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      幼兒園室內(nèi)游戲中班組
      
        
       時間：2019-05-13 08:45:36下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園室內(nèi)游戲中班組》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園室內(nèi)游戲中班組》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園室內(nèi)游戲中班組
      

      中班室內(nèi)游戲活動
      體育游戲 神奇的布袋
      目的：
      提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
      培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
      準(zhǔn)備：
      教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。
      幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）
      皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。
      過程：
      活動身體
      教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。
      探索練習(xí)
      （1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎？
      （2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。
      （3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。
      （4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
      （5）幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。
      游戲：小袋鼠運球。
      （1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進行游戲。
      （2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
      （3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球004km.cn，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo)，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。
      4、游戲結(jié)束，放松身體。
      炸坦克
      一、活動目標(biāo)
      發(fā)展幼兒的投擲能力。
      培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。
      二、重點與難點
      有控制地用力向前擲物。
      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。
      廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
      四、設(shè)計思路
      投擲練習(xí)對幼兒來說既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動設(shè)計中，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點，將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒恿亢途毩?xí)密度并饒有情趣的活動游戲，是此次活動能否成功的關(guān)鍵所在。
      本設(shè)計力圖通過學(xué)習(xí)解放軍、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動之中，既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧，發(fā)展了幼兒的手臂力量，又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位，并培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
      五、活動流程
      扮演角色活動身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
      扮演角色，活動身體
      （1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習(xí)。
      （2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運動；拼刺刀——下蹲運動；開炮——體轉(zhuǎn)運動；騎馬——全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
      2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
      （1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭投過前方的橡皮筋
      （2）教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。
      （3）幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運用集中，分散和個別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
      3、變換角度、難度聯(lián)系
      （1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事演習(xí)。紅隊做‘坦克兵，’藍隊投炸彈‘坦克’。現(xiàn)在兩隊實戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”，向藍隊滾動前進，藍隊躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。
      （2）教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習(xí)。
      （3）紅隊、藍隊交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。
      4、結(jié)束游戲，放松身體
      教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
      六、活動建議
      制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。
      平時早鍛活動中可利用席筒或紙盒，鼓勵幼兒一人或兩人合作鉆進去，向前爬動前進，饒有活動的趣味。
      看誰運得多
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)推小車的技能
      2、練習(xí)繞曲線走的技能。
      3、具有競爭意識
      活動過程：
      1、教師示范推小車的動作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
      2、幼兒練習(xí)推小車繞曲線走的動作。
      3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。
      指導(dǎo)重點：
      1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
      2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
      3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
      環(huán)境材料：
      三輛小車、若干線軸、沙包
      小猴摘桃
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
      2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
      活動過程：
      1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
      2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
      指導(dǎo)：
      1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
      2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳。
      環(huán)境材料：
      鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。老虎下山
      目標(biāo)：
      1、發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
      2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。規(guī)則：
      1、音樂響時，“小動物”可在“樹林”里自由玩（跳膠圈、繞過線芯跑），音樂一停，所有“小動物”必須跳進膠圈里，單足站立，如果掉下來就會給老虎捉去。
      2、老虎不能捉單足站在膠圈里的“小動物”。
      指導(dǎo)：
      1、跳膠圈時必須兩腳并立起跳。
      2、單足站立時雙手可側(cè)平舉以延長站立時間。環(huán)境材料：
      膠圈20個線芯16個小動物頭飾20個老虎頭飾1個
      母雞下蛋
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
      2、體驗活動的樂趣。
      活動過程：
      1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
      2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
      3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。看哪一組快。
      指導(dǎo)：
      水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
      環(huán)境材料：
      線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個
      套圈
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)快跑。
      2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
      3、發(fā)展腿部肌肉。
      規(guī)則：（1）、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。（2）、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。
      指導(dǎo)：（1）、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
      （2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。
      環(huán)境材料： 膠圈8個
      玩長凳
      設(shè)計思路
      我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運動器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運動能力，激發(fā)他們對運動的興趣呢、“指南”強調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運動的極大興趣及較強的運動能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點，本次活動，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。
      本次活動的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。
      活動開始，我提供了許多長凳，讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法，并互相交流學(xué)習(xí)，從而使孩子們在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗到互相合作和成功的樂趣。
      接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個游戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
      最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分，在這個活動中，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）、更高的橋（三張凳疊起來），過低橋時，我設(shè)置了難易不同的三座低橋（獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋），讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗，并在此過程中輕松地學(xué)會了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。
      目標(biāo)：
      ⒈通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。
      ⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
      ⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。
      準(zhǔn)備：木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶
      重點：學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
      難點：大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨木橋，然后往下跳
      流程：熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動
      過程：
      一、熱身運動
      師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！
      二、自由探索
      ⒈師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？
      ⒉請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）
      （幼兒第一探索）
      ⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）
      過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
      三、過橋游戲
      （師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋
      ⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。
      ⒉請一名 幼兒示范。
      ⒊師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？
      ⒋大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。
      ⒌中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。
      ⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。
      四、放松運動
      跟著音樂做放松動作。
      快樂島
      一、設(shè)計意圖：
      新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的團結(jié)合作意識。根據(jù)中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設(shè)計了此次活動，并把活動目標(biāo)定位于：
      二、說活動目標(biāo)：
      1.幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。
      2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
      3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。
      三、說準(zhǔn)備：
      為調(diào)動幼兒對體育活動的興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備：
      1.報紙若干。
      2.小海龜頭飾每人一個。
      3.一段適合表演海龜?shù)那?，大海的輕音樂。
      四、說活動重難點：
      1、本活動重點就是幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法，能與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
      2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。
      五、說教法
      本次活動以游戲法為主，讓幼兒在輕松愉快的音樂氛圍中，頭戴小海龜頭飾變成了一群可愛的小海龜在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進入情境，采用了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高游戲難度來進行游戲活動。
      六、說學(xué)法
      整個活動以幼兒為主體，游戲過程從易到難，通過表演、游戲、體驗等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海龜融入到游戲活動中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序。
      七、教學(xué)過程
      第一個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海龜頭飾變成一群可愛的小海龜，激發(fā)幼兒活動興趣。
      第二個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，我用優(yōu)美的語言創(chuàng)設(shè)海龜沙灘游玩的情境。海龜媽媽通過帶小海龜爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛煉了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
      第三個環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設(shè)計了“鯊魚吃海龜”這個游戲。老師來扮演鯊魚，小海龜聽信號來找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)則就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)教師注意交待清楚游戲規(guī)則，通過這個游戲鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，并讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。
      第四個環(huán)節(jié)：“快樂島”的游戲，為使“鯊魚吃海龜”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計了“快樂島”的游戲，首先將游戲規(guī)則變?yōu)槁犚魳沸盘柾嬗螒颍魳吠r，表示鯊魚來了，要快速躲到快樂島上。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的聽力，更有利于幼兒集中精力進行游戲；
      最后，“海水上潮了，把快樂島逐漸淹沒，報紙對折，越變越小，難度逐漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對折后幼兒很容易就躲到快樂島上，當(dāng)?shù)谌螌φ蹐蠹埡螅鞓穽u面積變得較小，如果直接進行游戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充足的時間動腦筋想辦法，并讓幼兒展示自己的想法，師及時給予表揚鼓勵。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)、同伴的互相學(xué)習(xí)，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動的難點得以突破。
      第五個環(huán)節(jié)：放松活動。我?guī)ьI(lǐng)幼兒在展開的快樂島上兩個幼兒背靠背，聽著美妙的輕音樂安靜下來，做放松運動，使整個活動較好地達到動靜結(jié)合。
      八、活動反思：
      本次活動教學(xué)中，我始終以飽滿的情緒帶動孩子，盡力照顧到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過游戲的形式把興趣點自然而然地轉(zhuǎn)移給了所有孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結(jié)合，目標(biāo)達成，當(dāng)然還存在一些不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，謝謝大家！小動物找家
      活動目標(biāo)：
      1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
      2、學(xué)會在走跑活動中保護自己。
      活動準(zhǔn)備：
      1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
      2、歡快的音樂磁帶。
      3、幼兒用書第3冊第36頁。
      活動過程：
      一、開始部分：
      導(dǎo)入：隨音樂進入場地
      今天天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。
      二、基本部分：
      1、認識小動物的家
      師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子
      （幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
      2、準(zhǔn)備活動
      師：大森林的空氣真新鮮?。氊悅兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟?，請起立
      （幼兒跟師隨音樂做熱身運動）
      3、我們玩變變變的游戲
      師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛
      變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
      變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
      4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物找家”的游戲
      （1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
      A、幼兒隨老師做運動
      師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）
      B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法
      談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么？
      師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
      C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊
      師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊？（表揚勇敢的小動物）
      師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！
      玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
      6、放松活動：
      教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
      （小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴??”
      三、結(jié)束部分：
      這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
      四、活動延伸：
      幼兒用書第三冊第36頁，操作練習(xí)。
      孫悟空與孩兒們
      活動目標(biāo)：
      1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。
      2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力
      3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法
      活動準(zhǔn)備：猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂、鐵圈、紙箱。
      活動過程：
      1、熱身活動(聽音樂，跟老師一起學(xué)猴子游戲。)
      2、引題，取金箍棒
      A、幼兒取金箍棒，然后嘗試怎么玩。
      B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。
      3、游戲
      跨過小河——走過獨木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書運回來)教師講規(guī)則，先示范幼兒在做。
      4、安靜游戲
      A、教師表演雜技，幼兒安靜
      B、帶領(lǐng)幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開。
      小蚱螞逛農(nóng)田
      隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，“這是什么蟲子，它會飛嗎？”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？”幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。就這樣我們從孩子對蚱蜢的興趣出發(fā)，開展了活動“小蚱螞逛農(nóng)田”這一活動內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣。結(jié)合我園省級課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容和組織策略的研究》的深入研討，我聯(lián)想到了利用我園現(xiàn)有體育資源墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個的“小蚱蜢種糧”的自然場景，順著情節(jié)的發(fā)展，又設(shè)計了“吃糧”這一富有挑戰(zhàn)又頗有趣味的活動，活動能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉。
      一、活動目標(biāo)
      1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
      2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣。
      二、活動準(zhǔn)備
      墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號
      三、活動過程
      1.熱身運動
      （1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
      ——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
      （2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。
      2.小蚱蜢種糧
      （1）介紹游戲規(guī)則
      ——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責(zé)種下種子（放入筐內(nèi)），種下后返回。
      -以此類推，第三個幼兒負責(zé)澆水，第四個幼兒負責(zé)施肥，第五個幼兒負責(zé)收糧。在規(guī)定時間內(nèi)，收獲果實最多的一隊獲勝。
      （2）游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。——他們?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢？
      （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性）
      （3）再次比賽
      3.小蚱蜢吃糧
      ——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。
      （1）介紹游戲規(guī)則
      ——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
      （2）游戲2-3次
      4.放松運動
      引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。
      ——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。
      ——其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
      草墊疊疊樂
      活動目標(biāo)：1．利用草墊進行疊疊樂游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。2．在活動中勇于挑戰(zhàn)，體驗草墊游戲的快樂。
      活動準(zhǔn)備：1．音樂《兔子舞》2．草墊（直徑為50cm）人手一個草墊若干3．一條三米長的線
      活動過程：
      一、熱身運動1．幼兒每人人手一個草墊子2.隨音樂和老師做熱身運動。
      二、疊疊樂1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長線）重點：引導(dǎo)幼兒一個緊挨著一個擺放草墊.師：看，這是什么?（幼兒自由說）對，是一條彩繩，一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點線后面排好隊。師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個跟著一個走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過草墊）小結(jié)：怎么會有人掉下來？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?師小結(jié)：我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的小路。2．兩塊草墊（1）下面我們來玩?zhèn)€疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個草墊子，找個朋友手拉手，兩個草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好?！保?）請幼兒擺放草墊。師：剛才是一條長長的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢？（3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路?！?．三塊草墊師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？師：小路變高，走得時候要注意什么呢？（強調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。
      三、游戲“比比誰更快”1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。2．.幼兒比賽，表揚得勝的小組3．收拾草墊，提出更高目標(biāo)。師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。小火車鉆山洞
      設(shè)計意圖：
      鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了本次活動。，活動目標(biāo) ：
      1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
      2、進一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
      活動準(zhǔn)備：  1、70厘米高地拱形門兩個。
      2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
      活動過程
      1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
      2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。
      3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
      4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）
      5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
      活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
      活動反思：由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。智斗大灰狼
      活動目標(biāo)：
      1、對體育活動感興趣，充分體驗游戲的快樂。
      2、練習(xí)快速跑，在快跑過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。
      3、學(xué)會動腦，初步形成主動樂觀的合作精神。
      活動準(zhǔn)備：
      1、大灰狼頭飾3個；泡沫板若干塊；音樂
      2、布置場地，大灰狼的家；活動過程：
      1、準(zhǔn)備活動(1)、介紹小動物及“魔毯”。
      (2)、熱身運動。
      2、游戲活動。
      (1)、第一次狼來了。
      歡快的音樂：小動物們做游戲。
      大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動物們趕緊躲到“魔毯”上去。
      (2)、第二次狼來了。
      “魔毯”減少五張。
      提示：快跑到“魔毯”上時，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
      大灰狼帶走沒有站在“魔毯”上的小動物，關(guān)進大灰狼的家。
      (3)、第三次大灰狼來了。
      同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張“魔毯”。
      提示：做游戲的時候要提防大灰狼。
      大灰狼帶走沒有站在“魔毯”上的小動物，關(guān)進大灰狼的家。
      (4)、第四次大灰狼來了。
      同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張“魔毯”。
      提示：“魔毯”越來越少，不能只顧著自己，把同伴推開，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到“魔毯”的同伴一起來躲一躲。
      大灰狼帶上沒有躲到“魔毯”上的小動物，然后在家門口睡覺。
      (5)、想出好辦法解救同伴。
      解救被大灰狼抓走的同伴。
      3、結(jié)束活動體驗成功的喜悅，做放松運動，整理器具結(jié)束活動。
      螞蟻小兵
      設(shè)計意圖：中班教材中有個故事叫《運餡餅.》，運餡餅的過程中兵蟻負責(zé)保護，工蟻 負責(zé)運餅。為了讓幼兒清楚兵蟻和工蟻是怎樣齊心合力把餡餅運回家的，我設(shè)計了本次活動。
      活動目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。2；.培養(yǎng)合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。
      活動準(zhǔn)備 螞蟻頭飾每人一個。墊子若干、拱形門兩個，沙包若干（大米），玉米棒。
      活動過程
      一、開始部分：幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
      二、學(xué)做解放軍：
      師：你們想當(dāng)解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團，今天要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。
      三、游戲：螞蟻運糧
      1、情境導(dǎo)入 師：螞蟻寶貝們，秋天到了，糧食豐收了，今天我們把糧食運回家，(先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法）
      2、教師分別示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。
      3、教師準(zhǔn)備二個糧倉，一號糧倉放大米（沙袋）；二號糧倉放玉米棒；（可用紙箱代替糧倉）
      教師把幼兒分成兩隊，一隊是兵蟻，一隊是工蟻。在運糧過程中，工蟻負責(zé)運糧，兵蟻負責(zé)保護工蟻的安全。如：一只小螞蟻搬運太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進對應(yīng)的倉庫。兩隊互換角色。游戲繼續(xù)進行。
      四：活動延伸： 教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧，聽音樂做放松運動。
      丟手絹
      一、活動目標(biāo)：
      1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；
      2、促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
      3：體驗游戲的樂趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對幼兒形成樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。
      4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
      二、活動準(zhǔn)備
      1、小手絹一塊
      2、空曠場地
      多人游戲。開始前，推選出一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈坐下。游戲開始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他。快點快點抓住他，快點快點抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
      在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。
      踩高蹺
      活動經(jīng)驗：
      1、自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
      2、踩高蹺比賽，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
      活動準(zhǔn)備：
      每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂。
      活動過程：
      1、請幼兒檢查自己的衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。
      2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身，重點活動手腕和腳腕。
      3、幼兒排成4隊自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時提醒幼兒注意安全。
      4、將幼兒分成兩組，進行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點，繞過小板凳走回，第二個小朋友開始走，以此進行，先完成的隊為勝。游戲重復(fù)進行。
      5、放下高蹺，聽音樂跟老師做放松動作。
      6、活動結(jié)束，教師評議活動情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動室。
      盲人練功
      一、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù) 內(nèi)容：盲人練功
      任務(wù)：鍛煉幼兒手和腳的靈活性與反映能力
      二、教具準(zhǔn)備 場地：活動室
      三、教學(xué)過程 開始部分
      教師：好了，今天呀，老師帶小朋友玩?zhèn)€游戲好不好呀？（好）
      教師：小朋友看沒看見對面的墻上貼著甚末？（貼著數(shù)字寶寶1，2，3卡片）
      教師：對了，好，現(xiàn)在老師講一下游戲玩法，要仔細聽，首先，我把小朋友分成兩排，每排10個小朋友，每排第一個小朋友要蒙上自己的小眼睛，然后從這邊的墊子做個前滾翻，翻過去后，然后便去摸墻，摸到數(shù)字寶寶幾久的幾分小朋友明白嗎？
      第一個小朋友做完后，傳到第二個小朋友，看看哪隊最快（明白）
      教師：那就開始游戲了（加油~~~~加油~~~）
      教師：看！哪隊的小朋友快呀？南南的那隊最快對不對呀？他們得幾分啦？（5分）
      教師：那其他隊的小朋友要加油那再作一次好不好呀？（好）
      再作一遍游戲~~
      四、結(jié)束
      好了，小朋友今天表現(xiàn)真好~~希望以后還能像今天一樣好不好呀？
      收集大行動
      游戲目的：
      1、學(xué)習(xí)分類，練習(xí)快跑。
      2、教育幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士。游戲準(zhǔn)備：
      罐子、塑料袋、紙杯、紙張共20件，分別放到場地周圍，平衡木四條，垃圾箱若干（按廢舊物的種類設(shè)箱）。游戲方法：
      1、把幼兒分成人數(shù)相等的四組。A：紙張、罐子、塑料袋到處亂扔會怎樣？B：這些物品有無害處？C：我們應(yīng)該怎樣做？
      2、幼兒回答完后分別到場地周圍找到一件廢品后馬上集成四路縱隊。
      3、以接力賽的形式走過平衡木，把廢品按種類分放在垃圾箱里，跑回來拍一下同組幼兒的手，以干得又快又準(zhǔn)的組為勝。
      4、結(jié)束：請幼兒把垃圾箱分別擺在園內(nèi)不同的位置讓全園幼兒一起來做環(huán)保小衛(wèi)士，并到各班進行宣傳。游戲自然結(jié)束。
      平衡游戲：（科學(xué)、健康）
      二、活動目標(biāo)：
      愿意參與探索活動，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣 初步感知和了解物體平衡的條件。
      能用適當(dāng)?shù)姆绞剑磉_交流探索的過程與結(jié)果
      三、活動準(zhǔn)備：紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等，平衡器或（天平）筆、紙
      四、活動過程：
      1游戲《站立》：引導(dǎo)幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。引導(dǎo)語：你能站的住嗎？你用什么方法使自己站得穩(wěn)？ 2引導(dǎo)幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。
      提供硬紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等引導(dǎo)幼兒玩，啟發(fā)幼兒：你想怎么玩？ 引導(dǎo)語：怎么樣使這些東西不會掉下來呢？啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵幼兒互相探討：“看他的東西站穩(wěn)了！”引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問的方式進行個別指導(dǎo)并做記錄。（有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起；有的把書打開，讓書站立；有的將插塑拼成平衡器的樣子；有的用積木搭成翹翹板的樣子；有的用扁擔(dān)挑起籃子等等）3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡？你怎么知道物體平衡了呢？結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當(dāng)蹺蹺板不平衡時是什么狀態(tài)，為什么？（幼兒在玩中學(xué)，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵的方式：看他的東西站穩(wěn)了！4第二次探索，引導(dǎo)幼兒將探索的結(jié)果記錄下來。
      1）出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器（天平）的兩邊有兩個小盤，請你看看平衡器（天平）現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。2）
      幼兒進行探索活動，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請幼兒結(jié)合自己的記錄解說探索結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。（老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個讓幼兒自己學(xué)習(xí)記錄的機會，而在最后通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。）
      6活動延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗。
      蘋果和香蕉（足球）
      活動目標(biāo)：
      1、通過游戲活動，初步學(xué)習(xí)用圈帶球走。
      2、在帶球走的過程中，感受手、圈和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
      3、體驗足球活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備
      圈、小足球人手一個，磁帶?；顒舆^程
      一、準(zhǔn)備活動：模仿操。
      二、游戲活動——用圈帶球走。
      1、教師示范，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
      2、學(xué)習(xí)用圈帶球走的基本動作。
      3、幼兒自主練習(xí)。
      4、幼兒分“蘋果”和“香蕉”兩隊將球帶到指定的地方。
      5、“蘋果”和“香蕉”兩隊比賽。
      三、放松活動。
      四、沿著蘋果的香蕉的圖案用圈帶球走。
      五、將圈和球送回家。
      彩瓶真好玩
      活動目標(biāo)：
      1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
      2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
      3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：
      每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機 活動過程：
      一、準(zhǔn)備活動
      1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最后成四路縱隊
      2、準(zhǔn)備運動
      二、活動進行
      1、穿樹林游戲
      教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
      規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。
      2、幼兒自由游戲
      教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶 教師巡回指導(dǎo)。
      規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
      3、看信號拼圖形
      三角形、長方形、正方形、圓形
      教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
      4、聽信號變速度，變方向跑、走。
      幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
      三、游戲結(jié)束
      1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
      2、放松操。
      3、整隊聽音樂，退場。
      勇敢的小動物
      活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲過程：
      一、活動開始，引起活動興趣。
      師：今天我們來玩?zhèn)€“戰(zhàn)勝大怪獸”的游戲，你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領(lǐng)？……你們想當(dāng)一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎？現(xiàn)在我們就來練習(xí)本領(lǐng)吧。
      二、提出練習(xí)內(nèi)容。
      1、練習(xí)在小路上前走，側(cè)走等的本領(lǐng)。
      直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動。
      2、練習(xí)過河——跳圓點
      指導(dǎo)：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河里。
      3、練習(xí)打吊球。
      指導(dǎo)：看中目標(biāo)挑起拍打，注意落地時雙腳下蹲。
      4、練習(xí)投擲兩次。
      指導(dǎo)：看中目標(biāo)，拿起“炸彈”用力投擲出去。
      5、游戲：戰(zhàn)勝大怪獸。
      師：我們練好了本領(lǐng)，準(zhǔn)備去抓大怪獸，小勇士們系上子彈袋，帶上手槍，然后到彈藥庫拿子彈。
      6、每人攀墻兩次取炸彈。
      7、尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸，引導(dǎo)小朋友去打——由老師裝扮
      8、最后取得勝利。我們的身體會移動
      設(shè)計意圖
      幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學(xué)的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設(shè)計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨?；顒幽康模?/p>
      1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。
      2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
      2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
      1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。
      2、伴奏音樂磁帶。
      3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
      4、場地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子?；顒舆^程與指導(dǎo)：
      一、通過感知活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。
      1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習(xí)。
      2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。
      3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。
      二、探索活動：我們的身體會移動。
      1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。
      2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。
      3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。
      4、放松活動：雪人融化了。
      三、分享經(jīng)驗
      1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。
      2、請個別幼兒介紹自己的方法。
      3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。
      小兔種蘿卜
      一、目的：
      1、提高幼兒動作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
      2、培養(yǎng)幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)，并體驗成功、合作的快樂。
      3、提高幼兒參與體育活動的興趣。
      二、準(zhǔn)備：
      平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
      三、過程：
      （一）開始部分：
      1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！
      2、放音樂，跳著進活動室做準(zhǔn)備動作。
      （二）游戲部分：
      1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎？
      2、教師示范動作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。
      3、幼兒練習(xí)種蘿卜。（放音樂）
      4、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的？指出個別幼兒動作不到位的地方進行改正。
      5、放音樂幼兒種蘿卜。
      6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了??？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動，那我們怎么辦？請個別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜。
      （三）結(jié)束：
      1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
      2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂）
      青蛙捉害蟲
      活動目標(biāo)：
      1、讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
      2、讓幼兒樂意參加體育游戲。
      活動準(zhǔn)備：
      1、幼兒每人青蛙胸飾一個（紙折），紙做青蟲若干。
      2、磁帶、錄音機。
      活動過程：
      一、開始部分。師：今天天氣多好啊！小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎？好，走羅……聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好？幼兒和老師一起做操（音樂“七色光”上肢、下蹲、擴胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理）
      二、基本部分。
      1、師：??！真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎？時間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，那么咱們青蛙有一個本領(lǐng)，誰來告訴我咱們青蛙會干什么？（捉害蟲）那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)？（幼兒自由練習(xí)）。師：誰來給大家表演一下？（幼兒個別示范）
      2、師：奧，咱們青蛙在學(xué)捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎？只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
      3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。（幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上）師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來呱呱呱。
      三、游戲“捉害蟲”。師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會了一個本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠遠的、快快的。剛才，媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農(nóng)民伯伯請咱們?nèi)兔Γ汛笄嘞x消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發(fā)！（第二遍游戲）師：剛才，捉害蟲的時候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤）師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們?nèi)肯麥绻猓?/p>
      四、結(jié)束部分。師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。
      幼兒跟著老師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。
      海浪中的小海龜
      活動目標(biāo)：
      一、運用長布進行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
      二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
      三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。
      活動準(zhǔn)備：
      兩塊六米長的花布平鋪在地毯上
      活動過程：
      一、準(zhǔn)備活動
      1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。
      2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
      二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了
      教師導(dǎo)語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。
      三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道
      1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。
      2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）
      教師導(dǎo)語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。
      3、在用布卷起的“索道”上練習(xí)攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）
      4、在兩條“索道”上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
      教師導(dǎo)語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試！
      炸坦克
      一、活動目標(biāo)
      發(fā)展幼兒的投擲能力。
      培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。
      二、重點與難點
      有控制地用力向前擲物。
      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。
      廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。
      四、設(shè)計思路
      投擲練習(xí)對幼兒來說既有一定的學(xué)習(xí)難度,又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動設(shè)計中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點,將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒恿亢途毩?xí)密度并饒有情趣的活動游戲,是此次活動能否成功的關(guān)鍵所在。
      本設(shè)計力圖通過學(xué)習(xí)解放軍、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節(jié)的安排,將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動之中,既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧,發(fā)展了幼兒的手臂力量,又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位,并培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
      五、活動流程
      扮演角色活動身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
      扮演角色,活動身體
      (1)教師啟發(fā):今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,幼兒進行隊列練習(xí)。
      (2)教師啟發(fā):解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng):打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉(zhuǎn)運動;騎馬——全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
      2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
      (1)教師啟發(fā):現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊,各自站在紅線和藍線上,用力向前投
      擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋
      (2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請1~2名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):一只手臂彎曲在肩,兩腿分開,把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。
      (3)幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習(xí),教師隨機指導(dǎo),指導(dǎo)中可運用集中,分散和個別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
      3、變換角度、難度聯(lián)系
      (1)教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演習(xí)。紅隊做?坦克兵,?藍隊投炸彈?坦克??，F(xiàn)在兩隊實戰(zhàn)開始,看是?坦克?先攻克?陣地?,還是?手榴彈?將?坦克?全炸毀?！庇變焊髯赃M入角色,紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”,向藍隊滾動前進,藍隊躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”,待坦克駛近開始向他們投彈。
      (2)教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習(xí)。
      (3)紅隊、藍隊交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設(shè)計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。
      4、結(jié)束游戲,放松身體
      教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進講評,表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個“歡樂舞”。
      六、活動建議
      制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。
      平時早鍛活動中可利用席筒或紙盒,鼓勵幼兒一人或兩人合作鉆進去,向前爬動前進,饒有活動的趣味。
      跨下傳球
      目標(biāo):
      1、練習(xí)胯下傳物的動作。
      2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
      一、活動過程
      1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
      2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個,聽到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接
      到球后依次往后傳遞。
      3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳,直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。
      指導(dǎo):
      1、傳遞皮球須從跨下傳。
      2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
      環(huán)境材料:  皮球四個
      母雞下蛋
      目標(biāo):
      1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
      2、體驗活動的樂趣。
      活動過程:
      1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
      2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
      3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒。看哪一組快。
      指導(dǎo):  水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
      環(huán)境材料:  線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個
      小士兵
      目標(biāo):
      1、練習(xí)在長20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。
      2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物
      3、具有勇敢精神。
      活動過程:
      1、教師講解示范動作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆
      圈。跳過垂直障礙物時,單腳起跳。
      2、幼兒分組練習(xí)。
      3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過獨木橋,鉆過山洞,跳過垂直障礙物。
      指導(dǎo):  水平一:鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
      水平二:雙手伸開使到身體平衡,單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物,后腳也要跟著起跳。
      環(huán)境材料: 平衡板一條,鉆圈兩個櫈子兩張,繩子一條、草皮
      呼啦圈游戲新編
      搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點,為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
      一、曲線走
      目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
      準(zhǔn)備:把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個。
      玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進,直至最后一個呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
      二、夾包射門
      目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備:在場地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
      玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動。跳至起射線時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進門。
      三、青蛙跳跳
      目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進跳。
      準(zhǔn)備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。
      玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈
      提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。
      四、鯉魚跳龍門
      目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
      準(zhǔn)備:把若干個呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個個龍門。
      玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動,依次跳過其它呼啦圈。
      五、投籃
      目的:發(fā)展幼兒投擲能力
      準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
      玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
      編花籃
      【設(shè)計意圖】
      編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游
      戲。
      【活動目標(biāo)】
      1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
      2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
      【活動準(zhǔn)備】
      《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
      【活動過程】
      一、準(zhǔn)備活動
      播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
      二、游戲指導(dǎo)
      1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
      2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
      3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
      三、游戲規(guī)則:
      1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
      2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
      四、放松活動
      幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。
      【活動延伸】
      回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
      【活動反思】
      孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
      小猴摘桃
      目標(biāo):
      1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
      2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
      活動過程:
      1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
      2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
      指導(dǎo):
      1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
      2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
      環(huán)境材料:  鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
      角色扮演 小幫手
      一、設(shè)計思路:  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
      二、活動目標(biāo)：
      1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
      2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
      3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
      三、活動準(zhǔn)備：
      1.防非物品、其他食品包裝盒。
      2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
      3.購物籃，自制紙幣。
      四、活動過程：
      （一）.導(dǎo)入
      “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
      （二）.啟發(fā)游戲
      1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
      引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
      2.幼兒領(lǐng)錢。
      要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
      引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
      如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
      3.討論購物注意點。
      引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
      （1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
      （2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
      （三）.幼兒操作-1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
      2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
      （四）.交流
      1.相互檢查所購物品。
      2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
      （五）.延伸
      我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
      不亂扔垃圾
      目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
      2．通過活動懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干 過程：
      （一）導(dǎo)入部分：
      1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
      2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
      公園到了，我們到草地上坐會。
      （二）基本部分
      1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
      2． 木偶表演
      a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
      b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
      提問：a 小兔怎么了？
      B 怎么會摔交的？
      （快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
      C 是誰扔的香蕉皮？
      D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
      快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
      木偶表演
      現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
      3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
      （三）結(jié)束部分
      不早了，我們開汽車回家了
      音游《汽車開來了》。
      美發(fā)店
      實錄：
      角色游戲開始了，徐佳瑤穿上了美發(fā)師的工作服，拿起了電吹風(fēng)、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發(fā)呀！我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意?！痹谒男麄飨鹿挥袔讉€“愛美一族”的姑娘受不了誘惑走了進去嘗試一下。
      “我想做個新娘頭，”陸澤清翻開了桌上的美容書，指著其中的一頁說。徐佳瑤馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風(fēng)機為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個馬尾，選了幾個彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了彩色綢帶，陸澤清滿意地點了點頭。此時一旁的張佳倩急著說：“我也做一個發(fā)型，但你要做得和美容書上一模一樣，頭發(fā)也要彩色的。”徐佳瑤一時為難起來，說：“這里沒有染發(fā)劑，我給你戴上兩個假發(fā)圈吧，也很好看的?！睆埣奄灰豢凑f：“黑色的我不要，還有好看點的假發(fā)嗎？”當(dāng)?shù)弥獩]有時只好失望地離開了美發(fā)店。徐佳瑤又接待了幾個客人后生意顯得冷清了一些。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。
      現(xiàn)象分析：
      從美發(fā)店游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴展，情節(jié)得到了發(fā)展。因為隨著年齡的增長，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗，他們的思維也由直覺行動性開始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復(fù)雜。美發(fā)師能向客人作介紹且會用語言招呼客人，能用語言與同伴交往。再者，中班幼兒在進行角色游戲時能認真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因為他們在游戲前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意識。從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點的；游戲中幼兒根據(jù)自己的
      愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點貧乏。
      采取措施：
      此時的我認為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發(fā)店?！懊腊l(fā)師，我今天帶了自己做的假發(fā)圈，你說好看嗎？”徐佳瑤見了忙說：“這發(fā)圈能戴嗎？”（她見我拿來的是用彩色扭扭棒做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。）“當(dāng)然行了，”邊說我邊將發(fā)圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設(shè)計了起來。正梳著頭發(fā)準(zhǔn)備夾發(fā)夾的時候，突然我故意叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會兒再來好嗎？”經(jīng)我如此一說，她馬上點頭表示了同意。當(dāng)我離開后觀察到，徐佳瑤又將此發(fā)圈給其他孩子戴上了，孩子們相當(dāng)喜歡，并表示可以到材料庫取一些材料自己做。徐佳瑤后來還主動外出宣傳呢。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了“美發(fā)區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對制作自己的“美發(fā)用品”產(chǎn)生了越來越濃的興趣，連一些動手能力弱的孩子也爭相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫中我有意識增添了類似的材料。同時“美發(fā)用品商店”的游戲主題也開始萌芽了。
      效果反思：
      在這一游戲案例中我體會最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒?。游戲中?dāng)觀察到美發(fā)店生意冷清了一段時間后，我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。我及時提供、調(diào)整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導(dǎo)幼兒進行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
      快樂街
      一、游戲目標(biāo)：
      1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
      2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
      二、游戲準(zhǔn)備：
      1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。
      2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗。
      3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
      三、游戲過程：
      (一)談話，引出游戲主題。
      1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。
      (二)提出游戲要求。
      1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
      2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?
      (三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。
      教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
      (四)游戲評價。
      1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。
      2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
      2.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。
      (五)收拾、整理游戲材料。
      應(yīng)聘游戲
      提起應(yīng)聘，我想你首先想到的是成年人去某公司求職，你想象過孩子們應(yīng)聘的場景嗎？
      招聘者：你叫什么？
      應(yīng)聘者：我叫***。
      招聘者：你幾歲？
      應(yīng)聘者：我8歲。招聘者：你為什么要來應(yīng)聘這個工作？
      應(yīng)聘者：我的存折里沒錢了，不能給寶寶買奶粉了。
      招聘者：那你會些什么呢？
      應(yīng)聘者：我會做好多好吃的，炸雞翅啊，做點心啊??
      招聘者：那就試用你一天吧。
      這是我們班孩子在玩角色游戲前的一個應(yīng)聘游戲場景，這好比是正式游戲前的一道“開胃菜”。應(yīng)聘游戲的由來是這樣的：結(jié)合“三.八”婦女節(jié)，我們在開展社會活動前，讓孩子回家對媽媽、奶奶的工作進行了解，目的是通過活動，讓孩子感受到媽媽、奶奶工作的辛苦，繼而產(chǎn)生愛與尊敬的情感。當(dāng)談起媽媽、奶奶的工作時，活動室里炸開了鍋：“我媽媽是護士，晚上還要上班，因為晚上還有生病的人。”“我媽媽是捕魚的，風(fēng)好大的時候，船搖來搖去，她還敢出去看漁網(wǎng)呢”??小俊舉手了，怯怯地說：“我媽沒有工作。”大家一下子靜了下來，我用眼神鼓勵他繼續(xù)說下去。“禮拜天，媽媽帶我去應(yīng)聘工作，結(jié)果人家不要媽媽，媽媽回家很傷心。”為了不讓小俊心情低落，我說了些鼓勵的話就繼續(xù)我和孩子們的談話。
      事后，小俊提起的“應(yīng)聘”讓我陷入了深思：“如果孩子們在選擇游戲角色時也進行應(yīng)聘，會怎樣呢？”好處有三：第一，有利于孩子之間的交往、大膽表達；第二，能挖掘自己的亮點，樹立自信；第三，初步感受成人工作的艱辛，萌發(fā)愛的情感。于是，我發(fā)動孩子回家向家長了解應(yīng)聘是什么？在收集了應(yīng)聘視頻后，我覺得時機成熟。在第三天的角色游戲時間，我讓小俊當(dāng)了回主角，讓他介紹了媽媽去應(yīng)聘時，對方都問了些什么問題？媽媽是怎么回答的？接著，小朋友們根據(jù)自己收集的“情報”進行交流、討論。繼而，欣賞視頻，了解應(yīng)聘的一個過程。最后，我們開展了分組模擬應(yīng)聘，讓孩子們親身體驗應(yīng)聘的競爭性。于是，便呈現(xiàn)了類似上述的一幕幕場景?；顒又校⒆觽?yōu)榱说玫阶约合矚g的“工作”，都大膽地介紹著自己的強項，當(dāng)然，有的成功，有的失敗。但失敗并沒有影響孩子們的情緒，這邊不行，去那邊應(yīng)聘，場面不亞于人才市場的應(yīng)聘場景。
      這道“開胃菜”讓孩子們更加珍惜應(yīng)聘得來的“工作”，讓孩子們更深體會到爸爸、媽媽工作的不易，讓孩子們都敢于表現(xiàn)自己的長處。誰說應(yīng)聘是大人的事，如果處理得當(dāng)，也會成為孩子們炙手可熱的游戲。
      娃娃服裝店
      游戲目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。
      2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
      ３、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力．
      材料提供：
      1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
      2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
      3、商店的一些商品、貨物。
      4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機、洗發(fā)水、毛巾等。
      5、娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。
      指導(dǎo)重點：
      一、引出游戲主題。
      1、師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？（引導(dǎo)幼兒說出服裝店）
      2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？
      3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？
      二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。
      三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
      （一）以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導(dǎo)。
      以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導(dǎo)：
      1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。
      2、組織幼兒商量如何布置游戲場
      景（柜臺），并進一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。
      （二）以顧客的身份參與游戲進行指導(dǎo)：
      1、進入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客）
      2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？
      3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？
      4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）
      5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。
      四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。
      五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
      照想館.服裝廠.娃娃家及商店
      總目標(biāo):
      1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
      2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
      3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。
      4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。第一階段 材料準(zhǔn)備：
      幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品 指導(dǎo)要點：
      1、談話：“你照過相嗎？”“你到哪里去照相呢？”引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。
      2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。
      3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
      重點指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯(lián)系
      4、結(jié)束：收拾游戲場地，引導(dǎo)幼兒參與評價
      你玩的開心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？
      情況記錄：
      由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。對策：
      請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。第二階段
      新材料：方形插塑、紙花、畫紙 指導(dǎo)要點：
      1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？ B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。
      2、幼兒自主選擇角色游戲
      重點指導(dǎo)：A利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。
      B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片
      3、師幼互評游戲情況
      4、收拾材料場地 情況記錄及策略：
      本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。
      在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個新游戲內(nèi)容：外景拍攝 第三階段
      新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點：
      1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；
      應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。
      2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容
      引導(dǎo)幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等
      3、組織幼兒評價游戲
      4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。情況記錄：
      本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容，進行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。菜市場
      活動內(nèi)容：菜市場
      活動目標(biāo)：
      1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
      2、學(xué)會簡單人際交往發(fā)展幼兒口語表達能力。
      3、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。
      活動準(zhǔn)備：
      1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。
      2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。
      活動流程：激發(fā)興趣——交流討論——操作練習(xí)——講評結(jié)束
      活動指導(dǎo)：
      一、激 發(fā)幼兒參與游戲的興趣 出示圖片引入主題。
      導(dǎo)入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。
      二、交流討論
      引導(dǎo)語：小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。“今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當(dāng)小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜”（引導(dǎo)幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？
      玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。規(guī)則：當(dāng)買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
      三、操作練習(xí)教師以平行游
      戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時的指導(dǎo)。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。
      四、講評結(jié)束
      過渡語：天快黑了，菜市場的人準(zhǔn)備下班。
      1、請幼兒介紹活動情況
      引導(dǎo)語：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎么樣？為什么？
      2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進一步要求
      仙女和小精靈
      活動目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
      2、能隨音樂的變化盡力表現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)造性。
      3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
      1、錄音機、磁帶。
      2、仙女頭飾一只。
      3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
      4、道具魔棒一根?；顒舆^程：一；開始部分
      師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？
      二：基本部分
      1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。
      提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？
      2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。
      師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小精靈出現(xiàn)的音樂。什么時候是小木偶出現(xiàn)的音樂。什么時候又是仙女出現(xiàn)的音樂。幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。
      3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。
      1）前奏：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。2）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進城門等。3）B段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。4）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。
      4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。要求幼兒隨音樂的變化做動作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。游戲可重復(fù)3——4次。
      5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
      教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細聽清音樂。三：結(jié)束部分
      幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。
      活動延伸：
      1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴 活動。
      2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。
      3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長》。
      超市、銀行、幼兒園
      一、活動內(nèi)容:  角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
      二、活動目標(biāo):
      1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
      2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
      三、活動準(zhǔn)備:
      1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
      2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
      四、活動過程觀察及調(diào)整:
      1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說  “今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
      2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次
      游戲中改進。
      師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
      3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
      4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
      剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
      5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
      6、結(jié)束游戲:(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
      (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
      美食林
      一、主題的產(chǎn)生
      在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?！笔Y張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
      二、游戲目標(biāo)
      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
      2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。
      3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗共同游戲的快樂。
      三、游戲進程介紹如圖:  美食林(品嘗各種美食)↓
      美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓
      美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓
      美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個好玩的地方)
      四、游戲內(nèi)容
      第一階段游戲:美食林
      游戲準(zhǔn)備
      小朋友動手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……
      游戲過程  1。選角色
      小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達能力強。
      2。游戲過程
      第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費食品。
      第二次游戲前,對幼兒進行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。
      3。游戲評價
      顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點擠。”
      張疏銅:“我看見服務(wù)員罵人?！?/p>
      黃崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的?！?/p>
      梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼?！?/p>
      葉小媛:“最好有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?！?/p>
      根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。
      第二階段游戲:美食林+醫(yī)院
      游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。
      游戲介紹:第一次游戲時,有5名幼兒同時做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評價時,我講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?  第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
      在游戲評價時,女孩子提出了最好有個美容院,可以讓我們打扮打扮。
      根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。
      第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院
      游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。
      游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
      第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城
      游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。
      游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點,就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。
      探索活動 小木匠
      目標(biāo)：
      1、喜歡參加各種木工活動。
      2、學(xué)會一些簡單的木工技巧（刷、釘、涂）等。
      3、發(fā)展小肌肉群。指導(dǎo)：
      1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。
      2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風(fēng)干。
      3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。環(huán)境材料：
      木頭、釘、錘、乳膠、刷子
      荷花荷花幾時開
      目標(biāo)：
      1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
      2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
      材料準(zhǔn)備：
      1、幾種花的頭飾
      2、認識了解迎春花、桃花等花兒。
      流程：
      一、游戲：荷花荷花幾時開。
      1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
      2、再次游戲
      規(guī)則：（1）、須等兒歌念完才能逃。
      （2）、不跑到遠離老師的地方。
      二、創(chuàng)編游戲歌謠。
      1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。
      2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
      師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？
      師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？
      桃花桃花幾時開？ 一月開；
      一月不開幾時開？ 二月開；
      二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。
      （1）、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
      （2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
      三、游戲
      1、教師扮桃花，師生游戲。
      2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
      師：這是什么花？幾月開？
      (提醒幼兒記住花開月份)。
      小幫手
      一、設(shè)計思路：
      前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
      二、活動目標(biāo)：
      1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
      2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
      3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
      三、活動準(zhǔn)備：
      1.防非物品、其他食品包裝盒。
      2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
      3.購物籃，自制紙幣。
      四、活動過程：
      （一）.導(dǎo)入
      “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
      （二）.啟發(fā)游戲
      1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
      引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
      2.幼兒領(lǐng)錢。
      要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
      引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
      如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
      3.討論購物注意點。
      引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
      （1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
      （2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
      （三）.幼兒操作
      1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
      2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
      （四）.交流
      1.相互檢查所購物品。
      2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
      （五）.延伸
      我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？ 有趣的手影
      活動目標(biāo)：1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
      2.能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
      3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
      活動準(zhǔn)備：
      1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
      2．PPT
      （一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
      3．PPT
      （二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
      活動過程：
      1.教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
      （1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶?手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。
      （2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術(shù)嗎？（想）
      2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
      （1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！
      （2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進行及時指導(dǎo)。
      3．幼兒大膽交流自己的手影作品。
      （1）提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？
      （2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
      （3）鼓勵幼兒的大膽想像。
      4．幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。（1）教師逐個播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。
      提問：這是誰的影子??？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）
      （2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）
      （3）請個別幼兒進行表演。
      5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。
      （師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
      6．游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動。
      （1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？
      （2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。
      我是小小安裝工
      設(shè)計意圖：我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：
      1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。
      2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。重點：認識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。難點：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管?；顒訙?zhǔn)備：
      1、水源分布圖一張。
      2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。
      3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）活動過程：
      一、自由搭建，認識特殊的接管。
      1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”
      2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”
      3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。
      二、探究特殊的接管。師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>
      1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）
      2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）
      3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）
      4、改變其中一個水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）
      5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）
      6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。
      三、游戲：我是小小安裝工
      1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?！?/p>
      2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。
      3、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評價。
      四、活動延伸
      一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
      活動反思：
      1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。
      2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗。
      3、活動注重層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待。活動中還存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝。
      好玩的瓶子
      ——參與人數(shù)18人 設(shè)計意圖：
      中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解 決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動之一?！捌孔印笔潜容^安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
      一、活動目標(biāo)：
      1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
      2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。
      3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。
      二、活動準(zhǔn)備：空的各種瓶子18只，貼圖獎?wù)?18枚。
      三、活動過程：
      引起興趣 1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
      （一）激發(fā)情緒 1．隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？ 2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
      （二）引導(dǎo)探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3．重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4．游戲“給小動物找食物” ⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。（幼兒游戲）⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。
      活動反思： 在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力?；顒幼尯⒆觽兘】瞪硇?、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂 圖形變魔術(shù)
      一、授課班級：中班
      二、內(nèi)容分析：《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《圖形變魔術(shù)》來源于教材本身的設(shè)計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢于嘗試新辦法。
      三、幼兒分析：中班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，但是他們的創(chuàng)新意識不夠，沒有什么主見，語言表達能力也不強。因此，在活動中，設(shè)計適合孩子特點的活動目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
      四、設(shè)計思路：注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造?；顒右婚_始，通過觀察想象，讓幼兒了解變化和像的含義。第二步，請出圓形，引導(dǎo)幼兒圓形能變成什么？并鼓勵幼兒想象出生活中常見的物品。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，與伙伴充分交流討論。
      五、活動目標(biāo)：
      1、通過肢體動作，讓幼兒體驗想象的樂趣。
      2、通過動手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力
      3、通過活動，體驗小組活動的樂趣
      六、活動準(zhǔn)備：箱子一個、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂
      七、活動過程：
      1、聽音樂“找朋友”入場
      2、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹薄?/p>
      A、師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。
      B、老師再念：奇妙口袋東西多，請***小朋友摸一摸。（圓形，長方形，正方形，半圓形，三角形）如上進行討論。
      3、擴散思維活動：A：師：圖形寶寶動一動就會變成小動物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個想什么？（幼兒回答）利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說老師操作）B、小結(jié)：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會變得又快又準(zhǔn)。
      4、動手操作：引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設(shè)計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的。A、請幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導(dǎo)。B、作品展評：請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點評作品，找找每幅作品的優(yōu)點，共同學(xué)習(xí)。
      5、思維多面發(fā)散：A、作松樹需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？（幼兒回答）B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。
      6、小組合作完成圖形拼圖畫
      A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請你們找到好朋友，4 人一組，共同完成一件做品。要求：合作時先商量你們要做一副什么樣的畫，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。B、作品展示，點評（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵C、分享快樂，分享經(jīng)驗
      八、活動反思：通過這節(jié)活動的進行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好。
      多變的圖形
      活動目標(biāo)：
      1、通過肢體動作、添畫、拼圖，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。
      2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
      活動重點、難點：
      通過肢體動作、添畫、拼圖，來培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1、幼兒準(zhǔn)備：請家長朋友引導(dǎo)幼兒細心觀察周圍事物，豐富對圖形的知識經(jīng)驗。
      2、老師準(zhǔn)備：象形字圖畫一張，圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個。
      活動過程：
      （一）導(dǎo)入活動：觀察“象形字”圖畫。
      教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅山水畫，畫里面藏著一個小秘密，看看哪個小朋友能把秘密找出來?！?/p>
      通過找秘密，來讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。
      （二）出示圖形寶寶
      1、出示圖形。
      教師：“小朋友請看，誰來了？”
      “圓形能變成什么？”（互相說、個別說）
      引導(dǎo)幼兒將周圍生活中像圓形的物品說出來。
      2游戲：表情變變變
      教師：“剛才，有的小朋友說圓形能變成我們的臉蛋，現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉，來做一個游戲。老師說出一種表情，你們要迅速的變出來。”（笑臉、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等）
      3、用肢體動作展現(xiàn)圓形
      教師：“請小朋友想一想，用你們的身體來表示出圓形?！?引導(dǎo)幼兒通過想象，用肢體動作創(chuàng)造出圓形)
      4、出示三角形
      教師：“誰又來了？”
      “三角形能變成什么？”（引導(dǎo)幼兒想想并說出周圍環(huán)境中想三角形的物品）
      5、用肢體動作來展現(xiàn)三角形
      教師：“請你們再用肢體動作表示出三角形。”（幼兒之間交流、展示）
      （三）擴散思維
      教師：“如果給你們好多的圖形，你們會把他們組合成什么？”（讓幼兒展開想象，并用語言表達出來）
      （四）操作活動
      1、幼兒自選材料，動手操作
      教師：“老師為你們準(zhǔn)備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料，請你們自由選擇?！?引導(dǎo)幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
      2、作品展示
      將幼兒的作品展示，共享收獲。
      （五）活動延伸
      將各種圖形投放到區(qū)角活動中，鼓勵幼兒進行圖形添畫和圖形組合。
      照鏡子
      一、活動目標(biāo)：
      1． 能根據(jù)同伴的動作做出相應(yīng)的鏡面動作。2． 感受和同伴相互模仿動作的樂趣。
      二、活動準(zhǔn)備：
      1． 幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。2． 落地鏡。
      三、活動過程： 1． 照照鏡子。
      ——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。
      ——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。2． 游戲：我是你的鏡子。
      ——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！” ——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進行游戲。
      ——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動作?！扮R子”模仿得像不像?！變航粨Q伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。
      四、活動建議：
      1． 這個活動主要是提高幼兒的動作模仿能力和合作能力，增強動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2． 鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。
      DIY蔬果顏料
      活動目標(biāo)：
      知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識。
      嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
      1．材料：桔子、青菜、西紅柿。
      2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
      3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
      第二篇：幼兒園室內(nèi)游戲
      幼兒園室內(nèi)游戲
      1．坐傳球
      目的：①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。
      ②體會合作游戲的快樂。
      準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個
      玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進行。
      建議：①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同
      部位傳球。②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。
      2．坐滾球
      目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。
      準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個。
      玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進行。
      建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。
      3．坐踢球
      目的：練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。
      準(zhǔn)備：將椅子擺成一圈，大球一個。
      玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。
      建議：①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。（薛燕京）
      4．肘傳球比賽
      目的：①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。②培養(yǎng)合作精神。
      準(zhǔn)備：椅子，球，球筐。
      玩法：面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。
      第三篇：幼兒園室內(nèi)游戲-大班
      大班
      體育游戲 不怕黑的孩子
      一、活動目標(biāo)
      1．發(fā)展幼兒走和平衡的能力。
      2．大膽進行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。
      二、重點與難點
      能在黑暗里大膽進行身體活動。
      三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。
      四、設(shè)計思路
      懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒
      對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。
      五、活動流程
      扮演角色活動身體——提供材料探索練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
      1．扮演角色，活動身體
      （1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
      （2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>
      2．提供材料，探索練習(xí)
      （1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就
      是代表我們在黑夜里了，游戲開始?！?/p>
      （2）皮球回來了
      小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
      教師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。
      （3）聽音找人
      幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。若摸到對方
      就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。
      （4）長臂人來了
      全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷
      移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
      3．結(jié)束游戲，放松身體
      用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
      六、活動建議：
      此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。
      爬
      一、活動目標(biāo)
      1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
      2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
      二、重點與難點
      學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。
      2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
      3．輪胎若干。
      4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。
      四、設(shè)計思路
      六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣
      。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)
      展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動
      器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能
      力得到發(fā)展。
      五．活動流程
      扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習(xí)、重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體
      1．扮演角色，活動身體。
      幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
      2．提供材料、自由探索。
      （1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下
      來，看誰的本領(lǐng)大。
      （2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓
      勵。
      3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
      （1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
      （2）提高活動的難度和增加活動的密度
      ①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來
      ②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。
      ③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫
      助小兔家滅火。
      4．游戲結(jié)束，放松身體。
      大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。
      六、活動建議
      幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身
      體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。玩車
      活動內(nèi)容：扭扭車、三輪車、獨輪車
      活動目標(biāo)：
      1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
      2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。
      3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
      活動玩法：
      1、扭扭車：
      a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
      b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
      c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
      2、三輪車：
      a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
      b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
      c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
      3、獨輪車：
      a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。
      b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。
      紅綠旗
      目標(biāo)：
      一、能聽信號變換隊形走。
      二、學(xué)會做“飛行操”第一到第三節(jié)。
      三、具有平衡、跳躍的能力及機智、靈敏、誠實的品質(zhì)。
      紅、綠旗
      活動規(guī)則：
      一、全體幼兒聽信號變換隊形走。
      二、幼兒分成五路縱隊，引起幼兒學(xué)習(xí)空軍叔叔練本領(lǐng)的愿望。
      三、學(xué)做“飛行操”。
      四、游戲：紅、綠旗。
      活動指導(dǎo)：
      一、“飛行操”應(yīng)注意：
      1、單腿站立時提起的大腿要平，小腿要直，腳面繃直，腳尖向下
      2、雙腳交替上下跳時速度要快。
      二、游戲時要提醒幼兒追捉時動作要靈活，不互相碰撞，誠實地遵守規(guī)則。環(huán)境材料：
      積木若干塊，與幼兒人數(shù)相等，紅、綠旗各一面。輪胎游戲
      目標(biāo)：
      1．學(xué)習(xí)玩輪胎車，學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的技能技巧。2．學(xué)習(xí)和同伴一起合作游戲
      輪胎車游戲
      指導(dǎo)：
      1。鼓勵幼兒和同伴一起合作游戲。
      2．推的時候要注意安全，小心不要互相碰到輪胎，或場地周圍的東西。
      3．推的時候要想辦法靈活地掌握好輪胎前進的方向。
      環(huán)境材料： 輪胎車若干。
      匍匐前進
      目標(biāo)：
      1、幼兒學(xué)習(xí)兩手用力向前爬行。
      2、學(xué)會謙讓，學(xué)會與周圍幼兒協(xié)調(diào)。
      3、對于挑戰(zhàn)，不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。
      活動過程：
      1、講解爬行的要求，提出要身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體移動。
      2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓。
      3、幼兒從旁邊回來，中途立定跳過小溝。
      4、回到起點，活動繼續(xù)?；顒又笇?dǎo)：
      1、水平一 ：學(xué)會兩手移動向前爬行。
      2、水平二：學(xué)會身體緊貼地面爬行。環(huán)境材料： 椅子、橡皮筋
      傳球比賽
      目標(biāo)：
      一、能準(zhǔn)確地互相拋接球，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
      二、具有集體協(xié)作精神。
      活動規(guī)則：
      一、教師講解動作要領(lǐng)：一幼兒將球拋出，另一名幼兒看準(zhǔn)球，兩手迅速合攏夾緊將球接住。
      二、幼兒站成四路縱隊，兩兩面對面的站好?；顒又笇?dǎo)：
      一、要求提高準(zhǔn)確率，盡量不讓球落地。
      二、檢查幼兒傳球的姿勢是否正確。環(huán)境材料： 皮球
      會變的魔板
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。
      2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。
      教學(xué)重點：
      積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。
      教學(xué)難點：
      能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。
      教學(xué)方法：
      引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
      2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。
      3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。
      教學(xué)過程：
      一、熱身運動
      1、幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。
      2．幼兒跳雙色板健身操。
      二、探索在雙色板上進行運動
      1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習(xí)。
      長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發(fā)幼兒活動的興趣。鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。
      ①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。
      ④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5 過“橋”游戲
      讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：
      ①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。
      ②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。
      （可讓配班教師協(xié)助保護。）
      ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
      ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12 幼兒離場。
      設(shè)計思路與自我評價：
      這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做
      得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然 的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說 得越多，幼兒就 越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力 量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。
      活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。
      指導(dǎo)教師評析：
      利用長凳開展體育活動，頗有新意。本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一“自然”運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。
      從活動組織形式來看，有自由探索
      活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
      從活動設(shè)計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲” 的延伸。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設(shè)置高低 不同的“獨木橋”。對能力特別強的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。
      從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)
      幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時，教師機智地說：“那就看我的表演吧?！睆亩匀坏剡^渡到示范動作的環(huán)節(jié)。
      由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
      最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。
      搶球游戲
      玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
      走球
      玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
      切西瓜
      目標(biāo):鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。
      玩法:大家手拉手圍成一個圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒
      歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時,被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。
      舞龍、跳竹竿
      舞龍
      目標(biāo): 提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。
      準(zhǔn)備:用草編織成的草席。
      玩法:
      游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身?不要脫節(jié)。
      斗雞
      目標(biāo):培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。
      準(zhǔn)備:選擇一快平坦的場地或草地。
      玩法:
      兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。包袱、剪子和錘子
      目標(biāo):發(fā)展幼兒彈跳的能力。
      準(zhǔn)備:平坦場地一塊。
      玩法:
      幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
      跳竹竿
      目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。
      準(zhǔn)備:長竹竿雙數(shù)。
      玩法:
      幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。
      小青蛙找媽媽
      活動名稱:小青蛙找媽媽
      活動目的:  1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力
      2.發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性
      3.培訓(xùn)幼兒競爭意識
      4.豐富幼兒語言的詞匯量
      5.增進幼兒之間感情
      活動準(zhǔn)備: 小青蛙頭飾 大荷葉若干
      活動內(nèi)容:  兒歌(自編兒歌)
      Frog Frog gua gua gua(集體說)
      Frog Frog jump jump jump(準(zhǔn)備跳的小朋友說)
      Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時說)
      I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說)
      1.教師帶幼兒做戶外準(zhǔn)備活動,并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動作。
      2.集體說兒歌。
      3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。
      4.教師在場地中鋪好大荷葉,并告知幼兒游戲規(guī)則。
      多變的紙球
      教學(xué)目標(biāo):  1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
      2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身
      體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
      教學(xué)準(zhǔn)備:  報紙若干、大籃子若干等。
      教學(xué)過程:
      一、活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
      二、想像游戲
      1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?  2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。
      3.引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
      三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動
      引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導(dǎo)。
      四、小組接力競爭游戲:運果子。
      教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。
      五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
      六、活動延伸:報紙的多種玩法。
      區(qū)域性體育教案
      活動目的:  1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創(chuàng)造性。
      2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。
      3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。
      活動準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干
      活動流程:  創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準(zhǔn)備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動
      活動過程:
      一、設(shè)環(huán)境:  1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?  3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。
      4.師生布置場地。
      二.調(diào)動身心:  讓我們一起來做準(zhǔn)備運動。
      三.基本部分:  1.分散活動:小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。
      a.幼兒玩器械。
      b.出示輔助物:看!小動物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?  2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。
      3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!四.放松活動:  1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)我們幫小動物一起整理運動器械。
      小猴尋寶
      教學(xué)目的:
      1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。
      2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。
      3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
      活動準(zhǔn)備:  每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。
      活動過程:
      1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)
      2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。
      3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。
      4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。
      5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。
      6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。
      結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。
      貼彩石
      活動目標(biāo):
      1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
      2、通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
      活動準(zhǔn)備:  小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
      活動過程:
      1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
      2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復(fù)進行。
      3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
      4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
      5.放松活動:光腳踩鵝卵石路。
      小小飛行員
      設(shè)計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
      要求:
      1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
      2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
      準(zhǔn)備:紙飛機、塑料圈若干等。
      重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
      流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動
      一、活動身體:
      1、隊列訓(xùn)練
      2、準(zhǔn)備操練習(xí):運動模仿操
      二、分散探索:
      1、自由嘗試
      帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習(xí)一下,看看誰的飛機飛得遠。
      2、介紹方法:  根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)再次分散練習(xí)。
      3、飛行員特技表演:  前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))
      4、競賽活動:  小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。
      介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。
      根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。
      第二次比賽。
      5、集體游戲:打怪獸
      你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
      三、放松活動:
      1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?
      2、自由結(jié)伴游戲。
      健康總動員
      游戲目標(biāo):
      1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。
      2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增強幼兒的體質(zhì)。
      3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。
      游戲準(zhǔn)備:  攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
      游戲玩法:
      1、小班:“過小橋”。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎品。
      2、中班:“過蕩橋”。從起點開始自己獨立走過“蕩橋”,到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。
      3、大班:“過攀巖”。從起點開始自己獨立走過“攀巖”,到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。
      游戲規(guī)則:
      1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
      2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。
      玩車
      活動目標(biāo):
      1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
      2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。
      3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
      活動玩法:
      1、扭扭車:  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
      b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
      c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
      2、三輪車:  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
      b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
      c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
      3、獨輪車:  a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。
      b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。
      松緊帶圈
      活動目標(biāo)
      1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
      2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
      3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
      活動準(zhǔn)備
      松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。
      活動過程
      一、開始部分
      幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
      二、基本部分
      1.分散玩松緊帶圈。
      師:我們每人手中都有一個圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))2.集中演示。
      師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼兒再次分散練習(xí)。
      師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4.游戲“揪尾巴”。
      規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護自己的尾巴不被揪下來。
      三、結(jié)束部分
      1.放松活動。
      幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。
      2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外,結(jié)束活動。
      評析
      本節(jié)課的重點,是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
      完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達到本節(jié)課目標(biāo)。
      本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
      解決難點的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
      擊劍
      活動目標(biāo):
      1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動感興趣。
      2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。
      3、勇敢的參與活動,有一定的自控能力。
      活動準(zhǔn)備:
      1、幼兒會做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。
      2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
      3、錄音機、磁帶。
      活動過程:
      一、始部分。
      1、隊列練習(xí),幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，2、聽音樂做棍棒操。
      二、基本部分
      1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。
      師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。
      2、分享交流。
      幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
      3、幼兒合作玩,進一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。
      4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。
      (1)請兩個小朋友演示新玩法。
      師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認為應(yīng)該怎樣擊劍才好?(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
      (3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作,重點練習(xí)步伐
      (4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
      每個幼兒一個皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時的步伐,遵守規(guī)則。
      (5)幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練,重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃,同時提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。
      5、游戲活動:擊劍比賽。
      規(guī)則:在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
      三、結(jié)束部分。
      1、游戲:趕球入門。
      2、聽音樂做放松動作。
      活動延伸:
      1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
      2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。
      簡評:
      1、整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動得以提升、整合。
      2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達到高潮以后回落?；顒恿俊⒕毩?xí)密度適宜。
      師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合,活動中注意觀察幼兒情況,及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
      炸坦克
      活動準(zhǔn)備
      1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。
      2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
      開始部分:
      1、準(zhǔn)備活動:教師說:“小朋友,你們有沒有見過見過解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)解放軍,老師就 當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因為解放軍是一支很守紀(jì)律的軍隊,服從指揮官的命 令;有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。。。(繞運動場跑一圈,接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)?！?/p>
      2、活動過程:(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。)
      3、玩軍事演示的游戲—炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責(zé),守住陣地,等坦克 進入“射程范圍”就向“坦克”開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,“坦克兵”算輸,相反,“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。)。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。
      結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
      1、沙包三十個,紙箱10個。
      追追樂
      理論依據(jù)
      《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。
      折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!實施策略
      1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身運動。
      2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。
      3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。
      活動目標(biāo)
      1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
      2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
      3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
      活動重難點
      學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
      活動準(zhǔn)備
      沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
      活動過程
      1、聽音樂進行熱身活動。
      教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準(zhǔn)備活動。
      2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。
      (1)小游戲,初步體驗身體折回跑。
      師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,  小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,  小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,  鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。
      討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?  教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。
      (3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。
      討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?  教師小結(jié):大家在跑動時,要學(xué)會躲閃、避免碰撞,保證安全。
      (4)運物往返折身跑,練習(xí)動作鞏固技能。
      ○1個人多次往返折身跑。
      ○2分組接力往返折身跑。
      3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
      (1)講解游戲規(guī)則。
      (2)幼兒分組進行游戲。
      (3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗快樂。
      4.放松活動。
      師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
      鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
      猴子摘桃
      設(shè)計思路
      幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動?；顒幽繕?biāo):
      1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
      3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
      活動準(zhǔn)備:
      1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。
      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟
      活動過程:(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。)(二)、探索不同的爬行方法
      1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
      2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
      3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。
      4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。
      5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準(zhǔn)確的小猴。
      (三)、游戲:小猴摘桃
      1、幼兒分成兩組進行比賽。
      2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
      3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
      4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
      (四)、放松活動
      1、分享勞動成果。
      2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。
      活動反思:  在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。
      螞蟻搬家
      設(shè)計意圖:  一次戶外活動時,幼兒關(guān) 注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊的螞蟻,一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊 食物困難前行時,主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計本節(jié)活動,通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作 的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。
      活動目標(biāo):
      1、學(xué)習(xí)爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
      2、培養(yǎng)幼兒的合作意識.3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。
      活動準(zhǔn)備:  螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
      活動過程:  開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家,來回進行幾次。
      基本部分:  小螞蟻們我們開始搬家了。
      讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
      小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。
      螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?  啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
      游戲再次開始
      兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投沙包最多的隊獲勝。
      在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。
      結(jié)束活動:  今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
      活動反思:  戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn),并及時地進行引導(dǎo)和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
      小鯉魚跳龍門
      【設(shè)計意圖】
      在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
      【活動目標(biāo)】
      1、幼兒練習(xí)進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
      2.在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      3.讓幼兒體驗游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
      【活動準(zhǔn)備】:鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，【活動過程】:
      1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
      2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。
      3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊
      4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
      5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。
      游戲開始:  幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友?！?/p>
      “鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼??！皨寢尅庇终f:“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。
      6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。
      7、放松整理: 聽音樂,自由放松。
      【活動延伸】:幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
      【活動反思】:小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
      推小車
      設(shè)計意圖:  健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對 體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體 向前行進,推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
      活動目標(biāo):
      1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
      2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
      活動目標(biāo)
      1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。
      2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。
      活動準(zhǔn)備:
      1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。
      2、歡快的游戲音樂,進行曲。
      活動過程:
      一、快樂熱身活動
      律動導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。
      二、快樂體驗,集體練習(xí)
      1、談話導(dǎo)入,示范講解
      師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。
      教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作“推車”的過程。
      師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
      3、師幼共同分析、總結(jié)
      (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。
      (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。
      三、快樂比賽,難度練習(xí)
      1、游戲:推小車比賽
      在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將“小車”從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
      2、游戲:運送“磚塊”
      全體幼兒組成四個“小車隊”,為工人叔叔運送“磚塊”(沙包),將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的“磚塊”最多。
      四、放松活動:  在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
      活動延伸:  活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。
      活動反思:  幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘 訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
      送盲人爺爺回家
      設(shè)計意圖:  幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
      活動目標(biāo):
      1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。
      2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
      活動準(zhǔn)備:  眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
      活動過程:
      1、共同布置場地
      教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
      2、情景導(dǎo)入
      小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。
      3、活動過程
      將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。
      四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。
      游戲開始
      幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。
      4、活動結(jié)束
      對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒！整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
      活動反思:  孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
      角色扮演 我是一個小小兵
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、練習(xí)匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
      2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。
      3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。
      教學(xué)過程：
      一、準(zhǔn)備活動
      1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等
      2、動作訓(xùn)練：匍匐前進
      ①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)
      ②小游戲：我是一個小小兵。
      游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點  的為勝利者。
      二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員
      1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。
      2、進行游戲：
      ①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。
      ②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
      ③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
      （在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）
      三、演習(xí)完畢
      1、集合、點評。
      2、頒發(fā)獎狀。
      幼兒園大班角色游戲活動指導(dǎo)
      一、情況分析
      中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子  的年齡特點。在開學(xué)第一個月的角色游戲中幼兒會表現(xiàn)出興奮與熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。如新學(xué)期不知道原先的主題是否
      還能玩，各個主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會回復(fù)到幾個月以前的游戲水平，整個過程中
      少了許多社會化的內(nèi)容，更多的是些動作的操作，在娃娃家。醫(yī)院等主題活動中會出現(xiàn)許多孩子爭搶玩具的現(xiàn)象。幼兒的游戲動機又
      變得簡單，同時還會出現(xiàn)“許多幼兒在整個過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進入游戲??
      應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的，這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關(guān)，教師在把握這一階段的游戲時應(yīng)該注
      意和中班時期的銜接。有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒。
      二、活動目標(biāo)
      1．熟悉游戲環(huán)境，能夠大膽地參與游戲。
      2．愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色；有一定的角色意識。
      三、游戲指導(dǎo)
      1．自由選擇。
      這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場地的相對劃分，還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。
      在幼兒自主選擇時，教師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題，共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂事，這樣可以幫助幼兒更
      恰當(dāng)?shù)剡M入游戲氛圍，對主題的延續(xù)也能有作用。
      說明
      面對大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的-心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”，比如一個主題出現(xiàn)八九個甚至十幾個孩子，而有的主題誰也不去；比如搶游戲場地??出現(xiàn)這些情況是
      幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無妨游戲的進程，教師在幼兒確有困難或有過激行為時可以重點引導(dǎo)“為什么會出現(xiàn)這樣的情況？”
      來幫助幼兒解決。
      2．自主展開。
      九月份大班的幼兒在游戲展開后整個教室里是熱鬧的，許多幼兒能像中班時候那樣開始投入地玩耍，有一些簡單的情節(jié)，同
      樣的也會出現(xiàn)一些和角色相匹配的動作。語言、神情，教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂，并以教師的表情、動作和簡潔的話語來
      鼓勵、肯定。引導(dǎo)幼兒“做誰要像誰”。
      然而，九月份的大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少問題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗；比如有明確角色身
      份的孩子和不商量就擅自進入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。
      全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒
      產(chǎn)生的新主題：重點觀察某一主題的游 戲。
      適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為004km.cn的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；
      還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。
      3．自發(fā)交流。
      讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說。愛說的心理，這能給他的
      游戲添一份色彩，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商角色，并且感受角色知
      道做誰要像誰，教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評，也可以通過組織幼兒討論來達到目的，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。
      燒烤食物
      預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等
      情況分析：經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性，游戲目的:
      1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準(zhǔn)備:
      1,物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具，炊具等
      2,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo):
      第一次指導(dǎo):
      1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?
      小朋友們想玩這個游戲嗎?
      2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? ,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但
      都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。
      第二次指導(dǎo):
      1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒004km.cn協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:
      (1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面
      也有了很大的進步。
      游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較
      為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式
      得以解決。
      七色花劇場
      目標(biāo)與要求
      1、能積極主動地投入活動中，體驗游戲的快樂。
      2、學(xué)習(xí)扮演角色，按角色要求進行游戲。
      游戲準(zhǔn)備
      1、游戲場地，小舞臺招牌。
      2、道具若干。
      重點指導(dǎo)策略
      1、談話引出活動：討論計劃和排練情況。引導(dǎo)幼兒確定表演的人數(shù)和排練的場地。
      2、場景安排是否合理；音樂的選
      擇是否合適。
      2、出示招牌：我們的小舞臺開張了，和老師來認識一下。
      3、你們想怎樣表演故事“七色花”？教師引導(dǎo)幼兒扮演角色。
      4、對本次活動提出要求。小舞臺中的工作人員分工要明確。表演時動作、表情要到位。小觀眾文明、安靜的觀看節(jié)目。
      5、幼
      兒開展游戲。教師適當(dāng)協(xié)調(diào)調(diào)整，參與游戲并適時指導(dǎo)。
      6、收拾場地，結(jié)束評價。談?wù)動螒驎r，玩的最有趣的是什么？以后想怎么  玩。對活動中表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。觀察
      游戲分析與建議
      旅游團
      活動目標(biāo):
      1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
      2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
      活動準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
      活動過程:
      一、引出主題:
      1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導(dǎo)游負責(zé)干什么?司機呢?
      2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
      二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
      1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)
      2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。
      三、分配角色:
      旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機一名。
      其余游戲組自選負責(zé)人,自由組合進行游戲。
      四、幼兒游戲:
      1、重點指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?
      2、幫助導(dǎo)游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
      3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。
      五、游戲評價:
      1、重點評價旅行社的開展情況:
      接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……
      2、幼兒分組快速整理游戲材料。
      角色游戲: ● 活動目標(biāo):
      1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進幼兒語言發(fā)展。
      2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
      ● 活動準(zhǔn)備:  各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī) 藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包 蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話
      ● 活動過程:
      1、導(dǎo)入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?！叭巳硕加凶约旱膲粝?你長大了想做什么?” ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真！”
      2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動。
      3、設(shè)計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
      4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一
      活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。
      角色游戲: 上午游戲：角色游戲
      游戲內(nèi)容：美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標(biāo)：
      1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
      2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。
      3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。游戲準(zhǔn)備：
      美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等； 健康診所：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等； 麥兜銀行：點鈔券、IC卡，小電腦。游戲過程：
      1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。
      師：上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了“最佳工作人員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？
      2、引導(dǎo)幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？
      （2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。
      3、幼兒按意愿自由分配角色。
      4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
      5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。
      6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。
      7、師生共同小結(jié)活動情況，評選“最受歡迎的顧客”。
      游戲內(nèi)容：美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標(biāo)：
      1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
      2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。
      3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。游戲準(zhǔn)備：
      美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等； 健康診所：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等； 麥兜銀行：點鈔券、IC卡，小電腦。游戲過程：
      1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。
      師：上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了“最佳工作人員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？
      2、引導(dǎo)幼兒開展討論。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？
      （2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。
      3、幼兒按意愿自由分配角色。
      4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
      5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。
      6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。
      7、師生共同小結(jié)活動情況，評選“最受歡迎的顧客”。
      角色游戲: 活動目標(biāo):
      1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;
      2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;活動內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市
      活動過程:
      一、引導(dǎo)語
      小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
      而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
      二、幼兒游戲
      教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語;教師觀察:
      1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
      2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;
      3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;
      4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;
      三、教師評價
      1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;
      2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;
      3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)
      小熊請客
      情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。游戲目的：
      1、通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。
      2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
      3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
      4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：
      1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
      2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
      3、初步熟悉故事：小熊請客 游戲指導(dǎo)： 第一次指導(dǎo)：
      1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。
      2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。
      3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。
      4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的
      游戲場地。
      5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
      6、幼兒游戲：
      教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
      7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？
      活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
      第二次指導(dǎo)
      1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。
      2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。
      3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。
      4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征 活動反思：本次游戲的準(zhǔn)備比較充分，有布景有道具，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。游戲小結(jié)：《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動
      中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。
      夢想成真
      ● 活動目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進幼兒語言發(fā)展。
      2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征?！?活動準(zhǔn)備：
      各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙 袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話 ● 活動過程：
      1、導(dǎo)入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?！叭巳硕加凶约旱膲粝耄汩L大了想做什么？” ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋
      友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實 現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真！”
      2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂 切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準(zhǔn)備工作：穿制服，整
      理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其
      他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動。
      3、設(shè)計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
      4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一
      活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。
      串串燒
      角色游戲
      預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等 情況分析：經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同 伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和 感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性, 游戲目的: 1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準(zhǔn)備: 1,物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等
      2,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo): 第一次指導(dǎo): 1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎? 2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? 3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。第二次指導(dǎo): 1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:(1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。
      游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。
      探索活動 瓶子變變變
      一．幼兒發(fā)展情況
      我們大（1）班是由原中（1）班升上來的幼兒組成，從小班開始我們進行的是“在本體性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識”的研究，通過兩
      年的不斷探索，我們的游戲已從原來固定區(qū)域模式走出來。幼兒從玩簡單的情景性游戲逐漸發(fā)展到了自主地提出游戲建議，收集游戲
      材料，大膽地開展各種游戲活動，并逐步自行建立、執(zhí)行游戲規(guī)則。幼兒在本體性游戲活動中的興趣濃厚，參與的積極性高。隨著他
      們游戲經(jīng)驗的不斷豐富與積累，他們會自主地開展一些小型的主題性游戲活動，如“娃娃淋浴房”、“造汽車”等，并能體現(xiàn)一物多
      玩，充分地表現(xiàn)了自身的創(chuàng)新能力。
      二．活動背景與條件
      在中班上學(xué)期我們游戲研究中把重點放在分區(qū)活動的規(guī)則意識的培養(yǎng)上，通過一學(xué)期的實踐，孩子們對分區(qū)自選游戲已有了很大的興
      趣，而且規(guī)則意識也增強了，各區(qū)有明確的目的，固定的場地，幼兒能按意愿選擇喜歡的活動區(qū)。本學(xué)期我們把重點移向“開放材料
      ”——即把游戲材料歸類后集中放置，讓幼兒按意愿自由選擇材料，選擇空間，進行自主游戲。游戲中我們建議孩子們先選好自己的
      同伴后選擇材料，允許他們推著整理箱到任何一個適合的地方搭建自己的游戲區(qū)開展自主游戲。改變形式后幼兒對游戲更有興趣，而
      且會協(xié)商著找鄰居，分工合作玩得很開心。
      于是后來我們根據(jù)幼兒的興趣點共同收集了各類紙盒、瓶蓋、煙盒等廢舊材料，為便于幼兒游戲還提供一些半成品如：做了一半的紙
      杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戲時孩子們可以根據(jù)自己的意愿自由選擇材料，精心制作新穎、獨特的作品，他們會用膠卷盒做
      火車，藥盒做汽車、小床等。利用廢舊材料做做玩玩，即培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力又讓孩子們體驗了成功的快樂。
      開放游戲材料后幼兒游戲不受區(qū)域的限制，圖書架可以拿到樓上平臺處看，可以拿著橡皮泥到娃娃家制作點心，可以用雪碧瓶做一些
      裝飾品，孩子們玩起來自由度大，共享空間，創(chuàng)造性發(fā)揮更大。然而在孩子們的自主游戲中我們發(fā)現(xiàn)，一般的動手做做的游戲老師只會把漂亮的作品放在展示臺上供孩子們觀賞，而且有時還會提醒“不要碰”以防弄壞等。這樣做我們發(fā)現(xiàn)孩子們動手做的興趣會消減，而且在一定程度上會限制孩子們的創(chuàng)造性的發(fā)揮，沒有體現(xiàn)它的真正價值，所以我們設(shè)計了 “瓶子變變變”這一主題活動，各種瓶子在幼兒的生活中隨處可見，收集起來變廢為寶，讓幼兒展開想象→動手做做→創(chuàng)造性地玩玩→從中體驗成功的喜悅，從而促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。
      三．游戲活動目標(biāo)
      1．啟發(fā)幼兒大膽想象，根據(jù)自己的瓶子的形狀進行設(shè)計制作玩具，并嘗試用各種工具和廢舊輔助材料進行裝飾。
      2．讓幼兒利用自己“變”出的玩具進行游戲，嘗試一物多玩，同時體驗成功的喜悅。3．引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言，大膽地與同伴和老師交流自己游戲的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。四．環(huán)境布置與材料
      （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      給幼兒一個溫馨自由的活動空間。
      （二）材料準(zhǔn)備
      各種瓶子、即時貼、圖畫紙、記號筆、油畫棒、布、蛋殼、毛線、牙刷、小木梳等。五．游戲組織與指導(dǎo)
      （一）游戲組織 1．開始部分
      啟發(fā)幼兒大膽想象揭示主題。
      2．基本部分
      （1）自由選擇：幼兒自由找朋友，取材料進行游戲。
      （2）自主展開：教師以同伴的身份參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒用各種材料裝飾
      （3）瓶子進行游戲，并能與同伴合作、商量玩法，玩出新意。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自己試著想辦法，找到解決問題的途徑。
      （4）自發(fā)交流：引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽與同伴和老師交流游戲進行與結(jié)果。
      3．結(jié)束部分
      你用瓶子變出了什么？和誰一起玩的？怎樣玩的？
      （二）游戲指導(dǎo)
      幼兒這一游戲必須有老師的指導(dǎo)才能真正體現(xiàn)本體性游戲的價值。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真
      正成為游戲的主人，因此教師指導(dǎo)有內(nèi)隱性、策略性、更具科學(xué)性。
      1．有意的觀察
      教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務(wù)是觀察，借助觀察這一窗口真實地了解每
      一個幼兒在游戲中的表現(xiàn)，全面把握幼兒交往水平、想象、創(chuàng)造能力，即可以了解幼兒的現(xiàn)有水平又可以觀測到幼兒的“最近發(fā)展區(qū)
      ”。
      觀察重點：
      （1）幼兒是否按自己的意愿拿取材料，是否充分發(fā)揮想象？
      （2）幼兒用所“變”的玩具進行游戲情況如何？創(chuàng)新能力如何？
      （3）幼兒之間對游戲材料使用的協(xié)調(diào)情況如何？幼兒在進行合作游戲時合作情況如何？
      2．參與活動
      當(dāng)幼兒因游戲遇到困難情緒低落、一籌莫展；或因游戲主題乏味、興趣索然時，我們鼓勵幼兒不要氣餒，啟發(fā)他們克服困難或通
      過交談擴展、創(chuàng)新出新的制作方法和玩法，從而使孩子玩得更盡興。
      最后游戲評價，我們將用分享經(jīng)驗的評價方式，在引導(dǎo)幼兒講述時，注重對幼兒各方面經(jīng)驗的梳理，注意幼兒在討論中發(fā)展其能力，分享經(jīng)驗。并且創(chuàng)造條件，使經(jīng)驗得以遷移。
      汽車城
      活動目的
      使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
      第四篇：幼兒園室內(nèi)游戲
      室內(nèi)：大魚來小魚來
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)幼兒鉆跑的動作。
      2、加強對魚、蝦、蟹的了解。準(zhǔn)備：
      大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。過程：
      1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）
      2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習(xí)。）
      3、交換頭飾進行游戲。
      4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲
      室內(nèi)：扭扭繩
      目標(biāo)：
      1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。準(zhǔn)備：人手一根軟繩。過程：
      1.彎來繞去扭扭繩。
      關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢?(繩子)看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。2.幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。3.請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。為扭扭繩喝采
      扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
      室內(nèi)游戲：運南瓜
      目標(biāo)：了解簡單的魔術(shù)，感受魔術(shù)的樂趣。準(zhǔn)備：大皮球 過程：
      1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?
      2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?
      3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
      4、幼兒游戲滾南瓜。
      室內(nèi)游戲：折飛機
      目標(biāo)：
      1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
      2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。
      準(zhǔn)備：幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。過程：
      一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。
      1、師：這是什么？
      2、紙飛機是怎么折出來的呢？
      二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
      1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
      2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：
      1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
      2、把折好的這個角向中間折一次。
      3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
      4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
      三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導(dǎo)。
      1、教師交代折紙內(nèi)容。
      2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
      室外游戲：開飛機
      目標(biāo)：
      1.展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。
      2.讓幼兒通過自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時，感受成功喜悅的激動心情。準(zhǔn)備：幼兒自制飛機
      1.大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！?/p>
      2.念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。
      3.教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。
      室內(nèi)：好玩的紙盒
      目標(biāo)：
      1.引導(dǎo)幼兒利用奶盒進行一物多玩;2.促進幼兒社會情感的發(fā)展，是幼兒學(xué)會團結(jié)協(xié)作； 3.促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。準(zhǔn)備：
      1.每人兩個紙盒；2.紅綠燈各一個；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一塊；5.積木若干。過程：
      1.以談話《尋找寶貝》的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣； 2.穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；
      3.幼兒合作玩，進一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河?幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的過河方法：踩石頭、劃船；
      4.開汽車：幼兒將一個箱子豎起，另一個箱子插進去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；
      5.幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導(dǎo)；
      6.提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶； 7.師小結(jié)活動情況后，帶領(lǐng)幼兒走出活動場地。
      室內(nèi)：勺子舀彈子
      目標(biāo)：
      1．學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。2．發(fā)展手部動作。準(zhǔn)備：
      1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。
      2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內(nèi)裝大、小彈子若干。過程：
      1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子?！毙∨笥褎邮植僮?，教師指導(dǎo)并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。2．孩子自由操作。
      教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。
      室內(nèi)：變臉
      目標(biāo)：豐富幼兒表情及情感體驗。準(zhǔn)備：兒歌 過程：
      1.幼兒用小手捂住臉，教師說：“變變變，變出笑臉瞧一瞧！”幼兒做出相應(yīng)的表情。
      2.請幼兒來發(fā)出口令：“變變變，變出生氣的樣子瞧一瞧?！笨勺儞Q多種表情進行游戲如：委屈、氣憤、微笑、大笑等?? 3.邀請個別幼兒發(fā)口令。
      第五篇：幼兒園室內(nèi)體育游戲
      幼兒園室內(nèi)體育游戲
      游戲一：挑水
      目的：①練習(xí)在椅子上側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
      ②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。
      準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。
      玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。
      ②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。
      建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。
      劉麗華 徐賽杰
      游戲二：抬花轎
      目的：練習(xí)雙人協(xié)同抬物走，培養(yǎng)合作意識和能力。
      準(zhǔn)備：小轎子，小擔(dān)架，十把椅子兩兩相對、間距相等擺好。
      玩法：幼兒兩人一組抬著轎子(擔(dān)架)從椅子的一端走到另一端。注意保持轎子(擔(dān)架)的平衡。
      建議：椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力進行調(diào)節(jié)。但不宜太遠。
      劉麗華 徐賽杰
      游戲三：運蘋果
      目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。
      準(zhǔn)備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。
      玩法：幼兒繞椅子成“S”形跑到終點，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復(fù)進行。
      建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。
      游戲四：小刺猬運水果
      目的：①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。
      ②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。
      準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。
      玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進行。
      建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度。
       
      
    
      

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