第一篇：幼兒園室內(nèi)游戲-大班

大班

體育游戲 不怕黑的孩子

一、活動目標

1．發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

2．大膽進行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、重點與難點

能在黑暗里大膽進行身體活動。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

四、設(shè)計思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒

對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。

五、活動流程

扮演角色活動身體——提供材料探索練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>

2．提供材料，探索練習(xí)

（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就

是代表我們在黑夜里了，游戲開始。”

（2）皮球回來了

小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

教師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

（3）聽音找人

幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。若摸到對方

就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

（4）長臂人來了

全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷

移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3．結(jié)束游戲，放松身體

用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

六、活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。

爬

一、活動目標

1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

二、重點與難點

學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。

2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．輪胎若干。

4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設(shè)計思路

六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣

。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)

展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動

器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能

力得到發(fā)展。

五．活動流程

扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習(xí)、重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體

1．扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下

來，看誰的本領(lǐng)大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓

勵。

3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動的難度和增加活動的密度

①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來

②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫

助小兔家滅火。

4．游戲結(jié)束，放松身體。

大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

六、活動建議

幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身

體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。玩車

活動內(nèi)容：扭扭車、三輪車、獨輪車

活動目標：

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

3、獨輪車：

a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

紅綠旗

目標：

一、能聽信號變換隊形走。

二、學(xué)會做“飛行操”第一到第三節(jié)。

三、具有平衡、跳躍的能力及機智、靈敏、誠實的品質(zhì)。

紅、綠旗

活動規(guī)則：

一、全體幼兒聽信號變換隊形走。

二、幼兒分成五路縱隊，引起幼兒學(xué)習(xí)空軍叔叔練本領(lǐng)的愿望。

三、學(xué)做“飛行操”。

四、游戲：紅、綠旗。

活動指導(dǎo)：

一、“飛行操”應(yīng)注意：

1、單腿站立時提起的大腿要平，小腿要直，腳面繃直，腳尖向下

2、雙腳交替上下跳時速度要快。

二、游戲時要提醒幼兒追捉時動作要靈活，不互相碰撞，誠實地遵守規(guī)則。環(huán)境材料：

積木若干塊，與幼兒人數(shù)相等，紅、綠旗各一面。輪胎游戲

目標：

1．學(xué)習(xí)玩輪胎車，學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的技能技巧。2．學(xué)習(xí)和同伴一起合作游戲

輪胎車游戲

指導(dǎo)：

1。鼓勵幼兒和同伴一起合作游戲。

2．推的時候要注意安全，小心不要互相碰到輪胎，或場地周圍的東西。

3．推的時候要想辦法靈活地掌握好輪胎前進的方向。

環(huán)境材料： 輪胎車若干。

匍匐前進

目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)兩手用力向前爬行。

2、學(xué)會謙讓，學(xué)會與周圍幼兒協(xié)調(diào)。

3、對于挑戰(zhàn)，不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。

活動過程：

1、講解爬行的要求，提出要身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體移動。

2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓。

3、幼兒從旁邊回來，中途立定跳過小溝。

4、回到起點，活動繼續(xù)?；顒又笇?dǎo)：

1、水平一 ：學(xué)會兩手移動向前爬行。

2、水平二：學(xué)會身體緊貼地面爬行。環(huán)境材料： 椅子、橡皮筋

傳球比賽

目標：

一、能準確地互相拋接球，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

二、具有集體協(xié)作精神。

活動規(guī)則：

一、教師講解動作要領(lǐng)：一幼兒將球拋出，另一名幼兒看準球，兩手迅速合攏夾緊將球接住。

二、幼兒站成四路縱隊，兩兩面對面的站好。活動指導(dǎo)：

一、要求提高準確率，盡量不讓球落地。

二、檢查幼兒傳球的姿勢是否正確。環(huán)境材料： 皮球

會變的魔板

教學(xué)目標：

1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

教學(xué)重點：

積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

教學(xué)難點：

能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)

教學(xué)準備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標志。

教學(xué)過程：

一、熱身運動

1、幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習(xí)。

長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5 過“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：

①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。

（可讓配班教師協(xié)助保護。）

③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12 幼兒離場。

設(shè)計思路與自我評價：

這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做

得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然 的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說 得越多，幼兒就 越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力 量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。

指導(dǎo)教師評析：

利用長凳開展體育活動，頗有新意。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一“自然”運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動組織形式來看，有自由探索

活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設(shè)計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲” 的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設(shè)置高低 不同的“獨木橋”。對能力特別強的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。

從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)

幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時，教師機智地說：“那就看我的表演吧。”從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。

由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。

搶球游戲

玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼鳎荒芄魧Ψ降纳眢w。作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。

走球

玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。

切西瓜

目標:鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

玩法:大家手拉手圍成一個圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒

歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時,被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。

舞龍、跳竹竿

舞龍

目標: 提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。

準備:用草編織成的草席。

玩法:

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身?不要脫節(jié)。

斗雞

目標:培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

準備:選擇一快平坦的場地或草地。

玩法:

兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。包袱、剪子和錘子

目標:發(fā)展幼兒彈跳的能力。

準備:平坦場地一塊。

玩法:

幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

跳竹竿

目標:培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

準備:長竹竿雙數(shù)。

玩法:

幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

小青蛙找媽媽

活動名稱:小青蛙找媽媽

活動目的: 1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力

2.發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性

3.培訓(xùn)幼兒競爭意識

4.豐富幼兒語言的詞匯量

5.增進幼兒之間感情

活動準備: 小青蛙頭飾 大荷葉若干

活動內(nèi)容: 兒歌(自編兒歌)

Frog Frog gua gua gua(集體說)

Frog Frog jump jump jump(準備跳的小朋友說)

Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時說)

I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說)

1.教師帶幼兒做戶外準備活動,并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動作。

2.集體說兒歌。

3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。

4.教師在場地中鋪好大荷葉,并告知幼兒游戲規(guī)則。

多變的紙球

教學(xué)目標: 1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身

體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

教學(xué)準備: 報紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過程:

一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

二、想像游戲

1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么? 2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。

3.引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競爭游戲:運果子。

教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。

五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

六、活動延伸:報紙的多種玩法。

區(qū)域性體育教案

活動目的: 1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。

活動準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程: 創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

活動過程:

一、設(shè)環(huán)境: 1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適? 3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4.師生布置場地。

二.調(diào)動身心: 讓我們一起來做準備運動。

三.基本部分: 1.分散活動:小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩? 2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!四.放松活動: 1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)我們幫小動物一起整理運動器械。

小猴尋寶

教學(xué)目的:

1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

活動準備: 每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

活動過程:

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)

2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。

4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。

結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

貼彩石

活動目標:

1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。

2、通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備: 小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

活動過程:

1、組織幼兒做準備活動。

2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復(fù)進行。

3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。

小小飛行員

設(shè)計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求:

1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

準備:紙飛機、塑料圈若干等。

重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體:

1、隊列訓(xùn)練

2、準備操練習(xí):運動模仿操

二、分散探索:

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習(xí)一下,看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法: 根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演: 前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

4、競賽活動: 小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲:打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

三、放松活動:

1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結(jié)伴游戲。

健康總動員

游戲目標:

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

游戲準備: 攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法:

1、小班:“過小橋”。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎品。

2、中班:“過蕩橋”。從起點開始自己獨立走過“蕩橋”,到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。

3、大班:“過攀巖”。從起點開始自己獨立走過“攀巖”,到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。

游戲規(guī)則:

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

玩車

活動目標:

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

活動玩法:

1、扭扭車: a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車: a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

3、獨輪車: a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。

松緊帶圈

活動目標

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

活動準備

松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

活動過程

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師:我們每人手中都有一個圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))2.集中演示。

師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼兒再次分散練習(xí)。

師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外,結(jié)束活動。

評析

本節(jié)課的重點,是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達到本節(jié)課目標。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

擊劍

活動目標:

1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動感興趣。

2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動,有一定的自控能力。

活動準備:

1、幼兒會做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、始部分。

1、隊列練習(xí),幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。

師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩,進一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。

4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。

(1)請兩個小朋友演示新玩法。

師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認為應(yīng)該怎樣擊劍才好?(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作,重點練習(xí)步伐

(4)對準固定目標練習(xí)。

每個幼兒一個皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時的步伐,遵守規(guī)則。

(5)幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練,重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃,同時提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

5、游戲活動:擊劍比賽。

規(guī)則:在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲:趕球入門。

2、聽音樂做放松動作。

活動延伸:

1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

簡評:

1、整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動得以提升、整合。

2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達到高潮以后回落?；顒恿?、練習(xí)密度適宜。

師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合,活動中注意觀察幼兒情況,及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。

炸坦克

活動準備

1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。

2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的意志品質(zhì)。

開始部分:

1、準備活動:教師說:“小朋友,你們有沒有見過見過解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)解放軍,老師就 當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命 令;有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。。。(繞運動場跑一圈,接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)。”

2、活動過程:(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)

3、玩軍事演示的游戲—炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責(zé),守住陣地,等坦克 進入“射程范圍”就向“坦克”開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,“坦克兵”算輸,相反,“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。)。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。

結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

1、沙包三十個,紙箱10個。

追追樂

理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!實施策略

1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身運動。

2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標。

3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。

活動目標

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動重難點

學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

活動準備

沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

活動過程

1、聽音樂進行熱身活動。

教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準備活動。

2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。

(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。

討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來? 教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。

(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞? 教師小結(jié):大家在跑動時,要學(xué)會躲閃、避免碰撞,保證安全。

(4)運物往返折身跑,練習(xí)動作鞏固技能。

○1個人多次往返折身跑。

○2分組接力往返折身跑。

3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

(1)講解游戲規(guī)則。

(2)幼兒分組進行游戲。

(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗快樂。

4.放松活動。

師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。

猴子摘桃

設(shè)計思路

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動?；顒幽繕?

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準備:

1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟

活動過程:(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準備。)(二)、探索不同的爬行方法

1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。

5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準確的小猴。

(三)、游戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進行比賽。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

(四)、放松活動

1、分享勞動成果。

2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。

活動反思: 在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。

螞蟻搬家

設(shè)計意圖: 一次戶外活動時,幼兒關(guān) 注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊的螞蟻,一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊 食物困難前行時,主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計本節(jié)活動,通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作 的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識.3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。

活動準備: 螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程: 開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家,來回進行幾次。

基本部分: 小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢? 啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。

結(jié)束活動: 今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

活動反思: 戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn),并及時地進行引導(dǎo)和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

小鯉魚跳龍門

【設(shè)計意圖】

在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、幼兒練習(xí)進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

2.在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.讓幼兒體驗游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。

【活動準備】:鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，【活動過程】:

1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊

4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。

游戲開始: 幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友?！?/p>

“鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說:“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。

6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。

7、放松整理: 聽音樂,自由放松。

【活動延伸】:幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

【活動反思】:小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。

推小車

設(shè)計意圖: 健康領(lǐng)域的一個重要目標就是培養(yǎng)幼兒對 體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體 向前行進,推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

活動目標:

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

活動目標

1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。

活動準備:

1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的游戲音樂,進行曲。

活動過程:

一、快樂熱身活動

律動導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。

二、快樂體驗,集體練習(xí)

1、談話導(dǎo)入,示范講解

師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作“推車”的過程。

師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結(jié)

(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

三、快樂比賽,難度練習(xí)

1、游戲:推小車比賽

在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將“小車”從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

2、游戲:運送“磚塊”

全體幼兒組成四個“小車隊”,為工人叔叔運送“磚塊”(沙包),將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的“磚塊”最多。

四、放松活動: 在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸: 活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

活動反思: 幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘 訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

送盲人爺爺回家

設(shè)計意圖: 幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

活動目標:

1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

活動準備: 眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

活動過程:

1、共同布置場地

教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。

2、情景導(dǎo)入

小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

3、活動過程

將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

游戲開始

幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒！整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

活動反思: 孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

角色扮演 我是一個小小兵

教學(xué)目標：

1、練習(xí)匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。

教學(xué)準備：

簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。

教學(xué)過程：

一、準備活動

1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等

2、動作訓(xùn)練：匍匐前進

①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)

②小游戲：我是一個小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點 的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。

2、進行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

（在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）

三、演習(xí)完畢

1、集合、點評。

2、頒發(fā)獎狀。

幼兒園大班角色游戲活動指導(dǎo)

一、情況分析

中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子 的年齡特點。在開學(xué)第一個月的角色游戲中幼兒會表現(xiàn)出興奮與熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。如新學(xué)期不知道原先的主題是否

還能玩，各個主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會回復(fù)到幾個月以前的游戲水平，整個過程中

少了許多社會化的內(nèi)容，更多的是些動作的操作，在娃娃家。醫(yī)院等主題活動中會出現(xiàn)許多孩子爭搶玩具的現(xiàn)象。幼兒的游戲動機又

變得簡單，同時還會出現(xiàn)“許多幼兒在整個過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進入游戲??

應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的，這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關(guān)，教師在把握這一階段的游戲時應(yīng)該注

意和中班時期的銜接。有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒。

二、活動目標

1．熟悉游戲環(huán)境，能夠大膽地參與游戲。

2．愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色；有一定的角色意識。

三、游戲指導(dǎo)

1．自由選擇。

這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場地的相對劃分，還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。

在幼兒自主選擇時，教師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題，共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂事，這樣可以幫助幼兒更

恰當(dāng)?shù)剡M入游戲氛圍，對主題的延續(xù)也能有作用。

說明

面對大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的-心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”，比如一個主題出現(xiàn)八九個甚至十幾個孩子，而有的主題誰也不去；比如搶游戲場地??出現(xiàn)這些情況是

幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無妨游戲的進程，教師在幼兒確有困難或有過激行為時可以重點引導(dǎo)“為什么會出現(xiàn)這樣的情況？”

來幫助幼兒解決。

2．自主展開。

九月份大班的幼兒在游戲展開后整個教室里是熱鬧的，許多幼兒能像中班時候那樣開始投入地玩耍，有一些簡單的情節(jié)，同

樣的也會出現(xiàn)一些和角色相匹配的動作。語言、神情，教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂，并以教師的表情、動作和簡潔的話語來

鼓勵、肯定。引導(dǎo)幼兒“做誰要像誰”。

然而，九月份的大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少問題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗；比如有明確角色身

份的孩子和不商量就擅自進入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。

全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒

產(chǎn)生的新主題：重點觀察某一主題的游 戲。

適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為004km.cn的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；

還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。

3．自發(fā)交流。

讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說。愛說的心理，這能給他的

游戲添一份色彩，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商角色，并且感受角色知

道做誰要像誰，教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評，也可以通過組織幼兒討論來達到目的，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

燒烤食物

預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等

情況分析：經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性，游戲目的:

1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準備:

1,物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具，炊具等

2,知識經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?

小朋友們想玩這個游戲嗎?

2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? ,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但

都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導(dǎo):

1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒004km.cn協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:

(1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面

也有了很大的進步。

游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較

為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式

得以解決。

七色花劇場

目標與要求

1、能積極主動地投入活動中，體驗游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)扮演角色，按角色要求進行游戲。

游戲準備

1、游戲場地，小舞臺招牌。

2、道具若干。

重點指導(dǎo)策略

1、談話引出活動：討論計劃和排練情況。引導(dǎo)幼兒確定表演的人數(shù)和排練的場地。

2、場景安排是否合理；音樂的選

擇是否合適。

2、出示招牌：我們的小舞臺開張了，和老師來認識一下。

3、你們想怎樣表演故事“七色花”？教師引導(dǎo)幼兒扮演角色。

4、對本次活動提出要求。小舞臺中的工作人員分工要明確。表演時動作、表情要到位。小觀眾文明、安靜的觀看節(jié)目。

5、幼

兒開展游戲。教師適當(dāng)協(xié)調(diào)調(diào)整，參與游戲并適時指導(dǎo)。

6、收拾場地，結(jié)束評價。談?wù)動螒驎r，玩的最有趣的是什么？以后想怎么 玩。對活動中表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。觀察

游戲分析與建議

旅游團

活動目標:

1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

活動準備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程:

一、引出主題:

1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導(dǎo)游負責(zé)干什么?司機呢?

2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。

三、分配角色:

旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機一名。

其余游戲組自選負責(zé)人,自由組合進行游戲。

四、幼兒游戲:

1、重點指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導(dǎo)游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。

五、游戲評價:

1、重點評價旅行社的開展情況:

接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

角色游戲: ● 活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進幼兒語言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

● 活動準備: 各角色區(qū)標志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī) 藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包 蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話

● 活動過程:

1、導(dǎo)入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想,你長大了想做什么?” ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真！”

2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動。

3、設(shè)計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一

活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

角色游戲: 上午游戲：角色游戲

游戲內(nèi)容：美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標：

1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。

2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。游戲準備：

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等； 健康診所：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等； 麥兜銀行：點鈔券、IC卡，小電腦。游戲過程：

1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。

師：上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了“最佳工作人員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？

2、引導(dǎo)幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

3、幼兒按意愿自由分配角色。

4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。

7、師生共同小結(jié)活動情況，評選“最受歡迎的顧客”。

游戲內(nèi)容：美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標：

1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。

2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。游戲準備：

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等； 健康診所：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等； 麥兜銀行：點鈔券、IC卡，小電腦。游戲過程：

1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。

師：上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了“最佳工作人員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？

2、引導(dǎo)幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

3、幼兒按意愿自由分配角色。

4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。

7、師生共同小結(jié)活動情況，評選“最受歡迎的顧客”。

角色游戲: 活動目標:

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;活動內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

活動過程:

一、引導(dǎo)語

小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語;教師觀察:

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;

2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)

小熊請客

情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。游戲目的：

1、通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習(xí)慣。游戲準備：

1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客 游戲指導(dǎo)： 第一次指導(dǎo)：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的

游戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒游戲：

教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？

活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導(dǎo)

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。

4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征 活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。游戲小結(jié)：《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動

中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。

夢想成真

● 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進幼兒語言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征?！?活動準備：

各角色區(qū)標志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙 袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話 ● 活動過程：

1、導(dǎo)入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？” ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋

友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實 現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真！”

2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂 切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整

理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其

他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動。

3、設(shè)計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一

活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

串串燒

角色游戲

預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等 情況分析：經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同 伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和 感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性, 游戲目的: 1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準備: 1,物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2,知識經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo): 第一次指導(dǎo): 1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎? 2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? 3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。第二次指導(dǎo): 1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:(1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。

探索活動 瓶子變變變

一．幼兒發(fā)展情況

我們大（1）班是由原中（1）班升上來的幼兒組成，從小班開始我們進行的是“在本體性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識”的研究，通過兩

年的不斷探索，我們的游戲已從原來固定區(qū)域模式走出來。幼兒從玩簡單的情景性游戲逐漸發(fā)展到了自主地提出游戲建議，收集游戲

材料，大膽地開展各種游戲活動，并逐步自行建立、執(zhí)行游戲規(guī)則。幼兒在本體性游戲活動中的興趣濃厚，參與的積極性高。隨著他

們游戲經(jīng)驗的不斷豐富與積累，他們會自主地開展一些小型的主題性游戲活動，如“娃娃淋浴房”、“造汽車”等，并能體現(xiàn)一物多

玩，充分地表現(xiàn)了自身的創(chuàng)新能力。

二．活動背景與條件

在中班上學(xué)期我們游戲研究中把重點放在分區(qū)活動的規(guī)則意識的培養(yǎng)上，通過一學(xué)期的實踐，孩子們對分區(qū)自選游戲已有了很大的興

趣，而且規(guī)則意識也增強了，各區(qū)有明確的目的，固定的場地，幼兒能按意愿選擇喜歡的活動區(qū)。本學(xué)期我們把重點移向“開放材料

”——即把游戲材料歸類后集中放置，讓幼兒按意愿自由選擇材料，選擇空間，進行自主游戲。游戲中我們建議孩子們先選好自己的

同伴后選擇材料，允許他們推著整理箱到任何一個適合的地方搭建自己的游戲區(qū)開展自主游戲。改變形式后幼兒對游戲更有興趣，而

且會協(xié)商著找鄰居，分工合作玩得很開心。

于是后來我們根據(jù)幼兒的興趣點共同收集了各類紙盒、瓶蓋、煙盒等廢舊材料，為便于幼兒游戲還提供一些半成品如：做了一半的紙

杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戲時孩子們可以根據(jù)自己的意愿自由選擇材料，精心制作新穎、獨特的作品，他們會用膠卷盒做

火車，藥盒做汽車、小床等。利用廢舊材料做做玩玩，即培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力又讓孩子們體驗了成功的快樂。

開放游戲材料后幼兒游戲不受區(qū)域的限制，圖書架可以拿到樓上平臺處看，可以拿著橡皮泥到娃娃家制作點心，可以用雪碧瓶做一些

裝飾品，孩子們玩起來自由度大，共享空間，創(chuàng)造性發(fā)揮更大。然而在孩子們的自主游戲中我們發(fā)現(xiàn)，一般的動手做做的游戲老師只會把漂亮的作品放在展示臺上供孩子們觀賞，而且有時還會提醒“不要碰”以防弄壞等。這樣做我們發(fā)現(xiàn)孩子們動手做的興趣會消減，而且在一定程度上會限制孩子們的創(chuàng)造性的發(fā)揮，沒有體現(xiàn)它的真正價值，所以我們設(shè)計了 “瓶子變變變”這一主題活動，各種瓶子在幼兒的生活中隨處可見，收集起來變廢為寶，讓幼兒展開想象→動手做做→創(chuàng)造性地玩玩→從中體驗成功的喜悅，從而促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。

三．游戲活動目標

1．啟發(fā)幼兒大膽想象，根據(jù)自己的瓶子的形狀進行設(shè)計制作玩具，并嘗試用各種工具和廢舊輔助材料進行裝飾。

2．讓幼兒利用自己“變”出的玩具進行游戲，嘗試一物多玩，同時體驗成功的喜悅。3．引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言，大膽地與同伴和老師交流自己游戲的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。四．環(huán)境布置與材料

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

給幼兒一個溫馨自由的活動空間。

（二）材料準備

各種瓶子、即時貼、圖畫紙、記號筆、油畫棒、布、蛋殼、毛線、牙刷、小木梳等。五．游戲組織與指導(dǎo)

（一）游戲組織 1．開始部分

啟發(fā)幼兒大膽想象揭示主題。

2．基本部分

（1）自由選擇：幼兒自由找朋友，取材料進行游戲。

（2）自主展開：教師以同伴的身份參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒用各種材料裝飾

（3）瓶子進行游戲，并能與同伴合作、商量玩法，玩出新意。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自己試著想辦法，找到解決問題的途徑。

（4）自發(fā)交流：引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽與同伴和老師交流游戲進行與結(jié)果。

3．結(jié)束部分

你用瓶子變出了什么？和誰一起玩的？怎樣玩的？

（二）游戲指導(dǎo)

幼兒這一游戲必須有老師的指導(dǎo)才能真正體現(xiàn)本體性游戲的價值。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真

正成為游戲的主人，因此教師指導(dǎo)有內(nèi)隱性、策略性、更具科學(xué)性。

1．有意的觀察

教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務(wù)是觀察，借助觀察這一窗口真實地了解每

一個幼兒在游戲中的表現(xiàn)，全面把握幼兒交往水平、想象、創(chuàng)造能力，即可以了解幼兒的現(xiàn)有水平又可以觀測到幼兒的“最近發(fā)展區(qū)

”。

觀察重點：

（1）幼兒是否按自己的意愿拿取材料，是否充分發(fā)揮想象？

（2）幼兒用所“變”的玩具進行游戲情況如何？創(chuàng)新能力如何？

（3）幼兒之間對游戲材料使用的協(xié)調(diào)情況如何？幼兒在進行合作游戲時合作情況如何？

2．參與活動

當(dāng)幼兒因游戲遇到困難情緒低落、一籌莫展；或因游戲主題乏味、興趣索然時，我們鼓勵幼兒不要氣餒，啟發(fā)他們克服困難或通

過交談擴展、創(chuàng)新出新的制作方法和玩法，從而使孩子玩得更盡興。

最后游戲評價，我們將用分享經(jīng)驗的評價方式，在引導(dǎo)幼兒講述時，注重對幼兒各方面經(jīng)驗的梳理，注意幼兒在討論中發(fā)展其能力，分享經(jīng)驗。并且創(chuàng)造條件，使經(jīng)驗得以遷移。

汽車城

活動目的

使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

第二篇：室內(nèi)大班游戲

游戲1：蒙人打鼓

游戲準備：一個鼓、幾條蒙眼布

游戲玩法：請幼兒蒙著眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。游戲2：投球

游戲準備：球若干、大籃子兩個、禮物。游戲玩法：請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子里拿一個球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。游戲3：聯(lián)想ABC

游戲準備：單詞卡片若干

游戲玩法：每個幼兒抽簽選擇，并對所抽內(nèi)容進行聯(lián)想，假如能準確做出3個就得獎。如：老師說出run這個單詞后，小朋友就做跑這個動作與這個單詞接洽起來。游戲4：毛毛蟲

游戲準備：呼啦圈

游戲玩法：每次3人一起玩，第一個呼啦騙局在前面兩人身上，第二個呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過獨木橋、繞過小椅子到達終點，先到者為勝。游戲5：雙龍戲珠

游戲準備：球若干

游戲玩法：親子分兩組進行競賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球達到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲6：貼鼻子

游戲準備：蒙眼布

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。游戲：袋鼠跳

游戲準備：大口袋2個

游戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。游戲8：夾珠子 游戲準備：珠子、筷子、圈

游戲玩法：幼兒從出發(fā)點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

游戲9：釣魚

游戲準備：圈4個、釣魚桿、小魚算式卡

玩法：家長與小孩從出發(fā)點開端跳過兩個圈，達到平衡木前，家長拿起竹竿，隨意指一道小魚算式，幼兒依據(jù)家長指的算式說出答案，答對后就可拿禮物。游戲10：同心協(xié)力

游戲準備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個空碗，一個秒表。

游戲玩法：請家長和小朋友在起跑線準備，各組一條繩子，游戲開始，請家長用繩索綁住自己和幼兒的一只腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當(dāng)?shù)谝唤M來到桌子前開始計時，家長用筷子夾木珠，一分鐘后結(jié)束，請幼兒數(shù)木珠，數(shù)量最多的為勝。游戲11：套 圈

游戲準備：小動物玩具若干、圈若干

游戲規(guī)則：每位幼兒發(fā)5個圈，站在規(guī)定線上，向目標進行套圈活動。游戲12：夾彈珠

游戲準備：20個籮筐 200顆彈珠 10雙筷子

游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)用筷子夾彈珠，看誰夾的多？（半分鐘）游戲13：搶椅子

游戲準備：椅子若干，錄音機，磁帶

游戲規(guī)則：每次放10張椅子，請11位幼兒參加，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。游戲14：盲人敲鑼

游戲準備：5只鑼 棒槌5根 眼罩5個

游戲規(guī)則：幼兒與家長蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者為勝。游戲15：摸石頭過河

游戲準備：墊子8塊

游戲規(guī)則：每隊兩塊墊子，幼兒從起點交替踩著墊子到終點后將交給對面幼兒，該幼兒踩著墊子再回到起點即可。游戲16：跳羊角球

游戲準備：4個羊角球 障礙物4個

游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物返回。游戲17：投飛鏢

游戲準備：4套投飛鏢玩具

游戲規(guī)則：幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢，看誰投的多？ 游戲18：猴子抱樹

游戲玩法：兩人一組，大人兩手平伸，兩腳叉開站立．幼兒抱著大人的上半身，用腳盤在對方的腰部．聽到“開始＂后，孩子用力抱緊，不滑下來，看誰能堅持最久。游戲19：搶椅子

游戲玩法：十個家庭分家長組和幼兒組同時聽音樂繞椅子走，音樂停止時搶椅子坐下，搶到座位的家庭得五角星。家長和幼兒同時沒搶到座位的不得五角星。游戲20：過河

游戲玩法：家長和孩子用鋪墊紙片“過河”——把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類推往前走。在“過河”過程中要求家長和幼兒站在紙上時，雙腳不能離開紙片。五組家庭一起比賽，前三名獲五角星。游戲21：貼鼻子

游戲玩法：五人一組參加游戲，幼兒帶面具站于線后，父母親手持“小丑”面前，將鼻子貼在“小丑”臉上。“鼻子”位于嘴上方，眼下方者得“☆”其他位置者得“√”。規(guī)則：家長不得出聲幫忙。游戲22：套圈

游戲玩法：每次6個圈（小孩3個，大人3個）依次站在標準線后套入，總個數(shù)3個以上（包括3個）得“☆”，在3個以下得“√”

游戲規(guī)則：必須站在標準線后，每人獨立完成任務(wù)。游戲23：蒙眼敲大鼓

游戲玩法：家長幫孩子用布蒙上雙眼，站在起點處，幫他轉(zhuǎn)三圈，然后請孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得“☆”，若敲了2次，仍敲不中，只能得“√”。游戲規(guī)則：

1、家長不得從旁提醒和協(xié)作。

2、必須站在起點線處。游戲24：夾彈子

游戲玩法：用筷子將瓶子（盤子里）的玻璃彈子夾到旁邊的空盤里，在規(guī)定時間內(nèi)夾起10顆彈子者（成人加幼兒所夾彈子數(shù)）得“☆”，10顆以下者得“√”。注：成人夾瓶子里的彈子，幼兒夾盤子里的彈子，小小班幼兒用小勺子勺彈子。游戲25：你扔我接

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住為勝。

游戲規(guī)則：

1、根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距外拋接。游戲26：空中明珠——戶外親子游戲

游戲準備：框4個、彩球若干

游戲規(guī)則：

1、家長不能用手接球。

2、只能用框接幼兒每次需聽到口令才能拋球。

游戲玩法：幼兒站在圓圈內(nèi)，手拿3個小彩球，準備好，家長胸前背好小框，站在幼兒后面2米處，準備好，游戲開始，幼兒將手中小球往身后拋，家長用框去接球。每接到一個得票一張。

游戲27：堆高樓——室內(nèi)游戲

游戲玩法：準備30個易拉罐，分小、中、大班三組請小朋友依次壘高，兩個一層，全部完成高樓不倒的獎勵票一張。在堆的過程中易拉罐出現(xiàn)倒的現(xiàn)象，這個游戲就算失敗。不得重新來，有需要需再次排隊進行游戲。（小班壘4層得票一張，中班5層得票一張，大班6層得票一張）

游戲規(guī)則：

1、高樓中途倒的游戲失敗。

2、必須壘到相應(yīng)層數(shù)才能得票一張。

3、小朋友獨立完成，家長不可以幫助。

第三篇：幼兒園室內(nèi)游戲

幼兒園室內(nèi)游戲

1．坐傳球

目的：①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，大球一個

玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進行。

建議：①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同

部位傳球。②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

2．坐滾球

目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，小球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進行。

建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。

3．坐踢球

目的：練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。

準備：將椅子擺成一圈，大球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。

建議：①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。（薛燕京）

4．肘傳球比賽

目的：①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。②培養(yǎng)合作精神。

準備：椅子，球，球筐。

玩法：面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。

第四篇：幼兒園大班游戲課教案《室內(nèi)體育游戲》

大班游戲課教案《室內(nèi)體育游戲》適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展開朗，樂觀的性格，培養(yǎng)反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力，幼兒可以用完整的普通話進行交流，快來看看幼兒園大班游戲課《室內(nèi)體育游戲》教案吧。

目標

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

過程

一、抓小雞接龍：

游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在“梯子游戲（又稱圍攻游戲）”中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

（3）教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、《袋鼠媽媽》

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準備：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過程：

1、準備活動：動物模仿動作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、貼鼻子

1.游戲名稱：貼鼻子

2.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

3.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

穿珠比賽

五、游戲名稱：穿珠比賽

1.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

2.游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。

六、趕小豬

游戲名稱：趕小豬

游戲玩法：幼兒手持球拍從起點將皮球趕至門內(nèi)即為獲勝。

游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導(dǎo)不得參與。

七、挑水

目的：①練習(xí)在椅子邊側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。

準備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。

玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。

②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子邊上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。

建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。

八、運蘋果

目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。

準備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

玩法：幼兒繞椅子成”S"形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復(fù)進行。

建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。

九、小刺猬運水果

目的：①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。

②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

準備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。

玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進行。

建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高

本文擴展閱讀：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。

第五篇：幼兒園室內(nèi)游戲

室內(nèi)：大魚來小魚來

目標：

1、練習(xí)幼兒鉆跑的動作。

2、加強對魚、蝦、蟹的了解。準備：

大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。過程：

1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）

2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習(xí)。）

3、交換頭飾進行游戲。

4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲

室內(nèi)：扭扭繩

目標：

1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。準備：人手一根軟繩。過程：

1.彎來繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢?(繩子)看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。2.幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。3.請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。為扭扭繩喝采

扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

室內(nèi)游戲：運南瓜

目標：了解簡單的魔術(shù)，感受魔術(shù)的樂趣。準備：大皮球 過程：

1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?

2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?

3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

4、幼兒游戲滾南瓜。

室內(nèi)游戲：折飛機

目標：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。

準備：幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。過程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。

1、師：這是什么？

2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：

1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。

2、把折好的這個角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

室外游戲：開飛機

目標：

1.展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。

2.讓幼兒通過自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時，感受成功喜悅的激動心情。準備：幼兒自制飛機

1.大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”

2.念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。

3.教師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。

室內(nèi)：好玩的紙盒

目標：

1.引導(dǎo)幼兒利用奶盒進行一物多玩;2.促進幼兒社會情感的發(fā)展，是幼兒學(xué)會團結(jié)協(xié)作； 3.促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。準備：

1.每人兩個紙盒；2.紅綠燈各一個；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一塊；5.積木若干。過程：

1.以談話《尋找寶貝》的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣； 2.穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；

3.幼兒合作玩，進一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河?幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的過河方法：踩石頭、劃船；

4.開汽車：幼兒將一個箱子豎起，另一個箱子插進去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；

5.幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導(dǎo)；

6.提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶； 7.師小結(jié)活動情況后，帶領(lǐng)幼兒走出活動場地。

室內(nèi)：勺子舀彈子

目標：

1．學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。2．發(fā)展手部動作。準備：

1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。

2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內(nèi)裝大、小彈子若干。過程：

1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。”小朋友動手操作，教師指導(dǎo)并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。2．孩子自由操作。

教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。

室內(nèi)：變臉

目標：豐富幼兒表情及情感體驗。準備：兒歌 過程：

1.幼兒用小手捂住臉，教師說：“變變變，變出笑臉瞧一瞧！”幼兒做出相應(yīng)的表情。

2.請幼兒來發(fā)出口令：“變變變，變出生氣的樣子瞧一瞧?！笨勺儞Q多種表情進行游戲如：委屈、氣憤、微笑、大笑等?? 3.邀請個別幼兒發(fā)口令。