第一篇：《以禮待人,學(xué)會(huì)尊重》主題班會(huì)教案

《以禮待人，學(xué)會(huì)尊重》主題班會(huì)教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到以禮待人，學(xué)會(huì)尊重別人。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過本課的學(xué)習(xí)本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

四、前期準(zhǔn)備

1.全班同學(xué)準(zhǔn)備，搜集資料。2.詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》 3.游戲《照鏡子》

4.搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班級(jí)文明公約

6,。環(huán)境布置：多媒體PPT課件 五．活動(dòng)形式 時(shí)間：2018.3.18 地點(diǎn)：九年四班

參與人員：校領(lǐng)導(dǎo)、老師、九四全體同學(xué) 六．學(xué)習(xí)過程

（一）活動(dòng)開始（伴著音樂入場）尊敬的各位老師！親愛的同學(xué)們!大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們。（掌聲）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、懂尊重的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！下面我宣布，九年四班《以禮待人，學(xué)會(huì)尊重》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先，以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任白艷老師。

師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）

師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現(xiàn)。

（二）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

生：老師，我們四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首誦，也是關(guān)于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。

詩朗誦《文明禮儀伴我行》。

師：感謝四位同學(xué)的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。（3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號(hào)。2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？ 同學(xué)們說得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是禮貌，也是尊重； 當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！

（五）分享故事《列寧讓路》 有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）班級(jí)文明我來夸

夸夸班級(jí)同學(xué)是怎樣尊重別人的。

以禮待人，尊重別人是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；

以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；

以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。

讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。

（七）制定文明公約。結(jié)束語

（班主任語）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對(duì)你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹(jǐn)以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們的生活更加美好。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。

第二篇：以禮待人從我做起班會(huì)教案

以禮待人，從我做起

——“踐行八禮四儀”主題班會(huì)教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)習(xí)過程

（一）活動(dòng)開始

尊敬的老師！親愛的同學(xué)們!大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

下面我宣布，802班，待人之禮，從我做起。踐行八禮四儀的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！投影八禮四儀的主要內(nèi)容，請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍。

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠信待人。

（二）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

下面請(qǐng)聽我們班李新妍同學(xué)的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（三）體驗(yàn)游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對(duì)話

1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語單詞。

（3）小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為？

同學(xué)們說得很好。

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》

女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。

（六）辯論賽

學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座 ？

對(duì)于公交車上拒給老人讓座的行為,其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會(huì)和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內(nèi)有其他人主動(dòng)站起來，為老人讓座,用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬，我覺得這才是對(duì)社會(huì)公德最好的秉承，也是對(duì)不道德行為最有力的嘲諷。

尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。

（七）結(jié)束語

同學(xué)們，時(shí)間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。在即將結(jié)束之前，我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下，有請(qǐng)班主任！

（班主任語）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。

第三篇：待人以禮 尊重為先(說課稿)

主題班會(huì)《待人以禮 尊重為先》說課稿

一、活動(dòng)背景

我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚(yáng)。

而現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心、唯我獨(dú)尊，不會(huì)理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，處理人際關(guān)系的能力較差，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì)以禮待人，不會(huì)尊重別人。

孟子云：“愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之。”讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì)尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，更是我國社會(huì)發(fā)展的需要，因此我設(shè)計(jì)了以“尊重”為主題的班會(huì)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得禮儀的核心就是尊重 2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識(shí)。

3.行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重他人。

三、活動(dòng)形式

自由發(fā)言交流、播放情景劇、現(xiàn)場小品表演、續(xù)寫故事結(jié)尾、新聞熱點(diǎn)訪談等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。

四、活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)了“展示禮儀，引出尊重”、“表演小品，解讀尊重”、“續(xù)寫故事，體會(huì)尊重”、“訪談熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重”、“聯(lián)系實(shí)際，深化尊重”五個(gè)環(huán)節(jié)：

1、展示禮儀，引出尊重 展示一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們找找不符合禮儀規(guī)范的行為，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)增強(qiáng)明辨禮儀的能力。并請(qǐng)學(xué)生回答“禮儀之邦”的“禮”如何體現(xiàn)？

學(xué)生通過討論交流明白了：人與人交往要注重禮儀，而禮儀的核心是尊重，要做到以禮待人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。

2、表演小品，解讀尊重

播放學(xué)生自拍自導(dǎo)自演的三個(gè)小品，都是同學(xué)們熟悉的生活情景，引發(fā)了學(xué)生的討論、交流，同學(xué)們一一指出了小品中的不尊重他人的行為。接著請(qǐng)學(xué)生上場即興表演，按照禮儀的規(guī)范重新演繹了這三個(gè)場景。使學(xué)生在表演中親身感受到要想獲得別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

3、續(xù)寫故事，體會(huì)尊重

給學(xué)生講述《一碗陽春面》的故事，但卻沒有結(jié)尾，我問學(xué)生：“面對(duì)這位帶著兩個(gè)孩子的媽媽‘一碗陽春面’的要求，你會(huì)怎么做？”同學(xué)們都積極發(fā)言，有的說要給她三碗面，有的說還要給她加菜，有的說要給她留宿，甚至為她安排工作。我肯定了同學(xué)們的善良與愛心，又拋出了一個(gè)問題：“如果你是那位母親，你會(huì)接受這樣的幫助嗎？”大家一下就愣住了，似乎明白了什么。我馬上通過“不食嗟來之食”以及普希金與乞丐握手的故事，讓學(xué)生明白：真正的幫助是給予她足夠的尊重，而不是居高臨下的施舍和憐憫。最終大家認(rèn)為，最好的辦法是—會(huì)給那位母親一碗加量的陽春面。通過討論、續(xù)寫故事結(jié)尾，同學(xué)們悟出一個(gè)道理：在給予別人的幫助時(shí)，更要給予對(duì)方足夠的尊重。

4、訪談熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重 其實(shí)學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說得容易，做起來難。由2009年北京地鐵4號(hào)線即將開通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。經(jīng)過討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說對(duì)老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對(duì)乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。

5、聯(lián)系實(shí)際，深化尊重

最后請(qǐng)學(xué)生通過上面的交流、討論，結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾尾拍茏龅健白鹬厮?，以禮待人”？在教師的引導(dǎo)上，學(xué)生總結(jié)出：要想真正從內(nèi)心做到尊重，就要學(xué)會(huì)包容、理解，學(xué)會(huì)交流、溝通，學(xué)會(huì)換位思考、將心比心。首先從自己做起，從小事做起，從今天做起。

引導(dǎo)學(xué)生回到：人與人之間的尊重不應(yīng)該僅僅只限于身邊的親人、師長、朋友，對(duì)于素昧平生的陌生人也應(yīng)該給予足夠的尊重。

再次展示圖片：二戰(zhàn)期間納粹人屠殺猶太人、西方國家插手利比亞內(nèi)戰(zhàn)、人類大量屠殺動(dòng)物、破壞自然環(huán)境等圖片，通過這些觸目驚心的圖片，震撼學(xué)生的心靈，使學(xué)生們進(jìn)一步懂得人與人之家、國與國、人與自然都需要互相尊重，否則人與人不可能友好相處，國與國不可能和平共處，人與自然不可能和諧共存。

五、課后反思： 通過這節(jié)班會(huì)課，使學(xué)生懂得了什么事尊重，如何去尊重，學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)獲得感悟：一個(gè)學(xué)生，只有在家懂得尊重父母，做文明孩子，在校懂得尊重老師，做文明學(xué)子，將來走上社會(huì)才會(huì)懂得尊重他人，做文明公民，進(jìn)而才能以文明中國人的形象展現(xiàn)在世界面前，才會(huì)尊重別的民族，尊重別的國家，尊重所有的生命，只有這樣社會(huì)才能和諧發(fā)展。

當(dāng)然僅靠一節(jié)課想要改變一種長期的不良現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的，所以要文明禮儀教育融匯到今后的教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步使“禮”深入人心，使之逐步內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。而作為“言傳身教”的教師更需要從自己做起，先學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，做文明禮儀的典范，共同營造一個(gè)互相尊重、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四篇：302班會(huì)：尊敬師長、待人以禮

主題：尊敬師長、待人以禮

目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

3、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。準(zhǔn)備：

故事《程門立雪》、圖片、視頻。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事。

活動(dòng)板塊一：尊敬師長

老師講《程門立雪》的故事：“程門立雪”這個(gè)故事，說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳，一日楊時(shí)、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“??！??！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。這個(gè)故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語。

師：聽完古今中外的尊師故事，我們?cè)俾?lián)系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。

師：從我們聽到的故事，你想到了些什么？ 師：你是如何去尊敬老師的？

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語言，對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？

師：其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。（簡要概括學(xué)生的發(fā)言。）

小結(jié)：兩個(gè)方面都重要，語言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語言的實(shí)踐，一方面我們應(yīng)該做到：見到老師和長輩應(yīng)該主動(dòng)問好，交談時(shí)，語氣要溫和，語調(diào)要平穩(wěn)，說話時(shí)不要指手劃腳，從語言做起；另外，行動(dòng)上我們應(yīng)該首先尊重老師和長輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。

活動(dòng)板塊二：待人以禮

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。與人交往必備的素養(yǎng): 語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

1、語言文明“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。下面我們先來看兩段不同的說話方式，對(duì)比一下，不同的語氣，你用什么不同的感受，你平時(shí)是用什么樣的語氣和方式跟同學(xué)交流的？日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語；

2、態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。圖片: “微笑的魅力”情景再現(xiàn)：餐廳服務(wù)員如何面對(duì)不講理的客人？

3、舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。師：小結(jié)：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。

搜禮大行動(dòng)： 反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?

結(jié)束語：

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。

第五篇：主題班會(huì)學(xué)會(huì)尊重

“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”主題班會(huì)

攀枝花市第二十六中?。簵铉R潼

一、活動(dòng)目的

1、通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集一些關(guān)于尊重的詩歌、故事。

2.排練有關(guān)節(jié)目。

3.隊(duì)員準(zhǔn)備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。

4.收集一些關(guān)于尊重的名言。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學(xué)會(huì)給他人尊重。

這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個(gè)主題班會(huì)。

（二）學(xué)會(huì)自尊。主持人（女）：同學(xué)們、老師們，大家好！主持人（男）：同學(xué)們、老師們，大家好！

主持人（合）今天我們班會(huì)的題目是：學(xué)會(huì)尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個(gè)小表演《照

鏡子》，有請(qǐng)@@。

主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對(duì)著同學(xué)照照鏡子。（生照鏡子）主持人（男）：你看你怎么對(duì)鏡子鏡中人就怎么對(duì)你，所以啊，尊重其實(shí)就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對(duì)著鏡子喊叫，鏡中人會(huì)沖你喊叫。剛才大家都對(duì)著鏡子做了很多友好動(dòng)作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！边@句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽(yù)，維護(hù)自我尊嚴(yán)。包括自愛、自重、自信，期望 的到他人、集體和社會(huì)的尊重和愛護(hù)。一個(gè)缺乏自尊心的人，任何的表揚(yáng)與批評(píng)都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會(huì)受別人的尊重。那么大家認(rèn)為

1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學(xué)生討論）（課件），2、尊重他人程度測試（課件）

選項(xiàng)A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是（1）、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎

（2）、外出參加活動(dòng),你在意自己的衣著是否整齊

（3）、朋友侃侃而談時(shí),犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,你不會(huì)立即打斷并給他糾正嗎

（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個(gè)他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會(huì)向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎

A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

3、尊重小故事（1）、尊重，是金錢買不到的

有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)?！?/p>

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的?！?/p>

富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢？”

乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！?/p>

富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧?！?/p>

乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”

（2）尊重的力量 在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量?。?/p>

學(xué)生討論發(fā)言：從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（課件）

4、學(xué)生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人。（課件）

5、學(xué)會(huì)尊重（課件）（1）、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;

（2）、信守諾言,尤其是守時(shí);（3）、不直接也不輕易否定他人,不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn);（4）、不背后議論他人長短;（5）、不隨意打斷他人的交談;（6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿著得體大方,尤其在公共場合;（9）、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí),工作和生活.6、精彩小詩文：什么是尊重（學(xué)生朗誦）同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

同學(xué)B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學(xué)C：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對(duì)別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學(xué)D：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學(xué)E：學(xué)會(huì)尊重父母，是對(duì)父母的孝敬；學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，是對(duì)智慧的向往；學(xué)會(huì)尊重生命，是對(duì)生活的熱愛。

（四）總結(jié)

自尊自信—受人尊重

尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

被人尊重—激發(fā)自尊，邁向成功！

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！

最后讓我們?cè)诟枨陡卸?尊重 愛》中結(jié)束本次班會(huì)。

己主題班會(huì)說課稿

一、說主題（主題分析）：

現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^激行為。即使是在和師長進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪幊场?/p>

這些表面看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需