第一篇：第二課 難忘的歌(教案)

第二課

課題：難忘的歌 課時(shí)：四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過聆聽《都有一顆紅亮的心》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

2、能用口風(fēng)琴吹do、Fa3、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受歌曲 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：創(chuàng)編與活動(dòng) 教材分析：

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明作曲。采用2/4拍，大調(diào)式，單二部曲式結(jié)構(gòu)。開頭四句歌詞概括了少先隊(duì)員愛祖國、愛人民，決心繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，誓作共產(chǎn)主義接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大調(diào)性、寬廣的節(jié)奏、經(jīng)常從弱拍起的靈活多變的句法，和上下起伏度較大的旋律線條，刻畫出少先隊(duì)員昂首闊步、豪邁剛強(qiáng)的英雄形象。中間四個(gè)短句，同樣處理得果斷堅(jiān)定，鏗鏘有力。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮，為了給它作好鋪墊，曲作者把前一句歌詞“向著勝利勇敢前進(jìn)”，用不同的曲調(diào)重復(fù)了三次，把音樂逐步推進(jìn)，使最后一句高潮得以突出，從而成功地

塑造了共產(chǎn)主義接班人的音樂形象，加強(qiáng)了藝術(shù)的感染力。京劇，是一種流行于全國的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融會(huì)了其他劇種在音樂及表演方法上的長處，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。京劇以“西皮”、“二黃”為主要唱腔。欣賞曲《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段，表現(xiàn)劇種人物李鐵梅明朗的性格和天真的神態(tài)。

《賣報(bào)歌》是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，全曲為五聲宮調(diào)式，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律明朗流暢，節(jié)奏平穩(wěn)堅(jiān)定，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的生活氣息。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。這首歌曲篇幅雖然較短小，但具有一定的社會(huì)意義和教育意義，通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，了解歌曲的歷史背景，了解報(bào)童苦難的童年。

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》插曲。歌曲為四段歌詞的分節(jié)歌，4/4拍，五聲宮調(diào)式。旋律以小跳、級(jí)進(jìn)為主，多采用重復(fù)的手法構(gòu)成，其典型的節(jié)奏頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進(jìn)行曲感受，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維?！钡膱?jiān)定信念。

第一課時(shí)

課題：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 課型：唱歌課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

2、在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中,節(jié)奏感得到強(qiáng)化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。學(xué)習(xí)方法：

傳授法、練習(xí)法、欣賞法。

教具：

教材、多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、練聲

3、復(fù)習(xí)歌曲郊游

二、新課教學(xué)

（一）節(jié)奏導(dǎo)入

今天我們一起迎來了新的朋友，來了一大群，我們一起來歡迎他們吧？我們?cè)趺礆g迎呢？一起吹眷小喇叭歡迎吧。

2、唱一唱節(jié)奏 小朋友們的歡迎可真棒呀，但是我們的新朋友還沒有出來，我們一起用唱的方式來試試好嗎？

哇，原來是共產(chǎn)兒童團(tuán)的小朋友們。

（二）學(xué)唱新歌

（三）1、初聽

師：那你知道我們的少先隊(duì)以前叫什么名字嗎？中國少年先鋒隊(duì)最開始被稱作共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。今天我們要來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友們。請(qǐng)你聽這些兒童團(tuán)員們正在做什么呢？他們正在唱歌呢，這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。

2、復(fù)聽

兒童團(tuán)的小朋友們可厲害了，你知道我們抗日戰(zhàn)爭時(shí)的一些小英雄嗎？小兵張嘎、王小

二、他們會(huì)幫助紅軍，站崗放哨，帶路送信。今天我們也來當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友，來唱一唱他們的團(tuán)歌，請(qǐng)你們打開書本，我們邊看歌詞，邊來聽。

3、有節(jié)奏地念歌詞。

4、輕唱歌詞。

5、難點(diǎn)解決

6、連唱歌曲

7、律動(dòng)

你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？

請(qǐng)小朋友們站起來，為了使我們的歌聲更加有力，我們一起邊踏步，邊唱。

三、聆聽中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

作為我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員，你知道我們的隊(duì)歌名稱嗎？接下來請(qǐng)你們欣賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

四、總結(jié)下課

今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國的熱情，我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。

同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

五、鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束新課。課后記：

第二課時(shí)

課題：賣報(bào)歌 課型：唱歌課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳簡要生平。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，積極參與創(chuàng)編表演活動(dòng)。

3、幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲《賣報(bào)歌》，理解其音樂形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生小組合作自學(xué)旋律的演唱，準(zhǔn)確掌握后十六分音符節(jié)奏型。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、打擊樂器 學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、（出示課件：解放軍叔叔在天安門升國旗、奏國歌的情景）老師提問：從畫面上你們看到、聽到了什么？ 學(xué)生回答：…… 老師：對(duì)，我們剛才看到的是首都天安門解放軍叔叔在晨曦中，在雄壯的《國歌》聲中升國旗的情景。同學(xué)們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，誰知道《國歌》的曲作者？

今天我們就來學(xué)習(xí)聶耳創(chuàng)作的另一首歌曲《賣報(bào)歌》（教師板書）

2、指生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、《賣報(bào)歌》曲作者簡介 師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們收集了有關(guān)聶耳故事，誰能來給大家講一講你所了解到的。

三、介紹作品《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景

老師：咱們今天將要學(xué)習(xí)的《賣報(bào)歌》還有一個(gè)小故事，大家想聽嗎？ 看課件：小毛頭與《賣報(bào)歌》

四、學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》

1、初聽歌曲

師：老師知道，有很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，接下來我們一起聽一聽這首《賣報(bào)歌》

2、讀譜

（1）師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了歌曲，現(xiàn)在老師就來看看大家預(yù)習(xí)的情況。每個(gè)小組讀四小節(jié)歌譜。（2）全班齊讀歌譜

3、唱譜

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，隨著老師琴的旋律，相互合作學(xué)唱歌譜。（1）教師抽查小組唱譜情況（2）全班一起唱譜

4、填詞唱歌

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱《賣報(bào)歌》，然后回答問題，歌詞是怎樣描寫小毛頭賣報(bào)的？（2）全體學(xué)生隨范唱跟唱歌曲

師：下面我們就來隨著范唱，一起來唱一唱這首賣報(bào)歌。（3）教師教唱學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方（4）學(xué)生完整演唱歌曲

5、歌曲演唱處理

（1）師：大家已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了，現(xiàn)在我們一起來討論討論該用怎樣的聲音和情緒來更好的演唱這首歌。首先是第一段，你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音來唱呢?(學(xué)生答，并找學(xué)生唱一唱)那二段和三段又應(yīng)該用怎樣的情緒來唱呢？第三段的最后一句話能用同樣的情緒來唱嗎？(學(xué)生答，并找學(xué)生唱一唱)（2）按體會(huì)的情緒完整地把歌曲唱一遍

6、多種形式練唱歌曲（1）師生接唱（2）男生、女生比唱

（3）找生到前邊邊唱邊跳等（教師電子琴伴奏）

五、創(chuàng)編表演

1、學(xué)生為歌曲創(chuàng)編表演

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的小組，合唱組、舞蹈組、器樂組來表現(xiàn)這首歌曲

2、各組一起以自己的形式來表演

六、小結(jié)

師：同樣的年齡，我們坐在教室里學(xué)習(xí)，而小毛頭卻在街上賣報(bào)，你想這是為什么？

在那個(gè)抗戰(zhàn)的年代，有很多小朋友都沒有飯吃，沒有地方睡，甚至是凍死、餓死，而今天的我們?cè)僖膊挥孟瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以做在這寬敞的教室里讀書學(xué)習(xí)，享受著家人、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生答）對(duì)，我們要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們，讓我們?cè)诼櫠迨鍎?chuàng)作的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課！課后記：

第三課時(shí)

課題：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 課型：欣賞課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛。

2．通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)歌曲的理解及表現(xiàn) 教具：多媒體 學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。

二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

1、多媒體演示導(dǎo)入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星）

師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？

1、生：（回答問題，講述）（介紹歷史背景）

師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？

師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？

師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?生：愿意

師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（出示兩條節(jié)奏。）(學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）

2、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。

a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。

1、按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。

2、聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。

3、分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。

四、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

1、播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?

2、復(fù)聽歌曲，提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。）課后記：

第四課時(shí)

課題：都有一顆紅亮的心 課型：欣賞課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過欣賞學(xué)習(xí),讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點(diǎn),基本唱會(huì)《都有一顆紅亮的心》。

2.將更多的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇服飾、京劇的主要伴奏樂器等溶入其中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情，以及簡單的解說京劇的歷史、臉譜、行當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。

2.演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用假嗓演唱，不要過度用嗓。分句演唱時(shí)注意每句的情緒起伏，拖腔處提醒學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.樂曲中裝飾音以及拖腔的演唱。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體，課件 學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍、激趣導(dǎo)入

學(xué)生隨京調(diào)《俏花旦》走圓場步進(jìn)入教室；

二、實(shí)踐體驗(yàn)、了解京劇

1、用京腔同學(xué)生對(duì)話，學(xué)生與教師配合，用京腔進(jìn)行師生問好

2、教師提問：你們了解京劇嗎？京劇是怎樣形成的？ 學(xué)生各抒己見，回答問題

3、你們知道京劇被譽(yù)為中國的什么？國粹

4、你想了解京劇嗎？今天就讓我們一同《走進(jìn)京劇！》（教師板書課題）

學(xué)生觀看《京劇》打斗場面，并給予喝彩及掌握。

5、請(qǐng)你用一個(gè)字形容剛才這段京劇給你的感受： 生：（絕、妙、好）

6、你知道外國人是怎樣評(píng)價(jià)“中國京劇”的嗎？ 請(qǐng)學(xué)生觀看課件《說唱臉譜》

7、請(qǐng)用一名話來表達(dá)外國人對(duì)京劇的稱贊： 生：美極了、妙極了，簡直O(jiān)K頂呱呱！

8、連外國人都這樣贊不絕口，證明我們的京劇真的是一個(gè)字“好”！那好在哪里？妙在哪里？今天就讓我們一同走進(jìn)京劇，一同了解一下京劇的奧秘吧！

三、京劇大考驗(yàn)

（1）、京劇分為幾個(gè)行當(dāng)，各是什么？ 生、旦、凈、丑

（2）、京劇的四大功夫是什么？ 唱、念、做、打

（3）、連線題（把各行當(dāng)和相對(duì)應(yīng)的行當(dāng)頭像連在一起）

（4）、下面請(qǐng)聽這段京劇是哪一行當(dāng)演唱的？學(xué)生初聽《都有一顆紅亮的心》）演唱行當(dāng)：花旦

四、學(xué)唱京劇

1、（老師也很喜歡京劇，也學(xué)了一段，下面給你們露一手好不好？）教師有板有眼的范唱；（老師只不過是個(gè)戲迷，和那些名角相比差的還很遠(yuǎn)呢，下面就讓我們欣賞一下原汁原味的京劇，這才是真正的“角”?。?/p>

學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲原唱，品味京劇的獨(dú)特韻味

2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)場演唱錄像；

學(xué)生再次欣賞京劇，加深印象；請(qǐng)學(xué)生閉上眼、搖著頭，想像自己坐在了大戲院里，細(xì)細(xì)品嘗一下當(dāng)票友的快樂；

3、請(qǐng)學(xué)生談一談感受；

4、再次欣賞京劇；

5、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎？你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎？

6、學(xué)生欣賞京劇樣板戲《紅燈記》精彩片斷，讓學(xué)生進(jìn)一步了解《紅燈記》故事情節(jié)；

7、學(xué)唱京劇

學(xué)聲音請(qǐng)學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔； 學(xué)表情表情應(yīng)生動(dòng)、到位； 學(xué)身段一招一式要體現(xiàn)京劇的韻味；

8、請(qǐng)學(xué)生演唱京?。?/p>

五、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

《京劇大舞臺(tái)》：給各小組分發(fā)劇本，經(jīng)過小組排練后進(jìn)行無實(shí)物表演，其它學(xué)生做票友觀賞京劇演出。

六、小結(jié)

學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲！教師總結(jié)升華：振興民族文化 宏揚(yáng)京劇藝術(shù) 課后記：

第二篇：第二課難忘的歌

第二課難忘的歌

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽：《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

表演：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。

課時(shí)安排：

3第一課時(shí)

課型：單項(xiàng)課

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。

2、用合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲的同時(shí)使學(xué)生熱愛自己的祖國，建設(shè)祖國的責(zé)任的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：

在編創(chuàng)與活動(dòng)中能盡快的加入到器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。并能聽辨音高。

教具準(zhǔn)備：琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》

師：革命戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！

1、媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。

師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?

2、復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂。

師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？

3、拓展延情：

你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫

了許許多多的歌曲。你知道哪些？

生：自由回答。

師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α?，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。

1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。

2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。

3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。

四、課堂小結(jié)：

師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。

我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！

第二課時(shí)

課型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：

表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。

教具準(zhǔn)備：琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。

二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

1、多媒體演示導(dǎo)入新課

師：大家看這是什么？

生：（紅星，五角星）

師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？

生：（回答問題，講述）

[形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動(dòng)。]

（介紹歷史背景）

師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。

[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]

（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）

師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答）

師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？

生：（激動(dòng)等）

師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？

（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）

師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?/p>

生：愿意

師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。

（出示兩條節(jié)奏。）

（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。

拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）

2、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。

（播放歌曲）

a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。

提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。

1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。

2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。

3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。

四、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：

師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？

生：（中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

1、播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。

提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?

2、復(fù)聽歌曲。

提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。

師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。）

第三課時(shí)

課型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：

表演《賣報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱《賣報(bào)歌》，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。

教具準(zhǔn)備：琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、表演《賣報(bào)歌》

導(dǎo)入課題：

同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報(bào)歌》。

1、完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡要敘述。

2、復(fù)聽《賣報(bào)歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會(huì)的字注音)。

3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。

4、分小組討論歌曲的情感。

提示：說說歌曲給你的感受。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

聽辨音高的練習(xí)：

1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個(gè)?并模唱出來。

2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。

四、課堂小結(jié)

教后反思：

《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及對(duì)光明的渴望。其實(shí)，大多數(shù)的學(xué)生在沒

教唱之前就會(huì)唱這首歌了，而且學(xué)此歌的熱情持續(xù)時(shí)間比其他的歌短。當(dāng)我拿到新教材中的這首歌時(shí)，我心里有一種沖動(dòng)：我何不讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，來了解更多的音樂及音樂以外的相關(guān)知識(shí)呢？根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我是這樣設(shè)計(jì)這一課的。

我設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：根據(jù)學(xué)生能分辨速度、力度等原有認(rèn)識(shí)水平，在學(xué)生會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用音樂的語言來表達(dá)歌曲的真實(shí)情感。幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。同時(shí)收集聶耳的有關(guān)作品，并欣賞他的有關(guān)作品，使學(xué)生從中感受不同年代作品的風(fēng)格所表達(dá)的不同情感，我安排學(xué)生聆聽歌曲《賣報(bào)歌》。由于這首歌曲非常熟悉，學(xué)生普遍會(huì)唱一點(diǎn)，我為了達(dá)到課堂效果的高潮，就設(shè)計(jì)了律動(dòng)這一環(huán)節(jié)。我為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一些廢報(bào)紙作為道具，讓學(xué)生拿在手里，然后隨著音樂跳起來。“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家??”學(xué)生仿佛就是扮演劇中報(bào)童的小毛頭，興趣盎然，充分達(dá)到了教學(xué)效果。

第三篇：時(shí)間的歌 第三冊(cè)第二課 教案

時(shí)間的歌 第三冊(cè)第二課

(2009-10-09 21:04:34)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教育 分類：常規(guī)教案

總第 課時(shí)

課題：

2、時(shí)間的歌（第1課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽《在鐘表店里》感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、能感受歌曲的情緒，嘗試哼唱樂曲主題旋律。

3、能根據(jù)樂曲的情緒編創(chuàng)不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：能較好地感受歌曲的情緒，嘗試哼唱樂曲主題旋律。教學(xué)難點(diǎn)：能為樂曲編創(chuàng)合適的動(dòng)作。

教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng)

教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1、欣賞《在鐘表店里》（1）導(dǎo)入

學(xué)

生

活

動(dòng)

導(dǎo)：在我們的生活里面有很多很多好聽的聲音，那請(qǐng)你來聽聽這些是什么聲音？

聆聽不同的鬧鐘的聲音。（2）認(rèn)識(shí)不同的鬧鐘

仔細(xì)聽 指名說

導(dǎo)：小朋友們剛才聽的是鬧鐘的聲音。我們的生活可離不開小鬧鐘的幫忙，它

會(huì)準(zhǔn)確的告訴我們時(shí)間，不同的鬧鐘會(huì)發(fā)出不同的聲音?？纯催@些鬧鐘，你都 見過嗎？

出示不同的鬧鐘圖片。（以《在鐘表店里》主題旋律為背景音樂）（3）聆聽主題音樂 A、初聽主題

導(dǎo)：小鬧鐘不僅能發(fā)出剛才那些好聽的聲音，還會(huì)唱歌呢！你聽它是怎么唱的？

B、復(fù)聽主題 出示旋律線

仔細(xì)聆聽

導(dǎo)：原來呀，小鬧鐘唱歌是有高有低的。請(qǐng)你也動(dòng)動(dòng)手指，讓小手指跟著小鬧

鐘唱一唱，注意一下它的高低。你覺得這段的速度怎么樣？小鬧鐘的心情呢？

C、哼唱主題

導(dǎo)：哦，原來小鬧鐘是開心地唱著。讓我們帶上高興的心情和小鬧鐘一起唱唱仔細(xì)聽 好不好？你來唱滴嗒的聲音，我來唱后面的。D、編創(chuàng)動(dòng)作表演主題

導(dǎo)：小鬧鐘真會(huì)唱歌！那你能給小鬧鐘的歌聲編上動(dòng)作嗎？讓我們一起來表演一下。能加上不一樣的動(dòng)作嗎？看看誰最會(huì)想，動(dòng)作和大家都不一樣！

齊唱

（4）初聽第一段

導(dǎo)：小鬧鐘滴嗒滴嗒地唱歌，聲音真好聽！請(qǐng)你聽聽這段音樂，小鬧鐘唱了幾

次？

自由編創(chuàng)、集體表演

聆聽第一段。

（5）復(fù)聽表演第一段

導(dǎo)：你能跟著音樂表演嗎？小鬧鐘唱歌的時(shí)候我們用唱歌的動(dòng)作來表演，其它地方你用自己的動(dòng)作來表演一下。（6）聆聽第二段

導(dǎo)：剛才呀，小鬧鐘唱著歌高興地玩著，那請(qǐng)你聽聽這段音樂，你覺得小鬧鐘在干什么？你是怎么聽出來的？（7）聆聽全曲

仔細(xì)聆聽 指名說

A、聆聽全曲

仔細(xì)聆聽

導(dǎo)：小鬧鐘唱著歌高興地走著，走累了它就休息、睡覺了。請(qǐng)你聽聽這首樂曲，齊演 樂曲一共有幾段？哪兩段是相似的？ B、復(fù)聽全曲

仔細(xì)聆聽

導(dǎo)：那你能跟著音樂表演嗎？小鬧鐘走的時(shí)候請(qǐng)你跟著一起走一走，小鬧鐘休指名說 息的時(shí)候也請(qǐng)你跟著休息一下。表演全曲。（7）簡介樂曲

導(dǎo)：我們剛才聽的樂曲叫《在鐘表店里》，它是由德國的作曲家奧特爾寫的。在鐘表店里啊，有很多的鐘表，工人叔叔們能把壞了的鐘表都修好，好讓鐘表們

指名說

能確地告訴大家時(shí)間。

仔細(xì)聆聽

三、組織下課

小結(jié)：時(shí)間過得真快，又到了下課的時(shí)候了。我們每天在和時(shí)間賽跑，希望小齊演 朋友們能珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做時(shí)間的小主人！回去的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們?cè)偃フ艺?，還有哪些歌曲是和時(shí)間有關(guān)的。

板書

設(shè)計(jì)

教后

反思

仔細(xì)聽

總第 課時(shí)

課題：

2、時(shí)間的歌（第2課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

1、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、能大膽、自信、熟練地演唱歌曲《這是什么》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽、自信、熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能積極地參與音樂活動(dòng)。

教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng)

教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1、聽聽說說

學(xué)

生

活

動(dòng)

導(dǎo)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的鬧鐘，那你還認(rèn)識(shí)哪些其它的鬧鐘，你能

來介紹一下它們嗎？

2、動(dòng)動(dòng)比比

指名說

導(dǎo)：小朋友們說得真好！小鬧鐘的功能可大了，不但可以告訴大家時(shí)間，還有

自動(dòng)鬧鈴的功能，它儲(chǔ)存著小朋友們的作息時(shí)間表，會(huì)自動(dòng)提醒小朋友們什么時(shí)候該做什么。現(xiàn)在我來告訴你時(shí)間，你能用動(dòng)作把該做的事情表演出來嗎？

看看誰的動(dòng)作表現(xiàn)得最好！

情境表演：叮零零，叮零零，小朋友們，現(xiàn)在是X點(diǎn)了，小朋友們，該……

自由表演

3、學(xué)學(xué)唱唱

（1）初聽歌曲

導(dǎo)：從小朋友的表演中，看得出大家都很遵守時(shí)間，也都知道時(shí)間非常寶貴，我呀十分高興，想送給大家一首歌曲，請(qǐng)你來猜一猜，歌曲里唱的是什么？

（2）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：原來歌曲唱的是小鬧鐘。那請(qǐng)你來聽一聽，歌曲里的小鬧鐘是怎么唱歌的？仔細(xì)聽

（3）再聽歌曲

指名說

導(dǎo)：小鬧鐘滴嗒滴嗒地唱著呢！那請(qǐng)你來聽聽，小鬧鐘唱的這兩句一樣嗎？

指導(dǎo)生演唱難句，并用動(dòng)作進(jìn)行提示（4）學(xué)唱歌曲 A、跟琴唱，師指導(dǎo)唱 B、分角色唱 C、個(gè)別生唱（5）表演歌曲

導(dǎo)：你能跟著音樂自己給歌曲加上動(dòng)作表演嗎？

4、演演畫畫

仔細(xì)聽 指名說

仔細(xì)聽

齊唱 齊學(xué)

導(dǎo)：小鬧鐘我們看到過很多，很多不同形狀的。我請(qǐng)你自己來設(shè)計(jì)一個(gè)小鬧鐘，把它畫一畫，看看你的小鬧鐘會(huì)有什么不一樣的功能！

三、組織下課

自由編創(chuàng)動(dòng)作齊演

小結(jié)：小鬧鐘是我們生活里的小伙伴，我們的生活離不開它！我們也要合理地

安排時(shí)間，并請(qǐng)小鬧鐘及時(shí)地提醒我們，那樣，我們的生活、學(xué)習(xí)就會(huì)更好！

自由完成板書

設(shè)計(jì)

教后

反思

總第 課時(shí)

課題：

2、時(shí)間的歌（第3課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《時(shí)間像小馬車》、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受歌曲的情緒和意境及其所描繪的形象。

2、用輕松而富有彈性的聲音演唱《時(shí)間像小馬車》

3、懂得要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松而富有彈性的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：第二樂句與第四樂句的旋律走向及歌曲的音準(zhǔn)把握

教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng)

教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)

學(xué)

生

活

動(dòng)

二、新課教學(xué)

1、歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：鬧鐘每天滴滴嗒嗒向前跑，在告訴我們時(shí)間飛快地流逝著。它向一輛小馬

車，載著我們一路飛奔，看誰能在時(shí)間的道路上學(xué)得最多、收獲得最多?。?）初聽歌曲

導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽歌曲，聽完了告訴大家你有什么感受？（3）復(fù)聽歌曲

仔細(xì)聽 指名說

導(dǎo)：是呀，音樂的速度很快，就像我們的時(shí)間，總是飛快地過，小朋友們要珍

惜時(shí)間。請(qǐng)你來聽聽，歌曲唱了些什么？（4）再聽歌曲

導(dǎo)：小馬車嗒嗒嗒嗒地前進(jìn)著，時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地過著。歌曲中這兩句（第二樂句和第四樂句）旋律一樣嗎？有什么不一樣？請(qǐng)你再來聽一聽。

（5）學(xué)唱歌曲

仔細(xì)聽

A、跟琴唱，師指導(dǎo)唱

指名說

B、分角色唱

C、分組唱

齊學(xué)

（6）表演唱歌曲

導(dǎo)：請(qǐng)你自己給歌曲編上動(dòng)作，來唱一唱。

2、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

（1）初聽樂曲

自由表演

導(dǎo)：小鬧鐘不僅能準(zhǔn)確地告訴我們時(shí)間，還能提醒我們?cè)撟鲂┦裁?，它真是我們的小幫手！可是，有時(shí)候，小鬧鐘也很調(diào)皮，你聽，它是怎么調(diào)皮的？你剛才發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？

仔細(xì)聽 指名說

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形譜來聽音樂。（2）復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：你真會(huì)想！那請(qǐng)你再來聽一聽，音樂里小鬧鐘的鈴聲響了幾次？

三、組織下課

仔細(xì)聽 指名說

小結(jié)：真是個(gè)調(diào)皮的小鬧鐘！時(shí)間過得真快，又到了下課的時(shí)候了。時(shí)間是輛齊律動(dòng) 小馬車，飛快地行駛著，一閃而過。希望你能珍惜時(shí)間，更好地利用時(shí)間！仔細(xì)聽

指名說

板書

設(shè)計(jì)

教后

反思

第四篇：第二課教案

第二章 水電事故應(yīng)急

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)停電、停水。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全用電、健康飲水。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道觸電急救方法。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)電梯故障如何自救。

教學(xué)重難點(diǎn)：

安全用電、觸電急救方法、電梯故障如何自救。

教學(xué)方法：

講授法、演示法。

教學(xué)過程：

水和電是人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)常用到的，停電、停水、觸電、水污染都會(huì)給人民的生活帶來不便，甚至是災(zāi)難。

一、停電事故應(yīng)急

（一）平時(shí)一定要做好以下準(zhǔn)備

1、要隨時(shí)注意報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等大眾媒體，及時(shí)獲得有關(guān)突然停電的消息。

2、要養(yǎng)成床邊放一支小手電筒、客廳或廚房也須放一盞應(yīng)急燈的好習(xí)慣，以備不時(shí)之需。

3、要經(jīng)常檢查手電筒和應(yīng)急燈的電池是否充足，可多準(zhǔn)備一些電池或充足電。

4、如果準(zhǔn)備好了蠟燭，應(yīng)注意遠(yuǎn)離窗簾等易燃物品，蠟燭最好放在燭臺(tái)上，以免被碰翻。

5、保險(xiǎn)絲熔斷，應(yīng)及時(shí)更換，但不能用銅、鐵、鋁絲代替

6、室內(nèi)有焦煳味、冒煙和放電等現(xiàn)象，應(yīng)立即切斷所有電源，以免發(fā)生火災(zāi)。

（二）應(yīng)對(duì)突然停電的措施

1、如果突然發(fā)生停電，首先要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張，應(yīng)利用手電筒等照明工具，首先檢查內(nèi)部配電開關(guān)、漏電保護(hù)器是否跳開；如果不是應(yīng)撥打電力服務(wù)熱線電話95598了解情況。了解停電原因、范圍，對(duì)停電持續(xù)時(shí)間做到心中有數(shù)。電話使用獨(dú)立的電源，通常不受停電影響。

2、如果是電線老化易造成停電事故，應(yīng)盡快報(bào)告有關(guān)部門由專業(yè)電工進(jìn)行維修或更換。

3、假如你正在家中一定要盡可能關(guān)閉停電時(shí)處于開啟狀態(tài)的用電器，但冰箱除外。同時(shí)至少要開著一盞電燈，這樣就可以知道何時(shí)恢復(fù)供電。

4、不要關(guān)掉冰箱的電源，停電時(shí)，食物仍可保存至少十二小時(shí)不變質(zhì)，冰箱越滿，食物保存得越久，滿載的冰箱如果不打開，食物能保存48小時(shí)。用毯子和報(bào)紙裹住冰箱底部，可防止熱氣滲透到冰箱里。

5、停電后要預(yù)防火災(zāi)、燃?xì)庑孤?，在室?nèi)注意通風(fēng)。

6、為確保安全，拔掉電源插銷，并把電線收好，以免在黑暗中把人絆倒。

7、不要使用電熱水器里的熱水。如果貯水箱隔熱良好，水溫能保持一段時(shí)間。注意，遇到大范圍停電，如果你正在家中或宿舍，千萬別跑上街去，此時(shí)，家里和宿舍是最安全的。

二、安全用電

（一）如何安全用電？

l．認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。首先我們必須得對(duì)寢室里的電源總開關(guān)有所了解。有幾個(gè)同學(xué)知道寢室電源總開關(guān)的位置的？

2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；特別是帶變壓器的用電器（如我們常用的音響，功放，復(fù)讀機(jī)、手機(jī)充電器、電腦等），通常情況變壓器的初級(jí)線圈是直接和電源插頭相接的，當(dāng)我們把用電器的電源開關(guān)關(guān)掉時(shí)，并不能切斷初級(jí)線圈和電源的連接，這樣如果時(shí)間長就會(huì)引起變壓器過熱，使絕緣層老化，影響用電器的使用壽命，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使用電器著火，引起火災(zāi)。插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等，更不能私拉電線。寢室里的電源總開關(guān)帶有漏電保護(hù)和過載保護(hù)等功能，我們從樓道私拉到寢室的電線，由于樓道里的照明燈開關(guān)沒有安裝這種漏電保護(hù)開關(guān)，很容易造成觸電事故。再有樓道里的線路是按照照明燈泡的功率設(shè)計(jì)的，如果私拉電線使用大功率用電器很容易使輸電線發(fā)熱，甚至著火的可能。

（二）安全用電注意事項(xiàng)

1.不要超負(fù)荷用電，最好不要在寢室使用大功率用電器，如：熱的快、電飯鍋、電爐等，如果使用這些用電器的時(shí)候人一定不能離開，發(fā)現(xiàn)電器冒煙或聞到異味時(shí)，要迅速切斷電源進(jìn)行檢查。

2.要選用合格的電器，不要貪便宜購買使用假冒偽劣電器、電線、線槽(管)、開關(guān)、插頭、插座等。

3.對(duì)規(guī)定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護(hù)，不要忘記給三眼插座、插座盒安裝接地線；不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭。

4.不用濕手、濕布擦帶電的燈頭、開關(guān)和插座等。

5.曬衣架要與電力線保持安全距離，不要將曬衣桿擱在電線上。

6.如果一旦有人觸電，要使觸電者迅速脫離電源,應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭,若無法及時(shí)找到或斷開電源時(shí),可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線。

7.將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動(dòng)脈有無搏動(dòng)。

8.施行急救。若觸電者呼吸及心跳均停止時(shí)，應(yīng)在做人工呼吸的同時(shí)實(shí)施心肺復(fù)蘇搶救，另要及時(shí)打電話呼叫救護(hù)車。

9.盡快送往醫(yī)院，途中應(yīng)繼續(xù)施救。

10.如果發(fā)現(xiàn)用電器著火時(shí)應(yīng)立即切斷電源，用滅火器把火撲滅，但電視機(jī)、電腦著火應(yīng)用毛毯、棉被等物品撲滅火焰。無法切斷電源時(shí)，應(yīng)用不導(dǎo)電的滅火劑滅火，不要用水及泡沫滅火劑。這期間要迅速撥打“110”或“119”報(bào)警電話。且不可莽撞行事，一走了之。

電源尚未切斷時(shí)，切勿把水澆到電氣用具或開關(guān)上。如果電氣用具或插頭仍在著火，切勿用手碰及電氣用具的開關(guān)。

三、觸電事故應(yīng)急

發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施：

1、觸電急救的要點(diǎn)是動(dòng)作迅速，救護(hù)得法，切不可驚慌失措，束手無策。要貫徹“迅速、就地、正確、堅(jiān)持”的觸電急救八字方針。發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要盡快使觸電者脫離電源，然后根據(jù)觸電者的具體癥狀進(jìn)行對(duì)癥施救。

2、脫離電源的基本方法有：

a)將出事附近電源開關(guān)閘刀拉掉、或?qū)㈦娫床孱^拔掉，以切斷電源。

b)用干燥的絕緣木棒、竹竿、布帶等物將電源線從觸電者身上撥離或者將觸電者撥離電源。

c)必要時(shí)可用絕緣工具（如帶有絕緣柄的電工鉗、木柄斧頭以及鋤頭）切斷電源線。d)救護(hù)人可戴上手套或在手上包纏干燥的衣服、圍巾、帽子等絕緣物品拖拽觸電者，使之脫離電源。

e)如果觸電者由于痙攣，導(dǎo)線纏繞在身上，救護(hù)人先用干燥的木板塞進(jìn)觸電者身下使其與地絕緣來隔斷入地電流，然后再采取其它辦法把電源切斷。

f)如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導(dǎo)線，且尚未確證線路無電之前，救護(hù)人員不得進(jìn)入斷落地點(diǎn)8～10米的范圍內(nèi)，以防止跨步電壓觸電。進(jìn)入該范圍的救護(hù)人員應(yīng)穿上絕緣靴或臨時(shí)雙腳并攏跳躍地接近觸電者。觸電者脫離帶電導(dǎo)線后，應(yīng)迅速將其帶至8～10米以外立即開始觸電急救。只有在確證線路已經(jīng)無電，才可在觸電者離開觸電導(dǎo)線后就地急救。

3、在使觸電者脫離電源時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

a)未采取絕緣措施前，救護(hù)人不得直接觸及觸電者的皮膚和潮濕的衣服。b)嚴(yán)禁救護(hù)人直接用手推、拉和觸摸觸電者，救護(hù)人不得采用金屬或其他絕緣性能差的物體（如潮濕木棒、布帶等）作為救護(hù)工具。

c)在拉拽觸電者脫離電源的過程中，救護(hù)人宜用單手操作，這樣對(duì)救護(hù)人比較安全。d)當(dāng)觸電者位于高位時(shí)，應(yīng)采取措施預(yù)防觸電者在脫離電源后，墜地摔傷或摔死（電擊二次傷害）。

e)夜間發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)考慮切斷電源后的臨時(shí)照明問題，以利救護(hù)。

4、觸電者未失去知覺的救護(hù)措施：

應(yīng)讓觸電者在比較干燥、通風(fēng)暖和的地方靜臥休息，并派人嚴(yán)密觀察，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生前來或送往醫(yī)院診治。

5、觸電者已失去知覺但尚有心跳和呼吸的搶救措施：

應(yīng)使其舒適地平臥著，解開衣服以利呼吸，四周不要圍人，保持空氣流通，冷天應(yīng)注意保暖，同時(shí)立即請(qǐng)醫(yī)生前來或送醫(yī)院診治。若發(fā)現(xiàn)觸電者呼吸困難或心跳失常，應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸及胸外心臟擠壓。

6、對(duì)“假死”者的急救措施：

當(dāng)判斷觸電者呼吸和心跳停止時(shí)，應(yīng)立即按心肺復(fù)蘇法就地?fù)尵?。方法如下?a)通暢氣道

第一，清除口中異物。使觸電者仰面躺在平硬的地方迅速解開其領(lǐng)扣、圍巾、緊身衣和褲帶。如發(fā)現(xiàn)觸電者口內(nèi)有食物、假牙、血塊等異物，可將其身體及頭部同時(shí)側(cè)轉(zhuǎn)，迅速用一只手指或兩只手指交叉從口角處插入，從口中取出異物，操作中要注意防止將異物推到咽喉深處。

第二，采用仰頭抬頰法暢通氣道。操作時(shí)，救護(hù)人用一只手放在觸電者前額，另一只手的手指將其頦頜骨向上抬起，兩手協(xié)同將頭部推向后仰，舌根自然隨之抬起、氣道即可暢通。為使觸電者頭部后仰，可于其頸部下方墊適量厚度的物品，但嚴(yán)禁用枕頭或其他物品墊在觸電者頭下。b)口對(duì)口（鼻）人工呼吸

使病人仰臥，松解衣扣和腰帶，清除傷者口腔內(nèi)痰液、嘔吐物、血塊、泥土等，保持呼吸道暢通。救護(hù)人員一手將傷者下頜托起，使其頭盡量后仰，另一只手捏住傷者的鼻孔，深吸一口氣，對(duì)住傷者的口用力吹氣，然后立即離開傷者口，同時(shí)松開捏鼻孔的手。吹氣力量要適中，次數(shù)以每分鐘16—18次為宜。c)胸外心臟按壓：

將傷者仰臥在地上或硬板床上，救護(hù)人員跪或站于傷者一側(cè)，面對(duì)傷者，將右手掌置于傷者胸骨下段及劍突部，左手置于右手之上，以上身的重量用力把胸骨下段向后壓向脊柱，隨后將手腕放松，每分鐘擠壓60—80次。在進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，宜將傷者頭放低以利靜脈血回流。若傷者同時(shí)伴有呼吸停止，在進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行人工呼吸。一般做四次胸外心臟按壓，做一次人工呼吸。

四、電梯故障應(yīng)急

近年來，電梯發(fā)生故障的頻率越來越高，電梯驚魂的報(bào)道三天兩頭就出現(xiàn)在報(bào)紙或電視屏幕上，一旦遇到電梯故障該如何保護(hù)自己？向大家介紹電梯逃生知識(shí)。

（一）一旦遇到電梯故障該如何保護(hù)自己？

電梯故障主要有兩種：一是電梯突然停止運(yùn)行；二是電梯失去控制急速下墜。

人被困電梯后，最重要的不是救援過程，而是在最短的時(shí)間內(nèi)與外界取得聯(lián)系，尋求救援。一旦被困電梯內(nèi)，請(qǐng)大家做好以下幾點(diǎn)：

1、電梯門故障如何求救？

如果電梯突然停下，首先不要驚慌，可嘗試持續(xù)按開門按鈕，并通過電梯內(nèi)對(duì) 講機(jī)或手機(jī)撥打電梯維修單位的服務(wù)電話求助。也可通過大聲呼救等方式向外界傳 遞被困的信息，不要強(qiáng)行扒門或試圖從轎頂天花板爬出。

2、轎廂突墜時(shí)如何自保

如果電梯突然下墜，可趕快將每一層的按鍵都按下，選擇一個(gè)不靠門的角落，膝蓋彎曲，身體呈半蹲姿勢，盡量保持平衡，有小孩時(shí)要把小孩抱在懷里。

3、請(qǐng)文明安全乘坐電梯

乘坐電梯時(shí)，不要用手或身體強(qiáng)行阻止電梯門開合。不要在電梯內(nèi)蹦跳，不要對(duì)電梯使用粗暴行為，如用腳踹轎廂四壁或用工具擊打等。不得在電梯里吸煙，電梯對(duì)煙霧有一定的識(shí)別功能，電梯里吸煙，很可能會(huì)讓 電梯誤以為著火而自動(dòng)上鎖，導(dǎo)致人員被困。

（二）遇到電梯下墜情況的最佳保護(hù)措施：

1、快速把每一層的按鍵都按下。

2、如果電梯內(nèi)有把手，一只手緊握把手固定位置，防止摔倒。

3、整個(gè)背部與頭部緊貼不靠門的內(nèi)墻，呈一直線，運(yùn)用墻體作為脊椎防護(hù)。

4、膝蓋呈彎曲姿勢，借膝蓋彎曲來承受重?fù)魤毫Α?/p>

5、把腳跟提起，呈踮腳姿勢。

總之，在被困于電梯的情況下，要合理控制情緒，科學(xué)分配體力，耐心等待救援，才是成功脫困的最好途徑。

五、科學(xué)安全飲用水

水是構(gòu)成人體的重要組成部分，是七大營養(yǎng)素（礦物質(zhì)、脂類、蛋白質(zhì)、維生素、碳水化合物、水和膳食纖維）之一，對(duì)人體健康起著重要的作用。只有科學(xué)、合理、安全地飲用水，才能保障生命的健康生存。但是，根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，人們飲用水的安全狀況不容樂觀，從全球范圍而言，污染的水源是人類致病致死的最大單一原因。全世界80%的疾病是由飲用被污染的水而造成，全世界50%兒童的死亡是由于飲用水被污染造成的。水與疾病的關(guān)系非常密切，正是由于全球性的水資源污染，才導(dǎo)致飲用水成為人類健康的第一殺手。在日常生活中我們養(yǎng)成良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣：

1、不能飲用生水、提倡喝開水。喝生水的害處多，因?yàn)樽詠硭械穆瓤梢院蜎]燒開的水中殘留的有機(jī)物質(zhì)相互作用，容易導(dǎo)致膀胱癌、直腸癌；野外的生水含有害的細(xì)菌、病毒和寄生蟲，人飲用后，易得急性腸胃炎、肝炎、傷寒、痢疾及寄生蟲感染。特別是大小河道、水庫、井水都常遭受工廠廢液、生活廢水、農(nóng)藥殘余等污染，喝生水更易引起疾病。

2、水不能一燒開就喝。因?yàn)槲覀兊淖詠硭冀?jīng)過氯化消毒，其中氯與水中的有機(jī)物結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生鹵代烴、氯仿等多種致癌化合物。燒水時(shí)，不妨采取三步走：首先將自來水接出來后先放置一會(huì)兒再燒；水快開時(shí)把壺蓋打開；最后，水開后等3分鐘再熄火，就能讓水里的氯含量降至安全飲用標(biāo)準(zhǔn)，是真正的“開水”。

3、不喝蒸鍋水。蒸鍋水就是蒸饅頭飯菜等食物的鍋底剩開水，特別是經(jīng)過多次反復(fù)使用的蒸鍋水，亞硝酸鹽濃度很高，常飲這種水，或者用這種水熬稀飯，會(huì)引起亞硝酸鹽中毒，水垢常隨水進(jìn)入人體，會(huì)引起消化、神經(jīng)、泌尿和造血系統(tǒng)病變，甚至引起早衰。

4、喝水的水溫以25到30攝氏度為宜，不宜過高或過低。水溫太低會(huì)引起腸胃不適，過高可致口腔、咽部、食管及胃的黏膜燙傷而引起充血和炎癥等，長期發(fā)炎可能成為癌變的誘因。

5、每個(gè)學(xué)生都要自己帶衛(wèi)生的茶杯，同學(xué)之間不能互相借用，以防疾病的傳播。

6、飲水前請(qǐng)先洗凈雙手。

7、不用臟手觸摸水龍頭，以防手上的細(xì)菌進(jìn)入到水桶內(nèi)。

8、不得直接用嘴盛水喝。

9、如果發(fā)現(xiàn)水質(zhì)出現(xiàn)異色異味或雜質(zhì)應(yīng)立即停用并報(bào)告。

為保障大家的飲水安全，我校為大家提供了直飲水，請(qǐng)放心引用。

第五篇：第二課教案

第二課 火車嗚嗚叫（5課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱唱：《火車嗚嗚叫》

2、練練：歌表演；雙響筒。

3、聽聽：《中華人民共和國國歌》

二、教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《火車嗚嗚叫》，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表達(dá)乘坐火車時(shí)的愉快心情，教育學(xué)生熱愛首都北京。

2、認(rèn)識(shí)雙響筒并學(xué)習(xí)它的演奏方法。

3、通聽賞《中華人民共和國國歌》向?qū)W生進(jìn)行愛祖國的教育。

三、教學(xué)步驟

（一）學(xué)唱歌曲：《火車嗚嗚叫》

1、用談話法引出課題。出示北京天安門的畫面，問“你想乘火車嗎？”“我們一起乘火車到北京好不好？”

2、將歌詞按節(jié)奏抄在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏熟讀歌詞，然后再教唱歌曲。

3指導(dǎo)學(xué)生注意第一樂句中的“轟隆隆”和第二樂句的“啦啦啦”，應(yīng)先弱后強(qiáng)?！?5 65|4-|”的“4”音出現(xiàn)比較突然，多讓學(xué)生聽唱，加深印象。

4、歌曲的前奏及尾聲，均為火車啟動(dòng)時(shí)的汽笛聲和車輪由近及遠(yuǎn)由慢而快的模擬聲，通過彈奏，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱興趣。

（二）練練

1、學(xué)敲響筒。

（1）認(rèn)識(shí)雙響筒。出示并演奏雙響筒，告訴學(xué)生雙響筒的名稱，通過多看、多聽讓學(xué)生獲得感性知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)雙響筒的演奏方法：

一是通過示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，強(qiáng)調(diào)左手持雙響筒，右手持木棒。

二是學(xué)習(xí)演奏方法，讓學(xué)生辨別雙響筒的高低音是難點(diǎn)，除了讓學(xué)生記住“左高右低”的概念外，通過演奏，幫助學(xué)生聽辨其音高。對(duì)辨別音高有困難的學(xué)生，在雙響筒上做一標(biāo)記。演奏時(shí)，持木棒的右手不可用力過猛，以中等力度為宜。

（3）按課本中規(guī)定的“2/4X X|X X|”節(jié)奏譜進(jìn)行四二拍基本節(jié)奏拍的練習(xí)，并認(rèn)識(shí)雙響筒圖，并為歌曲《火車嗚嗚叫》伴奏。

2、邊唱歌曲《火車嗚嗚叫》邊做動(dòng)作

（1）啟發(fā)學(xué)生想象火車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

（2）挑選節(jié)奏感較強(qiáng)的學(xué)生做“車頭”。

（3）用手勢提示學(xué)生第9至第12小節(jié)的動(dòng)作。

（4）學(xué)生動(dòng)作熟練后，讓學(xué)生輪流做車頭，給學(xué)生以充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（5）對(duì)表演有困難的學(xué)生讓他從頭到尾只做車輪的動(dòng)作。

（6）動(dòng)作說明。

前奏：預(yù)備姿勢：全體學(xué)生站成一排，第一名學(xué)生雙手握拳于胸前，做車頭；其他學(xué)生左手搭在前面學(xué)生的肩上，做車廂。右臂屈肘握拳。

1-8小節(jié)：向前小碎步，同時(shí)，右臂屈肘由前向下轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。

9-12小節(jié)：原地屈膝。做“車廂”的學(xué)生右手叉腰，身體稍向右傾斜；做“車頭”的學(xué)生向右轉(zhuǎn)身與后面的學(xué)生對(duì)看，右手叉腰，左手向前伸出，手心朝上。

13-16小節(jié)：與第1-8小節(jié)動(dòng)作相同。

結(jié)束句：雙腳原地起踵落下，兩拍一次。

（三）聽聽：《中華人民共和國國歌》

1、用生動(dòng)的語言，以故事的形式向?qū)W生簡要介紹國歌是怎樣產(chǎn)生的。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀國歌歌詞，知道國歌內(nèi)容。幫助學(xué)生弄清以下幾點(diǎn)要求：

（1）了解國歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作用。

（2）國歌唱的場合。

3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生隨錄音，輕聲跟著唱。