第一篇：人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課藏書票（小編推薦）

人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課

《藏書票》教案

一、教學(xué)目標(biāo):

二、1知識(shí)與技能：

了解有關(guān)藏有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票。為自己的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

2、過程與方法：通過欣賞解析名家作品，了解藏書票藝術(shù)特征和制作方法，學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):

了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書票。

教學(xué)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學(xué)內(nèi)容:了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖

教學(xué)重點(diǎn):了解藏書票的基本特征

教學(xué)難點(diǎn):自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)

三、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入：課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。

一般放在什么地方?有什么用?

個(gè)別提問后老師小結(jié):藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方,中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票,了解藏書票的基本特征。

了解藏書票

藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，它將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼到書本封面內(nèi)頁，作為藏書的標(biāo)志。而且，藏書票還有裝飾美化書籍的作用，所以，它不僅是標(biāo)志，更是一件藝術(shù)品。

設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國(guó)際通用藏書票的標(biāo)志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。?

欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。那是在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)德國(guó)貴族們都愛讀書藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的 2 德國(guó)人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在一四七零年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，請(qǐng)你們聯(lián)系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國(guó)人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國(guó)家流行起來。?

欣賞中國(guó)第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

藏書票是什么時(shí)候流傳到中國(guó)來的呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時(shí)一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經(jīng)營(yíng)古玩字畫的文化街。這天，吳文興逛了一整天也沒收獲，他無精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自一九一四年，是中國(guó)第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國(guó)時(shí)制作的。原來藏書票還是從美國(guó)進(jìn)口的。

了解中國(guó)最早的藏書票《關(guān)祖章藏書》。是臺(tái)灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。德國(guó)藏書票《刺猬》是迄今發(fā)現(xiàn)世界最早的藏書票。

認(rèn)識(shí)藏書票

欣賞幾組名人的藏書票

現(xiàn)在我們一起來欣賞一組精美的藏書票作品：

1．這是以名人頭像或人物為主題圖案的票面，圖案簡(jiǎn)潔，色彩明

2.這是一組以風(fēng)景、靜物、動(dòng)物等為主題的彩色版畫藏書票。

3.瞧！這是不同形狀的藏書票

美術(shù)課本中也給我們提供了許多藏書票，請(qǐng)翻到第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？

藏書票的特征：藏書票大小通常是10厘米左右，票面小巧玲瓏，圖案簡(jiǎn)潔明快、小型版畫。

2、“EXLIBRIS”。

3、藏書主人的名字或別名。

4、精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實(shí)可抽象）。

與書結(jié)緣的藏書票，與生俱來散發(fā)一種濃厚的人文色彩及藝術(shù)氣息，同時(shí)也傳達(dá)出收藏者及設(shè)計(jì)者個(gè)人的品味，在早期，它還是身份的象征，藏書票上的圖案，也展現(xiàn)出多變及迷人的藝術(shù)風(fēng)格。由愛書而藏書，由藏書而藏書票，方寸之中寄托了文人雅士對(duì)書本及知識(shí)的幽深情懷。

2、講授新課：

以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋藏書》為例，講解關(guān)于藏書票的知識(shí)。

藏書票是版畫的一種形式，藏書票被譽(yù)為“版畫珍珠”“紙上寶石” 藏書票被譽(yù)為“版畫珍珠”“紙上寶石” ”“紙上寶石 紙上蝴蝶” “紙上蝴蝶”，從稱呼上可以看出他的規(guī)格不 會(huì)太大，根據(jù)書籍的尺寸，會(huì)太大，根據(jù)書籍的尺寸，藏書票的規(guī)格大致 分為以下三類： 分為以下三類： 第一類：12cm—17cm范圍內(nèi) 第二類：8cm—12cm范圍內(nèi)第三類：8cm以下范圍內(nèi)

藏書票由三部分構(gòu)成：(1),圖形

(2),字母EX-LIBRIS(3),藏書票簽名

3、學(xué)生實(shí)踐學(xué)做藏書票

我們欣賞了這么多精美的藏書票，也了解了藏書票的結(jié)構(gòu)，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！

藏書票的版式多種多樣，像木刻、銅版畫、石版畫、紙版、吹塑紙版、剪紙、蠟染、手繪等等。適合我們小學(xué)生做的除了可以用我們以前講過的吹塑紙版來做，也可以用我們身邊熟悉好找的材料來做，像各種蔬菜瓜果、肥皂、橡皮等都可以，設(shè)計(jì)步驟：

A、取材，根據(jù)書的內(nèi)容或者自己的興趣愛好選取生活中有情趣的事物。

B、將自己的想法表現(xiàn)在字和圖的組合中。

C、結(jié)合前面學(xué)過的版畫知識(shí)，選用適當(dāng)?shù)陌宀?。如吹塑板，紙板，石膏板等?/p>

D,嘗試各種印刷效果。

學(xué)生動(dòng)手制作，先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫上拉丁文

4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿,老師巡視指導(dǎo)

巡視輔導(dǎo)，能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票。

5、課堂小結(jié)

講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況,為部分作品提出修改意見,活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)內(nèi)容:完成一份完整的藏書票

教學(xué)重點(diǎn):按要求做完自己的藏書票

教學(xué)難點(diǎn):刻畫稿

教學(xué)過程:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征

2、講解初稿設(shè)計(jì)情況

展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品,針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見

3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分,刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔,最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),老師幫助學(xué)生涂色、印制,最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS

第二篇：人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課藏書票

人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課

《藏書票》教案

方城縣第三中學(xué)

楊娜

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：

了解有關(guān)藏有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票。為自己的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

2、過程與方法：通過欣賞解析名家作品，了解藏書票藝術(shù)特征和制作方法，學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):

了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書票。

教學(xué)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種 各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖

教學(xué)重點(diǎn):了解藏書票的基本特征

教學(xué)難點(diǎn):自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)

三、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入：課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。

這是什么?一般放在什么地方?有什么用?

個(gè)別提問后老師小結(jié):藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方,中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票,了解藏書票的基本特征。

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí),收集各種各樣的藏書票,今天我們就拿出來一起欣賞、交流。

學(xué)生分小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察。

2、講授新課：

第一、以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋藏書》為例，講解關(guān)于藏書票的知識(shí)。藏書票是版畫的一種形式，小巧玲瓏，印刷精美，尺寸不宜超過15cmⅩ15cm,有時(shí)也視展覽要求規(guī)定尺寸。藏書票由三部分構(gòu)成：(1),圖形

(2),字母EX-LIBRIS(3),藏書票簽名

第二、了解中國(guó)最早的藏書票《關(guān)祖章藏書》。是臺(tái)灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。德國(guó)藏書票《刺猬》是迄今發(fā)現(xiàn)世界最早的藏書票。

3、學(xué)生實(shí)踐學(xué)做藏書票 設(shè)計(jì)步驟：

A、取材，根據(jù)書的內(nèi)容或者自己的興趣愛好選取生活中有情趣的事物。

B、將自己的想法表現(xiàn)在字和圖的組合中。

C、結(jié)合前面學(xué)過的版畫知識(shí)，選用適當(dāng)?shù)陌宀?。如吹塑板，紙板，石膏板等。D,嘗試各種印刷效果。

學(xué)生動(dòng)手制作，先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫上拉丁文

4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿,老師巡視指導(dǎo)

巡視輔導(dǎo)，能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏 書票。

5、課堂小結(jié)

講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況,為部分作品提出修改意見,活動(dòng)結(jié)束

執(zhí)教時(shí)間:3月30日——3月31日

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:完成一份完整的藏書票

教學(xué)重點(diǎn):按要求做完自己的藏書票

教學(xué)難點(diǎn):刻畫稿

教學(xué)過程:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征

2、講解初稿設(shè)計(jì)情況

展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品,針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見

3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分,刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔,最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),老師幫助學(xué)生涂色、印制,最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS

5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè),活動(dòng)結(jié)束。

執(zhí)教時(shí)間:4月3日——4月5日

札記: 怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用,是備課 時(shí)困擾我的一個(gè)問題。最后我選擇了卡紙制版,蠟筆拓印的作業(yè)形式,這種作業(yè)復(fù)制容易,色彩鮮艷,學(xué)生喜歡,也就樂于真正的將之運(yùn)用到藏書之中。

第三篇：人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課

人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙板的聯(lián)想—

—坐椅設(shè)計(jì)》教案

關(guān)鍵字： 八年級(jí),教案,美術(shù)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過紙板的切割，折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀，功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.思想目標(biāo)：通過坐椅的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造，椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人意識(shí)地注意它，研究它，分析它的造型，功能，材料，色彩以及風(fēng)格，品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

[教學(xué)重點(diǎn)]

設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較簡(jiǎn)單，制作起來也比較省時(shí)，但關(guān)鍵是構(gòu)思，好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的作品。

[課前準(zhǔn)備]

工 具：剪刀、刀、膠水、雙面膠

材 料：較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

[教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)]

1.組織教學(xué)：以飽滿的精神走上講臺(tái)，起立，問好等

2.導(dǎo)入新課：在上課之前老師想問你們幾個(gè)小問題：如果沒有椅子，大家無論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息，大家有什么感覺？是舒服還是不舒服？（學(xué)生回答）很好，大家都發(fā)表了自己的見解，那么老師要告訴你們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代無論天晴、刮風(fēng)、下雨人類都是坐在地上或者巖石上的，可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低，因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹干搬到山洞里，這樣他們可以不用作在潮濕的地上了，隨著人類文明的進(jìn)步，人類發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子，而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā)，現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化，在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。

3.講授新課：那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我（板書）

（1）椅子都在那些地方出現(xiàn)？[用途]

（2）做椅子的材料有那些？

很好，看來大家都是生活中是細(xì)心人，那么我們來看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎？（播放幻燈片）看了設(shè)計(jì)師的作品，我想請(qǐng)問各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎？（椅子與我們生活有關(guān)嗎？）（板書椅子與生活）

很好，大家都很細(xì)心，也很聰明，那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。（板書課題）

看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧！——紙板

4.示范：

現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途，想好用途后你就可以開始設(shè)計(jì)椅子的形狀了，在紙上畫好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖，草圖完成就可以選擇材料的顏色了，根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙，我們就開始動(dòng)手制作了。（講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范）（注意事項(xiàng)：特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>

5.同學(xué)制作：現(xiàn)在看了老師的制作講解，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以未來設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板，發(fā)揮自己的想象，動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧！

6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評(píng)。

7.布置作業(yè)，結(jié)束。

第四篇：【新版】人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《藏書票》第2課時(shí)名師教案【名校精品】

（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。?/p>

版畫實(shí)踐――藏書票

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)藏書票的有關(guān)知識(shí)。學(xué)會(huì)用版畫的方式制作一枚藏書票，提高學(xué)生讀書、愛書、藏書的興趣及對(duì)書籍裝飾的審美情趣。

2、通過色彩構(gòu)思教學(xué)和范例演示，輔導(dǎo)學(xué)生上色拓印，了解藏書票由來和藝術(shù)特點(diǎn)。通過講授，作為必不可少的一步，請(qǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)吹塑紙版畫的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主選材，設(shè)計(jì)制作藏書票。

3、體驗(yàn)凸版畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。教學(xué)說明：作為版畫的實(shí)踐是一個(gè)非常繁雜和系統(tǒng)的過程，如何在本環(huán)節(jié)中能讓學(xué)生從印鞋轉(zhuǎn)移成印刷版畫作品，而且版畫的分類風(fēng)格、形式比較多，既容易掌握又能學(xué)到版畫制作方式、方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得藏書票藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式。難點(diǎn)：掌握版畫印刷藝術(shù)的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：設(shè)計(jì)制作藏書票的工具材料。

教師：收集有關(guān)藏書票史料及作品等，準(zhǔn)備制作藏書票的準(zhǔn)備材料。教學(xué)過程

一、課前引導(dǎo)（5分鐘）

情境導(dǎo)入：教師可以拿出幾種準(zhǔn)備好的藏書票提問學(xué)生。

1、這是什么東西？什么是藏書票？它的由來？它的制作過程？

2、藏書票的特點(diǎn)有哪些？

3、世界發(fā)現(xiàn)最早的藏書票叫什么？

4、中國(guó)人最早使用的藏書票是什么？

5、藏書票用途是什么？

問題用課件出示，如果學(xué)生有圖片資料，可隨時(shí)切換到展示平臺(tái)。你可以回答其中的一道題，也可以針對(duì)別人已經(jīng)回答了的問題發(fā)表自己不同的意見。說明：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是用直門見山的方法，學(xué)生好像當(dāng)頭一棒打悶了，這樣，反而引起學(xué)生的注意與探索興趣。

二、講授新課（12分鐘）欣賞投影，藏書票范作及師范作。

剛才大家都回答了這些問題，老師感到非常滿意，那么，究竟同學(xué)們的回答對(duì)不對(duì)呢？我們來看一看（播放課件，教師即時(shí)講解：藏書票起源于15世紀(jì)的歐洲。它們是一種小小的標(biāo)志，以藝術(shù)的方式，標(biāo)明藏書是屬于誰的。它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上。它通常是小幅版畫形式，增添書的珍貴和美感，作用如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書印章，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之譽(yù)。本世紀(jì)初傳入我國(guó)。

藏書票一般的規(guī)格、格式和用法如下：

1、一小張紙，不能太大，在12—17平方厘米以內(nèi)；

2、多是用版畫，便于自己拓??；當(dāng)代也有其它畫種，用印刷制版；

3、要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是我的藏書的意思；

4、要刻上票主（即藏書者）的名字；

5、貼在書皮或扉頁上。（藏書票的組成要素a主題畫、b拉丁文“EX－LIBRIS”、c版次、d版種、e年份、f作者署名。）

迄今為止,發(fā)現(xiàn)最早的藏書票制作于1470年的德國(guó)“刺猬”藏書票，是德國(guó)人勒戈?duì)栔谱鞯?，畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動(dòng)的緞帶上，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣。這是中國(guó)人最早使用的藏書票——關(guān)祖章藏書票，長(zhǎng)寬為6．5×9．5公分，內(nèi)容是一位頭戴方巾的書生，在翻箱倒柜之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線裝古籍和卷軸，圖案上方書‘關(guān)祖章藏書’五個(gè)大字，大小兩只書箱上分別標(biāo)有‘書林’‘易書’字樣。這真是一枚充滿中國(guó)古典文化氣質(zhì)。）（2分鐘）

看了這些，我們感覺到，藏書票的歷史真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。∧敲?，藏書票具體是由哪些部分組成的呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)起來說一說。（3分鐘）（課件出示兩張藏書票）（藏書票包括圖畫和文字組成，第一是應(yīng)該有藏書者的名字或書的種類、用途、名稱等；第二是應(yīng)該有簡(jiǎn)潔優(yōu)美的圖畫，達(dá)到裝飾書籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書票不要做成一張復(fù)雜的版畫，一定要簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)自己的個(gè)性。）現(xiàn)在，我們對(duì)藏書票有了一定的了解，下面，我們來具體欣賞一下一些優(yōu)秀的藏書票吧。（出示課件，欣賞藏書票，時(shí)間：1分鐘）

同學(xué)們，剛才我們欣賞的那些藏書票真是太漂亮嗎？今天，我們就要自己設(shè)計(jì)制作一張藏書票，剛才我們知道，今天要做的藏書票是用版畫來制作的，在前幾節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了版畫的制作方法，現(xiàn)在，誰能根據(jù)前面所學(xué)到的知識(shí)，來說一說藏書票的制作步驟，你們說一步，老師跟著做一步，好嗎？（5分鐘）

1、構(gòu)思；（課件出示并板書）

2、制版；（課件出示并板書）文字部分可以在最后用毛筆蘸顏料書寫

3、拓印；（課件出示并板書）

4、整理；（課件出示并板書）（在上面步驟中，教師還應(yīng)根據(jù)步驟出示事先準(zhǔn)備好的實(shí)物，使學(xué)生獲得直觀的印象）好，在我們共同的努力下，老師的這一張藏書票就做好了，（出示實(shí)物），下面就看你們的了，同學(xué)們，開始吧（1分鐘）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（課件伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票。）（26分鐘）

發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，以小組分工形式，所以提高作品出爐的時(shí)間，教師必須要認(rèn)真巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，作品作為禮物贈(zèng)于自己喜歡的同學(xué)，就是教師和同學(xué)給我們作者最大的肯定。作業(yè)完成后讓學(xué)生拿到展示平臺(tái)進(jìn)行展示，然后貼在黑板前面

五、小結(jié)（3分鐘）

請(qǐng)兩位同學(xué)上來說一說這節(jié)美術(shù)課學(xué)到了哪些知識(shí)。（出示已經(jīng)貼有藏書票的書）同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了藏書票的制作，今后我們可以在書的扉頁上貼上自己刻印的藏書票，使我們的書更加漂亮、美觀。板書：版畫藏書票

1、構(gòu)思

2、制版

3、拓印

4、整理；

四、單元小結(jié)：

將本單元教學(xué)內(nèi)容作歸納小結(jié)，進(jìn)一步調(diào)整版畫及創(chuàng)作版特點(diǎn)，吹塑版制作過程，進(jìn)一步創(chuàng)新探索新的材料與形式方法，拓展教學(xué)思路與方法，嘗試新材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探索的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，達(dá)到對(duì)藝術(shù)的承傳作用，是本章教學(xué)的真正目的。

第五篇：【新版】人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《藏書票》名師教案-劉暉【名校精品】

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第七課《藏書票》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解藏書票與書簽的有關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)藏書票與書簽的基本設(shè)計(jì)方法與制作方法。

情感目標(biāo)：通過探究藏書票與書簽的知識(shí)，認(rèn)識(shí)與書籍有關(guān)的文化與藝術(shù)，增強(qiáng)與書籍的情緣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：藏書票與書簽的文化與情趣。

難點(diǎn)：制作。藏書票書簽雖小，單制作的材料與程序并不少，在技法與時(shí)間上可能有一定的難度。

教學(xué)方法

啟發(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“讀書、愛書、藏書”的研討。你的藏書多嗎？都是哪些內(nèi)容的書籍？你喜歡的書籍是哪些？對(duì)你有哪些幫助？設(shè)計(jì)一個(gè)藏書票用于你的藏書有哪些意義？

談書籍對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助，談讀書愛書、藏書的樂趣，談藏書票藝術(shù)與讀書、愛書、藏書的關(guān)系。

《探究書記的奧秘》單元課的深化和展開，更深刻認(rèn)識(shí)書籍文化和書籍藝術(shù)，引起學(xué)生對(duì)藏書票這方寸藝術(shù)的關(guān)注，戲法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、用實(shí)物、錄像說明藏書票的樣式、設(shè)計(jì)方法和使用。

本課重點(diǎn)圍繞藏書票進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，應(yīng)以設(shè)計(jì)者的眼光分析藏書票是如何反思、如何制作的，以及作品的風(fēng)格與情趣。

播放優(yōu)秀藏書票設(shè)計(jì)的幻燈片和藏書票展覽的錄像。還可用實(shí)物進(jìn)行對(duì)比分析，如不同的圖案、不同的技法的藏書票給人不同的藝術(shù)感受。

三、用多媒體、實(shí)際演示等方法講解設(shè)計(jì)步驟和制作技法，包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、制版和拓印等。在聽與看的過程中，初步形成構(gòu)思，可提問、討論、印制操作實(shí)驗(yàn)等。藏書票概述：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國(guó)際通用藏書票的標(biāo)志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。

四、藏書票制作方法：

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)

構(gòu)思立意、黑白設(shè)計(jì)、圖像與文字構(gòu)成設(shè)計(jì)、刀法處理設(shè)計(jì)構(gòu)思立意轉(zhuǎn)印描繪直接繪制畫稿。

2、轉(zhuǎn)印描繪

繪制小稿并轉(zhuǎn)印到刻制的底版上，也可直接繪制。繪制過程中注意構(gòu)圖與黑白、刀法的設(shè)計(jì)與處理，同時(shí)，還要注意畫面上的形象要反畫，字也要反寫，才能保證印出來畫正字正。

3、雕刻制作用刀刻制形象，要注意刀法的變化與黑白處理。

4、試印修版作品刻制完成后進(jìn)行試印，并作必要的修版。

5、上墨（注意均勻）

6、手工印刷（用刀把或其它光滑物體磨壓）

7、版畫印刷機(jī)印刷檢查修改

8、印刷簽名。正式印刷，簽名（作品的四邊要留有２公分白邊）印制作品要注意謹(jǐn)慎細(xì)致，不要弄臟畫面，最后規(guī)范簽名。木刻藏書票的制作需要規(guī)范過程、注重黑白木刻語言與刀法的合理運(yùn)用，這樣我們才能做出具有一定藝術(shù)價(jià)值的藏書票作品。

五、欣賞幾組名人的藏書票。

六、藝術(shù)實(shí)踐

可運(yùn)用各種形象資料制版，多種色彩印制，大膽創(chuàng)意，大膽制作?？捎眉埌娈?、吹塑版畫這些簡(jiǎn)單易行的技法，如有計(jì)算機(jī)可用電腦設(shè)計(jì)方法直接打印出來。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)意。

七、展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意；通訊作品相互交換，把收集的作品裝訂成冊(cè)，把藏書票運(yùn)用到自己的藏書上。

組織學(xué)生作品展示，討論，互贈(zèng)藏書票作品，并把學(xué)生的作品收集成冊(cè)。展示與收藏是本課最有特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，學(xué)生作品直觀樣式多，相互交換激發(fā)了課堂的氣氛。