第一篇：中班語言(文學(xué)活動)《我唱歌兒騎大馬》

問答歌《我唱歌兒騎大馬》

活動目標(biāo)

1．在朗誦問答歌中，發(fā)好翹舌音“什”、“山”。

2．能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編歌謠的表演動作。

3．體驗問答歌帶來的愉悅情緒，積極學(xué)習(xí)歌謠。

活動準備

1．經(jīng)驗準備：幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。

2．物質(zhì)準備：PPT

活動過程

一、談話引入： 教師：小朋友，今天老師要教大家一首特別的歌謠。這首歌和一般我們學(xué)習(xí)的歌曲可不一樣，這是一首問答歌。你們知道什么是問答歌嗎？現(xiàn)在請小朋友認真聽老師念一次歌謠。（激發(fā)幼兒興趣）

二、教師朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容

1．教師完整朗誦兒歌一遍。

2．朗誦后提問：剛剛小朋友聽到兒歌里有什么？

3．過渡小結(jié)：兒歌里有許多的寶貝。那兒歌是怎么問的，又怎么回答的呢，我們再來聽一聽。

三、以問答形式引導(dǎo)幼兒理解并熟悉兒歌

1．教師結(jié)合PPT，再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問答形式。

①結(jié)合ppt，講解歌詞。——小朋友記得這些寶物了嗎？

②這首歌謠有什么特別的地方？——所以這是一首問答歌，小朋友想學(xué)嗎？ 2．組織幼兒跟著教師朗誦兒歌。

①教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師念第一句“青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎大馬” ②教師問，幼兒答。教師：現(xiàn)在老師進行提問，你們根據(jù)提示進行回答，可以嗎？

四、組織幼兒朗誦兒歌

1．解釋不明詞匯，矯正不正發(fā)音。

① 解釋部分詞匯：寶塔（很漂亮的一座塔）

國寶（國家的寶物、寶貝，對國家很重要的人或者東西，例如：熊貓）

② 引導(dǎo)發(fā)準翹舌音“什”、“山”。

③ 組織幼兒再次朗誦兒歌。教師：小朋友真棒，這首兒歌都差不多學(xué)會了吧，現(xiàn)在我們在來念一次吧。

2．以幼兒提問、教師回答的方式幫助幼兒鞏固兒歌。

教師：小朋友真棒，現(xiàn)在換你們來問，老師來回答。準備好了嗎？

3．多種方式進行鞏固，如：男生問、女生答，女生問、男生答，輪著問答，個別問，整體答等不同的方式讓幼兒朗讀兒歌，感受問答歌的情趣，更好地激發(fā)了幼兒參與活動的興致。

五、示范兒歌第一句的動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作

1．教師示范第一句動作。

教師：小朋友們真聰明。不過這樣坐著念歌謠太沒有意思了，我們一起為它想一些好看的動作吧。第一句……

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

3．挑選比較了好看的動作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。

4．分組表演歌謠

教師：小朋友的動作都很好看，現(xiàn)在我們分為兩組（男女），一問一答，加上我們剛剛練習(xí)的新的動作，我們來表演一次。

教師：小朋友們，好玩嗎？我們換過來，再試一次?？纯凑l說得又好聽，動作又好看。（依據(jù)時間和幼兒興趣增減表演次數(shù)）5.教師總結(jié)，自然結(jié)束

附詩歌：我唱歌兒騎大馬

青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎大馬。什么馬？大馬，什么大？天大，什么天？青天，什么青？山青，什么山？高山，什么高？塔高，什么塔？寶塔，什么寶？國寶，什么國？中華人民共和國。

第二篇：中班教案我唱歌兒騎大馬

中班教案我唱歌兒騎大馬

中班教案我唱歌兒騎大馬

資料：

我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么馬?大馬。什么大?天大。什么天?青天。什么青?山青。什么山?高山。什么高?塔高。什么塔?寶塔。什么寶?國寶。什么國?中華人民共和國。

目的：

理解高低層次((高)塔>山>樹>馬>人>草)理解句號，問號。學(xué)會順口溜。理解回答語的意思。將兒歌背誦出來。

準備：

圖片一張，教材里面;將兒歌抄寫在黑板上，準備回答詞的生字卡片。

步驟：

一、1、齊聲朗讀3遍。

2、提示：看圖畫，把圖畫中的東西一一說出來。

3、按高低次序把事物講出來。

二、游戲：

老師問，學(xué)生答。同時在學(xué)生答時將對應(yīng)的生字卡片拿出來。學(xué)生問，我來答?？梢蚤]著眼睛和小朋友玩。分組游戲，老師將首句有感情的朗讀出來。2組孩子問，2組孩子答。然后反之，讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復(fù)練習(xí)。

三、完成以后老師帶讀一遍。預(yù)期效果達到，基本孩子能背讀這首兒歌。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽做游戲，爸爸媽媽問，我來答，我來問，爸爸媽媽答。回答語中的生字1個抄2遍。加強兒歌的記憶。認識的生字指出來，并把拼音寫上去。

中班教案反思我唱歌兒騎大馬

今天我們班教了一首兒歌——我唱兒歌騎大馬，本次活動是在課前準備不是十分充足的情況下進行，但是活動的效果非常之好，出乎我的意料，于是課后我便對自己本次活動進行反思，找找活動中一些亮點和不足。這是一首充滿童趣的問答兒歌，一問一答的形式十分吸引幼兒的注意力。

活動目標(biāo)有兩個：

1、感受問答歌的情趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌的語言模擬問答歌的形式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。從活動目標(biāo)定位來看，符合中班幼兒的年齡特點，從活動的效果來看，第一個目標(biāo)完成的還是比較理想，幼兒都能從中感受到問答歌的樂趣，第二個的目標(biāo)完成性還有不足，幼兒的創(chuàng)編兒歌能力還有待提高，教師在本次活動上的側(cè)重點也沒有放在創(chuàng)編活動上，導(dǎo)致于活動目標(biāo)的完成性不是那么的理想。教師從一開始的引入就將幼兒帶入到兒歌情景中去，引發(fā)幼兒對于騎馬的回憶，并且很好的將兒歌名稱引入，并通過有節(jié)奏的示范朗誦后提問幼兒，按照幼兒的回答出示相應(yīng)的兒歌圖譜。

整個活動下來，教師明確的把幼兒放在主題地位上，一切以幼兒為主導(dǎo)，全班幼兒都熱情的參與到活動中來，在一問一答的形式中體驗到了很好的樂趣。教師通過老師問、幼兒答，男生問、女生答，女生問、男生答，個別問，整體答等不同的方式讓幼兒朗讀兒歌，感受問答歌的情趣，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興致，活動在幼兒樂此不彼的問答中結(jié)束。整個活動一氣呵成，師幼配合度很高，當(dāng)然活動中一些小細節(jié)教師還有待提高：如在活動圖片的排放上，教師根據(jù)幼兒的回答擺放，沒有及時的根據(jù)兒歌中內(nèi)容調(diào)整，導(dǎo)致于在看圖譜朗誦兒歌時誤導(dǎo)了幼兒的視線。

還有由于問答兒歌引起了幼兒極大的性質(zhì)，教師引導(dǎo)幼兒各種方式來朗誦兒歌時占用了本次活動中的大部分時間，導(dǎo)致與活動目標(biāo)第二點——創(chuàng)編兒歌上時間不夠用，在環(huán)節(jié)的時間分配上教師的協(xié)調(diào)能力還有待提高。這次活動給我?guī)碜畲蟮母惺芫褪墙處煹恼n前準備固然重要，但是教師的臨場反應(yīng)及應(yīng)變能力也同樣重要，自己只有通過教師認真努力提高自身的整體素質(zhì)，提升自己的教育教學(xué)水平，才能更好的服務(wù)我們的孩子們。

第三篇：《騎大馬》教案設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面是小編整理的《騎大馬》教案設(shè)計，歡迎來參考！

一、教學(xué)活動（集體活動）

活動名稱：騎大馬

活動目標(biāo)：

情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

經(jīng)驗準備：熟悉幼兒的名字。

物質(zhì)準備：無

活動過程：

1、請幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”

2、請幼兒隨意說一個地點。

3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。

4、請坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個游戲，增進與幼兒之間的感情。

二、戶外活動

1、集體活動：藏蒙蒙

目標(biāo)：

（1）知道戶外活動時，不離開老師。

（2）能聽從老師的口令。

過程及指導(dǎo)：

（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”

（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

（3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。

2、分散活動：大型器械

準備：大型玩具，手頭玩具等

指導(dǎo)要點：

（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

第四篇：我唱歌兒騎著馬大班語言教案

資料：

我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么馬？大馬。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？寶塔。什么寶？國寶。什么國？中華人民共和國。

目的：

理解高低層次（（高）塔>山>樹>馬>人>草）理解句號，問號。學(xué)會順口溜。理解回答語的意思。將兒歌背誦出來。

準備：

圖片一張，教材里面；將兒歌抄寫在黑板上，準備回答詞的生字卡片。

步驟：

一、1、齊聲朗讀3遍。

2、提示：看圖畫，把圖畫中的東西一一說出來。

3、按高低次序把事物講出來。

二、游戲：

老師問，學(xué)生答。同時在學(xué)生答時將對應(yīng)的生字卡片拿出來。學(xué)生問，我來答?？梢蚤]著眼睛和小朋友玩。分組游戲，老師將首句有感情的朗讀出來。2組孩子問，2組孩子答。然后反之，讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復(fù)練習(xí)。

三、完成以后老師帶讀一遍。

預(yù)期效果達到，基本孩子能背讀這首兒歌。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽做游戲，爸爸媽媽問，我來答，我來問，爸爸媽媽答。回答語中的生字1個抄2遍。加強兒歌的記憶。認識的生字指出來，并把拼音寫上去。

第五篇：“我唱你來猜”活動策劃書

“我唱你來猜”活動策劃書

一、活動時間：3月19號晚上7:00

二、活動地點：平房多媒體或二、三樓多媒體

三、活動意義：豐富同學(xué)們校園生活，讓同學(xué)們在壓力下釋放一下音樂天賦，調(diào)動學(xué)生的積極性，添加音樂樂趣，使同學(xué)們得到放松。

四、活動安排：1.主持人兩名、電腦操控1名、監(jiān)考人員若干人、登記人員1名、守門人員2名、所需擺放桌子和凳子擺放好。

2.會場布置：桌子和凳子擺放、符合主題的幕布。

五、前期宣傳：3月17號禮拜天晚自習(xí)到各班進行口頭宣傳，星期一晚上收名單19號晚上7:00正式開始。

六、報名方式：現(xiàn)場報名或短信報名

七、活動形式：本場活動電腦放歌，參賽者以答卷的形式進行比賽（試卷滿分100分），分上、中、下三場，上半場是以答歌名的形式答卷（試卷60分），下半場以接歌 詞的形式答卷（試卷40分），中場是游戲環(huán)節(jié)，中場游戲是以由電腦放歌搶答歌名的比賽，回答對者獎勵獎品，回答錯者無獎，直至獎品發(fā)完為止。

八、活動流程：1.主持人宣布活動開始。

2.上半場活動開始進行發(fā)試卷，上半場活動結(jié)束。

3.上半場活動結(jié)束，進行中場游戲環(huán)節(jié)進行獎品發(fā)放。

4.中場游戲結(jié)束，下半場活動進行發(fā)試卷，直至結(jié)束收試卷。

5.進行試卷改閱

九、活動規(guī)則：1.禁止手機查詢答案，如發(fā)現(xiàn)試卷沒收。

2.本活動以個人參賽的比賽。

3.中場游戲以站起來舉手搶答的形式進行比賽。

4.每放完一首歌會停兩分鐘，給參賽選手答卷的時間。

5.本場活動以分數(shù)高低依次排名選出得獎人。

十、活動道具：電腦、試卷、等

十一、活動對象：大專部全體學(xué)生和10級中招的學(xué)生

十二、主辦單位：上饒師院小教分院 大專部學(xué)生會紀檢部

十三、協(xié)辦單位：其他大專部學(xué)生會部門

十四、獎項設(shè)置：1—6名獎現(xiàn)金

7—10名獎耳塞

10—15名獎本子和筆