第一篇：軟陶《香甜的水果》教案

校本課程：軟陶《香甜的水果》 課題分析：

水果是所有人都熟悉和喜愛的，本課以我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的水果為題材來進行教學；不僅讓活動更貼近生活，而且讓學生學習起來更容易更直觀，讓學生覺得更具真實感。課題中所出現(xiàn)的水果造型學生可以直接感受并在掌握基本的水果造型后動手制作出來，讓眼、手都動起來、思維活躍起來，激發(fā)學生強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。教學目標： 知識與技能：

1、通過本課學習，探究軟陶泥塑的基本造型方法，引起學生對軟陶制作的興趣。

2、學習用軟陶做出各種水果的方法和步驟，并能制作出完整的作品，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力。

3、在制作出水果造型的基礎(chǔ)上讓學生突破常規(guī)思想，對水果造型進行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動。過程與方法：

本課通過教師展示作品與示范講解的教學方法來讓學生學會用橡皮泥制作水果，通過教學活動培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)作欲望，提高學生對形的認識，培養(yǎng)學生對生活中各種事物的形的觀察能力，提高學生的動手實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀：

增強學生對形的認識并善于利用已知的形來表象生活中的各種物品。通過小組合作培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。教學重點：

了解軟陶的基本知識，引導學生用多種方法制作出喜愛的水果造型。教學難點：

在制作出水果造型的基礎(chǔ)上讓學生突破常規(guī)思想，對水果造型進行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動。教學準備：

教：多媒體課件、投影儀、軟陶（橡皮泥）。學：軟陶（橡皮泥）、剪刀、牙簽、塑料平盤等。教學過程：

一、導入新課，揭示課題

大家看這是什么？對，這是用軟陶做的水果。這是實驗小學的同學們做的軟陶水果，請大家欣賞（實物投影）。課前請同學們搜集資料誰能說說什么是軟陶呢？師ppt展示（軟陶泥是一種無毒，無味，無刺激的聚合性陶土。該材料色彩豐富，柔韌性好，是一種集陶土，紙粘土，雕塑油泥，橡皮泥優(yōu)點為一身的最新的手工藝創(chuàng)作材料做出的形象經(jīng)過烤制后會變得很堅硬，能成為永久的藝術(shù)品。）。軟陶絢麗多彩，變化多姿，一直深受Diy一族的喜歡，大家想不想像他們一樣做出漂亮又創(chuàng)意的作品呢？今天我們就學習用軟陶制作香甜的水果（板書課題：香甜的水果）。

要想做出漂亮的水果，就要先熟知這些水果的顏色和形狀。老師就來考考大家，（打開單個水果的圖片）誰能說說這些水果的形狀和顏色呢？（水果一個一個打開，生答）

二、師生共同探究

1、賞析作品，談感受。

師：（打開軟陶作品圖片）下面我們先來欣賞軟陶水果的圖片，看看你能把他們認出來嗎。

教師出示多媒體課件，指一指，學生邊欣賞邊說出它們的名字。

2、以草莓為例示范講解軟陶水果制作步驟。

師：同學們，這些作品漂亮嗎？（生齊答）看了這些作品你是不是迫不及待想來做一做了？

老師先教給大家做一個草莓，草莓是什么顏色的？（生答：紅色）那我們先拿出紅色的軟陶吧（沒有軟陶的同學就用橡皮泥代替）。

（教師利用所學技法詳細示范出一個草莓的做法，學生邊看邊和老師一起做。）

師：（打開草莓制作步驟的課件）同學們，大家看大屏幕，制作草莓包括好幾個環(huán)節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)都會用到一些基本動作。咱們一起邊做邊想想，每一個環(huán)節(jié)都用到了哪些泥塑的基本動作，并試著說出來好嗎？

第一步：是制作果肉，首先我們把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，雙手的掌心相對，這是一個什么動作？（生答：揉、搓）對，第一個基本動作是：搓。（師邊說，邊板書：搓）然后我們要捏出草莓的尖，這是什么動作？（生答：捏）對。（師板書：捏）我們把做好的草莓果肉放在一邊，接下來是第二步：做草莓的葉片，這里用到了什么顏色的橡皮泥？（生：綠色）拿出紅色少一點的軟陶，還是先搓成圓球形，可是草莓的葉片是薄的，我們應該把圓球壓扁，這就是另外一個基本動作：壓。（板書：壓。）

教師示范完成并歸納補充，板書：搓、捏、壓、接、剪、刻。接下來，我們要用到剪刀，把薄片剪成葉片。在使用剪刀時，大家一定要注意安全。

然后，把葉片和果肉連接在一起。（板書：接）

馬上做完草莓，老師問：“同學們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實草莓的果肉表面有一些細小的小點，我們怎么做出這些小點呢？誰有好辦法？（鼓勵學生動腦想出好辦法）

（在示范的過程中，對學生的動作個別指導，做完后，指一位同學，表揚：“你做的不錯，老師獎勵你一個小貼畫。把你做的草莓舉起來讓老師和其他同學看一看好嗎？大家學得真認真，真是太棒了！”

師：同學們，看，一顆香甜誘人、栩栩如生的草莓就出現(xiàn)在我們眼前了，誰能告訴我是怎么一步步做出來的。學生發(fā)言，總結(jié)制作步驟。

3、在制作過程中，你還想提醒同學們注意些什么？

了解各種水果的顏色和形狀。

沒有原本的顏色可以用相近的顏色來替代。

注意水果各個部分之間的比例和色彩搭配。

小心使用剪刀等利器，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。師： 同學們這么大的盤子里就只有一顆草莓多孤單啊，我們給它找個朋友吧！看，這樣我們的拼盤就更豐富了。我們給它起個名字叫（）。好的，老師相信大家一定能根據(jù)這些水果的形狀和顏色，把它們做出來。

下面大家小組合作，用你喜歡的水果，做成一個“水果拼盤”，等一會兒，我們要選做得又快又好又有創(chuàng)意的小組上講臺來展示。希望大家抓進時間。

三、學生小組合作，共同創(chuàng)作

1、學生利用課前準備的相關(guān)材料以小組為單位合作完成一件作品——“水果拼盤”。

2、組長注意合理分工節(jié)約時間，叮囑學生在做的過程中要注意剪刀使用的安全。

3、配樂做教師巡視指導學生創(chuàng)作。巡視時，及時指導，隨時監(jiān)控并且及時鼓勵表揚學生的優(yōu)秀想法。

四、展示欣賞、評價

1、師：哪個小組做完了？

把完成好了的小組的作品展示給大家，提醒其他同學停下來，專心欣賞并評價。

請小組代表說說做的是哪種水果。讓學生來評價他做的好不好，為什么好？

2、教師給予補充肯定。評價的層次：（1）這個小組共做了幾種水果，種類真多。（2）每一種水果的形狀也是那么好看。（3）擺放的果盤很美觀。（4）速度快，又快又好。

凡是上臺展示的小組，都獎勵一個笑臉，交給組長。

3、教師與學生一起集體評選出較優(yōu)秀的作品，頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎、積極參與獎、最佳手工獎。

師：希望大家都能大膽去想，放手去做，養(yǎng)成愛動腦、愛動手的好習慣，相信你一定能體驗到制作過程中的快樂。

同學們，制作時還要注意教室整潔與衛(wèi)生，保管收拾好自己的物品；養(yǎng)成不亂丟亂放的良好習慣。大家說行不行？

五、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)你們的小手真靈巧，能讓軟陶變成香甜美的水果。軟陶能做好多形象，小到一個發(fā)卡、掛件，大到立體造型、壁畫都能用它來表現(xiàn)?？梢哉f沒有做不到的，就怕想不到。老師希望下課后完成一件新的作品，并把它送給你的媽媽。讓她們分享一下你的學習成果，分享一下你成功的喜悅和歡樂！這是每個媽媽最自豪和驕傲的！一個滿懷感恩的人，才會微笑著面對困難和挫折！下課！

第二篇：《香甜的水果》教案

課題：一年級美術(shù) 《香甜的水果》

教學目的：

1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件 過程：

一、導境激趣

課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來?！闭f著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣]

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。

師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教師有意識強調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W生相同的參與者] 學生夸夸，讓同學和老師猜。

孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。[本環(huán)節(jié)考察學生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學生比比誰變的快

聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

[設(shè)計意圖：采用教師與學生 比賽的方式，實質(zhì)是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生 在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣](2)欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”)(3)學生制作。

(4)評價展示。A 小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示 B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。C 勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

[設(shè)計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色，評價中注意讓學生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也能提出建議，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于學習的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓練與寫實性的水果造型。]

四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點子多

(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等； [利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象](2)欣賞：

老師拿出準備好的作品，學生欣賞 A ：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話 B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢 C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢 [利用充滿童趣的語言激發(fā)學生展開想象的翅膀] 師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？(3)學生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)(4)評價展示

互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實造型過渡到寫意造型]

五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進拼盤

(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。

(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點： A：品種多 B：顏色美 C：造型豐富 D：盤子夠大

[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點要認識深刻。](3)小組進行合理分工

[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳](4)制作開始，強調(diào)團結(jié)合作，教師參與其中，和學生一起闖關(guān)。

[教師與學生共同闖關(guān)，學生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運用，注重合作意識的培養(yǎng)] 六：評價展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選 哪盤好？

(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。[充分認識自己小組 的長處，體會小組合作的優(yōu)點](2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選 這件 作品的理由。

[學生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]（3）教師評優(yōu)點，指出缺點。

(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。[這一個小環(huán)節(jié)實質(zhì)是借孫悟空進行課題的拓展](4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果(5)順利過關(guān)

學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

第三篇：香甜的水果教案

香甜的水果 設(shè)計思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄?孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

認識水果（新授）----買水果（新授字的再認）----送水果（放松律動）----吃水果（鞏固新授字）過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果 猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？ 是紅紅的蘋果 圖片與大字相對應

3、新授字：石榴 幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴 圖片與大字相對應

4、新授字：桔子 請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 圖片與大字相對應

小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰?。?師逐一出示字卡，幼兒認讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學過的漢字

小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個水果籃 小兔姐姐：你買了什么水果呢？應該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。師注意觀察幼兒并及時糾正。

三、送水果（放松游戲）放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？ 師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。幼兒園小班水果主題活動教案：秋天的水果

班級：小班

一、主題主題活動由來

根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款

在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋游及參觀活動結(jié)束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案

主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。

三、主題教育目標

1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。

3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

4、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實施過程

活動一：吃水果（音樂活動）

活動目標：

1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

活動二：認識水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動準備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

活動三：水果娃娃（手工活動）

活動目標：

1、引導幼兒感受動手的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動準備：

水果若干種，及時貼、剪刀。

活動情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排?；顒铀模乎r果和干果（科學活動）

活動目標：

1、能區(qū)分鮮果和干果。

2、通過對應會比較兩組物體的多少。

活動準備：

鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結(jié)束。

活動五：多彩的水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。

2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動情況記錄：

請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。

教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動六：奇妙的水果（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動準備：

水果若干、顏料、刀子、紙?；顒忧闆r記錄：

1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？

不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動七：小兔分桃（故事表演）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習慣。

2、引導幼兒學會說有禮貌的話。

活動準備：

小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。

活動情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

3、請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容。

反思：

在活動中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。

活動八：豐收的季節(jié)（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒感受豐收的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。

活動準備：

各種水果的頭飾、模型、樂器

活動情況記錄：

1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果……”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。

2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵?；顒泳牛河H子制作與分享

活動目標：

1、使家長了解并參與主題活動，感受孩子們的進步。

2、通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂。

活動準備：

剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品

活動情況記錄：

1、游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。

2、表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。

3、親子制作：漂亮的水果吊飾。

4、分享：好吃的水果食品。

五、主題活動后的反思

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。

在親子活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強。

此次主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

第四篇：《香甜的水果》教案

《香甜的水果》教案

教學目標：

1、指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。

2、鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重點：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準備：

師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。

教學過程：

一、導入

讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談談感受。

二、講授

分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。

1、討論：可以用什么方法來制作？

可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。

展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

2、現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。

3、欣賞圖例。

三、布置作業(yè)

學生用畫彩泥來制作香甜的水果。

四、學生制作，教師巡回輔導

學生做完后，提醒學生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評

六、小結(jié)

第五篇：香甜的水果教案

香甜的水果

教學目標：

1.欣賞不同的水果（形狀與色彩），獲得美的享受，啟發(fā)學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料的美感。

2.學會一些團、搓、接、壓、刻等制作方法，鼓勵學生創(chuàng)造性的運用各種方法，制作有特色的水果。在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：

認識并表現(xiàn)水果造型，學會一些團、搓、接、壓、刻等制作方法。教學難點：

學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（水果造型的創(chuàng)新及制作方法的創(chuàng)新）教學過程：

一、謎語導入，體驗情境

導言：今天老師給同學們帶來了兩個謎語，請同學們猜一猜 1.猜一猜：

（1）黃巾布，包銀條，中間彎，兩頭翹——香蕉

（2）圓圓小臉像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果——西紅柿

??揭示課題：香甜的水果 2.看一看

師：吃水果對我們的營養(yǎng)均衡、健康成長都有好處，其實除了香蕉和西紅柿還有很多很多水果，下面我們就去水果王國去看一看。

又大又甜的橙子、酸酸甜甜的菠蘿、誘人的草莓、甜甜的荔枝、聞著臭吃起來香的榴蓮、像紅燈籠一樣的柿子、清脆可口的香梨、又大又圓的西瓜、像珍珠一樣的石榴，香甜的葡萄。

3.做游戲

師：看來你們都很熟悉這些水果，那我們來做個“猜水果”的游戲好不好？ 游戲規(guī)則：由一名同學到前面來描述你最喜歡吃的水果的特征，不許說出水果的名稱，由其他同學來猜是什么水果，猜出后這名同學就算勝利。

二、探索方法，自主學習1.出示范作

師：老師也很喜歡吃水果，我今天也帶來了一些水果，想不想看？這幅是小朋友們畫的各種香甜的水果。老師非常喜歡吃喜歡西瓜，橘子和葡萄，這是老師用橡皮泥做的。好看嗎？

2.試用橡皮泥制作手法。師：你想不想也做出香甜的水果？那好，請同學們拿出橡皮泥來和老師比比看誰變的快！

準備好了嗎？聽口令，團的圓圓皮球像蘋果，捏出一個小蘋果把--搓成長條壓成餅變成了葉子，把葉子粘在蘋果把上。

學生跟隨著老師的引導，聽口令，探索橡皮泥的基本制作方法。3.學習橡皮泥制作手法。

師：現(xiàn)在你已經(jīng)掌握了基本的方法，做的都很棒，有好幾位小朋友比老師速度還快！來看看大屏幕，這里用的方法和你們的是一樣的。（看課件，課件演示基本制作手法）7.指導看書。

師：請小朋友把書翻到第13課，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜歡的是哪一件作品？同桌兩人相互說一說。（小組交流）

師提示：擬人化的卡通水果，你喜歡嗎？為什么？我們用彩泥做水果可以突破常規(guī)，大膽地做出自己想象中的水果造型。

三、小組合作，激情創(chuàng)作 1.提出作業(yè)要求： 每人用彩泥做

一、兩種自己最喜歡吃的或是最想吃的水果，以四人一小組為單位，可在老師給你們的水果盤里擺成水果拼盤，注意要拼出花樣，與眾不同。要有大有小，注意顏色的搭配、造型的獨特、可制作卡通型的水果。

2.分小組合作，教師巡回輔導，制作水果，組成果盤。在果盤里展示學生制作的水果

四、欣賞作品，收獲快樂

師：歡迎大家去到各組參觀一下他們的豐收果園。學生走到各個組里欣賞作品。

現(xiàn)在請同學們快速回到自己的座位上，我要出個小小的題目來考考你們：多吃水果有什么好處？所以小朋友從小要多吃水果，讓身體更健康，長大了才能為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)作出自己的貢獻！最后請小喇叭告訴我們我們應該注意什么：吃水果前要把水果洗干凈，講究衛(wèi)生不生病。吃完水果果皮別亂扔，做個愛護環(huán)境的好孩子。

請小朋友收拾好桌上的用具，還這里一個整潔優(yōu)美的環(huán)境。

五、宣布下課