第一篇：《捏面人》教案

捏面人 教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)聆聽(tīng)、觀察、動(dòng)作來(lái)熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶戲味的說(shuō)唱歌曲。

2．通過(guò)動(dòng)作表演、分角色演唱、創(chuàng)編等方式，在愉悅中感受與體驗(yàn)歌曲，能主動(dòng)地投入到歌唱活動(dòng)中，能根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

3．學(xué)唱歌曲《捏面人》，能用自然的聲音愉快的歌唱，并喜歡這種說(shuō)唱形式的歌曲，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在各種音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：借助多媒體、圖片，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)《泥娃娃》

1．老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的童謠，考考大家，你知道這首童謠的名字嗎？（《泥娃娃》）。播放歌曲，多可愛(ài)的泥娃娃呀！我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子吧！

2．學(xué)生與教師共同隨音樂(lè)跳舞。

二、導(dǎo)入

這首童謠好聽(tīng)嗎？其實(shí)還有很多更好聽(tīng)的童謠，想聽(tīng)嗎？今天哈老師請(qǐng)來(lái)了一位來(lái)自河南的老爺爺，雖然他不會(huì)唱童謠，但是他卻給我們小朋友帶來(lái)很多的樂(lè)趣，他的本領(lǐng)可大了，我們一起看看他他有怎樣的本領(lǐng)呢？在干什么？（播放視頻）你觀察的可真仔細(xì)。

三、歌曲第一部分

1．這位老爺爺是一位民間藝人，會(huì)捏了很多面人，小朋友可喜歡他捏的面人了，還有一首捏面人的歌呢？想不想聽(tīng)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師想問(wèn)問(wèn)大家，聽(tīng)音樂(lè)用什么聽(tīng)？生說(shuō)耳朵。播放《捏面人》范唱第一次。

2．捏面人的老爺爺捏了各種各樣的面人，你說(shuō)是啥就是啥！隨即把這句唱出來(lái)（你說(shuō)是啥就是啥），歌曲中這句詞采用了河南豫劇的戲劇風(fēng)格，非常有特色，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，教師教唱這句，學(xué)生模仿唱。我們把這句特色的詞帶到歌曲中唱一唱。并說(shuō)說(shuō)這句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（2次）播放《捏面人》范唱第二次。

3．你們唱的很豫劇的味道，現(xiàn)在如果加上動(dòng)作，會(huì)更有味道。請(qǐng)你觀察一下，老師在哪里加的動(dòng)作，是怎樣的動(dòng)作？播放《捏面人》唱的部分。教師邊聽(tīng)邊加上搖頭的動(dòng)作。

你說(shuō)

是啥

| 就

是

|

啥！

|

搖頭

誰(shuí)的眼睛最亮，老師在哪個(gè)字加上搖頭的動(dòng)作呢？我們也來(lái)模仿一下。播放《捏面人》唱的部分。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起表演。

豫?。?欣賞一段豫劇

四、說(shuō)唱部分

1．今天，捏面人的老爺爺認(rèn)識(shí)了我們小朋友非常開(kāi)心，他要給我們捏幾個(gè)面人，聽(tīng)聽(tīng)都捏了些啥？播放歌曲第二部分念白伴奏第一次，教師范唱。

2．老爺爺?shù)降啄罅松赌?？你?tīng)出來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)看??（孫悟空！）出示孫悟空的圖片。你知道孫悟空最大的本領(lǐng)是什么嗎？師念詞（師）捏一個(gè)孫悟空，（生）打妖怪（出示這句歌詞）帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

3．老爺爺還捏了誰(shuí)？你來(lái)猜一猜，教師表演。（唐僧）唐僧在干嘛？（騎白龍馬）教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)：“老爺爺??”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“捏一個(gè)唐僧騎白龍馬”。（出示這句歌詞）

4．還有一個(gè)非常老實(shí)的是誰(shuí)呀？（沙和尚）沙和尚最勤勞，整天挑著行李。教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)：“老爺爺??”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“捏一個(gè)沙和尚挑籮筐”。出示這句歌詞）

5．教師嘟起嘴，故意變粗嗓音說(shuō)：小朋友，你們忘了我?。ㄘi八戒）豬八戒在干嘛呢？(吃西瓜)在教師動(dòng)作引導(dǎo)下，學(xué)生隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”，教師隨后將歌詞出示。

6．我們把這四個(gè)可愛(ài)的面人一起來(lái)念一念。教師帶領(lǐng)學(xué)生念詞。師念前半句，學(xué)生念后半句，用響板伴奏。生念前半句，老師念后半句，用響板伴奏。我們和著音樂(lè)來(lái)試試。播放第二部分伴奏。7．老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物??？（西游記）你們知道可真多！你會(huì)表演嗎？想想你會(huì)怎樣表演唐僧呢？你表演的真像！那貪吃的豬八戒呢？接著讓學(xué)生分別表演沙和尚和孫悟空老師表演動(dòng)作，老師為你們伴奏，請(qǐng)你們表演。（播放念白伴奏）

你們表演的真精彩！如果能和著音樂(lè)的節(jié)奏就更好了！我們?cè)賮?lái)一遍。（播放念白伴奏）

哈老師也想表演，你們能不能也為哈老師伴奏呢？謝謝你們！請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)（播放念白伴奏），教師做動(dòng)作學(xué)生念歌詞。

你們念的真好聽(tīng)，這次要增加難度，請(qǐng)你們邊念邊表演，（播放念白伴奏）。你們真棒！哈老師還想再看一遍，這時(shí)學(xué)生練習(xí)，老師在每個(gè)樂(lè)句加上一個(gè)象聲詞。

如：在每句的結(jié)束處加上一個(gè)象聲字。

捏

一個(gè)

唐

僧

騎

白龍

馬

（駕），捏

一個(gè)

沙和

尚

挑

籮

筐

（嗨），捏

一個(gè)

豬八

戒

吃

西

瓜

（嗯），捏

一個(gè)

孫悟

空把

妖

怪

打

（嘿）。你發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？老師在什么地方加上的？（每一句的結(jié)束處）請(qǐng)你再聽(tīng)一聽(tīng)，加上怎樣的詞？播放歌曲第二部分范唱第一次。跟著哈老師一起來(lái)試試。播放歌曲第二部分范唱第二次。

五、完整表現(xiàn)歌曲

1．表演歌曲

我們來(lái)完整的欣賞這首《捏面人》，播放歌曲范唱。這么好聽(tīng)的歌曲能不能和哈老師一起來(lái)合作演唱呢？哈老師扮演老爺爺，請(qǐng)大家扮演面人。教師范唱歌曲，在唱到“面人”時(shí)，只做動(dòng)作，學(xué)生跟節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念四句歌詞。播放歌曲伴奏

2．創(chuàng)編歌詞

我們的合作非常成功！老爺爺知道我們把他和他的面人唱的這么好聽(tīng)，一定很開(kāi)心！我們?nèi)绻彩悄竺嫒?，你想捏個(gè)啥？學(xué)生討論。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)事物時(shí)，教師用節(jié)奏加上響板伴奏念出來(lái)。

捏一只小狗汪汪叫； 捏一只小兔吃蘿卜； 捏一只青蛙吃害蟲(chóng)??

老爺爺捏的是《西游記》故事里的人物，我也有一個(gè)故事，你們想不想知道？看一看，出示圖片（喜羊羊、懶羊羊、灰太狼、紅太狼等）幫老師來(lái)完成這個(gè)故事。學(xué)生創(chuàng)編。

捏一個(gè)喜羊羊愛(ài)動(dòng)腦； 捏一個(gè)懶羊羊愛(ài)睡覺(jué)； 捏一個(gè)美羊羊愛(ài)漂亮； 捏一個(gè)灰太狼愛(ài)捉羊； 捏一個(gè)慢羊羊愛(ài)發(fā)明?? 播放歌曲伴奏，教師演唱。

六、拓展

你們一個(gè)個(gè)都是小作詞家，《捏面人》是一首具有河南地方音樂(lè)特色的歌謠，童謠大多與游戲及傳播知識(shí)有關(guān)，它朗朗上口，很押韻，深受小朋友們的喜歡。今天哈老師也帶來(lái)了《拉大鋦》童謠，我們一起來(lái)欣賞：

七、小結(jié)

捏面人老爺爺?shù)墓适逻€有很多，我們的童謠也很多很多，它是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中的一顆明珠。希望小朋友多說(shuō)童謠，唱童謠，創(chuàng)童謠，愛(ài)童謠！

第二篇：捏面人活動(dòng)教案

捏面人活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述人物形象特征。

2、能夠根據(jù)形象特征，使用團(tuán)、壓、捏、搓等方法進(jìn)行八戒形象的制作。

3、樂(lè)意參加彩泥制作活動(dòng)，體驗(yàn)成功、學(xué)會(huì)分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、實(shí)物投影儀。

2、彩陶泥、掛件、烤箱、部分頭飾?；顒?dòng)建議：

一、歌曲《捏面人》導(dǎo)入：

寶貝們好，老師好，給客人老師問(wèn)個(gè)好，寶貝們真有禮貌。剛才的歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）歌曲中的老爺爺他都捏了些什么呀？（豬八戒，孫悟空，唐僧，沙和尚），奧，老爺爺捏的可真多，他還給趙老師也捏了一個(gè)呢，想知道捏的是誰(shuí)嗎？ 我要給坐的最好的小朋友看（強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律）我來(lái)了，小朋友們好哇，豬八戒你好，謝謝，你們都是有禮貌的好孩子。八戒那么喜歡我們，讓我們一起來(lái)看看它張的什么樣子的？實(shí)物投影儀出示：豬八戒的形象（臉：圓圓的、大大的；耳朵：大大的；鼻子：長(zhǎng)長(zhǎng)的；眼睛：小小的）這么可愛(ài)的豬八戒，你們想不想捏一個(gè)？（想），讓我們一起看看是怎么捏的：多媒體：逐步播放步驟展示圖

下面就請(qǐng)寶貝們伸出你的小巧手和趙老師一起來(lái)做

二、師生同步（演示）：

1、做臉盤(pán)：取稍大一塊橘黃色的泥放在兩個(gè)手心中團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形，壓一壓，（不要壓得太扁）八戒的臉盤(pán)就做好了。

2、做耳朵：豬八戒肥頭大耳朵，耳朵做的時(shí)候稍微大一些，取出兩塊大小差不多的泥，先一起做一個(gè)耳朵，將你團(tuán)成橢圓形，用一個(gè)手指輕輕的壓扁，一個(gè)耳朵的形狀就出來(lái)了，然后，粘貼到八戒臉盤(pán)中間偏上一點(diǎn)的地方，用同樣的方法把另一個(gè)耳朵做出來(lái)，做出的兩個(gè)耳朵形狀要差不多吆

3、鼻子：鼻子有些長(zhǎng)，先取一個(gè)就黃色的彩泥，團(tuán)成圓形直接粘到臉龐中間偏下一點(diǎn)的地方，再團(tuán)一個(gè)粉紅色的圓放在黃色圓的上面做鼻子的鼻頭。

4、眼睛：再取兩小塊黑色的泥，取其中的一小塊放在食指和拇指之間輕輕念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上兩側(cè)，用同樣的方法做出另一只眼睛，粘貼上。做時(shí)，我們可以做成直線，可以做成彎彎的月牙形，也可以做成兩個(gè)小圓。

5、嘴巴：取一點(diǎn)玫紅色彩泥，用食指和拇指輕輕的攆成月牙形做八戒的嘴，緊貼鼻子下方粘貼上。

6、帽子：捏一個(gè)黑色三角形做八戒的帽子，冒頂不要做得太尖）因?yàn)榘私洳宦?tīng)?zhēng)煾档脑?，被觀音菩薩給帶上了緊箍帽，所以搓一根細(xì)長(zhǎng)條做緊箍咒，再搓一根短一點(diǎn)的長(zhǎng)條，從中間非別彎向兩邊粘貼到緊箍咒上，緊箍咒帽就做好了。

7、穿洞：最后用牙簽，在鼻子上輕輕穿兩個(gè)孔，作八戒的鼻孔，好讓它呼吸空氣，在帽子上方穿個(gè)洞，等我們烤完之后好把它掛起來(lái)，這個(gè)洞要穿的大一些。寶貝們?cè)谑褂醚篮灂r(shí)一定要注意安全，用完之后放到各自的盤(pán)內(nèi)。

寶貝們的小手可真巧，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的八戒都被你們做出來(lái)了，請(qǐng)寶貝們將你們做好的豬八戒放到桌子上的托盤(pán)內(nèi)，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師為我們進(jìn)行烘烤。請(qǐng)寶貝們輕輕的站起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一起活動(dòng)活動(dòng)吧。

四、游戲：

播放音樂(lè)：幸福拍手歌 跟隨音樂(lè)邊唱邊跳起來(lái)。

高不高興？（）更高興，更好玩的還在后面呢，下面請(qǐng)寶貝們靜悄悄的回到自己的位子上，請(qǐng)寶貝們不要找自己捏的那一個(gè)了，因?yàn)樵诳镜臅r(shí)候給打亂了，不過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，我們可以相互學(xué)習(xí)，互相看一看好不好？（好）看看你面前的八戒變了嗎？（）這是經(jīng)過(guò)烘烤的，這個(gè)豬八戒可只能看、只能玩，可不能吃吆。

五、整理：穿鏈

每人拿出一個(gè)鑰匙鏈，先將小扣從帽子上的孔中穿出，用鉗子捏緊。

六、展評(píng)、分享：

做好的寶貝請(qǐng)拿著你的鑰匙扣到趙老師這里來(lái)，把它們高高舉起也給下面的老師看看好嗎？寶貝們真是太棒了，抓緊時(shí)間用最好聽(tīng)的聲音來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧：。。，現(xiàn)在寶貝們可以把你捏的豬八戒送給客人老師，等回到你們班級(jí)后，趙老師會(huì)把我們那兒小朋友做的各種各樣的鑰匙扣、小吊墜送給你們，好不好?開(kāi)始吧，記得可要說(shuō)一句好聽(tīng)的話吆。

七、課外延伸：

送完的寶貝請(qǐng)到趙老師這里來(lái)，我這里也有禮物送給你們，這是我們幼兒園的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。。你還想捏什么？。。都可以，現(xiàn)在先讓我們休息一會(huì)，洗洗我們的小手，下節(jié)課再把你們想捏的捏出來(lái)吧。

第三篇：大班美術(shù)教案 捏面人

美勞操作DIY捏面人

持教人：陳霞

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型 體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料包

教師自制面人一個(gè)

各種形狀的面人視頻 活動(dòng)過(guò)程：

一．欣賞面人工藝

教師：快過(guò)新年了，老師從面人王國(guó)里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？ 二．觀看視頻，了解更多的小面人

教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧，出發(fā)?。úシ乓曨l）

三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人

教師：面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們，小朋友來(lái)摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)四．幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)

1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過(guò)細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法 五．欣賞與評(píng)價(jià)

1鼓勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說(shuō)說(shuō)它在干什么 2欣賞同伴的面人。活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過(guò)程中使面人更美觀

第四篇：大班 捏面人

大班：捏面人 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。在感受和演唱歌曲的過(guò)程中，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用京韻說(shuō)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起對(duì)老爺爺捏面人的興趣

1、演示課件引導(dǎo)幼兒觀察：“這是誰(shuí)？老爺爺在干什么？你們會(huì)捏面人嗎？”

教師小結(jié)“捏面人”是我國(guó)的一種民間藝術(shù)，引導(dǎo)看視頻。

2、提問(wèn)：“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的？手法熟練，捏得很快，我們都把眼睛開(kāi)花啦！捏面人的老爺爺本領(lǐng)大不大？讓我們一起來(lái)夸一夸：‘捏面人的老爺爺本領(lǐng)大！捏出來(lái)的面人把眼看花?！蠣敔敹寄罅诵┦裁礃拥拿嫒?？（用念白小結(jié)反饋，引導(dǎo)幼兒編念白）”

二、幼兒完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

1、說(shuō)了那么多，老爺爺?shù)降啄蟪鰜?lái)了什么呢？讓我用歌聲來(lái)告訴你們吧！（教師演唱歌曲，幼兒欣賞）你聽(tīng)到了老爺爺捏了什么？原來(lái)他在捏西游記中的唐僧師徒！

2、教師示范，幼兒感受并學(xué)習(xí)X.XX| XXX| XX| X-| 的節(jié)奏，做相應(yīng)動(dòng)作。

3、幼兒完整念白，能正確的說(shuō)出X.XX| XXX| XX| X-| 的節(jié)奏

4、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子用各種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

5、幼兒完整演唱歌曲

6、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒思考：“這首歌和我們以前聽(tīng)的什么有點(diǎn)像？哪里像？” 介紹歌曲的“京韻”特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒唱出京韻。

4、幼兒對(duì)唱歌曲

四、創(chuàng)編念白部分歌詞

1、引導(dǎo)幼兒思考：“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏出誰(shuí)？在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒用：X.XX| XXX| XX| X-|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

3、幼兒自由討論

4、教師用繪畫(huà)的方式記錄幼兒創(chuàng)編結(jié)果

5、幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲

五、活動(dòng)延伸

1、老爺爺本領(lǐng)真大，叫他捏什么就能捏什么，你還想讓老爺爺捏出什么來(lái)？再編一下歌曲，唱給家人聽(tīng)。

2、想不想也跟老爺爺那樣能干？咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態(tài)，課后小朋友可以比一比，誰(shuí)捏的又多又好。

第五篇：幼兒園大班音樂(lè)教案：捏面人及其他

幼兒園大班音樂(lè)教案：捏面人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說(shuō)唱歌曲《捏面人》。

2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“面人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空?qǐng)A舞板

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰(shuí)??？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）

師：這些面人見(jiàn)到我們小朋友可高興了，我們用好聽(tīng)的歌聲向他們問(wèn)好！過(guò)渡：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼看花，捏的什么呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的形式，師問(wèn)：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜師問(wèn)：捏一個(gè)唐僧干什么？幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬

師問(wèn)：捏一個(gè)沙和尚干什么？幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮

師問(wèn)：捏一個(gè)孫悟空干什么？幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法

2、師引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍

師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、師唱歌曲

提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？

你還聽(tīng)到什么呢？你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！

4、師再次范唱

提問(wèn)：你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，最后一句有什么特別的呢？

幼兒回答

師：誰(shuí)愿意來(lái)試一下？

5、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）

6、幼兒練習(xí)3遍

過(guò)渡：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。

7、師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌與平時(shí)唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）

師小結(jié)：這種既有說(shuō)又有唱的歌曲叫說(shuō)唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說(shuō)唱歌曲練習(xí)一下。

幼兒再練習(xí)2遍

三、小朋友真能干，現(xiàn)在我們來(lái)分成兩部分，說(shuō)的和唱的分開(kāi)，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

1、表演

要求說(shuō)的部分的幼兒要邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、交換角色表演

3、男女生練習(xí)

四、創(chuàng)編

1、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫---------）幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

2、開(kāi)火車仿編

師再以開(kāi)火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。