第一篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的糖果

師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的糖果

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2．初步知道按形狀分類擺放物品。3．愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

三、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 知道按形狀分類擺放物品。

難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？

（二）展開部分1．認(rèn)識(shí)各種糖果：

糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒有去別人家??？我們一起來看看。3.判斷數(shù)量，軟硬。

出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？

判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？

小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（三）結(jié)束部分：

1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

第二篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：滾動(dòng)的車輪

師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：滾動(dòng)的車輪

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知圓形物體的趣味性。2.知道圓形物體可以轉(zhuǎn)動(dòng)。3.能用語言描述圓形物體的特征。重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道圓形的物體可以滾動(dòng)。難點(diǎn)：能描述圓形物體的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.課件《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數(shù)相等）分別放到兩個(gè)筐里。3.方形物品一個(gè)。4.《找圓形》操作材料?；顒?dòng)過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動(dòng)。

1.指導(dǎo)語：看看，宿老師給你們帶來什么啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請(qǐng)大家來拿玩具，試試可以怎么玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請(qǐng)一個(gè)小朋友說一說剛才是怎么玩的？（滾著玩的）

小結(jié)：噢，原來可以在地下滾動(dòng)著玩（教師示范）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾著玩。來，拿到手里看看能滾動(dòng)嗎？ 3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區(qū)別。

指導(dǎo)語：快看快看，宿老師這里也有一個(gè)玩具，誰來試一下，它能不能滾動(dòng)起來？請(qǐng)一位小朋友上來試一試。（不能滾動(dòng)）剛才的玩具能滾動(dòng)起來，為什么這個(gè)玩具滾不起來呢？

小結(jié)：因?yàn)檫@個(gè)玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動(dòng)；這個(gè)玩具是方方的，有角，不可以滾動(dòng)。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀?。┰瓉硎切軏寢屟剑。ǔ鍪拘軏寢寛D片）熊媽媽到底怎么了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。1.演示課件。

提問；車子為什么轉(zhuǎn)不起來？（輪子是方形的）那方形是什么樣子的？（有角）小結(jié)：輪子是方形的，有角，所以不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：那怎么辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著換個(gè)輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子?！?2.繼續(xù)故事。

小結(jié)：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉(zhuǎn)不起來。后來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉(zhuǎn)起來了?，F(xiàn)在，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說，一開始為什么走不動(dòng)，后來又為什么走動(dòng)了呢？

4.提問：在生活中你還見過哪些可以滾動(dòng)的物體？（請(qǐng)兩到三名幼兒回答）

三、游戲“分類”，進(jìn)一步感知圓形物體特征。

指導(dǎo)語：熊爸爸熊媽媽邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥训剿依锶プ隹?，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準(zhǔn)備一份禮物。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動(dòng)的玩具作為禮物送給他們。來，拿著你們的禮物來宿老師這里排隊(duì)了，拿出你們的圓形的、會(huì)滾動(dòng)的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對(duì)了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發(fā)嘍！

第三篇：師訊網(wǎng)幼兒園中班科學(xué)教案：空氣

師訊網(wǎng)幼兒園中班科學(xué)教案：空氣

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。2.解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.相關(guān)教師教學(xué)資源。

2.皮球若干、球針、水、大盆?；顒?dòng)過程

(一)說說會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球

1.小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時(shí)是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法，誰還有不一樣的玩法?(請(qǐng)小朋友到前邊演示)。

2.剛才小朋友們都很會(huì)玩皮球，真不錯(cuò)!這些小朋友在玩皮球的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)皮球是怎樣動(dòng)的?小朋友們先來看我們拍球的時(shí)候，皮球是怎么動(dòng)的(會(huì)蹦)，滾皮球的時(shí)候呢(滾動(dòng))，踢皮球的時(shí)候呢(會(huì)飛)。

3.皮球會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛，小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)和飛起來的動(dòng)作嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)時(shí)候的樣子吧!現(xiàn)在小朋友們和老師都變成小皮球了，我們先來學(xué)學(xué)皮球蹦跳的樣子，再來學(xué)學(xué)滾的樣子，再來學(xué)學(xué)飛起來的樣子。

4.剛才小朋友們模仿的真好，可是皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛呢，一定有什么東西在里面，會(huì)是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧，看看皮球里究竟住的是誰?(二)欣賞故事《誰住在皮球里》 1.播放故事視頻。2.故事看完了，皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是輪子，又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗(yàn)證一下。(三)了解、驗(yàn)證空氣住在皮球里

1.看，皮球上有個(gè)小洞，我把球針用力插進(jìn)去，聽，什么聲音?對(duì)了，哧哧的聲音，小朋友們?cè)賮碓囈辉嚕?把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問：你們感覺到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空氣)3.小朋友們想不想自己來驗(yàn)證一下，老師給你們準(zhǔn)備了水還有皮球、還有球針，一會(huì)小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里，然后把有球針的一邊放到水里，用力的擠壓皮球，看看能發(fā)現(xiàn)什么?操作的時(shí)候我有幾個(gè)要求：1.四個(gè)小朋友一組，如果夠了四個(gè)就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個(gè)人合作把球針插進(jìn)去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來，現(xiàn)在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗(yàn)吧。

4.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣，現(xiàn)在皮球里沒有了空氣，皮球變成什么樣子了?(干癟)小朋友們都來試一試，他還能蹦起來嗎? 5.小皮球不能蹦了，可傷心了，小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。6.老師給小朋友們準(zhǔn)備了氣管，現(xiàn)在讓我們一起來給小皮球充氣吧。7.小朋友們?cè)僭囈辉嚻で蚰鼙钠饋砹藛?現(xiàn)在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。

第四篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班科學(xué)教案：壘高

師訊網(wǎng)幼兒園大班科學(xué)教案：壘高

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解建筑科學(xué)的神奇，感受建筑的美。

2、認(rèn)識(shí)世界各地著名的高的建筑物。

3、積極嘗試壘高游戲，探索壘高的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

比薩斜塔、自由女神像、埃菲爾鐵塔、帝國大廈、臺(tái)北101、廣州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的圖片，積木等玩具?；顒?dòng)過程

一、開拓視野。

師：地球上的人口不斷增加，為了在有限的空間里面容納更多的人，所以現(xiàn)代的建筑物在不斷地往上“長高”，加上世界各國為了追求“世界第一高”的美名，也在不斷地修建更高的房子，因此好多的高樓都成為了當(dāng)?shù)氐貥?biāo)性的建筑，同時(shí)也反映出了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)達(dá)的水平。接下來我們就來認(rèn)識(shí)一下這些越來越來高的建筑物吧?。ń處熤鹨怀鍪緢D片）—古時(shí)代的意大利人建造了比薩斜塔，塔高56米，它是當(dāng)時(shí)意大利最高的建筑，由于它建成之后是斜的，因而得名比薩斜塔。依照當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平，我們要對(duì)意大利人豎起大拇指！在巴黎有一座舉世聞名的鐵塔——埃菲爾鐵塔，鐵塔高312米。請(qǐng)幼兒說說它的造型和結(jié)構(gòu)以及它是用什么材料建成的。

隨著人類科技的不斷進(jìn)步，建筑水平的不斷提升，人們修建的房子也越來越高。臺(tái)北的101大廈，高達(dá)508米，有100多層樓。

在廣州有一座被當(dāng)?shù)厝岁欠Q為“小蠻腰”的電視塔，它的身高是600米，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察，它為什么會(huì)被昵稱為“小蠻腰”呢？它又是什么材料建造的？ 世界上最高的建筑是矗立在阿聯(lián)酋的迪拜塔，它身高828米。哇，該有多高呢？

二、說一說：世界上還有很多很高的建筑物，小朋友你還知道哪些呢？

三、比高游戲：請(qǐng)幼兒將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等依照從高到矮的順序排列，看看誰排得又快又準(zhǔn)。

四、壘高比賽：請(qǐng)幼兒玩壘積木的游戲，看誰壘得最高。分享交流壘高的方法和技巧。活動(dòng)應(yīng)變

可以收集廢舊紙杯進(jìn)行壘高比賽，既環(huán)保，又安全，而且可以鍛煉幼兒的構(gòu)建能力?；顒?dòng)延伸

找找自己家鄉(xiāng)最高的建筑。區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：將積木放在區(qū)域內(nèi)，請(qǐng)幼兒玩壘積木游戲，看看誰壘得最高。語言區(qū)：提供《地上100層的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼兒閱讀。環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等圖片貼在主題展示區(qū)，請(qǐng)幼兒欣賞這些建筑的美。家園同步

家長可以和幼兒一起玩壘積木的游戲，以此鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。隨機(jī)教育

現(xiàn)代的建筑物越來越高，城市里的房子也是越來越高，幼兒在高層建筑物上游玩時(shí)一定要更加注意安全！相關(guān)鏈接

在網(wǎng)上搜一搜吉尼斯世界紀(jì)錄，看看世界上還有哪些“建筑物之最”。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案《糖果王國》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)教案《糖果王國》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)教案《糖果王國》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)

小班科學(xué)教案《糖果王國》

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。?/p>

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂J(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí) T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

教學(xué)反思：

糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班科學(xué)教案《糖果王國》含反思這篇文章共3181字。

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