第一篇：如何看待說謊教學(xué)設(shè)計(jì).doc

如何看待“說謊” 教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)鐘山小學(xué) 舒姝

議題：如何看待“說謊” 年級(jí)：二年級(jí)

選文：《狼來了》《撒謊的小壁虎》《一位母親與家長會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀組文，與他人交流自己的閱讀感受，豐富對(duì)“說謊”的認(rèn)識(shí)。2．能夠區(qū)分“惡意的欺騙”與“善意的謊言”，初步學(xué)會(huì)客觀地看待問題。教學(xué)重難點(diǎn)

能夠區(qū)別“惡意的欺騙”與“善意的謊言”； 學(xué)會(huì)客觀地看待問題。教學(xué)準(zhǔn)備

閱讀材料及多媒體課件。

教學(xué)過程

一、動(dòng)畫激趣，引入議題

同學(xué)們，老師知道你們都喜歡看動(dòng)畫片，對(duì)嗎？今天我給大家準(zhǔn)備了一部很老的動(dòng)畫片，想看看嗎？

1.播放動(dòng)畫故事《狼來了》片段，學(xué)生觀看后發(fā)表看法。2.引入議題，板書議題。

（看來，同學(xué)們和小猴一樣，都不喜歡愛說謊的人?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，又難免會(huì)遇到一些謊言，到底應(yīng)該怎樣看待呢？這節(jié)課，咱們就來聊一聊如何看待“說謊”）

二、自主閱讀，初步感悟

1.師：剛才的短片是經(jīng)典動(dòng)畫故事《狼來了》里面的一個(gè)片段。這個(gè)故事的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？答案就在你們的桌上。請(qǐng)大家趕緊打開桌上的閱讀材料，讀一讀《狼來了》和《撒謊的小壁虎》這兩個(gè)故事，看看有什么發(fā)現(xiàn)。但是在閱讀之前，老師有個(gè)小小的提示，請(qǐng)看大屏幕：

2.課件出示閱讀提示：1.默讀或快速瀏覽；2.邊讀邊思考：這兩個(gè)故事有什么相同的地方？

3.快速閱讀《狼來了》和《撒謊的小壁虎》，反饋：故事中都有人物說了謊。4.討論交流：故事中誰說了謊？為什么說謊？他的謊言導(dǎo)致了什么后果？ 5.學(xué)生自由發(fā)言，師歸納并板書：

如何看待“說謊”

惡 意

對(duì)啊，一次惡意的欺騙不僅會(huì)永遠(yuǎn)的失信于人，而且會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，真是損人不利己。那是不是所有的謊言 都這樣既欺騙了別人又傷害了自己呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀《一位母親與家長會(huì)》也許會(huì)有不一樣的收獲。

三、交流分享

1.交流分享閱讀結(jié)果，師適時(shí)評(píng)價(jià)：說得真好！老師喜歡（友誼、友情、親情、母愛??這些詞，你們真棒！）

師：剛才，同學(xué)們通過閱讀《一位母親與家長會(huì)》這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)故事中的母親說了謊，對(duì)此，你又如何評(píng)價(jià)？

4.二人小組討論：為何說謊？如何評(píng)價(jià)？ 5.分組匯報(bào)，師小結(jié)后補(bǔ)充板書：

如何看待“說謊”

惡 意 善 意

四、角色對(duì)比，提升認(rèn)識(shí)，分組寫話

過渡：同樣是“說謊”，然而，由于說謊的目的和動(dòng)機(jī)不同，造成的后果也完全不同。放羊娃和小壁虎撒謊既害人又害己；而母親的謊言卻開出了美麗的自信之花！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的作文紙，把剛才你們說的話寫成一段完整的話（寫作要求看課件）

五、課堂總結(jié)，格言共勉

同學(xué)們，雖然善意的謊言能開出美麗的花朵，而誠信，也是人類最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花！我希望同學(xué)們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

第二篇：兒童心理學(xué)：如何辯證看待孩子說謊

兒童心理學(xué)：如何辯證看待孩子說謊

當(dāng)然，年長兒和幼兒的撒謊表現(xiàn)和原因是有區(qū)別的，但作為家長如何看待孩子撒謊，其采取的態(tài)度應(yīng)該是相同的。我想，懂一點(diǎn)孩子心理，多一些理解和溝通，講究一些教育技巧和方法，比之打罵孩子會(huì)更有效。本文僅供家長參考！

提問：你好 我家兒子10歲了 愛說假話 現(xiàn)在說假話時(shí)的神情都到以假亂真的地步了 我們家長打也打了 罵也罵了 道理也講爛了 他還是這樣 要咋辦?。?/p>

答復(fù)：孩子說謊，基本上是“情有所緣”，不要光顧著指責(zé)孩子，家長要先從自身尋找原因。打罵是最原始，最無效和無奈的措辭，對(duì)10歲的孩子基本是無用的。我將發(fā)表相關(guān)的博客，敬請(qǐng)關(guān)注。

說謊常常被成人認(rèn)為是不太光彩的行為（除了善意的謊言之外），對(duì)于孩子說謊，家長更會(huì)感到誠惶誠恐，怕孩子學(xué)壞了。國外的心理專家做過很多深入地研究，結(jié)果表明，寶寶在２～３歲時(shí)就會(huì)講完整的謊言了。聽到這個(gè)結(jié)論，家長往往會(huì)感到很震驚，甚至感到驚恐。其實(shí)，父母不必對(duì)此大驚小怪－－“說謊”是孩子心理發(fā)育中的常見現(xiàn)象。

解析寶寶愛撒謊的六大原因

１、害怕受到懲罰

事例：杯子打碎了，媽媽打屁股

３歲的男孩凱凱在家里跑動(dòng)時(shí)不小心碰倒桌子，碰壞了媽媽剛剛買來的精致茶具中的２個(gè)杯子，媽媽回來后當(dāng)然“龍顏大怒”，質(zhì)問凱凱怎么回事，凱凱膽怯地說：貓咪剛才從桌子上蹦過去，碰壞了杯子。媽媽明知?jiǎng)P凱在撒謊，更是氣不打一處來，朝凱凱的小屁股狠狠地揍了幾下。

分析： 哲學(xué)家羅素說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果?！?美國著名兒童心理學(xué)家基諾特分析兒童說謊的原因時(shí)也說：“說謊是兒童因?yàn)楹ε抡f實(shí)話挨罵而尋求的避難所。”2~3歲的孩子已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)本能地害怕隨之而來的懲罰，特別是已經(jīng)有過做錯(cuò)事被訓(xùn)斥、懲罰的經(jīng)驗(yàn)。

建議：此時(shí)媽媽不要為了讓孩子說真話而一個(gè)勁地盤問，那樣只會(huì)使孩子把謊話編得越來越圓。為孩子創(chuàng)造一種說真話的寬松環(huán)境，告訴孩子人都會(huì)犯錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)勇敢的承認(rèn)，下次注意了就行了。當(dāng)孩子主動(dòng)說了實(shí)話后，首先要表揚(yáng)孩子的誠實(shí)，然后再妥善處理孩子的錯(cuò)誤。

２、想象和現(xiàn)實(shí)混淆

事例：是大象帶我飛回來的星期天爸爸帶悅悅到動(dòng)物園。動(dòng)物園可真好玩，獅子、河馬、大象、犀?！ミ?，看得悅悅眼花繚亂。咦？為什么動(dòng)物和人長得不一樣？為什么白天鵝長著豐滿的羽毛和大大的翅膀？如果大象長了翅膀，它這么大塊頭就能帶著我飛回家了。回到家后，悅悅自豪地告訴媽媽：“是大象帶我飛回來的?！?/p>

分析：

2、3歲左右的孩子見聞逐漸廣泛，感情豐富、語言能力逐漸發(fā)展，想象力也異常豐富。長著翅膀的大象、和房子一樣大的冰箱，諸如此類天馬行空的想象在這個(gè)年齡段的孩子中極為常見。他們常常根據(jù)自己的愿望去幻想，以想象代替現(xiàn)實(shí)。但由于生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏知識(shí)，再加上記憶的不準(zhǔn)確，想象往往容易受情緒支配，對(duì)一些事物分辨不清，出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)的混淆，此時(shí)說謊只是把心中的愿望表達(dá)出來，這種行為與孩子的品行無關(guān)。

建議：遇到這種情況，盡量采用鼓勵(lì)性的語言，比如：“大象帶你飛回來的，你太神氣了！”來滿足孩子的欲望。接下來，幫助孩子分清什么是幻想，什么是現(xiàn)實(shí)，并教會(huì)孩子如何表達(dá)想象和愿望。

３、理解性心理錯(cuò)位

事例：老師表揚(yáng)我是好孩子

強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，看到一個(gè)小朋友帶來的“機(jī)器貓”很好奇，一把槍過去自己先玩起來，那個(gè)小朋友哭哭啼啼地找老師告狀了。

老師把強(qiáng)強(qiáng)叫到一邊溫柔地說：“搶小朋友東西是不對(duì)的，下次改了還是好孩子?！边祝坷蠋煴頁P(yáng)我是好孩子了，強(qiáng)強(qiáng)心里這個(gè)美??！回到家馬上把這個(gè)消息告訴了媽媽，而槍小朋友玩具的事情反而忘得一干而凈了。

分析：心理錯(cuò)覺讓寶寶誤讀別人的話。

2~3歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段，個(gè)體開始運(yùn)用簡單的語言符號(hào)從事思考，具有表象思維能力，但不能全面理解語言的含義。孩子對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)不足而產(chǎn)生了心理錯(cuò)覺，從而說出了與客觀事實(shí)不符的話。就如同故事中的寶寶，把老師的客觀評(píng)價(jià)當(dāng)成了表揚(yáng)，出現(xiàn)“撒謊”現(xiàn)象。

建議：不要打擊孩子的積極性。對(duì)于這類“說謊”現(xiàn)象，家長不能操之過急，應(yīng)該幫助

孩子分析成人的話的真正含義，消除孩子的模糊認(rèn)識(shí)。

４、表現(xiàn)欲萌動(dòng)

事例：其實(shí)我根本就沒畫完

幼兒園里，老師讓大家畫一只大紅蘋果?！爱嫼玫男∨笥颜?qǐng)舉手?！薄拔耶嫼昧?！”康康第一個(gè)舉起了手。老師笑瞇瞇地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭?？悼敌睦锖苊?，我是小朋友中最棒的一個(gè)！可是沒想到，老師還讓他把畫好的紅蘋果展示給大家?！霸愀?！”其實(shí)康康根本就沒畫玩，這可怎么辦啊？

分析：表現(xiàn)欲驅(qū)使寶寶說“大話”

幼兒期的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)烈，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一首新歌，畫了一張自己滿意的畫，會(huì)搭一種新的積木樣式或會(huì)做一種新的游戲，就會(huì)高興地向父母顯示。表現(xiàn)欲能增強(qiáng)寶寶的自我意識(shí)和自我價(jià)值感，同時(shí)調(diào)動(dòng)寶寶學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。孩子在強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲驅(qū)使下，會(huì)不自覺地說出一些不切實(shí)際的“大話”，這些“大話”往往被父母理解為說謊。

建議：父母首先要用鼓勵(lì)的言行幫助孩子鞏固、發(fā)展他的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力，提高其自信心與積極性。如：“寶寶真棒，敢于說出自己的想法?！迸囵B(yǎng)孩子客觀的自我認(rèn)知。接下來對(duì)于孩子給予客觀的評(píng)價(jià)，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)自我客觀的認(rèn)知。

５、受成人言行影響而撒謊

事例：媽媽也騙人

王阿姨打電話約媽媽出去吃飯，媽媽說她生病了去不了。不對(duì)呀，媽媽沒有生病啊。“媽媽，你哪生病了??？”我話還沒有說完，媽媽就伸出手指“噓”讓我別出聲。一天晚上，鄰居小朋友打電話讓我出來玩，我就告訴她我生病了。媽媽說：“小孩子不許說謊！”我沒說謊啊，媽媽上次就是這樣和阿姨說的啊。

分析：幼兒模仿能力很強(qiáng)，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話都可能被寶寶模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著寶寶的面說些小謊話，以后孩子遇到類似的情況就會(huì)說謊。另一種情況是家長有時(shí)不經(jīng)意說了的話由于各種原因未能兌現(xiàn)，比如有些家長許諾星期天帶孩子到公園玩，但由于緊急的或特殊的情況未能實(shí)現(xiàn)，孩子就會(huì)覺得大人是在說謊，我以后也可說謊。

建議：父母要反思自己的言行，身教勝于言傳。當(dāng)父母告訴孩子要說“實(shí)話”時(shí)，要反思自己是否給孩子樹立了良好的榜樣。在此基礎(chǔ)上修整自己的言行。另外，許諾孩子的事情

就要認(rèn)真履行，如果不能兌現(xiàn)要向孩子說明理由，取得孩子的理解。

６、為取悅父母而撒謊

事例：偷個(gè)小紅花讓媽媽表揚(yáng)

媽媽總是當(dāng)著我的面夸鄰居家的小姐姐能唱會(huì)跳、長得漂亮，她從來不夸我，在媽媽眼里我這也不好、那也不好。今天幼兒園里老師教我們剪小紅花，我偷偷地把一只小紅花塞到了口袋里?；丶液笪腋嬖V媽媽，今天我的表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一只小紅花。媽媽夸我真是個(gè)好孩子，我心里美滋滋地。

分析：有些家長對(duì)孩子要求很高，如果孩子表現(xiàn)得好就會(huì)很高興，滿足孩子的一切要求，如果孩子沒有達(dá)到期望就會(huì)訓(xùn)斥孩子，長此以往，孩子為了取悅父母就會(huì)說謊。而父母如果不了解情況，讓孩子撒謊成功，嘗到了甜頭，會(huì)強(qiáng)化孩子的說謊行為。

建議：面對(duì)孩子這樣的說謊行為，家長要檢查自己對(duì)孩子要求是否得當(dāng)，期望是否合理，適當(dāng)?shù)钠谕呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力，但如果期望超出了孩子的承受范圍，就會(huì)讓孩子形成心理壓力，導(dǎo)致不良行為的發(fā)生。孩子的不良行為都是緣于對(duì)父母有條件的愛的感知，讓孩子感受到父母無條件的愛和充分的尊重，孩子就會(huì)健康的發(fā)展。

第三篇：談?wù)f謊教學(xué)設(shè)計(jì)

“談?wù)f謊”群文閱讀指導(dǎo)

開展群文閱讀教學(xué)最重要的的一點(diǎn)就是篩選好文章。選擇的五個(gè)文本都是有關(guān)“談?wù)f謊”的閱讀材料，通過比較，發(fā)現(xiàn)故事中的不同的撒謊人、撒謊理由、撒謊內(nèi)容和結(jié)果，在實(shí)踐中反復(fù)操練抓住關(guān)鍵詞句概括文章主要內(nèi)容的方法，并由結(jié)果倒推說謊的利和弊。

撒謊群文閱讀利弊

一、教學(xué)內(nèi)容的選取 1.[美]阿爾特?布赫瓦爾德的《爸爸最值錢》：文章記敘了“我”兒子為了寫一本揭露我隱私，令讀者感到驚奇、刺激的暢銷書，不惜將“我”描述成一位粗暴、野蠻、殘酷的父親形象?！拔摇睆膩砦醋鲞^他書中描述的這些事。兒子要求“我”買文字處理機(jī)給他，以便在圣誕節(jié)前完稿。

2.[德]薩拉?瑙拉的《謊言比竹子長得快》：文章記敘了因一家外國手機(jī)廠商看中了爸爸的設(shè)計(jì)，高薪聘請(qǐng)他，我們一家要搬到瑞士去。老師和同學(xué)們都知道這個(gè)消息。但在知道是爸爸的謊言后，我繼續(xù)欺騙同學(xué)。舅舅告訴我最好不要撒謊，會(huì)惹來麻煩。3.德君的《不成功的采訪》：文章記敘了著名記者柴靜去北京一所中學(xué)采訪一位模范教師，采訪結(jié)束離開學(xué)校時(shí)一位女學(xué)生告訴她這位教師得了癌癥。這位教師為了不耽誤女兒高考，向女兒說了謊。柴靜發(fā)現(xiàn)女兒其實(shí)裝作不知道，她覺得裝得太難了。4.[美]瑪麗?艾麗絲?伯納納的《謊言與音樂會(huì)》：文章記敘了“我”和妹妹決定當(dāng)女傭掙錢，鄰居沒人愿意“雇傭”我們。在媽媽詢問我們時(shí)我們?nèi)隽酥e。媽媽提議我們一起去聽音樂會(huì)，媽媽也用謊言欺騙了我們。這是“我”和妹妹永遠(yuǎn)不能忘記的一堂課。5.畢淑敏的《謊言三葉草》：文章主要寫在我心靈深處，生長著一棵“謊言三葉草”。它的第一片葉子是善良。第二片葉子是謊言沒有險(xiǎn)惡后果，更像一個(gè)詼諧的玩笑或委婉的借口。第三片葉子是謊言可以為維護(hù)自尊心而說。隨著年齡的增長，心田的“謊言三葉草”漸漸凋零。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 1.就文本提出問題，借助回答問題的關(guān)鍵信息練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。2.通過對(duì)比閱讀，結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)說謊的好處與壞處。3.續(xù)編故事，提高學(xué)生對(duì)說謊的多面向認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程的安排

（一）談話導(dǎo)入，揭示議題 1.教師板書“說謊”，提問：你們平時(shí)說過謊嗎？當(dāng)時(shí)為什么說謊？你對(duì)說謊有怎樣的想法？

2.教師小結(jié)：面對(duì)謊言，我們應(yīng)是怎樣的態(tài)度？我們應(yīng)怎樣選擇？今天我們就來聊聊“說謊”這個(gè)話題。

（二）教師引導(dǎo)讀《爸爸最值錢》，練習(xí)概括主要內(nèi)容 1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀故事《爸爸最值錢》，思考：故事中的撒謊人是誰？他撒謊的理由是什么？他撒了哪些謊？故事的結(jié)果如何？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生用概括性的詞句回答問題，幫助學(xué)生梳理。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抓住回答問題的關(guān)鍵詞句概括故事的主要內(nèi)容。

4.學(xué)法指導(dǎo)：我們可以就文章的內(nèi)容提出幾個(gè)問題：誰？什么事？為什么？

結(jié)果如何？并將回答這幾個(gè)問題的關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。

（三）分組比讀故事，提取關(guān)鍵信息完成表格，結(jié)合故事的內(nèi)容體會(huì)謊言的利與弊 1.分組快速閱讀《謊言比竹子長得快》《不成功的采訪》《謊言與音樂會(huì)》等3篇文章。要求：每個(gè)小組重點(diǎn)閱讀一篇文章，填寫表格中的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵信息練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。2.小組匯報(bào)交流完成表格。

3.根據(jù)表格中的關(guān)鍵信息，練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。

4.結(jié)合以上讀過的四個(gè)故事，你能試著由結(jié)果倒推一下“說謊”的利和弊嗎？小組討論、匯報(bào)交流，教師總結(jié)。（1）利： ①《不成功的采訪》中，模范教師和女兒互相說了善意的謊言，他們都為彼此考慮，這是一個(gè)被愛呵護(hù)的謊言，“謊言”中流淌出的是父女真情，讀來令人感動(dòng)。

②《謊言與音樂會(huì)》中，媽媽的謊言是有好處的，她的善意謊言是為了教育我們不再說謊，讓我們真真切切地體會(huì)到被謊言欺騙的感覺，使我們認(rèn)識(shí)到人與人之間必須相互信任。（2）弊：

①《爸爸最值錢》中，兒子的謊言令父親十分憤怒，父親有了被兒子的謊言出賣的感覺，回憶錄中莫須有的“隱私”描述使父子之間的感情產(chǎn)生裂痕。“那就干下去吧。”這是父親無可奈何的痛心話語。

②《謊言比竹子長得快》中“我”和爸爸都說了謊。爸爸的謊言使“我”陷入了難堪的境地，“我”的謊言使我失去了朋友。謊言比竹子長得快，快得讓你不知道它會(huì)向何處蔓延。

（四）閱讀《謊言三葉草》，回讀前四篇文章，談?wù)剬?duì)說謊者的看法 1.快速默讀《謊言三葉草》，抓住關(guān)鍵詞句說說“謊言三葉草”分別指什么？（一是為了善意而說謊；二是為了一個(gè)詼諧的玩笑或委婉的借口而說謊，此謊言沒有險(xiǎn)惡的后果；三是為維護(hù)自尊心而說謊。）2.結(jié)合《爸爸最值錢》《謊言比竹子長得快》《不成功的采訪》《謊言與音樂會(huì)》4篇文章，談?wù)勀銓?duì)文章中說謊者的看法，即你會(huì)諒解誰？為什么？ 3.教師引導(dǎo)梳理：《不成功的采訪》中的父女以及《謊言與音樂會(huì)》中的媽媽應(yīng)該值得諒解，因?yàn)樗麄冃闹猩L著“謊言三葉草”中的第一片葉子，他們?yōu)榱松埔舛f謊，善意的謊言也是支撐他們前進(jìn)的動(dòng)力?！吨e言比竹子長得快》中的“我”也可以得到大家的諒解，因?yàn)樵凇拔摇钡男闹猩L著“謊言三葉草”中的第三片葉子，“我”為了維護(hù)自己的自尊心而說謊，真正的自尊是建立在不斷完善自己的地基之上的，謊言只不過是短暫的煙幕。

（五）續(xù)編故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情 1.《謊言比竹子長得快》里的馬蒂后面又會(huì)發(fā)生什么故事呢？結(jié)合你對(duì)謊言的看法，續(xù)編這個(gè)故事。續(xù)編時(shí)請(qǐng)注意：（1）建議你結(jié)合對(duì)謊言的認(rèn)識(shí)，先設(shè)定一下故事的結(jié)局。（2）因?yàn)槿宋锏恼Z言往往能推動(dòng)故事的發(fā)展，因此故事中人物的語言一定要具體化，要與人物的個(gè)性緊密相關(guān)，要與前后的故事情節(jié)及故事結(jié)尾有邏輯關(guān)系。（3）故事的結(jié)尾還可以像《謊言三葉草》那樣，把你對(duì)謊言的認(rèn)識(shí)明明白白地寫出來，認(rèn)識(shí)要與前面的事例緊密結(jié)合，能畫上等號(hào) 才行。

2.教師小結(jié)。人有的時(shí)候是要說謊的，我深信每個(gè)人都說過或認(rèn)可善意的謊言的。善意的謊言能讓人找到用笑臉去面對(duì)生活的理由。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng)。

四、教學(xué)策略的選擇

1.根據(jù)議題選擇閱讀文章。這堂課中選擇的五個(gè)文本，都是有關(guān)“談?wù)f謊”的閱讀材料，有故事、有小說、有散文，從不同角度闡釋了對(duì)“說謊”的看法。這樣有內(nèi)在聯(lián)系的文本，是適合讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀的，是便于學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)的。

2.根據(jù)結(jié)構(gòu)層次來設(shè)計(jì)和組合文本。在群文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)按一定的順序、結(jié)構(gòu)將文章排列起來，以獲得最佳的閱讀效果。在本課例中，筆者先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《爸爸最值錢》，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀《謊言比竹子長得快》《不成功的采訪》《謊言與音樂會(huì)》等3篇文章，通過比較，發(fā)現(xiàn)故事中的不同的撒謊人、撒謊理由、撒謊內(nèi)容和結(jié)果，在實(shí)踐中反復(fù)操練抓住關(guān)鍵詞句概括文章主要內(nèi)容的方法，并由結(jié)果倒推說謊的利和弊。之后再閱讀《謊言三葉草》，結(jié)合前面閱讀的四篇文章，加深對(duì)這篇文章的理解和感受。這種一篇帶多篇及分組遞進(jìn)式閱讀，使教師的教學(xué)效率得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也得以提升。

第四篇：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

問題研究 如何看待農(nóng)民工? 1教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】能夠運(yùn)用人口遷移、人口容量等相關(guān)知識(shí)結(jié)合城市化的發(fā)展的一般規(guī)律分析農(nóng)民工現(xiàn)象發(fā)生的原因及其影響。

【過程與方法目標(biāo)】運(yùn)用圖文素材讓學(xué)生充分理解“民工潮”現(xiàn)象和農(nóng)民工的現(xiàn)狀，用合作探究的方法深入討論農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市發(fā)展和人口發(fā)展的影響?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過大量圖文素材讓學(xué)生了解農(nóng)民工的發(fā)展現(xiàn)狀和困境，以更寬容更理性更尊重的態(tài)度對(duì)待這一批特殊的城市建設(shè)群體，共建和諧社會(huì)。2學(xué)情分析

學(xué)生能夠體會(huì)到農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市建設(shè)和城市生活的各種影響，但是對(duì)這一現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展缺乏理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)眾多農(nóng)民工抱持著批判和漠視的態(tài)度，急需科學(xué)理性的引導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的原因

2、農(nóng)民工對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

3、農(nóng)民工現(xiàn)狀及存在的的問題

4、解決農(nóng)民工問題的對(duì)策與途徑 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】問題研究：如何看待農(nóng)民工問題

【展示農(nóng)民工現(xiàn)象的圖片，教師講述】：春節(jié)前后，一個(gè)最引人注意的新聞就是關(guān)于農(nóng)民工的，每年幾乎一致的現(xiàn)象是，那些的數(shù)以千萬計(jì)的面孔，擁擠在狹窄的火車車廂里，在年關(guān)來臨時(shí)如候鳥般飛回故鄉(xiāng)，而在每年的新春，又有更多的渴望而迷茫的面孔，從農(nóng)村涌向城市，從而形成了一股民工潮?！稗r(nóng)民工”是現(xiàn)代社會(huì)不可忽視的課題，對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展有其積極的一面，又有其負(fù)面的一面，與我們的生活息息相關(guān)。今天我們就來深入的探討這一課題?；顒?dòng)2【活動(dòng)】

一、農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的原因

【教師講述】一提到農(nóng)民工，很多人的腦海就會(huì)條件反射地出現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：建筑工地的工人，街頭提著刷子等零活，家庭保姆，飯店服務(wù)員，擺攤設(shè)點(diǎn)的小販，走門串戶的修理工，蹬著三輪送貨送水，搬家公司的搬運(yùn)工等等?！叭切﹫?bào)酬少、勞動(dòng)強(qiáng)度大、社會(huì)聲望低、城市人不愿意干的活兒，很少有人到公司白領(lǐng)階層去尋找民工的存在?！?/p>

【學(xué)生分析】雖然在城市中要承受歧視和磨難，他們?yōu)槭裁催€要告別家鄉(xiāng)來到城市呢？農(nóng)民工進(jìn)城打工的動(dòng)機(jī)與原因又是什么？ 活動(dòng)3【講授】農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的原因

【老師講授，同步歸納】3月6日，《鄭州晚報(bào)》獨(dú)家責(zé)任記者在鄭州市江山書香名邸的施工工地上采訪了10來位休息的民工，從與他們的交流中梳理出了他們進(jìn)城打工的目的。

“出來打工就是為了生活、掙錢、養(yǎng)家糊口?！眮碜蚤_封杞縣的攪拌工孫某說，在農(nóng)村里只有種地謀生，現(xiàn)在地也不多了，也掙不了多少錢，但是花銷卻非常大，修房子、娶媳婦和供孩子上學(xué)的費(fèi)用翻了好幾倍了！受訪的絕大部分民工和孫的觀點(diǎn)都是一致。

“在農(nóng)村，我們被看成是城里回來的，成了城里人，在城市，我們是土包子，是地道的農(nóng)民?！?2歲的小錢談起來城市的原因，歸結(jié)為喜歡城市的生活，他對(duì)城市的理解幾乎全部是從電視上獲得的，感覺比在農(nóng)村的生活“好玩的地方和花樣都多?！?/p>

還有一個(gè)理由是想通過在城市打工獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和未來的定位。從商丘農(nóng)村出來的小李只有18歲，他告訴記者，由于家里窮沒能上成學(xué)，他也不想一輩子呆在農(nóng)村，就想出來打工，攢點(diǎn)錢然后學(xué)門技術(shù)，將來可以糊口。

自20世紀(jì)80年代中期以來,我國各地掀起“民工潮”。大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力由農(nóng)村流向城市,目前離家外出打工3個(gè)月以上的農(nóng)民已達(dá)1.4億人,其規(guī)模比日本總?cè)丝谶€多一千萬,而且今后還將繼續(xù)增加。規(guī)模龐大的農(nóng)民工隊(duì)伍已成為了中國社會(huì)不可忽視的課題?！就桨鍟?/p>

1、掙錢、養(yǎng)家糊口

2、向往城市生活

3、獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和未來的定位

活動(dòng)4【活動(dòng)】

二、農(nóng)民工對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

【教師展示材料】：農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商,對(duì)我國城鄉(xiāng)發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。億萬農(nóng)民進(jìn)入城市就業(yè),不僅緩解了農(nóng)村就業(yè)壓力,也為城市發(fā)展和方便城市居民生活做出了重要貢獻(xiàn)。打工經(jīng)濟(jì)已成為農(nóng)民增加現(xiàn)金收入的主要途徑,是對(duì)改變中西部地區(qū)落后狀況的有力支持。據(jù)統(tǒng)計(jì),2002年9400萬外出打工農(nóng)民一年的工資收入高達(dá)5500億元,四川、安徽、江西等中西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省的農(nóng)民外出打工總收入相當(dāng)或超過全省財(cái)政收入。農(nóng)民進(jìn)城既為農(nóng)村帶回了先進(jìn)的生產(chǎn)生活方式、文化理念、科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),又為家鄉(xiāng)脫貧致富和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化起到了積極的推動(dòng)作用。實(shí)踐證明,億萬農(nóng)民工已成為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主力軍。

【學(xué)生活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上材料小組談?wù)撜磙r(nóng)民工對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用有哪些？ 【同步板書】

1、緩解農(nóng)村就業(yè)壓力

2、為城市發(fā)展和居民生活方便做出了重要貢獻(xiàn)

3、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，為農(nóng)村帶回先進(jìn)技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)

4、推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，縮小城鄉(xiāng)差異 活動(dòng)5【活動(dòng)】

三、農(nóng)民工現(xiàn)狀及存在的問題

但是,我們也必須看到,伴隨超大規(guī)模的農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng),由于認(rèn)識(shí)及相關(guān)政策措施嚴(yán)重滯后,農(nóng)民工領(lǐng)域出現(xiàn)了許多不容忽視的問題。

【小組活動(dòng)】下面，請(qǐng)各小組將收集到的資料展示出來，并歸納農(nóng)民工現(xiàn)存的問題有哪些？ 【教師同步板書】

1、生活工作條件差

2、權(quán)益屢受侵犯，社會(huì)保障缺位

3、教育培訓(xùn)滯后，子女求學(xué)無門

4、受社會(huì)歧視，城市治安堪憂

【教師補(bǔ)充】在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，可以做以下適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

在2005年1月份的某一天，深圳某報(bào)紙出現(xiàn)了一個(gè)駭人聽聞的名稱：“砍手黨”。顧名思義，就是砍手的黨徒。某人正打著手機(jī)，不想?yún)s連手機(jī)帶手一起被砍下。據(jù)報(bào)道，這個(gè)真的砍了人家手臂的惡煞叫許國亮，才18歲，他和19名成員組成了一個(gè)搶劫團(tuán)伙，其中年齡最大的20歲，最小的僅17歲。他們專門采用砍手、砍腳等殘忍手段，一年內(nèi)先后做下25宗劫案，砍傷路人12名，搶劫了大量手機(jī)、手提包和現(xiàn)金。據(jù)稱，在深圳“以此為業(yè)”的劫匪遠(yuǎn)不止這十來人，竟有百十人之多。這些黨匪，聚眾害人，竟然全是同鄉(xiāng)，都來自廣西天等縣上映鄉(xiāng)溫江村，被稱為“上映幫”。

又據(jù)媒體報(bào)，這上映鄉(xiāng)溫江村并非“水泊梁山”，更少地痞流氓，并非成就“砍手黨”的溫床。它距中越邊境僅30余公里，雖偏僻貧窮，卻是溫良之地。溫江村2004年未曾發(fā)生一宗刑事案，上映鄉(xiāng)在2004年的刑事案才有十宗之多，就連那個(gè)天等縣也是廣西連年的社會(huì)綜合治理模范縣。如此說來，鄉(xiāng)下的老實(shí)青年，一到城市怎么就眨眼成了見錢眼開的悍匪，成了熱衷血腥的惡魔？

有三個(gè)方面有待深思。一是，生存壓力。農(nóng)民工進(jìn)城，面臨的第一個(gè)壓力，就是生存壓力。據(jù)報(bào)道，“砍手黨”成員都是出身貧寒，才進(jìn)城打工。但是，城市的生存壓力并不比鄉(xiāng)村少。打工不僅要學(xué)歷，還要吃盡苦頭，一個(gè)月下來也不過百十元工資。生存壓力，導(dǎo)致道德底線崩潰，最終還是貧窮生亂。二是，教育不夠。這些打工者往往生于鄉(xiāng)野，讀書不多，本身生存技能知之甚少，但是年輕人總有不滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己自視甚高。及至到了城市，城市的生存競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，自然很難獲得滿意的職業(yè)；他們或許在鄉(xiāng)下曾受過淳樸的道德教育，此時(shí)，面臨城市嚴(yán)峻的生存競(jìng)爭(zhēng)，這些道德觀念早已潰不成軍，煙消云散。因此才有人多年有家不回，無面見父老，只在城市里如禽獸一般，靠掠劫傷人而生。三是，心理落差。生存艱難，道德崩潰，就很難有一個(gè)健康的心理素質(zhì)了。再加上城市財(cái)富相對(duì)集中，難免看了眼紅。

如何使外來人口融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的工作及生活圈,使其安居樂業(yè),始終是一個(gè)世界性的難題。最近十幾年,我國雖然在推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)方面做了一些工作,也取得了一些成效。但據(jù)專家對(duì)農(nóng)民工的追蹤調(diào)查結(jié)果表明,農(nóng)民工面臨的諸如生產(chǎn)生活環(huán)境差、擇業(yè)差別待遇、權(quán)益屢受侵犯、負(fù)擔(dān)不斷加重、社會(huì)保障缺位、教育培訓(xùn)滯后、子女就學(xué)無門、受社會(huì)歧視等問題依然十分突出。廣大農(nóng)民工實(shí)質(zhì)上已成為城市社會(huì)中最辛勞、地位最低的弱勢(shì)群體。據(jù)估算,僅2002年拖欠農(nóng)民工血汗錢的總額高達(dá)1000億元以上,如加上歷年拖欠,總額將達(dá)幾千億元。部分城市居民對(duì)農(nóng)民工的偏見乃至歧視性行為,加上一些用工單位虐待農(nóng)民工現(xiàn)象,不僅引發(fā)了相互的感情對(duì)立,也激發(fā)了一些農(nóng)民工的逆反心理,由此產(chǎn)生的非理智行為,給城市治安及社會(huì)穩(wěn)定帶來負(fù)面影響?；顒?dòng)6【活動(dòng)】

四、解決農(nóng)民工問題的對(duì)策與途徑

【合作探究】農(nóng)民工的生存生態(tài)嚴(yán)重惡化，不僅對(duì)農(nóng)民工團(tuán)體而言令人失望和憤怒，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展也是不可忽視的毒瘤，它將激化社會(huì)矛盾，阻礙社會(huì)發(fā)展，急待我們?nèi)ソ鉀Q，請(qǐng)大家小組談?wù)摚喝绾谓鉀Q名民工問題?！窘處煾鶕?jù)學(xué)生的回答進(jìn)行知識(shí)梳理】

1、提高認(rèn)識(shí)，重視農(nóng)民共安置問題

2、關(guān)愛農(nóng)民工，維護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益

3、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)和再教育

4、加大鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)的政策扶持力度 問題研究 如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

問題研究 如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】問題研究：如何看待農(nóng)民工問題 【展示農(nóng)民工現(xiàn)象的圖片，教師講述】：春節(jié)前后，一個(gè)最引人注意的新聞就是關(guān)于農(nóng)民工的，每年幾乎一致的現(xiàn)象是，那些的數(shù)以千萬計(jì)的面孔，擁擠在狹窄的火車車廂里，在年關(guān)來臨時(shí)如候鳥般飛回故鄉(xiāng)，而在每年的新春，又有更多的渴望而迷茫的面孔，從農(nóng)村涌向城市，從而形成了一股民工潮?！稗r(nóng)民工”是現(xiàn)代社會(huì)不可忽視的課題，對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展有其積極的一面，又有其負(fù)面的一面，與我們的生活息息相關(guān)。今天我們就來深入的探討這一課題?；顒?dòng)2【活動(dòng)】

一、農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的原因

【教師講述】一提到農(nóng)民工，很多人的腦海就會(huì)條件反射地出現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：建筑工地的工人，街頭提著刷子等零活，家庭保姆，飯店服務(wù)員，擺攤設(shè)點(diǎn)的小販，走門串戶的修理工，蹬著三輪送貨送水，搬家公司的搬運(yùn)工等等?！叭切﹫?bào)酬少、勞動(dòng)強(qiáng)度大、社會(huì)聲望低、城市人不愿意干的活兒，很少有人到公司白領(lǐng)階層去尋找民工的存在?！?/p>

【學(xué)生分析】雖然在城市中要承受歧視和磨難，他們?yōu)槭裁催€要告別家鄉(xiāng)來到城市呢？農(nóng)民工進(jìn)城打工的動(dòng)機(jī)與原因又是什么？ 活動(dòng)3【講授】農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的原因

【老師講授，同步歸納】3月6日，《鄭州晚報(bào)》獨(dú)家責(zé)任記者在鄭州市江山書香名邸的施工工地上采訪了10來位休息的民工，從與他們的交流中梳理出了他們進(jìn)城打工的目的。

“出來打工就是為了生活、掙錢、養(yǎng)家糊口?！眮碜蚤_封杞縣的攪拌工孫某說，在農(nóng)村里只有種地謀生，現(xiàn)在地也不多了，也掙不了多少錢，但是花銷卻非常大，修房子、娶媳婦和供孩子上學(xué)的費(fèi)用翻了好幾倍了！受訪的絕大部分民工和孫的觀點(diǎn)都是一致。

“在農(nóng)村，我們被看成是城里回來的，成了城里人，在城市，我們是土包子，是地道的農(nóng)民?！?2歲的小錢談起來城市的原因，歸結(jié)為喜歡城市的生活，他對(duì)城市的理解幾乎全部是從電視上獲得的，感覺比在農(nóng)村的生活“好玩的地方和花樣都多?！?/p>

還有一個(gè)理由是想通過在城市打工獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和未來的定位。從商丘農(nóng)村出來的小李只有18歲，他告訴記者，由于家里窮沒能上成學(xué)，他也不想一輩子呆在農(nóng)村，就想出來打工，攢點(diǎn)錢然后學(xué)門技術(shù)，將來可以糊口。

自20世紀(jì)80年代中期以來,我國各地掀起“民工潮”。大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力由農(nóng)村流向城市,目前離家外出打工3個(gè)月以上的農(nóng)民已達(dá)1.4億人,其規(guī)模比日本總?cè)丝谶€多一千萬,而且今后還將繼續(xù)增加。規(guī)模龐大的農(nóng)民工隊(duì)伍已成為了中國社會(huì)不可忽視的課題?！就桨鍟?/p>

1、掙錢、養(yǎng)家糊口

2、向往城市生活

3、獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和未來的定位

活動(dòng)4【活動(dòng)】

二、農(nóng)民工對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

【教師展示材料】：農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商,對(duì)我國城鄉(xiāng)發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。億萬農(nóng)民進(jìn)入城市就業(yè),不僅緩解了農(nóng)村就業(yè)壓力,也為城市發(fā)展和方便城市居民生活做出了重要貢獻(xiàn)。打工經(jīng)濟(jì)已成為農(nóng)民增加現(xiàn)金收入的主要途徑,是對(duì)改變中西部地區(qū)落后狀況的有力支持。據(jù)統(tǒng)計(jì),2002年9400萬外出打工農(nóng)民一年的工資收入高達(dá)5500億元,四川、安徽、江西等中西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省的農(nóng)民外出打工總收入相當(dāng)或超過全省財(cái)政收入。農(nóng)民進(jìn)城既為農(nóng)村帶回了先進(jìn)的生產(chǎn)生活方式、文化理念、科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),又為家鄉(xiāng)脫貧致富和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化起到了積極的推動(dòng)作用。實(shí)踐證明,億萬農(nóng)民工已成為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主力軍。

【學(xué)生活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上材料小組談?wù)撜磙r(nóng)民工對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用有哪些？ 【同步板書】

1、緩解農(nóng)村就業(yè)壓力

2、為城市發(fā)展和居民生活方便做出了重要貢獻(xiàn)

3、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，為農(nóng)村帶回先進(jìn)技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)

4、推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，縮小城鄉(xiāng)差異 活動(dòng)5【活動(dòng)】

三、農(nóng)民工現(xiàn)狀及存在的問題

但是,我們也必須看到,伴隨超大規(guī)模的農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng),由于認(rèn)識(shí)及相關(guān)政策措施嚴(yán)重滯后,農(nóng)民工領(lǐng)域出現(xiàn)了許多不容忽視的問題。

【小組活動(dòng)】下面，請(qǐng)各小組將收集到的資料展示出來，并歸納農(nóng)民工現(xiàn)存的問題有哪些？ 【教師同步板書】

1、生活工作條件差

2、權(quán)益屢受侵犯，社會(huì)保障缺位

3、教育培訓(xùn)滯后，子女求學(xué)無門

4、受社會(huì)歧視，城市治安堪憂

【教師補(bǔ)充】在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，可以做以下適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

在2005年1月份的某一天，深圳某報(bào)紙出現(xiàn)了一個(gè)駭人聽聞的名稱：“砍手黨”。顧名思義，就是砍手的黨徒。某人正打著手機(jī)，不想?yún)s連手機(jī)帶手一起被砍下。據(jù)報(bào)道，這個(gè)真的砍了人家手臂的惡煞叫許國亮，才18歲，他和19名成員組成了一個(gè)搶劫團(tuán)伙，其中年齡最大的20歲，最小的僅17歲。他們專門采用砍手、砍腳等殘忍手段，一年內(nèi)先后做下25宗劫案，砍傷路人12名，搶劫了大量手機(jī)、手提包和現(xiàn)金。據(jù)稱，在深圳“以此為業(yè)”的劫匪遠(yuǎn)不止這十來人，竟有百十人之多。這些黨匪，聚眾害人，竟然全是同鄉(xiāng)，都來自廣西天等縣上映鄉(xiāng)溫江村，被稱為“上映幫”。

又據(jù)媒體報(bào)，這上映鄉(xiāng)溫江村并非“水泊梁山”，更少地痞流氓，并非成就“砍手黨”的溫床。它距中越邊境僅30余公里，雖偏僻貧窮，卻是溫良之地。溫江村2004年未曾發(fā)生一宗刑事案，上映鄉(xiāng)在2004年的刑事案才有十宗之多，就連那個(gè)天等縣也是廣西連年的社會(huì)綜合治理模范縣。如此說來，鄉(xiāng)下的老實(shí)青年，一到城市怎么就眨眼成了見錢眼開的悍匪，成了熱衷血腥的惡魔？

有三個(gè)方面有待深思。一是，生存壓力。農(nóng)民工進(jìn)城，面臨的第一個(gè)壓力，就是生存壓力。據(jù)報(bào)道，“砍手黨”成員都是出身貧寒，才進(jìn)城打工。但是，城市的生存壓力并不比鄉(xiāng)村少。打工不僅要學(xué)歷，還要吃盡苦頭，一個(gè)月下來也不過百十元工資。生存壓力，導(dǎo)致道德底線崩潰，最終還是貧窮生亂。二是，教育不夠。這些打工者往往生于鄉(xiāng)野，讀書不多，本身生存技能知之甚少，但是年輕人總有不滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己自視甚高。及至到了城市，城市的生存競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，自然很難獲得滿意的職業(yè)；他們或許在鄉(xiāng)下曾受過淳樸的道德教育，此時(shí)，面臨城市嚴(yán)峻的生存競(jìng)爭(zhēng)，這些道德觀念早已潰不成軍，煙消云散。因此才有人多年有家不回，無面見父老，只在城市里如禽獸一般，靠掠劫傷人而生。三是，心理落差。生存艱難，道德崩潰，就很難有一個(gè)健康的心理素質(zhì)了。再加上城市財(cái)富相對(duì)集中，難免看了眼紅。

如何使外來人口融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的工作及生活圈,使其安居樂業(yè),始終是一個(gè)世界性的難題。最近十幾年,我國雖然在推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)方面做了一些工作,也取得了一些成效。但據(jù)專家對(duì)農(nóng)民工的追蹤調(diào)查結(jié)果表明,農(nóng)民工面臨的諸如生產(chǎn)生活環(huán)境差、擇業(yè)差別待遇、權(quán)益屢受侵犯、負(fù)擔(dān)不斷加重、社會(huì)保障缺位、教育培訓(xùn)滯后、子女就學(xué)無門、受社會(huì)歧視等問題依然十分突出。廣大農(nóng)民工實(shí)質(zhì)上已成為城市社會(huì)中最辛勞、地位最低的弱勢(shì)群體。據(jù)估算,僅2002年拖欠農(nóng)民工血汗錢的總額高達(dá)1000億元以上,如加上歷年拖欠,總額將達(dá)幾千億元。部分城市居民對(duì)農(nóng)民工的偏見乃至歧視性行為,加上一些用工單位虐待農(nóng)民工現(xiàn)象,不僅引發(fā)了相互的感情對(duì)立,也激發(fā)了一些農(nóng)民工的逆反心理,由此產(chǎn)生的非理智行為,給城市治安及社會(huì)穩(wěn)定帶來負(fù)面影響?；顒?dòng)6【活動(dòng)】

四、解決農(nóng)民工問題的對(duì)策與途徑

【合作探究】農(nóng)民工的生存生態(tài)嚴(yán)重惡化，不僅對(duì)農(nóng)民工團(tuán)體而言令人失望和憤怒，對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展也是不可忽視的毒瘤，它將激化社會(huì)矛盾，阻礙社會(huì)發(fā)展，急待我們?nèi)ソ鉀Q，請(qǐng)大家小組談?wù)摚喝绾谓鉀Q名民工問題?！窘處煾鶕?jù)學(xué)生的回答進(jìn)行知識(shí)梳理】

1、提高認(rèn)識(shí)，重視農(nóng)民共安置問題

2、關(guān)愛農(nóng)民工，維護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益

3、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)和再教育

4、加大鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)的政策扶持力度

第五篇：積極看待事物教學(xué)設(shè)計(jì)

《積極看待事物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：本站主要讓學(xué)生知道培養(yǎng)和保持樂觀愉快心情的重要性，叫他們保持快樂心情的方法。

方法與過程目標(biāo)：通過典型事例分析、故事、典型人物報(bào)道、視頻等感官體會(huì)使學(xué)生感同身受的獲得保持愉快心情的辦法。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在生活中不被消極情緒左右，而是真正以樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：獲得快樂的幾種方法都是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：以奉獻(xiàn)社會(huì)為人生最大的快樂。

教學(xué)手段和方法：多媒體、講授法、案例分析法等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：直入課題：第三課第二站《積極看待事物》

二、探究新知：

（一）、保持的樂觀愉快心態(tài)原因

1、讀卡森案例、出示問題。

2、生交流后回答問題

3、教師總結(jié)：保持樂觀愉快心態(tài)的原因

（二）、獲得樂觀愉快心態(tài)的方法

1、保持愉快的心情，要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美得眼睛

①、說平時(shí)對(duì)咱胡家自然環(huán)境不太滿意的地方，然后展示胡家景觀，對(duì)比談感受

②、校園生活不太盡如人意或抱怨說出來，展示我們生活的好環(huán)境，校園中的好人好事 ③、看雞蛋等圖片

④、小結(jié)結(jié)論一：保持愉快的心情，要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美得眼睛

2、樂觀者善于從積極的角度去考慮事情 ①、出示故事：《秀才趕考》看問題、回答問題 ②、討論：樂觀與悲觀對(duì)待事物有何不同？總結(jié)。③、讀相關(guān)鏈接：找積極看待事物的一個(gè)基本原則？ ④、小結(jié)結(jié)論二：樂觀者善于從積極的角度去考慮事情

3、全身心投入學(xué)習(xí)和工作的人才真正快樂。①、出示：林俊德事跡，用一句話說感受

②、展示和他有類似經(jīng)歷的人的圖片，李文波、羅陽、周月華和艾起 ③、他們的快樂在哪里？學(xué)生交流回答

④、小結(jié)結(jié)論三：全身心投入學(xué)習(xí)和工作的人才真正快樂

4、助人為樂、助人能樂

①、播放視頻《80后愛心會(huì)長岳獻(xiàn)巍》

②、岳獻(xiàn)巍做的是什么事業(yè)？這種事業(yè)體現(xiàn)了一種什么精神？ ③、展示：夏治國陳玉珍夫婦、高淑珍、何玥

事跡經(jīng)歷，他們的快樂和幸福又在哪里？ ④、小結(jié)結(jié)論四：助人為樂、助人能樂，奉獻(xiàn)社會(huì)是人生最大的快樂。

三、課堂總結(jié)：怎樣保持樂觀愉快的心情？四點(diǎn)

四、課堂練習(xí)：選擇題和事例分析

五、教師寄語：《快樂理由》

六、作業(yè)：