹游戲玩法。師：有沒有找到好吃的小蟲子呀？那我們?cè)偃フ乙徽?。不過(guò)到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍！當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學(xué)過(guò)什么本領(lǐng)呀？（金雞獨(dú)立）請(qǐng)小雞站在石頭上，他就會(huì)認(rèn)為這只小雞的本領(lǐng)高，這樣狐貍就害怕了不吃小雞了。

3、幼兒游戲。（2次）

三、放松活動(dòng)：媽媽和小公雞在草地上自由地捉蟲子吃，放松身體。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次金雞獨(dú)立這一活動(dòng)，鍛煉了幼兒的自控力、耐力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，還能讓幼兒體驗(yàn)到集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)名稱：好玩的沙包 設(shè)計(jì)意圖：

沙包是一種傳統(tǒng)的自制體育用品。而孩子們對(duì)玩沙包非常感興趣。天氣漸漸變冷，但我們不能剝奪孩子們喜歡的戶外活動(dòng)。小小一個(gè)沙包，便足以發(fā)展孩子們的跳、躲、踢、拋接、各種形式走等的多項(xiàng)基本能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓孩子們?cè)谟螒蚝屯嫠Ｖ性鰪?qiáng)體能，提高動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試沙包的多種玩法。

2、練習(xí)拋接、平衡、投擲等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、熱身活動(dòng)

組織幼兒隨老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)身體。

二、自由玩沙包

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。（2）、雙腳夾沙包跳。（3）、雙膝夾沙包跳。（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

三、放松整理

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)沙包產(chǎn)生了興趣，幼兒自由玩沙包的同時(shí)鍛煉了體能，同時(shí)嘗試沙包的多種玩法。

第二課時(shí)

一、熱身活動(dòng)

組織幼兒隨老師一起“玩沙包”做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)身體。

二、游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

三、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

五、放松整理：教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：為了激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)孩子的思維，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)造寬松民主的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

一月份 第一課時(shí)

活動(dòng)名稱：鉆城門 設(shè)計(jì)意圖：

在這個(gè)游戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，同時(shí)能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣，提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面鉆，能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門。

2、發(fā)展幼兒的體位知覺，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

拱形門6個(gè)，擺成一豎排 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師與小朋友一起做小動(dòng)物模仿操，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、練習(xí)鉆城門

1、師：小朋友們，今天我們要到前面的“古城”中玩，可是“城門”很低，要怎樣才能鉆過(guò)去呢？幼兒討論：怎樣才能順利鉆過(guò)城門，（低頭、彎腰、屈退、小步向前移動(dòng)）。

2、幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行鉆“城門”的練習(xí)。教師觀察，隨時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

3、幼兒熟練后提高動(dòng)作難度，可連續(xù)鉆過(guò)兩個(gè)或三個(gè)“城門”。

三、放松活動(dòng) 活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)了正面鉆，能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門。

第二課時(shí)：

一、熱身活動(dòng)

教師與小朋友一起做小動(dòng)物模仿操，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、游戲活動(dòng)

師：小朋友們，今天我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于城門的游戲叫做“城門樓幾丈高”。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌“城門樓幾丈高”。

2、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門里鉆過(guò)去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，搭城門的幼兒與被圍住幼兒交換角色。游戲重新開始。

3、提醒幼兒鉆城門時(shí)動(dòng)作要規(guī)范：低頭、彎腰、不要碰城門。鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽與同伴愉快地游戲。

師：今天的游戲好玩么？那讓我們回到教室休息一下吧！

三、放松活動(dòng)

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)正面鉆，能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門。而且發(fā)展幼兒的體位知覺，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。

第三篇：6~12個(gè)月親子課教案

親子活動(dòng) 教案（9~12個(gè)月）第一次活動(dòng) 活動(dòng)目的：1、2、3、練習(xí)二指對(duì)捏，鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力； 初步感知手的用途，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有興趣； 鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力，練習(xí)正確的爬行姿勢(shì)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小木珠、籃子、音樂(lè)《手心手背》感統(tǒng)教具，爬行障礙物

活動(dòng)安排：

認(rèn)知活動(dòng)：《撿果子》 音樂(lè)活動(dòng)：《手心手背》 感統(tǒng)訓(xùn)練《小猴摘桃》 活動(dòng)過(guò)程：

1、老師在教室地板上散落放置一些小木珠，引導(dǎo)寶寶能主動(dòng)將木珠撿到指定籃子里。

2、3、在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，區(qū)分手心手背，并跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

老師在教室設(shè)置障礙物，如斜坡、萬(wàn)象山洞、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶去摘桃子。在教室一面墻上掛滿仿真桃子，讓幼兒摘桃子送回家。摘和送都要通過(guò)障礙物。

活動(dòng)目的：1、2、3、引導(dǎo)寶寶用手指開盒取物，發(fā)展手部肌能； 感知音樂(lè)節(jié)奏，能有意識(shí)的跟著音樂(lè)做動(dòng)作； 鍛煉爬行能力，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)能力；

活動(dòng)準(zhǔn)備：各式各樣的紙質(zhì)盒子，例如藥盒；小鈴鐺；歌曲《快樂(lè)歌》各種幼兒玩具； 活動(dòng)安排：

認(rèn)知活動(dòng): 《開盒取物》 音樂(lè)活動(dòng)：《快樂(lè)歌》 感統(tǒng)訓(xùn)練：《爬過(guò)去拿玩具》 活動(dòng)過(guò)程：

1、老師將小鈴鐺放入紙盒內(nèi)蓋好，用手搖盒子，發(fā)出響聲，吸引寶寶注意力，讓寶寶觀察老師用手指打開盒子取出鈴鐺。

2、主配教做音樂(lè)游戲，當(dāng)主教老師唱到什么，配教老師就做動(dòng)作，如：“如果感到幸福你就拍怕手?！迸浣叹团呐氖帧ぁぁ?/p>

3、將玩具擺放在教室的一端，吸引寶寶爬過(guò)去拿玩具。

活動(dòng)目的：1、2、3、引導(dǎo)寶寶自己擰瓶蓋，鍛煉手腕靈活性； 初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器，跟著音樂(lè)搖手鈴； 鍛煉寶寶腿部力量，學(xué)走路；

活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、節(jié)奏樂(lè)、手鈴、長(zhǎng)棒、玩具 活動(dòng)安排：

認(rèn)知活動(dòng)：《擰瓶蓋》 音樂(lè)活動(dòng)：《聽音樂(lè)搖手鈴》 感統(tǒng)訓(xùn)練：《牽棍走》 活動(dòng)過(guò)程：1、2、3、老師示范用手指擰瓶蓋，瓶蓋開啟后，再將瓶蓋與瓶口對(duì)準(zhǔn)，將瓶蓋擰緊。老師介紹手鈴，示范怎樣發(fā)出聲音。然后加上歡快的節(jié)奏樂(lè)，搖手鈴。主配教配合，主教老師牽著長(zhǎng)棒的一端，配教老師牽著另一端，圍繞教室走一圈。然后請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶練習(xí)。

第四篇：1月8日參觀陳列館12

鐵路處組織干部職工參觀公司發(fā)展史陳列館

1月8日，鐵路處組織干部職工500余人參觀了公司發(fā)展陳列館。在講解員的帶領(lǐng)下，職工們先后參觀了序廳、艱苦創(chuàng)業(yè)廳、改革創(chuàng)新廳、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)廳、再創(chuàng)輝煌廳等五個(gè)部分的珍惜資料、圖片、專題影片等，在追憶那段艱苦奮斗的崢嶸歲月中，大家也感受到了作為大屯人的自豪和驕傲。

輝煌屬于歷史，歷史昭示未來(lái)。通過(guò)對(duì)大屯公司發(fā)展史的重溫，大家紛紛表示要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩大屯人勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助，艱苦奮斗的精神，立足崗位，忠實(shí)履行自身職責(zé)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝 “寒冬”的信心，為順利實(shí)現(xiàn)該處各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：思想?yún)R報(bào)(2015年1月)12

思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

歷史我們不應(yīng)只記住我們光輝的成就，更要記住我們所遭受的恥辱與失敗，1937年12月13日，侵華日軍在中國(guó)南京開始對(duì)我同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬(wàn)人慘遭殺戮，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，我們作為入黨積極分子，要牢記這一天。近日日本隱瞞、歪曲南京大屠殺以及第二次世界大戰(zhàn)的歷史事實(shí)，發(fā)表不實(shí)言論，否定東京審判，美化軍國(guó)主義，將戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)歸咎為美英甚至中國(guó)的“挑釁”和“壓迫”，將日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)塑造為民族自衛(wèi)的“圣戰(zhàn)”，這些倒行逆施言行我們必須表明自己強(qiáng)烈反對(duì)和抗議的立場(chǎng)，我們就應(yīng)該以法律的形式正本清源，讓世界人民知道歷史真相，不允許日本再開歷史的倒車。此次擬定南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)公祭日不僅能夠很恰當(dāng)?shù)谋砻髦袊?guó)對(duì)日的立場(chǎng)，更是提醒我們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活中都要堅(jiān)定信念，保持立場(chǎng)。作為每一個(gè)有血?dú)獾闹袊?guó)人，我們?cè)跄芡鼌s七十七年前的今天，日軍殘暴地屠殺了已經(jīng)放下武器的中國(guó)守城官兵和普通市民達(dá)三十余萬(wàn)人，在中國(guó)人民心頭和中華民族史上留下了永遠(yuǎn)難以愈合的傷痛，三十多萬(wàn)苦難同胞被日本侵略者斷頭歌喉、百般蹂躪甚至首體分離而亡，《南京大屠殺》的字里行間都浸透著日本侵略者的慘酷暴行。我顫抖地翻開《南京大屠殺》這本書，日本侵略者的罪孽有案可稽。在《燕子磯江灘遇難同胞紀(jì)念碑（碑文）》中寫道：“一九三七年十二月，侵華日軍陷城之初，南京難民如潮，相率出逃，內(nèi)有三萬(wàn)余解除武裝之士兵暨兩萬(wàn)多平民，避聚于燕子磯江灘，求渡北逃。詎料遭日艦封鎖所阻，繼之以機(jī)槍橫掃，悉被殺害，總數(shù)達(dá)五萬(wàn)余人......”在《東郊叢遇難同胞地紀(jì)念碑（碑文）》記載：“一九三七年十二月，侵華日軍瘋狂實(shí)施南京大屠殺，計(jì)于中山門外至馬群鎮(zhèn)一帶，收尸三萬(wàn)三千余具......”這樣的記載太多、太多，罄竹難書，太沉重、太悲慘，我不忍心再看下去，這些碑文就如同一座座埋葬遇難者的“萬(wàn)人墓”，攫住了我的心，凝視這些文字感到心顫，心中就會(huì)想象出人類史上那最悲慘的一幕，我還會(huì)想象著四萬(wàn)余名解除武裝的守城官兵被日本侵略者集體押到一處，被火活活燒死的情景，還會(huì)想象幾千解除武裝的士兵被押到長(zhǎng)江岸的情景，同胞的鮮血染紅了長(zhǎng)江，這是一段不可更改的和血凝的歷史，日本侵略者的滔天罪行真是不共戴天，應(yīng)受到歷史的審判。然而，本該徹底反省、懺悔的日本，并沒有認(rèn)識(shí)到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，從小泉純一郎到安倍，都毫無(wú)顧忌地參拜靖國(guó)神社，從日本的輿論界到教科書，都把“侵略中國(guó)”的文字改為“進(jìn)入中國(guó)”，日本人不僅改教科書，而且到處在為二戰(zhàn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)死的日本將士豎神社碑、滿洲碑。所有這些本應(yīng)激起全國(guó)人民的極大憤慨。然而，今天的國(guó)人卻無(wú)動(dòng)于衷，沒有感到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的痛處，沒有想到日本掩蓋侵華歷史的后果。我們今天回首七十七年前的“南京大屠殺”，是為了更好地過(guò)好明天，這個(gè)時(shí)候，我想起了敬愛的周總理常常告誡國(guó)人的一句話：前事不忘，后事之師。我們的國(guó)人該警醒了，難道三十萬(wàn)同胞的生命還換不來(lái)我們的覺醒嗎？今天，我們偉大的祖國(guó)舉行“國(guó)家公祭日”，也在于喚醒全國(guó)人民，銘記歷史，勿忘國(guó)恥，激發(fā)起民族氣節(jié)，樹立起民族精神，堅(jiān)決抗擊外侮侵略，讓中華民族傲然屹立在世界民族之林，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！“國(guó)家公祭日”，大快人心事。必將在全國(guó)掀起巨大的波瀾，銘記“南京大屠殺”這段血凝的歷史，高舉中華民族大旗，挺起民族的脊梁，愛我中華！

我在以后的工作中首先，在思想上，我們應(yīng)該不忘國(guó)恥，特別是南京大屠殺，是中國(guó)歷史上非常慘痛的一幕。解放軍少將羅援說(shuō)，忘記過(guò)去就是背叛。設(shè)立公祭日，讓我們牢記歷史，能激起我們更大的愛國(guó)熱情，同時(shí)也應(yīng)該喚起我們的憂患意識(shí)，即在任何時(shí)候，中華民族和中國(guó)人民都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，居安思危，要時(shí)刻維護(hù)我們民族的尊嚴(yán)和我們國(guó)家的安全。其次，在學(xué)習(xí)上，一方面我們新一代黨員及入黨積極分子要時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心國(guó)際局勢(shì)和政治動(dòng)態(tài),關(guān)心黨領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家政策調(diào)整,關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和民生問(wèn)題,努力提高自己的政治素養(yǎng),真正從思想上入黨,按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、要求自己，從而為成為一名真正的共產(chǎn)黨員做好準(zhǔn)備。最后，在生活中，作為入黨積極分子的我們是黨的傳話筒，要毫不吝惜的把黨和國(guó)家的政策方針、愛國(guó)主義思想、時(shí)代精神傳播給身邊的每一個(gè)人，相信中華民族只有不忘歷史，不忘過(guò)去的屈辱，自強(qiáng)不息，才能在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的道路上走得平穩(wěn)。

2015年1月1日 匯報(bào)人：