第一篇：9課《玩的真開心》教學(xué)設(shè)計(jì)

玩得真開心 教學(xué)目標(biāo)

1.能利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，感受到創(chuàng)造帶來的快樂，并愿意與同伴分享。2.會(huì)初步合理的安排一個(gè)人在家時(shí)的生活，懂得玩耍要有節(jié)制。3.知道玩耍時(shí)的基本安全常識(shí)，能注意在公共場(chǎng)所玩耍時(shí)不影響他人，玩得安全、文明。

四、教學(xué)重點(diǎn)

知道玩耍時(shí)不能影響他人，要玩得安全、文明、有節(jié)制。能有創(chuàng)意地玩，并愿意與同伴分享。

五、教學(xué)難點(diǎn)

初步形成安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

六、課時(shí)安排 2課時(shí)。

《玩得真開心》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得玩耍要有節(jié)制，不能影響他人，要玩得安全、文明。

2.學(xué)會(huì)辨別游戲和玩耍中出現(xiàn)的問題，會(huì)初步合理的安排一個(gè)人在家時(shí)的生活。3.知道玩得愉快有多種的方式，了解玩耍時(shí)的安全常識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

懂得在使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要遵守規(guī)則，注意安全。玩耍要有節(jié)制，不能影響他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)

初步形成安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：玩游戲又玩玩具，我們玩得真開心 1.猜字游戲，引入本課。

師：上課之前，我們來玩?zhèn)€猜字游戲好不好?老師請(qǐng)同學(xué)到前面來，在他的后背用手指寫“玩”字，請(qǐng)他來猜是什么字。

2.是啊，大家都特別喜歡玩，在學(xué)校我們和同學(xué)老師一起學(xué)習(xí)，一起游戲。放學(xué)回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰(shuí)一起玩，在哪玩的?玩得開心嗎? 小組里互相說一說玩耍中有趣的事，再指名說一說。例如：在小區(qū)里我和鄰居小伙伴一起玩滑梯等。在家里我自己玩玩具，媽媽陪著我玩電腦小游戲等。

注意：在學(xué)生敘述玩的事情時(shí)，發(fā)現(xiàn)有安全問題的要及時(shí)指出來。3.小結(jié)：放學(xué)回到家里，我們?cè)谑覂?nèi)外玩的游戲、玩具有很多，我們可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得開心。活動(dòng)二：玩的方式多又多，我們玩得真開心

1.PPT出示和家人、同伴聊天的圖片，這樣你開心嗎? 2.你有喜歡參加的興趣培訓(xùn)班嗎?都喜歡什么呢?(文藝、體育、科技等都可以)你開心嗎?(做陶藝、小點(diǎn)心等)3.小結(jié)：玩的方式多種多樣，我們還可以和家人、伙伴聊天，在自己喜歡參加的各種興趣培訓(xùn)班中獲得快樂，這也是玩?；顒?dòng)三：注意安全與文明，我們玩得真開心 1.小游戲：“火眼金睛”這樣玩好不好?說理由。PPT出示圖1小學(xué)生在家里玩打火機(jī)。

圖2爺爺告誡站在走廊里的同學(xué)不大聲喧嘩。

圖3兩個(gè)小孩兒舉著特別大的玩具劍互相砍來砍去。圖4媽媽正在做家務(wù)，我纏著媽媽和我玩電腦小游戲。2.看新聞報(bào)道“這樣玩的后果很嚴(yán)重”，我們?cè)撛趺醋瞿? 3.小結(jié)：玩得開心首先要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不玩超過自己能力的游戲，在玩的時(shí)候要文明，注意不妨礙他人。

活動(dòng)四：合理安排有節(jié)制，我們玩得真開心 1.聽故事：《兔兔放學(xué)回家了》聽了這個(gè)小故事。

討論：你覺著兔兔這么做好嗎?要是你怎么做?(不能光顧著玩，忘了寫作業(yè)?？磩?dòng)畫片、玩電腦小游戲的時(shí)候，時(shí)間不能太長(zhǎng))2.幫幫忙：想一想我們玩時(shí)還有沒有不合適的方式，應(yīng)該注意什么，怎么解決呢? 3.小結(jié)：我們還要注意健康，合理安排學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，做到有節(jié)制的開心玩。總結(jié)：放學(xué)回家后，同學(xué)們玩的方式也有很多，我們無論是和同伴、家人玩，還是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，做到有節(jié)制。在不妨礙他人的情況下，開開心心的玩?！锻娴谜骈_心》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.愿意動(dòng)腦筋，與同學(xué)合作，分享，感受創(chuàng)造、分享中的快樂。2.有創(chuàng)意的玩，遇到問題時(shí)，能夠想辦法解決。3.知道在小伙伴玩耍過程中應(yīng)該注意的問題。

二、教學(xué)重點(diǎn)

有創(chuàng)意的玩，遇到問題時(shí)，能夠想辦法解決。

三、教學(xué)難點(diǎn)

愿意動(dòng)腦筋，與同學(xué)合作，分享，感受創(chuàng)造、分享中的快樂。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：紙盒的百變大咖

1.介紹舊紙盒新玩法：妙用空紙盒、紙箱，自制出獨(dú)一無二又實(shí)用的書報(bào)架?？此坪?jiǎn)單的書報(bào)架，卻能立刻讓你雜亂無章的桌面變得井井有條，學(xué)習(xí)效率也瞬間倍增，下面這些風(fēng)格各異卻制作簡(jiǎn)便的書報(bào)架是否激起了你DIY的欲望呢，在放學(xué)回家后，不如跟隨著網(wǎng)上的教程也來心靈手巧吧。2.觀看家庭小妙招的視頻：舊紙盒巧變書報(bào)架。3.小朋友與老師一起做書報(bào)架。4.小結(jié)：生活中處處有妙招,就看你是否有一個(gè)聰明的頭腦和勤勞的雙手，舊紙盒的華麗轉(zhuǎn)身，不僅巧妙而且環(huán)保，擺在自己的桌子上，看著多高興啊!活動(dòng)二：玩伴大搜索

1.教師課前調(diào)查本班同學(xué)的興趣愛好，并搜集生活中不花錢的玩具。如：樹葉、石頭等。

2.學(xué)生根據(jù)興趣分成小組，并在組內(nèi)交流這些玩具的玩法：樹葉可以玩拔根、拍樹葉、石頭可以對(duì)對(duì)碰。有序的在組內(nèi)玩。

3.活動(dòng)之后，全班同學(xué)圍坐在一起，說一說自己都知道了哪些新玩法? 4.小結(jié)：共同的興趣愛好，讓同學(xué)們玩得非常高興!只要你平時(shí)多多留心身邊的東西，你就會(huì)尋找到更多更好玩的游戲，和小伙伴一起分享快樂?；顒?dòng)三：開個(gè)玩具交流會(huì)

1.同學(xué)們的家里會(huì)有很多玩具，這些玩具陪伴著我們一年又一年，可還是覺得好多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,怎么辦呢?我們一起聽聽月亮姐姐的建議──開個(gè)玩具交流會(huì)。

2.同學(xué)以小組的形式分別介紹自己的玩具。

3.同學(xué)們分別拿出自己準(zhǔn)備的玩具，并試著說出交流會(huì)的內(nèi)容。換著玩，借玩具玩，學(xué)習(xí)新玩法。

4.大家想一想，玩具交流會(huì)上應(yīng)該注意什么呢? 學(xué)生研討：文明禮儀、遵守誠(chéng)信、玩具衛(wèi)生、注意安全。5.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

6.教師：參加了班里的玩具交流會(huì),你有什么收獲呢? 7.全班交流。

8.總結(jié)：同學(xué)們,在玩中不僅渡過了美好時(shí)光，而且享受了快樂休閑。美好的時(shí)光帶讓我們忘記了煩惱，愿意與伙伴分享，你的快樂一定會(huì)越來越多，健康幸福會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你。附：(資料)2016年03月29日10：20：08來源：中安在線

3月27日12時(shí)許，阜陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)五交化市場(chǎng)附近，一小區(qū)居民樓的3層住戶家突然失火。讓人料想不到的是，這場(chǎng)火居然是孩子在家玩打火機(jī)引起的。事發(fā)地點(diǎn)在沿街居民樓三樓，濃煙不斷從窗戶向外冒。經(jīng)過大致判斷，火勢(shì)已處于下降階段。不過，附近居民生怕火勢(shì)蔓延，紛紛疏散到樓下的安全地帶。接到報(bào)警后，轄區(qū)消防官兵很快趕到了現(xiàn)場(chǎng)。消防員爬到三樓，發(fā)現(xiàn)起火的是其中一間臥室。隨即，幾名救援人員從樓道內(nèi)接好水管，噴水滅火。很快明火被撲滅，但小房間內(nèi)已經(jīng)一片狼藉。難道是電線老化引起?當(dāng)眾人在一旁猜測(cè)原因時(shí)，一名自稱是屋主的中年男子搖頭否認(rèn)。“家里孩子玩打火機(jī)引起的?！痹撁凶诱f，他剛到家就發(fā)現(xiàn)臥室起火了，孩子玩火后發(fā)現(xiàn)有東西被點(diǎn)燃，就趕緊躲開了。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)了解，大火造成屋內(nèi)被褥和部分家具被燒毀，所幸沒有造成人員受傷。

第二篇：作文《玩的真開心》

玩兒得真開心

李向宸

從小到大，我玩過很多游戲，讓我最難忘的是“貓捉老鼠”。

一個(gè)星期天，我做完作業(yè)，興沖沖地地跑下樓去找何瑞、李繼宣玩“貓捉老鼠”的游戲。我們先用“石頭、剪刀、布”選出了李繼宣扮演貓，我和何瑞扮演老鼠，然后李繼宣選擇了一棟樓房的側(cè)面作為他的領(lǐng)地，他身后的墻壁就是米倉(cāng)，我們便躲在他對(duì)面的房子里作為老鼠的鼠洞，一切準(zhǔn)備就緒后，游戲便正式開始了。

貓虎視眈眈地盯著我們，我們只能躲在“鼠洞”里按兵不動(dòng)，我和何瑞商量了一下，想出了一個(gè)絕妙的調(diào)虎離山之計(jì)。我大搖大擺地從“鼠洞”里走了出來，貓看見了，一個(gè)猛虎撲食，迅速向我撲來，我撒腿就跑，跑進(jìn)了旁邊的一個(gè)菜園。貓?jiān)诤竺娓F追不舍，我正急著躲藏，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一棵高大的葡萄架，下面有許多茂盛的野草，真是一個(gè)隱藏的好地方。我飛快遞跑到野草后面，雙手伏地，趴在了土里。這時(shí)，貓也趕來了，他先掃描了一下前方，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，又東瞧瞧、西看看，確定我不在后，懊惱地走出了菜園。我躲在草叢里一動(dòng)也不敢動(dòng)，直到他走遠(yuǎn)了，我才從土里站起來，跑了出去。

何瑞趁貓去抓我了，立刻潛進(jìn)貓的“米倉(cāng)”去偷米吃，當(dāng)我跑出了菜園后，發(fā)現(xiàn)貓正輕手輕腳地向何瑞走去，我搶先一步回到了“鼠洞”里，大聲叫著提示何瑞快點(diǎn)回來，何瑞這才回過神來，飛快地跑回了洞里，貓見到手的獵物又飛了，惡狠狠地盯著我們，好像在說：“哼，走著瞧，我總會(huì)抓到你們的。”我和何瑞看著貓生氣的樣子，得意洋洋地大笑起來。就這樣，我們一直玩到了吃晚飯的時(shí)候，才依依不舍地回了家。

那一天，我玩兒得真開心?。?/p>

第三篇：玩得真開心教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)踐中培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作水平

----語(yǔ)文 s版三年級(jí)下冊(cè)《玩得真開心》教學(xué)設(shè)計(jì)

清遠(yuǎn)市清新區(qū)龍頸鎮(zhèn)石坎小學(xué)

梁秋蘭

郵編：:511873

電話:*** 設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。并樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣在中年級(jí)學(xué)生剛?cè)腴T寫作是多么重要。因此中年級(jí)習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫作興趣。本設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，通過游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)寫作欲望，提高寫作水平。教材分析：

《玩得真開心》是語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的習(xí)作，要求同學(xué)們寫出自己喜歡的游戲。寫的時(shí)候，要注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點(diǎn)寫一寫游戲怎么有趣、好玩，注意描寫游戲活動(dòng)中人物 的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫一寫自己的感受。習(xí)作貼近學(xué)生生活，而且趣味性很強(qiáng)，是訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作的好材料。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生玩游戲，以“玩兒”做話題，開展一次活動(dòng)，在玩中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。然后練習(xí)說話，把說的內(nèi)容整理下來，寫一段話，做到語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。

2、能力目標(biāo)：通過玩、說、寫的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和口頭語(yǔ)言以及書面語(yǔ)言的表達(dá)能力。能把說的內(nèi)容整理下來，寫一段話，做到語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。

3、情感目標(biāo)：在玩游戲的活動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生練習(xí)寫作的興趣進(jìn)而培養(yǎng)寫作信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)玩游戲的過程，并能用口頭語(yǔ)言將游戲過程表達(dá)出來。難點(diǎn)：用書面語(yǔ)言把游戲過程表達(dá)出來。課前準(zhǔn)備：各種游戲習(xí)作課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

第一課時(shí)

一、談話激趣：

1、師：同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？ 生1回答：我玩過丟手絹，大家圍成一個(gè)圈等待手絹時(shí)的心情真興奮??！生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當(dāng)老鷹。

生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來的時(shí)候很有神秘感！

2、師：看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會(huì)玩游戲，那么這節(jié)活動(dòng)課就讓我們盡情的說說喜歡玩的游戲吧！

二、交待什么是活動(dòng)課

這節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)課是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課 2 分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來?！?/p>

三、小組討論：想玩什么？怎樣玩？

【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說說自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說時(shí)有內(nèi)容才有興趣、。】

四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察游戲過程。

1．學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？ 游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動(dòng)作？說了什么？什么表情？什么心理？…… 游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？

2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？

3、生反饋。（老師提示：說說游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？）【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依。】

五、出示范文《捉迷藏》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧。【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依?！?/p>

六、選擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進(jìn)行小組游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：切實(shí)做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)?！?/p>

七、說一說、合作交流

1、同桌互說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評(píng)一評(píng)。

2、小組交流游戲過程。注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等說具體。

3、小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥。板書學(xué)生說話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說的過程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)?！?/p>

4、選評(píng)。評(píng)出說得好的學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同桌互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。】

八、寫一寫，自主習(xí)作

1、過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰(shuí)寫的好就送給誰(shuí)。

2、把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫就不難了。】

3、把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評(píng)議。

九、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)

1、小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把動(dòng)作表達(dá)出來了。（3）是否寫出自己的感受。

2、集體修改。在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行 4 集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識(shí)。】 板書設(shè)計(jì)：

玩得真開心

游戲名稱、游戲規(guī)則玩法

游戲前（準(zhǔn)備、心情、表情、語(yǔ)言）

游戲中（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理）

游戲后（勝負(fù)雙方什么樣？動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）

第四篇：第一單元“玩的真開心”

魔法作文訓(xùn)練營(yíng)——三年級(jí)上冊(cè)第一單元《玩得真高興》

一、題目要求

同學(xué)們都喜歡玩兒，也一定玩的很開心。那么，我們就用“玩兒”做話題，開展一次活動(dòng)吧。

1、自由組成小組，商量大家玩什么，怎么玩兒，然后盡情地去玩兒吧。玩兒中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。

2、你玩得開心嗎？在班上交流一下，看誰(shuí)說的好。

3、你是怎么玩兒的？用一段話寫下來。

二、例文賞析：

（一）玩得真高興

一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”

噢，原來要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。

大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。

接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開了。例文賞析

（二）丟手絹

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。

十來人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……” 她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威。小個(gè)子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。大家在“丟手絹”的過程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼……時(shí)間很快就過去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

例文賞析

（三）丟手絹

丟手絹是個(gè)緊張又有趣的游戲！

每當(dāng)下課，我就會(huì)招集同學(xué)們玩丟手絹的游戲；“誰(shuí)要玩丟手絹的游戲？”“我要！”“我要！”同學(xué)們紛紛叫著。

游戲開始了，我們先手拉手圍成一圈，再蹲下來。先是由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度簡(jiǎn)直比兔子跳還快，眼睛不時(shí)向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，心里念著”佛經(jīng)“：“不要丟到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下來。這時(shí)，曾文杰經(jīng)過我身后，速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！我立刻轉(zhuǎn)身，撿起手絹，還沒站好。就飛也似地追了過去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把撲過去，沒想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時(shí)，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上了。

我拿著手絹，放在口袋里，走啊走啊，把目標(biāo)投向了跑步慢的林佳燁，到了她身后，我把手絹掏出來，放在了林佳燁后面。之后，還是若無其事的向前走，這是我的”偽裝術(shù)‘’！走啊走啊，為了不讓林佳燁起疑，我走了兩圈，經(jīng)過王魯佳身后，就跑了起來，讓林佳燁認(rèn)為把手絹丟在了王魯佳身后。“近了，近了！‘’我叫了起來，可林佳燁還是像木頭一樣蹲在那里，我一看，有機(jī)可趁，就一把捉住了。林佳燁無可奈何，只好跳了一支舞。

“叮鈴鈴------‘’上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場(chǎng)。雖然這次的游戲的時(shí)間很短暫，但它的快樂還常常在我的腦海里浮現(xiàn)。

四、詞語(yǔ)積累

表示高興的詞語(yǔ)：快活 開心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂融融 樂呵呵 樂悠悠 甜滋滋 興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 喜形于色 眉飛色舞 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得

第五篇：作文我們玩的真開心

[作文我們玩的真開心] 早上，我和一家人一起去玩，爸爸先帶我們一家去吃早餐，我們吃完了，爸爸就帶我們?nèi)ジ盗_，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)朋友爸爸認(rèn)識(shí)他的，我們到了，我一下車就看到了一間餐館，而且大大的，還挺漂亮，我進(jìn)去里面看見了桌子和椅了擺的整整齊齊，我看到了一個(gè)人在看電視，我也坐在椅子上看電視，看了一會(huì)兒，我就問媽媽，媽媽幾點(diǎn)鐘吃飯，媽媽就12點(diǎn)就可以吃飯了，我看了一下鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)半了，我就繼續(xù)看下去，等到12點(diǎn)媽媽就叫我吃飯，吃飯的時(shí)候，弟弟看到桌子上有一碟肥肴，一下子就吃了三塊，等到吃完飯了，我就和弟弟玩了一個(gè)游戲，游戲的名子叫青蛙跳，我們先剪刀石頭布，誰(shuí)贏了誰(shuí)就先跳一格，第一次出的時(shí)候我贏了，弟弟輸了，所以第一次由我來先跳一格，準(zhǔn)備到第二次出的時(shí)候，爸爸就說回家了，作文我們玩的真開心。我就和弟弟不玩了，回家的時(shí)候爸爸看了看手機(jī)說；現(xiàn)在已經(jīng)二點(diǎn)鐘了。！爸爸又說：帶我們?nèi)ニ缮胶?，去到松山湖的時(shí)候，我看見很多人在放風(fēng)箏了，我看著風(fēng)箏越飛越高，我們一家今天玩得很開心！星期二的第四節(jié)是活動(dòng)課，老師帶我們?nèi)嗳ザY堂做游戲。游戲的名稱叫摸人。我們玩游戲是有規(guī)則的，我們用石頭剪刀布來決定先由誰(shuí)摸人。我出石頭，陳澤宇也出石頭，只有李志堅(jiān)出剪刀。這時(shí)，由李志開始摸人，陳澤宇把自己的紅領(lǐng)巾系在他的眼睛上，李志堅(jiān)摸了幾個(gè)人都沒說出名字，摸到我的時(shí)候，我屏住呼吸，一動(dòng)不敢動(dòng)，他從我的頭摸到腳。這時(shí)候，我再也忍不住了，就笑了出來，他大聲說這是丘林明！這是丘林明！然后，就由我摸，一開始，我摸到一個(gè)男同學(xué)，說了幾個(gè)同學(xué)的名字都不對(duì)。接著，我繼續(xù)摸人。來到鋼琴旁邊，卻摔倒了。好疼??！但是，我堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。這時(shí)，老師的哨子響了，并下令說集合了，集合了。我們都依依不舍的集合排隊(duì)了。這個(gè)游戲我們玩得太開心了。這是我們最難忘的一次游戲?。∮浀媚鞘切瞧诹南挛?，我和小伙伴們約好一起玩捉迷藏的游戲。我們先后用石頭、剪刀、布決定輸贏。劉天一成了第一個(gè)倒霉蛋。我們把他安排在柱子后，他閉眼睛開始數(shù)20個(gè)數(shù)，中學(xué)生作文《作文我們玩的真開心》。我們急急忙忙地藏好。這時(shí)，我說：藏好了，快來找吧!說完我就后悔了，他一定第一個(gè)來找我。果然，話音剛落不久，劉天一就沿著我的聲音找了過去，嘻嘻！我才沒那么笨呢，我早已悄悄轉(zhuǎn)移了。我藏在一片茂密的草叢后面，而何冬藏在了一棵大樹后面。不一會(huì)兒，何冬就被劉天一抓到了。她把我們的藏身之地都告訴了劉天一。我們就這樣全軍覆滅了。真真是冤屈死我了！叛徒年年有，今年特別多。何冬居然明目張膽的當(dāng)了叛徒，看我們?cè)趺词帐八?。第二輪游戲開始了。我們不約而同的使了個(gè)眼色，及其默契的決出了這一輪的輸家何冬。這回我們?cè)僖膊粫?huì)上當(dāng)了，都分別藏得很隱蔽。直到太陽(yáng)快要落山了，她也沒找到所有的小伙伴。大家的肚子都咕咕叫了，何冬也不例外，她只好認(rèn)輸了。我們我們齊心協(xié)力地取得了最后的勝利。這個(gè)午后，我們玩得很開心。我希望任時(shí)光流逝，卻帶不走美好的回憶。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)快樂的午后，也永遠(yuǎn)銘記我們真摯的友誼。叮叮叮上課鈴響了，羅老師大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：今天，我們來玩一個(gè)游戲，好嗎？同學(xué)們聽了，高興地跳了起來。

這個(gè)游戲叫我來做，你來猜。老師先給我們講了游戲規(guī)則：自由組合，每組三個(gè)人，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，另外兩個(gè)同學(xué)猜。哪一組猜對(duì)得多，哪一組就贏了。

第一組是：我、林佳妮、何佳昵、李霖莉。李霖莉做動(dòng)作，我和其她兩個(gè)同學(xué)猜。第一個(gè)動(dòng)作是吃面條，她做的動(dòng)作很象是吃飯，我不假思索地答道：吃飯。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，我才知道我回答錯(cuò)了。李霖莉把剛才的動(dòng)作又表演了一遍，突然，何佳昵靈機(jī)一動(dòng)，說：吃面條。老師笑著說：答對(duì)了！我們都很高興。接著，第二個(gè)抽到的是炒菜，李霖莉一時(shí)想不出來怎樣做這個(gè)動(dòng)作，就學(xué)著她媽媽做菜的樣子，先去打煤氣灶，何佳昵還沒等李霖莉做完動(dòng)作，就迫不及待地說：煤氣！惹得全班同學(xué)捧腹大笑，老師說時(shí)間還沒到，讓我們繼續(xù)猜，最后，我們認(rèn)真地觀察了她的動(dòng)作，結(jié)果一致認(rèn)為是炒菜，老師大聲宣布：答對(duì)了，你們真棒！最后一個(gè)動(dòng)作是騎自行車，林佳妮一會(huì)兒就猜出了是騎自行車。我們組全猜對(duì)了。

接著，其他組也進(jìn)行了表演。最后，老師宣布我們隊(duì)贏了！勝利了！我們四人高興得一跳三尺高。同學(xué)們紛紛為我們鼓掌，老師還給我們發(fā)了一本有獎(jiǎng)字的作文本呢！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和不言放棄使我們成功??！

這個(gè)游戲特別有趣，我們玩得真開心。