第一篇：小班數(shù)學(xué)活動：好餓的小蛇

小班數(shù)學(xué)活動：好餓的小蛇

設(shè)計(jì)意圖：《好餓的小蛇》是小班幼兒百讀不厭的一本經(jīng)典繪本，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。《好餓的小蛇》題材就來源于我們的生活。里面有圓圓的蘋果，三角形的飯團(tuán)等，繪本中通過讓小蛇的身體一次次的變形，讓幼兒感知物體的形狀。所以我選擇了《好餓的小蛇》完成本次活動目標(biāo)。活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感知圖形，能按照物體的形狀特征進(jìn)行分類,并能說明分類標(biāo)

準(zhǔn)。

2.提高參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.《好餓的小蛇》ppt。

2.特征不同的小蛇3條、不同形狀的食物若干?；顒舆^程：

一、故事引入，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，想聽嗎?看!這是誰?(小蛇)

小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?

二、師生看圖片，進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。

1.第一天，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)

引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學(xué)

一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。

2.第二天，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)

讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃

的東西。

提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢?

3.第三天，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(飯團(tuán))

提問：你吃過的什么東西是三角形的?

4.第四天，小蛇的肚子變得彎彎的了，猜一猜它吃了什么?(一片彎彎的香蕉)

提問：還有什么東西是彎彎的?

三、集體觀察比較。

師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看

小蛇的朋友嗎?

提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形狀不一樣)

師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇

說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡

吃什么形狀的東西嗎?

四、提供材料，幼兒動手操作。

師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出

示三條戴著不同形狀帽子的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東

西呢!

1.為每位幼兒提供一種食物。

2.請小朋友說一說喂小蛇吃的是什么東西，如：我喂小蛇吃的是圓圓的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的餅干等等，引導(dǎo)幼兒說出食物的圖形并且能把話說

完整。（進(jìn)行兩次喂食）

五、結(jié)束活動

師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學(xué)一學(xué)

小蛇的樣子出去找東西吃吧!

第二篇：小班數(shù)學(xué)《好餓的小蛇》

小班科學(xué)活動設(shè)計(jì)

班級:小四班

授課教師：金 麗

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以，我通過《好餓的小蛇》這個故事導(dǎo)入來進(jìn)一步感知圖形，在愉快的游戲中認(rèn)識了各種圖形?；顒觾?nèi)容：數(shù)學(xué)-----好餓的小蛇 活動目標(biāo)：

1鞏固認(rèn)識方形、圓形、三角形這幾種基本圖形，初步感知方形、圓形、三角形的特征。

2.提高參與活動的積極性和思維的靈活性。活動準(zhǔn)備：

1.《好餓的小蛇》ppt。

2.特征這不同的小蛇3條、不同形狀的食物若干。活動過程

(一)故事引入，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，想聽嗎?看!這是誰?(小蛇)小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?(二)師生看圖片，進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。

1.第一天，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學(xué)一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。2.第二天，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。

提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢? 3.第三天，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(粽子)提問：你吃過的什么東西是三角形的?(三)集體觀察比較。

師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎? 提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的嘴巴形狀、不一樣)師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?(四)提供材料，幼兒動手操作。

師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出示三條戴著不同形狀嘴巴的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!為每位幼兒提供三種食物。(五)結(jié)束活動

師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學(xué)一學(xué)小蛇的樣子出去找東西吃吧!

小班社會活動設(shè)計(jì)

班級:小四班

授課教師：金 麗

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)限制，認(rèn)真能力和規(guī)則意識薄弱，為了讓幼兒認(rèn)識、遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)安全意識，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的交通信號燈，結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了游戲、模擬公路等教學(xué)環(huán)節(jié)，使幼兒深刻懂得交通標(biāo)志的含義，增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力?；顒觾?nèi)容：社會----交通安全伴我行 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識交通信號燈（紅燈、綠燈、黃燈），正確表達(dá)它們的作用。

2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：模擬場地準(zhǔn)備、音樂《我是小司機(jī)》、紅綠黃燈若干個?；顒舆^程：

1、學(xué)開小汽車。（教師按紅綠燈的指示開車）

2、出示紅綠燈，引發(fā)幼兒討論。在什么地方見過？起到什么作用？

3、認(rèn)識紅綠燈，認(rèn)識他們的作用。

3、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》 紅燈停、綠燈行。

4、游戲《紅綠燈》

5、根據(jù)“紅燈停、綠燈行”這一口令領(lǐng)小汽車到模擬場地按交通信號燈開車。

6、教師小結(jié)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動 《好餓的小蛇》教案

數(shù)學(xué)活動：好餓的小蛇

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知，能按照物體的形狀進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。活動準(zhǔn)備：

1、PPT《好餓的小蛇》

2、特征不同的小蛇若干條（圖片），圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

3、大樹、草地背景掛圖?；顒舆^程：

（一）導(dǎo)入活動

老師和幼兒互問好，手指游戲?qū)?。這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。

（二)引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。圖一：師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么？（蘋果）蘋果是什么樣的？（紅紅的，圓圓的）。好餓的小蛇會怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？(變圓了）好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去去散步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？。。。小蛇肚子變什么樣了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？）

圖四：原來是個三角形的飯團(tuán)。好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里，變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒吃飽，第三天他又扭來扭去去散步，他東看看，西看看，看到了？

圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？

圖六：師：原來是吃過的西瓜呀？原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。好餓的小蛇吃飽了，高高興興的去找他的朋友了。

（三）集體觀察比較。（出示掛圖）

提問：小蛇的朋友有什么不同？引導(dǎo)幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。

（四）提供材料，幼兒動手操作。

師：這些小蛇肚子很餓？你們愿意幫忙嗎？（小蛇有個秘密，他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的）請一幼兒示范。

請幼兒幫小蛇分食物（墻面、桌子、黑板）分散

（五）交流： 師：你給小蛇吃了什么？

（六）拓展：

師：小蛇很開心,有禮物要送給你們。三個蘋果組成的米奇頭像。

總結(jié)：三個圓形拼在一起，就會變成不一樣的東西。

第四篇：小班語言活動《好餓的小蛇》說課稿

小班語言活動《好餓的小蛇》說課稿

設(shè)計(jì)意圖：

《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解。說活動目標(biāo)：

新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我提出了本次活動的目標(biāo)：

1.愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2.能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 3.感受故事幽默、滑稽的氛圍。

活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?說活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的。同時幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。寓教育與游戲中，因此我做了以下的準(zhǔn)備：

多媒體。說活動過程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1.出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子？

師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ 2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1.通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你看到的蘋果是什么樣子的？

小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

(2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？

(3）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 2.通過欣賞圖片，反推故事相關(guān)內(nèi)容。

(1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？(2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。1.《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。2.幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。

師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！說教學(xué)方法：

根據(jù)幼兒的知識水平、幼兒的情況和教材本身的特點(diǎn)，我采用了先進(jìn)的視聽教育手段、討論交流法的運(yùn)用：

1.先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重難點(diǎn)，使得教學(xué)進(jìn)行得生動活潑、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。2.討論交流法的運(yùn)用 “語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使得沒一個孩子都有“說”的機(jī)會，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，教師講述故事到懸念處，組織幼兒進(jìn)行討論，吸引幼兒在體驗(yàn)的過程中主動建夠知識。使得活動更加具有趣味性，同時也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第五篇：小班語言活動：好餓的小蛇教案

小班語言活動：好餓的小蛇

設(shè)計(jì)意圖：

《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解?；顒幽繕?biāo)：

1.愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2.能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！? 3.感受故事幽默、滑稽的氛圍?；顒訙?zhǔn)備： ppt 活動過程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1.出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子？

師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ 2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1.通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你看到的蘋果是什么樣子的？

小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

(2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？

(3）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。” 2.通過欣賞圖片，反推故事相關(guān)內(nèi)容。

(1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？(2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。

1.《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。

教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。2.幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。

師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！