第一篇：生命安全教育教案《我從哪里來》（定稿）

1、我從哪里來

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受生命世界的奇妙，激發(fā)對(duì)生命的喜愛之情。

2、激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽的喜愛和感激之情。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。

2、初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。

2、知道媽媽懷胎9月辛苦孕育了自己。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情和對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議

本課由5個(gè)模塊構(gòu)成。

（一）引言

內(nèi)容分析：引言開門見山，直接問出孩子們存在心中的疑問——“你們知道自己是從哪里來到這個(gè)美麗世界的嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。實(shí)際上，“我從哪里來”是幼兒時(shí)期孩子們一直存在心中的疑問，家長(zhǎng)們?cè)诨卮疬@個(gè)問題的時(shí)候一般都會(huì)含糊其辭，甚至給孩子們以誤導(dǎo)。本課就是要孩子們清楚明白地知道自己的生命是爸爸媽媽共同給予的，媽媽辛苦孕育了自己。

教學(xué)建議：依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)，可先采用播放小動(dòng)物繁殖的視頻導(dǎo)入，然后引發(fā)學(xué)生思考：我的生命是誰給予的，我從哪里來？

（二）平安童話

內(nèi)容分析：平安童話根據(jù)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，講了萌小兔種胡蘿卜引發(fā)淘氣猴思考的故事。孩子們一般都知道植物由種子發(fā)芽而來，但是自己是從哪里來的呢？很多孩子都不清楚?！段饔斡洝防飳O悟空是從石頭里蹦出來的，引起淘氣猴的誤解。淘氣猴知道自己是媽媽生出來的，但是還想知道媽媽肚子里的自己是從哪里來的。淘氣猴的疑問也引發(fā)了學(xué)生們的思考：小孩子是從哪里來的？

教學(xué)建議：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和圖片讀懂平安童話，可采用同桌互助方式來讀。讀完故事后，老師請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說說，故事講了什么？

2、啟發(fā)學(xué)生思考：我們從哪里來的？

（三）平安導(dǎo)航

內(nèi)容分析：平安導(dǎo)航這一板塊解決的是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的問題。根據(jù)低段學(xué)生的特點(diǎn)，將爸爸媽媽結(jié)婚一直到媽媽孕育孩子9個(gè)月的過程展示出來。將生命的誕生給孩子們做了比較詳細(xì)的說明，讓學(xué)生知道是爸爸和媽媽共同給予了自己生命，媽媽辛苦孕育了自己。

教學(xué)建議：“平安導(dǎo)航”是學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，知道爸爸媽媽在結(jié)婚以后，爸爸身體里的精細(xì)胞和媽媽身體里的卵細(xì)胞相遇，精細(xì)胞進(jìn)入卵細(xì)胞，新的生命誕生了。小小的生命在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，受到爸爸媽媽的共同呵護(hù)。教師在這里可引導(dǎo)學(xué)生思考，生命的誕生和孕育是奇妙和美好的事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情。讓學(xué)生明白沒有爸爸媽媽就沒有自己的存在，激發(fā)孩子們對(duì)爸爸媽媽的愛與感激之情。

（四）平安童謠

內(nèi)容分析：將“生命從哪里來”通過四句七字的兒童喜聞樂見的歌謠呈現(xiàn)出來，簡(jiǎn)潔、押韻，朗朗上口，孩子們?cè)谡f、唱、讀、背的過程中，明白自己從哪里來。

教學(xué)建議：“平安童謠”是說唱活動(dòng)，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種形式加深認(rèn)知和情感。

（五）平安童操

內(nèi)容分析：平安童操中的“做一做”讓孩子模擬媽媽懷孕的樣子，走一走，做做操，體會(huì)媽媽孕育自己的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情?！百N一貼”讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)?！跋胍幌搿弊尯⒆娱_始思考回報(bào)父母之愛。

教學(xué)建議：創(chuàng)設(shè)情境，讓每個(gè)孩子都參與到模擬活動(dòng)中，親身體驗(yàn)感悟媽媽孕育自己的不易。引導(dǎo)學(xué)生感恩父母并用具體的行動(dòng)感恩。

四、平安童操與建議

“平安童操”版塊里有以下三項(xiàng)活動(dòng)：

1、“做一做”是實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子模擬媽媽懷孕的樣子，走一走，做做操，體會(huì)媽媽孕育自己的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。建議讓學(xué)生將書包背在胸前，并多裝書（與孕媽媽的肚子大約相當(dāng)?shù)捏w積和容量），再來感受，效果更好。

2、“貼一貼”是交流活動(dòng)。讓孩子貼出一家三口照片，說說父母和自己相似之處，感受自己的生命是父母生命的延續(xù)。同時(shí)，在這里注意激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的喜愛之情。

3、“想一想”是拓展活動(dòng)。讓孩子開始思考回報(bào)父母之愛。教師注意引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或文字表達(dá)自己的對(duì)爸爸媽媽的喜愛和感激之情，也可以引導(dǎo)學(xué)生將這種情感用擁抱、為家人做力所能及的事等方式表達(dá)出來。

第二篇：我從哪里來(完整教案)

《我從哪里來》活動(dòng)方案

四年一班 洪丹丹

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年一班教室 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長(zhǎng)過程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)。

2．通過體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長(zhǎng)大后要報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。4．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

每當(dāng)我們每個(gè)人過生日時(shí)，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們大家共同來討論這個(gè)問題。板書課題：我從哪里來。

二、探索生命的由來，感受生命的可貴。

1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個(gè)大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請(qǐng)大家四人小組討論一下這個(gè)問題。

2．學(xué)生自由討論“我從哪里來”？

3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來的?！薄拔沂菑暮永飺粕蟻淼摹！薄拔沂切切亲兂傻摹！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼??！保?/p>

4．欣賞配樂散文詩(shī)《我從哪里來》 我從哪里來

“我從哪里來？”月光下，孩子偷偷地問媽媽。

媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱?！?“我從哪里來？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問爸爸。

爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮。” “我從哪里來？”大樹下，孩子靜靜地問老師。

老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”

三、看課件，了解生命歷程。

展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫面同步解說：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好??！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞?。然后他就在媽媽的肚子里找了一個(gè)溫暖的家住了下來。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了?！毙∨笥熏F(xiàn)在你知道你是從哪里來的了吧？

師：同學(xué)們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺呢？

四、游戲，體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦。

讓我們也來體驗(yàn)一下媽媽當(dāng)年懷孕的辛苦。全體起立，把書包掛在胸前，做轉(zhuǎn)身原地走，如彎腰拾東西，系鞋帶等等一些日常。注意，要保護(hù)好你肚子里的小寶寶。

坐回位子后，請(qǐng)學(xué)生說說，現(xiàn)在你感覺怎樣？（很累，很不方便）你們想想。

師：我們才做了2分鐘的媽媽，而且是一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就已經(jīng)感覺到很累，很不方便，可媽媽要經(jīng)歷長(zhǎng)長(zhǎng)的10個(gè)月，期間還要做很多事：買菜、做家務(wù)、爬樓梯、上班等，媽媽真的好辛苦啊！讓我們大聲對(duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽這么不容易，你想對(duì)媽媽說些什么？

生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，你為了生育我，忍受了那么多的痛苦，謝謝你媽媽！

生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，你真勇敢，你真?zhèn)ゴ?，我今后一定?huì)更加孝敬您！

生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，今后我一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您。

師：同學(xué)們說得太好了，如果你回家后把這些話說給媽媽聽，媽媽一定會(huì)十分感動(dòng)的。我們每個(gè)人的媽媽都是一個(gè)勇敢的媽媽，了不起的媽媽，她們不但給了我們生命，而且在我們出生之后仍然辛勤地養(yǎng)育著我們，給了我們偉大而無私的愛，我們應(yīng)該好好用實(shí)際的行動(dòng)來報(bào)答自己的媽媽。

五、感受成長(zhǎng)的快樂，感激父母的養(yǎng)育

1、媽媽經(jīng)過辛苦的10個(gè)月，終于平安地把你生下來了。當(dāng)時(shí)你們很小。經(jīng)過爸爸、媽媽的辛苦撫養(yǎng)，在這10來年里，身體、心理都發(fā)生了很大的變化，難道你們不為自己健康的成長(zhǎng)鼓鼓掌嗎？

2、但是，你們知道這十來年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？

（1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細(xì)心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個(gè)夜晚，媽媽一次次起來，為你掖被角。遇上感冒發(fā) 燒，媽媽更是心疼地日夜守護(hù)著你，常常累得自己都倒下了。孩子，你一天天長(zhǎng)大了，是爸爸媽媽教你學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)??在我們的身上，已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。

（2）、我想每個(gè)小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶，指名交流。

（3）、讓我們一起由衷地對(duì)爸爸媽媽說：“謝謝你們！”

六、指導(dǎo)行為

1、小朋友們，你們覺得可以用哪些行動(dòng)去感謝爸爸媽媽呢？四人小組討論。

2、交流

3、師補(bǔ)充（記住爸爸媽媽的生日，記住婦女節(jié)（三月八日）、母親節(jié)（5月第二個(gè)星期日）、父親節(jié)（6月第三個(gè)星期日），為他們送上最合適的禮物；平時(shí)能做一些力所能及的家務(wù)活；不再撒嬌耍脾氣；為爸爸媽媽遞上拖鞋，倒茶，洗腳等）

活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們我們感謝爸爸媽媽給予我們生命，感謝他們的辛勤養(yǎng)育，當(dāng)我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，老師又在無私的關(guān)懷和傳授我們知識(shí)，將來在我們成長(zhǎng)的路程中，有很多幫助和關(guān)心我們的人，所以我們一定要抱著一顆感恩的心，來報(bào)答關(guān)心我們的人和這個(gè)社會(huì)！

活動(dòng)照片：

第三篇：我從哪里來教案

《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 父母、珍愛生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。

4、過程與方法

通過生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2．動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發(fā)育各階段的動(dòng)畫。5．多媒體課件?！净顒?dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，揭示課堂的主題。（看一看）

1.向?qū)W生展示小雞是從蛋殼出來的圖片，小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來”的問題，然后帶著這個(gè)問題打開課本，引出今天上課的內(nèi)容。

2.利用多媒體教學(xué)，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對(duì)于他們是怎么來的討論。（圖圖：垃圾箱撿來的 小美：石頭里蹦出來的 壯壯哥哥：從商店里買來的）

二、想一想

通過圖圖與小伙伴對(duì)于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對(duì)于自己的由來,父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有：1.撿來的 2.充話費(fèi)送的 3.你是樹上結(jié)出的果實(shí) 4.長(zhǎng)大了你就知道等等】

三、探一探

1、讓同學(xué)觀察書上的幾幅圖片，說出他們發(fā)現(xiàn)的問題。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問題，重點(diǎn)講解“我從哪里來”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說這個(gè)視頻的主要內(nèi)容。

2、在通過《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。

隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。

四、填一填 給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫姓名、屬相、性別、出生時(shí)間、剩余三個(gè)留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護(hù)

五、說一說

爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學(xué)們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來聽聽她難以忘記的事。

聽完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）

六、寫一寫

既然我們知道了爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊拢拖裥涿缫粯涌鞓烦砷L(zhǎng)！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長(zhǎng)，花費(fèi)很大的經(jīng)歷，老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一些祝福卡，同學(xué)可以把要對(duì)爸爸媽媽說的話寫在卡片 上，貼到老師為你們準(zhǔn)備的一棵已經(jīng)長(zhǎng)大的樹上。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生 的祝福卡讀出來，并予以點(diǎn)評(píng)）

[放背景音樂《小松樹》] 總結(jié)（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師希望你們知道，你們的生命是來之不易的。爸爸媽媽用愛澆灌著你們這棵“小樹”，陪伴著你們成長(zhǎng)?？吹侥銈儗懡o爸爸媽媽的祝福卡，老師很高心你們長(zhǎng)大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛健康茁壯的成長(zhǎng)。

今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。

想一想

師：上課了，同學(xué)們放學(xué)回去是怎么安排自己的時(shí)間的啊？ 生：（做作業(yè)——玩?！燥垺措娨暋X）

師：看來同學(xué)們都很棒，學(xué)會(huì)遵守自己制定放學(xué)時(shí)間安排表了。在上今天這節(jié)課之前我們先來看幾幅畫。老師先請(qǐng)一位同學(xué)幫老師給大家講講這畫上的內(nèi)容是什么？

生：一只母雞蹲在雞窩里，一只小雞從蛋殼里出來了 師：回答的非常好，再請(qǐng)一位同學(xué)來說第三幅 生：小馬媽媽帶著小馬

師：回答的非常準(zhǔn)確。那同學(xué)們知道小雞和小馬分別是從哪里來的嗎？ 生：小雞是雞媽媽從雞蛋孵出來的，小馬是小馬媽媽生出來的 師：同學(xué)們知道的知識(shí)真多，那你們知道你們是從哪里來的？ 生：知道

師：那我們一起帶著我們知道的答案，學(xué)習(xí)我從哪里來，請(qǐng)同學(xué)們打開課本34頁(yè)。我們的好朋友大耳朵圖圖知道我們今天學(xué)習(xí)《我從哪來》，他帶著他的小伙伴也來告訴我們他們從哪里來的【圖圖：撿來的 小美：和孫悟空一樣從石頭里蹦出來的 壯壯哥：從商店里買來的】同學(xué)們可以告訴老師你知道的答案嗎？

生：撿來的、石頭里蹦出來的、商店里買的、充話費(fèi)送的、樹上結(jié)的。。。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個(gè)。不過同學(xué)們不用灰心，我們今天要學(xué)習(xí)的就是我從哪里來。讓老師帶領(lǐng)著大家一起去尋找真相。

探一探 師：先請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻，但是老師這邊有幾個(gè)小問題需要同學(xué)們?cè)谝曨l中找出答案。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎(jiǎng)品是什么？

（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎(jiǎng)品卵子合在一起，最終變成了小娜

師：同學(xué)觀看的都很認(rèn)真。通過視頻我們知道每個(gè)爸爸的身體都有一個(gè)小威和他的三億小伙伴，他們拼命的學(xué)習(xí)游泳是為了得到在媽媽身體里的那顆美麗的卵子。當(dāng)晚上爸爸媽媽親密的在一起后，也就是我們的生命剛剛開始的時(shí)候。這就是我們的由來。學(xué)習(xí)完我們的由來，大家想不想知道我們?cè)趮寢尩纳眢w里怎么長(zhǎng)大的

生：想

師：比較第一和第二圖片大家發(fā)現(xiàn)有什么不同？

生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經(jīng)長(zhǎng)大點(diǎn)了。

師：同學(xué)們真聰明，第一幅圖片是我們作為媽媽身體里的新居民剛剛住完5周，還很小，像小蝌蚪一樣需要媽媽的細(xì)心的呵護(hù)。第二張圖片是我們已經(jīng)在媽媽的身體里生活了三個(gè)多月，我們適應(yīng)了生活的環(huán)境長(zhǎng)成大蝦一樣大小。明白了嗎？

生：明白了 師：既然同學(xué)們已經(jīng)明白了，那我們就接著看下兩幅圖片。同學(xué)們觀察一下。生：小寶寶長(zhǎng)的越來越大 師：那是因?yàn)槲覀冊(cè)趮寢尩纳眢w已經(jīng)呆足了時(shí)間，準(zhǔn)備出來適應(yīng)新的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里八個(gè)多月，我們開始瘋狂的吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)，媽媽需要吃很多東西來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們?cè)趮寢屔眢w里生長(zhǎng)已經(jīng)接近結(jié)束，等待著新生。在這個(gè)漫長(zhǎng)的九個(gè)多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒有放棄，同學(xué)們，我們的媽媽是不是很偉大.生：偉大

師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問一問：“我在你肚子里時(shí)。你累不累”.再問媽媽的時(shí)候大家也不要忘記爸爸，問他：“把我?guī)н@么大，你們是不是很辛苦”。老師相信我們的同學(xué)一定可以做到的。是不是

生：是

師：經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師需要檢驗(yàn)一下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)幾位同學(xué)來告訴老師，這是我們?cè)趮寢屔眢w生活了幾個(gè)月了

生： 師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都知道當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里生活了九個(gè)多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時(shí)候，醫(yī)生阿姨會(huì)幫我們做一個(gè)出生證，代表著這個(gè)小朋友的身份證明。

生：不知道 填一填

師：同學(xué)不知道，那我們今天就一起動(dòng)手做一個(gè)出生證。老師這為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了出生證上需要的東西，同學(xué)們只要按照要求填寫就可以。

生（填寫出生證）師（下去查閱）當(dāng)同學(xué)寫好后。請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹干上

生：讀完上去貼出生證

師：出生證告訴我們這個(gè)小朋友是新生的，就和小樹的新芽一樣，需要慢慢的成長(zhǎng)。

說一說

師：從新生到現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)過去七年了，這么長(zhǎng)的時(shí)間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“

聽完了這個(gè)小朋友難忘的事，同學(xué)們有什么難忘的事和大家一起來分享。生： 寫一寫

師：同學(xué)們難忘的事大多都是與父母有關(guān)，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)，這個(gè)過程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學(xué)是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？

生：是的 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了感恩樹，大家把對(duì)爸爸媽媽說的話寫在老師為你們準(zhǔn)備的小花，以小組的形式選派一位代表寫

生 師

第四篇：我從哪里來(完整教案)

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

9我從哪里來

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長(zhǎng)過程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)。

2．通過體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長(zhǎng)大后要報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。

4．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“我是從哪里來的”；激發(fā)兒童愛媽媽的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：受精的過程的理解，使學(xué)生在活動(dòng)中了解淺顯的生命科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到生命的來之不易，感受到成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《生日歌》磁帶、多媒體課件（受精的過程、受精卵的分裂、小寶寶孕育生長(zhǎng)過程圖片）。錄制《媽媽的話》、準(zhǔn)備《爸爸的信》。

2、學(xué)生課前向父母了解自己出生時(shí)的情況，帶來《出生證》，準(zhǔn)備兩張自己的照片。（嬰兒照與近照各一張）。

3、準(zhǔn)備兩袋重約3000克的大米。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。上課時(shí)間：2011年11月8日 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1．（播放生日歌），同學(xué)們，今天是*月*日，是我們班***同學(xué)的6歲生日，我們大家為他慶祝生日好不好？大家齊聲說：“好”。齊唱生日歌。

2.每當(dāng)我們每個(gè)人過生日時(shí)，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們大家共同來討論這個(gè)問題。板書課題：我從哪里來。

二、探索生命的由來，感受生命的可貴。

1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個(gè)大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請(qǐng)大家四人小組討論一下這個(gè)問題。

2．學(xué)生自由討論“我從哪里來”？

3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來的?！薄拔沂菑暮永飺粕蟻淼摹！薄拔沂切切亲兂傻??！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼?。”）

4．欣賞配樂散文詩(shī)《我從哪里來》

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

我從哪里來

“我從哪里來？“月光下，孩子偷偷地問媽媽。

媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱。” “我從哪里來？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問爸爸。

爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮?！?“我從哪里來？”大樹下，孩子靜靜地問老師。

老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”

三、看課件，了解生命歷程。

1．展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫面同步解說：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞殹Ｈ缓笏驮趮寢尩亩亲永镎伊艘粋€(gè)溫暖的家住了下來。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。”小朋友現(xiàn)在你知道你是從哪里來的了吧？

師：小朋友們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺呢？

2．放錄音《媽媽的話》。（點(diǎn)擊課件，出示：媽媽的話）

教師：課前老師特地采訪了我們班級(jí)中一位小朋友的媽媽，我們一起來聽聽媽媽的話。

《媽媽的話》

我的寶貝：

自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里，媽媽真開心啊！

那時(shí)候，媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車，可是一聞到車廂里濃重的汽油味，就會(huì)昏昏沉沉，經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興，因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做

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伴。不過媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安，因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著，所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。

下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里，常常累得連飯也不想吃。但想到醫(yī)生阿姨的囑咐：要多吃些飯菜、水果，好讓肚子里的你能有充足的營(yíng)養(yǎng)。媽媽就強(qiáng)忍著陣陣惡心，硬逼著自己吃下飯，后來你出生的時(shí)候有4300克重呢。

3．全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。

教師小結(jié)：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。

四、讀照片，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開心，連護(hù)士阿姨都樂得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請(qǐng)大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？

1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)他上臺(tái)向同學(xué)們介紹。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺(tái)。（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹）

2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長(zhǎng)] [體重]（注意巡視各組情況）

3．游戲：猜猜他（她）是誰？

剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流得非常愉快。現(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰”）

請(qǐng)其他同學(xué)猜，被猜中者上臺(tái)。4．比較成長(zhǎng)變化。

師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)談看到的臺(tái)上小朋友的變化。5．講照片里的故事。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請(qǐng)你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。這么多同學(xué)都想講，那就請(qǐng)小朋友們先在小組中交流。

6．小組交流，講照片的故事。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。

五、回顧成長(zhǎng)歷程，感受父母的愛。

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

1．匯報(bào)課前調(diào)查情況。

師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們問問自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問了嗎？誰來說說？ 2．講一件自己成長(zhǎng)中難忘的事。3．說句心里話。（錄音）

師：聽了爸爸的話，你們一定也有很多話要對(duì)爸爸媽媽說。今天老師特地帶來了錄音機(jī)，一起來錄你們對(duì)爸爸媽媽說的話。為了讓爸爸媽媽知道是誰在對(duì)他們說話，我們錄音時(shí)，應(yīng)該先說“爸爸媽媽，我是誰”，然后再講你們想說的話。（同學(xué)發(fā)言，老師負(fù)責(zé)錄音。）誰先來錄？可以是編幾句兒歌，可以說句心里話，也可以編成動(dòng)聽的歌曲唱出來。（分別請(qǐng)幾位小朋友錄音）

第一位小朋友錄完，教師回放錄音。師：我們一起來聽聽，剛才小朋友說的話錄好了嗎？聽完錄音教師適時(shí)做出評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。再根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間，邀請(qǐng)幾位小朋友進(jìn)行錄音。

4．師：小朋友們對(duì)爸爸媽媽說的話都很好，表達(dá)了你們對(duì)爸爸媽媽的一份熱愛之情。今天回去之后老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)プ鲆患?，就是拿著你們的一張照片，像剛才那樣，真?shí)地對(duì)爸爸媽媽說說你們的心里話，你們說好嗎？

活動(dòng)在大家一起快樂地唱歌曲《讓愛住我家》中結(jié)束。布置作業(yè)：

回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。板書設(shè)計(jì)：

9我從哪里來

生命的由來 感激父母

成長(zhǎng)的快樂 熱愛父母

教學(xué)反思:在教學(xué)<媽媽的話>這一環(huán)節(jié)時(shí),我?guī)砹宋覟閮鹤訉懙某砷L(zhǎng)日記,這里包括孩子在媽媽肚子里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,我的心情也在跟隨著小生命的變化或喜或憂;這里有我為兒子起的好多的名字,可以看出來父母對(duì)于孩子的殷切期望;這里還有兒子出生不久后,我為他印下的小腳丫??介紹這些真實(shí)的事情，我被自己感動(dòng)了，孩子們也被我感動(dòng)了。他們的意識(shí)中，老師不僅是個(gè)知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)有血有肉的媽媽。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情又增添了幾分，這也讓我和他們的心靈距離更近了，和他們的關(guān)系更融洽了，更和諧了。“親其師，信其道”，師生在平和、親近的環(huán)境中，更容易相處，更容易互相進(jìn)步。這一環(huán)節(jié)，我利用

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

手中已有的可利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生真實(shí)地感受到媽媽孕育孩子的不容易，從而萌生一種疼愛媽媽的情感，效果很好！

第五篇：《我從哪里來》教案

《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課程目的：

1、幫助兒童了解生命的起源，從植物、動(dòng)物引導(dǎo)至人類出生的過程。

2、了解孕育孩子的過程，幫助孩子對(duì)精子、卵子、受精卵等有初步的認(rèn)知，解答孩子對(duì)我從哪里來的疑問。

3、引導(dǎo)孩子熱愛自己的生命 教學(xué)的方法： 自主探究法，講解法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1圖片展示，世界上有各式各樣的家庭 2.這些小孩子是不是和大家一樣可愛！

3.那么，這些寶寶和你們又是從哪里來的？是怎樣來的嗎？不知道吧！今天我們就來研究關(guān)于生命的課題。板書課題：我從哪里來。4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、討論。

1.請(qǐng)大家回憶一下，在我們小的時(shí)候，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是怎么說的，說你是從哪里來的？給大家一分鐘的時(shí)間回憶一下。誰來說說？ 學(xué)生回答 2.爸爸媽媽他們都是這么說的？那么你們同意這種說法嗎？談?wù)勀銈兊南敕ê陀^點(diǎn)。學(xué)生回答。

3.現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，有能力弄清楚這個(gè)問題，那么你們都準(zhǔn)備用什么方法來研究這個(gè)問題？思考一下。學(xué)生回答。

三、搜集整理資料

1.昨天，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家回家去調(diào)查研究的，不知道課前準(zhǔn)備工作怎樣了？（準(zhǔn)備好了）

2．這樣吧，不管你們用什么方法調(diào)查研究的，收獲的信息肯定不少吧。老師給大家5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行整理。整理時(shí)的要求：

1）在整理時(shí)，我們每個(gè)小組研究的主題不一樣，請(qǐng)大家根據(jù)自己小組研究的幾個(gè)問題在資料中找答案，用筆將重點(diǎn)內(nèi)容作記號(hào)，便于交流。然后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，整理出一份完整的資料準(zhǔn)備匯報(bào)。同時(shí)推選一位代表準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。2）整理資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。

四、匯報(bào)展示活動(dòng)

整理好了嗎？下面就分小組進(jìn)行匯報(bào)資料展示。首先請(qǐng)研究主題一的小組匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)

1.：研究主題一：關(guān)于我們的生命是怎樣開始的。研究的問題：

①媽媽的種子是什么？ ②爸爸的種子是什么？ ③它們結(jié)合的小圓球是什么？ ④它們是怎樣結(jié)合的？

⑤小寶寶在媽媽的肚子中著床了，接下來又是怎樣生活的呢? ⑥小寶寶是怎么出生的？ 研究問題：

①調(diào)查媽媽生你的時(shí)，是順產(chǎn)還是部腹產(chǎn)？ ②調(diào)查媽媽在生你時(shí)，有些什么感受？ ③調(diào)查之后，你有什么感受？

五、感恩教育 你有什么想說的？

六、總結(jié)，感情升華

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了我們是從哪里來的。我們要感激父母給了我們的生命。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)在成才，感恩父母，感謝父母吧我們帶到這個(gè)世界。