第一篇：2015校本教案

第一課 《我們的學(xué)校》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2、使學(xué)生受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的教育。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動(dòng)

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二課《熱愛(ài)集體》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2、使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛(ài)集體生活。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛(ài)這個(gè)集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動(dòng)

你認(rèn)為熱愛(ài)集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1、你做過(guò)那些有意集體的事情？

2、見(jiàn)到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三課《遵守公共秩序》

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，教育學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受自覺(jué)遵守公共秩序的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。

1、設(shè)問(wèn)啟發(fā)：同學(xué)們，你們平時(shí)除了在學(xué)校和家里生活，學(xué)習(xí)外，你們還到過(guò)哪些場(chǎng)所，去干什么？

2、評(píng)一評(píng)。

3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。

1、自由讀課文，了解內(nèi)容。

2、思考討論：革命老人徐特立在醫(yī)院看病是怎樣做的？他做得對(duì)不對(duì)？為什么？

3、議一議：假如我有親戚在醫(yī)院，我遇到與徐老相似的情況，我也按照徐老樣子做了，別人說(shuō)我“缺心眼”、“愛(ài)表現(xiàn)”怎么辦？

三、舉一反三，對(duì)照檢查

1、議一議：在動(dòng)物園、汽車(chē)站、輪船碼頭你應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

2、平時(shí)在電影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不夠？看誰(shuí)最誠(chéng)實(shí)，敢于自己揭短。

3、設(shè)疑：在電影院里，假如出現(xiàn)下列情況，當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，會(huì)怎么想？怎么做？ 小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 2 a.有人站起來(lái)吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。

四、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

第四課《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動(dòng)

了解周?chē)娜?，看他們分別從事什么職業(yè)。

第五課《主動(dòng)做家務(wù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得家庭需要每個(gè)成員共同支撐，每個(gè)人都是家庭的主人。

2、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)力所能及的事。

3、主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、為家庭分憂解難，關(guān)心照顧父母。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)文明理

1、自讀思考

（1）為什么要主動(dòng)做家務(wù)？

（2）葉剛、李雪分別是怎樣做的？

2、分組討論

3、小結(jié)匯報(bào)

4、學(xué)兒歌 家務(wù)事 主動(dòng)做 不會(huì)做的事情學(xué)著做 不怕臟 不怕累 勞動(dòng)光榮要牢記，要牢記

5、小結(jié)

三、樹(shù)立榜樣，深化主題

1、名言學(xué)習(xí)

2、介紹班中典型

四、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化觀點(diǎn) 完成“辨一辨”

五、實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)行為

1、觀察父母一天中要做的家務(wù)事

2、交流自己做家務(wù)事的感受

六、總結(jié)延伸

1、家務(wù)事該誰(shuí)做？我們應(yīng)該怎么做？

2、思考與練習(xí)說(shuō)一說(shuō)： 說(shuō)說(shuō)周?chē)加心男┤俗龅谋容^好，哪些人做得不夠，自己該怎么做？ 做一做： 在家里試著做一次“爸爸”或“媽媽”，感受一下他們的艱辛。

第六課《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和成功意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問(wèn)：你喜歡參加哪些活動(dòng)？

二、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛(ài)好。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好。

三、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第七課《愛(ài)護(hù)人民幣》

教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解人民幣正、背面主景有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言激情

我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘摹⒋┑?、用的是怎樣?lái)的？用什么換來(lái)的？（板書(shū)：人民幣）

我們每天都在用人民幣，你們知道人民幣上正面、背面的主景嗎？今天，我們來(lái)了解人民幣的有關(guān)知識(shí)。

二、聽(tīng)老師講故事：《如此“征友”》

故事內(nèi)容：武漢某中學(xué)一女生為了廣交朋友，在伍角紙幣上寫(xiě)上自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)絡(luò)方式等，然后把紙幣用出去，這樣做了很多次。

討論：

1.以上做法對(duì)不對(duì)？為什么？

2.生活中還有哪些損壞人民幣的現(xiàn)象？

三、交流討論情況（每小組推選一人發(fā)言）

師述：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，我們要從小愛(ài)護(hù)它；人民幣也是知識(shí)的寶庫(kù)，我們要了解它。

四、出示第四套人民幣課件（1元、2元、5元、10元、50元、100元）或?qū)嵨铩?/p>

師對(duì)人民幣背面、正面主景介紹。背面：

壹元：萬(wàn)里長(zhǎng)城 貳元：南天一柱 伍元：長(zhǎng)江三峽 拾元：珠穆朗瑪峰 伍拾元：黃河 壹佰元：井岡山主峰 正面人頭像：

伍拾元：三個(gè)人物頭像各代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子

壹佰元：依次為毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德四位領(lǐng)袖側(cè)浮雕像

師述：人民幣上都有國(guó)徽?qǐng)D案，國(guó)徽是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志，代表國(guó)家的主權(quán)，體現(xiàn)國(guó)家的尊嚴(yán)，所以愛(ài)護(hù)人民幣也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

五、欣賞歌曲：《愛(ài)我中華》（放錄音）

六、小品表演

小品內(nèi)容：一外國(guó)人向一中國(guó)老太太買(mǎi)水果，把中國(guó)老太太找的零鈔扔在地上，還需在有意無(wú)意中踏了一腳。中國(guó)老太太馬上追過(guò)去，嚴(yán) 肅地示意外國(guó)人拾起來(lái)。外國(guó)人拾起來(lái)塞給老太太，表示自己嫌面值太小送給老太太算了。老太太見(jiàn)外國(guó)人不理解自己的意思，指著票面上的國(guó)徽激動(dòng)地說(shuō)：“China！China（中國(guó)）！”外國(guó)人這下懂了，拂去票面上的灰塵對(duì)老太太豎起了大拇指說(shuō)：“Good！Good（好樣的）！” 看完小品，同學(xué)們有什么感想？

七、議一議

我們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)應(yīng)注意什么呢？（板書(shū)：“愛(ài)護(hù)”，在“人民幣”前板書(shū)“愛(ài)護(hù)”二字）

八、作業(yè)：寫(xiě)出1-2則愛(ài)護(hù)人民幣的宣傳語(yǔ)

九、小結(jié)

師述：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽?qǐng)D案，有旅游勝地、人物頭像，愛(ài)護(hù)人民幣是維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。今后大家要自覺(jué)地愛(ài)護(hù)人民幣。

第八課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

二、學(xué)文明理

（1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

三、活動(dòng)明理（1）演一演

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。（2）填一填

教師在黑板上寫(xiě)兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。

如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。

四、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。

第九課 主動(dòng)問(wèn)好

一、教育內(nèi)容

見(jiàn)到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩，都能主動(dòng)用“老師、叔叔阿姨、爺爺奶奶”等稱呼問(wèn)好；見(jiàn)到同學(xué)，能說(shuō)“你好”；問(wèn)好時(shí)，行注目禮；見(jiàn)到一個(gè)老師，說(shuō)“老師好”，見(jiàn)到兩個(gè)及兩個(gè)以上老師，說(shuō)“老師們好”。

二、教育目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。

2、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問(wèn)好。

3、注意問(wèn)好時(shí)的其它禮節(jié)。

三、教育素材

（一）文字素材 問(wèn)好禮儀

一、為什么要問(wèn)好

著名教育家 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！倍己昧?xí)慣不就是從點(diǎn)滴之處養(yǎng)成的嗎？衡量一個(gè)人的道德水準(zhǔn)的真正標(biāo)準(zhǔn)不是看偶然一次出現(xiàn)的行為，也不是聽(tīng)他口若懸河地演講，而是看他是否養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。主動(dòng)問(wèn)好，就是這樣的習(xí)慣。

其實(shí)，問(wèn)好并不難，但是堅(jiān)持每天去做，堅(jiān)持做到對(duì)認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)人一樣對(duì)待就不那么容易了。禮貌是神奇的，它能給人帶來(lái)愉悅心情，它能幫人解決困難。反之，一個(gè)沒(méi)有禮貌、不會(huì)問(wèn)好的人，將會(huì)失去很多朋友，失去很多機(jī)會(huì)。所以，不要覺(jué)得問(wèn)好是件麻煩事，也不要因?yàn)樾邼蝗?wèn)好。

二、不同場(chǎng)合如何問(wèn)好

（一）在學(xué)校如何問(wèn)好

1.在學(xué)校，對(duì)見(jiàn)到的老師或同學(xué)，不管是否認(rèn)識(shí)，均應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)“老師好”，遇見(jiàn)老師時(shí)主動(dòng)停下，微微鞠躬或點(diǎn)頭問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)及兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”。同學(xué)間要面帶微笑互相問(wèn)候“你早”、“你好”，可點(diǎn)頭、招手。

2.在校內(nèi)個(gè)人遇到來(lái)賓或家長(zhǎng)，應(yīng)主動(dòng)向來(lái)賓和客人問(wèn)好；當(dāng)來(lái)賓參觀、檢查進(jìn)入班級(jí)或?qū)W生正在路隊(duì)行進(jìn)，領(lǐng)隊(duì)員應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，然后全班集體聲音統(tǒng)一洪亮打招呼：“××好”。集體活動(dòng)時(shí)要求不單獨(dú)問(wèn)好。家庭如何問(wèn)好

當(dāng)回到家里應(yīng)主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；在家接待客人應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。公共場(chǎng)合如何問(wèn)好 到其他公共場(chǎng)合，對(duì)需要交往的人主動(dòng)問(wèn)好。如請(qǐng)求幫助時(shí)、購(gòu)物時(shí)等需主動(dòng)先問(wèn)好。

三、問(wèn)好的一般規(guī)則

1.問(wèn)好一般先上后下，先長(zhǎng)后幼，先疏后親，先女后男。2.雙方相遇時(shí)，小輩主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好，下級(jí)主動(dòng)向上級(jí)問(wèn)好。

四、問(wèn)好的稱呼

1.按年齡性別稱呼:學(xué)生通過(guò)自身判斷對(duì)方年齡，以不同方式稱呼如：爺爺奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。

2.按職業(yè)身份稱呼：如：警察叔叔好、醫(yī)生好、老師好、同學(xué)好。3.如遇兩個(gè)人時(shí)先判斷對(duì)方的特點(diǎn)（年齡、性別、職業(yè)）然后問(wèn)好。同類(lèi)的加“們”，不同的分別問(wèn)好。如奶奶好、叔叔好。如遇兩人或以上，同類(lèi)的加“們”，不容易判斷的復(fù)雜的身份、不同年齡的直接問(wèn)“大家好”。

五、問(wèn)好的行為要求

姿態(tài)：立正站好，行注目禮（眼睛正視對(duì)方）表情：親切自然、大方，面帶微笑

聲音：聲音平和、有激情、不大聲喊，能讓對(duì)方清楚地聽(tīng)到。距離：一般在兩米之內(nèi)就應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，人多雜亂時(shí)可就近問(wèn)好。

六、什么時(shí)候不適宜問(wèn)好

（1）升旗、集會(huì)、演練、體育課、緊急事情發(fā)生時(shí)等情況下；（2）課堂上學(xué)習(xí)的情況下；（3）老師之間或與客人談話時(shí)；（4）老師在打電話或入廁時(shí)。

（5）很遙遠(yuǎn)的地方不要大聲喊的問(wèn)好。

七、應(yīng)避免出現(xiàn)的稱呼

1.同輩間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同伴。

2.有生理有缺陷的人，應(yīng)絕對(duì)避免使用帶有刺激的或輕蔑字眼的稱呼。（拐子、瞎子）

“互相問(wèn)好”是一種最基本的自尊和受人尊敬的表現(xiàn)，而自尊和受人尊敬是人生存的一種基本需要。主動(dòng)向別人“問(wèn)好”，是一種修養(yǎng)、一種友愛(ài)、一種欣賞、一種自尊的表現(xiàn)；能得到別人的“問(wèn)好”，是一種認(rèn)可、一種關(guān)愛(ài)、一種鼓勵(lì)、一種受人尊敬的體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，“互相問(wèn)好”是人們表達(dá)思想、交流感情、加深友誼、振奮精神的一種最樸實(shí)、最常用、最微妙、最基本的生存需要。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的文化禮儀傳統(tǒng)吧。

（二）影像素材（學(xué)校提供）

四、教育方式

1、教師授課，講解相關(guān)問(wèn)好禮儀。

2、情境表演，學(xué)生反復(fù)模擬訓(xùn)練。

3、指定表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行日常督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、評(píng)價(jià)方法

1、教師課堂口頭問(wèn)答評(píng)價(jià)；

2、德育處隨機(jī)抽查，創(chuàng)設(shè)情境評(píng)定

第十課 路隊(duì)文明

一、教育內(nèi)容

出操、放學(xué)、到專用教室，行進(jìn)有序，不推拉，不喧嘩，2分鐘內(nèi)集合完畢；操場(chǎng)、走廊不奔跑，路過(guò)行政樓或他人正在學(xué)習(xí)的教室時(shí)，自覺(jué)保持安靜；遵守右行的規(guī)則。

二、教育目標(biāo)

1、養(yǎng)成自學(xué)排隊(duì)的習(xí)慣，排隊(duì)做到快、靜、齊。

2、行走時(shí)遵守“輕聲、慢步、靠右行”規(guī)則，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不奔跑，不影響他人學(xué)習(xí)和工作。

三、教育素材

（一）文字素材

1、正確的行走姿勢(shì)

行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

2、行走的禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）進(jìn)出教室有秩序，上下樓、過(guò)樓道要靠右慢行，不可以騎在欄桿上向下滑。出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不大聲喧嘩，不影響他人。（3）在排隊(duì)過(guò)程中學(xué)生一律不準(zhǔn)講話，做到靜、齊、快。

3、校園行走安全注意事項(xiàng)

（1）不可在樓梯間、走廊上游戲、奔跑、打球、攀爬、推擠等。（2）上下樓梯時(shí)依序拾級(jí)而上或下。（3）上下樓梯時(shí)要靠右行走，輕聲慢步。

（4）集體在樓梯間、走廊上行進(jìn)時(shí)，需保持適當(dāng)距離，以免沖撞、推擠，發(fā)生意外。

（5）不在走廊上、樓梯間奔跑、推擠、攀爬。（6）行進(jìn)轉(zhuǎn)角處，不可突然沖出。

4、遇到這些問(wèn)題怎么辦？（1）上下樓梯怎么行走？

上下樓梯：腳步輕輕靠右依次慢行，一步一個(gè)臺(tái)階，不跑不跳，不扶欄桿，不把身子探向欄桿外，不攀爬樓梯欄桿，不要并行，不在樓梯處逗留或跳躍，出中間過(guò)道。

（2）在走廊里如何處理班級(jí)相遇時(shí)的擁擠情況？

在走廊或樓梯行走時(shí)，不緊貼或用手扶摸墻壁，不擁擠，不打鬧，要自覺(jué)靠右側(cè)有秩序的行走。班級(jí)與班級(jí)相遇，處在有利于疏通道路的班級(jí)先行，不能爭(zhēng)搶著過(guò)，不要互相擁擠。（3）在樓梯上掉了物品，鞋被踩后怎么辦？

不要馬上撿拾，應(yīng)該在隊(duì)伍通過(guò)后，再回頭撿拾，身子要面向樓梯姿勢(shì)，以免被下樓同學(xué)撞倒。

（4）到專用教室或集會(huì)行走注意什么？

到專用教室上課或參加集會(huì)（集體活動(dòng)）要提前排隊(duì)前往，不要大聲 喧嘩或追逐打鬧。

（二）影像素材（略）

四、教育方式

1、教師授課，講解相關(guān)路隊(duì)及行走文明要點(diǎn)。

2、情境表演，學(xué)生反復(fù)模擬訓(xùn)練。

3、指定表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行日常督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、評(píng)價(jià)方法

1、教師課堂口頭問(wèn)答評(píng)價(jià)；

2、德育處隨機(jī)檢查評(píng)定。

六、相關(guān)資料 安全行走兒歌 樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好； 集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢； 緊急情況心放松，聽(tīng)從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。”

第十一課 升旗、降旗禮儀

一、教育內(nèi)容：

升、降旗時(shí)立正，面向國(guó)旗，行注目禮，不說(shuō)話，不做與升降旗無(wú)關(guān)的事。

二、教育目標(biāo)：

知道升、降國(guó)旗的禮儀；養(yǎng)成良好的行禮習(xí)慣。

三、教育素材：

（一）文字素材

根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校除假期外，每周舉行一次升旗儀式，重大節(jié)日、紀(jì)念日或重大活動(dòng)，也要舉行升旗儀式。要每日早晨升旗，傍晚降下。學(xué)校升降國(guó)旗，舉行儀式，是為了使同學(xué)們通過(guò)升降國(guó)旗這一具有教育意義的儀式，受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

1、升旗儀式的程序

（1）準(zhǔn)備：升旗儀式開(kāi)始前，全體師生面向旗桿整齊列隊(duì)。學(xué)生應(yīng)以班級(jí)為單位，按前矮后高的次序縱向列隊(duì)；全體教師在學(xué)生隊(duì)列后，成橫向列隊(duì)或單獨(dú)縱向列隊(duì)。旗手持旗，持旗方式一般應(yīng)仿照天安門(mén)廣場(chǎng)每日升旗出旗時(shí)的持旗方式。雙手持旗，右手在上，斜扛肩上；護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，精神飽滿地站在出旗位置上。旗手和護(hù)旗手應(yīng)著校服或統(tǒng)一服裝，佩戴紅領(lǐng)巾。升旗儀式主持人和指揮唱國(guó)歌者，要站在師生隊(duì)列最前面的顯要位置。鼓號(hào)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)或錄音播放應(yīng)同時(shí)做好準(zhǔn)備。

（2）出旗：主持人宣布升旗儀式開(kāi)始，全體師生立正肅立。旗手 持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生目送國(guó)旗至旗桿下。兩名護(hù)旗手將國(guó)旗掛在旗繩上，由旗手檢查無(wú)誤后，兩名護(hù)旗手做好升旗準(zhǔn)備。

（3）升旗：升旗時(shí)應(yīng)同時(shí)奏國(guó)歌。國(guó)旗應(yīng)伴隨國(guó)歌樂(lè)曲徐徐升起，至樂(lè)曲終了時(shí)，國(guó)旗升至桿頂。國(guó)旗升起時(shí)，全體師生肅立行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。國(guó)旗升至桿頂（國(guó)歌奏完）后，由旗手和護(hù)旗手將旗繩固定好。全體師生同時(shí)禮畢。

（4）唱國(guó)歌：國(guó)旗升畢，指揮面向全體師生，指揮唱國(guó)歌，并有樂(lè)隊(duì)或錄音伴奏。唱完國(guó)歌，旗手、護(hù)旗手列隊(duì)規(guī)位。

（5）國(guó)旗下講話：升國(guó)旗后，由校長(zhǎng)、教師或?qū)W生代表等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。

2．在舉行升旗儀式的過(guò)程中，同學(xué)們要認(rèn)真遵守以下幾方面的禮儀規(guī)則：

（1）肅立端正。當(dāng)主持人宣布”升國(guó)旗，奏國(guó)歌”時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮。少先隊(duì)員應(yīng)行隊(duì)禮，直至升旗完畢。

（2）神態(tài)莊嚴(yán)。當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，在場(chǎng)的人應(yīng)該仰視。

（3）保持安靜。升旗時(shí)，列隊(duì)要整齊，所有的人都要保持安靜，不準(zhǔn)自由走動(dòng)、嬉鬧、談話和東張西望。

（4）如果因特殊原因，有的同學(xué)遲到，正走進(jìn)校門(mén)，恰逢升旗和奏國(guó)歌時(shí)，應(yīng)立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續(xù)行走。

（5）向國(guó)旗行注目禮。行禮時(shí)，要脫帽，立正。挺胸抬頭，雙目仰視國(guó)旗。行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。

（6）向國(guó)旗行隊(duì)禮。行禮時(shí)，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。表情莊重、嚴(yán)肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國(guó)旗。（右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切）。

四、相關(guān)資料： 中華人民共和國(guó)國(guó)旗概述

中華人民共和國(guó)國(guó)旗（National Flag of the People's Republic of China）是五星紅旗。它是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。

旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為2:3。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。

1、4顆紅星對(duì)齊，2、3顆紅星對(duì)齊。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗旗面為紅色象征革命。國(guó)旗中的大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí)。四顆小星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，其間的位置關(guān)系象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。五星采用黃色是為了在紅地上顯出光明，也表示，中華民族為黃色人種。中華人民共和國(guó)國(guó)旗的由來(lái)

第十二課 就餐禮儀

（一）一、教育內(nèi)容：

餐廳就餐，不說(shuō)閑話，不敲餐具，有序進(jìn)退，不浪費(fèi)。

二、教育目標(biāo)：

知道就餐禮儀相關(guān)知識(shí)；在就餐時(shí)養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣和禮儀。

三、教育素材：

（一）文字素材 就餐禮儀

飯桌上的文化，就是“飲饌文化”的通俗叫法。在老北京，不同的家庭或家族在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、習(xí)慣、環(huán)境的影響下，形成了有自家特色的飯桌文化，眾多家族在飯饌方式上有“家宴”、“賓宴”和“便宴”——家宴是指家族自己過(guò)節(jié)和各種喜慶活動(dòng)而設(shè)的宴席；賓宴是宴請(qǐng)親戚朋友的宴席；便宴是家常便飯。老北京飯桌上各種禮儀十分講究，在漫長(zhǎng)的歲月中逐漸折射出老北京的價(jià)值觀念，自覺(jué)或不自覺(jué)地構(gòu)筑了具有“禮”、“孝”、“德”、“教”為內(nèi)容的飯桌文化。

“禮”是指飲饌的禮節(jié)和禮儀。它反映了家族的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的禮節(jié)、儀式和個(gè)人的禮貌要求。家宴、便宴要以“長(zhǎng)”（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩）為主，賓宴要以“客”為主。因此，就形成了許多規(guī)矩約束家人，尤其對(duì)孩子們的約束更加嚴(yán)格。

禮有形式之禮和待侍之禮。形式之禮是指禮儀的形式和氛圍所體現(xiàn)的禮，比如宴請(qǐng)場(chǎng)所的選擇、禮儀的檔次、環(huán)境的營(yíng)造、用具的準(zhǔn)備，都要體現(xiàn)對(duì)客人的一種尊重。待侍之禮是指招待客人和侍奉客人 的禮節(jié)，如宴席的排座是以長(zhǎng)為先、師為先、遠(yuǎn)為先的原則，即按輩分排座，家庭教師要優(yōu)先入座，遠(yuǎn)道而來(lái)的親戚朋友要優(yōu)先入座，對(duì)待家境貧窮的親戚和朋友更要格外照顧，主人在席間與其交流的時(shí)間要長(zhǎng)些，敬酒次數(shù)要多些，并有意識(shí)地向客人介紹他們的“絕活”如棋藝、書(shū)法、唱功，以獲得眾人的贊賞和尊重。同時(shí)嚴(yán)格要求管家和仆人不準(zhǔn)慢待這些人。

四、教育方式：

1、班主任聯(lián)手生活老師上進(jìn)行教育。

2、教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

3、餐廳就餐現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)辦法：

1、德育處在降旗時(shí)進(jìn)行隨機(jī)抽查。

2、在就餐時(shí)評(píng)定學(xué)生就餐時(shí)的禮儀。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，了解相關(guān)就餐禮儀知識(shí)。

六、相關(guān)資料： 禮儀的概念

第十三課 怎樣待客和做客

一、教育內(nèi)容：

1.知道待客和做客的基本禮節(jié)。

2.懂得待客、做客有禮貌是尊重他人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

二、教育目標(biāo)：

1、待客時(shí)做到：當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌。

2、做客時(shí)做到：敲門(mén)、問(wèn)好、不亂動(dòng)主人的東西，走時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。

三、教育素材：

（一）文字素材 待客禮節(jié)

1、迅速開(kāi)門(mén)或主動(dòng)到門(mén)外迎接客人，熱情與客人打招呼，如果客人 提重物，應(yīng)主動(dòng)幫忙，對(duì)長(zhǎng)者或體弱者可上前攙扶。

2、進(jìn)入室內(nèi)后，一般請(qǐng)客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。

3、之后，及時(shí)與客人交談（寒暄），不冷落客人。假如客人有事要求與父母交談，則應(yīng)主動(dòng)回避。

4、客人提出告辭，通常要婉言相留，等來(lái)客起身后再起步送至門(mén)外，并說(shuō)：“請(qǐng)慢走??，歡迎您再來(lái)！”

做客禮節(jié)

1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，最好事前同對(duì)方約定時(shí)間。

2、做客時(shí)穿戴要整齊，儀容要整潔。

3、進(jìn)門(mén)前要按門(mén)鈴或輕輕敲門(mén)，待有回音或有人開(kāi)門(mén)后方可進(jìn)入。

4、主人斟茶或給糖果，應(yīng)起立雙手接過(guò)，并說(shuō)“謝謝”。

5、不可與表弟表妹等小伙伴一起忘情嬉鬧，不可隨便進(jìn)入大人的臥室和亂翻別人的東西。

6、離開(kāi)親友家時(shí)，要鄭重其事的告別。

7、送禮關(guān)鍵在表達(dá)心意，不在于貴重與否；小學(xué)生是完全消費(fèi)者，一般不提倡送禮。

四、教育方式

情境表演，反復(fù)模擬訓(xùn)練，并談?wù)勼w會(huì)。

五、評(píng)價(jià)辦法：

1、創(chuàng)設(shè)情境評(píng)定；

2、向家長(zhǎng)電話調(diào)查

第十四課 使用文明語(yǔ)言

一、教育內(nèi)容：

堅(jiān)持使用文明語(yǔ)言，在日常生活中，要把“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。

二、教育目標(biāo)： 爭(zhēng)做文明好少年。

三、教育素材：

（一）文字素材

在日常生活中，我們?？梢钥吹竭@樣的情景：騎車(chē)發(fā)生碰撞、或者有一點(diǎn)小摩擦?xí)r，有同學(xué)用一句“對(duì)不起”換來(lái)“沒(méi)關(guān)系”，相互諒解，一笑了之；有的同學(xué)卻罵罵咧咧、惡語(yǔ)傷人換來(lái)拳腳相加、瘋狂報(bào)復(fù)，將小事釀成大禍，后果不堪設(shè)想。日常文明用語(yǔ)

問(wèn)候語(yǔ)：“您好”“您好，見(jiàn)到您很高興”“早上好” 征詢語(yǔ)：“能為你做些什么嗎？” “您還有什么別的事情嗎？” “這樣會(huì)不會(huì)打擾你？” 感謝語(yǔ)：“謝謝！” “非常感謝，麻煩您了！”

道歉語(yǔ)：“很抱歉，這件事我實(shí)在做不了。” “對(duì)不起，打擾了?！?“真不好意思.” 應(yīng)答語(yǔ)：

“好，馬上就來(lái)?！?/p>

“不必客氣，這是我應(yīng)該做的?！?“不用謝，做的不好的地方請(qǐng)見(jiàn)諒?！?“行，你稍等?！?贊美語(yǔ)：

“你干得很好” “你真能干” “太棒了” “你真了不起” “這太美了” 慰問(wèn)語(yǔ)： “您辛苦了?！?“讓你受累了?！?“給你添麻煩了?！?其它禮貌用語(yǔ)還有很多，如 歡迎語(yǔ)“您好” “歡迎您的到來(lái)” 請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐

告別語(yǔ)：再見(jiàn) 祝你路順風(fēng)

（二）影像素材（略）

四、教育方式

1、教師現(xiàn)場(chǎng)授課

2、舉行班級(jí)內(nèi)的文明好少年評(píng)比活動(dòng)

五、評(píng)價(jià)辦法：

1、德育處隨機(jī)檢查，創(chuàng)設(shè)情境評(píng)定；

2、校級(jí)文明少年評(píng)選

第十五課 電話禮儀

一、教育內(nèi)容：

接電話時(shí)能說(shuō)：“我是某某，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)”，打電話時(shí)能說(shuō)“**您好，我是某某??再見(jiàn)”、“您好，我是某某，幫我找某某接一下電話，謝謝”。

二、教育目標(biāo)：

學(xué)會(huì)微笑地接電話，注意打電話和接電話的禮節(jié)。

三、教育素材：

（一）文字素材 你怎樣打電話？

1、拿起電話先微笑

首先，拿起受話器先微笑。這一點(diǎn)非常重要。打（接）電話的一方無(wú)法看到你。如果你微笑這打（接）電話，會(huì)讓對(duì)方“聽(tīng)”到你友好、禮貌的形象。

“您好！這里是——，請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？

無(wú)論是打電話還是接電話，拿起受話器都應(yīng)該先說(shuō)：“您好！“一般來(lái)說(shuō)，接電話的人說(shuō)完”您好”之后，就會(huì)接著自報(bào)家門(mén)，然后問(wèn)：“我能幫你做什么嗎？”

即使是在家里，你也應(yīng)該禮貌地說(shuō)：“你好，請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？” 當(dāng)接電話的一方自報(bào)家門(mén)后，該是打電話的一方自報(bào)家門(mén)——單位、姓名，然后說(shuō)：“請(qǐng)您幫我找一下某某老師好嗎？”

2、誰(shuí)應(yīng)該先掛斷電話 禮貌的做法是：打電話來(lái)的那一方先掛斷電話。如果對(duì)方是長(zhǎng)輩、老師，那么即使你先打過(guò)去的，也要請(qǐng)對(duì)方先掛斷，你才能掛斷。掛電話的動(dòng)作一定要輕柔。

3、打電話的其他禮節(jié)

（1）早上7時(shí)半之前、晚上10時(shí)之后，一般不打電話，除非有特別緊急的事。

（2）盡量打短電話。撥號(hào)之前先寫(xiě)下要點(diǎn)，準(zhǔn)確清楚地說(shuō)明要辦的事情。

（3）在電話機(jī)前準(zhǔn)備好筆和紙，以備作記錄用。

4、請(qǐng)你這樣打公用電話

共用電話是大家共同享用的，所以不能因?yàn)槟愀兜闷疱X(qián)，就可以長(zhǎng)時(shí)間地占用。要打短電話，特別是當(dāng)后面有人排隊(duì)時(shí)。你可以告訴對(duì)方你在打公用電話，對(duì)方會(huì)諒解。要愛(ài)護(hù)公用電話，保持公用電話亭的衛(wèi)生。

一只小小的電話，和一個(gè)人的形象連在一起。這不是危言聳聽(tīng)。但愿我們每個(gè)人都能從我們自己做起，去維護(hù)中國(guó)人的形象。

（二）影像素材：（學(xué)?？商峁╀浵瘢?/p>

四、教育方式

1、教師現(xiàn)場(chǎng)授課

2、情境表演，反復(fù)模擬訓(xùn)練

3、指定表現(xiàn)好的學(xué)生建立督導(dǎo)機(jī)制

五、評(píng)價(jià)辦法：

1、德育處隨機(jī)檢查，創(chuàng)設(shè)情境評(píng)定；

2、向家長(zhǎng)電話調(diào)查

第十六課 集會(huì)禮儀

一、教育內(nèi)容：

在集會(huì)上，未經(jīng)老師同意，不講話、不站立、不走動(dòng)，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事；有序退場(chǎng)；保持會(huì)場(chǎng)整潔；邀請(qǐng)他人上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)鼓掌；發(fā)言人與會(huì)人員問(wèn)好、致謝、答謝時(shí)，會(huì)鼓掌；宣布會(huì)議開(kāi)始、結(jié)束時(shí)，會(huì)鼓掌；節(jié)目精彩、感動(dòng)時(shí)，能主動(dòng)熱情鼓掌。

二、教育目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重集會(huì)，懂得集會(huì)的基本禮節(jié)。

2、學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓掌。

三、教育素材：

（一）文字素材

你知道參加學(xué)校集會(huì)有哪些禮節(jié)？ ——尊重集會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)會(huì)

1、準(zhǔn)時(shí)到會(huì)

應(yīng)該提前5分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，這樣可以有時(shí)間做好聽(tīng)會(huì)的各種準(zhǔn)備。不要讓自己因?yàn)橹b、動(dòng)作而引人注目；不要發(fā)出引人注目的聲音，不要做引人注目的動(dòng)作，不要在會(huì)場(chǎng)隨意走動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)講，拒絕交談，這是最起碼的禮貌。不要和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳議論，不要說(shuō)與集會(huì)無(wú)關(guān)的事。

2、禮節(jié)到位

集會(huì)中必要的禮節(jié)一定要認(rèn)真地做到位，不可敷衍了事。起立，行注目禮，鼓掌，這都是集會(huì)時(shí)常用的禮節(jié)，一定要人在地做；每一位發(fā) 言者講完話，都應(yīng)鼓掌致意；主講人講到精彩之處時(shí)，更應(yīng)鼓掌表示贊同贊賞或響應(yīng)。這些都是對(duì)報(bào)告人應(yīng)有的禮節(jié)。絕不能鼓倒掌，出怪聲，起哄。

3、有序退場(chǎng)

等會(huì)議主持人離開(kāi)主席臺(tái)之后才能退場(chǎng)。退場(chǎng)時(shí)盡量保持安靜，盡量把座椅恢復(fù)到開(kāi)會(huì)之前的樣子。

4、勿將棄物留在場(chǎng)內(nèi)

用過(guò)后的紙巾先放在口袋里，等集會(huì)結(jié)束之后在扔到垃圾箱內(nèi)，不能丟棄在場(chǎng)內(nèi)。

四、教育方式

1、班級(jí)授課

2、現(xiàn)場(chǎng)模擬

3、指定表現(xiàn)好的學(xué)生建立督導(dǎo)機(jī)制

五、評(píng)價(jià)辦法：

1、大型集會(huì)時(shí)，德育處檢查、打分；

2、班主任考核，發(fā)獎(jiǎng)卡

第十七課 儀表文明

一、教育內(nèi)容

1、懂禮儀，講究站、坐、行姿勢(shì)。

2、穿戴整潔大方，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，讓學(xué)生明白平時(shí)應(yīng)該如何穿衣戴帽，注意自己的形象。

二、教育目標(biāo)

1、掌握正確的站、坐、行的姿勢(shì)。

2、按要求穿校服，帶紅領(lǐng)巾，保持衣服的干凈整潔，不穿奇裝異服。

三、教育素材

（一）文字資料 正確的站、坐、行姿勢(shì)

古人云：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓”，簡(jiǎn)明形象地告訴人們對(duì)健康有益的基本姿勢(shì)

1、正確的站姿

應(yīng)該是全身呈直立狀態(tài)，抬頭平視，胸少向前挺，腹微后收，兩手下垂，足跟靠攏，足尖分開(kāi)。從側(cè)面看，耳、肩、大粗?。ù笸壬隙送怀龅牡胤剑┤c(diǎn)在一條直線上。

2、正確的坐姿

軀干保持挺直，兩肩擺平，抬頭挺胸，兩眼平視，兩腿垂直，兩腳平放在地上。如果需要伏在桌子上學(xué)習(xí)，彎屈的部分應(yīng)該在臂部，腰部或背部。

3、正確的行姿 走的時(shí)候，頭要抬起，目光平視前方，雙臂自然下垂，手掌心向內(nèi)，手臂以身體為中心前后擺動(dòng)，手臂與身體的夾角一般在10°。上身挺拔，腿部伸直，腰部放松，腳步要輕并且富有彈性和節(jié)奏感，步幅與腿的長(zhǎng)度相適宜，跨步要均勻。

講究穿戴整潔 顯示學(xué)生風(fēng)采

《小學(xué)生守則》、《 小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確提出，小學(xué)生要做到講究衛(wèi)生，服裝整潔，大方，生活簡(jiǎn)樸，不挑吃穿。為顯示小學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，講究個(gè)人衛(wèi)生，保證健康，預(yù)防疾病，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起

1、學(xué)生上學(xué)，穿戴在整潔、大方，適合兒童的年齡特點(diǎn)。參加統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)。要統(tǒng)一著裝。（校服）

2、服裝要經(jīng)常性的整潔（包括紅領(lǐng)巾），要做到勤洗勤換，每天做到不穿臟衣服上學(xué)，還要扣好紐扣，佩戴好紅領(lǐng)巾，系好鞋帶，背好書(shū)包。做好勤洗手，勤洗澡，勤理發(fā)，身上不見(jiàn)污垢，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)。同學(xué)梳理好頭發(fā)，不亂蓬蓬的。

（二）影像資料（學(xué)校電視臺(tái)提供錄像）四、教育方式

1、教師現(xiàn)場(chǎng)授課

2、情境表演，模擬訓(xùn)練

3、建立良好的督導(dǎo)機(jī)制

五、評(píng)價(jià)辦法

1、少先隊(duì)日常行規(guī)檢查。

2、德育處隨機(jī)抽查，創(chuàng)設(shè)情境評(píng)定。

第十八課 餐桌禮儀

（二）一、教育內(nèi)容

日常生活應(yīng)該注意的餐桌上的禮儀常識(shí)和禮貌講究，掌握正確的就餐姿勢(shì)和文明禮儀。

二、教育目標(biāo)

1、通過(guò)整理餐桌上可以研究的各種基本禮儀,使學(xué)生充分感受到飲食文化的魅力;2、學(xué)會(huì)招待客人。三、教育素材

（一）文字素材

餐桌上的禮儀常識(shí)和禮貌講究

這里說(shuō)的進(jìn)餐禮儀就是指吃相，要使吃相優(yōu)雅，既符合禮儀的要求，也有利于我國(guó)飲食文化的繼承和發(fā)展。

第一，入座的禮儀，先請(qǐng)客人入座上席，在請(qǐng)長(zhǎng)者入座客人旁依次入座，入座時(shí)要從椅子左邊進(jìn)入。

第二，進(jìn)餐時(shí)，先請(qǐng)客人動(dòng)筷子。吃飯時(shí)不要出聲音。喝湯時(shí)也不要出聲響,喝湯用湯匙一小口一小口地喝。

第三，進(jìn)餐時(shí)不要打嗝,也不要出現(xiàn)其他聲音,如果出現(xiàn)打噴嚏就要說(shuō)一聲“真不好意思”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙敝畠?nèi)的話。以示歉意。第四，如果要給客人或長(zhǎng)輩布菜，最好用公筷。

第五，吃到魚(yú)頭,魚(yú)刺,骨頭等物時(shí),不要往外面吐,也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里。

第六，要適時(shí)地抽空和左右的人聊幾句風(fēng)趣的話,以調(diào)和氣氛。第七，最后離席時(shí)，必須向主人表示感謝，或者就此時(shí)邀請(qǐng)主人以后到自己家做客，以示回敬。餐桌外的小知識(shí)

一、就座和離席

1、應(yīng)等長(zhǎng)者坐定后,方可入座.2、席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。如女士座位在隔鄰，應(yīng)招呼女士。

3、用餐后,須等男,女主人離席后,其他賓客方可離席.4、坐姿要端正,與餐桌的距離保持得宜。

5、在飯店用餐,應(yīng)由服務(wù)生領(lǐng)臺(tái)入座。

6、離席時(shí),應(yīng)幫助隔座長(zhǎng)者或女上拖拉座椅。

四、教育方式

1、教師現(xiàn)場(chǎng)授課

2、情境表演，反復(fù)模擬訓(xùn)練

3、建立督導(dǎo)機(jī)制

五、評(píng)價(jià)辦法

1、德育處隨機(jī)檢查。

2、向家長(zhǎng)電話調(diào)查

第二篇：校本教案

When is your birthday?教案

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.Knowledge aims（知識(shí)目標(biāo)）:詞匯：when, January, February, March, April, May, June, August, September, October, November, December 句型:When is your birthday? It’s on…

2.Ability aims（能力目標(biāo)）：學(xué)習(xí)月份的英語(yǔ)名稱和序數(shù)詞1st-5th.3.Moral aims（情感目標(biāo)）：學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的生日，以及回答自己的生日。

二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

【Important points】月份的英文名稱和序數(shù)詞?！綝ifficult points】詢問(wèn)生日以及回答的句型。

三 學(xué)習(xí)過(guò)程 Step 1 Preparation： 問(wèn)候全班。

播放歌曲《生日快樂(lè)》（詢問(wèn)今天是誰(shuí)的生日，如果沒(méi)有，可以假設(shè)今天是老師的生日，全部同學(xué)為他唱生日歌曲。

Step 2 Presentation： 教師出示1-5數(shù)字的圖片說(shuō)：

T: Can you spell them? Ss: Yes, I can.(學(xué)生拼寫(xiě)數(shù)字的英語(yǔ)單詞。)詢問(wèn)剛才過(guò)生日的學(xué)生：When is your birthday?幫助學(xué)生回答：It’s in January.(假設(shè)是一月)板書(shū)出January,并和學(xué)生一起學(xué)習(xí)其讀音和簡(jiǎn)拼形式。

學(xué)生相互詢問(wèn)When is your birthday?和回答It’s in+月份。來(lái)學(xué)習(xí)一年中十二個(gè)月的英語(yǔ)表達(dá)形式。（給學(xué)生一定的時(shí)間記憶單詞）

教師繼續(xù)問(wèn)：When is your birthday?（要求學(xué)生回答是幾號(hào)）

Ss:是一月一號(hào)。T:OK，we can say “It’s on January 1st.”(幫助學(xué)生回答)練習(xí)1-5的序數(shù)詞的讀音及拼寫(xiě)。

Step 3 Practice、1.學(xué)生利用句型：——When is your birthday? ——It’s on…練習(xí)月份和序數(shù)詞。2.完成聽(tīng)力訓(xùn)練2b。

Step 4 Production(合作探究)小組活動(dòng)。先讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)出自己的生日，然后相互詢問(wèn)： ——When is your birthday? ——It’s on…

Step 5 Progress(課堂小結(jié))熟練掌握1-12月份的英語(yǔ)表達(dá)方式。熟練掌握1-5的序數(shù)詞。

四 板書(shū)設(shè)計(jì) Period Two(Section A 2a-3c)一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.Knowledge aims（知識(shí)目標(biāo)）:單詞：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth 句型:Happy birthday.---How old are you?---I’m thirteen.2.Ability aims（能力目標(biāo)）：能夠用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。3.Moral aims（情感目標(biāo)）:能熟練詢問(wèn)他人的生日及年齡。

二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

【Important points】正確運(yùn)用序數(shù)詞。

【Difficult points】學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的生日及年齡的句型。

三 學(xué)習(xí)過(guò)程 Step 1 Preparation 問(wèn)候?qū)W生。

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞及句型。

Step 2 Presentation 給學(xué)生 一定的時(shí)間瀏覽1a所給出的數(shù)字，放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀1a的單詞。放第二遍錄音，學(xué)生圈出說(shuō)聽(tīng)到的數(shù)字。放第三遍錄音時(shí)將名字、月份、日期連線。

這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)序數(shù)詞：基變序，有規(guī)律，多數(shù)詞尾加th。一二三特殊記，詞尾字母t，d，d。八減t，九去e，f把ve替，然后再加th。整十變化須注意，改y為ie，然后再加th。假若遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。序數(shù)詞表順序，一般須加定冠詞。

Step 3 Practice 兩人一組談?wù)?c中的人物的生日。詢問(wèn)彼此家人的生日，可能用到句型：When is Alice’s birthday? Her birthday is on September 5th.When is your mother’s birthday? Her birthday is on…

讓學(xué)生分角色扮演完成2c。

朗讀Grammar Focus 里的句子，并講解介詞的準(zhǔn)確使用以及人稱代詞所有格的正確使用。

Step 4 Production(合作探究)小組歸納序數(shù)詞的規(guī)律。

小組探究完成3a的練習(xí)，教師總結(jié)物主代詞和人稱代詞的用法。小組討論完成3b，并讓學(xué)生展示答案。

Step 5 Progress(課堂小結(jié))

1、掌握單詞：happy, old, how, party, first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth

2、掌握Grammar Focus的句型。

四 板書(shū)設(shè)計(jì) Period Three(Section B 1a-2c)

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.Knowledge aims（知識(shí)目標(biāo)）: 詞匯及短語(yǔ)：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.Ability aims（能力目標(biāo)）:學(xué)會(huì)合理安排自己的日程。3.Moral aims（情感目標(biāo)）：學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)生活。

二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

【Important points】本課新單詞

【Difficult points】通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排自己的生活。

三 學(xué)習(xí)過(guò)程 Step 1 Preparation： 問(wèn)候全班。

復(fù)習(xí)1-30的序數(shù)詞。

Step 2 Presentation 教師展示一些活動(dòng)的圖片，指著其中一副打籃球的圖片問(wèn)：

T: What game is it? S: It’s a basketball game.(幫助學(xué)生回答)

T: Yes, basketball game.(領(lǐng)讀短語(yǔ))

（用同樣的方式學(xué)習(xí)其余的短語(yǔ)）教師播放錄音，第一遍要求學(xué)生跟讀。播放第二遍錄音，圈出所聽(tīng)到的活動(dòng)。播放第三遍錄音，要求學(xué)生完成1c。

Step 3 Practice 兩人一組，根據(jù)1c的內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話：

A: When is Sally’s birthday party? B: It’s on October 5th.Step 4 Production 學(xué)生應(yīng)先對(duì)2a 的短語(yǔ)了解其大意，然后小組討論。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀2b的通知內(nèi)容，并講解重要知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)2b的通知內(nèi)容，完成表格，教師指導(dǎo)。與同伴討論問(wèn)題：What activities from 2b do you like? What other activities do you like?

Step 5 Progress 1.掌握詞匯：test, trip ,art, festival, thing, term, month, busy, time 2.學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。

四 板書(shū)設(shè)計(jì)

Period Four（Section B 2a-2c)

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.Knowledge aims（知識(shí)目標(biāo)）：復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞。2.Ability aims（能力目標(biāo)）：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.Moral aims（情感目標(biāo)）：學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)挠H人和朋友。

二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

【Important points】學(xué)會(huì)并掌握如何寫(xiě)便條?！綝ifficult points】學(xué)會(huì)并掌握如何寫(xiě)便條。

三 學(xué)習(xí)過(guò)程 Step 1 Preparation 利用一個(gè)日歷，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出所出示的日歷，以此來(lái)復(fù)習(xí)月份和序數(shù)詞。

Step 2 Presentation 學(xué)生小組討論完成3a。展示答案。

講解3a中的知識(shí)點(diǎn)。

Step 3 Practice 學(xué)生先自己歸納總結(jié)寫(xiě)便條的格式。要求學(xué)生根據(jù)3b右邊的提示寫(xiě)一個(gè)便條。展示答案。

Step 4 Production、在完成Self Check之前，可先復(fù)習(xí)一下本單元涉及的不規(guī)則序數(shù)詞。學(xué)生討論完成Self Check2，核對(duì)答案。

Step 5 Progress

1、掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。

2、掌握笨單元的應(yīng)用文體——通知和便條的寫(xiě)作

第三篇：校本教案

第二十七課 戰(zhàn)勝挫折

宋家中心校 茍業(yè)英 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，知道在我們的生活中人人都有可能遇到挫折。2.初步掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3.每個(gè)人應(yīng)該以積極的心態(tài)正確的對(duì)待挫折，勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。教學(xué)難點(diǎn)：

每個(gè)人應(yīng)該以積極的心態(tài)正確的對(duì)待挫折，勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)困難嗎？你是怎樣去面對(duì)的？（學(xué)生回答）

2.今天我們來(lái)看一看課文中的主人公是怎樣戰(zhàn)勝挫折的。

二、新課教學(xué)

（一）自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自讀故事了解內(nèi)容。

2.課文中面對(duì)殘疾，巴雷尼是怎樣做的？ 3.巴雷尼的媽媽是怎樣幫助巴雷尼的？（學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流）（老師巡視學(xué)生自學(xué)交流情況）

（二）全班交流

（預(yù)設(shè)）

生：巴雷尼的媽媽一直都鼓勵(lì)小巴雷尼，要他有勇氣面對(duì)自己的殘疾。而且還主動(dòng)的幫助他。他的媽媽連自己發(fā)高燒的時(shí)候也不放棄鼓勵(lì)協(xié)助巴雷尼的鍛煉，她是一個(gè)好媽媽。師：你說(shuō)的很好，巴雷尼的媽媽是個(gè)好媽媽，可以說(shuō)她創(chuàng)造了奇跡。但是只有他媽媽的努力夠嗎？

生：當(dāng)然不夠。巴雷尼他也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，沒(méi)有放棄自己的希望最后他獲得了成功。

師：那你們從巴雷尼身上學(xué)到了什么？ 生1：我學(xué)到了我們要堅(jiān)強(qiáng)。生2;我學(xué)到了要有勇氣面對(duì)困難。生：……

（三）拓展延伸

巴雷尼能夠有勇氣面對(duì)挫折并戰(zhàn)勝挫折，那么我們呢？在生活中你們自己遇到困難時(shí)該怎樣面對(duì)呢？你身邊的人遇到挫折，你該怎樣幫助他克服困難？

（學(xué)生小組內(nèi)交流討論）

全班交流

（預(yù)設(shè)）

生1：升入五年級(jí)后，由于知識(shí)難度加大，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，受到了老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)。我覺(jué)得很傷心，覺(jué)得上學(xué)太累了，真沒(méi)有意思，我不想上了。不過(guò)今天我學(xué)了巴雷尼的故事，讓我有了勇氣來(lái)面對(duì)這個(gè)挫折，我想以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。

師：你說(shuō)的很好，就是要有勇氣，還要找到客服困難的方法。

生2：有一次我不小心把同桌新買(mǎi)的鋼筆弄斷了尖，他很生氣，好幾天不理我。我很苦惱，于是我主動(dòng)用我的零花錢(qián)給她買(mǎi)了一只新的，并真誠(chéng)的賠禮道歉，同桌原諒了我，我們又和好了。

生：……

三、教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，我們?nèi)魏稳说纳疃疾豢赡芤环L(fēng)順，都會(huì)遇到各種各樣的挫折。只有我們擁有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，掌握克服各種困難的方法，才能像巴雷尼一樣，戰(zhàn)勝挫折，取得勝利！正如下面的名句所言：

1、困難如彈簧，你強(qiáng)它就弱。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

3、苦心人，天不負(fù)。

4、臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

5、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

2、收集并閱讀古今中外戰(zhàn)勝挫折的故事和名句，從中受到啟發(fā)。

第四篇：校本教案

第一課 自覺(jué)抵制外買(mǎi)行為

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到外買(mǎi)的危害，堅(jiān)決杜絕外買(mǎi)行為。

教學(xué)方法：談話、觀察，簽訂拒絕外買(mǎi)承諾書(shū) 教學(xué)過(guò)程：

1、班長(zhǎng)宣讀關(guān)于禁止外買(mǎi)的通知

2、學(xué)生小組討論

（1）什么食品安全。（2）外買(mǎi)的危害。

（3）知己如何遵守學(xué)校規(guī)定。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果

4，老師調(diào)查并記錄學(xué)生就餐地點(diǎn)

5、實(shí)踐：1，學(xué)生簽訂拒絕外買(mǎi)承諾書(shū)。

2，堅(jiān)決杜絕外賣(mài)行為。教學(xué)反思：。

第二課 說(shuō)說(shuō)校園的美

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用一段話，講出校園的美 教學(xué)方法：先分小組說(shuō)，再全班交流 教學(xué)過(guò)程：

1、先分小組

2、小組內(nèi)先互相說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為校園里什么最美？用較通順、連貫的一段話說(shuō)一說(shuō)

3、每小組派一名代表到講臺(tái)上給大家說(shuō)一說(shuō)

4、小結(jié)：我們的校園這么美，我們應(yīng)該保護(hù)它 教學(xué)反思：

第三課 了解校園中的植物及生長(zhǎng)情況

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生觀察、了解校園中植物的生長(zhǎng)情況 教學(xué)方法：分組觀察 教學(xué)過(guò)程：

1、講清觀察重點(diǎn)

（1）觀察校園中有哪些植物？（2）它們的生長(zhǎng)情況怎樣？

2、給學(xué)生分組，然后分組到校園觀察，相互說(shuō)說(shuō)自己觀察的情況

3、實(shí)踐：觀察你家，附近還有什么植物，它們長(zhǎng)的怎樣

第四課 畫(huà)一畫(huà)校園的美

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步形成對(duì)學(xué)校的熱愛(ài) 教學(xué)方法：畫(huà)一畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

1、先拿出準(zhǔn)備好的紙、筆、水彩

2、把你認(rèn)為校園中最美的地方畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的顏色涂色

3、學(xué)生畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

4、選出畫(huà)的好的予以表?yè)P(yáng)，讓大家看一看

第五課 保護(hù)我們的校園環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)方法：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話，我們的校園這么美，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它

2、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)

3、小結(jié)

（1）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不折枝摘花。

（2）保護(hù)衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、塑料袋、果核等，不亂涂亂畫(huà)。（3）看到破壞環(huán)境的行為要制止。第六課 生活中常見(jiàn)的污染

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的污染及應(yīng)該采取什么措施避免 教學(xué)方法：先小組說(shuō)，再全班交流 教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到的污染

（1）水污染（水體渾濁、變色、臭味）（2）空氣污染（煙、汽車(chē)尾氣）（3）農(nóng)藥污染

2、補(bǔ)充（1）噪聲污染（2）光污染

3、我們生活的環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染，我該怎么辦？ 教學(xué)反思：

第七課 不亂扔塑料袋（白色污染）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)白色污染的危害 教學(xué)方法：談一談 教學(xué)過(guò)程：

1、談話：現(xiàn)在生活相當(dāng)方便，空手出去，可以買(mǎi)回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也帶來(lái)了污染，塑料袋到處都是

2、分組說(shuō)說(shuō)塑料袋給我們帶來(lái)了哪些方便和不便

3、講解白色污染

4、實(shí)踐：建議家長(zhǎng)多用布袋，少用一次性塑料袋 第八課 洗滌劑污染

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)洗滌劑同樣會(huì)造成危害 教學(xué)方法：學(xué)生先談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，教師再講解 教學(xué)過(guò)程：

1、談話：家中清洗衣物、餐具、廁所等常用哪一些洗滌劑？

2、導(dǎo)入：洗滌劑是洗東西的，怎么是污染呢？

3、講解

（1）洗滌劑泡沫縫隙中棲存細(xì)菌，造成生活用水污染。（2）洗滌劑對(duì)水生生物有輕微毒性，造成魚(yú)類(lèi)畸形。

4、建議：（1）不用含有磷酸鹽的洗滌劑。（2）妥善處理含有合成洗滌劑的廢水。

第九課 節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么要節(jié)約用水，并怎樣節(jié)約用水 教學(xué)方法：談一談 教學(xué)過(guò)程：

1、談話

（1）說(shuō)說(shuō)我們生活中哪些地方需要用水？水與我們生活息息相關(guān)。（2）水是哪來(lái)得，是不是取之不盡，用之不竭？水資源是有限的，有的地方嚴(yán)重缺水。

（3）資源正受到嚴(yán)重污染。

2、啟發(fā)：我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源 第十課 空氣污染

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是空氣污染及其危害 教學(xué)方法：展示自己收集的資料 教學(xué)過(guò)程：

1、分組討論：說(shuō)說(shuō)你知道的空氣污染情況

2、講解

（1）空氣污染的類(lèi)型。（2）空氣污染的形成。（3）空氣污染的危害。

第十一課 噪聲污染

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是噪聲污染及其危害 教學(xué)方法：聽(tīng)各種聲音，說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、放錄音讓學(xué)生聽(tīng)：音樂(lè)、朗讀、談話、喧鬧、車(chē)?guó)Q聲、轟鳴聲……

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到各種聲音的感受

3、講解

（1）什么是噪聲污染。（2）噪聲污染的危害。（3）處理措施。

第十二課 農(nóng)藥污染

教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)藥污染的危害 教學(xué)方法：師生互動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話；農(nóng)藥在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，在提高產(chǎn)量的同時(shí)，也污染了環(huán)境

2、“我”身邊的農(nóng)藥污染（1）蔬菜

（2）水、土地污染。

3、談?wù)勎覀儜?yīng)該采取的措施

第十三課 沙塵暴

教學(xué)目標(biāo)：了解沙塵暴的危害 教學(xué)方法：談一談 教學(xué)過(guò)程：

1、談話：

（1）見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎？（2）它有哪些危害？

2、講解：

（1）補(bǔ)充沙塵暴的危害。（2）講解沙塵暴頻發(fā)的原因。

3、我們要保護(hù)植被，積極植樹(shù)種草，重建美麗、清新的家園 第十四課 保護(hù)動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 教學(xué)方法：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話：目前由于人們的過(guò)度砍伐森林，動(dòng)物喪失了生存環(huán)境，加之環(huán)境惡化，人們亂捕動(dòng)物，一些動(dòng)物急劇減少，珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，這對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成了極大的潛在威脅

2、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些動(dòng)物

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物

第十五課 不隨意扔廢舊電池 教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)扔廢舊電池的危害 教學(xué)方法：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)電池的用途

2、給電池分類(lèi)

3、說(shuō)說(shuō)你家的廢舊電池是怎么處理的

4、簡(jiǎn)單介紹隨意扔廢舊電池的危害

5、妥善保管好你家的廢舊電池

第十六課 自覺(jué)抵制一次性餐飲具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到一次性餐飲具也會(huì)造成危害 教學(xué)方法：談一談 教學(xué)過(guò)程：

1、談一談你用過(guò)的一次性餐飲具

2、你們知道它們是怎么制造出來(lái)的嗎（用什么原料）

3、講解

（1）一次性筷子（木材、竹）

（2）一次性餐盒、塑料袋（塑料、紙）

4、我們應(yīng)自覺(jué)抵制一次性餐飲具，盡量不用或少用

第十七課 保護(hù)環(huán)境 從我做起

教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)環(huán)境污染的危害，建立環(huán)保意識(shí) 教學(xué)方法：分組說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、分小組說(shuō)說(shuō)‘我’身邊的環(huán)境污染

2、分組說(shuō)說(shuō)“我”哪些行為會(huì)污染環(huán)境

3、“我‘打算怎么克服自己的不良行為

4、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

第十八課 做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士 教學(xué)目標(biāo)：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 教學(xué)方法：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)過(guò)程：

1、分組說(shuō)說(shuō)“我”生活中見(jiàn)到的破壞環(huán)境的行為

2、想一想，我該怎么辦

3、小結(jié)：我該怎么辦（1）主動(dòng)制止、勸說(shuō)（2）報(bào)告老師或家長(zhǎng)

校本二教案

主備人________

第五篇：校本教案范文

校本課程教案 第一章 認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?/p>

【教材說(shuō)明】

校本課程教案本章包括兩部分內(nèi)容，認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜绶謩e是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜缃虒W(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜邕M(jìn)行生動(dòng)形象的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.使學(xué)生受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的教育。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《我們的學(xué)校》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?/p>

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動(dòng)

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二章 在大家庭中生活 認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?/p>

【教材說(shuō)明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)和怎樣與同齡人交往。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛(ài)集體生活。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛(ài)這個(gè)集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動(dòng)

你認(rèn)為熱愛(ài)集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過(guò)那些有意集體的事情？

2.見(jiàn)到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)社會(huì)

【教材說(shuō)明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動(dòng)

了解周?chē)娜?，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章 興趣是最好的老師

【教材說(shuō)明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學(xué)目的】 1.通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和成功意識(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】 《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問(wèn)：你喜歡參加哪些活動(dòng)？

二、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛(ài)好。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好。

三、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)