第一篇：大班安全教育教案：安全用藥

大班安全教育教案：安全用藥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過(guò)語(yǔ)言，引出話題。

師：“大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來(lái)了許多的藥，可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，因?yàn)闆](méi)有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐幔俊?/p>

2、考核醫(yī)生。

師：“我來(lái)考考你們，看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病，誰(shuí)能對(duì)癥下藥，誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

二、通過(guò)討論，經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、知識(shí)競(jìng)答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論：亂吃藥會(huì)怎么樣？

通過(guò)討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器：玩游戲

師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。

第二篇：《安全用藥》教案

衛(wèi)生課《安全用藥，健康人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

石家莊市第三十七中學(xué) 高凌燕

一、教學(xué)內(nèi)容分析 1.教學(xué)內(nèi)容及作用

隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥品越來(lái)越多，藥物中毒、濫用藥物、用藥成癮的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重，教育學(xué)生關(guān)注健康，安全用藥，珍愛(ài)生命顯得尤為重要。本課包含的內(nèi)容有：有病要及時(shí)就醫(yī)；服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；了解保健品不能代替藥品等。

本課內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生搜集安全用藥的資料、討論情景劇、播放相關(guān)視頻、閱讀藥品說(shuō)明書(shū)、做公益宣傳標(biāo)語(yǔ)等環(huán)節(jié)達(dá)到其教學(xué)作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，獲得終身學(xué)習(xí)的能力；增加學(xué)生安全用藥的常識(shí)，改進(jìn)用藥方面的不良習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己與家人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

2.教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)要求“課程目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)該有利于提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”“著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。因此我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.明白有病要及時(shí)就醫(yī)；

2.服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；學(xué)會(huì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)；區(qū)分處方藥與非處方藥；

3.不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物； 4.了解保健品不能代替藥品 ②過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.觀看與討論情景劇，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、交流分享的品質(zhì)。

2.通過(guò)搜集安全用藥資料、閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)的熱情，提高其獲取信息的能力，培養(yǎng)其樂(lè)學(xué)善學(xué)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

1/7 ③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身及家人健康的生命意識(shí)，樹(shù)立安全用藥的意識(shí)。

2.在安全用藥的公益宣講中，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。3.教學(xué)重點(diǎn)

（1）不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；（2）了解保健品不能代替藥品 4.教學(xué)難點(diǎn)

不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；

二、學(xué)情分析

對(duì)于藥品，學(xué)生并不陌生，他們有過(guò)生病后用藥的經(jīng)歷，但是更多的是在醫(yī)生和家長(zhǎng)的叮囑下用藥，很少有獨(dú)自去醫(yī)院或藥店買藥的經(jīng)歷，對(duì)于藥品說(shuō)明書(shū)也容易忽略，安全用藥常識(shí)不夠，而藥品一旦使用不當(dāng)，會(huì)造成難以挽回的嚴(yán)重后果，所以非常有必要向?qū)W生普及安全用藥的知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有目的有計(jì)劃地給學(xué)生分組，安排課前準(zhǔn)備任務(wù)，指導(dǎo)好情景劇的排演，課上留給學(xué)生充足的合作探究空間。七年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，要通過(guò)觀看視頻與情景劇、小組討論、小組比賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。

三、教法與學(xué)法

1.教法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問(wèn)法，點(diǎn)撥法。2.學(xué)法：搜集信息，自主學(xué)習(xí)，合作探究。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體資源、排演情景劇。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家庭常用藥品的包裝盒和說(shuō)明書(shū)、搜集安全用藥方面的資料、制作宣講安全用藥的標(biāo)語(yǔ)、排演情景劇。

五、教學(xué)時(shí)間：30分鐘

六、教學(xué)過(guò)程

1、上課，安排小組競(jìng)賽

師：上課?？赐瑢W(xué)們桌上擺滿了搜集的藥品盒子，就知道同學(xué)們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，老師也做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們看我手中的紅十字標(biāo)志，我準(zhǔn)備把它發(fā)給積極發(fā)言的同學(xué)。黑板上我已經(jīng)

2/7 列出了四個(gè)小組，請(qǐng)坐在最前面的同學(xué)來(lái)分發(fā)標(biāo)志，當(dāng)每個(gè)組有同學(xué)來(lái)主動(dòng)回答問(wèn)題或者提出問(wèn)題的時(shí)候，就在相應(yīng)的組后貼一個(gè)標(biāo)志，得到標(biāo)志最多的組就是本節(jié)課的金牌小組，也不知道會(huì)是哪個(gè)組呢？

2、耳聰目明信息員——談危害

師：我們本節(jié)課的主題是安全用藥，板書(shū)。先請(qǐng)大家看一段視頻，（播放聾啞兒童手語(yǔ)視頻）。視頻中這個(gè)孩子的遭遇令人惋惜，而視頻結(jié)尾列出的數(shù)據(jù)更是令人觸目驚心。同學(xué)們，你們還搜集到了哪些有關(guān)不安全用藥的資料或數(shù)據(jù)？請(qǐng)和大家來(lái)分享一下。

生：2014年9月，中國(guó)紅十字會(huì)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年醫(yī)療損害事件造成約40萬(wàn)人非正常死亡，是交通事故致死人數(shù)的4倍。其中，致死原因很大一部分是不安全用藥。

生：中國(guó)科協(xié)曾對(duì)全國(guó)27個(gè)省(區(qū)、市)城鄉(xiāng)居民的安全用藥問(wèn)題進(jìn)行過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87%的受訪者曾有過(guò)自我藥療的經(jīng)歷，69%看不懂藥品說(shuō)明書(shū)，36%在自我藥療時(shí)出現(xiàn)過(guò)失誤，其中26%表示因此耽誤了治療。

生：兒童群體安全用藥問(wèn)題更為突出。2013年國(guó)家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，14歲以下兒童占了10.6%，越是年幼的兒童，用藥不良反應(yīng)越嚴(yán)重。

生：南方醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)研究所“兒童安全用藥大調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，兒科不合理用藥比例高達(dá)12%—32%，兒童用藥不良反應(yīng)發(fā)生率約12.9%，新生兒更高達(dá)24.4%。比如濫用、錯(cuò)用耳毒性藥物就是兒童后天致聾的主因，我國(guó)7歲以下兒童因不合理使用抗生素造成耳聾的數(shù)量多達(dá)30萬(wàn)，占聾啞兒童總數(shù)的30%—40%。

師：這幾位耳聰目明的小信息員和我們分享了許多數(shù)據(jù)與材料，他們也為自己的組贏得了標(biāo)志，希望可以聽(tīng)到更多同學(xué)的精彩發(fā)言。還有沒(méi)有同學(xué)可以講講身邊的不安全用藥的事例？

生：發(fā)言，講身邊因不安全用藥致殘的事例。

3、火眼金睛觀察員——情景劇

師：求醫(yī)問(wèn)藥與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，但是由于缺乏安全用藥的常識(shí)，我們又會(huì)常常走入一些誤區(qū)，耽誤病情，甚至帶來(lái)嚴(yán)重的后果。高婧怡等同學(xué)就根據(jù)生活實(shí)際為我們排演了一出四幕情景?。ɑ脽簦?，接下來(lái)我們就一起來(lái)欣賞。請(qǐng)大家擦亮你的慧眼，認(rèn)真觀看。在演出過(guò)程中，我會(huì)隨時(shí)叫停情景劇，請(qǐng)大家說(shuō)出其中不妥的地方，討論并得出正確的結(jié)論，使情景劇按照安全用藥的正確方向演下去。

3/7 火眼金睛的觀察員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面讓我們熱烈歡迎小演員們的傾情奉獻(xiàn)。

第一幕：孩子有病，家長(zhǎng)不及時(shí)帶孩子治療。

暫停，討論得出結(jié)論：有病要及時(shí)就醫(yī)。板書(shū)。按及時(shí)就醫(yī)續(xù)演。

第二幕：路遇江湖騙子，上當(dāng)受騙。

暫停，討論得出結(jié)論：治病要到正規(guī)醫(yī)院。板書(shū)。按到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)續(xù)演。

第三幕：找正規(guī)醫(yī)生開(kāi)方拿藥，吃藥不按醫(yī)囑。

暫停，討論得出結(jié)論：服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥。板書(shū)。師：遵從醫(yī)囑，要注意哪些方面？ 生：服藥時(shí)間，藥量，注意事項(xiàng)。

師：服藥這方面同學(xué)們還有沒(méi)有疑問(wèn)？

生：有時(shí)候我生病了，父母也不帶我看醫(yī)院，到藥店拿點(diǎn)藥吃就行了，也就談不上遵從醫(yī)囑了，這樣可以嗎？

生：對(duì)呀，藥店也不是必須非要醫(yī)生的處方才可以拿藥啊，拿錢買就可以了。

師：同學(xué)們課前查閱了許多資料，這些疑問(wèn)，有同學(xué)可以解釋清楚嗎？

生：藥品分為處方藥與非處方藥，處方藥必須經(jīng)過(guò)醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物。非處方藥是指那些消費(fèi)者不需要持有醫(yī)生處方就可直接從藥房或藥店購(gòu)買的藥物。

生：處方藥一般包括：剛上市的新藥：對(duì)其活性、副作用還要進(jìn)一步觀察；可產(chǎn)生依賴性的某些藥物：如嗎啡類鎮(zhèn)痛藥及某些催眠安定藥物等；藥物本身毒性較大：如抗癌藥物等；某些疾病必須由醫(yī)生和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行確診，使用藥物需醫(yī)生處方，并在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，如心血管疾病藥物等。

生：非處方藥簡(jiǎn)稱為OTC，大都屬于如下情況：感冒、發(fā)燒、咳嗽；消化系統(tǒng)疾??；頭痛；關(guān)節(jié)疾病；鼻炎等過(guò)敏癥；營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑，如維生素、某些中藥補(bǔ)劑等。

生：甲乙兩類otc雖然都可以在藥店購(gòu)買，但乙類非處方藥安全性更高。乙類非處方藥除了可以在藥店銷售外，還可以在超市、賓館、百貨商店等處銷售。

4/7 生：非處方藥的藥盒上標(biāo)記不同，紅底白字的是甲類，綠底白字的是乙類。

師：沒(méi)想到同學(xué)們查到這么詳盡的資料，那我們一起來(lái)看看藥盒，把搜集到的藥盒分為處方藥、甲類非處方藥與乙類非處方藥三類吧。

學(xué)生動(dòng)手將藥盒分類，加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)。

師：服用處方藥謹(jǐn)遵醫(yī)囑，那非處方藥的服用應(yīng)該注意什么？ 生：非處方藥服藥時(shí)就應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)。

生：閱讀藥品說(shuō)明書(shū)應(yīng)該注意藥品有效期、藥品成分、功能主治、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌、注意事項(xiàng)、貯藏條件、批準(zhǔn)文號(hào)等方面。

情景劇按遵從醫(yī)囑服藥續(xù)演。

第四幕：頭痛要吃大量的止痛片。師叫停演出。

生：不能擅自服用大量止痛片。

生：擅自加大劑量服用止痛片，就會(huì)對(duì)藥物形成依賴。

生：止痛片應(yīng)該屬于成癮性藥物，服多了，人們會(huì)依賴上癮的，時(shí)間久了會(huì)對(duì)人造成危害。

師：成癮性藥物確實(shí)對(duì)人危害挺大的，不能擅自服用，不能濫用。那么到底哪些是成癮性藥物呢？到底會(huì)對(duì)人造成怎樣的危害？我們一起來(lái)看個(gè)短片了解一下。播放“成癮性藥物”視頻。

師：請(qǐng)同學(xué)們將搜集的成癮性藥品分開(kāi)放臵，以后生活中遇到這些藥品，使用時(shí)要格外小心，謹(jǐn)遵醫(yī)囑。

情景劇按“不擅自服用、不濫用成癮性藥物”續(xù)演。

第四幕：老人有病，帶大量保健品去探望，來(lái)代替藥品。師叫停演出。

生：保健品不能替代藥品。師：為什么？

生：保健食品是用于調(diào)節(jié)機(jī)體機(jī)能，提高人體抵御疾病的能力，改善亞健康狀態(tài)，降低疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，不以預(yù)防、治療疾病為目的。藥品是指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病，有目的地調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)。

生：那我們?cè)趺磪^(qū)分保健品與藥品啊？有的保健品和藥品的成分與功能差不多啊，比如維生素。

5/7 生：保健食品僅口服使用，藥品可以注射、涂抹等方法。

生：可以從外包裝上區(qū)別，藥品和保健食品的批準(zhǔn)文號(hào)不一樣，藥品的批準(zhǔn)文號(hào)是“國(guó)藥準(zhǔn)字”，而保健品的批準(zhǔn)文號(hào)有兩種，第一種是國(guó)家食藥監(jiān)總局的批準(zhǔn)文號(hào)國(guó)食健字，第二種是衛(wèi)生部的批準(zhǔn)文號(hào)衛(wèi)食健字。

生：二是藥品都有詳細(xì)的說(shuō)明書(shū)，而保健食品沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明書(shū)，只有簡(jiǎn)單介紹。

生：藥品是有規(guī)定的適應(yīng)癥或者功能主治、用法用量的物質(zhì)，而保健食品只有適用人群，沒(méi)有適應(yīng)癥和功能主治。

生：保健品的包裝或標(biāo)簽上方必須標(biāo)有“藍(lán)帽子”的特殊標(biāo)識(shí)，下面有“保健食品”字樣，再下面就是批準(zhǔn)文號(hào)。

師：那同學(xué)們我們就從包裝入手，把手里的藥盒與保健品盒做個(gè)分類吧。

師：看來(lái)，保健品真的不能替代藥品。請(qǐng)表演的同學(xué)按正確的原則演下去吧。

4.結(jié)合板書(shū)小結(jié)

師：謝謝幾位同學(xué)帶給我們的精彩演出，也謝謝幕后導(dǎo)演的同學(xué)和給我們帶來(lái)精彩發(fā)言的同學(xué)們。讓我們把熱烈的掌聲再次送給他們?，F(xiàn)在看看我們的金牌小組是哪個(gè)組？請(qǐng)他們帶領(lǐng)我們大家宣讀安全用藥需要注意的幾個(gè)方面：

就醫(yī)要及時(shí)，要到正規(guī)醫(yī)院 服藥要遵醫(yī)囑

不擅用、不濫用成癮性藥物 保健品不能代替藥品

5.熱情熱心宣講員——宣傳語(yǔ)

同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課課前進(jìn)行了廣泛的資料搜集，課上進(jìn)行了充分的交流分享，獲得了許多的安全用藥的常識(shí)，相信你們會(huì)把這些正確的理念帶給你們的家庭，讓親愛(ài)的家人們安全用藥。同時(shí)，你們還是社會(huì)的一員，還應(yīng)該承擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任，把安全用藥的重要性向社會(huì)做個(gè)宣傳，下面請(qǐng)各組派代表依次上臺(tái)展示你們的安全用藥宣傳語(yǔ)，并請(qǐng)各組同學(xué)大聲把你們的宣傳語(yǔ)讀出來(lái)。

生：分組展示并大聲朗讀宣傳語(yǔ)。

師：老師也準(zhǔn)備了一幅宣傳語(yǔ)，表達(dá)了我對(duì)大家的殷切希望，請(qǐng)大家和我一起讀出來(lái)，好嗎？

6/7 合：人人關(guān)心藥品安全，家家享受健康生。師：今天的課就上到這里，下課！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

安全用藥，健康人生 1.就醫(yī)要及時(shí)，到正規(guī)醫(yī)院 2.服藥要遵醫(yī)囑

3.不擅用、不濫用成癮性藥物 4.保健品不能代替藥品

7/7

第三篇：安全用藥教案

如何安全用藥教案

一、教材分析：

隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥物品種越來(lái)越多，但是藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。加強(qiáng)用藥安全教育，使學(xué)生具有一定的用藥知識(shí)，關(guān)注安全用藥，關(guān)注身體健康，珍愛(ài)生命顯得尤為重要。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握家庭小藥箱的儲(chǔ)備知識(shí)。

2、掌握處方藥和非處方藥的相關(guān)知識(shí)。

3、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：分清處方藥和非處方藥；深知濫用、錯(cuò)用藥物的危害

2、難點(diǎn)：掌握錯(cuò)誤用藥、藥物中毒的解決方法。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，不僅能提高學(xué)生的醫(yī)藥、衛(wèi)生常識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。但教材內(nèi)容知識(shí)性、專業(yè)性強(qiáng)又很零散，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，將本節(jié)課的知識(shí)串成了一條線：即藥品的購(gòu)買、使用、貯備，將安全用藥的常識(shí)貫穿在這條主線中，注重學(xué)生的已有知識(shí)和能力，通過(guò)小組討論交流，獲得安全用藥的常識(shí)，強(qiáng)化安全用藥的意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）新課導(dǎo)入：以一小故事和兩個(gè)資料導(dǎo)入新課

（1）一人因左耳微癢然后胡亂用藥最終導(dǎo)致生命垂危，失去寶貴的生命。（2）展示兩份關(guān)于錯(cuò)誤用藥造成嚴(yán)重后果的詳細(xì)數(shù)據(jù)

（二）小組討論

活動(dòng)一：處方藥和菲處方藥

在日常生活中，當(dāng)同學(xué)們遇到一些身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時(shí)，通常都是怎樣處理的？（學(xué)生踴躍發(fā)言）

好多同學(xué)自己或家人在生一些小病時(shí)，一般都不用去醫(yī)院，而是直接吃兩片藥就好了，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能夠及時(shí)治病，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)和工作。這樣做是可以的，但前提條件是家長(zhǎng)一定要具有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，對(duì)輕微病癥的診斷和用藥方法正確，才能取得良好的效果。那你們通常是通過(guò)什么渠道來(lái)獲得這些藥的呢？

（學(xué)生回答）

現(xiàn)在我們周圍有很多藥店，同學(xué)們有沒(méi)有隨父母一起去藥店購(gòu)買過(guò)藥物？你們知道父母購(gòu)買的藥物都有哪些種類嗎？ 活動(dòng)二：如何安全合理用藥：

歸納家庭基本備藥種類和家庭備藥原則：

1、抗生素

2、消化不良藥

3、感冒類藥

4、解熱止痛藥

5、胃腸解痙藥

6、抗過(guò)敏藥，另外家庭不宜存放過(guò)多種類的藥物，存放時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)）活動(dòng)三：安全合理用藥應(yīng)注意的問(wèn)題

合理用藥的幾大原則：

1、勿盲目用藥

2、要對(duì)癥下藥

3、要標(biāo)本兼治

4、正確選擇合并藥物

5、藥劑量恰當(dāng)

6、療程恰當(dāng)

7、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

8、適當(dāng)?shù)耐緩剑?/p>

我們?cè)诩彝渌帟r(shí)常常遇到藥物準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間卻還沒(méi)有吃，我們?nèi)绾巫R(shí)別藥品是否變質(zhì)呢？藥物購(gòu)入后，要進(jìn)行妥善保管應(yīng)把藥品保存在陰涼、通風(fēng)、干燥的地方，具體的保管原則有哪些？

（學(xué)生自己閱讀并討論）

生病了要吃藥，藥物是飯前服用還是飯后服用呢？（小組討論，教師巡視）總結(jié)：空腹服藥藥效快，但會(huì)引起腸胃不適，而餐后服藥減少了對(duì)腸胃的刺激，卻影響了藥效。藥物是飯前服用還是飯后服用，要根據(jù)藥物的特點(diǎn)及治療的需要而定。

活動(dòng)四：亂用抗菌藥的危害：

1、誘發(fā)細(xì)菌耐藥

2、危害人體器官

3、導(dǎo)致二重感染 活動(dòng)五：吃錯(cuò)藥怎么辦？

1、穩(wěn)定情緒，不能過(guò)于緊張

2、正確處理，方法得當(dāng)

（三）課外拓展

隨著生活水平的提高，人們也越來(lái)越關(guān)注自身的健康，許多家庭配備了家庭保健小藥箱，有多少同學(xué)家里有家庭小藥箱呀？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行交流，討論并思考：

怎樣的家庭小藥箱才是布局科學(xué)，使用合理的？

六、課堂總結(jié)

不管是家庭小藥箱的設(shè)計(jì)，還是藥物的保管和服用，都需要具有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，這樣才能科學(xué)、合理使用藥物，才能真正提高自我保健能力。

第四篇：大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓兒童懂得：在出去游玩過(guò)程保護(hù)好自己的東西。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事、“郊游”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。

2、若干玩具。

三、活動(dòng)實(shí)施：

1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事5、“郊游”的動(dòng)畫(huà)片。

2、老師講解：

可可、樂(lè)樂(lè)、豆豆郊游，野餐是必須的；可誰(shuí)能料到，可可他們恰巧在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題；樂(lè)樂(lè)在湖邊釣起一條大魚(yú)、高興的大呼小叫，正在做野餐準(zhǔn)備工作的可可、豆豆急忙跑過(guò)去湊熱鬧；一股食物的香味把胖胖貓、咪咪鼠吸引了過(guò)來(lái)，結(jié)果，因?yàn)榭煽伞⒍苟沟氖韬龃笠?，他們攜帶的美味被胖胖貓、咪咪鼠席卷一空......

3、討論：

○樂(lè)樂(lè)他們遇到了什么不愉快的事情?

○樂(lè)樂(lè)他們自身的錯(cuò)誤是什么?

○我們自己有丟東西的經(jīng)歷嗎？

4、游戲：

角色扮演：老師扮演媽媽，幼兒扮演子女。

假設(shè)場(chǎng)景：餐廳；幼兒手捧玩具

幼兒：媽媽，我要上洗手間，請(qǐng)你帶我去！

媽媽隨手把幼兒手里玩具接過(guò)來(lái)，放在桌子上......

媽媽：好！我和你去洗手間。

幼兒正確做法：媽媽，請(qǐng)您幫我拿著玩具，好嗎？

幼兒錯(cuò)誤做法：好的，媽媽，咱們走吧！

5、教師小結(jié)：

○不要把自己的東西留在陌生的地方。

○養(yǎng)成自己的東西自己保管的習(xí)慣。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

核心要素：

游玩時(shí) 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了。”

2、討論：

(1) 兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?

(2) 我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

活動(dòng)延伸：

1、可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚?ài)游戲，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng)：

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

反思：

1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。

2、知道注意安全才能開(kāi)心出游。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來(lái)了，請(qǐng)小朋友們看看，他們都怎么啦？

（1）引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。①提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開(kāi)老師和小朋友。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。①提問(wèn)：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？②教師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。①提問(wèn)：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？你覺(jué)得這個(gè)小朋友為什么要拉住他?②教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

（4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。①提問(wèn)：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說(shuō)，如果春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k？②教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲(chóng)子，最好小心的繞開(kāi)，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。

3、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找出另外要注意的兩點(diǎn)。

（1）教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書(shū)上，看看還有沒(méi)有我們剛才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：①教師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見(jiàn)小花可以怎么做，不可以怎么做？②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到。③教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？④教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬(wàn)不要采，因?yàn)樗赡苁怯卸镜摹?/p>

4、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小朋友自由地說(shuō)一說(shuō)外出游玩要注意的事項(xiàng)。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。 教師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂(lè)樂(lè)地春游去嘍。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解暑假戶外安全應(yīng)該要注意些的事情。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)戶外安全教育讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做？

3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)。

教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時(shí)候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時(shí)候注意安全，我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候也是要注意安全的。小朋友你們來(lái)講講在戶外的時(shí)候應(yīng)該要注意些什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)該要注意哪些？

1、出示圖片一。

教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒根據(jù)自己所看到的來(lái)回答

教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)敲門，你們覺(jué)得小姐姐會(huì)怎么做呢？還有一位小弟弟看見(jiàn)有陌生人拿東西給他吃，他會(huì)怎么做呢？

幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：小朋友自己在家的時(shí)候不要亂給別人開(kāi)門要問(wèn)清楚敲門人是誰(shuí)？對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的人我們不要隨便的給別人開(kāi)門。還有對(duì)于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來(lái)吃。

2、出示圖片二。

教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？

幼兒根據(jù)自己所看到的用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

教師：現(xiàn)在的天氣越來(lái)越來(lái)炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來(lái)玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽(tīng)。對(duì)于河邊豎立著的“危險(xiǎn)”標(biāo)記也是視而不見(jiàn)。

教師小結(jié)：小朋友在放暑假的時(shí)候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險(xiǎn)”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。

3、出示圖片三。

教師：在暑假的時(shí)候，爸爸媽媽都是會(huì)帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時(shí)候應(yīng)該要

注意些什么呢？小朋友來(lái)看看這位小朋友他做的對(duì)嗎？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講一講。

教師小結(jié)：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在馬路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

教師：夏季是多雨季節(jié)，經(jīng)常會(huì)下雷陣雨。在下雷陣雨的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？讓

我們看看這些人做的對(duì)嗎？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講一講。

教師小結(jié)：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹(shù)下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時(shí)的關(guān)掉。

三、觀看暑假戶外安全視頻。

教師小結(jié)：小朋友，上完今天的課我們就要開(kāi)始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候注意家中的安全還要注意去外面的時(shí)候要注意戶外安全面對(duì)陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時(shí)候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔ｋU(xiǎn)”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開(kāi)開(kāi)心心平平安安的度過(guò)一個(gè)屬于你們自己的歡樂(lè)暑假。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案5

主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的'地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

知道在春游時(shí)應(yīng)注意的事情，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、春游去——引起孩子參與活動(dòng)的興趣，了解孩子對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

1、春天來(lái)了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動(dòng)物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點(diǎn)擔(dān)心，知道為什么嗎？

2、小結(jié)：出去春游會(huì)遇到很多不安全或危險(xiǎn)的情況，所以老師會(huì)擔(dān)心。

二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘車

怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊(duì)，乘車時(shí)不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒(méi)停下來(lái)不在車上走動(dòng)。）

2、看動(dòng)物

怎么看動(dòng)物才安全呢？（不隨便喂小動(dòng)物吃東西，不用手去觸摸小動(dòng)物。）

3、公園里人多

公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。

4、小結(jié)：出去玩很開(kāi)心，注意安全最重要。

三、準(zhǔn)備工作——了解春游去可以帶些什么

1、春游去你會(huì)帶些什么呢？

2、除了帶上好吃的，還可以帶個(gè)塑料袋放垃圾，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，方便走路。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

核心要素：游玩時(shí) 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離

陌生地 不亂去 為安全 要牢記

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1．今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

2．邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?/p>

2．討論：

（1） 兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

（2） 我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會(huì))

2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

3.小手真干凈(健康)

4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師

和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第二周

1.保健老師，你好(社會(huì))

2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

5.親親(音樂(lè))

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會(huì))

2.開(kāi)火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

4.我上幼兒園(音樂(lè))

5.我要上廁所(健康)

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力。

4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)在唱歌。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)

的幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)放開(kāi)媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好?！?/p>

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對(duì)手心拍手)

兒童秋初保健的三個(gè)要點(diǎn)

一是強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)：進(jìn)入秋季后，人的消化功能自動(dòng)調(diào)節(jié)到最佳水平，所以應(yīng)強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)供給，為孩子的生長(zhǎng)加“油”。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果也應(yīng)增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細(xì)、干與稀的合理搭配。

二是及時(shí)驅(qū)蟲(chóng)：雖然孩子一年四季均可遭受蟲(chóng)卵感染，但夏天機(jī)會(huì)最多。秋天服用驅(qū)蟲(chóng)藥(如腸蟲(chóng)清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為“秋季腹瀉”。父母應(yīng)幫助孩子注重飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)現(xiàn)病兒立即隔離治療，處理好排泄物，避免健康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購(gòu)買食品時(shí)，特別是直接入口的食品要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

3.購(gòu)買的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應(yīng)冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時(shí)間較長(zhǎng)的食品在食用時(shí)應(yīng)加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們?nèi)菀最净己粑栏腥拘约膊　⑶锛靖篂a等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機(jī)體免疫功能比較低下，更容易發(fā)生感染性疾病。因此，嬌嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學(xué)呵護(hù)。

兒童安全知識(shí)

玩具的主要消費(fèi)群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到傷害。

游戲是兒童的天性，玩具是兒童最親密的伙伴。玩具質(zhì)量不合格，會(huì)危及他們的身體健康和人身安全。據(jù)報(bào)道，在美國(guó)平均每年有1.3萬(wàn)名14歲以下的兒童因?yàn)橥婢叩囊馔鈧Ρ凰屯t(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類事件在其它海外市場(chǎng)也屢有發(fā)生;所以引起了人們對(duì)玩具質(zhì)量的普遍重視。

玩具的質(zhì)量問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設(shè)計(jì)不合理;或制造工藝不合標(biāo)準(zhǔn)，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在銳利的邊、角、突起;傷害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標(biāo)準(zhǔn)要求，易被兒童在玩耍時(shí)拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動(dòng)力玩具的車輪與車身的間距過(guò)大，會(huì)傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過(guò)長(zhǎng)造成兒童纏頸窒息等。

另外，因?yàn)橛糜谏a(chǎn)玩具的原料或表面涂層如油庫(kù)中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)

超過(guò)一定量時(shí);也會(huì)給使用者造成威脅。以鉛為例，當(dāng)其含量超過(guò)2500mg/kg時(shí)，就會(huì)給兒童帶來(lái)極大的潛在危害。有研究表明，兒童尤其是幼兒更容易受到鉛的危害。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加復(fù)雜，也容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

大班安全教育戶外活動(dòng)安全教案9

教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出郊游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生郊游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。

教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。

(1)出外郊游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開(kāi)心不過(guò)了。

(3)難得野外一游，我一定得找棵樹(shù)刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

(4)外出活動(dòng)是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書(shū)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書(shū)本。(用投影片出示)

(1)擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。

(2)蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

(3)被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)

(4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。

六、小結(jié)：同學(xué)們，春游活動(dòng)既能使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。但千萬(wàn)要注意安全。

第五篇：幼兒園大班安全教案《安全用藥》及教學(xué)反思

大班安全教案《安全用藥》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥，知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班安全《安全用藥》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過(guò)語(yǔ)言，引出話題。

師：“大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來(lái)了許多的藥，可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，因?yàn)闆](méi)有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐?”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來(lái)考考你們，看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病，誰(shuí)能對(duì)癥下藥，誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

二、通過(guò)討論，經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、知識(shí)競(jìng)答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論：亂吃藥會(huì)怎么樣?

通過(guò)討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器：玩游戲

師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。

教學(xué)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

本文擴(kuò)展閱讀：藥，解除疾病，恢復(fù)快樂(lè)。