第一篇：秋期健康教案

我真能干

活動(dòng)目標(biāo):嘗試簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。

材料準(zhǔn)備:手偶一個(gè),布置凌亂娃娃家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、教師出示手偶,以小熊的身份邀請(qǐng)幼兒。

師:“大家好,我是小熊鬧鬧,今天,爸爸媽媽不在家,請(qǐng)小朋友到我家玩好嗎?”

幼兒跟隨教師進(jìn)場(chǎng)地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行脫衣、脫鞋,初步進(jìn)行日常自理能力鍛煉。

師:“小朋友,我家到了,請(qǐng)進(jìn)吧!”

幼兒脫鞋進(jìn)入場(chǎng)地,把鞋子擺放整齊。

二、中間部分

1、通過(guò)兒歌讓幼兒進(jìn)行疊衣活動(dòng)。

疊衣歌:關(guān)關(guān)門(mén)、關(guān)關(guān)門(mén),伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,我的衣服疊好了。

2、引導(dǎo)幼兒觀察屋內(nèi)擺設(shè)。(亂)

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理活動(dòng)。

師:“請(qǐng)小朋友幫幫我,幫我整理好家吧!”

幼兒整理床鋪、圖書(shū)、玩具等。

三、結(jié)束部分

1、師:“謝謝小朋友的幫忙,我請(qǐng)小朋友吃糖果?！?/p>

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及使用禮貌用語(yǔ)。

2、幼兒穿衣、穿鞋,離開(kāi)場(chǎng)地結(jié)束。

反思分析:通過(guò)“我真能干”的教育活動(dòng),幼兒在游戲中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),并且輕松學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的整理及日常交往的行為規(guī)則。

鴨子和狐貍

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈若干,錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)四段:老母鴨音樂(lè)、小鴨律動(dòng)音樂(lè)、小鴨玩耍音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。

2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子,教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

(一)開(kāi)始部分

1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,鴨媽媽說(shuō):“鴨媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、鴨媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、鴨媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、鴨媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、鴨媽媽(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀):我的鴨寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來(lái)和媽媽抱抱。

6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!”(聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作)。

(二)基本部分:(1)游戲:“小鴨找家”,練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。

①第一次找家:聽(tīng)信號(hào)找家。

師:“孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?”幼兒興奮地指著家的方向。

師:“媽媽要看那只小鴨先找到家?！苯處煱l(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒:“喲!還有兩只小鴨還沒(méi)找到家,看看有沒(méi)有空房子了?！苯處煄退麄円黄鹫?可是沒(méi)找到。

師:“他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訋椭?” 幼A:我們幫他們?cè)旒摇?/p>

幼B:請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒(méi)有找到家的幼兒和自己一起住。師:“啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!” ②第二次找家:找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

師:“孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，如果狐貍?lái)了,該怎么辦呢?” 幼A:我們一起用石頭砸它。

幼B:我們馬上跑回家躲好……

師:“回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助?，F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩?！?狐貍音樂(lè)響起,狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨,只好走了。

師:“狐貍走了,我們可以出去玩了。來(lái)跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。(幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨,扁扁嘴,愛(ài)吃魚(yú),愛(ài)吃蝦,走起路來(lái)?yè)u搖搖,唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。)(2)游戲:”小鴨躲狐貍“,練習(xí)在一定范圍(半徑為5—6米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

教師和幼兒一起站在圈里,一起跳入池塘中。

師:”啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興?！?狐貍音樂(lè)響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)師:”孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!“(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)(三)結(jié)束部分: 師:”哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂(lè)地游泳、捉魚(yú)吃了!”(教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚(yú)、撲翅膀等動(dòng)作。)

師:“天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕！甭?tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。

拍蒼蠅

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫(huà)好的蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景表演

――教師拿蒼蠅拍,小 聲跟幼兒說(shuō):噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

――教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

――找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

2、談話交流

―― 教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死? 幼兒:蒼蠅不講衛(wèi)生。

――教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染病)

3、游戲體驗(yàn)

(1)――教師把蒼蠅掛在高處:孩子們,現(xiàn)在有好多又大又可惡的 蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去,咱們應(yīng)該怎么做啊? ――幼兒:我們要打死他們。

幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍,對(duì)準(zhǔn)懸掛 的蒼蠅,進(jìn)行拍蒼蠅游戲。(游戲過(guò)程中,教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打,不能亂打,那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑)(2)―― 教師把蒼蠅放到地上:剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了,小朋友們都很勇敢,現(xiàn)在又來(lái)了一群蒼蠅,看他們正在地上爬來(lái)爬去的,咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉?嗎? 兩個(gè)幼兒配合,一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線,另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過(guò)程中,教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍 蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)

4、展示成果

展示拍死的蒼蠅,幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。小班健康教案：小豬變干凈了 更多精品源自 3 e d u 教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過(guò)故事的感染,學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事:小豬變干凈了活動(dòng)過(guò)程:

1、教師講述故事:小豬變干凈了。

師:今天,我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后,說(shuō)說(shuō):你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō):洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

師:我來(lái)說(shuō),你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說(shuō),教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)

3、遷移故事中的情感,樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。

4、師:你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎?你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢? 教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

教師說(shuō):我要來(lái)聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說(shuō):大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

附故事:

小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說(shuō):“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說(shuō):“不好不好。”

有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說(shuō),“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說(shuō):“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?！彼_(kāi)心了,洗完澡,他說(shuō):“我要換衣服?！?/p>

他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō):“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?！?/p>

他穿上了干凈的衣服,朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀!

推小車(chē)

目標(biāo):

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:

1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車(chē)標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。

過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車(chē)

1、教師示范持棍推瓶。

師:小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán),還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當(dāng)小車(chē)的? 幼:可樂(lè)瓶。

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著

“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),又不偏離跑道。

(評(píng)析:此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

3、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)

師:小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在

滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。

顏色的家

活動(dòng)目標(biāo): 1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào),站到相應(yīng)的位置。3.樂(lè)意關(guān)注信號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.“體能游戲”:《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

活動(dòng)過(guò)程: 1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等),做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如“我會(huì)跳一跳”、“我會(huì)飛一飛”等)。

2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來(lái)。

請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。

和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

3.玩“顏色的家”的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出“回到*色的家”時(shí),幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程,更換顏色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)建議: 也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂(lè)曲,讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià): 能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。

紙板樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 紙板若干,《健康歌》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分教師設(shè)置情境,游戲?qū)?小朋友,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學(xué)小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上,隨音樂(lè)學(xué)烏龜爬,進(jìn)入活動(dòng)室)

二、基本部分

1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來(lái),我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)

2、藏貓貓師:小朋友,運(yùn)動(dòng)一下開(kāi)心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲:我的小腳藏起來(lái)啦,我的腿不見(jiàn)啦,快把小屁股藏起來(lái)……哎呀,我看不見(jiàn)小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

3、探索活動(dòng)(1)自由練習(xí)師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))(2)經(jīng)驗(yàn)交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上

休息一會(huì)兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給大家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)近平衡走;將紙板放在地上,跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē);一只腳踏在紙板上玩滑板車(chē)等。

四、集體練習(xí)

1、開(kāi)火車(chē)師:小朋友,我們一起開(kāi)著火車(chē)去旅游吧?好,快排好隊(duì),坐上火車(chē),出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))

2、過(guò)小河師:小朋友快下車(chē),前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)跳,不能推、不能擠!

3、躲雨師:我們過(guò)河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘,跑到邊上)。

三、結(jié)束部分放松活動(dòng):雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽(tīng)音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師:時(shí)間不早啦,我們?cè)摶丶伊?把紙板放到背上,學(xué)小烏龜走路,回家嘍!

四、活動(dòng)延伸在平時(shí)的活動(dòng)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

趕小豬

活動(dòng)目標(biāo): 1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好,小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛(ài)?可是,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,什么小狀況呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來(lái)了,小花這下可慌神了,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?幫忙把小豬都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好? 2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。1.介紹玩法: 教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)“小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

2.游戲規(guī)則:(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。(2)注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。(1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

說(shuō)句悄悄話

活動(dòng)目標(biāo)

1.在身體感覺(jué)冷和熱時(shí),能及時(shí)地告訴成人,知道周?chē)某扇硕己荜P(guān)心自己。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身,增強(qiáng)自我關(guān)心的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先設(shè)計(jì)情景:一幼兒家長(zhǎng)打電話給自己的孩子請(qǐng)假。

2.電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程(一)以“家長(zhǎng)來(lái)電為其孩子請(qǐng)假”的情景表演引發(fā)主題。

1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起,教師接電話。

2.教師講述電話內(nèi)容:剛才,我接了個(gè)電話。在電話里,我們班小明小朋友的媽媽告訴我:“小明生病了?！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時(shí)他覺(jué)得很熱,流了很多汗,里面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時(shí)沒(méi)有告訴老師,回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。

(二)教師引導(dǎo)幼兒看圖片(-)

1、幼兒討論:熱了怎么辦?(1)教師:當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時(shí)覺(jué)得熱了,你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戲時(shí),你覺(jué)得自己熱了,該怎么辦?(2)幼兒講述:熱了可以告訴老師或爸爸媽媽,請(qǐng)老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗,避免因?yàn)榱骱苟軟?、生病?/p>

(3)如果在上課的時(shí)候熱了,該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,如:上課、重大活動(dòng)中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)(三)教師引導(dǎo)幼兒看書(shū):《說(shuō)句悄悄話》(二)

1、幼兒討論:冷了怎么辦?(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一個(gè)小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

(2)教師:這個(gè)小朋友感覺(jué)怎么樣?他應(yīng)該干什么? 教師引導(dǎo)幼兒講述:這個(gè)小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷,請(qǐng)老師給他穿衣服,不然他會(huì)生病的。

(四)學(xué)說(shuō)一句悄悄話,讓身邊的大人知道自己的冷熱。1.幼兒練習(xí)說(shuō)這樣的悄悄話。

教師:當(dāng)自己覺(jué)得自己很熱或是很冷時(shí),我們可以對(duì)周?chē)拇笕苏f(shuō)一句悄悄話,大人馬上就會(huì)來(lái)幫助你的。如:老師,我有點(diǎn)冷(熱)

了,你能幫幫我嗎? 活動(dòng)延伸日?；顒?dòng):讓幼兒在這里說(shuō)說(shuō)悄悄話,把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽(tīng);請(qǐng)家長(zhǎng)在家里鼓勵(lì)幼兒能及時(shí)把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。

好玩的球（創(chuàng)新游戲）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同種類(lèi)的球活動(dòng)重點(diǎn): 主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn): 主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分: 老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的?)相信你們一定會(huì)是最棒的!

4、小朋友討論后,請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定要注意安全,玩過(guò)的材料,要放回原處)

7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和

發(fā)展思維的能力。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)”的話,鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。

你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

三、結(jié)束部分: 請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

學(xué)會(huì)正確漱口

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動(dòng)流程: 請(qǐng)客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法--〉教師總結(jié)--〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過(guò)新年的時(shí)候,我買(mǎi)了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。小班健康活動(dòng)：如何預(yù)防腮腺炎 來(lái)源自 3 e d u 教育網(wǎng) 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱(chēng)“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。

2、教育幼兒消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕,只要認(rèn)真預(yù)

防,落實(shí)各項(xiàng)防治措施,就能達(dá)到防病的目的。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。,他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。

師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2.了解腮腺炎及其傳播途徑。

師:腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)幼兒討論、教師總結(jié)。

(3):得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問(wèn):你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周?chē)男∨笥褧?huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。

3、認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)、描述腮腺炎的癥狀。

(2)、講述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外,同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(3)討論:腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食,令人疼痛不已.發(fā)燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?(4)講述:兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

4、談話:我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病,那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論:根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式,我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(討論,暢說(shuō))(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解,知道預(yù)防疾病的重要性,教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害

(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,臥床休息,多喝開(kāi)水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里,小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去,因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

小魚(yú)小魚(yú)快回家

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚(yú)頭飾,兒歌磁帶

活動(dòng)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:“孩子們,你們知道小魚(yú)在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?！?/p>

教師示范動(dòng)作

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚(yú)小魚(yú)快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚(yú),我是魚(yú)媽媽。

小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作

二、開(kāi)始游戲

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚(yú),一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始:教師和幼兒唱兒歌(小魚(yú)小魚(yú)快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)當(dāng)說(shuō)到最后一句“誰(shuí)游慢了我就抓。“扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。跑的慢的幼兒就會(huì)被魚(yú)網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

注意事項(xiàng):(1)小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。(2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。(三)結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒, 做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸: 讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲,想想還有什么好的玩法?

小雞找朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識(shí),感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家〃

2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。

3、幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程: 1.創(chuàng)設(shè)情境,做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2.教師示范,啟發(fā)引導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。教師站在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3.幼兒練習(xí),鞏固提高。

教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

4.及時(shí)糾錯(cuò),科學(xué)評(píng)價(jià)。

教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、放松活動(dòng)。

游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

活動(dòng)延伸

回家后與家長(zhǎng)繼續(xù)游戲,同時(shí)還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

送豆寶寶回家

教學(xué)目標(biāo):

1、逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)地布置:設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景;

2、材料準(zhǔn)備: 家的模型五個(gè),紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干;

供幼兒爬行的草地一塊;拱形門(mén)兩個(gè);平衡木兩條。背景音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、以?xún)焊璧男问絼?chuàng)設(shè)情境。

老師說(shuō)兒歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手兒過(guò)溝溝,過(guò)溝溝拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”

提問(wèn):“孩子們,兒歌中的小朋友在干什么,她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆,現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家,回家的路上我們要穿過(guò)山洞,跨過(guò)小橋,爬過(guò)草地,然后把豆豆送回自己的家,每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣,上面都寫(xiě)著數(shù)字,你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家,比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

二、熟悉路線,進(jìn)行游戲。

把幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)幼兒各拿1—5等個(gè)數(shù)的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線,注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭,爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落,然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,幼兒熟練游戲。

三、分組合作,接力送豆。(播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》)每?jī)扇藶橐唤M,把豆豆裝入框中,一筐最多為五個(gè),都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆,幼兒分成兩隊(duì),看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。

四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉,只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家,然

后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆,同樣把不同顏色的球分成兩堆,幼兒分成兩隊(duì),兩人一組,看哪隊(duì)最先運(yùn)完。(播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》)

五、慶祝勝利,放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思: 幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了1—5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色,而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

第二篇：2012秋四年級(jí)健康教育教案

2012秋四年級(jí)健康教育教案

第1課

甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防方法

一、教學(xué)目的

1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)； 2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。

二、教學(xué)流程

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？都生過(guò)什么病啊？ 1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國(guó)家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病癥

（三）如何防治

師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺(jué)得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

1.同桌間談?wù)?2.演一演

（五）課堂總結(jié)延伸

第2課

溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。

第3課

自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我?！?/p>

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？

3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？

四、評(píng)一評(píng)。

1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第4課

家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第5課

誰(shuí)想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過(guò)程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。

4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。

三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。

3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。

4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。

第6課

做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書(shū)本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說(shuō)一說(shuō)。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

第7課

當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過(guò)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？

2、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問(wèn)一問(wèn)。

“有則改正，無(wú)則加勉?！边@名話是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。

第8課

幸福家庭 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。

2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫(huà)一畫(huà)。

1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第9課

怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)

測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教學(xué)過(guò)程

1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。

2．體重測(cè)量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

第10課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛(ài)美與健康”

二、讀課文

1、自讀課文

思考：熱怎樣才是美？

2、齊讀課文，回答（1）學(xué)生回答（2）讀重點(diǎn)段

3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的（1）相互討論、交流（2）指名回答

4、思考課后練習(xí)，進(jìn)一步提高 真正美的認(rèn)識(shí)。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

1、什么是真正的美？

2、完成課后作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

愛(ài)美與健康

美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

第11課：競(jìng)爭(zhēng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、自讀課文

第一自然段回答上面的問(wèn)題。

2、齊讀課文（1）指名回答

（2）重點(diǎn)課文第二段1、2、3、（3）說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？（4）總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

（5）師講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、作業(yè)

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康

善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第12課：青春期的心理健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、學(xué)習(xí)了前面的文章，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期體育鍛煉主要 有哪些額方面。

學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第2、3、4自然段，重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？（學(xué)生總結(jié)）

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、作業(yè)練習(xí)

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康

耐心聽(tīng)取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

第13課：臨考前的情緒調(diào)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好，并考出好成績(jī)呢？

（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來(lái)學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。

（1）齊讀課文第一段，提出問(wèn)題 師：同學(xué)們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學(xué)舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問(wèn)題。師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學(xué)生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問(wèn)題。師：考試要樹(shù)立正確的目的。（學(xué)生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問(wèn)題。師：考試前要有足夠的提出問(wèn)題。（學(xué)生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

臨考前的情緒調(diào)節(jié) 要樹(shù)立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息

第14課：考試期間的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)時(shí)間： 一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題

師： 請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況--------）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點(diǎn)嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點(diǎn)）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習(xí)

你考試時(shí)心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚?。作業(yè)：

怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

考試期間的衛(wèi)生

消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

第15課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

1、談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？（學(xué)生回答）

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書(shū)課題）

二、講授新課

1、指名讀課文第1、2讀并提出問(wèn)題。師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：（根據(jù)課文回答）

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：（根據(jù)課文3、4回答）

三、總結(jié)課文

四：作業(yè)練習(xí)

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

第16課：青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講授新課

1、讀課文第一段。講解并提出問(wèn)題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 學(xué)生自讀第一段。

2、學(xué)習(xí)課文第2—6段。思考： 第一性征： 第二性征：

（學(xué)生根據(jù)第五段回答）

3、讀課文第七節(jié)

師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？（1、2、3、4、5、6）

三、課文總結(jié)： 四： 作業(yè)練習(xí)

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健

第一性征

第二性征

內(nèi)臟功能

性機(jī)能成熟

第17課

女性青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)；

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的保健技藝與方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入新課

師： 同學(xué)們，你知道女性在青春前期會(huì)有哪些生理變化

師： 你知道此刻的你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講授新課

4、讀課文第一段。講解并提出問(wèn)題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生；學(xué)生自讀第一段。

5、學(xué)習(xí)課文。思考：

身體有哪些變化？

外形

內(nèi)分泌系統(tǒng)

——

6、讀課文第七節(jié)

師：我們應(yīng)該怎樣注意衛(wèi)生保健呢？（1、2、3）

三、課文總結(jié)：

四、作業(yè)練習(xí)

女生應(yīng)該怎樣對(duì)待青春前期的到來(lái)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

女性青春前期的生理變化與保健

外形

內(nèi)分泌系統(tǒng)

保健：

正確對(duì)待

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)品

注意衛(wèi)生

第18課吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書(shū)課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢(qián) 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第三篇：六年級(jí)健康教育教案(2014秋)

六年級(jí)健康教育教案

2014年秋學(xué)期

第1課時(shí)：

1、講究?jī)x表美

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)

生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉

止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題： 怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。

板 書(shū)

1、講究?jī)x表美 儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語(yǔ)言美行為美 坐立走姿勢(shì)正確 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。

第2課時(shí)： 預(yù)防血吸蟲(chóng)病課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道

什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種 病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄象和資料。

學(xué)生：詢(xún)問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？

（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)??？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。

板 書(shū)

2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大?。?/p>

2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)??？

第3課時(shí)： 游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學(xué)生看書(shū)，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。

板 書(shū)

3、游泳的衛(wèi)生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養(yǎng)勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時(shí)不哄鬧 預(yù)防血吸蟲(chóng)病

第4課時(shí)： 毒蛇咬傷的防與治

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見(jiàn)過(guò)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛(ài)的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒(méi)的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種，無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無(wú)力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來(lái)不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？ 板 書(shū)

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓 立即送醫(yī)院

第5 課時(shí)： 預(yù)防狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么??？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家周?chē)募胰袥](méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？如果沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？

5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說(shuō)的是什么？

6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板 書(shū)

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬??？ 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊……

第6課時(shí)： 預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？

2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣

做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先 是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板 書(shū)

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

第7課時(shí)：預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？ 板 書(shū)

7、預(yù)防燒傷和燙傷 開(kāi)水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反 饋 檢 測(cè)

1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。第8課時(shí)：“ 相信努力、相信自己”

--------良好的考試心理

一、研究專(zhuān)題：

營(yíng)造自主探究、積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。

二、學(xué)生分析：

我校近期的一份關(guān)于考試心理問(wèn)題的調(diào)查突顯了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生們過(guò)分的焦慮、緊張的心理。這份調(diào)查顯示：

一、二年級(jí)有近一半的孩子認(rèn)為考得好會(huì)令他們很快樂(lè)，沒(méi)考好是最讓他們不高興的事情之一，六成的同學(xué)表示如果沒(méi)考好，就有可能受到父母的責(zé)備；

三、四年級(jí)的同學(xué)90%認(rèn)為考得好會(huì)令他們心情愉快；

五、六年級(jí)的同學(xué)95%表示沒(méi)考好會(huì)直接影響他們的心情。我校簡(jiǎn)校長(zhǎng)介紹：不論是低年級(jí)、中年級(jí)還是高年級(jí)的孩子，考試成績(jī)都嚴(yán)重影響著他們的心情，孩子的快樂(lè)與不快樂(lè)完全受制于一次考試。且隨著年級(jí)的升高，考得好與差對(duì)孩子的影響日益明顯。所以正確的、健康的、良好的考試心理對(duì)于學(xué)生是多么的重要。

六年級(jí)的學(xué)生將要面臨畢業(yè)考試，如何樹(shù)立正確的、健康的、良好的考試心理對(duì)于他們是非常有必要的。

三、教材分析：

1、讓學(xué)生明白考試的目的：

考試是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的掌握程度、解題速度、應(yīng)變能力及老師教學(xué)方法進(jìn)行綜合性檢查的一種方法，也是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的形式之一。

2、做好考試前準(zhǔn)備、考前準(zhǔn)備包括知識(shí)的復(fù)習(xí)和身體狀態(tài)的調(diào)整：

知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，要認(rèn)真聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)?？荚嚽耙獪?zhǔn)備好考試用的文具?？荚嚽斑m當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間是可以的，但不要搞突擊，盲目“加班加點(diǎn)”，就得不償失，要保證每天睡眠10小時(shí)左右；要適當(dāng)參加一些文體活動(dòng)，以消除緊張心理，減輕大腦疲勞；考試前還要注意飲食衛(wèi)生，合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜、水果、雞蛋、牛奶、豆制品瘦肉等物品。

3、減壓法：“何老師熱線”向大家介紹了一套“減壓五法”：一是飲食減壓法，讓孩子多吃一些如草莓、柑橘、西紅橘、洋蔥頭等富含維生素C的食物，有直接減輕心理壓力的作用；二是運(yùn)動(dòng)減壓法，家長(zhǎng)可與孩子適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，或提醒孩子在學(xué)習(xí)間隙伸伸腰、踢踢腿等，使體力活動(dòng)與腦力活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；三是轉(zhuǎn)移減壓法，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，如家長(zhǎng)在孩子復(fù)習(xí)的間隙聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、泡泡熱水澡，與家人聊聊天；四是睡眠減壓法，充足的睡眠是保證孩子精力充沛、心理寬舒與平衡的前提，多時(shí)段的休息是調(diào)節(jié)過(guò)度緊張的有效方法；五是環(huán)境減壓法：老師、家長(zhǎng)在言行上要多鼓勵(lì)孩子孩子還可以在自己學(xué)習(xí)的環(huán)境添加一些自己喜歡的圖畫(huà)、格言。

4、消除臨考的緊張心理：在考試時(shí)，要像平時(shí)做作業(yè)一樣，不要被難題嚇倒。考試中出現(xiàn)對(duì)某些內(nèi)容“突然忘記”的情況時(shí)，也不焦急，可合上考卷，微閉眼睛，盡量使自己平靜下來(lái)，進(jìn)行1～2分鐘深呼吸，或做一些簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，待自己的身體和精神放松后，再按先易后難的順序完成考試。要學(xué)會(huì)用積極的正面的語(yǔ)言來(lái)暗示和肯定自己，如：“我一定能行”，“我平時(shí)很努力我有信心”“我相信努力、相信能考出自己的水平”等等。

5、良好的考試心理：考試前的心理很重要，太過(guò)放松不可以，太過(guò)緊張也不可以。所以，要保持著平穩(wěn)的心理。盡量不要讓自己過(guò)于緊張。還有，考試的時(shí)候，遇到不會(huì)的題目，首先要鎮(zhèn)定下來(lái)，使自己放松。心理學(xué)研究表明，適當(dāng)?shù)慕箲]對(duì)學(xué)習(xí)和考試有促進(jìn)作用，它能調(diào)動(dòng)各方面力量處于一種“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，使學(xué)生做好準(zhǔn)備，沒(méi)有焦慮或焦慮過(guò)度反倒會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。但考試過(guò)度焦慮易分散學(xué)生注意力，使學(xué)生不能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。缺乏信心，影響身體健康。

6、正確對(duì)待考試成績(jī)。考試能取得好成績(jī)固然令人高興；但萬(wàn)一成績(jī)不理想，也不要泄氣，更不要?dú)怵H。應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出差距，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人一生中要經(jīng)歷許多大大小小的考試，這些考試只不過(guò)是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，一兩次或幾次失敗的考試并不是衡量自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)正確對(duì)待，并善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善發(fā)展自己。為此，可以開(kāi)展一些“我與小馬虎告別”、“我與考試有個(gè)約會(huì)”等主題活動(dòng)、討論會(huì)，有意識(shí)地讓學(xué)生調(diào)整好考試心態(tài)。家長(zhǎng)、老師給孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵(lì)，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)考試不能看得過(guò)重，應(yīng)肯定孩子努力的精神，并讓孩子明白努力比分?jǐn)?shù)本身更重要，努力發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，保護(hù)孩子的自尊和自信，同時(shí)，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，體驗(yàn)成功，讓孩子帶著樂(lè)觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的：

讓學(xué)生明白考試的目的；做好考試前準(zhǔn)備；消除學(xué)生們過(guò)分的焦慮、緊張的心理；教育學(xué)生要以正確的態(tài)度、良好的心理參加考試。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

教學(xué)重點(diǎn)：消除學(xué)生們過(guò)分的焦慮、緊張的考試心理。

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立信心、考試成績(jī)不理想的心理準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)：有關(guān)考試心理活動(dòng)大寫(xiě)實(shí)。收集有關(guān)“相信努力、相信自己”的各種名言、警句等材料；彩色筆。

2、教師準(zhǔn)備：圖片；課件；錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

一、引人新課：

1、教師活動(dòng)

教師：同學(xué)們，非常難得我們的考試即將來(lái)臨。

2、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生討論：請(qǐng)部分成績(jī)較好的同學(xué)談自己有關(guān)考試心理活動(dòng)情況。也可以每一小組選一位代表來(lái)匯報(bào)自己的感受。（大家鼓勵(lì)）

設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究。

二、講述新課：

圖片的插入

（質(zhì)疑）教師：同學(xué)們的心情都是可以理解的。今天我們就來(lái)探討一下什么是良好的考試心理？（板書(shū)課題）

看到課題你們想了解什么？

學(xué)生質(zhì)疑：

1、什么是良好的考試心理？

2、怎樣消除臨考的緊張心理？

3、考試前的準(zhǔn)備是什么。

4、如何正確對(duì)待考試成績(jī)。

（讓學(xué)生板書(shū)問(wèn)題）讓學(xué)生討論問(wèn)題。匯報(bào)理解：總結(jié)理解。

更進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)到見(jiàn)解、表達(dá)自己的真情。師生互動(dòng)、平等參與。

更進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)到見(jiàn)解、表達(dá)自己的真情。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)臨考放松方法。

靠終身的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和努力。

師生互動(dòng)、平等參與。學(xué)生板書(shū)

（課件的插入）

1、探究學(xué)生的感受。

老師：現(xiàn)在老師探討一種“減壓法”

（歌曲的插入）

游戲：“相信努力、相信自己”的各種名言、警句（制作）做練習(xí)題。

（用健康教育筆記本）

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。相信學(xué)生、就是相信自己。

勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。課題的延伸，充分發(fā)揮學(xué)生的智能、培養(yǎng)學(xué)生的分散思維。

練習(xí)題

1、對(duì)考試采取什么態(tài)度？（）

A什么都不考慮，只求考出自己的真正水平。

B怕考不好被老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)罵。

2、考試前你如何準(zhǔn)備？（）

A合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

B注意休息

C適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

D準(zhǔn)備好考試所需用品

E以上均做到

教師鼓勵(lì)：

未來(lái)的世界只有靠他們自己，板書(shū)設(shè)計(jì)：

相信努力、相信自己

-----良好的考試心理

1、什么是良好的考試心理？

2、怎樣消除臨考的緊張心理？

3、考試前的準(zhǔn)備

4、正確對(duì)待考試成績(jī)

第四篇：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)2014秋《健康評(píng)估》教案

1.突發(fā)性腹痛、休克見(jiàn)于： D A.腎結(jié)石 B.膽道蛔蟲(chóng)癥 C.急性膽囊炎 D.肝或脾破裂 E.卵巢囊腫蒂扭轉(zhuǎn)

滿分：1 分

2.肝觸診較常用的觸診法是： C A.雙手觸診法 B.鉤指觸診法 C.單手觸診法 D.沖擊觸診法 E.淺部觸診法

滿分：1 分

3.進(jìn)食油膩后右上腹劇痛常見(jiàn)于：A.急性胃炎 B.急性膽囊炎

B C.急性胰腺炎 D.肝硬化 E.腸梗阻

滿分：1 分

4.腹部的淺部觸診法有利于檢查下列各項(xiàng)，除外：A.有無(wú)壓痛 B.抵抗感 C.搏動(dòng)

D.某些腫大的腫瘤 E.闌尾壓痛點(diǎn)

滿分：1 分

5.腹部揉面感最多見(jiàn)于： D A.胃穿孔 B.腹腔內(nèi)出血 C.急性彌漫性腹膜炎 D.結(jié)核性腹膜炎 E.急性闌尾炎

滿分：1 分

E 6.成人高血壓標(biāo)準(zhǔn)為： C A.收縮壓＞120mmHg、舒張壓＞80mmHg B.收縮壓＞130mmHg、舒張壓＞85mmHg C.收縮壓＞140mmHg、舒張壓＞90mmHg D.收縮壓≥140mmHg、舒張壓≥90mmHg E.收縮壓≥150mmHg、舒張壓≥95mmHg 滿分：1 分

7.一位患病的女教師，因惦記自己的學(xué)生而不能安心治病，屬于： A A.病人角色沖突 B.病人角色缺如 C.病人角色消退 D.病人角色強(qiáng)化 E.病人角色恐懼

滿分：1 分

8.下列不屬于中樞性嘔吐的特點(diǎn)為： E A.多無(wú)惡心先兆 B.嘔吐呈噴射狀 C.吐后不感輕松 D.可伴有劇烈頭痛 E.胃排空后扔干嘔不止

滿分：1 分

9.頻發(fā)期前收縮是指期前收縮每分鐘：A.≥5次 B.≥6次 C.≥10次 D.≥12次 E.≥8次

滿分：1 分

10.竇性心動(dòng)過(guò)緩是指： A A.心率低于50次/min B.心率低于55次/min C.心率低于45次/min D.心率低于60次/min E.心率低于65次/min 滿分：1 分

A

11.當(dāng)血中高鐵血紅蛋白量達(dá)下列哪項(xiàng)數(shù)值時(shí)可出現(xiàn)發(fā)紺： C A.60g/L B.40g/L C.30g/L D.50g/L E.20g/L 滿分：1 分

12.某病人氣促，診斷為右側(cè)大量胸腔積液。該病人多采用何種體位？ D A.自主體位 B.被動(dòng)體位 C.強(qiáng)迫坐位 D.右側(cè)臥位 E.左側(cè)臥位

滿分：1 分

13.診斷心肌梗死最靈敏最特意的生物指標(biāo)： D A.血清蛋白 B.血清鉀的測(cè)定 C.空腹血糖 D.心肌肌鈣蛋白 E.血清肌酸激酶

滿分：1 分 14.A.左心室增大 B.右心室增大 C.右位心 D.正常瘦長(zhǎng)型人 E.正常人左側(cè)臥位

滿分：1 分

15.代謝性酸中毒時(shí)可出現(xiàn)： E A.抽泣樣呼吸 B.間停呼吸 C.呼吸遏制 D.嘆氣樣呼吸 E.潮式呼吸

滿分：1 分

A 16.下列哪項(xiàng)不是基本情緒： E A.快樂(lè) B.憤怒 C.悲哀 D.恐懼 E.敵意

滿分：1 分

17.大咯血過(guò)程出現(xiàn)煩躁不安、大汗淋漓、顏面青紫或意識(shí)障礙，應(yīng)考慮： A A.窒息可能 B.肺不張 C.感染

D.失血性休克可能 E.昏迷

滿分：1 分

18.氣胸時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的體征是 C A.患側(cè)呼吸運(yùn)動(dòng)減弱 B.氣管移向?qū)?cè) C.患側(cè)語(yǔ)顫增強(qiáng) D.病變側(cè)呼吸音消失 E.病變側(cè)變?yōu)楣囊?/p>

滿分：1 分

19.心濁音界呈三角形燒瓶樣提示：A.心包積液 B.兩心室增大 C.兩心房增大 D.大量腹腔積液 E.左心房顯著增大

滿分：1 分

20.下列那項(xiàng)不會(huì)出現(xiàn)振水音：C A.正常人餐后1小時(shí) B.幽門(mén)梗阻 C.正常人清晨空腹 D.胃擴(kuò)張

E.正常人大量飲水后

滿分：1 分

A

二、論述題（共 6 道試題，共 20 分。）V

1.名詞解釋?zhuān)盒募獠珓?dòng)

答：心臟收縮時(shí)，心尖沖擊心前區(qū)胸壁，使相應(yīng)部位肋間軟組織向外搏動(dòng)，稱(chēng)為心尖搏動(dòng)。

滿分：4 分

2.名詞解釋?zhuān)褐車(chē)园l(fā)紺

答：由于周?chē)h(huán)障礙或周?chē)苁湛s、組織缺氧所致的發(fā)紺。

滿分：4 分

3.名詞解釋?zhuān)后@厥

答：指四肢、軀干與面部骨骼肌非自主的強(qiáng)直性與陣攣性抽搐，多呈全身性和對(duì)稱(chēng)性，可伴有或不伴有意識(shí)喪失。

滿分：4 分

4.名詞解釋?zhuān)焊篂a

答：是指排便次數(shù)增多，糞質(zhì)稀薄，或帶有粘液、膿血或未消化的食物。

滿分：4 分

5.名詞解釋?zhuān)簢I血

答：指血液從口腔嘔出，是由上消化道疾?。ㄖ盖享g帶以上的消化器官，包括食管、胃、十二指腸、肝、膽、胰疾?。┗蛉砑膊∫鸬纳舷莱鲅?，血液經(jīng)口腔嘔出。

滿分：2 分

6.名詞解釋?zhuān)喊c瘓

答：肌力的減弱或消失稱(chēng)為癱瘓

1.列舉與驚厥有關(guān)的護(hù)理診斷及其相關(guān)因素。答：（1）有受傷的危險(xiǎn)與驚厥發(fā)作所致的非自主性強(qiáng)直性肌肉收縮和意識(shí)喪失有關(guān)。（2）有窒息的危險(xiǎn)與驚厥伴意識(shí)障礙所致呼吸道分泌物誤吸有關(guān)；與驚厥所致舌后墜堵塞呼吸道有關(guān)。（3）完全性尿失禁和（或）排便失禁與驚厥發(fā)作所致的短暫意識(shí)喪失有關(guān)。（4）恐懼與不可預(yù)知的驚厥發(fā)作有關(guān)。（5）照顧者角色緊張與照顧接受者的健康不穩(wěn)定性及照顧情景的不可預(yù)測(cè)性等有關(guān)。2.常見(jiàn)的強(qiáng)

迫

體

位

有

哪

些

? 答：（1）強(qiáng)迫仰臥位：仰臥位，伴雙腿屈曲，以減輕腹部肌肉的緊張。見(jiàn)于急性腹膜炎、胸腹部手術(shù)等。（2）強(qiáng)迫俯臥位：俯臥位可減輕脊背肌肉的緊張度。見(jiàn)于脊柱疾病。（3）強(qiáng)迫側(cè)臥位：被評(píng)估者向患側(cè)臥位，以減輕疼痛和利于健側(cè)代償性呼吸，減輕呼吸困難。見(jiàn)于一側(cè)胸膜疾病、大量胸腔積液者。（4）強(qiáng)迫坐位：又稱(chēng)端坐呼吸，被評(píng)估者坐于床沿，兩手置于膝蓋或床邊。該體位有助于胸廓和輔助呼吸肌運(yùn)動(dòng)，可使膈肌活動(dòng)度加大，增加肺通氣量，并可減少回心血量，減輕心臟負(fù)擔(dān)。見(jiàn)于心肺功能不全者。（5）強(qiáng)迫蹲位：被評(píng)估者在活動(dòng)過(guò)程中 3.脾臟觸

診

應(yīng)

從

哪

些

方

面

描

述

? 答：觸及脾臟后，應(yīng)從其大小、質(zhì)地、表面情況、有無(wú)壓痛等方面描述。4.簡(jiǎn)述肺

部

檢

查的內(nèi)

容

？

答：

（一）視診：呼吸運(yùn)動(dòng)、呼吸頻率和深度、呼吸節(jié)律；

（二）觸診：胸廓擴(kuò)張度、語(yǔ)音震顫、胸膜摩擦感；

（三）叩診：肺上界、肺前界、肺下界、異常胸部叩診音；

（四）聽(tīng)診：正常呼吸音、異常呼吸音、啰音、語(yǔ)音共振、胸膜摩擦音。填空題

1.心房纖顫時(shí)脈率少于心率稱(chēng)，房室傳導(dǎo)阻滯時(shí)有脈搏脫漏稱(chēng)()。脈搏短絀

脫落脈

2.氣管移向患側(cè)見(jiàn)于,。肺不張

胸膜增厚粘連.3.常見(jiàn)體位有以下幾種：、、。自動(dòng)體位

被動(dòng)體位

強(qiáng)迫體位 4...物理環(huán)境的評(píng)估包括、和。家庭環(huán)境 工作環(huán)境

病室環(huán)境 5.血液隨咳嗽由口腔排出稱(chēng)為(),常伴有()；血液由口腔嘔出并伴有食物殘?jiān)Q(chēng)為()?？┭?/p>

咳嗽胸悶

嘔血

6.心房顫動(dòng)的聽(tīng)診特點(diǎn)有：，()。心律不齊

第一心音強(qiáng)弱不等

脈率低于心率

7..記憶可分為、和。瞬時(shí)記憶

短時(shí)記憶

長(zhǎng)時(shí)記憶

8..根據(jù)壓力源的屬性，將其分為、、和壓力源。軀體性

心理性

社會(huì)性 文化性

9.腹部觸到異常包塊時(shí)，需描述：，，,(),位置 大小 形狀 硬度 有無(wú)壓痛與搏動(dòng) 能否移動(dòng) 與周?chē)鞴俸透贡诘年P(guān)系

第五篇：2016秋學(xué)期中班健康教案

能干的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:“手套”)活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒操作

老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問(wèn): 1.剛才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手 仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手 1.幼兒觀察手

提問(wèn): 你的手上有什么?(手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。(1)介紹手指名稱(chēng)。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō): 老師將* *戴在* *指上。

b.游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手? 討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不 玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動(dòng)延伸: 1.讓幼兒繼續(xù)操作

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

清潔我的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意參與幼兒園的集體勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。2.認(rèn)識(shí)清潔用品，并能正確使用。

3.初步學(xué)習(xí)清潔技巧，知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)清潔用品，學(xué)習(xí)正確的清潔技巧?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法與順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.清潔物品：掃帚、撮箕、抹布、拖把 2.圖片：小朋友掃地、擦桌子、拖地各一張 活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：能干的小手

小朋友，我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，那你這雙能干的小手都可以做些什么事情呢？

是的，我們的小手會(huì)做很多事情，那今天我們一起來(lái)做一個(gè)清潔小衛(wèi)士，把我們的教室打掃得干干凈凈，好嗎？

二、認(rèn)識(shí)清潔用品，學(xué)習(xí)正確的清潔技巧。

1.依次出示掃帚、撮箕、抹布和拖把，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其名稱(chēng)及使用方法。這是什么？應(yīng)該怎么用呢？誰(shuí)來(lái)試一試。

2.教師示范清潔用品的正確使用方法。

三、討論：掃地、擦桌子、拖地的正確順序。出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片，請(qǐng)幼兒排一排圖片的正確順序，并討論打掃衛(wèi)生時(shí)應(yīng)先干什么？再干什么？最后干什么？

四、創(chuàng)設(shè)情境“小兔的家”，幫助小兔將家打掃干凈。教師扮演兔媽媽?zhuān)何壹业男⊥谜媸莻€(gè)調(diào)皮的小搗蛋，你看，它把家里搞得亂七八糟的，請(qǐng)問(wèn)你們可以幫助我把家里打掃干凈嗎？

有用的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3．能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：《有用的鼻子》、故事《翹鼻子嚕嚕》、《鼻子出血的處理方法》

2.鏡子若干、花露水一瓶、醫(yī)用藥棉、毛巾 重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎。引出課題

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）

三、了解鼻子的功能

1．教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味?（香香的味道）你用什么聞到的？（鼻 子）你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？（臭臭的味道、酸酸的味道……）

2．請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

四、通過(guò)欣賞故事《翹鼻子嚕?！?，掌握保護(hù)鼻子的一些方法 1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

播放課件視頻故事《翹鼻子嚕?！?。

2．提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說(shuō)了什么？

3．師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？ 激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4．小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游 戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1．請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2．播放課件鼻子進(jìn)了異物或出血的處理方法，師幼進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

六、放音樂(lè)學(xué)做鼻子保健操

讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

大大的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛的功能。2.初步懂得保護(hù)眼睛在重要性。3.知道哪些食物對(duì)眼睛有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子和清晰的眼部的照片。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)觀察了解眼睛的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程：

一、出謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。

說(shuō)謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜這是身體上的哪一樣?xùn)|西。

二、引導(dǎo)幼兒觀察自己的眼睛，了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

1.讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的。引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)地看看，并用手輕輕地摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

2.重點(diǎn)提問(wèn)：眼睛的會(huì)么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒閉著眼睛感知眼球會(huì)動(dòng)）眼睛里有什么？是什么顏色的？

三、讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛。

重點(diǎn)提問(wèn)：我們的眼睛這么美、這么亮，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它們呢？

小雜糧

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解常見(jiàn)的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。

2.培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。2.幼兒每人一套餐具。

3.畫(huà)有糧食圖案卡片數(shù)張。活動(dòng)過(guò)程:

一、粗糧自助餐。

幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

二、討論。

1.我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？

小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等，這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。

2.提問(wèn)：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？

小結(jié)：剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.提問(wèn)：你以前吃過(guò)粗糧嗎？吃過(guò)哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒(méi)有的，而且粗糧中有 大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

2.討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺(jué)？

小結(jié)：吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

四、游戲“找家”玩法：幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽(tīng)老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)：“高梁是粗糧”。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

輕輕地打噴嚏

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；

2.學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；餐巾紙、手帕等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧！

過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

（一）小狗打噴嚏。

小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。

（二）河馬打噴嚏。

1.河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？

2.可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒(méi)有禮貌……

（三）大象打噴嚏。1.大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？

2.大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏。

1.寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

2.寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

（五）完整聽(tīng)賞兒歌。

剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，掌握方法。

請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

附兒歌：打噴嚏

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

小標(biāo)志 大作用

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2.知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3.每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4.畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、找安全標(biāo)志： 1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？

2.提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2.討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3.議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4.游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)，教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1.想一想，我們幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2.請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

我不挖耳朵

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

2.通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。3.形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：耳朵的謎語(yǔ) 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵。

提問(wèn)：1.你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？2.摸摸自己的耳朵，說(shuō)說(shuō)耳朵是什么樣的？3.耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、通過(guò)教師的講解，大家的討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。教師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？

小結(jié)：

1.不能往耳朵里放東西。2.不能隨便挖耳朵。

3.輕輕的和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫。4.聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快的走開(kāi)。

5.有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？