第一篇：小學(xué)美術(shù)人教版課本目錄(新課標(biāo))

一年級上冊

第1課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

第2課 大家都來

做

第3課 彩線連彩點(diǎn) 第4課 下雨啦 第5課 五彩的煙花 第6課 美麗的印紋 第7課 小掛飾 第8課 魚兒游游 第9課 我在空中飛 第10課 我的新朋友 第11課 花兒寄深情 第12課 我做的“文具” 第13課 會(huì)動(dòng)的小紙人 第14課 繁忙的大街 第15課 乘上列車去畫畫 第16課 童話里的小屋 第17課 會(huì)滾的玩具 第18課 電腦美術(shù) 第19課 過年啦 第20課 美麗的植物和動(dòng)物

一年級下冊

第1課 影子的游戲

第2課 走進(jìn)大自然

第3課 花地毯

第4課 分一分 變一變

第5課 有趣的半圓形

第6課 摸一摸 畫一畫

第7課 紙風(fēng)鈴

第8課 瓢蟲的花衣裳

第9課 生活中的趣事

第10課 泡泡飛呀飛

第11課 太空里的植物

第12課 媽媽的節(jié)日

第13課 各式各樣的水果

第14課 可愛的動(dòng)物

第15課 乘上大船游世界

第16課 打開的柜門

第17課 會(huì)搖的玩具

第18課 電腦美術(shù)

第19課 化裝舞會(huì)

第20課 漢字中的象形文字

二年級上冊

第1課 流動(dòng)的顏色

第2課 染色游戲 第3課 裝飾自己的名字

第4課 彩泥世界快樂多

第5課 奇妙的電話機(jī)

第6課 花花衣

第7課 對折剪紙

第8課 對印的圖形

第9課 蜻蜓飛飛

第10課 畫出你的想象

第11課 兒歌變畫

第12課 巧用瓶蓋

第13課 回家的路

第14課 做一道拿手“菜”

第15課 我和馬兒在一起

第16課 風(fēng)來了

第17課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

第18課 電腦美術(shù)——復(fù)制粘貼真神奇第19課 指偶劇場

第20課 豐富多彩的玩具

二年級下冊

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點(diǎn)、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎(jiǎng)啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯(lián)想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動(dòng)物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉(xiāng)變了樣

第16課 我的老師

第17課 會(huì)爬的玩具

第18課 電腦美術(shù)──復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活

三年級上冊

第1課 魔幻的顏色

第2課 萬花筒

第3課 大人國與小人國 第4課 前前后后 第5課 登山游戲 第6課 黑與白 第7課 快樂的回憶 第8課 星空的聯(lián)想 第9課 天然的紋理 第10課 美麗的花 第11課 各式各樣的鞋 第12課 團(tuán)包紙工

第13課 化平凡為神奇

第14課 夢幻的城堡

第15課 我設(shè)計(jì)的自行車

第16課 新穎的電腦

第17課 會(huì)響的玩具

第18課 電腦美術(shù)

──畫“花布”

第19課 美術(shù)小記者

第20課 迷人的動(dòng)畫片

三年級下冊

第１課 水墨游戲

第２課 重重復(fù)復(fù)

第３課 曲曲直直

第４課平平穩(wěn)穩(wěn)

第５課 感受聲音

第６課 迷彩服

第７課 彩色玻璃窗

第８課 我的同學(xué)頁

第９課 家鄉(xiāng)的橋和塔

第10課 我設(shè)計(jì)的一本書

第11課 絨線繞繞

第12課 甜蜜的夢

第13課 金色的浮雕

第14課 變幻無窮的形象

第15課 我們的節(jié)日

第16課 二十二世紀(jì)的建筑第17課 電腦美術(shù)

第18課 會(huì)飛的玩具

第19課 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物第20課 民間玩具

四年級上冊

第1課 色彩的冷與暖

第1課 畫家的調(diào)色板

第3課 蔬果的剖面 第4課 生活中的線條 第5課 節(jié)奏的美感 第6課 最受尊敬的人 第7課 今天我值日 第8課 趣味游樂園 第9課 彩墨世界 第10課 我是汽車設(shè)計(jì)師 第11課 擬人的形象 第12課 精美的郵票 第13課 規(guī)劃每一天

第14課 給您提個(gè)醒兒

第15課 有創(chuàng)意的書

第16課 穿編的樂趣

第17課 會(huì)“走”的玩具

第18課 電腦美術(shù)

──“變形”畫畫

第19課 我快樂 我成長

第20課 漫畫欣賞

四年級下冊

第１課 聚聚散散

第２課 小圓點(diǎn)的魅力

第３課 黑與白

第４課 主體與背景

第５課 冰川與晚霞

第６課 畫嗅覺

第７課 卡通畫

第８課 雙胞胎

第９課 藏書票

第10課 我和我的小伙伴

第11課 那一刻的我第12課 愉快的春游

第13課 哪些是相同的第14課 千變?nèi)f化的帽子

第15課 漂來漂去的小島

第16課 迷宮

第17課 電腦美術(shù)

第18課 會(huì)游的玩具

第19課 光的魅力

第20課 珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑

五年級上冊

第1課 色彩的對比

第2課 色彩的和諧

第3課 美麗的紋樣 第4課 趣味文字 第5課 畫龍點(diǎn)睛 第6課 快樂刮畫 第7課 無筆畫 第8課 鳥語花香 第9課 詩情畫意 第10課 彩墨臉譜 第11課 陶泥的世界 第12課 元宵節(jié)里掛彩燈 第13課 太空新居 第14課 會(huì)跳的玩具 第15課 神奇的裝飾柱 第16課 電腦美術(shù)

──“反色”效果 第17課 電腦動(dòng)畫 第18課 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋 第19課 愛護(hù)家園 第20課 珍愛國寶

──古代陶瓷藝術(shù)

五年級下冊

第１課 形的魅力

第２課 形體的組合第３課 抽象雕塑

第４課 多樣與統(tǒng)一

第５課 靜物寫生

第６課 喜怒哀樂

第７課 夸張的臉

第８課 十二生肖

第９課 學(xué)畫山水畫

第10課 風(fēng)的魅力

第11課 微觀世界

第12課 會(huì)亮的玩具

第13課 電腦美術(shù)

第14課 旅游節(jié)

第15課 舞臺(tái)布景

第16課 珍愛國寶──古代的青銅藝術(shù)

六年級上冊

第1課 基本形體切挖

第2課 點(diǎn)的集合第3課 遠(yuǎn)去的路 第4課 線與造型 第5課 風(fēng)景寫生 第6課 讓剪影動(dòng)起來 第7課 漂浮的畫 第8課 山山水水 第9課 彩墨家園 第10課 我做的樂器 第11課 廢舊物的“新生命” 第12課 保護(hù)文物 第13課 古建筑的保護(hù) 第14課 電腦美術(shù)

──版畫效果的圖畫 第15課 中國畫與油畫欣賞

六年級下冊

第1課 明與暗

第2課 尋找美的蹤跡

第3課 泥浮雕

第4課 畫扇面

第5課 我設(shè)計(jì)的服裝

第6課 圖文并茂

第7課 奇思妙想

第8課 世界奧林匹克日

第9課 二十年后的學(xué)校

第10課 我們即將畢業(yè)

第11課 電腦美術(shù)

第12課 我國古代建筑藝術(shù)

第二篇：初中語文課本目錄(人教)

1、這不是一顆流星王周生

2、羚羊木雕張之路

3、背影朱自清

4、短文兩篇

散步莫懷成 金黃的大斗笠高風(fēng)

5、從百草園到三味書屋子魯迅

6、最后一課都德

7、為中華崛起而讀書余心言

8、《論語》六則

9、小桔燈

10、棗核

11、榆錢飯

12、扁鵲見蔡桓公

13、詩詞五首

過故人莊

出塞

江南逢李龜年

漁歌子

賣炭翁

14、老山界

15、紀(jì)念白求恩

16、生命的意義

17、春

18、濟(jì)南的冬天

19、松鼠

20、桂林山水歌

21、《詠柳》賞析

22、看戲

23、笑的武器

24、花市

25、大自然的語言

26、回聲

27、影子的故事

28、皇帝的新裝

29、天上的街市

30、寓言三則

赫耳墨斯和雕像者

蚊子和獅子

濃煙和煙囪

31、盤古開天辟地

冰心蕭乾劉紹棠韓非孟浩然王昌齡杜甫張志和白居易陸定一毛澤東 奧斯特洛夫斯基朱自清老舍布豐賀敬之袁行霈葉君健蘇光賈大山丁時(shí)祺肅建享安徒生郭沫若《伊索寓言》《伊索寓言》嚴(yán)文井袁珂

1、我的老師魏巍

2、挺進(jìn)報(bào)羅廣斌劉德彬楊益言

3、山的那一邊陸蕓蕓

4、劉胡蘭慷概就義

5、一面阿累

6、一件珍貴的襯衫

7、同志的信任唐弢

8、挖薺菜張潔

9、夜走靈官峽杜鵬程

10、傻二哥新鳳霞

11、第二次考試

12、宋定伯促鬼

13、分馬

14、社戲

15、小小說兩篇

鞋有關(guān)拖鞋問題的問題

16、狼

17、荔枝蜜

18、小麻雀

19、海濱仲夏夜20、桃花源記

21、驛路梨花

22、人民英雄永垂不朽

23、雄偉的人民大會(huì)堂

23、和青年同志們談寫信

25、卓越的科學(xué)家竺可楨

26、談骨氣

27、短論兩篇

失敗是個(gè)未知數(shù)起點(diǎn)之美

28、弈喻

29、梅嶺三章30、回延安

31、新詩三首

假使我們不去打仗致黃浦江給烏蘭諾娜

32、木蘭詩

33、古代詩歌五首

敕勒歌石壕吏秋浦歌曉出凈慈寺送林子方錢塘湖春行何為干寶周立波魯迅王偉李元?dú)q蒲松齡楊朔老舍峻青陶淵明彭荊風(fēng)周定舫孫世愷王力 白夜 柏生吳晗岑桑劉心武錢大昕陳毅賀敬之田間公劉艾青 北朝民歌 北朝民歌杜甫李白楊萬里白居易

1、中國石拱橋茅以升

2、北京立交橋劉宗明

3、短文兩篇

吳門橋碧野 母親架設(shè)的橋水上勉

4、巴黎的橋張?；?/p>

5、短文兩篇

死海不死

統(tǒng)籌方法華羅庚

6、向沙漠進(jìn)軍竺可楨

7、談笑

8、口技

9、讀報(bào)常識(shí)

10、消息 通訊

11、評論

12、副刊 文摘

13、答記者問

14、積累資料學(xué)習(xí)辦報(bào)

15、白楊禮贊

16、聽潮

17、釣勝于魚

18、詩五首

送元二使安西黃鶴樓送孟浩然之廣陵江南春惠崇《春江晚景》十一月四日風(fēng)雨大作

19、故宮博物院20、從甲骨文到縮微圖書

21、萬紫千紅的花

22、活板

23、短文兩篇

地球是圓的嗎？看云識(shí)天氣

24、蘇州園林

25、核舟記

26、在烈日和暴雨下

27、變色龍

28、楊修之死

29、小小說三篇落其有聲醉人的春夜到五月花烈士公墓去30、從宜賓到重慶

31、短文兩篇

周汝昌林嗣環(huán)茅盾魯彥陳之藩王維李白杜牧蘇軾陸游黃傳惕 崔金泰宋廣禮仇春霖沈括陳爾壽葉圣陶魏學(xué)氵伊老 舍契訶夫羅貫中張新民吳金良公木陳漢元

電子計(jì)算機(jī)的多種功能錢偉長《自然·生活·折理》序冰心

32、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（節(jié)選）

1、故鄉(xiāng)魯迅

2、有的人藏克家

3、論雷峰塔的倒掉魯迅

4、讀后感兩篇

讀一位共產(chǎn)黨員的遺囑錢正英 壯麗人生的最后閃光唐摯

5、什么是生態(tài)系統(tǒng)侯學(xué)煜

6、大自然警號(hào)長鳴秦牧

7、短文三則

馬說韓愈 說虎為學(xué)

8、繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)

9、從三到萬

10、想和做

11、哨子

12、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”

13、理想的階梯

14、短文兩篇

說“勤”事業(yè)篇

15、記一輛紡車

16、我的小桃樹

17、散文兩篇

成功的秘訣福樓拜家的星期天

18、短文三則

愛蓮說陋室銘傷仲永

19、懷疑與學(xué)問20、短論兩則論“基本屬實(shí)”

“偃旗息鼓”和“圓滿結(jié)束”

21、發(fā)問的精神財(cái)富

22、論求知

23、儉以養(yǎng)德

24、“友邦驚詫”論

25、小駁論兩則駁“實(shí)惠”論 個(gè)人與集體

26、讀孟嘗君傳

27、七根火柴

28、老楊同志

29、古代詩詞五首

劉基彭端淑毛澤東馬南屯耳 胡繩 富蘭克林章炳元陳群林家箴柳斌杰吳伯簫賈平凹茨威格莫泊桑周敦頤劉禹錫王安石顧頡剛呂叔湘啟凡培根馬鐵丁魯迅魏巍

王安石王愿堅(jiān)趙樹理

觀滄海曹操 春夜喜雨杜甫 書湖陰先生壁王安石 如夢令李清照 西江月辛棄疾

1．回憶我的母親朱德 2．藤野先生魯迅 3．自傳茅盾 4．人類的語言呂叔湘“深”和“淺”朱文叔 5．食物從何處來

6．天氣陛下伊林 7．中國人民尋求救國真理的道路毛澤東 8．短文兩篇

治學(xué)的秘訣劉紹楹

求知如采金9．工作的大小10．怎樣丟掉學(xué)生腔11．《農(nóng)村調(diào)查》序言12．葫蘆僧判斷葫蘆案13．競選州長14．我的叔叔于勒15．賣蟹16．曹劌論戰(zhàn)17．陳涉世家18．黃生借書說19．陌上桑20．出師表21．捕蛇者說22．滿井游記23．詩詞曲四首

君子于役

登樓破陣子朝天子詠喇叭約翰·羅斯金鄒韜奮 老舍 毛澤東 曹雪芹 馬克·吐溫 莫泊桑 王潤滋 《左傳》 司馬遷 袁枚

諸葛亮 柳宗元 袁宏道 杜甫 辛棄疾 王磐

第三篇：魯教版小學(xué)語文課本目錄

（魯教版）小學(xué)語文課文目錄

一年級上冊

入學(xué)教育

漢語拼音（a o e)漢語拼音（i u ü）漢語拼音（b p m f)漢語拼音（d t n l)復(fù)習(xí)一

漢語拼音（g k h)漢語拼音（j q x)漢語拼音（z c s)漢語拼音（zh ch sh r)復(fù)習(xí)二

漢語拼音(ai ei ui)漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe er)復(fù)習(xí)三

漢語拼音（an en in un ün）漢語拼音（ang eng ing ong)復(fù)習(xí)四

識(shí)字

（一）1 一去二三里 識(shí)字

（一）2 口耳目 識(shí)字

（一）3 在家里 識(shí)字

（一）4 操場上 語文園地一 課文 1 畫 課文 2 四季

課文 3 小小竹排畫中游 課文 4 哪座房子最漂亮 課文 5 爺爺和小樹 語文園地二 課文 6 靜夜思 課文 7 小小的船 課文 8 陽光 課文 9 影子 課文 10 比尾巴 語文園地三

識(shí)字

（二）1 比一比 識(shí)字

（二）2 自選商場 識(shí)字

（二）3 菜園里 識(shí)字

（二）4 日月明 語文園地四

課文 11 我多想去看看 課文 12 雨點(diǎn)兒 課文 13平平搭積木

一年級下冊 第一組 識(shí)字1 柳樹醒了 2 春雨的色彩 3 鄧小平爺爺植樹 4 古詩兩首

春曉村居 語文園地一 第二組 識(shí)字2 5 看電視 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的陽光 8 月亮的心愿 語文園地二 第三組 識(shí)字3 兩只鳥蛋 10 松鼠和松果 11 美麗的小路 12 失物招領(lǐng) 語文園地三 第四組 識(shí)字4 古詩兩首 所見 小池 14 荷葉圓圓 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 語文園地四 第五組 識(shí)字5 四個(gè)太陽 19 烏鴉喝水 20 司馬光 21 稱象 語文園地五 第六組 識(shí)字6 吃水不忘挖井人 23 關(guān)懷 24 畫家鄉(xiāng) 25 快樂的節(jié)日

課文 14 自己去吧

課文 15 一次比一次有進(jìn)步 語文園地五

課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 20 小熊住山洞 語文園地六

生字表

（一）生字表

（二）二年級上冊 第一組 識(shí)字1 1 秋天 2 我的畫 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首

《贈(zèng)劉景文》

《山行》 語文園地一

第二組 識(shí)字2 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 難忘的一天 語文園地二

第三組 識(shí)字3 9 歡慶 10 北京 我們成功了 12 看雪 語文園地三 第四組 識(shí)字4 13 坐井觀天 14 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹

語文園地六 第七組 識(shí)字7 小白兔和小灰兔 27 兩只小獅子 28 小伙伴 手捧花盆的孩子 語文園地七 第八組 識(shí)字8 棉花姑娘 31 地球爺爺?shù)氖?32 蘭蘭過橋 33 火車的故事 34 小蝌蚪找媽媽

語文園地八生字表生字表

（二）二年級下冊

第一組 1 找春天 2 古詩兩首

《草》

《宿新市徐公店》 3 芛芽兒 小鹿的玫瑰花 ※春的消息 語文園地一

第二組 5 泉水 雷鋒叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 生日禮物

卡羅爾和她的小貓 語文園地二

第三組 9 日月潭 10 葡萄溝 難忘的潑水節(jié) 12 北京亮起來了 語文園地三 第四組 動(dòng)手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風(fēng) 一次有趣的觀察 語文園地四

風(fēng)娃娃 酸的和甜的 語文園地四 第五組 識(shí)字5 18 稱贊 藍(lán)色的樹葉 20 紙船和風(fēng)箏 21 從現(xiàn)在開始 語文園地五 第六組 窗前的氣球 23 假如 日記兩則 25 古詩兩首 語文園地六 第七組 識(shí)字7 26 “紅領(lǐng)巾”真好 27 清澈的湖水 28 淺水洼里的小魚 29 父親和鳥 語文園地七 第八組 識(shí)字8 30 我是什么 31 回聲

太空生活趣事多 33 活化石 語文園地八 三年級上冊

第一組 我們的民族小學(xué) 2 金色的草地 3 爬天都峰 4* 絕招 語文園地一 第二組 5 灰雀 小攝影師 7 奇怪的大石頭 8* 我不能失信 語文園地二 第三組 9 古詩兩首

《夜書所見》

《九月九日憶山東兄弟》10 風(fēng)箏

第五組 古詩兩首

《望廬山瀑布》

《絕句》 18 雷雨 最大的“書” 要是你在野外迷了路 看浪花

語文園地五 第六組 畫家和牧童 22 我為你驕傲 23 三個(gè)兒子 24 特別的作業(yè) 玩具柜臺(tái)前的孩子 語文園地六 第七組 玲玲的畫 26 蜜蜂引路 27 寓言兩則

揠苗助長 守株待兔 28 丑小鴨 語文園地七 第八組 數(shù)星星的孩子 30 愛迪生救媽媽 31 恐龍的滅絕 32 阿德的夢 語文園地八 三年級下冊 第一組 1 燕子 古詩兩首

詠柳春日 3 觀潮

4* 鳥的天堂 語文園地一

第二組 爬山虎的腳 6 蜜蜂 玩出了名堂 8* 找駱駝 語文園地二 第三組 太陽是大家的 10 一面五星紅旗 11 賣木雕的少年

秋天的雨

12* 聽聽，秋的聲音 語文園地三 第四組 孔子拜師 14 盤古開天地 15 趙州橋

16* 一幅名揚(yáng)中外的畫 語文園地四

第五組 古詩兩首

《望天門山》

《飲湖上初晴后語》 18 富饒的西沙群島 19 美麗的小興安嶺 20* “東方之珠” 語文園地五 第六組

21寓言兩則 科利亞的木匣 23 陶罐和鐵罐 24想別人沒想到的 語文園地六 第七組 25 翠鳥 燕子專列 一個(gè)小村莊的故事 28* 路旁的橡樹 語文園地 第八組 可貴的沉默 30給予樹 31 七顆鉆石 32* 掌聲 語文園地八 選讀課文

△1 不懂就要問 △2 做風(fēng)車的故事 △3 五花山 △4 六個(gè)矮兒子 △5 神筆馬良

△6 字典公公家里的爭吵△7 喜愛音樂的白鯨 △8 信箱

生字表

（一）生字表

（二）四年級上冊 第一組

12* 中國國際救援隊(duì)，真棒！語文園地三 第四組 13 貓 14 松鼠 15 白鵝 16*白公鵝 語文園地四 第五組 17 太陽 18 月球之謎 我家跨上了“信息高速路” 20* 飛上藍(lán)天的恐龍 語文園地五 第六組 21 長城 22 頤和園 23 九寨溝 24*秦兵馬俑 語文園地六 第七組 古詩兩首

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

《送元二使安西》 26 搭石 跨越海峽的生命橋 28*卡羅納 語文園地七 第八組 女媧補(bǔ)天 30 扁鵲治病 31 普羅米修斯 32* 夸父追日 語文園地八 選讀課文 △1 火燒云 △2 蟋蟀的住宅 △3手術(shù)臺(tái)就是陣地 △4 麻雀 △5 電腦住宅 △6 迷人的張家界 △7 給予是快樂的 △8 除三害 生字表

（一）生字表

（二）詞語表 四年級下冊 第一組 古詩兩首

《獨(dú)坐敬亭山》

《望洞庭》

桂林山水 記金華的雙龍洞

4* 七月的天山

語文園地一

第二組

中彩那天

6* 萬年牢

尊嚴(yán)

8* 將心比心

語文園地二

第三組 9 巨人的花園 10* 幸福是什么 11 去年的樹 12*小木偶的故事 語文園地

第四組 13觸摸春天

14* 永生的眼睛

15生命 生命

16* 花的勇氣

語文園地四 第五組 夜鶯的歌聲

18* 小英雄雨來 一個(gè)中國孩子的呼聲

20* 和我們一樣享受春天

語文園地五

第六組 古詩詞三首

《泊船瓜洲》

《秋思》

《長相思》梅花魂 23*桂花雨

24*小橋流水人家 語文園地六 第七組 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔

28*尺有所短 寸有所長 語文園地七

第八組

29兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

30* 全神貫注 1 竊讀記

2*小苗與大樹的對話 3 走遍天下書為侶 4*我的“長生果”

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一 第二組 釣魚的啟示

6*通往廣場的路不止一條 7 落花生

8*別餓壞了那匹馬

口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二 第三組 地震中的父與子 10*慈母情懷 “精彩極了”和“糟糕透了” 12*學(xué)會(huì)看病

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三 第四組 圓明園的毀滅 14 狼牙山五壯士 15*難忘的一課 16*最后一分鐘

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展；四 第五組

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

有趣的漢字

我愛你，漢字 第六組 17 草原

18* 絲綢之路 19 白楊

20* 把鐵路修到拉薩去 口語交際·習(xí)作六 回顧·拓展六

第七組 古詩二首

《牧童》

《舟過安仁》 冬陽·童年·駱駝隊(duì) 23 童年的發(fā)現(xiàn) 24* 兒童詩兩首

我想 童年的水墨畫 口語交際·習(xí)作七 回顧·拓展七

31魚游到了紙上

32* 父親的菜園

語文園地八

選讀課文

△1 趵突泉

△2 小珊迪

△3 小青石

△4生命的藥方

△5 黃繼光

△6 斗笠

△7 真實(shí)的高度

△8 到期歸還

生字表

（一）生字表

（二）五年級上冊

第一組 1 山中訪友 2* 山雨 草蟲的村落

4* 索溪峪的“野” 口語交際·習(xí)作一 回顧·拓展一 第二組 5 詹天佑 6 懷念母親 7* 彩色的翅膀 8* 中華少年

口語交際·習(xí)作二 回顧·拓展二 第三組 9楊氏之子 10 晏子使楚 11* 半截蠟燭 12* 打電話

口語交際·習(xí)作三回顧·拓展三 第四組 13 將相和 14 草船借箭 15* 景陽岡 16* 猴王出世 口語交際·習(xí)作四 回顧·拓展四 第五組

綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 信息傳遞改變著我們的生活 利用信息，寫簡單的研究報(bào)告

第八組 只有一個(gè)地球 26* 大瀑布的葬禮 27 這片土地是神圣的 28* 青山不老 口語交際·習(xí)作八 回顧·拓展八 選讀課文

△1 黃果樹聽瀑 △2 鞋匠的兒子 △3 剝豆 △4 木笛

△5 我的伯父魯迅先生 △6拉薩古城 △7 唯一的聽眾

△8 鯨生字表

（一）生字表

（二）五年級下冊

第一組 老人與海鷗

2* 跑進(jìn)家來的松鼠 3 最后一頭戰(zhàn)象 4* 金色的腳印 口語交際·習(xí)作一 回顧·拓展一 第二組伯牙絕弦 6 月光曲

7* 蒙娜麗莎之約 8* 我的舞臺(tái)

口語交際·習(xí)作二 回顧·拓展二 第三組 文言文兩則 10 匆匆 11 桃花心木 12* 頂碗少年 13* 手指

口語交際·習(xí)作三回顧·拓展三 第四組 北京的春節(jié) 15* 藏戲

16* 各具特色的民居 17* 和田的維吾爾 口語交際·習(xí)作四 回顧·拓展四 第五組 十六年前的回憶 19* 燈光

第六組 七律·長征 18 開國大典 青山處處埋忠骨 20 毛主席在花山

口語交際·習(xí)作六

回顧·拓展六 第七組 自己的花是讓別人看的 22 威尼斯的小艇 23* 與象共舞 24* 彩色的非洲 口語交際·習(xí)作七 回顧·拓展七

第八組 再見了，親人 26* 金色的魚鉤 27窮人

28* 夢想的力量 口語交際·習(xí)作八 回顧·拓展八 選讀課文 林海2 祖國，我終于回來了 3 故事兩則 孔明智退司馬懿 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 6 “讀書石”飄逸著書香

7維也納生活圓舞曲8 一件運(yùn)動(dòng)衫20 為人民服務(wù) 21* 一夜的工作

口語交際·習(xí)作五回顧·拓展五 第六組 賣火柴的小女孩 23 凡卡

24* 魯濱孫漂流記 25* 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 口語交際·習(xí)作六 回顧·拓展六 第七組 跨越百年的美麗 27* 千年夢圓在今朝 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 29* 我最好的老師 口語交際·習(xí)作五 回顧·拓展七 第八組

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長足跡 依依惜別 綜合復(fù)習(xí)

《養(yǎng)花》

《中華第一龍》

《名碑薈萃》

《看說明書做玩具小臺(tái)燈》

《給外地親友寫封信》

第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

人教新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，下面是小編整理的人教新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎來參考！

新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

六班共有學(xué)生50人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而陳海麗與俞澤鋒等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

教材按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累” 是固定欄目，另有 “成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目，其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三個(gè)學(xué)段識(shí)字量，故從六年級上冊開始不再安排識(shí)字任務(wù)。

本冊要求會(huì)寫80個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。教材后面附有生字表，按課序列出本冊要求書寫的80個(gè)字。

本冊教材的注音方式與高年段前三冊保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。

六年級下冊教材，既注意落實(shí)整體性目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性目標(biāo)。

為了落實(shí)整體性目標(biāo)，首先是對課文的嚴(yán)格篩選，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章，如，《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學(xué)生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。

另外，重視“語文的熏陶感染作用”，設(shè)置了關(guān)于熱愛生活、民族團(tuán)結(jié)、愛國主義、了解多元文化、熱愛科學(xué)等方面的專題。還設(shè)置了以“告別母?！睘橹行牡木C合性學(xué)習(xí)專題“難忘小學(xué)生活”。另外，上承五年級下冊旨在了解我國優(yōu)秀文化的專題“中國名著之旅”，本冊教材編排了 “外國名篇名著”單元，這組教材在讓學(xué)生接觸一些經(jīng)典的外國作品的同時(shí)，還可以使學(xué)生積累一定的閱讀方法和自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地閱讀、欣賞優(yōu)秀作品的意識(shí)和能力。

第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加以妥善安排。本冊教材的每一個(gè)專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)方面：閱讀要有自己的見解和感受；詳寫和略寫；文章的敘述順序；學(xué)習(xí)瀏覽。當(dāng)然，作為小學(xué)階段的最后一冊教材，六年級下冊特別重視將小學(xué)階段所積累和習(xí)得的各種學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用。

在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接

六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元。之前，在五年級上冊教材中，有過主題為“生活啟示”的單元；之后，人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。主題相近，但難易不同，銜接有些難度。為此，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠通過本組的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的一些感悟。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元，有了一定的基礎(chǔ)，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，就不會(huì)感覺有太大的落差。

“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，而這個(gè)閱讀鏈接同時(shí)也是課后第四題——閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你感悟到了什么，再簡單寫下來——的一個(gè)有機(jī)組成部分，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來，同時(shí)又把讀與寫結(jié)合起來，體現(xiàn)了最后一冊對學(xué)生把學(xué)過的語文知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的要求。再如第二組，在課文《北京的春節(jié)》后面，鏈接了梁實(shí)秋的《過年》片段和斯的《除夕》片段，這也是課后最后一個(gè)思考題的組成部分，要求學(xué)生將這兩個(gè)片段同課文中的相關(guān)段落比較一下，看看在寫法上有什么不同，對自己的習(xí)作有什么啟發(fā)。這里滲透了對比閱讀的理念。從形式和作用上來說，這種閱讀鏈接的編排與人教版初中教材銜接得十分緊密。

“外國名篇名著”單元的設(shè)計(jì)，與以往所有單元都不同，不僅更加強(qiáng)化了“閱讀整本書”的觀念，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡。這組教材，先安排了兩個(gè)外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這里采取了一種全新的設(shè)計(jì)，即“梗概+精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的。

人教版教材從五年級下冊開始安排文言文，五年級下冊和六年級上冊在相應(yīng)單元里各安排了一篇，分別是《楊氏之子》和《伯牙絕弦》。本冊安排了兩篇文言文《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》。這樣，學(xué)生在小學(xué)階段接觸了四篇文言文，對文言文的樣式和學(xué)習(xí)方法有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解，為初中學(xué)習(xí)文言文奠定了初步的基礎(chǔ)。人教版七年級上冊教材有3篇文言文，篇幅也相應(yīng)要長一些，有了小學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生對初中的文言文學(xué)習(xí)不會(huì)感到陌生和困難。

另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。

加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。

與高年段其他各冊教材相同，本冊各專題的導(dǎo)語除第一組和第六組外，都分為兩個(gè)自然段，除了有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題的作用外，還有提示語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)、明確讀寫訓(xùn)練點(diǎn)的作用，方便教師和學(xué)生從內(nèi)容和形式兩方面去關(guān)注課文。精讀課文后有練習(xí)題，從課文自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)精心編寫。略讀課文前有“連接語”，承上啟下，提示學(xué)習(xí)要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略讀的遷移訓(xùn)練過程?！翱谡Z交際·習(xí)作”的話題和內(nèi)容大多與單元主題相關(guān)，“回顧·拓展”中的交流平臺(tái)與導(dǎo)語呼應(yīng)，為學(xué)生總結(jié)回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供平臺(tái)。

如，第二組“民風(fēng)民俗”。

這一組的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了解民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，體會(huì)作者是怎樣寫出民俗特點(diǎn)的。還要求學(xué)生了解自己身邊的民俗，進(jìn)行小調(diào)查。

導(dǎo)語：第一段明確本專題要了解民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，第二段明確了要學(xué)習(xí)的讀寫方法，還布置學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，就自己感興趣的方面進(jìn)行調(diào)查，了解自己身邊的民風(fēng)民俗。

課例：第一篇課文是老舍的作品《北京的春節(jié)》，課文后安排了“閱讀鏈接”，讓學(xué)生看看不同作家分別是從哪些方面描寫春節(jié)的，各寫出了春節(jié)的什么特點(diǎn)。在這篇課文的思考題中，還為本組的口語交際和習(xí)作進(jìn)行了鋪墊，讓學(xué)生想想、說說自己是怎么過春節(jié)的。后三篇都是略讀課文，分別從戲曲、建筑和生活習(xí)俗等方面介紹了不同民族的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠從不同的角度感受到民族文化的豐富性。在課文《各具特色的民居》之后，安排了“資料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。在后面三篇課文前的連接語中，都滲透了本組的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生著重體會(huì)作者是怎樣寫出民俗特點(diǎn)的，為學(xué)生后面的口語交際和習(xí)作進(jìn)行了鋪墊，也體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的編輯思路。

本組的口語交際和習(xí)作其實(shí)在本組的導(dǎo)語中已經(jīng)有較為明確的布置，學(xué)生將在這段時(shí)間內(nèi)調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，并利用在課文學(xué)習(xí)中習(xí)得的方法進(jìn)行習(xí)作，寫完之后相互交流、修改，最后可以編一本民俗作品集。

第五篇：人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級美術(shù)上冊第14課

人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級美術(shù)上冊第14課：《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案

兩課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

四、教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

1、組織教學(xué)，明確要求。

教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

2、提出問題，引入新課。

教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

教師提問：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？（簡筆畫板書）

車都是由車頭、車身和車輪組成。

3、游戲：組裝汽車。

（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些：

嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦？

2、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家為人們設(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

提示：

1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）

1、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）

2、欣賞講評作品“汽車展覽會(huì)”。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。

請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎(jiǎng)項(xiàng)。

“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

“多功能車”：要求多功能，用途廣。

“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。

（四）、課堂小結(jié)