第一篇：小班社會優(yōu)質(zhì)課《能干的小手》

小班社會《能干的小手》

活動目標：

1、幼兒了解手的各個部位的名稱，通過操作材料體驗手手可以做許多事情。

2、幼兒愿意參與集體活動，喜歡操作、擺弄各種材料，萌發(fā)動手做事的欲望?；顒訙蕚洌?/p>

孩子在家做事的圖片，孩子在幼兒園做事的圖片，籃子、紙、油畫棒、水彩筆、剪刀、玩具等操作材料?；顒舆^程：

1、通過問候、游戲，導(dǎo)入課題。

小朋友們，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟她們打個招呼吧?！翱腿死蠋熀?！”你們真是有禮貌的孩子。剛才我們玩了玩具，現(xiàn)在一起來洗手吧。（洗手前，先卷袖，濕手后，抹肥皂，搓手心、搓手背、手指頭、手指縫，沖沖沖，甩甩甩，我的小手真干凈。）

2、引導(dǎo)幼兒了解手各部位的名稱，體驗手的用途。

（1）洗手應(yīng)該洗哪里？還洗了哪里？（手心、手背、手指頭、手指縫）

小結(jié)：我們洗了手心、手背、手指頭、手指縫，小手洗得真干凈。洗完手，小手可以做什么呢？

（2）除了吃飯，小手還可以做很多事。我給你們準備了很多東西，請你們玩一玩。請注意安全，不要弄傷自己和別人。聽到鈴鼓的聲音時，請你停下來，把東西放回籃子里。舉手告訴我，你的小手做了什么？

（3）幼兒操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。（4）你的小手做了什么？

小結(jié)：你們做了*******許多不同的事，小手真能干。(5)你的小手在幼兒園里會做什么？（出示圖片）(6)在家里，小手可以幫爸爸媽媽做什么？（出示圖片）

3.小朋友的小手真能干，能做很多不一樣的事。請你們和我一起到戶外做更多的事吧。

要求：

1、提問直接明了，簡單。

2、積極回應(yīng)幼兒。

3、教師不重復(fù)幼兒的回答。

4、語言輕柔，教態(tài)自然。

第二篇：能干的小手(小班科學(xué))

能干的小手(小班科學(xué))

活動目的：1 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2 引導(dǎo)幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。3 幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。活動準備：1 魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、活動過程：1教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道：們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭，帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？2 剛才們認識了自己的小手，小手悄悄的告訴說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……，們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，[1][2]下一頁

教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為們的好幫手。小手對于們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那們應(yīng)該怎樣保護們的小手呢？幼兒討論回答。教師小結(jié)：們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。3們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《有一雙小小手》

第三篇：小班主題：能干的小手

小6班主題“能干的小手”活動方案

一、主題來源和設(shè)計思路

對于小班幼兒來說動手能力很差，基本上在家是爸爸媽媽動手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時又沒有機會動手動手，從而養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂，起床以后自己不趕緊穿衣服等著老師來穿。于是我就準備通過此活動，來鍛煉幼兒的動手動腦的好習(xí)慣。

二、主題實施時間

三周（12月14日—12月31日）

三、主題目標

1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

2、知道自己有一雙小手，知道它的作用及保護方法。

3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

4、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

5、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

6、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

7、嘗試自己穿衣服。體驗成功的快樂，樹立自信心。

8、體驗與同伴交流的快樂情感。

四、主題課安排

1、健康方面：《手劃破了》、體育《拍拍手拍拍腿》

2、語言方面:《我的小手》、《穿鞋》、《萬能的小手》

3、社會方面：《我會穿衣服》、《我有一雙小小手》、《我會疊衣服》

4、科學(xué)方面：《能干的小手》、數(shù)學(xué)《比一比》

5、藝術(shù)方面：音樂《小手爬》、美術(shù)：《五彩手娃娃》

6、綜合方面：《我的左手也能干》、《我真棒》

五、環(huán)境與區(qū)域游戲活動

環(huán)境布置：圍繞主題我們在主題墻上貼上了小朋友自己的小手印，還有幼兒自己動手折的花，還有幼兒自己用小手疊衣服的照片。區(qū)域游戲：

1、糖果區(qū)：幼兒利用糖紙、油泥、吸管、水彩筆，油畫棒等等自制自己喜歡的糖果。擺放幼兒在美工區(qū)制作的糖果，供幼兒游戲，體驗游戲的快樂。

2、娃娃家：準備各種各樣的玩具供幼兒選擇，且在當中自己動手做各種各樣的事情，體會交往活動帶來的樂趣。

3、寶閱讀區(qū)：幼兒在這個區(qū)角中自己用小手翻閱讀書。

4、釣釣樂：幼兒在當中要手眼協(xié)調(diào)，用魚竿釣到魚。

六、活動小結(jié)和反思：

在“能干的小手”這個主題活動中，幼兒得到了很大的發(fā)展。首先我們從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域展開活動，其次，我們采用多元化的活動內(nèi)容，讓幼兒以唱歌的形式唱出自己的小手能干什么??讓幼兒用歌唱的方式來表達自己內(nèi)心的快樂；體育活動中，我們帶他們做了很多有趣的游戲，使他們充分感受了體育活動的樂趣；在美術(shù)的殿堂里，我們又讓他們把自己的小手畫出來，還在上面裝飾圖案，幼兒在這段時間內(nèi)不但繪畫的水平提高了，而且在作品交流中自己的語言表達能力也提高了很多，能把自己所畫的物品說給同伴聽；語言活動則為他們提供了一個自由發(fā)揮的平臺，我們通過故事、談話等多種形式讓幼兒在輕松的氛圍提高語言表達水平。我們還把主題中有關(guān)的內(nèi)容以區(qū)域活動的形式表現(xiàn)出來，還設(shè)計了主題墻，把很多內(nèi)容延伸到墻面上，使幼兒可以在自由活動的時候不經(jīng)意的與墻面互動??，活動開展期間，家長朋友還特地為我們主題的開展提供了很多的材料、資料和素材等，總之在“能干的小手”這一主題活動中，幼兒的探索欲望增強了、對知識的求知欲也提高了，還了解到了很多以前不知道的東西，幼兒感到很開心，感覺現(xiàn)在自己好像是個小小萬事通一樣，自信心也有了很大的提高。

第四篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我的小手很能干》及教學(xué)反思

《小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我的小手很能干》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標：

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準備：

小熊頭飾1個，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個?；ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

活動流程：

感知體驗——操作練習(xí)——動手制作

活動過程：

一、感知體驗

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進教室。

雞媽媽“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?！?/p>

熊媽媽：“誰呀?”雞媽媽：“是我們，小雞?！?/p>

熊媽媽：“快請進，我和熊寶寶歡迎你們?！?/p>

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好?！?/p>

3、熊媽媽：“雞媽媽，今天我請你吃東西?！薄敖?案來自：快思教案網(wǎng)”雞媽媽：“謝謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢?”

4、幼兒想辦法：用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃

請一幼兒示范：將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧，看看那個寶寶調(diào)羹用得好?！?/p>

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習(xí)

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會唱歌，還有的瓶不響，引導(dǎo)幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃，最后擰上瓶蓋。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

教學(xué)反思：

本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我的小手很能干》含反思這篇文章共2742字。

第五篇：小班益智游戲：能干的小手

小班益智游戲：能干的小手 小班益智游戲：能干的小手 活動目標：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動準備：

豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好們的小手。討論：怎樣保護好們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動結(jié)束：聽音樂離開活動場地）