第一篇：2014年2月3月生活適應教案
培二班生生活適應教案
一、教材分析
根據我們班學生的實際情況和快樂生活教材，綜合我有一雙勤勞的手初中段，選折適合我們班的一些動手操作性較強的的活動，本學期我安排了整理篇，動手篇，洗漱篇，飲食篇這四個方面開展教學，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，全方面的推進學生各項能力的發(fā)展讓學生在動手操作的實踐中有所收獲，二月主題：整理物品；三月主題；打開物品；四月主題：清洗物品 五月主題：簡單的飲食；六月：總復習
二、學情分析
本學期我班有8名學生，6名男生，2名女生,其中5名學生基本能聽從老師指令，上課時也能夠積極參與到課堂中來，所以我將嘗試“好帶差，強幫弱的”，建立好生的責任心，提高差生的自信心。其中高陽幫助王越，陳佳琪幫助黃蕊，周俊文幫助張敏政，奚金鍇幫助倪晨，倪晨情緒不太穩(wěn)定家長陪讀。二月份生活適應計劃 一、第三周教學目標：
1、能分清楚哪些是課本，哪些是圖書，能聽指令那出相應的課本，作業(yè)本，文具。
2、知道書包的作用，能正確的使用書包，能夠判斷行為的正誤。
3、能愛護課本，分清楚封面，封底，學會包書皮。
4、知道整理書包的基本步驟，方法和原則。二 教學重難點：能愛護課本，落實到平時的學習生活中
能夠分清楚封面，封底，能自己包書皮。能判斷書包里應該放些什么，能夠自己整理書包。
三、課時：3課時
四、教學過程
第一課時
（一）、談話導入
1、和學生新年問好，了解學生過年在家的一些情況，夸一夸學生過了年都長高了。
2、詢問學生過年都有哪些開心的事情，有沒有收到新年禮物。
3、今天李老師也給你們帶來了新年禮物，看圖說一說是什么禮物引出書包。
4、讓學生分享自己的書包里都裝了些什么？
5、玩小游戲：①拎一拎，猜一猜
出示書包，讓學生拎一拎，猜猜里面會有什么？ 老師再公布答案，認識家庭作業(yè)本，課堂作業(yè)本，課本 ②聽口令，比一比
聽口令，找出家庭作業(yè)本，課堂作業(yè)本，課本放在桌子的右上角。
6、總結書包里可以放哪些東西圖片展示，并合并歸納。
7、填空試提問：書包是用來放（課本和文具）的包。
8、通過圖片和提問判斷行為的正誤
9、游戲總結：
看圖，比一比誰拿的快。
課后反思： 開學第一課，學生的狀態(tài)都很不錯，尤其是倪晨，她婆婆有事出去沒有在陪讀，但是這節(jié)課很認真，也能跟著老師的步驟，能夠在奚金鍇的幫助下拿出相應的東西，并能書寫自己的名字，他還把上個學期發(fā)的書本也拿了出來，但始終在課堂中沒有發(fā)脾氣，還會小聲的跟說。黃蕊陳佳琪，周俊文王越合作的很好，能夠在老師的提示下好帶差，大家比賽積極性很高，尤其是周俊文很認真別人在回答的時候他也跟說，張敏政雖然不太理解應該做什么，但是沒有拒絕高陽幫助他，今天也沒有出現(xiàn)打人的行為。判斷題能夠判斷出正誤，并說出原因，還是喜歡比賽，游戲性質的活動，都愿意參與，但是一活動起來就有些亂，需要微調。第二課時：
一、復習舊知，知道書包的用處。
書包是用來放課本和文具的包。
二、知道課本的作用 發(fā)書給學生讓自己發(fā)現(xiàn)課本的用處，你能從書里能找到什么，你認識哪些字。
課本可以給我們帶來知識和快樂。
3、判斷下面行為的正誤
看一段視頻說一說，姐姐在做什么，他做的好嗎？ 看圖判斷，對的打鉤，錯的打叉。
4、說一說，你還哪些是破壞圖書，課本的壞習慣，壞行為。邊吃東西邊看書，撕書，咬書，在書上亂圖亂畫。
5、學一學，怎樣愛護書本呢 你是怎么樣翻書，看書的。
6、除了以上愛護課本的方法還有哪些方法可以愛護課本呢？
三、學習如何正確的包書皮，認識封面，封底。包書的正確步驟：
1、書皮和課本準備好。
2、打開封面，塞進書皮。
3、打開封底，塞進書皮。
4、合上課本，對整齊。
5、對折封底的書皮。
6、撕掉玻璃紙，對折書底部皮。
4、比一比，誰包的越快越好。
四、動手操作，并說一說包書皮的步驟。
欣賞課本里的內容，學會慢慢的看書。
課后反思：這節(jié)課學生很積極，參與度很高，通過圖片引導學生愛護課本，學生能夠判斷哪些行為時是好的行為，哪些是錯誤的行為，但是知道和實踐還是有些距離的，自從上了要愛護課本這一課之后，同學們對課本的愛護也增加了，沒有人在課本上亂涂亂畫，沒有人撕書了，但是檢查書的時候發(fā)現(xiàn)黃蕊書上有油漬，立馬當反面教材教育學生，暫時還沒發(fā)現(xiàn)類似情況，這節(jié)課包書皮步驟比較多，需要手眼協(xié)調多方面的配合，高陽完成的最好，周俊文，陳佳琪，倪晨都需要輔助，黃蕊也很努力的嘗試去包書，王越張敏政因為下大雪沒有來上學。第三課時：
一、復習舊知：
說一說如何正確的包書皮，并演示給他人看。
二、新授
我們認識了書包，還有一些文具，也把書皮包好了，可是我發(fā)現(xiàn)有些同學的書包還是很亂，今天我們就來學習如何整理書包。
1、操作準備：把書包里的東西全部放在桌上
2、歸類整理這些物品，書本放在一起，鉛筆，橡皮放進文具盒，彩筆放一邊。
3、先把書包放平，把書包放進書包內，文具盒放在書本旁邊。
4、再把彩筆放在，雜物放在書包的外側袋子里。
5、最后把拉鏈拉好。
二、動手操作練習
根據步驟來整理書包，邊整理邊簡單的說步驟。
三、我是整理書包小高手 通過比賽增加學生整理書包的興趣，通過反復練習熟悉整理書包的步驟。
五、拓展練習，嘗試整理身邊的小物件，整理玩具箱，整理書籍，能夠按照大小，薄厚分類整理，逐漸體驗整齊。
課后反思：這節(jié)課是讓學生學會按照步驟整理自己的書包，雖然上個學期講過如何整理書包，但是由于上個學期大家的裝備都不其全，要不就沒有課本，要不就沒有彩筆，要不就沒有鉛筆盒，書包里空空的，最終的效果不是很好，這次剛開始就讓每個學生都把東西準備好，條件成熟，再根據一定的步驟有調理的整理書包，教會學生整理東西的關鍵步驟，歸類，再以后的一系列的整理活動中都能有所用處。
第四周教學目標：
1、能夠回憶上周學習的包書皮，整理書包的步驟，方法，注意事項。
2、能夠發(fā)揮自己的聰明才智，探討如何整理課桌。
3、能夠總結整理東西的關鍵，知道教室的分區(qū)，能夠在老師的提示下整理教室。二 教學重難點：
1、能通過引導知道怎么樣正確的整理課桌。
2、能夠知道教室的分區(qū)，能夠把教室整理整齊干凈。
三、課時：2課時
四、教學過程 第一課時復習
一、復習舊知
想一想我們上個星期我們生活適應課學了哪些內容。愛護課本，包書皮，整理書包 你們還記得哪些愛護課本的方法？
不能邊吃東西邊看書，不能撕書，不能咬書，不能在書上亂圖亂畫，可以把課本包上書皮。你們還記得包書皮的步驟嗎？
二、包書的正確步驟：
1、書皮和課本準備好。
2、打開封面，塞進書皮。
3、打開封底，塞進書皮。
4、合上課本，對整齊。
5、對折封底的書皮。
6、撕掉玻璃紙，對折底部書皮，完成。
三、復習如何正確的整理書包。
6、操作準備：把書包里的東西全部放在桌上
7、歸類整理這些物品，書本放在一起，鉛筆，橡皮放進文具盒，彩筆放一邊。
8、先把書包放平，把書包放進書包內，文具盒放在書本旁邊。
9、再把彩筆放在，雜物放在書包的外側袋子里。
10、最后把拉鏈拉好。
四、小小賽場 學生比賽包書皮，整理書包。
課后反思：通過復習發(fā)現(xiàn)有所進步，包書皮的關鍵步驟是要把書合起來，大多數學生都記住這個步驟，但是書塞的沒有那么整齊，需要老師稍微輔助，奚金鍇，陳佳琪，黃蕊，檢查了課本，除了張敏政沒有把課本帶過來，其他同學的課本都保護的很好，沒有亂涂亂畫，沒有折痕，沒有油漬，比較欣慰，看來每天的檢查是有效果的，希望能堅持，檢查同學的書包，高陽，周俊文，陳佳琪的書包比上周的整齊多了，奚金鍇，張敏政還需加油。第二、三課時 整理課桌
一、教學準備：課本，書本，零碎物品
二、教學目標：
1、認識課桌的各部的方位。
2、學會整理課桌，掌握整理課桌的技能。
3、通過動手整理課桌，學生能養(yǎng)成及時整理，愛整潔的好習慣。
三、教學過程
（一）、圖片導入
說一說你看到了什么，你覺得他們的課桌怎么樣？ 說一說你喜歡哪一位同學的抽屜，為什么？
（二）、認識課桌
課桌各個部位，桌面，桌腿，抽屜，桌子的右上角（用來放課本）
（三）、整理課桌的操作步驟
1、把課桌的東西全部拿出來，放在桌面上。
2、歸類整理課桌上的物品：書本整齊的放在一起，把鉛筆、橡皮等文具、放進文具盒、卷筆刀，剪刀等小的零碎物品放一邊。
3、把疊放整齊的書本放在課桌抽屜的左邊，把文具盒放在中間，把卷筆刀、剪刀等小物品放在右邊一角。
4、桌子里外真整潔。
（四）、說一說注意事項
1、課桌里的東西要歸類擺放。
2、物品擺放要大的在下，小的在上。
3、能夠在平時自覺的運用這種方法整理課桌。
（五）、動手做一做
學生按照步驟整理一遍，再自己獨立完成一遍。
（六）、小小賽場
自己選擇對手，比一比誰整理的既快又干凈。
（七）家庭作業(yè)
回家?guī)桶职謰寢屨砑依锏某閷稀?/p>
課后反思：學生能夠分清課桌的各個部位，能夠指出并說出課桌的部位，為整理課桌做準備，高陽，周俊文整理時，步驟清晰，奚金鍇，陳佳琪，需要老師指導，奚金鍇可以說步驟但是整理的時候就弄不清步驟了，黃蕊，王越需要手把手的幫忙，張敏政不在狀態(tài)，一會收書，一會拿出書，不能夠聽從指令。倪晨在婆婆的幫助下整理成功，給學生拍照片讓他們判斷誰的抽屜整理的比較好。第一二課時整理教室
一、材料準備
課桌 椅子 玩具箱 掃帚 簸箕 垃圾筒 其他零碎的物品。
二、教學目標
1、認識教室里的相關物品及教室的方位
2、學會整理教室，掌握整理教室的技能。
3、通過動手操作整理教室，學生能夠養(yǎng)成常整理、愛清潔的好習慣，能培養(yǎng)學生熱愛班集體的好品質，每個學生都能為這個班級出一份力。
三、課時：2課時
（一）、圖片導入
說一說你看到了什么，你覺得我們的教室怎么樣？ 哪些地方不夠好，應該怎么辦呢？
（二）、認識教室 教室的各個區(qū)域和作用
1、講臺
2、飲水區(qū)
3、氣象站
4、積分榜
5、辦公區(qū)
6、衛(wèi)生角
7、書香吧
8、課桌椅
（三）、整理課桌的操作步驟
1、將教室里的課桌、椅擺放整齊
2、整理衛(wèi)生角，把掃帚，簸箕，垃圾桶擺放整齊。
3、整理書香吧，花草放整齊。
4、整理飲水區(qū)，放蠟筆，玩具放整齊。
5、整理講臺，把講臺整理干凈，放整齊。
（四）、說一說注意事項
1、整理教室的步驟可以根據自己的習慣有序的進行。
2、要養(yǎng)成用完教室的物品及時的歸位放好的習慣。
（五）、動手做一做
學生按照步驟整理一遍，再自己獨立完成一遍。
（六）、小小賽場
自己選擇對手，比一比誰整理的既快又干凈。
（七）家庭作業(yè)
回家整理自己的小臥室或者書房。
課后反思：在整理課桌的基礎上，學生大概知道整理東西的時候需要一定的步驟，需要先分類，然后再慢慢整理整齊，讓學生先學習教室的分區(qū)，學生基本能分清教室的分清，連張敏政也能根據指令放字卡，找出區(qū)域，高陽，周俊文最近積極，還沒說開始整理就急急的要幫忙整理，給他們分區(qū)幫忙，陳佳琪負責飲水區(qū)，高陽負責辦公區(qū)，奚金鍇負責氣象站，周俊文負責書香吧。三月份生活適應計劃 第一周教學目標：
1、學習哪些物品需要打開，認識瓶子，易拉罐，化妝品，盒子，柜子，抽屜，密封包裝袋，電器等，能夠按照要求進行分類。
2、認識飲料，學會旋開飲料蓋，掌握開啟旋轉式瓶蓋的技能。
3、通過開啟飲料蓋的訓練，提高學生的手腕力量，手指的配合能力。
4、通過飲料的分享，體驗分享的快樂。
二 教學重難點：
1、能夠說出哪些物品是需要打開的，能大概知道該怎么打開。
2、能夠知道打開飲料的方法，能夠獨立打開已經開過的飲料與人分享。
3、通過旋開瓶蓋練習手腕的力量和手指的靈活性。
三、課時：3課時
四、教學準備：每個學生備一種飲料 ppt
五、教學過程：
一、復習舊知
1、復習上周學習的內容：整理教室，整理課桌的步驟。讓學生動手做一做，比一比。
二、新授
1、這周我們要學新的內容，學習打開物品，想一想哪些物品是需要打開，學生自由回答。
2、①打開各種瓶子。②打開易拉罐。③打開化妝品的蓋子。④打開各種盒子。⑤打開柜子和抽屜。⑥打開各種密封的包裝袋。⑦打開各種電器。
3、小游戲：分類
能夠按照以上7點將實物進行分類。
4、看圖片說類別
看ppt中出示的圖片搶答圖片是歸哪一類的。
5、小結
6、讓學習自帶一份飲料，學習如何與其他同學分享自己的食物。
7、認識各種飲料
可樂，旺仔牛奶，冰紅茶，雪碧，礦泉水，橙汁，奶茶
8、配對練習
能夠根據圖片跟實物配對。能夠根據名稱跟實物配對。
9、知道飲料是哪個同學帶來的飲料。
通過一一介紹，分享學生帶來的飲料，讓學生明白，自己一個人吃只能吃到一種，跟同學分享的話就能喝到各種不同的飲料，理解分享的含義。
10、闖關，分享飲料 要想分享飲料第一步要打開飲料，所以學生都能夠擰開就分享飲料。
學習擰開飲料的方法：①帶蓋的飲料準備好
②右手拇指、食指彎曲，并緊緊地捏住瓶蓋，中指，無名指、小指彎曲抵住在旁邊。
③左手像左旋轉瓶身，右手向右用力旋轉瓶蓋，同時向相反方向擰。
④瓶蓋擰開了。
11、完成任務，開始分享飲料 學習如何給別人倒飲料，說祝福的話 如何和別人干杯。
12、總結
課后反思：這周的生活適應課讓學生學習如何打開物品，學生很感興趣，尤其是讓每個學生帶飲料，學生認得出來自己帶來的飲料，也愿意去學其他人帶來了什么飲料，通過互相學習，互相影響，慢慢滲透分享的道理，問誰先分享自己帶來的飲料，周俊文，高陽，佳琪，都搶著要先分享，尤其是周俊文，他帶的零食最多，倪晨不太愿意跟人家分享，于是我就用其他人帶來的飲料問他想不想喝，他說想喝，于是就跟他講分享的道理，最后大家都喝上了佳琪帶來的飲料很開心。學生還細細品嘗，還一起說干杯，氣氛很融洽。
第二周教學目標：
1、復習哪些物品需要打開，認識瓶子，易拉罐，化妝品，盒子，柜子，抽屜，密封包裝袋，電器等，能夠按照要求進行分類。
2、認識密封的包裝袋，認識糖果，瓜子，薯片的零食的撕口的形狀。
3、學會開啟零食的包裝袋，掌握開啟包裝的技能。
4、通過開啟零食包裝袋的訓練，提高學生的手指的靈活度，初步具有獨立做好自己事情的成就感。
5、通過零食的分享，體驗分享的快樂。
二 教學重難點：
1、能夠說出哪些物品是需要打開的，能大概知道該怎么打開。
4、能夠掌握各種零食包裝袋打開的方法
5、通過打開各種零食包裝袋提高手指的靈活性。
三、課時：3課時
四、教學準備：每個學生備一種零食
ppt
五、教學過程：
一、復習舊知
1、復習上周學習的內容，打開飲料瓶跟同學分享，讓學生動手做一做，比一比。
二、新授
1、這周我們繼續(xù)學習如何打開物品上周我們學了打開飲料，這周我們要學習打開零食包裝，您們能說說您們知道哪些零食，學生自由回答。
2、①打開各種瓶子。②打開易拉罐。③打開化妝品的蓋子。④打開各種盒子。⑤打開柜子和抽屜。⑥打開各種密封的包裝袋。⑦打開各種電器。
3、小游戲：分類
能夠按照以上7點將實物進行分類。
4、看圖片說類別
看ppt中出示的圖片搶答圖片是歸哪一類的。
5、小結
6、讓學習自帶一份零食，學習如何與其他同學分享自己的食物。
7、認識各種零食
糖果
花生
餅干
瓜子等
8、配對練習
能夠根據圖片跟實物配對。能夠根據名稱跟實物配對。
13、知道零食是哪個同學帶來的什么零食。
通過一一介紹，分享學生帶來的零食，讓學生明白，自己一個人吃只能吃到一種零食，但和同學分享的話就能吃到各種不同的零食，理解分享的含義。
14、闖關，分享零食
要想分享零食第一步要打開零食，零食的包裝袋有很多種，不同的包裝袋打開的方式也有所不同，帶領學生學習不同的包裝袋的名稱和打開的方法。
1、齒輪式的包裝
找到糖果包裝袋的齒輪口處，兩手的拇指，食指同時捏住齒輪處，向相方向用力撕開。
2、缺口式的包裝
找到包裝袋的缺口處，兩手的拇指，食指同時捏住缺口的兩邊，一只手不動，另一只手輕輕撕開包裝。
3、粘貼式的包裝
一只手握住筒身，另一只手打開蓋子，找到薯片筒的粘貼口，再用這只手的拇指、食指捏住多出的舌頭，向上輕輕揭開封口。
15、完成任務，準備好零食，開啟零食并與同伴分享
學習吃零食的時候應該注意的衛(wèi)生習慣。學會吃完零食后的收拾工作。
16、總結
課后反思：這周的內容學生很感興趣，大部分學生都能夠自己開啟零食的包裝袋，但是他們不會分類和歸納，甚至有些學生在打不開的時候就用嘴巴，不知道科學正確的方法，吃零食的時候還弄的身上，桌上，地上全是零食的殘渣，吃完之后也不知道主動去清理，黃蕊，王越手部力量欠缺，當別的同學都打開零食包裝袋品嘗的時候，他們就在旁邊干著急，需要老師或大人輔助，但讓他們找缺口，找齒輪都可以快速的找到的，張敏政有自己的一套方法，反正能夠吃到肚子里，也不管吃相好不好，吃的干不干凈，但是不同程度的學生要求也應該不同，對于吃學生們還是很感興趣的，所以這周的課上的比較順利，但是吃完了之后讓他們復述步驟，比較困難，連語音表達教好的奚金鍇也不能完全復述，只能大概講講。還需要不斷的積累。第三周打開鑰匙
第三周教學目標：
1、復習哪些物品需要打開，認識瓶子，易拉罐，化妝品，盒子，柜子，抽屜，密封包裝袋，電器等，能夠按照要求進行分類。
2、復習如何正確打開密封的包裝袋。
3、認識鑰匙，鎖、門。
4、學會用鑰匙把門打開，掌握用鑰匙開鎖的技能。
5、通過用鑰匙開門的訓練，提高同學們手腕的力量，培養(yǎng)學生們學習日常生活技巧的興趣。
二、教學重難點：
1、能夠說出哪些物品是需要打開的，能大概知道該怎么打開。
6、能夠掌握用鑰匙開門的技巧。
7、通過用鑰匙打開門的練習提高學生手指的靈活性。
三、課時：3課時
四、教學準備：鑰匙
鎖
ppt
五、教學過程：
一、復習舊知
1、復習上周學習的內容，打開零食包裝跟同學分享，讓學生動手做一做，比一比。
二、新授
1、這周我們繼續(xù)學習如何打開物品上周我們學了打開零食的包裝袋。我們總結了三種包裝袋：齒輪式包裝 缺口式包裝 粘貼式包裝。這周我們要學習如何用鑰匙開門，請開圖片說一說他們在做什么？
圖一：哥哥用鑰匙在開抽屜。圖二：媽媽用鑰匙開自行車。2認識各種鑰匙
說一說你知道哪里需要鑰匙，鑰匙有什么作用。鑰匙把物品鎖起來，更安全，不會被壞人偷走。
4、小游戲：找一找
告訴學生一把教室的鑰匙，告訴學生特點，讓他在幾把鑰匙中找到教室的鑰匙。
5、蒙氏工作：開鎖的工作
把鑰匙和鎖從大到小排列再一一打開，掌握配對的方法。
6、學習開門的步驟： ① ② 鑰匙準備好。
用拇指、食指、中指拿住 鑰匙的后半部位。③對準鎖孔，將鑰匙插入鎖孔。
④手用力向左（右）旋轉，聽到開啟的聲音停止轉動。
⑤用力下壓門把手，把門推開并拔出鑰匙。
7、注意事項
1、如何正確的拿鑰匙，拇指，食指，中指捏拿鑰匙（小游戲，小鴨嘎嘎）
2、鑰匙插入鎖孔的時候要對準插到底，有些們沒有下壓把手，聽到開啟的聲音就可以直接把門推開了。
3、旋轉鑰匙是不要用力過猛，以免這段鑰匙。（一個方向不行就換個方向旋轉，如果還是打不開就要看看鑰匙是不是正確）
8、實踐操作練習
兩個人一組開門鎖門 一個人負責鎖門，一個人負責開門，比賽哪一組用時最短。
9、拓展練習
用鑰匙開抽屜，用鑰匙開鏈條鎖
10、完成任務來闖關
給學生一串鑰匙，不告訴他那個鑰匙是開拿了的，讓學生自己試驗找出正確的鑰匙。
完成所有任務的同學可以得到一份獎勵。
11、試說用鑰匙開鎖的基本步驟，評一評誰是開鎖小高手。
12、總結。課后反思：學生對蒙氏工作中的開鎖的工作比較熟悉，黃蕊也能完成。第四周教學目標：
1、復習如何用鑰匙開門，說一說需要注意的關鍵點。
2、復習如何正確打開電器，學習如何撥打電話。
3、認識電視機、電腦、飲水機的開關，能夠撥打電話機，4、學會 如何正確的撥打電話，掌握撥打電話的技能。
5、通過打電話的訓練，提高同學們對數字的認識，提高學生們學習日常生活技巧的興趣。
二、教學重難點：
1、能夠認識一些電器：電視機，電腦，飲水機，能知道開關在那個地方。
8、能夠掌握打開電器的技巧。
9、能夠通過撥打電話機幫助學生累學生日常生活的經驗。
三、課時：3課時
四、教學準備：空調遙控器 白板遙控器 電腦飲水機
五、教學過程：
一、復習舊知
1、復習上周學習的內容，用鑰匙開門，比一比誰的速度最快最好（注意動作的幅度，要愛護門）
二、新授
1、這周我們繼續(xù)學習如何打開物品上周我們學習了用鑰匙打開門。這周我們要學習如何打開電器，請開圖片說一說他們在做什么？
圖一：電視機。圖二：空調 圖三：飲水機 圖四：電話
認識各種電器，知道電器的開關在哪，認識遙控器的開關按鈕
2、認識各種開關
說一說你知道哪里電器需要用開關開啟，說說開關的作業(yè)。開關可以控制電器的開啟和關閉，能夠節(jié)約用電，能夠增加電器的使用壽命，所以人離開的時候要把電源關閉。
3、小游戲：配對 白板 白板的遙控器
空調 空調的遙控器
4、學習打電話的步驟： a)拿起話筒
b)按號碼撥通號碼（大聲讀出號碼再撥號，播完確認號碼）c)學說第一句問候語。（您好，您是xx）
5、注意事項
① 撥號之前需要拿起話筒
② 撥打的電話要正確，撥錯一個電話就會撥打別人那了。③ 接通電話后要說:“您好,您是XX?” ④ 掛電話時要將話筒放回原處。
6、游戲打電話
先熟悉常用的電話號碼，火警119警察110 救護車120 玩電腦游戲先熟悉打電話的步驟和常見的電話號碼 電話號碼配對練習火警119警察110 救護車120
7、模擬練習
兩個學生一組，合作打電話，一個打電話一個接電話，使用禮貌用語。
8、真實情景練習
給爸爸媽媽，熟悉的人打電話
首先要記住電話號碼，熟讀號碼，能默寫出號碼
9、總結。
10、布置作業(yè) 記憶家人的電話號碼。
讓學生用家里的電話給親人打電話
課后反思：學生對于電器的開關，不管是英文的，標志的還是中文的都能夠很快找到，能夠打開空調，白板 等電器，但是這是一個漫長的過程需要大人放手讓學生去嘗試（在安全的前提下。）任命奚金鍇為電腦管理員，讓學生下課自己管理自己，奚金鍇能夠自己獨立操作放動畫片給同學們欣賞，學生對電器的操作比較感興趣，連張敏政都愿意上來試一試。
第二篇：生活適應教案
共42課時 人教版（14課時）輔讀（28課時）
《走樓梯》
3課時
教學目標：
1、知道上下樓梯要一步一格，不準跑，不準推拉。（A：王仕旭、郭思源、楊詩宇）
2、知道上下樓梯要按照次序靠右行走。
（B:姚博恒、喬青青、郭帥兵 C：聶小石、趙天銳、全秉知）教學重難點：學會上下樓梯。教學準備：幻燈片。教學課時：三課時。教學過程：
第一課時(總第一課時)上課，強調課堂常規(guī)。
一、導入
出示一個圖片（同學們都在上下樓梯）問同學們他們在干什么？？ 板書：上下樓梯
二、新授
在我們的生活中我們經常需要上下樓梯，那小朋友們會上下樓梯嗎？會自己上下樓梯嗎？那么有同學能告訴我你平時是怎么上樓梯的嗎？學生發(fā)言，教師總結。板書：雙腳交替 一步一步
1、找一找：
指出下列圖中哪種行為是對的，哪種行為是錯的。（出示兩張圖片：一張一步一步上下樓梯的圖，一張兩個同學在樓梯上追鬧的圖。）
2、學一學：
觀察正確上下樓梯的圖片說一說小朋友的手在哪里放著?學生發(fā)言教師總結。板書：扶著扶手或墻壁
結合板書教師總結我們上下樓梯時要用雙腳交替、一步一步、扶著扶手或墻壁上下樓梯。
3、做一做：走一走學校的樓梯。
小結：今天大家學習了上下樓梯，大家都表現(xiàn)的非常好！回到家里后走一走家里的樓梯好不好？
第二課時（總第二課時）
1、觀察圖片
教師引導學生發(fā)現(xiàn)圖中學生上下樓梯在不同的方向。
2、比一比
學生走上講臺轉動自己身體，跟圖片中小朋友的保持相同方向試著找出他們是走在樓梯的哪一端？上樓梯是在哪邊？下樓梯是在哪邊？（通過舉左右手表示）。
學生實踐，教師總結：上下樓梯都是靠著同一方向的，同時舉起同一邊的手。（找上、下方向時手一直舉著。）
教師進一步引導：上下樓梯都是靠同一邊走。有沒有同學能告訴我我舉的這個手是左手還是右手？所以我們上下樓梯都是靠哪邊走的？？學生回答
板書：上下樓梯靠右走
3、看一看
圖片中的小朋友在上樓梯時有沒有亂跑？他們是怎么走的？學生發(fā)言，教師總結并板書：按次序（排隊）。
所以我們在上下樓梯時要：按次序上下樓梯，要靠右邊走。（PPT出示這一句話）
4、走一走
把學生帶出教室在樓梯上走一走。
第三課時（總第三課時）
一、復習導入
在上一節(jié)課上我們知道了：按照次序上下樓梯，要靠右行走。同學們也在我們的樓梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。
二、下面圖中有幾位同學也在上下樓梯，但是與我們同學相比他們的表現(xiàn)很不好，老師不喜歡他們。有沒有同學可以來告訴他們哪里做錯了呢？（出示圖片）。
（一）認一認
仔細觀察圖片，辨認：
1、誰在靠右走？
2、誰按次序走？
3、誰的做法最危險？
（二）說一說
上下樓梯應注意些什么？
（三）活動天地
1、兒歌《走樓梯》
2、走樓梯
三、小結
這節(jié)課大家都很認真，很愿意和老師、同學互動。學習效果也比較好，希望同學們在自己的生活中也要正確、文明上下樓梯。
《男生、女生》
總第四課時
教學目的：
１、引導學生區(qū)分男孩、女孩。(A)２、知道男孩女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別（B）
3、繪畫女孩、男孩(C)教學重難點：認識男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。教學準備：男、女孩娃娃各一個 教學課時：一課時 教學過程：
１、區(qū)分男孩和女孩 你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？A ２、比較男、女孩的不同之處 請兩個學生上來，指認男孩、女孩 ,說說男孩和女孩有什么不一樣.B ３、找找班級里的男孩和女孩 A 你知道班里的哪個小朋友是女孩？B 你知道班里的哪個小朋友是男孩？ 你還知道誰是男孩、女孩？C ４、游戲：找朋友 A 找男孩 , 找女孩B 找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？C ５、說說自己的家人是男的還是女的 你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）、繪畫：男孩、女孩 要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭 發(fā)長，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。C ７、作品評價 認一認，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來的？
8、和睦相處 在平時的學習生活中，男孩和女孩應該如何相處呢？ 不管是男孩還是女孩，大家應該和平相處，互相幫助，共同進步。
總結：男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學習。
《男廁所、女廁所》
2課時
教學目的：
1、認識男廁所女廁所，知道廁所都有什么用具。A
2、教會學生自己上廁所，知道要在不同的上廁用具上大小便。B
3、教育學生上廁所后要使用衛(wèi)生紙，便后要洗手。C 教學重點：認識男廁所女廁所，認識廁具。教學難點：知道男孩子進男廁所，女孩子進女廁所 教學準備： 教師將廁所打掃干凈，便于學生參觀。教學過程：
第一課時（總第五課時）
1、參觀廁所。
教師帶領學生參觀廁所。認識廁具。
洗手池、小便池、卷紙筒、蹲廁、抽水馬桶。
知道各廁具用途。例如；蹲廁，是我們大便時要用的；洗手池，是我們便后洗手用的。
讓學生知道廁所是大小便 的地方。
2、認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、讓學生懂得大小便時要上廁所。
（1）教師提問，學生回答。玩游戲時想小 便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育 學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小 便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請學生談談講講。
上完廁所怎么辦？要不要用紙巾擦？要不要洗手？ 讓學生認識要在便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。
總結：廁所給我們提供了便利，我們的要講衛(wèi)生，除了要學會便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。還得要保持好廁所衛(wèi)生。
第二課時（總第六課時）
1、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談； 怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
2、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便 時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用 手托住褲子。）
3、請想上廁所的學生去小便。教師觀察學生入廁情況，及時予 以評價。總結:在日?；顒又校處煈S時提醒學生及時大小便，用廁所人 多時應相互謙讓請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要 易于穿脫。
《服裝》
5課時
教學目標：
1、認識各種衣物并能說出名稱；能區(qū)分內衣、外衣。（A）
2、知道在什么季節(jié)穿什么衣服。（B、C）
教學重難點：知道衣服名稱，知道該什么季節(jié)穿什么衣服。教學準備：PPT 圖卡 衣服（扣子的、拉鏈的）教學課時：7課時。教學過程：
第一課時（總第七課時）
同學們，今天我們來說一說衣服。下面請同學們來說一說今天你身上穿了什么衣服？觀察一下，班里同學穿了什么衣服？
大家剛才提到的有棉衣，褲子，外套，鞋子。但是還有好多衣服大家沒有提到。那下面跟著老師一起來認識更多的衣服好不好？
出示圖片（各種各樣的衣服），同學們認識圖片上的這些衣服嗎？我們一起來一件件的認識他們好嗎？
繼續(xù)看圖，棉衣，短袖，長褲，短褲。
1、認一認，在教師的引導下說出每張圖片上顯示出的衣服的名稱；跟著老師反復讀、認。
2、找一找，聽老師說名稱指認出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是褲子……
3、指一指，指出自己或同學、老師身上與圖片相對應的衣服。
4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。小結：
第二課時（總第八課時）
昨天我們已經認識了一些衣服。首先，我們先來復習一下我們所認識的一些衣服。
1、看一看，我們已經認識了這么幾種衣服，那大家有沒有人知道下面這些衣服的名字？出示圖片：毛衣、襯衫、裙子、雨衣。
2、認一認，在教師的引導下說出每張圖片上顯示出的衣服的名稱；跟著老師反復讀、認。
3、找一找，聽老師說名稱指認出哪件是毛衣，哪件是襯衫，哪件是裙子……
4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。小結：
第三課時（總第九課時）
一 出示兩張圖卡：內衣、外衣。同學們有誰知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？
教師引導孩子理解：穿在里面的叫內衣，穿在外面的叫外衣。
1、認一認，出示圖片（各種內衣外衣）。同學們指認圖片上的是內衣還是外衣。
2、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
出示圖片“雨衣”，請問同學們這是什么衣服呢？有哪位同學知道雨衣是什么時候穿的？
師：對了，雨衣是下雨天穿的。下雨天為什么穿雨衣呢？ 生:不淋濕。
師：是的，穿雨衣是為了不淋濕。那小朋友們想一想雨衣怕雨淋嗎？ 生：不怕。
師:對，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以幫助我們擋風遮雨的。師：小朋友們，你們覺得雨衣的本領大不大？ 生：大。
師：那你們想和小雨衣做朋友嗎？ 生：想。
師：那我們就一起來通過一首兒歌來認識下小雨衣好不好？ 出示兒歌《小雨衣》
1、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
2、背一背
3、賽一賽
第四課時（總第十課時）
出示圖片：背帶褲、長褲、短褲、牛仔褲、內褲、棉褲。
這是一些常見的褲子，大家認識他們，知道他們叫什么名字嗎？今天我們來和他們交個朋友好嗎？
1、認一認，出示圖片（各種內衣外衣）。同學們指認圖片上的是褲子。
2、指一指，聽老師說名稱指認出哪件是背帶褲，哪件是長褲，哪件是短褲……
3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。我們認識了他們，那么大家會使用他們嗎？ 出示長褲、內褲圖片，師：他們叫什么？ 生：長褲、內褲。師：他們哪一條是穿在里面，哪一條是穿在外面的？ 師：內褲是穿在里面的，能不能穿在外面？
長褲是穿在外面的，所以我們能看到別人穿的是什么長褲，對不對？
1、認一認，出示圖片（各種內褲外褲）。同學們指認圖片上的是褲子。
2、指一指，聽老師說名稱指認出哪件是內褲，哪件是外褲。
3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
第五課時（總第十一課時）
上節(jié)課大家已經知道了內褲是穿里面的，外褲是穿外面的。但是，大家知道怎么穿褲子嗎？
生：。。。
師：那下面老師通過一首兒歌帶領大家一起來學習一下怎么穿褲子。讀兒歌，跟著老師一句一句的讀。
解讀：我們每個人都有褲子，那每條褲子上必須有的是什么呢？ 教師引導學生認識褲子有兩條褲腿，有褲腰。師：褲子有兩條退，有褲腰那怎么穿呢？
兒歌里有告訴我們：一條小褲子，兩條褲腿長，兩腳往里伸，褲腰往上拉 褲子有兩條褲腿，人有兩條腿，這兩條褲腿就是為了這兩條腿，對不對？ 生：對！
師：回想一下當你穿褲子時，拿起褲子后要怎么辦呢？ 生：穿。
師：對了，要穿，若果用兒歌里的話就是：兩腳往里伸?！皟赡_往里伸”往哪里伸？ 生：褲腿。
師：對了，兩腳要往褲腿里伸。
學生跟讀：“一條褲腿長，兩條褲腿長，兩腳往里伸” 師：這個時候我們的褲子是不是已經套在我們的腿上了？ 生：是。
師:那接下來，我們該怎么辦了？ 生：提。
師:說得很好，該把褲子提上去了，怎么提呢？ 生：用手。
師：用手！是的，我們要用自己的兩只小手拉著褲腰往上提。就是兒歌里說的：褲腰往上拉。學生跟讀。
1、讀一讀
2、背一背
3、賽一賽
4、做一做，給娃娃穿褲子。
《扣紐扣》
2課時
教學目標：
1、學會穿、脫拉鏈衫。
2、學會拉拉鏈。
3、聽從老師指令，配合教學活動。
教學重難重點:扣扣子，解扣子。教學課時：二課時
教學準備：有扣子的衣衫衫、小紅花。教學過程 :
第一課時（總第十二課時）
前面幾節(jié)課我們認識了各種衣服，這節(jié)課我們一起來學習一下如何扣扣子好嗎？
教師引導學生認識扣眼、扣子。
我們已經知道了扣子和扣眼那么他們要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我們一起來學習一下。
第一步：扣紐扣時，要對齊衣襟。第二步：一個扣子對著一個扣眼。第三步：從上往下一個一個扣。
教師示范、學生動手練習、教師個別指導
同學們做得好認真呀，那么大家學會了嗎？下面我們來比一比，看誰做的又快又好？
學生動手拉拉鏈比賽（教師個別指導）活動評價
第二課時（總第十三課時）
復習穿、脫有扣子的衣衫。學習兒歌《扣紐扣》
1、教師演示扣扣子過程。
2、請學生到前面演示。
3、學生糾正同學錯誤。
4、反復練習扣扣子。
大家掌握的不錯，接下來我們要增加難度了，我們 要先把衣服穿上，再扣扣子，同學們你們有信心做好嗎？好，那老師就看大家的表現(xiàn)啦！比賽之前同學們跟著老師一起做一遍好嗎？大 家一起來吧。
1、教師帶學生做穿脫衣服，過程中個別指導。
第二場比賽開始啦，看看誰學會了這個本領？小紅花就獎給他。
2、開展比賽，看誰能迅速準確完成動作。
3、比賽評價（生生互評、教師評價）活動總結評價：
1、對學生的活動表現(xiàn)和掌握技能的情況進行評價。
2、提出要求：同學們，扣扣子你們都學會了嗎？那么以后，同 學們每天都應該自己穿衣服，自己扣扣子，不要再麻煩你們的爸爸媽 媽了。自己動手做做看，好嗎？
3、學生動手練習，教師巡視指導。
《我的同學》
2課時
教學目標：
A：知道班級同學的性別、姓名。B：知道與同學分享。
C：知道同學，朋友之間該如何相處。教學重難點：正確與同學相處。教學課時：二課時。
教學準備：鼓、鼓棒、小紅花、小游戲、圖片、PPT。教學過程：
第一課時（總第十四課時）
一、《擊鼓答到》。
小朋友們，還記得剛開學時老師教大家《擊鼓答到》的游戲嗎？今天，我們來換一個方式來玩這個游戲。
（一）老師敲打鼓面，有學生跟著鼓聲來說出全班同學的名字。教師示范。學生示范。學生輪流玩游戲。
（在這個過程中，若有不對的及時糾正。）
（二）老師敲打鼓面學生聽老師的問題并跟著鼓聲說出相應同學的名字。例如：
師：誰是女生？ 生：喬X X。師：誰是男生？
生：趙X X、聶X X、郭X X。。。
（通過這兩個游戲鞏固學生對班中同學的認識。既知道了姓名，又知道了性別。）
二、《聽指令》。
請小朋友們坐好，認真聽老師的指令，并按老師的指令把你手中的小紅花拿給指定的同學。
1、教師示范。
王老師請把你手中的小紅花拿給喬同學;喬同學請把你手中的小紅花拿給聶同學（教師可輔助理解）。
當學生在玩這個游戲時，如果學生不能走到指定同學旁邊拿給指定同學而是仍過去或者不放在指定同學手里時，教師應及時糾正，并告訴學生這樣做是不友好的行為，大家不應該向他學習。
2、學生示范。
3、學生開始游戲。
4、教師總結，糾正做得不好的同學，表揚做得好的同學。
第二課時（總第十五課時）
上節(jié)課，我們玩了兩個游戲。通過這兩個游戲，我們知道了與同學們玩游戲時要友好，要遵守規(guī)則。這一節(jié)課，我們一起來想一想同學之間該怎樣友好相處。
出示圖片。
師：看！小朋友們都在干什么？（學生平時課間游戲時的照片。）師：你們覺得他們玩得開心嗎？ 生：開心！
師：小朋友們仔細看下圖片，想一想他們?yōu)槭裁纯梢酝娴拈_心？（結合《我們都是好朋友》、《做一個好學生》。）
教師總結：同學之間游戲必須要學會等待，遵守游戲規(guī)則，游戲時不爭搶、不打架，能和同學一起分享更好。
通過剛才的學習我們知道與同學間友好相處是很重要的。那么，要如何與同學友好相處呢？我們通過一首兒歌學習一下好嗎？
學習兒歌《我和同學》
我和同學 我和同學真友好，一起上課一起玩。你有困難我來幫，團結友愛樂陶陶。
小結：同學們在游戲時都表現(xiàn)很棒，能很快地學會一個游戲怎么玩，也能和同學們玩的很開心。說明大家能友好相處是不是？所以大家要做每一個同學的好同學！
《勤洗手》
總第十六課時
教學目標：教育學生飯前便后要洗手，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學準備：關于節(jié)約用水的圖片，關于講衛(wèi)生的圖片(飯前便后洗手)，字卡“洗手”、“干凈”，正確洗手方法的視頻。
教學過程：
師：“手每天要做這么多事情，接觸很多東西，那么手上會出現(xiàn)什么情況呢？” 生：“會變臟.” 師：“會因為變臟，存在細菌、病毒、微生物等，而他們有
一些會使我們生病，在生活中一定要講究手的衛(wèi)生，所以我們一定要勤洗手。有誰知道我們必須要在什么時候洗手？
教師引導認識要飯前洗手，便后洗手，玩游戲、干活后手臟了要洗手。學一學
師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細 菌、病毒、微生物。（出示板書“正確的洗手方法”清除“細菌、病毒、微生物”）
師：“讓我們來看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動作學習。
教學生學洗手的步驟：①打開水龍頭，先沖洗一下雙手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指縫、關節(jié)、手腕；④沖清香皂沫，關上水龍頭；⑤用自己的毛巾擦干雙手。
兒 歌 自來水，嘩嘩嘩，洗一洗，擦一擦，飯前洗手講衛(wèi)生，看誰小手最干凈。
《漱口》
2課時
教學目標：
A:在家長的幫助下掌握正確的漱口、擦嘴方法。B:
1、通過活動掌握正確的漱口擦嘴的方法。
2、在特定情境下知道要漱口。
C:
1、通過活動掌握正確的漱口、擦嘴的方法。
2、知道漱口、擦嘴可以清潔牙、口腔及嘴巴外部。教學重難點：掌握正確的漱口、擦嘴的方法。教具準備：圖片、PPT、鏡子、杯子、水、水桶。教學過程：
第一課時（總第十七課時）
活動導入，請客吃糖。
1、“今天老師給小朋友們帶來了禮物，想不想知道是什么？” 教師出示芝麻糖，讓學生品嘗。
2、“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀！你們的牙齒怎么了？” 引導學生發(fā)現(xiàn)牙齒上的芝麻，引導學生之間相互觀察自己的牙齒。
3、師生討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：
牙齒臟了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是學校里是沒有牙刷的，就讓我們來漱口吧。有誰是在家里漱過口的，請你來試一試。
請個別學生示范漱口。
5、請學生討論漱口的方法是否正確。
6、漱口，學生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照鏡子，比一比誰的牙齒最干凈。
總結：漱口習慣的養(yǎng)成，光靠課堂學習是不夠的，所以學習活動結束后，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的習慣。
第二課時（總第十八課時）
復習導入
出示圖片復習漱口步驟。鞏固新知
1、教師示范漱口。
師：請同學們仔細的觀察老師是怎樣漱口的？ 學生根據自己觀察到的發(fā)表意見。
2、兒歌學習漱口要領
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐口水。學生齊讀 學生跟唱
3、教師鼓勵學生一一上臺展示，對好的學生進行獎勵。
活動總結：學習完了漱口、擦嘴，小朋友們知道要如何漱口、擦嘴了吧！我們要堅持漱口、擦嘴做一個講衛(wèi)生的小朋友。
《爸爸媽媽我》
總第十九課時
教學目標：
1、說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(A)
2、知道爸爸、媽媽的性別。(A B C)
3、知道要愛自己的爸爸媽媽(A B C)
4、在幫助下說出自己的家人，知道爸爸.媽媽是家中一員。(B)
5、在幫助下說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(C)教學準備：
1．音樂《我愛爸爸媽媽》
2．學生全家福照片，各人全家福照片 教學過程;
一、創(chuàng)設情境
師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么（欣賞音樂《我愛爸爸媽媽》）生：說一說聽到了什么 師引導出爸爸媽媽家人
二、認識家人
（一）那么今天老師這兒有一些照片，請小朋友們來看看，這些都是誰？
1、出示一個學生的全家福。
2、提問：這是誰的一家？
3、老師介紹：XXX家有3個人，XXX，爸爸，媽媽。
4、你們自己家里有哪些人呢？ 說說自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）
5、指著xxx的父親，提問：“這是誰?！?/p>
6、你的爸爸是什么樣子的，爸爸是男的還是女的。（A、B學生自己說，C跟說“爸爸是男的”）
（二）那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？
1、你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。(A說，B復述，C跟老師讀)
2、爸爸、媽媽辛苦不辛苦。
3、我們要愛我們的爸爸、媽媽。讀：我愛爸爸媽媽（C跟老師讀）
4、你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。（A、B學生說一說，師評價，C可做動作，適時鼓勵）
三、總結
希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。
四、作業(yè)
1、說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你”（ABC）
2、做出來：為自己的爸爸媽媽做一件事來表達對他們的愛(AB)
《我愛長輩》
2課時
教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：對老年人產生敬意，尊重老年人，體會他們的情感需要。（A B）
能力目標：初步表達對爺爺奶奶的孝心。學會用自己力所能及的行動向老人表示孝心、愛心。（B C）
知識目標：理解老人的心思和特殊習慣。（A）
教學重點：通過各種活動讓學生加深對老人的了解，從中體會到老人對自己的一片愛心。
教學難點：了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人產生敬意，尊重老年人。
教學準備：《?；丶铱纯础饭鎻V告片，關愛老人的圖片。
教學過程：
第一課時（總第二十課時）
一、談話導入：
孩子們，你們喜歡自己的爺爺奶奶，外公外婆嗎？爺爺奶奶經常會做一些事，為的只是讓我們開心對不對？今天我們就來聊一聊怎樣讓爺爺奶奶高興的話題。好不好？
二、體驗活動：
夸夸我的爺爺奶奶
1.談話：請幾名學生展示課前準備好的最想夸爺爺奶奶的內容，看誰對自家的老人最了解。
爺爺奶奶的心思我知道 1.談話：通過剛才的交流，同學們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細，可是僅僅了解一些情況是不夠的，我們還要能夠用心去體會老人的心思。爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜得到嗎？
那老師來說，你們來猜。請你們看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅插圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。這是什么原因呢？誰來猜一猜？
師：爺爺奶奶多愛我們呀！
2.（課件展示教材第二幅插圖，師讀文字）我每次出門，奶奶總是要一遍遍地叮囑。因為??
這是什么原因呢？誰來猜一猜？
師：奶奶多關心我們呀！
3.（課件展示教材第三幅插圖，師讀文字）我們去看爺爺奶奶的時候，他們總是做上一大桌菜。因為??
師：為什么做一大桌的菜呀？誰來猜一猜？
4.看來理解老人的心思既容易也不容易，關鍵在于我們是不是用心體會了。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認真觀看，細細體會。（出示課件《?；丶铱纯础饭鎻V告片）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機，奶奶此時此刻在想什么？
生：??
師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙??忙??忙好呀！”
生：??
小結：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！5.看了這么多，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關心和愛護?？墒牵谏钪忻鎸λ麄兊年P愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）
第二課時（總第二十一課時）
上節(jié)課我們夸了自己的爺爺奶奶、外公外婆，通過一些視頻和老師的講解大家知道了他們時常會很孤獨，作為孫子孫女我們是不是應該多讓他們笑一笑??？今天，我們就來說一說你準備怎樣來表達你對自己爺爺奶奶外公外婆的愛呢？
行動起來敬孝心
1、談話：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興?？墒俏覀儜撛鯓幼瞿?？ 孩子們，你準備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？
2、學生發(fā)言，教師總結：我們要多去看望爺爺奶奶，幫他們捶捶背，遞點東西，扶著他們走走路，陪他們聊聊天。其實啊，你就是到他身邊轉轉，什么也不做，他們也是很高興的！
總結：相信爺爺奶奶、姥姥姥爺看到大家今天的表現(xiàn)一定會很開心的。讓我們行動起來，讓爺爺奶奶更加高興好嗎？
《懂禮貌》
3課時
教學目標:
1、知道愛惜他人的勞動成果。
2、懂得待人要有禮貌。
3、學習使用禮貌用語。
教學重、難點:通過說一說.想一想.培養(yǎng)學生的表達能力.教學課時:三課時 教學過程:
第一課時（總第二十二課時）
一、初步看圖,了解圖上的大體意思 圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友講文明,懂禮貌)
二、逐個看圖,回答問題
1、看第一幅圖
(1)說說圖上有誰,他們在干什么?(早上，兩位同學來到學校，看到老師鞠躬問好。)(2)他們會說些什么呢?(同學說:“老師早!”老師會回答說:“你們早!”)
2、看第二幅圖
(1)圖上有誰和誰?他們之間發(fā)生了什么事?（放學走出校門后，兩名同學揮手再見。）(2)他們會怎么說呢?(再見)
3、看第三幅圖
(1)什么時候小明和誰在干什么?（兩名同學來到學校，看到老師鞠躬、招收問好。）
4、看第四幅圖
(1)小明和誰一起干什么?(上學時，媽媽把小明送到家門口，小明和媽媽說再見。)
三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)
1、先自由說,后說給同桌聽
2、指名說圖
四、讀禮貌用語 老師板書: “早”“好”“再見”
五、進行禮貌表演活動
1、每天早上到校,第一次見到老師,我們要說_______________________.2、平和時遇見人，我們要說_________________________________.3、與人告別時，我們要說_____________________________.4、上課了,老師走到講臺,我們要說___________________________.5、下課了,老師走下講臺,我們要說___________________________.六、作業(yè)
在生活中,用禮貌用語,做一個講文明,懂禮貌的好孩子.第二課時（總第二十三課時）
一、初步看圖
圖上的小朋友在干什么?(圖上的一個小朋友在把書拿給另一個小朋友。)那大家想一想他們會說些什么呢？
學生發(fā)言，教師總結：在得到別人幫助時要主動說“謝謝”。
二、逐個看圖,回答問題
1、看第一幅圖
(1)什么時候小明和誰在干什么?(2)小明怎么說,小紅又怎么說?(小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說:“謝謝你!”小紅說:“不用謝”)
2、看第二幅圖(1)小明送小鵬的什么？(2)小鵬會怎么說呢？
（小鵬接過小明送的禮物說“謝謝”）
看了這三幅大家想一想，我們什么時候要用禮貌用語“謝謝”？
學生發(fā)言，教師總結：別人幫助你時，主動說“謝謝”；別人送你禮物時，主動說“謝謝”。
三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)
1、先自由說,后說給同桌聽
2、指名說圖
四、讀禮貌用語
五、進行禮貌表演活動
第三課時（總第二十四課時）
一、創(chuàng)設情境，感受謝謝
1、播放歌曲《感謝你》，師生共同欣賞。
2、談話，揭示課題。（聽完這首動聽的歌曲，你記住了哪個詞？“謝謝” 在生活中，要說聲“謝謝”的地方可真不少??！
3、課件播放“感謝”圖片。師：服務員為我們端茶倒水的時候；醫(yī)生為我們看完病的時候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候；電梯工為我們打開電梯門的時候。我們該說些什么呢？（讓學生初步感受什么時候該說“謝謝”。）
4、同學們，你在生活中你說過“謝謝”嗎？給大家講講你的故事吧?。ㄒ龑W生自主交流。）
二、合作探究，體會謝意的重要性。
1、說說你平時得到過別人的感謝嗎？當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）
2、出示圖片，讓學生分小組合作探究，體會，交流謝謝的重要性。
3、師：是呀，當得到別人的謝謝時，我們的心里會特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？你們又想說點什么？
三、尊重不僅僅是說聲謝謝。
1、（出示圖片）學生看圖后發(fā)言，說說怎樣做才是真誠的感謝。
2、在生活中，我們應該怎樣去尊重他人的勞動呢？（出示提示，引導學生用表演的形式交流。）
師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？ 師：為什么你會這樣做呢？ 小結：感謝他人不僅僅是口頭上說聲謝謝，更重要的是落實在自己的行動上，用自己的行動來尊重他們的勞動才是真誠的感謝。
做有禮貌的小客人
2課時
教學目標：
認知：知道做客的基本禮節(jié)；懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關系，增進友誼。
情感：從內心尊重主人，愿意做有禮貌的小客人。
行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主人的東西，走時說再見。教育過程：
本課設計了一個小學生到同學家去玩的故事，既說明做客的一般禮節(jié)，又強調小孩子到別人家做客時應注意的問題。
本課設有四個環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)“想一想”，主要起導入作用。
第二個環(huán)節(jié)“說一說”，是對課文內容的歸納和總結。
第三個環(huán)節(jié)“議一議”，目的是使學生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并有針對性地導行。
第四個環(huán)節(jié) “活動”，目的是鼓勵學生在日常生活中應用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學生。
第一課時（總第二十五課時）
一、導入新課：
1.導語：
你們到過別人家做客嗎？應該做一個什么樣的小客人呢？（有禮貌的小客人）
板書課題：做有禮貌的小客人
老師認識一位小朋友，他叫明明,他就是一個有禮貌的小客人。我們一起來看看他的故事。
二、學文明理：
1.教師邊演示課件邊講述明明的故事。講述內容：與課文內容一致。
2.同學之間互相說說明明是怎樣去同學家做客的。教師發(fā)言總結。
第二課時（總第二十六課時）
故事我們已經聽完了，我們一起來討論一下明明的禮貌體現(xiàn)在哪里好嗎（1）學生匯報明明進門時的做法。①教師重新演示課件場景一： 內容：明明敲門時情景。②提問：
明明是怎么做的？他跟同學這么熟悉為什么還要敲門？ 板書：先敲門 尊重 有禮貌
小結：到別人家做客時首先要敲門，得到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。
（2）學生匯報明明進屋后的表現(xiàn)。
①教師重新演示課件場景二、三、四、五： 板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝…… ②教師提問：
明明這么有禮貌，同學會怎么想？ 學生回答后教師小結：
到別人家做客時，對待主人有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣的小客人。板書：關系密切、增進友誼（3）學生匯報明明走時的做法。
像明明這樣講文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。
總復習
2課時
第一課時（總第二十七課時）情景表演《上學去》
第二課時（總第二十八課時）情景表演《客人來了》
第三篇：生活適應教案
國旗、國歌
教學目標： １.認識國旗 ２.會唱國歌
3.知道升國旗的時候該怎么去做 教學準備：
一、教師準備： １.設計并制作幻燈片
２.查找與本節(jié)內容有關的錄像帶。３.查閱有關升國旗方面的書籍、資料。４.瀏覽與升國旗有關的網頁。
二、學生準備：
１.預習本節(jié)內容，能認識“國旗、國歌”等詞語 ２.準備紅色和黃色的水才筆 教學過程：
一、創(chuàng)設情境，設疑導入（幻燈）問題1： 同學們，大家喜歡唱歌嗎？（喜歡）
問題2這首歌曲大家會唱嗎？（會，因為大家在音樂課上學過）請大家一起把這首歌曲唱一遍，（展示幻燈片，大家隨著音樂一起唱國歌）
問題3大家知道在什么時候我們應該唱國歌嗎？（升國旗的時候）
大家知道國旗是什么樣的嗎？先跟我學兒歌。展示兒歌（國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星。一顆大、四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶。國旗國旗我愛您，我們向您敬個禮。）
先跟老師讀，后自己再讀，充分感悟兒歌的含義
二、共同探討，充分感悟
展示一面國旗，讓同學們充分認識國旗說出它的主要特點：形狀是巨型，旗面是紅色，有五顆星，一顆大，四顆小，而且是黃色。通過形象的旗面加深對國旗的認識。
三、分析案例，歸納總結
1.用幻燈片展示幾面國旗，讓同學們來辨別哪面是中國的國旗，告訴學生中國國旗也叫五星紅旗
在前面學習的基礎上，能辨別出中國的國旗
2.展示一些顏色是紅色的各種旗幟，如紅領巾，三角旗等，讓同學們知道是紅顏色的旗幟不一定都是中國國旗，國旗要符合前面介紹的幾個主要的特點。
四、活學活用，走進生活
1.放一段天安門升國旗的錄象給學生觀看，順便提出問題（1）升國旗、唱國歌的時候我們該怎么做？（2）國旗掉在地上的時候我們該怎么做？ 先可以暢所欲言，再回答問題，在學生回答的基礎上進行小結：升國旗、唱國歌的時候要立正、仰慕注視、敬禮；國旗掉在地上的時候要及時拾起來，交給有關部門 2.展示活動天地的幻燈片，再分給同學們一張畫有國旗的紙，讓同學們自己為國旗圖上正確的顏色。
積極動手繪制國旗，來加深對國旗的認識。
五、測評反饋，收獲平臺
學習完本課以后，自己最大的收獲是什么？請用簡煉的語言表達出來。
認識了國旗，知道國旗的特點是：形狀是巨型，旗面是紅色，有五顆星，一顆大，四顆小，而且是黃色。還知道了升國旗的時候我們該如何去做。我們要愛我們的祖國，要尊敬和愛護我們的國旗。最后讓我們在兒歌中結束我們這節(jié)課。板書設計： 國旗、國歌 紅色，黃色
長方形，五顆星：一顆大，四顆小
洗腳
教學目的：
1.熟知洗腳的時間，會自己洗腳。2.掌握洗腳的時間和會自己洗腳。
3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗腳的好習慣。有能力的孩子可以為父母洗腳以此來學會感恩。
教學重點：知道洗腳的時間和養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。教學難點：自己把腳洗干凈。教學工具：投影儀 教學過程：
一、情景導入：
請同學們看一副主題圖，老師提出問題：圖上的小朋友做什么？生：刷牙、洗臉。（看圖能回來出來）。老師再問：睡覺以前我們除了做好這兩件事外還要做什么？生：洗腳（通過圖片得出答案）老師小結，洗腳就是我們今天要學習的內容，板書課題，并領生齊讀課題。
二、學習新知 1.熟悉腳的各部分名稱 師：你們都有幾只腳？ 生：兩只，左腳和右腳 師：請大家把鞋子脫掉，聽老師說腳上的部位，大家來指出腳的各個部位，看誰指的又快又準。
腳趾、腳心、腳跟、腳背、腳腕、腳趾縫。
師小結：剛才我們熟知了腳的各個部位，就是希望大家的洗腳的時候能夠把這些部位都洗干凈。那么洗腳用到什么呢，怎樣洗呢？ 2.認識洗腳的用具
師請大家看一副主題圖，提出問題：這個小男孩在做什么？他用哪些東西來洗腳？
師根據學生的回答板書洗腳的用具：腳盆、溫水、毛巾、肥皂 師領讀用具名稱并讓學生識記。3.實踐洗腳
剛才我們知道了洗腳的用具有哪些，那么大家看看你的洗腳用具都準備好了嗎？
生檢查自己的洗腳用具，少水。
師準備兩樣水，一桶溫水，一桶涼水。找一生到前面試一試水溫，告訴大家我們應該用哪桶水來洗腳。師強調用溫水洗腳有利于身體健康。師找一生幫助老師分水給大家，準備洗腳。
師強調洗腳前要把衣袖和褲腿挽好，以免弄濕衣袖和褲腿。都準備好了，大家可以洗腳了，先請大家把腳放在腳盆的溫水中泡一泡。
師板書洗腳的過程：先泡，再洗，最后擦干凈。洗腳過程中師要強調多泡一會，洗的時候每個部位要洗干凈。臟的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。4.洗腳的好處
讓大家看看自己腳盆里的水，變顏色了，老師分給大家的是清水，現(xiàn)在同學洗完腳后水變黑了，這是什么原因??？ 生：腳臟，把水變臟了。
師：這告訴我們洗腳可以清楚灰塵，把腳上的灰塵洗掉。洗腳還有什么好處呢？大家想一想。
生：腳上的臭味沒有了，腳舒服多了。
師根據學生的回答，師進行總結，得出睡前洗腳的好處：清除灰塵，消除臭味，促進血液循環(huán)，有利于睡眠，冬天洗腳還可以防止生凍瘡。洗腳有利于身體健康。
師給學生時間讓學生識記洗腳的好處。
三、做判斷題，鞏固新知 出示主題圖，讓學生根據圖示判斷 洗腳 刷牙 在床上吃糖 洗腳
師根據學生的回答進一步強調睡前做好3件事：刷牙、洗臉、洗腳。
四、對學生進行感恩教育
自己會洗腳了，而且大家知道洗腳有很多好處，希望大家回家能為父母洗一洗腳，也讓他們舒服舒服，讓父母知道我們愛他們。
五、小結 我們知道了睡前要洗腳，而且大家自己也會洗了，老師希望大家能自己的事情自己做，而且堅持每天睡前洗腳，那樣大家會健健康康的成長。
第四篇：生活適應《水果》教案
啟智班二年級 生活適應教案
《 水 果》
曲阜市特殊教育學校 孔 靜
一、教學目標：
1、知識技能目標：
A級目標（李宏偉、孟新宇、齊震、孔祥培、孔晨宇）：
（1）教學生認識常見的水果：蘋果、梨、桔子，正確說出名稱；（2）調動學生各種感官參與教學，補償學生在視、聽、觸覺等面的缺陷，扎實進行感知覺訓練。
（3）提高學生語言表達能力。B級目標（孔偉）：
（1）聽老師說“蘋果、梨、桔子”，正確指認水果；
（2）調動學生各種感官參與教學，補償學生在視、聽、觸覺等面的缺陷，扎實進行感知覺訓練。
（3）讓學生練習發(fā)音，大膽開口說。
2、情感態(tài)度價值觀：
教育學生多吃水果，不偏食。
3、補償矯治：
（1）補償學生在聽、說、讀、觀察、理解等認知缺陷。（2）培養(yǎng)學生思維、語言表達的能力。
（3）引導學生聯(lián)想、模擬、開發(fā)思路，提高學生動手能力。
二、學情分析： 課前調查：
（1）不認識這幾種水果的學生有：孔偉、孔晨宇。（2）不愿意吃水果的同學有：齊震、孔偉、孔晨宇。
（3）學生識字情況：
本班學生都不認識“蘋果、梨、桔子”這幾個字，因此不再安排“圖文找朋友”游戲。
三、教學重點：
1、認識常見的水果：蘋果、梨、桔子，正確說出名稱；
2、平時生活中多吃水果，不偏食。
四、教學難點:
1、教孔偉說話，認識水果。
2、教學生把話說清楚。
五、教學方法：
（1）游戲教學，寓教于樂；（2）情境教學，綜合訓練；（3）表揚為主，正面強化。
六、教具準備：
1、水果：蘋果、梨、桔子（洗干凈）；
2、卡片：水果卡片及水果涂色卡；
3、道具：干凈水果盤、刀子、錢幣、塑料袋（透明、不透明）、餐巾紙。
4、課件。
七、教學過程:
（一）組織教學
1、復習鞏固課堂教學常規(guī)，師生間問好。
2、點名，讓學生熟悉各自的姓名。（學生姓名寫在黑板上）
（二）談話導入，激發(fā)興趣
1、師：今天老師給大家?guī)硪恍┧@示實物板書“水果”，齊讀課題）我們一塊來認識一下好不好？
（三）寓教于樂，快樂認知
1、順次出示蘋果、梨、桔子（放在水果盤中），吸引學生注意力。教學步驟：
蘋果（1）看：蘋果是什么樣的？（A：蘋果紅紅的、圓圓的。B：……）
（2）摸：你感覺到了什么？（A：蘋果滑滑的。B：……）
（3）聞：你聞到了什么？（A：蘋果香。B：……）
（4）讀：“蘋果”（逐一正音，讓學生把話說清楚。）
（5）嘗：蘋果是什么味道的？（師打開蘋果）
（6）說：蘋果是什么味道的？（A：蘋果甜……。B：……）
梨（1）看：梨是什么樣的？（A：梨……可用手勢比劃。B：……）
（2）摸：你感覺到了什么？（A：梨不滑。B：……）
（3）聞：你聞到了什么？（A：和蘋果不一樣……B：……）
（4）讀：“梨”（逐一正音，讓學生把話說清楚。）
（5）嘗：梨是什么味道的？（師打開梨）
（6）說：梨是什么味道的？（A：梨很甜……。B：……）
桔子（1）看：桔子是什么樣的？（A：桔子黃黃的的、圓圓的。B：……）
（2）摸：你感覺到了什么？（A：桔子軟。B：……）
（3）聞： 你聞到了什么？（A：和其他水果不一樣……。B：……）
（4）讀：“桔子”（逐一正音，讓學生把話說清楚。）
（5）嘗：桔子是什么味道的？（剝桔子）
（6）說：桔子是什么味道的？（A：桔子酸酸的……。B：……）
小結：我們認識了蘋果、梨、桔子這三種水果，現(xiàn)在我們做一個游戲好不好？
2、游戲：（1）猜水果
在一個不透明的袋子里裝了多種水果，讓學生隨意摸一個，說出其名稱。（2）閉眼嘗水果
（四）課間休息，協(xié)調訓練
1、手指操（1-5節(jié)）
2、小手轉變游戲（1-10）（李宏偉領做）
3、小動物叫——休息（教師擺放水果）
（五）及時鞏固，靈活訓練
1、聽覺訓練：聽老師說，快速拿出水果。（訓練提高學生反應能力）
2、視覺訓練：老師快速閃現(xiàn)水果卡，學生說名字。（訓練提高學生注意能力）
3、味覺訓練：閉眼嘗水果，說出水果名稱。（訓練提高學生感知覺能力）
4、動手訓練：給水果卡片涂色。（課堂最后進行）（訓練提高學生動手能力）
（六）情境表演，綜合實踐
購物游戲： 買 賣 水 果
讓學生分別扮演購買水果及賣水果者，說清楚水果的名稱及錢數。（注意發(fā)揮每個學生主觀能動性，學習使用人民幣。）
（七）課堂總結，表揚激勵
1、課堂總結：今天我們學習了三種水果，老師播放課件，學生快速說名字。
2、思想教育：水果營養(yǎng)豐富，教育學生多吃水果。
平時生活中不要偏食，水果、蔬菜、雞蛋、肉都要吃，這樣身體才長得壯喲！
（八）組織下課，訓練常規(guī)
1、組織學生下課，師生說再見。
2、組織學生排隊走出教室，確保學生安全。
第五篇：培四生活適應教案
第一單元
用眼衛(wèi)生 教學目標：
1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。2.認識保護眼睛的方法。教具準備 ：
紅色、黃色、綠色的物品、眼罩。小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。識字圖卡“眼”（見教具）。教學方法：
新授法、演示法、練習法。教學過程：
1、老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請學生蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。
2、與學生一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。
3、請學生照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。（臉譜留待以后的活動使用。）
4、出示識字圖卡“眼”讓學生認讀?？偨Y分享
請學生互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。做一做：
讀書寫字時，眼睛與書本的距離要保持一尺左右；身體與課桌之間保持一個拳頭的距離；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離?！耙怀咭蝗淮纭?。
2、保護眼睛
教學目標：
1、了解該怎樣正確地保護眼睛；
2、學做眼保健操；
3、學說兒歌：眼保健操 教學重難點： 學會正確地保護眼睛。教具準備： 眼保健操掛圖一張。教學方法：
情景表演法、觀察法、練習法。
教學過程：
1、以情境表演引入。
保護視力必須做到：
（1）讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；（2）連續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒；（3）在課間做一次眼保健操。二不要：
（1）不要在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字；
（2）不要躺在床上、走路時或在搖晃的車廂里看書。
2、學說兒歌
眼保健操 眼保健操實在妙，按按揉揉消疲勞。不花錢，不吃藥，經常做做視力好。
鞏固：
說說圖中的同學做的對嗎？
第二單元
生肖與出生地
3、生肖
教學目標：
1、知道十二生肖，自己的生肖，出生日期。
2、學說兒歌 ：
生肖歌 教學重難點：
知道自己的生肖及出生日期。教具準備： 各生肖的圖片。教學方法： 新授法、鼓勵法 教學過程：
出示圖片，你們認識這些動物嗎？ 自由說一說，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。你們知道自己的屬相嗎？ 學生自由說。
老師根據屬相幫助學生推斷出出生日期，完成課后的練習。學說兒歌：
生肖歌
老鼠前面走，后跟老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山坡，碰見羊老頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗守門口，肥豬睡不夠。
作業(yè)： 說說你的屬相。
4、我的生日
教學目標：
1、認識年歷、初步了解年、月、日的關系；
2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教學重難點：
能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教具準備：
1、年歷若干；
2、慶祝生日的相關物品。
教學方法： 強化法、練習法。教學過程：
1、自由結伴看年歷：“看一看、數一數一年有幾個月？一個月有幾個星期？”（1）學生尋找；
（2）教師關注學生的學習情況。
2、游戲（點手）：
教師帶領學生在自己的拳頭上點大月、小月；
3、在年歷上找出自己生日的日期，（1）在年歷上找出自己生日的日期，并在日期上做記號。
（2）集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生日的朋友。
4、為當天生日的學生開生日會。
5、為同學們準備一份生日禮物。作業(yè)：
1、回家對爸爸媽媽說一句話： 爸爸媽媽，你們辛苦了。
2、回到家后，了解一下自己爸爸媽媽屬什么，生日是哪一天。
5、民族與出生地
教學目標：
1、認知常見的民族；
2、能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人；
3、感受少數民族的風情，激發(fā)學生熱愛少數民族的情感。教學重難點：
能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人。教具準備。圖片若干； 教學方法：
新授法、觀察法、練習法。教學過程： 教學過程：
一、組織
二、新授：
出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）你們知道哪些民族？
讓學生簡單說一些少數民族；
這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）
總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
教師介紹：維吾爾族
你們可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗）
我們一起來看看：
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮；
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄、香梨）。
蒙古族：
服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有······
還有很多少數民族，老師就不介紹了。下面我們要記住一個最大的民族——漢族
我們都是漢族人。
小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。說一說：
你知道：你出生在（），你是（）族人。
第三單元
節(jié)日
6、婦女節(jié)
教學目標：
1、知道那一天是婦女節(jié)；
2、培養(yǎng)熱愛女性的情感； 教學重難點： 培養(yǎng)熱愛女性的情感。教具準備。圖片若干； 教學方法： 觀察法、練習法。教學過程：
一、組織
二、新授：
三八婦女節(jié)是全國婦女的節(jié)日，這一天在各個地方，還要給媽媽們放假休息一天，國家沒有規(guī)定這天是法定節(jié)假日，但是相對于企業(yè)的人性化管理角度來看，很多公司都在這一天給當媽媽的婦女們放假一天。了解一個新的節(jié)日，那就是“三八國際婦女節(jié)”。學生說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛；
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
集體表演《我的好媽媽》
說明：學生在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。
總結： “三八婦女節(jié)”的到來也證明著春天來了，春天的溫暖帶著微風吹來了這一媽媽的節(jié)日，請同學們自己做一份禮物送給媽媽。作業(yè)：給媽媽做一份禮物。
7、青年節(jié)
教學目標：
1、知道那一天是青年節(jié)；
2、立志做一個有志青年。教學重難點： 立志做一個有志青年。教具準備。圖片若干； 教學方法：
新授法、觀察法、練習法。教學過程：
一、組織
二、新授：
師：青年是祖國的棟梁和希望。每年的5月4日是中國青年節(jié)，又稱“五四”青年節(jié)。老師給你們講一個故事，希望你們能像 她學習，做一個有志青年。
陳國英，女，1962年生，銅川市七一路藥店坐堂大夫。
陳國英同志兩歲時因病雙腿癱瘓，她身殘志不殘，以驚人的毅力與疾病作斗爭，克服了常人難以想象的困難，戰(zhàn)勝了命運的挑戰(zhàn)，走自學中醫(yī)的道路，每天學習10多個小時，刻苦鉆研中醫(yī)基礎理論及占今醫(yī)學名著，1983年在銅川市醫(yī)務人員職稱考試中以全市第1名的優(yōu)異成績獲得中醫(yī)醫(yī)士職稱，當上了七一路藥店的坐堂大夫。她用所學的知識為群眾治病4000多人次，并治好了一些疑難重病，為群眾解除了痛苦。在此同時，她還滿腔熱情地幫助她周圍的青年，啟發(fā)他們懂得人生價值，振作生活勇氣，發(fā)楊拼搏精神。1986年元月，團省委決定：授予陳國英同志“優(yōu)秀共青團員”稱號。
還有很多這樣的有志青年，老師不奢望你們能像他們那么有出息，但應該向他們學習。
作業(yè)：把老師講的故事，講給父母聽。
8、敬老節(jié)
教學目標：
1、知道那一天是敬老節(jié)（老人節(jié)）；
2、做一個尊敬老人的好孩子。教學重難點：
在以后的生活中，做到尊敬老人。教具準備。圖片若干； 教學方法：
情景演示法、觀察法、練習法。教學過程：
一、復習
二、新授：
每年的九月初九是我國的重陽節(jié)，也被定為中國的敬老節(jié)，即老人節(jié)，我們從小就要對老人有禮貌。
爺爺奶奶對我們說話時，我們要認真聽； 主動攙扶老人； 放學后幫奶奶干家務； 車上主動給老人讓座； 離家時，與爺爺奶奶再見；
爺爺奶奶生病時，幫他們端水、拿藥； 給爺爺奶奶捶背；
現(xiàn)在老師請同學們說一說，你是怎樣尊敬老人的？ 學生自由討論、發(fā)言。作業(yè)：
在日歷上找出你所知道的節(jié)日。
第四單元
四季
9、春夏秋冬
教學目標： １、理解句子意思，了解四季的特征；
2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。
教學重點：理解句意，了解四季特征。教學方法： 直觀演示法、談話法、觀察法。教 具準備：四季圖片。教學過程：
一、組織教學
二、新授：
這是老師收集的照片，出示四張不同季節(jié)樹的圖片。問：同學們仔細觀察一下，有什么發(fā)現(xiàn)？ Ａ：樹葉的顏色不一樣。
Ｂ：有綠樹葉，有黃樹葉，還有白樹葉。Ｃ：這幾棵樹形狀、大小一樣……
同學們真聰明，說的很好，其實（指第四張圖片）這張圖片不是白樹葉，而是雪落在了樹上。
師：對，那就是同一棵樹。想一想，同一棵樹為什么在不同的時間樹葉的顏色會不一樣呢？ 第一張是在４月拍的 第二張是在６月拍的 第三張是在１０月拍的 第四張是在１２月拍的
同一棵樹，為什么景色不一樣，這是春夏秋冬四姐妹施的魔法，分別給它們穿上了不同的衣服。
（一）認識春天
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：春天 板書：春
問：春天我們穿什么衣服？還穿羽絨服和棉襖嗎？生：不，穿毛衣、毛褲了，春天天氣曖和了。讀兒歌：
春
冰雪化，春天到，柳樹綠，百花開。
（二）認識夏天
出示圖，問：圖上的小朋友在做什么呢？生：吃雪糕、扇扇子 ；
這應該是什么季節(jié)？ 生：夏天
夏天我們穿什么衣服？這說明什么？ 生：裙子、短褲、背心……夏天熱
兒歌：
夏
雷雨來，夏天到，知了叫，荷花開。
（三）認識秋天（出示農民收玉米圖）
問：圖上的人是誰？他在做什么？生：農民收玉米
這是什么季節(jié)？ 生：秋天 板書：秋天 柳樹的葉子變黃了。（操作課件使樹葉紛紛飄落）生：落下來。
兒歌
秋
天氣涼，秋天到，菊花開，樹葉黃。
（四）認識冬天
出示冬天雪景圖
（操作課件使一穿棉衣的小學生走到雪地）問：圖上的小朋友穿什么？ 生：穿棉衣，戴棉帽。
冬天的天氣怎么樣？ 生：冬天冷。
板書：冷 冬
北風吹，冬天到，穿棉衣，雪花飄。
六、課堂小結
同學們，春夏秋冬各有各的美，我們要熱愛大自然，保護環(huán)境?，F(xiàn)在正是春天，是植樹的季節(jié)，同學們要積極參加植樹活動，為綠化環(huán)境做些力所能及的事。
10、四季的花
教學目標：
１、通過學習，認知四季的花；
2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。
教學重點：認知四級的花。教學方法：談話法、觀察法。教 具準備：有各種花圖片的景色圖。教學過程：
一、復習
二、新授
師引導學生認知生活中的花。
觀察學?；▔镉惺裁椿?？他們現(xiàn)在開放了嗎？
一年四季開著五顏六色的花。不同的花盛開在不同的季節(jié)。下面我們分別看一下，各個季節(jié)有什么樣的花？ 春季： 迎春花、桃花 夏季： 荷花、石榴花 秋季： 桂花、菊花 冬季： 臘梅花、水仙花
通過各種圖片，認知各種花的形色特征。說一說：
你家附近的花壇里都是有什么樣的花。
第五單元
著裝
11、選擇合適的衣服
教學目標：
１、通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據天氣自覺增添衣物的好習慣；
2、培養(yǎng)學生自己洗簡單衣物的好習慣。
教學重點：通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據天氣自覺增添衣物的好習慣。
教學方法：觀察法、講解法、練習法。
教 具準備：各種衣物、衣物與季節(jié)不搭配的各種圖片。教學過程：
一、復習
二、新授
春夏秋冬，我們應該穿合適的衣服；
春秋天，穿上厚薄適中的衣服。炎熱的夏天，穿上單薄寬松、透氣涼爽的衣服。冬天氣候寒冷，穿上厚實、暖和的衣服?，F(xiàn)在還沒有到很熱的時候，早晚還很涼爽，應該穿襯衣、薄毛衣，不能穿短袖的，否則很容易感冒。
現(xiàn)在，我們一起幫助圖上的小朋友穿上合適的衣服吧？ 作業(yè)： 請你根據不同的季節(jié)選擇合適的衣服。
12、校服、運動服
13、愛惜衣服
教學目標：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教學重難點：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教具準備：衣物若干，教學掛圖 教學方法：觀察法、練習法 教學過程： 新授：
老師出示衣服，這些是我們平時穿的衣服，可是有的衣服已經壞了。
衣服壞了，不是因為太破，而是我們不好好珍惜造成的。隨地坐地上，有的還用牙撕。
老師知道咱們班上，有的同學很愛惜自己的衣服，誰能來說說自己是怎樣做的?
1、不隨地亂坐
2、勤換洗衣服
3、整理好自己的衣服?？偨Y：
我們穿的衣服，都是爸爸媽媽辛苦工作，賺錢買來的，我們要愛惜。
第六單元
尋求幫助
14、求助
教學目標：
知道和爸爸媽媽走散以后，應該怎么做？ 教學重難點： 知道怎樣向路人求助？ 教具準備： 教學掛圖 教學方法： 情景演示法、表演法 教學過程： 新授：
出示掛圖，圖上有誰？他們在干什么？
如果和爸爸媽媽一起外出，找不到爸爸媽媽了，怎么辦？ 情景演示。
找不到爸爸媽媽了，應該找路人幫忙。讓他們打電話給自己的爸爸媽媽，你知道自己家的號碼嗎？ 說自己家的電話號碼。情景演示： 問路。
15、呼救
教學目標： 知道常用專用車的電話號碼； 學習一首兒歌。教學重難點：
知道常用專用車的電話號碼。教具準備： 教學掛圖 教學方法： 新授法、演示法 教學過程： 新授：
區(qū)分認知救護車、消防車、警車。
救護車、消防車、警車都有各自不同的用途。消防車用來滅火，救護車用來搶救病人，警車用來抓壞人或解決事故。在路上遇到這些車輛要及時地避讓。
呼叫消防車
呼叫救護車
呼叫警車
強調：沒事不能隨便撥打這些電話。否則，將會受到處罰。
學習兒歌： 外出迷路不害怕，請求幫助講清楚。叔叔阿姨來指點，找到親人樂開懷。
作業(yè)：
下面的專用車有什么用途，用線連起來。
第七單元
勞動
16、洗手帕、紅領巾
教學目標：
學習洗手帕、紅領巾； 教學重難點：
形成自覺洗手帕、紅領巾的好習慣。教具準備：
手帕、紅領巾、臉盆、肥皂。教學方法： 演示法、練習法。教學過程： 復習： 新授：
老師洗紅領巾，老師在干什么？ 洗紅領巾，你會洗嗎？
下面我們一起來看一看應該怎樣正確的洗手帕。方法：
1、把手帕放在水中浸濕；
2、取出手帕涂上肥皂；
3、將手帕來回搓洗，臟的地方多搓幾下；
4、用清水洗干凈；
5、擰干手帕；
6、晾曬。進行洗手帕比賽。
17、打掃教室
教學目標：
1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛；
2、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。
教學重點和難點：認真做好值日。
教具準備：
1、教師準備一張紅旗榜。
2、每個小組設計一個小組標志牌。
教學方法：
情景演示法、觀察法
教學過程：
新授：
同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
討論交流，開展評比
1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？
(錄像：放學了，同學們準備做值日)
(1)組長說：“曹帥，你來掃地?！?曹帥用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
(2)一個同學灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他同學都走了，只剩下最后兩個同學了，(3)一個同學在招呼另一個同學出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個同學說：“窗戶還沒有關，我……”
(4)小組討論交流，匯報
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去?？纯茨膫€小組紅旗多。
3、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。
總結
打掃教室：
拖地：
1、先打一桶水回教室；
2、把拖把浸濕；
3、擰干拖把；
4、開始拖地板，人站在未拖過的地板上，便脫拖便往后退；
5、洗干凈拖把，晾干。作業(yè)： 練習拖地板。
18、學做家務
教學目的：使學生知道，學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)； 教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教學重難點：
教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教具準備： 圖片。教學方法：
觀察法、比較法、練習法 教學過程：
自己的事情應該自己做, 這是愛勞動的表現(xiàn)。那么, 在家里你們會做什么家務呢？
像掃地、洗碗筷、擦桌子、擇菜等, 都屬于家務活。
師: 這些家務活是全家人共同的事情。不能總讓爸爸、媽媽做。我們小學生也應該主動做一些力所能及的家務活, 會做的要主動做, 不會做的怎么辦呢? 擇青菜：
1、拿起一棵青菜，剝去老葉、黃葉、蛀葉；
2、切去菜根；
3、把韭菜放在水中浸泡約半小時后，再沖洗干凈。作業(yè)：
在家里練習擇洗青菜。
第八單元
19、打電話
教學目標：
通過本課的學習，能夠自己認知電話鍵盤，試著打電話給自己的爸爸媽媽。教學重難點：
在生活中，能夠自己撥打家中的電話號碼。教具準備： 玩具電話機。教學方法： 觀察法、新授法 教學過程： 復習新授 出示電話，認識電話鍵盤。學習打電話。
1、拿起話筒；
2、聽到撥號音后，開始撥打對方的電話號碼；
3、聽到“嘟嘟嘟”的短音說明電話占線，稍后再撥；
4、電話接通后開始對話。對話時，要語言簡潔，用語文明；
5、通話完畢，輕輕放回話筒，話筒要方正放好。119、110、120這些專業(yè)的電話號碼不能隨便撥。作業(yè)： 在怎樣打電話？
20、常用的電話機
教學目標：
認知生活中常用的電話機； 學習詞語：“電話”。教學重難點：
認知生活中常用的電話機。教具準備： 各種玩具電話機 教學方法： 新授法、觀察法 教學過程： 組織 新授 出示電腦圖片，有線電話、無線電話、磁卡電話
它們都是電話，是生活中常用的通訊工具，下面我們來學習“電話”一詞，diàn huà
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