第一篇：幼兒園大班教案：一起玩真開(kāi)心

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。

2、不同游戲區(qū)的游戲卡：

區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。

自主游戲：好朋友精品屋，8張。

戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲“拼愛(ài)心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

（1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。

游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。

（2）提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心？

（3）幼兒拼愛(ài)心，找朋友。

（4）提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。

2、引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。

小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。

評(píng)析：通過(guò)直觀的、來(lái)自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。

3、找朋友，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請(qǐng)大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？

（1）介紹游戲內(nèi)容。

區(qū)域游戲：禮儀棋

自主游戲：好朋友精品屋

戶外游戲：接力賽、脫圈

（2）幼兒自由討論。

（3）提出要求：

師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對(duì)他說(shuō)了什么話？

想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。

第二篇：作文《玩的真開(kāi)心》

玩兒得真開(kāi)心

李向宸

從小到大，我玩過(guò)很多游戲，讓我最難忘的是“貓捉老鼠”。

一個(gè)星期天，我做完作業(yè)，興沖沖地地跑下樓去找何瑞、李繼宣玩“貓捉老鼠”的游戲。我們先用“石頭、剪刀、布”選出了李繼宣扮演貓，我和何瑞扮演老鼠，然后李繼宣選擇了一棟樓房的側(cè)面作為他的領(lǐng)地，他身后的墻壁就是米倉(cāng)，我們便躲在他對(duì)面的房子里作為老鼠的鼠洞，一切準(zhǔn)備就緒后，游戲便正式開(kāi)始了。

貓虎視眈眈地盯著我們，我們只能躲在“鼠洞”里按兵不動(dòng)，我和何瑞商量了一下，想出了一個(gè)絕妙的調(diào)虎離山之計(jì)。我大搖大擺地從“鼠洞”里走了出來(lái)，貓看見(jiàn)了，一個(gè)猛虎撲食，迅速向我撲來(lái)，我撒腿就跑，跑進(jìn)了旁邊的一個(gè)菜園。貓?jiān)诤竺娓F追不舍，我正急著躲藏，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一棵高大的葡萄架，下面有許多茂盛的野草，真是一個(gè)隱藏的好地方。我飛快遞跑到野草后面，雙手伏地，趴在了土里。這時(shí)，貓也趕來(lái)了，他先掃描了一下前方，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，又東瞧瞧、西看看，確定我不在后，懊惱地走出了菜園。我躲在草叢里一動(dòng)也不敢動(dòng)，直到他走遠(yuǎn)了，我才從土里站起來(lái)，跑了出去。

何瑞趁貓去抓我了，立刻潛進(jìn)貓的“米倉(cāng)”去偷米吃，當(dāng)我跑出了菜園后，發(fā)現(xiàn)貓正輕手輕腳地向何瑞走去，我搶先一步回到了“鼠洞”里，大聲叫著提示何瑞快點(diǎn)回來(lái)，何瑞這才回過(guò)神來(lái)，飛快地跑回了洞里，貓見(jiàn)到手的獵物又飛了，惡狠狠地盯著我們，好像在說(shuō)：“哼，走著瞧，我總會(huì)抓到你們的?！蔽液秃稳鹂粗埳鷼獾臉幼?，得意洋洋地大笑起來(lái)。就這樣，我們一直玩到了吃晚飯的時(shí)候，才依依不舍地回了家。

那一天，我玩兒得真開(kāi)心??！

第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《拼拼讀讀真開(kāi)心》

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《拼拼讀讀真開(kāi)心》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識(shí)，快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《拼拼讀讀真開(kāi)心》教案吧。

內(nèi)容與要求：

1、快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識(shí)。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊。

學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、尺、英語(yǔ)書(shū)、書(shū)包、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀。

生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拼讀分類（集體游戲）

指導(dǎo)語(yǔ)：這幾天我們都背來(lái)了小書(shū)包，書(shū)包里要放些什么呢？你們知道哪些是學(xué)習(xí)用品嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）小學(xué)里的老師要考考我們小朋友（出示音節(jié)卡片），這些拼音寶寶里有的是學(xué)習(xí)用品，有的不是學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開(kāi)嗎？

1、你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是呢？（拼讀）

2、要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽(tīng)仔細(xì)了，要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍，要是他拼錯(cuò)了，你要幫助他學(xué)會(huì)拼，看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品、生活用品）

3、幼兒拼讀分類活動(dòng)。

4、小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要，上學(xué)的時(shí)候，千萬(wàn)不能忘記，這一邊的生活用品，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶。

二、合作拼讀（小組活動(dòng)）

指導(dǎo)語(yǔ)：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說(shuō)什么嗎？邊上還有幾個(gè)字寶寶，它們是來(lái)和拼音寶寶做朋友的。不過(guò)這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng)，你們要一起動(dòng)腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對(duì)對(duì)齊，這樣才算真的找到了朋友。

1、幼兒合作拼讀，找字

2、拼讀驗(yàn)證。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌。）

1）告訴大家你拼出的是一句什么話？

2）考考你們，第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的？（老師，幼兒）

3）告訴大家，這些紙條連起來(lái)就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。

3、集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀，打節(jié)奏讀等）

4、這首兒歌告訴我們小朋友什么呢？

5、現(xiàn)在，我們小朋友本領(lǐng)越來(lái)越大了，不但會(huì)自己拼，而且會(huì)合作拼，到了小學(xué)，老師一定會(huì)覺(jué)得你們真能干。（表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組。）

三、翻牌大賽（集體競(jìng)賽）

指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)槟銈兡敲茨芨?，所以我們?lái)玩翻牌大賽開(kāi)心一下，我們分2組進(jìn)行，輪流進(jìn)行，每拼對(duì)一個(gè)就可以插上一面紅旗，等卡片翻完，哪組紅旗多，哪組就勝利了！你們有沒(méi)有信心奪最多的紅旗？

要求：我們先聽(tīng)翻牌的小朋友拼，要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍，要是他拼錯(cuò)了，你要幫助他學(xué)會(huì)拼，能做到嗎？

附兒歌：

清晨小鳥(niǎo)吱吱叫，我們背上小書(shū)包，看見(jiàn)老師行個(gè)禮，看見(jiàn)同學(xué)問(wèn)聲好，大家一起學(xué)本領(lǐng)，比比誰(shuí)的進(jìn)步大！

本文擴(kuò)展閱讀：拼音，是拼讀音節(jié)的過(guò)程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。

第四篇：第一單元“玩的真開(kāi)心”

魔法作文訓(xùn)練營(yíng)——三年級(jí)上冊(cè)第一單元《玩得真高興》

一、題目要求

同學(xué)們都喜歡玩兒，也一定玩的很開(kāi)心。那么，我們就用“玩兒”做話題，開(kāi)展一次活動(dòng)吧。

1、自由組成小組，商量大家玩什么，怎么玩兒，然后盡情地去玩兒吧。玩兒中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。

2、你玩得開(kāi)心嗎？在班上交流一下，看誰(shuí)說(shuō)的好。

3、你是怎么玩兒的？用一段話寫(xiě)下來(lái)。

二、例文賞析：

（一）玩得真高興

一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”

噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。

大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。

接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來(lái)了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。例文賞析

（二）丟手絹

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來(lái)個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。

十來(lái)人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……” 她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去?！翱?快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威。小個(gè)子姑娘到底沒(méi)能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼……時(shí)間很快就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

例文賞析

（三）丟手絹

丟手絹是個(gè)緊張又有趣的游戲！

每當(dāng)下課，我就會(huì)招集同學(xué)們玩丟手絹的游戲；“誰(shuí)要玩丟手絹的游戲？”“我要！”“我要！”同學(xué)們紛紛叫著。

游戲開(kāi)始了，我們先手拉手圍成一圈，再蹲下來(lái)。先是由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度簡(jiǎn)直比兔子跳還快，眼睛不時(shí)向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，心里念著”佛經(jīng)“：“不要丟到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下來(lái)。這時(shí)，曾文杰經(jīng)過(guò)我身后，速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！我立刻轉(zhuǎn)身，撿起手絹，還沒(méi)站好。就飛也似地追了過(guò)去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把撲過(guò)去，沒(méi)想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時(shí)，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上了。

我拿著手絹，放在口袋里，走啊走啊，把目標(biāo)投向了跑步慢的林佳燁，到了她身后，我把手絹掏出來(lái)，放在了林佳燁后面。之后，還是若無(wú)其事的向前走，這是我的”偽裝術(shù)‘’！走啊走啊，為了不讓林佳燁起疑，我走了兩圈，經(jīng)過(guò)王魯佳身后，就跑了起來(lái)，讓林佳燁認(rèn)為把手絹丟在了王魯佳身后?！敖耍?！‘’我叫了起來(lái)，可林佳燁還是像木頭一樣蹲在那里，我一看，有機(jī)可趁，就一把捉住了。林佳燁無(wú)可奈何，只好跳了一支舞。

“叮鈴鈴------‘’上課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。雖然這次的游戲的時(shí)間很短暫，但它的快樂(lè)還常常在我的腦海里浮現(xiàn)。

四、詞語(yǔ)積累

表示高興的詞語(yǔ)：快活 開(kāi)心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂(lè)融融 樂(lè)呵呵 樂(lè)悠悠 甜滋滋 興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開(kāi) 喜形于色 眉飛色舞 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得

第五篇：作文我們玩的真開(kāi)心

[作文我們玩的真開(kāi)心] 早上，我和一家人一起去玩，爸爸先帶我們一家去吃早餐，我們吃完了，爸爸就帶我們?nèi)ジ盗_，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)朋友爸爸認(rèn)識(shí)他的，我們到了，我一下車就看到了一間餐館，而且大大的，還挺漂亮，我進(jìn)去里面看見(jiàn)了桌子和椅了擺的整整齊齊，我看到了一個(gè)人在看電視，我也坐在椅子上看電視，看了一會(huì)兒，我就問(wèn)媽媽，媽媽幾點(diǎn)鐘吃飯，媽媽就12點(diǎn)就可以吃飯了，我看了一下鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)半了，我就繼續(xù)看下去，等到12點(diǎn)媽媽就叫我吃飯，吃飯的時(shí)候，弟弟看到桌子上有一碟肥肴，一下子就吃了三塊，等到吃完飯了，我就和弟弟玩了一個(gè)游戲，游戲的名子叫青蛙跳，我們先剪刀石頭布，誰(shuí)贏了誰(shuí)就先跳一格，第一次出的時(shí)候我贏了，弟弟輸了，所以第一次由我來(lái)先跳一格，準(zhǔn)備到第二次出的時(shí)候，爸爸就說(shuō)回家了，作文我們玩的真開(kāi)心。我就和弟弟不玩了，回家的時(shí)候爸爸看了看手機(jī)說(shuō)；現(xiàn)在已經(jīng)二點(diǎn)鐘了。！爸爸又說(shuō)：帶我們?nèi)ニ缮胶?，去到松山湖的時(shí)候，我看見(jiàn)很多人在放風(fēng)箏了，我看著風(fēng)箏越飛越高，我們一家今天玩得很開(kāi)心！星期二的第四節(jié)是活動(dòng)課，老師帶我們?nèi)嗳ザY堂做游戲。游戲的名稱叫摸人。我們玩游戲是有規(guī)則的，我們用石頭剪刀布來(lái)決定先由誰(shuí)摸人。我出石頭，陳澤宇也出石頭，只有李志堅(jiān)出剪刀。這時(shí)，由李志開(kāi)始摸人，陳澤宇把自己的紅領(lǐng)巾系在他的眼睛上，李志堅(jiān)摸了幾個(gè)人都沒(méi)說(shuō)出名字，摸到我的時(shí)候，我屏住呼吸，一動(dòng)不敢動(dòng)，他從我的頭摸到腳。這時(shí)候，我再也忍不住了，就笑了出來(lái)，他大聲說(shuō)這是丘林明！這是丘林明！然后，就由我摸，一開(kāi)始，我摸到一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)了幾個(gè)同學(xué)的名字都不對(duì)。接著，我繼續(xù)摸人。來(lái)到鋼琴旁邊，卻摔倒了。好疼啊！但是，我堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)。這時(shí)，老師的哨子響了，并下令說(shuō)集合了，集合了。我們都依依不舍的集合排隊(duì)了。這個(gè)游戲我們玩得太開(kāi)心了。這是我們最難忘的一次游戲啊！記得那是星期六的下午，我和小伙伴們約好一起玩捉迷藏的游戲。我們先后用石頭、剪刀、布決定輸贏。劉天一成了第一個(gè)倒霉蛋。我們把他安排在柱子后，他閉眼睛開(kāi)始數(shù)20個(gè)數(shù)，中學(xué)生作文《作文我們玩的真開(kāi)心》。我們急急忙忙地藏好。這時(shí)，我說(shuō)：藏好了，快來(lái)找吧!說(shuō)完我就后悔了，他一定第一個(gè)來(lái)找我。果然，話音剛落不久，劉天一就沿著我的聲音找了過(guò)去，嘻嘻！我才沒(méi)那么笨呢，我早已悄悄轉(zhuǎn)移了。我藏在一片茂密的草叢后面，而何冬藏在了一棵大樹(shù)后面。不一會(huì)兒，何冬就被劉天一抓到了。她把我們的藏身之地都告訴了劉天一。我們就這樣全軍覆滅了。真真是冤屈死我了！叛徒年年有，今年特別多。何冬居然明目張膽的當(dāng)了叛徒，看我們?cè)趺词帐八５诙営螒蜷_(kāi)始了。我們不約而同的使了個(gè)眼色，及其默契的決出了這一輪的輸家何冬。這回我們?cè)僖膊粫?huì)上當(dāng)了，都分別藏得很隱蔽。直到太陽(yáng)快要落山了，她也沒(méi)找到所有的小伙伴。大家的肚子都咕咕叫了，何冬也不例外，她只好認(rèn)輸了。我們我們齊心協(xié)力地取得了最后的勝利。這個(gè)午后，我們玩得很開(kāi)心。我希望任時(shí)光流逝，卻帶不走美好的回憶。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)快樂(lè)的午后，也永遠(yuǎn)銘記我們真摯的友誼。叮叮叮上課鈴響了，羅老師大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？同學(xué)們聽(tīng)了，高興地跳了起來(lái)。

這個(gè)游戲叫我來(lái)做，你來(lái)猜。老師先給我們講了游戲規(guī)則：自由組合，每組三個(gè)人，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，另外兩個(gè)同學(xué)猜。哪一組猜對(duì)得多，哪一組就贏了。

第一組是：我、林佳妮、何佳昵、李霖莉。李霖莉做動(dòng)作，我和其她兩個(gè)同學(xué)猜。第一個(gè)動(dòng)作是吃面條，她做的動(dòng)作很象是吃飯，我不假思索地答道：吃飯。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，我才知道我回答錯(cuò)了。李霖莉把剛才的動(dòng)作又表演了一遍，突然，何佳昵靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：吃面條。老師笑著說(shuō)：答對(duì)了！我們都很高興。接著，第二個(gè)抽到的是炒菜，李霖莉一時(shí)想不出來(lái)怎樣做這個(gè)動(dòng)作，就學(xué)著她媽媽做菜的樣子，先去打煤氣灶，何佳昵還沒(méi)等李霖莉做完動(dòng)作，就迫不及待地說(shuō)：煤氣！惹得全班同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)時(shí)間還沒(méi)到，讓我們繼續(xù)猜，最后，我們認(rèn)真地觀察了她的動(dòng)作，結(jié)果一致認(rèn)為是炒菜，老師大聲宣布：答對(duì)了，你們真棒！最后一個(gè)動(dòng)作是騎自行車，林佳妮一會(huì)兒就猜出了是騎自行車。我們組全猜對(duì)了。

接著，其他組也進(jìn)行了表演。最后，老師宣布我們隊(duì)贏了！勝利了！我們四人高興得一跳三尺高。同學(xué)們紛紛為我們鼓掌，老師還給我們發(fā)了一本有獎(jiǎng)字的作文本呢！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和不言放棄使我們成功！！

這個(gè)游戲特別有趣，我們玩得真開(kāi)心。