第一篇：誰(shuí)是小熊中班音樂(lè)游戲教案

中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊（搶椅子游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)

“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾

音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

1、音樂(lè)

（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。

誰(shuí)是小熊mp3歌詞： 一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家！小熊是誰(shuí)呀？ 我們要找到他！小熊是誰(shuí)呀？ 我們要找到他！

第二篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊（搶椅子游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)

（二）。

“小熊在樹(shù)林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾

（三）音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

四、完整游戲。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀(guān)察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱(chēng),了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；

2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買(mǎi)菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買(mǎi)了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第三篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案：誰(shuí)是小熊（搶椅子游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)

（二）。

“小熊在樹(shù)林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾

（三）音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

四、完整游戲。

第四篇：小班音樂(lè)游戲《誰(shuí)是小熊》(打印教案)

小班音樂(lè)游戲《誰(shuí)是小熊》

2016.6.16

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)辯音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲，遵守基本的游戲規(guī)則。

2、喜歡參加《誰(shuí)是小熊》的音樂(lè)游戲，感受游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在音樂(lè)變化時(shí)，能做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有小碎步的經(jīng)驗(yàn)；熟悉音樂(lè)《誰(shuí)是小熊》；進(jìn)行《誰(shuí)是小熊》的歌唱活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《快樂(lè)的森林》、《誰(shuí)是小熊》、小熊玩偶4個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

1.聽(tīng)《快樂(lè)的森林》做律動(dòng)進(jìn)教室。

教師：今天天氣真好，我們一起到森林玩游戲吧！2.出示小熊復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)是小熊》。

（二）基本部分 1.聽(tīng)辨音樂(lè)的變化

教師：今天小熊要和我們玩一個(gè)找朋友游戲，聽(tīng)音樂(lè)我們來(lái)看看小熊什么時(shí)候和我們打招呼。（1）音樂(lè)響起，小熊和幼兒一起律動(dòng)唱歌。

（2）當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，小熊停在一名幼兒面前，并與該幼兒相互打招呼。

（4）提問(wèn)：音樂(lè)響起的時(shí)候小熊在和我們干什么？音樂(lè)怎樣的時(shí)候小熊和我們打招呼？

2、游戲：找小熊 玩法：

教師：還有兩只小熊也想認(rèn)識(shí)我們，我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌開(kāi)車(chē)去找小熊吧！當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)就做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)就停車(chē)，這樣就可以找到小熊了。

3、小結(jié)：（“兩只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音樂(lè)停止的時(shí)候停車(chē)，小熊就會(huì)出現(xiàn)，所以很快就能找到它們。）

5、游戲：誰(shuí)是小熊

玩法：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)玩一個(gè)游戲，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)響的時(shí)候，我們就一起唱歌跳舞；當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停的時(shí)候，就請(qǐng)你站在一個(gè)圈里，沒(méi)有圈的小朋友就是小熊；音樂(lè)又響起來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你從圈里出來(lái)，再繼續(xù)唱歌跳舞。

規(guī)則：音樂(lè)響起唱歌跳舞，音樂(lè)一停就趕緊站在圈里。

（三）結(jié)束部分：

今天我們一起玩了《誰(shuí)是小熊》的游戲，以后在活動(dòng)區(qū)和家里還可以繼續(xù)玩，現(xiàn)在我們一起去喝點(diǎn)水吧！

第五篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》及教學(xué)反思

《中班音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)(二)。

“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后，(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形(椅背朝里)，椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

音樂(lè)(一)幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。

誰(shuí)是小熊歌詞：

一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們并沒(méi)有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂(lè)分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來(lái)，都積極的投入到活動(dòng)中去了。

中班音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》含反思這篇文章共2023字。

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