第一篇：(二年級)粗心的小畫家-教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

唱 《粗心小畫家》

動 表演〈粗心小畫家〉

二、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。

2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

三、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

五、教學(xué)用具：

鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1． 聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。2． 師生問好

3． 聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。

（二）導(dǎo)入新課 1．

教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫，請學(xué)生講出錯誤的地方）2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。4． 再聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)： x x xx│ xx x │

畫只 螃蟹 四條 腿

x 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 | 咦！哈哈 哈哈 哈哈 哈！

5． 學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）

6． 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏

7． 讓學(xué)生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚(yáng)

8． 師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）9． 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！

10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。

（三）小結(jié)：讓學(xué)生說，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。

（四）下課，在音樂聲中有序的出教室。

第二篇：粗心的小畫家教案范文

粗心的小畫家

一 活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。

2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

二 活動準(zhǔn)備

1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

2、VCD 三 活動過程

1、談話引入活動

師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

師貼出猜出的動物圖片，提問：

螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？

2、理解詩歌

師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

老師放兒歌錄音帶同時操作圖片

師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？

丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？ 小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？

粗心好嗎？

你有沒做過粗心的事？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

3、學(xué)習(xí)詩歌

師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？

下面老師說一句，你們說一句。

師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？

你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好?。≌l想到前面來改畫？

師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好? 你為什么認(rèn)為這張改的好？

幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。5聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。6聽VCD指讀兩次。四 活動延伸——看書閱讀。

第三篇：粗心的小畫家教案

《粗心的小畫家》

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)音樂（湘教版）二年級下冊二單元第二課。這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。學(xué)情分析

二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。注意力比較不容易集中，第一次接觸的東西也不容易理解，所以在教學(xué)方法上應(yīng)采用模仿法和游戲法，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，使他們保持學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目的

1、知識與技能：能夠用明亮.生動有趣的聲音演唱<<粗心的小畫家>>這首歌。學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

2、過程與方法：采用聽唱法和模仿法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動地參與課堂教學(xué)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：

能完整有感情演唱《粗心的小畫家》 教學(xué)難點(diǎn)

1、調(diào)控好教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動參與意識。

2、學(xué)習(xí)符點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦，鋼琴、圖畫、白板課件。教學(xué)設(shè)想：

本課采用“聽—學(xué)—唱—演—編”的教學(xué)模式。首先，讓學(xué)生先聽，在融入情境的同時，通過“看丁丁的畫”和“我問你答”的律動游戲，來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破和歌曲的學(xué)唱。分角色表演的這個環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。在孩子們唱會歌曲之后，讓他們來幫助丁丁改正錯誤，這時的孩子們異常的活躍，都想在活動中表現(xiàn)自己。整個教學(xué)創(chuàng)設(shè)了趣味的情境，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1、播放課前律動音樂。《老師我們坐好了》

2、師生問好

（二）導(dǎo)入新課

1、引入新課：“今天，老師帶了一位神秘的小朋友來到教室里，他很想與大家交朋友，大家想不想認(rèn)識他？請大家認(rèn)真看大屏幕！”（播放丁丁自我介紹視頻）師：丁丁小朋友說他喜歡干什么？（答：畫畫）

師：可是有一天丁丁畫了4幅畫，小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來，怎么回事？丁丁到底畫了什么？你們想看看嗎？〈生答〉 學(xué)生觀察丁丁的畫，指出畫錯的地方。（師生按節(jié)奏問答）

設(shè)計(jì)意圖 用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯誤的畫直觀的呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評畫、找出畫中的錯誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯有一個很好的對比。

2、出示課題，欣賞全曲。(三)節(jié)奏訓(xùn)練

1、我問你答，有節(jié)奏朗讀第一樂段歌詞。丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他．對別．人把 口夸，什．么 東西 都會 畫。

2、觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

X XX? X 符點(diǎn)

特點(diǎn)：前長后短，前重后輕。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型

3、學(xué)唱第一樂段旋律

［設(shè)計(jì)意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)，本課的教學(xué)難點(diǎn)在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。這是一個在學(xué)生看起來輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯，明白培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的最佳途徑。

4、第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂段旋律。畫?只螃?蟹幾條腿？ 畫?只螃?蟹四條腿。畫?只鴨?子什么嘴？ 畫?只鴨?子小尖嘴。畫?只小?兔什么耳朵？ 畫?只小?兔圓耳朵。畫?匹大?馬什么尾巴？ 畫?匹大?馬沒尾巴。

5、結(jié)束句學(xué)習(xí)，引出旋律線。

（四）學(xué)唱歌曲

1、教師帶唱旋律

2、教師有感情范唱。學(xué)生輕聲哼唱“l(fā)a”

3、教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴唱詞

4、歌曲情緒處理（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）

5、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏

6、分角色表演（讓學(xué)生上臺表演四個小動物，比一比，賽一賽，教師及時表揚(yáng)．）［設(shè)計(jì)意圖］：

通過學(xué)生的表演與評價(jià)可以讓更多的學(xué)生都參與進(jìn)來，表演的更出色，積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了學(xué)生對歌曲表現(xiàn)的能力，有利于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)．

（五）創(chuàng)作創(chuàng)編

1、改一改

師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（改正畫上錯誤的地方）

2、創(chuàng)編歌詞

師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。

引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成：哇！變成細(xì)心小畫家 ［設(shè)計(jì)意圖］歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點(diǎn)，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過參與對歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（六）拓展——水杯琴制作

創(chuàng)編新歌演唱，用水杯琴伴奏。將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。［設(shè)計(jì)意圖］課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。這個環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天你們從《粗心的小畫家》這首歌中，懂得了什么道理？

做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。

第四篇：《粗心的小畫家》教案

《粗心的小畫家》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用明亮的聲音、生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。

2、能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

教材分析：

《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個樂句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)。

教學(xué)過程：

一、律動。

小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧！（課件播放《粗心的小畫家》旋律）

二、導(dǎo)入。

今天，老師要給你們介紹一個新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個小畫家，你們想聽聽這首歌兒嗎？

三、學(xué)唱第一、二樂句。

師：好，那就讓我們一起來聽聽丁丁到底是個怎樣的小畫家吧。

1、讀一讀。

A、對關(guān)于丁丁的話提問，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句。師：丁丁說他是小什 么？學(xué)：丁丁說他是小畫家。師：什么東西一大把？學(xué)：彩色鉛筆一大把。B、丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？ 他對 別人把口夸，什么東西都會畫。

2、仿一仿。

師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，你們想想讀這兩句時，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？（生：驕傲的。）

誰能來模仿丁丁驕傲的動作？（高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏）讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！

3、唱一唱。師：嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來模唱一遍吧。師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏3.2 3.2）。

4、跟琴唱詞。

四、學(xué)唱第三、四樂句。

1、看一看、找一找。

師：丁丁說他什么東西都會畫，那你們想不想看看丁丁的畫??？ 老師這里啊有丁丁的四副畫，請仔細(xì)看看這幾副畫有什么問題。

第一副，丁丁畫的是什么？（齊答螃蟹）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？（齊答鴨子）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。第三副，丁丁畫的是什么？（齊答小兔）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。第四副，丁丁畫的是什么？（齊答大馬）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。

2、說一說（課件第二樂句）。

你們都找到了丁丁的錯誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？ 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子小尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴。

師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽。（聽第二樂句）。

3、拍一拍。

4、師彈鋼琴范唱。

5、跟琴唱曲，師帶唱

6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來唱第一句，你們接唱第二句。生完整的唱此段。

五、學(xué)唱第五樂句。

師：咦，小朋友們，你們聽，是誰在笑?。浚◣煆椾撉俜冻?。原來呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍。師：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。

師：對，就像我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以就會說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？（學(xué)生學(xué)說“咦”）。

師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的?。空l能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？

師：恩，有的同學(xué)在笑的時候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱這一句吧！學(xué)生聽琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

六、整演唱全曲。

1、師：好了，下面我們就來完整的聽一聽這首歌曲吧，在聽的時候請你們想想，要是請你上臺表演這首歌曲，你能為他設(shè)計(jì)些什么動作呢？你會這樣表現(xiàn)呢？

2、生舉手展示自己想到的動作，邊唱邊表演。

3、全班同學(xué)一起隨著音樂加動作表演唱。

4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯處。

七、總結(jié)：

師：“小朋友們，今天學(xué)了這首歌，你們懂得了什么道理？”

生：要善于觀察事物，做事情要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)，才會取得更大的進(jìn)步。

第五篇：粗心的小畫家教案

大班歌唱教案：粗心的小畫家

活動目標(biāo)：

1、.通過圖譜、節(jié)奏型等方式，幫助幼兒快速理解、記憶歌詞。2.學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》，感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn) 活動準(zhǔn)備：圖片、歌曲音樂、節(jié)奏型 活動過程：

一、練聲

1、基礎(chǔ)練聲

（１）×× ××

│×× ×│

（２）×·× ×× │×× ×│

2、按節(jié)奏練聲（×·× ×× │×× ×│）

3、節(jié)奏型問答游戲

二、講述導(dǎo)入，幼兒記憶歌詞

1、這個小朋友的名字叫丁丁，丁丁最喜歡畫畫，他今天還帶來4幅作品，請小朋友仔細(xì)看一看，丁丁都畫了些什么？（出示歌詞后四句的四幅圖片）

提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)丁丁的畫里有什么問題？

——引導(dǎo)幼兒再次大聲說出丁丁畫錯的地方（歌詞后四句）

2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整聽歌曲內(nèi)容

提問：你們在歌曲里聽到了什么，都有誰，說了什么、做了什么？（引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容回答）——幼兒邊說邊出示前四幅圖片

小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)丁丁的畫畫錯了，小朋友們都笑了，他們是怎么樣笑的？

——對，他們是“咦，哈哈哈哈哈哈”這樣笑的.3、出示節(jié)奏型，幼兒跟教師有節(jié)奏地說歌詞（重復(fù)一遍）

三、學(xué)唱歌曲

1、教師示范唱.2、幼兒跟音樂學(xué)唱.3、看節(jié)奏型，用手打節(jié)拍跟音樂唱.四、教師總結(jié)，結(jié)束活動

小朋友，唱完這首歌后，你想對丁丁說些什么？以后你們在做任何事情的時候都要認(rèn)真、仔細(xì)，千萬不要向丁丁那樣粗心，鬧出笑話.