第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《我設(shè)計的鐘表》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《我設(shè)計的鐘表》教案范文

幼兒園大班繪畫教案：我設(shè)計的鐘表1

活動目標(biāo)：

1、能設(shè)計不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。

2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。

3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備： 圖片

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解不同的款式

1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個鐘表?為什么?

4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什么嗎?

5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。

二、設(shè)計自己喜歡的鐘表

1、如果你想設(shè)計一個，會設(shè)計怎樣的鐘面呢?

2、幼兒討論

3、范畫：老師也設(shè)計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車鐘報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。

4、幼兒創(chuàng)作

要求：保持畫面的整潔。

三、評價活動

請幼兒介紹自己的作品。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

大班繪畫教案《我設(shè)計的鐘表》 2

活動目標(biāo)：

1、知道以數(shù)字、指示針為主體設(shè)計出不同款式的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。

活動過程：

一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表。

——請幼兒在小組內(nèi)向同伴介紹自己帶來的鐘表。

——在集體面前展示自己帶來的鐘表，并大膽地講述。

——討論：你帶來的鐘表是什么樣子的?你喜歡它什么地方?

二、設(shè)計我喜歡的鐘表。

——教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣的鐘表呢?

——(教師進(jìn)行平行示范)我想設(shè)計一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指針。汽車的下面還有像花一樣的車輪。

——涂顏色時要盡量保持畫面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對比，就會更加突出主體。

三、展覽幼兒作品。

——請幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

我通過多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來豐富有人的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒設(shè)計各種款式的鐘表。

在角色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒設(shè)計后再進(jìn)行買賣活動。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《奇特的人》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《奇特的人》教案范文

幼兒園大班繪畫教案：奇特的人 活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的人。

2、會靈活運(yùn)用涂黑、留白來處理主體與背景。

3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨(dú)特的創(chuàng)造而感到自豪。

活動準(zhǔn)備：

1、千手觀音及二郎神的泥像。

2、大量解析組合的作品。

3、銅版紙、勾線筆。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們見過那些奇特的人？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

二、圖形刺激：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。

師：1）四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。

2）寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。

2、展示幾幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解解析組合的含義。

3、教師示范：

移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、引導(dǎo)幼兒想象一個奇異的人，任意裝配五官、四肢。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚(yáng)、鼓勵。

3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒主體加黑的方法。

四、作品賞評：

展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《有趣的臉譜》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫《有趣的臉譜》教案范文

幼兒園大班繪畫教案：有趣的臉譜 活動目標(biāo)：

1、能利用圖形添加的方法設(shè)計出于眾不同的臉譜。

2、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。

3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

2、臉譜作品數(shù)幅。

3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、圖形刺激：

1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。

2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、提出作畫要求：

（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。

（3）、背景分割稍細(xì)密些。

（4）、涂色： 臉譜（一個系列的顏色或五顏六色）

背景（一個系列的顏色）

四、作品賞評：

1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫活動《我喜歡的卡通人物》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫活動《我喜歡的卡通人物》

教案范文

幼兒園大班繪畫活動：我喜歡的卡通人物

活動目標(biāo)：

結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己喜歡的卡通人物形象。

通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。

參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊。

彩色筆或油畫棒人手一盒。

音樂磁帶或CD，幼兒會唱歌曲《卡通的歌》。

活動過程：

1、音樂活動：卡通的歌。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》。

引導(dǎo)幼兒分角色用領(lǐng)唱和接唱的方式合作演唱歌曲。

2、通過語言，引發(fā)幼兒對卡通的興趣。

教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。

鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后請個別幼兒在集體面前交流。

3、帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象。

教師：請小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認(rèn)識它們嗎？如果不認(rèn)識請告訴老師。

引導(dǎo)幼兒充分感知卡通形象的特征。

4、啟發(fā)幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。

5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請小朋友在集體面前介紹，大家給予評價。

重點(diǎn)是評價人物角色形象的特征，教師對幼兒的表現(xiàn)給予積極地肯定。

6、音樂活動：卡通的歌。

讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進(jìn)行交談，對于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營造一個和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營造一個適宜的交際環(huán)境，讓孩子能說，從而帶動語言的訓(xùn)練，促進(jìn)個性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到孩子會說，培養(yǎng)孩子良好的口語交際能力和習(xí)慣。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng) 活動反思：

本堂課，我讓孩子先看動畫片，利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫活動《我們來鍛煉》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班繪畫活動《我們來鍛煉》教案范

文

幼兒園大班繪畫活動：我們來鍛煉 活動名稱：繪畫：我們來鍛煉

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目。

2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

2、觀察運(yùn)動圖片，感知人物的動態(tài)。

----教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動？他的四肢是怎樣的？

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動的情景。

4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動場上，小朋友積極參與運(yùn)動鍛煉身體的情景。

觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)