第一篇：淺談“以禮待人”的深刻內(nèi)涵

淺談“以禮待人”的深刻內(nèi)涵

當(dāng)初選擇現(xiàn)代實(shí)用禮儀概論這門(mén)課程，主要是因?yàn)楹闷?，心想“禮儀”這種東西應(yīng)該是距離我們現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)的，是那些有身份、有地位的人應(yīng)該注意的問(wèn)題，能夠了解一下上層社會(huì)人的生活也不錯(cuò)。可是上了第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)禮儀這個(gè)東西離我們很近，它是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚?，貫穿于我們言行舉止的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，只有以禮待人才能使人以禮待我，才能是自己更好的立足于社會(huì)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

什么是禮儀？禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往過(guò)程中形成并得到共同認(rèn)可的，以一定的程序與方式來(lái)表現(xiàn)的，自尊、律己、敬人的行為規(guī)范，主要包括禮節(jié)、禮俗、禮貌、儀表、儀式等，它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的道德風(fēng)尚和人們的精神面貌，是人類精神文明的產(chǎn)物。在現(xiàn)代社會(huì)禮儀著重規(guī)范人們交往活動(dòng)的程序和行為，借以維系和發(fā)展人際交往關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)的文明與進(jìn)步。禮儀在現(xiàn)代社會(huì)里，在人際交往肋活動(dòng)中，已成為一種溝通思想、交流感情、表達(dá)心意、增進(jìn)了解和友誼的重要形式和聯(lián)系紐帶。（摘自《現(xiàn)代禮儀》）

第一節(jié)課老師便從一個(gè)人的出生開(kāi)始講相關(guān)禮儀，報(bào)喜、三朝、滿月、百天、周歲??可見(jiàn)一個(gè)人從出生開(kāi)始便離不開(kāi)禮儀，這其中的確有許多我不知道的東西，家里小孩出生要如何通知親友同事，如何發(fā)喜糖，發(fā)什么樣的喜糖都是很有講究的，著實(shí)讓我受益匪淺，當(dāng)時(shí)心想，如果我沒(méi)上這節(jié)課，將來(lái)自己的小孩出生，我一點(diǎn)習(xí)俗都不懂豈不是該鬧大笑話了。

禮儀如此重要，如何才能做到以禮待人呢？

1、尊重為本。尊重是現(xiàn)代禮儀的實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)代禮儀的尊重原則，是指行禮致儀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)他人真城的尊重，而不能藐視他人。孟子說(shuō)：“尊敬之心，禮也?！比穗H交往中的任何傲慢言行和輕蔑他人的態(tài)度，通常都會(huì)被視為缺乏禮貌、沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。心理學(xué)家馬斯浴認(rèn)為，人具有受尊重的需要，而人們對(duì)尊重的需要包括自尊與來(lái)自他人的獸重。一個(gè)人能尊重自己、悅納自己、保持自己的人格和尊嚴(yán)即為自尊?！熬慈苏?，人恒敬之”，自尊與尊重他人相輔相成，只有尊重他人，才能換來(lái)他人的尊重，即最健康的自尊。只有具有了這種品質(zhì)的人，才能把社交禮儀的藝術(shù)圓滿地表現(xiàn)出來(lái)。尊重他人應(yīng)做到：與人交往要熱情而真誠(chéng)；要給他人留面子；要允許他人表達(dá)思想、表現(xiàn)自己，尊重對(duì)方的人格和自由。

2、遵循平等的原則。平等，是現(xiàn)代禮儀的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代禮儀區(qū)別于以往禮儀的首要原則?，F(xiàn)代禮儀的平等原則，是指無(wú)論何時(shí)何地，對(duì)待任何人都應(yīng)相互尊重、以禮待人、有來(lái)有往、平等互利，既不能自以為是、盛氣凌人、頤指氣使，也不必卑躬屈膝、阿諛?lè)畛?、低三下四；更不能回到傳統(tǒng)的等級(jí)制社會(huì)，搞“上下有序、草卑有別”，“君君臣臣、父父子子”，以等級(jí)、地位、權(quán)勢(shì)職業(yè)壓人，離開(kāi)平等這一元素，任何形式上的禮儀都會(huì)顯得蒼白而虛偽。當(dāng)然，平等又有一定的相對(duì)性，男女老少、官員與民眾、主人與賓客在禮儀形式上還應(yīng)有一定的差別，這是對(duì)平等原則的必要補(bǔ)充。平等并不是一位長(zhǎng)輩喊你“小李”你就可以稱他為“老趙”，在《不拘小節(jié)的人》中，那位看似風(fēng)度翩翩的李少白同志真讓人氣不打一處來(lái)，趙主任無(wú)論從輩分還是從級(jí)別上都比他高很多，他怎么能那么隨心所欲地稱他為“老趙”，這不是平等而是不講禮儀，怎么可能讓別人喜歡你。

以上兩點(diǎn)是以禮待人最重要的要求，此外還有寬容，適度，守信，自律等。以禮待人有哪些功能和作用？ 首先在于它有助于提高人們的自身修養(yǎng)。古人認(rèn)為：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！边@句話，講的其實(shí)就是交際的重要性。一個(gè)人只要同其他人打交道，就不能不講禮儀。在人際交往中，禮儀往往是衡量一個(gè)人文明程度的準(zhǔn)繩。它不僅反映著一個(gè)人的交際技巧與應(yīng)變能力，而且還反映著一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度、閱歷見(jiàn)識(shí)、道德情操、精神風(fēng)貌。因此，在這個(gè)意義上，完全可以說(shuō)禮儀即教養(yǎng)，而有道德才能高尚，有教養(yǎng)才能文明。當(dāng)自身修養(yǎng)提高，大家個(gè)個(gè)以禮待人時(shí)，人際關(guān)系將會(huì)更和睦，生活將變得更加溫馨，這時(shí)，美化自身便會(huì)發(fā)展為美化生活。這也是以禮待人所發(fā)揮的作用。也是用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

現(xiàn)代實(shí)用禮儀概論這門(mén)課程的確讓我受益匪淺，宋老師系統(tǒng)地給我們講解了各種人群，各種場(chǎng)合的相關(guān)禮儀。從個(gè)人形象的塑造到到言談舉止的禮儀，從校園禮儀到辦公室禮儀，從面試禮儀到電話禮儀，從穿衣打扮到化妝技巧，從西服到套裙，從戀愛(ài)到職場(chǎng)??老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)段更讓我感受到了這門(mén)課程的多姿多彩，總之現(xiàn)代實(shí)用禮儀概論不空洞，不浮夸，是實(shí)實(shí)在在存在在我們身邊的，一門(mén)實(shí)用的課程，一位優(yōu)秀的老師，是我通識(shí)課中最正確的選擇。

第二篇：以禮待人演講稿

以禮待人演講稿

以禮待人演講稿 篇1

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是《文明有禮，寬以待人》。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善”。

生活在真光小學(xué)，我們共同汲取著學(xué)校多年來(lái)所沉淀的文化精神，呼吸著自由清新的空氣，我們?cè)跄苋萑虓湫碌恼n桌椅上隨心所欲亂涂亂畫(huà)?怎能容忍清新的校園空氣混合著不良風(fēng)氣?怎能容忍莊嚴(yán)的國(guó)旗下細(xì)如蠅蚊的國(guó)歌聲?不，我們不能!讓我們細(xì)細(xì)回想，當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)，一句雖簡(jiǎn)單卻溫情無(wú)限的“老師早!”便脫口而出。當(dāng)我們漫步于校園，與老師相向而行時(shí)，我們也會(huì)情不自禁地向老師問(wèn)好。當(dāng)我們與同學(xué)們相處時(shí)，“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)隨處可聞，這些，不都是大家禮貌的'表現(xiàn)嗎?文明禮貌是如此的簡(jiǎn)單易行，卻又是如此暖人身心! 所謂“寬以待人”，則是面對(duì)各種誤解和委屈而毫無(wú)怨恨之心，不斤斤計(jì)較;不過(guò)高要求別人，允許別人有缺點(diǎn);給別人時(shí)間和空間，讓他去改進(jìn)自己的缺點(diǎn);給別人機(jī)會(huì)。同學(xué)們：寬容是深藏愛(ài)心的體諒，寬容是一種文明胸懷，更是一種人生的境界，寬容了別人就等于寬容了自己。

其實(shí)，要想成為一名“文明有禮，寬以待人”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。

以禮待人演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

禮儀是人人都要遵守的道德規(guī)范。在我眼中，禮儀就是講文明、懂禮貌。在我們身邊，處處都有禮儀。

比如，我們進(jìn)入餐廳時(shí)，服務(wù)員會(huì)對(duì)我們說(shuō)“您好”、“歡迎光臨”、“請(qǐng)入座”，當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)送至門(mén)口，并且說(shuō)：“謝謝光臨，請(qǐng)慢走!”

又如，在飛機(jī)上，空姐在與我們說(shuō)話時(shí)，除了用到文明十字用語(yǔ)外，她的聲音還很柔和，站姿很優(yōu)美，在解說(shuō)安全注意事項(xiàng)時(shí)，雙眼不會(huì)亂看，而是注視著乘客，并與他們不停地交流眼神。

在看似平常的出租車(chē)上，也有很多禮儀。出租車(chē)有的生意很好，有的`卻不好，為什么呢?我想這與司機(jī)的禮儀態(tài)度有關(guān)。一個(gè)好的司機(jī)，車(chē)內(nèi)一定保持清潔，計(jì)費(fèi)表也一定非常準(zhǔn)，從不欺騙乘客，乘客上車(chē)時(shí)，不急不燥，多講普通話。在交通擁擠時(shí)，通常禮讓三分，沒(méi)有必要時(shí)從不占用右轉(zhuǎn)彎車(chē)道，當(dāng)然更不會(huì)違反交通規(guī)則。久而久之，大家對(duì)這樣的出租車(chē)司機(jī)印象比較好，喜歡選擇坐這樣的車(chē)。反之，有些司機(jī)他們態(tài)度很冰冷，語(yǔ)言很刻薄，車(chē)內(nèi)又臟又亂，衣冠不整，邊開(kāi)車(chē)邊抽煙，嘴里嚼著檳榔，一開(kāi)口就是粗話，乘客上下車(chē)時(shí)催促不停，光是看著就不會(huì)留下好印象，還有誰(shuí)會(huì)乘他的車(chē)呢?

還有，我們平時(shí)見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好;不小心撞到別人，要說(shuō)對(duì)不起;向別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)要說(shuō)請(qǐng)賜教;別人在學(xué)習(xí)，你想和他說(shuō)話，要說(shuō)打擾一下……

禮儀就處處體現(xiàn)在我們的生活中，只要禮貌待人，就會(huì)自然而然懂得什么是禮儀。我們不僅要留心觀察，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為保持城市文明和諧盡一份力量!

以禮待人演講稿 篇3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在我們身邊，文明處處可見(jiàn)，走在馬路上我們會(huì)看到“愛(ài)護(hù)花草人人有責(zé)”；在校園里我們會(huì)看到“尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”；在家里媽媽會(huì)告訴我“孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信”。在我們身邊有許多文明使者，讓我們認(rèn)識(shí)一下孫宇軒，他是一個(gè)名符其實(shí)的文明使者。

我和孫宇軒在一個(gè)院子里生活。我們常常在一起寫(xiě)作業(yè)，做游戲，他經(jīng)常告訴我：“禮貌待人，說(shuō)話要友好，做一個(gè)懂文明的好學(xué)生?！痹趯W(xué)校每當(dāng)看到地上有垃圾，孫宇軒總是第一個(gè)把它檢起來(lái)；看到有人摘公共花草，他總是出手阻止；看到別人說(shuō)臟話，他總會(huì)告訴別人：我們要做文明的使者，從小事做起，從你我做起，養(yǎng)成良好的.文明習(xí)慣。

有一天，我和好朋友孫宇軒去操場(chǎng)玩，我們正在快樂(lè)的玩耍，突然一位叔叔的到來(lái)，讓我們失去玩的興趣，我們看到那位叔叔在隨意地扔煙頭，孫宇軒飛快地跑到他身邊非常禮貌的說(shuō)：“叔叔，我們不能隨地扔垃圾，愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，是每位市民的責(zé)任。叔叔你應(yīng)該給我們做個(gè)榜樣，我相信你是不小心把煙頭滑掉的。叔叔請(qǐng)你把煙頭放進(jìn)垃圾桶里好嗎？”當(dāng)時(shí)孫宇軒像個(gè)小英雄一樣勇敢，我很開(kāi)心能和孫宇軒成為好朋友，他是一位讓我難忘的文明使者。

我認(rèn)為文明是非常重要的，一個(gè)人可以擁有美麗的服裝，昂貴的手飾，如果他不懂文明，隨意說(shuō)臟話，言行舉止粗魯，就算他擁有再多也毫無(wú)意義，如果你懂文明，講文明，你會(huì)受的他人的尊重，文明是一種修養(yǎng)，可以提高你的素質(zhì)，讓你變得優(yōu)雅。文明是美好的，做一個(gè)講文明的人，向世界展示你美好的一面。

文明就像陽(yáng)光，溫暖你我；文明就像夏日清風(fēng)，為我們帶了涼爽；文明如同雨水，滋潤(rùn)著我們這些小麥苗。讓我們手牽手一起來(lái)：講文明，懂文明，爭(zhēng)做文明使者。

以禮待人演講稿 篇4

中國(guó)是著名的禮儀之邦，做任何事都要講究禮儀。以前，我不懂得怎樣待人接物，但經(jīng)過(guò)一件小事之后，我才懂得待人之禮。

一年寒假，正是春節(jié)的時(shí)候，我非常興奮，因?yàn)橛H戚朋友之間都要相互拜年。今天正好是小姨一家過(guò)來(lái)，一大早，我就穿戴整齊，急忙洗漱好，把房間也收拾地干干凈凈，準(zhǔn)備好迎接小姨一家。終于，小姨他們來(lái)了，都夸我房間漂亮，人也漂亮，我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，非常開(kāi)心?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我就有點(diǎn)不開(kāi)心了，小姨家的兩個(gè)兒子，大虎和小虎，一對(duì)雙胞胎，比猴還能鬧，在家里東翻翻，西找找，把家里弄得凌亂不堪，見(jiàn)到好吃的不由分說(shuō)就拿，連我最愛(ài)吃的巧克力豆拿著不放，吃個(gè)不停，吃完后也不管手干不干凈就到處摸，在我潔白的床單上留下了一串手印，我心里真是一百個(gè)不樂(lè)意?？蓩寢屩活櫤托∫桃患伊奶旌炔?，也不管不顧的。

我終于忍不住了，悄悄地走到走到他們后面，一把搶過(guò)他們手里的餅干，還把他們關(guān)在房間里，不讓出動(dòng)，自己在房里時(shí)刻不停地“監(jiān)視”他們。媽媽見(jiàn)我們這樣，不高興了，走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)要注意禮貌。我嘴一撇說(shuō)：“他們才不懂禮貌呢，盡吃我東西，還亂翻”?！安辉S瞎說(shuō)，小姨他們難得來(lái)一次，又是過(guò)年，大家都要開(kāi)心過(guò)大年，熱熱鬧鬧才有意思，你是小主人，更要大大方方地招待客人，不僅要陪他們玩，還要把自己心愛(ài)的東西送給他們當(dāng)禮物，拿出好吃的.東西招待他們，這樣才叫“好客”，你是大姐姐，要做好榜樣，等你去他們家了，他們也會(huì)好好招待你的?！眿寢屢煌ㄔ挵盐艺f(shuō)得不好意思了，我不是不明白，只是有些心痛我好吃的東西?！拔彝麄凈[著玩呢?！蔽矣悬c(diǎn)心虛地說(shuō)，同時(shí)趕忙拿出一些故事書(shū)，翻給大虎小虎看，媽媽這才滿意地出去了。

小姨一家開(kāi)開(kāi)心心地走了，大小虎臨走之時(shí)還對(duì)我依依不舍呢，一直喊我去他們家玩。我雖然有點(diǎn)累，但非常開(kāi)心。

我懂得了，親情友情來(lái)之不易，要好好珍惜，對(duì)待別人一定要真摯、友好、善良，這才是中華美德。

以禮待人演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)：

大家好。今天我國(guó)旗下講話的主題是待人之禮。

在我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生涯中，校園自然是一個(gè)極重要的場(chǎng)所。每天與我們接觸最多的，除了親人外便是老師和同學(xué)。我們的待人之禮就應(yīng)先從尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴開(kāi)始。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熢谡n堂上傳授給我們知識(shí)，下課后耐心解答我們的疑惑，我們理應(yīng)給予他們尊重。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾不止一次地說(shuō)過(guò)“我能取得一些成就，全靠老師的栽培?！睙o(wú)疑，老師在我們的成功之路上會(huì)給予我們不小的幫助。這些幫助其實(shí)就在每天的生活中。老師對(duì)于我們的.奉獻(xiàn)是無(wú)私的。他們不需要我們用真金白銀作為回報(bào)，只需要我們上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講，課后的勤學(xué)多問(wèn)，在校園內(nèi)遇到時(shí)的一聲“老師好”，在教師節(jié)時(shí)一張自己制作的賀卡便足夠了。

同學(xué)之間的情誼也是難能可貴的。大家能夠進(jìn)入同一所學(xué)校，在同一個(gè)教室中生活學(xué)習(xí)便已是緣分。友愛(ài)身邊的伙伴也并非難事：可能是在傷心氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)；可能是課間耐心的答疑解惑；可能是大雨滂沱時(shí)的一把雨傘……這些最平常的小事情都能讓對(duì)方心中涌起一陣暖流。試想一下，當(dāng)我們以后步入社會(huì)了，被各種繁雜的事務(wù)所打擾，要再尋覓到一段像同學(xué)間一般純真無(wú)邪的情誼實(shí)屬難上加難。所以，請(qǐng)珍惜這份來(lái)之不易的同學(xué)情吧，別讓再回首時(shí)空留遺憾。

在與他人相處中，寬容也是極為重要的。就以同學(xué)間的相處為例，一個(gè)集體中的同學(xué)擁有著不同的背景，在交往時(shí)難免會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不合鬧出矛盾。這個(gè)時(shí)候，惱火和記恨只能使得我們自己受到身心的雙重傷害。據(jù)科學(xué)研究表明，一個(gè)只會(huì)記仇不懂寬容的人會(huì)血管收縮、血壓升高。所以，換位思考和寬容才是解決問(wèn)題的良藥。明朝心學(xué)創(chuàng)始人王守仁面對(duì)著一個(gè)穿著奇裝異服、想借著他的名聲出名而來(lái)拜訪他的人，并沒(méi)有憤怒地將他趕走，而是寬容他的行為并將心學(xué)的奧義傾囊相授。這個(gè)人名叫王艮。他后來(lái)創(chuàng)立了泰山學(xué)派并將王守仁的心學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。由此可見(jiàn)，寬容不僅僅能化解矛盾，還能因此感化一個(gè)人，收獲意想不到的驚喜。

還記得在小學(xué)課堂上，老師曾問(wèn)過(guò)我們做人最重要的品德是什么，許多人的回答都是“誠(chéng)信”。的確，誠(chéng)信在我們的日常生活中也是必不可少的。比如，富豪李嘉誠(chéng)的名字中就帶有“誠(chéng)”這個(gè)字。而他自己也說(shuō)過(guò)“與新老朋友相交時(shí)，都要誠(chéng)實(shí)可靠，要說(shuō)到做到，不放空炮?！币粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，往往可以贏得他人的信賴，而一個(gè)喜歡撒謊或是隨便承諾卻永遠(yuǎn)做不到的人，就算事后不停地彌補(bǔ)，也只能失去人心?！蹲髠鳌酚性疲簵壭疟赤?，患孰恤之。一個(gè)國(guó)家若是背信棄義，在危難時(shí)也無(wú)法得到別人的援助。于我們自身而言不也是如此嗎？誰(shuí)都不希望自己最后會(huì)處于孤立無(wú)援的境地。所以我們要誠(chéng)信待人。

希望大家在平時(shí)生活中都能貫徹待人之禮，做到尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。謝謝！

以禮待人演講稿 篇6

在人生的旅途中，需要真實(shí)，那是一種真誠(chéng)的祝福，不想在虛偽中生活，這樣才才可以體會(huì)到那些珍貴的平凡的感情。

這個(gè)世界需要那些平凡的感情，因?yàn)橛辛诉@些平凡的感情我們才會(huì)感到這個(gè)世界的真實(shí)，也許不用那些只有華麗而沒(méi)有真實(shí)情感的言辭，因?yàn)槟切┭赞o都不是真實(shí)的，只是在表面，因此我會(huì)感到害怕，恐懼這樣一個(gè)虛偽的世界。

真正的真的東西會(huì)讓我們的心中充滿著陽(yáng)光，同時(shí)，也對(duì)這個(gè)世界充滿著希望，更加體會(huì)這些快樂(lè)，即使是不完美，別人總是會(huì)去接受，這樣才能充足自己的心靈世界，真的東西才會(huì)讓我們感到珍貴無(wú)比，人們都會(huì)去珍貴的把握這些珍貴的人和事，這個(gè)世界需要很多真的東西，只有真的東西才會(huì)讓我們的生活不留遺憾，感悟這個(gè)世界的`最珍貴的最美好的東西，才能滿足我們內(nèi)心，讓我們真正的從內(nèi)心深處快樂(lè)起來(lái)。

假如沒(méi)有真的東西，那我們的世界就如同一碗溫白開(kāi)水，沒(méi)有了世界的味道，更沒(méi)有色彩，單調(diào)并且沒(méi)有安全感，我們更加不會(huì)擁有許多東西，即使你覺(jué)得你擁有但也不是真正的擁有，因?yàn)槟鞘翘搨蔚?，如果擁有這樣的虛偽還不如未曾擁有。

拒絕虛偽，真實(shí)做人。每一個(gè)人，每一件事，我們都需要一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待，這樣你才會(huì)有自己的喜怒哀樂(lè)，你的情感會(huì)慢慢的變得豐富，感情真實(shí)，才能在不知不覺(jué)中就擁有了許多東西，我們的生活永遠(yuǎn)的那些真實(shí)的回憶保留在我們腦海中，成為我們?nèi)松凶蠲篮米钫滟F的東西。

或許，只要你一直努力就會(huì)擁有很多，因?yàn)槟阌媚愕恼嬲\(chéng)感動(dòng)了別人，所以那些美好的的東西終歸會(huì)屬于你，人生到最后都會(huì)慢慢的變好，那些真的東西也許是我們?nèi)松凶蠲篮玫臇|西，人應(yīng)該擁有那些平凡東西，這樣我們才能感受到這個(gè)世界的精彩，不必計(jì)較太多東西，這個(gè)世界也許就更增添了一種溫暖。

人生中對(duì)于我們最重要的事就是擁有那些平凡的感情，因?yàn)檎鎸?shí)待人會(huì)讓這個(gè)世界充滿溫暖，因?yàn)檫@些溫暖會(huì)讓我們擁有很多，很樂(lè)意地去對(duì)待任何人，任何事的真誠(chéng)的態(tài)度。

人需要擁有真的東西，而不是那些虛偽的東西。我們不能垂頭喪氣，即使你失去了一切，但是你還握有未來(lái)。

以禮待人演講稿 篇7

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《文明有禮，寬以待人》。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的.人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的小學(xué)生并不是一件很困難的事情。只要我們從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只要做到這些，我們就是一位文明的小學(xué)生。

同學(xué)們，我們學(xué)校不是正在開(kāi)展“文明大行動(dòng)”活動(dòng)嗎?讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一所文明的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力吧!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

以禮待人演講稿 篇8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!今天我在國(guó)旗下發(fā)言的題目是《以禮相待與人為善》

我們每一個(gè)人，要立世為人，學(xué)會(huì)與各種各樣的人交往是非常重要的。我國(guó)自古就是一個(gè)禮儀之邦，孔子就說(shuō)過(guò)：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！蹦敲醋鳛橐幻麑W(xué)生，我們?nèi)绾闻c人交往呢?

首先，在校外要尊敬長(zhǎng)輩，言行舉止要得體。微笑地說(shuō)聲“爺爺奶奶好”、“叔叔阿姨好”，雖然只是一句常用的問(wèn)候，但他能讓長(zhǎng)輩認(rèn)識(shí)到你是一個(gè)有禮貌的孩子，喜歡把他們掌握的知識(shí)教給你。其次，在校內(nèi)要尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到老師問(wèn)聲早，遇到同學(xué)說(shuō)聲好。同學(xué)取得好成績(jī)，真誠(chéng)地夸贊一句：“你真棒!”同學(xué)遇到難題，輕聲問(wèn)一句：“弟弟妹妹有什么能幫你的嗎?”

交朋友要情投意合，在學(xué)問(wèn)上要互相討論，在品德上要互相督促勉勵(lì)。

與人交往，要心存感激。感激常常被描述為幸福生活的.秘方。它提醒我們：我們所喝的水都不是從自己挖掘的井里取得的。只有我們時(shí)常心存感激，別人才愿意和我們交往。 與人交往，要學(xué)會(huì)騰出一只手，騰出一只手給卑微者——贊揚(yáng)他們;騰出一只手給狂妄者——規(guī)勸他們;騰出一只手給奮斗者——推進(jìn)他們;騰出一只手給絕望者——點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、拯救他們??在生活學(xué)習(xí)中，如果我們善于用友好的行為去幫助別人，往往會(huì)得到同樣友好善良的回報(bào)。為了讓生活更美好，讓我們學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地善待身邊的人和事。它將使你早日到達(dá)成功的彼岸

以禮待人演講稿 篇9

中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”。從小長(zhǎng)輩們就教育我們：“寢不言，食不語(yǔ)”，“老吾老以及人之老，幼吾以及人之幼”。儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮，這些禮儀教育我們每個(gè)人時(shí)刻做一個(gè)文明的人。

記得去年暑假，媽媽帶我到朋友家做客，一進(jìn)門(mén)，我就像脫韁的野馬，在那活蹦亂跳，東倒西歪的。一點(diǎn)都不懂得該有的禮貌。媽媽見(jiàn)狀，非常的生氣，可又不好當(dāng)著朋友的面數(shù)落我，只好匆匆忙忙的'帶我離開(kāi)了?；氐郊依铮瑡寢屃P我坐在小凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是不予與理睬我，等到我情緒平靜下來(lái)時(shí)，她才循循善誘的教導(dǎo)我。從那以后，每次我們要去做客時(shí)，或是有客人來(lái)我們家時(shí)，媽媽總先給我打“預(yù)防針”。在媽媽的教導(dǎo)下，我慢慢的變得有禮貌了，學(xué)會(huì)了“以禮待人”。“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”。同學(xué)們讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八禮四儀”，積極踐行“八禮四儀”，讓禮儀之花在我們校園的每個(gè)角落綻放。

一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，是不能忽視的就是國(guó)人的道德與思想，禮貌與行為，一切皆因，道德，是立身之本，乃立國(guó)之本。

以禮待人演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話的題目是《以禮相待 與人為善》。我們每個(gè)人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周?chē)錆M善良、寬容和溫馨。這就需要我們每一個(gè)同學(xué)以友善的態(tài)度與同學(xué)相處，與老師相處，與你的家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境?！坝卸Y”“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人人都能“以禮相待，與人為善”，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“以禮相待，與人為善”呢?我建議大家可以從以下幾點(diǎn)做起：

1、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。

2、禮貌待人，遇到客人、朋友、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，熱情大方，不圍觀尾隨客人左右。

3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人幫助時(shí)，要微笑著對(duì)別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不說(shuō)粗話，臟話;不打架，不罵人，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩。

7、不給同學(xué)起外號(hào)，不歧 視生理或身體上有缺陷的同學(xué)。

8、同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)幫忙，不欺負(fù)弱小。

9、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄，不嘲笑。

10、進(jìn)別人房間先敲門(mén)，進(jìn)老師辦公室先喊報(bào)告。

同學(xué)們，與人為善并不是為了得到回報(bào)，而是為了讓自己活得更快樂(lè)。它并不要你刻意做作，只要你有一顆平常心就行了。在生活中，對(duì)人多一份理解，多一份寬容，多一份關(guān)愛(ài)，多一份善意，多一份同情，與人為善，和睦相處，人生的天空就會(huì)變得燦爛明媚。同學(xué)們，只要你以禮相待，與人為善，我們的`生活環(huán)境一定很和諧，心情一定很舒暢，我們的集體一定很溫暖!同學(xué)們，伸出你的手，露出你的笑臉，為我們能有一個(gè)溫暖的環(huán)境而努力吧。

以禮待人演講稿 篇11

同學(xué)們，尊重他人，其實(shí)也是對(duì)自己最大的愛(ài)護(hù)，凡事要將心比心，你只要尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

在美國(guó)流傳著這樣一個(gè)真實(shí)故事：一天下午，一個(gè)穿著時(shí)髦外套的中年女子帶著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名的企業(yè)“亞聯(lián)集團(tuán)”總部大廈下的花園里。他們坐在一張長(zhǎng)椅上，女子不停的跟男孩說(shuō)著什么，不遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的.老人正在打掃院子。也許是小男孩忍受不了中年女子的責(zé)罵，他傷心的哭了，女子隨身從包里拿出餐巾紙，擦干男孩的眼淚，就隨手丟到地上，老人看了女子一眼，撿起了餐巾紙并扔到了垃圾箱，女子滿不在乎的瞟了老人一眼，沒(méi)想到女子又來(lái)來(lái)回回地丟了幾次，老人都一言不發(fā)地?fù)炱饋G到垃圾箱，不厭其煩地。突然女子指著老人說(shuō)：“你都看見(jiàn)啦，如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)跟他一樣沒(méi)出息，做這些卑賤又骯臟的工作?！崩先寺?tīng)了，沒(méi)有動(dòng)怒，他平靜地對(duì)中年女子說(shuō)：“夫人，這個(gè)花園是“亞聯(lián)集團(tuán)”的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！迸勇?tīng)了理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是這家訪集團(tuán)的部門(mén)經(jīng)理。”說(shuō)完，就炫耀地拿出一張名片遞給老年人，老年人看也沒(méi)看就丟進(jìn)了身邊的垃圾箱，女子正想理論，就聽(tīng)到老年人正在通話，“我建議免去她的工作”說(shuō)完就看見(jiàn)一名男子從房間里走了出來(lái)，邊走邊說(shuō)：“我知道，我會(huì)按您的吩咐辦，”女子驚訝地看著走出的這名男子，這名男子正是她公司的總經(jīng)理，只見(jiàn)老年人走到孩子身邊說(shuō)：“人不光要好好學(xué)習(xí)，也要懂要尊重他人，這樣自己才能被尊重。”說(shuō)完便揚(yáng)子而去。女子由憤怒到驚訝，到后來(lái)她才知道，這位老年人原來(lái)就是集團(tuán)總裁！

在這個(gè)故事里，女子始終沒(méi)有正眼看過(guò)老年人一眼，不尊重老人的勞動(dòng)成果，也不尊重老年人的人格，結(jié)果可想而知，

在人與人的交往中，自己待人的態(tài)度往往決定了別人為已的態(tài)度。所以，我們要獲取他們的好感和尊重，首先要尊重他人！

總之，讓我們從小事做起，從身邊做起，在日常生活中我們要學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得尊重。

以禮待人演講稿 篇12

今天，我演講的主題是“學(xué)禮立身”。眾所周知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，曾子是孔子的弟子。一天，孔子問(wèn)道：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論用以教導(dǎo)天下人，天下人能夠和睦相處，君王和臣子間也沒(méi)有什么不滿，你可知是什么？”曾子知道孔子要傳授給他極深刻的道理，當(dāng)即離開(kāi)坐著的席子，恭敬地說(shuō)：“我不夠聰明，又怎知道是什么？請(qǐng)老師指教?！彪x開(kāi)席子這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，把曾子尊師重教的“禮”表露無(wú)遺。我們是炎黃子孫，生活在華夏大地上，我們的祖國(guó)是文明古國(guó)，享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。是禮，裝點(diǎn)了神州大地，萬(wàn)里河山。禮，已深深扎根在每個(gè)人心里。

然而，今天的我們，華夏兒女，“禮”都到哪兒去了？本該充斥著朗朗書(shū)聲的校園，污言穢語(yǔ)不絕于耳，是同窗好友卻打架斗毆。大街上，隨處可見(jiàn)身著奇裝異服，蓬頭垢面的青年，更有甚者，二八妙齡卻不學(xué)無(wú)術(shù)，忤逆師長(zhǎng)，儼然衣冠梟獍，鸮鳥(niǎo)生翼。諸如以上，令人寒心。禮儀之邦，禮儀何在？文明古國(guó)，文明何來(lái)？

要想改變現(xiàn)狀，只有謹(jǐn)記，“學(xué)禮立身”。在我身邊就發(fā)生過(guò)這樣一件事。我的兩個(gè)極優(yōu)秀的同學(xué)同時(shí)被選為禮儀之星候選人。一節(jié)課下課，其中一位同學(xué)被老師叫去辦公室談話。又是一個(gè)課間，另一位同學(xué)也被叫去了辦公室。后來(lái)老師宣布，第一位被請(qǐng)去辦公室的同學(xué)當(dāng)上了禮儀之星，所有同學(xué)都丈二和尚摸不著頭腦，不明白老師是如何抉擇的。后來(lái)一問(wèn)才知第一位同學(xué)離開(kāi)辦公室時(shí)，比第二位同學(xué)多做了三件事：一是收起老師為自己準(zhǔn)備的椅子，二是向老師說(shuō)再見(jiàn)，三是細(xì)心地把辦公室的門(mén)輕輕帶上。由此可見(jiàn)禮的重要性。而學(xué)禮并不難，偶然邂逅時(shí)不吝于揚(yáng)起一張笑臉；虛心請(qǐng)教時(shí)不漏掉奉上一聲道謝；無(wú)心冒犯時(shí)不羞于賠上一句抱歉；臨別依依時(shí)不忘懷贈(zèng)予一番叮囑。這些都是禮的`體現(xiàn)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。就像第一位同學(xué)那樣，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，那么，無(wú)論是為人處事或是舉手投足間，都能滿溢禮的芬芳。

立身，則是要身體力行，以身作則。在領(lǐng)悟到禮的真諦及其微妙之處后嚴(yán)于律己，使自己的一言一行合乎禮法，把禮的學(xué)習(xí)貫徹到日常生活中，將所有空泛的理論付諸實(shí)踐化為實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)自己能做到不遺巨細(xì)都發(fā)之于情，止乎于禮時(shí)，就要規(guī)勸身邊的人，當(dāng)他們的榜樣，幫他們糾正無(wú)禮的行為，敦促他們學(xué)禮，做文明人。弘揚(yáng)文明禮儀之風(fēng)，讓文明禮儀之花開(kāi)遍。

凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。沒(méi)有禮的存在，世界將會(huì)是烏煙瘴氣的，找不到人與禽獸最根本的區(qū)別。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。以禮待人，換來(lái)的是滿心愉悅和他人的回禮。有禮無(wú)禮，已成為對(duì)一個(gè)人素質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)都要有禮才能行遍天下，無(wú)禮則寸步難行。所以，從現(xiàn)在起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，將一切都烙上文明禮儀的印記，相信你收獲的，會(huì)是你所意想不到的。

以禮待人演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《以禮待人，讓文明之花開(kāi)遍校園》。

文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蔽覀?cè)谏鐣?huì)生活中，會(huì)面對(duì)形形色色的人，在交往中的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)著個(gè)人素養(yǎng)。一個(gè)彬彬有禮的形象，往往會(huì)使交談更加融洽，一個(gè)文明有禮的人，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。

“人而無(wú)禮，焉以為德?！辈恢蠹沂欠襁€記得這樣一組對(duì)話：“喂，老頭兒，離旅店還有多遠(yuǎn)？”老人回答：“五里。”這年輕人策馬飛奔十多里不見(jiàn)人煙，暗想：這老頭居然耍我，五里，五里，什么五里？猛然醒悟，這是說(shuō)自己“無(wú)禮”??！由此可見(jiàn)，文明有禮對(duì)個(gè)人有著多么重要的意義。

事實(shí)上，不論是對(duì)于個(gè)人還是國(guó)家的發(fā)展，文明講禮都是必不可少的因素。我國(guó)素來(lái)享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。大唐盛世，各個(gè)國(guó)家慕名前來(lái)。就唐太宗而言，他做到了對(duì)外國(guó)人員以禮相待。他以德服人，以禮待人，而懷柔開(kāi)明的民族政策，更是得到了周邊民族的擁戴，被尊稱為“天可汗”。正是因?yàn)樘铺诘摹坝卸Y”與大唐的“文明”，才有了“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”的盛景。

我們身為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，共同營(yíng)造文明有禮的校園風(fēng)氣。文明有禮，要做到儀表整潔。身著校服，我們便代表著古陶一中，齊整拉鏈，翻正衣領(lǐng)，昂首闊步，是屬于我們青少年的朝氣。

文明有禮，我們可以從小事做起。停下匆匆的'腳步，真誠(chéng)地向老師問(wèn)一聲好；向老師請(qǐng)教問(wèn)題，要態(tài)度謙和；對(duì)于老師的訓(xùn)誡，做到認(rèn)真傾聽(tīng)并努力改正。同學(xué)們之間的小誤會(huì)、小摩擦，我們可以一笑了之，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

再如，每周的升旗儀式，我們是否做到了莊嚴(yán)肅立，注視國(guó)旗？國(guó)旗，是國(guó)家主權(quán)與尊嚴(yán)的象征。我們?nèi)缃竦臍q月靜好，都有人為我們負(fù)重前行。不必親臨戰(zhàn)火的殘酷，是我們的幸運(yùn)，我們更應(yīng)該做到感恩與珍惜。

文明有禮，還需要我們言談得當(dāng)。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒。”言論得當(dāng)與否，直接關(guān)系著與他人的溝通效果。

每個(gè)人心中都有一粒種子，只要我們用行動(dòng)去澆灌、去呵護(hù)，便可讓這文明之花開(kāi)遍校園，馨香流淌。

第三篇：精選禮儀演講稿：以禮待人

精選禮儀演講稿：以禮待人

我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦“孔融讓梨、三顧茅廬”的故事更是家喻戶曉.婦孺皆知。

可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話等。這些雖然市一些小的毛病，但是卻從他們的行為上影射出他們的道德素質(zhì)上的缺陷。

正如我一開(kāi)始提到的我們國(guó)家是“禮儀之邦”，而這些不文明的行文不正是在向我們國(guó)家摸黑嗎?所以，從現(xiàn)在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習(xí)慣。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，如果發(fā)現(xiàn)身邊有什么不文明的行為還要勇敢的制止。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

現(xiàn)在大家知道精選禮儀演講稿的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!

第四篇：誠(chéng)實(shí)守信 以禮待人

誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人主題班會(huì)活動(dòng)教案

扶風(fēng)小學(xué)

三（5）班

一、活動(dòng)背景：

學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說(shuō)教形式，因此，通過(guò)主題教育的活動(dòng)形式，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦?、在?shí)踐中啟發(fā)同學(xué)們對(duì)“禮貌、誠(chéng)信”問(wèn)題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考，將誠(chéng)信、禮貌的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身處世之本，也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)。本項(xiàng)主題教育的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師之間，架起一座誠(chéng)信溝通之橋，使同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠(chéng)信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，運(yùn)用一些有效的溝通手段，達(dá)到健康、和諧的人際交往關(guān)系。

二、活動(dòng)的目的：

為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的 文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出 倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)禮貌待人的故事、名言、歌曲

2、把學(xué)生分為五個(gè)小組

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和 發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會(huì)更美好。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不 良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好 的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人 生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開(kāi)展 了此次主題班會(huì)?；顒?dòng)具體程序：

2、活動(dòng)具體程序：

（一）活動(dòng)開(kāi)始： 主持人 1：尊敬的老師！

主持人 2：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！下面我宣布，三（5）班 遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、談話導(dǎo)入。

（1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)同學(xué)們向老師們問(wèn)好，同學(xué)們之間相互 問(wèn)候的情景，我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家 都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人 暖人心。（板書(shū)：禮貌待人暖人心）（2)我國(guó)是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人 的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。探索學(xué)習(xí)

二、探索學(xué)習(xí)

（1）知道岳飛和牛皋是誰(shuí)嗎？（2）簡(jiǎn)單介紹岳飛和牛皋。

（3）讀故事《牛皋和岳飛問(wèn)路》 在《說(shuō)岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問(wèn)路： “呔！老頭兒，爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見(jiàn)到老者，先是下 馬，然后上前施禮，問(wèn)道： “不敢動(dòng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)到一個(gè)黑大漢，坐一匹 黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不 同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

（4）師生交流：這個(gè)故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個(gè)老者 問(wèn)路）（板書(shū)：?jiǎn)柭罚?/p>

（5）牛皋是怎樣問(wèn)路的？的他的態(tài)度怎樣的？(喂，老頭兒，爺問(wèn)你去校場(chǎng)怎么走？)如果你是那個(gè)老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）結(jié)果怎么樣？（沒(méi)問(wèn)到路反而被罵）那岳飛問(wèn)到路了嗎？為什么？（他有禮 貌，態(tài)度和氣）小結(jié)：牛皋的無(wú)禮使老人對(duì)他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給 他指路，兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”

三、小品表演 找三兩名同學(xué)上臺(tái)表演，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。過(guò)渡：確實(shí)“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌”。古人如此，如今在我們身邊也有 著許多這樣的故事。

主持人 1講話： 同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī) 矩不成方園”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完 善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一 個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開(kāi) “遵紀(jì)守法”主 題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺(jué)遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公 民.三、總結(jié)：

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)扶風(fēng)小學(xué)是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)扶風(fēng)小學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)扶風(fēng)小學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們 的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中 學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是我們廣大教育工作者長(zhǎng)抓不懈的一個(gè)領(lǐng)地。但是在傳統(tǒng)的德育工作中存在著“重說(shuō)教輕實(shí)踐，重目的輕過(guò)程形式，重學(xué)校需要輕學(xué)生需要”的弊病。因此，本主題活動(dòng)方案針對(duì)這一情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從成立小組，確定各小組活動(dòng)主題、實(shí)施方案等前期準(zhǔn)備，到主題教育中各項(xiàng)具體方案的開(kāi)展，都有同學(xué)自主、協(xié)作完成，從中鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、人際交往能力，并且使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)誠(chéng)信觀念的理解，更為深入，而成為自身日后的行為準(zhǔn)則。另一方面，由學(xué)生自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)的游戲、小品、心理測(cè)試等活動(dòng)，形式活潑，寓教于樂(lè)，也增進(jìn)了團(tuán)員同學(xué)互相間的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)氣氛，對(duì)于我們教育工作者拓寬德育工作提供了很好的借鑒。

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累 的人生！

第五篇：以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí) 以禮待人 教學(xué)分析

賈村中學(xué) 常紅寨

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人

懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人

培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課(展示故事)一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒(méi)有找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。

思考：他悟出了什么？

教師明確：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。引出課題《以禮待人》。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：待人禮為先(一)禮的含義

活動(dòng)一：閱讀教材——識(shí)禮

閱讀教材內(nèi)容，思考：禮是什么？

教師明確：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

(二)文明有禮的重要性

活動(dòng)二：情境討論——文明有禮使人安身立命(學(xué)生閱讀教材P37“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？ 2．如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？ 學(xué)生小組討論，然后由小組代表發(fā)言。教師講述：1.到了就餐地后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)”，說(shuō)明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長(zhǎng)操心聚餐安排；朋友來(lái)了后，不主動(dòng)打招呼，“眼睛沒(méi)離開(kāi)手機(jī)”，說(shuō)明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說(shuō)明他不注意待客禮儀，請(qǐng)客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說(shuō)明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來(lái)之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來(lái)時(shí)主動(dòng)與客人打招呼；就餐時(shí)應(yīng)先請(qǐng)客人動(dòng)筷子。2.如果我是一起就餐的客人，我會(huì)覺(jué)得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺(jué)得他根本就不尊重我；我可以找個(gè)借口早點(diǎn)離開(kāi)，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會(huì)。

教師總結(jié)：文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。所以，文明有禮是人立身處世的前提。

活動(dòng)三：情境體驗(yàn)——文明有禮促和諧(學(xué)生閱讀教材P38“探究與分享”)思考：同學(xué)們說(shuō)出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？ 教師講述：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。垃圾隨意堆放會(huì)影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車(chē)在小區(qū)內(nèi)任意行駛會(huì)給出行的居民帶來(lái)危險(xiǎn)、同時(shí)造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會(huì)讓人與人之間的關(guān)系變得冷漠。

教師總結(jié)：文明禮貌有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。所以，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

活動(dòng)四：情境感受——文明有禮揚(yáng)國(guó)威(展示材料)情境一：2016年8月21日，在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排時(shí)隔12年后再次站上奧運(yùn)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)宣布升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，全場(chǎng)觀眾起立，目視國(guó)旗，高唱國(guó)歌，國(guó)歌聲響徹整個(gè)體育場(chǎng)。

1．思考：這個(gè)情境體現(xiàn)了什么？

情境二：泰國(guó)皇宮洗手間有一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫(xiě)下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！據(jù)說(shuō)，這是他們專門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。

2．讀完后，有什么感想？

學(xué)生分組分別討論這兩個(gè)問(wèn)題，最后小組代表發(fā)言。

教師講述：情境一：我們感受到了世界各國(guó)對(duì)我們國(guó)家的尊重，也是在為運(yùn)動(dòng)員的拼搏和公平競(jìng)爭(zhēng)精神鼓掌。情境二：我們感受到國(guó)人的文明素養(yǎng)有待提高。

在與外國(guó)人的交往過(guò)程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。所以，文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。

教師總結(jié)：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。

教師過(guò)渡：《荀子》中說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)家則不寧。”如何做文明有禮的人呢？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：做文明有禮的人(三)做到文明有禮

活動(dòng)五：自主學(xué)習(xí)——知禮懂禮 學(xué)生閱讀教材P39—40。

1．思考：如何做文明有禮的人？

2．說(shuō)說(shuō)你所知道的文明有禮的相關(guān)要求。

教師總結(jié)：(1)做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。(2)做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。(3)做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。

(四)教師評(píng)判學(xué)生講述的禮的做法?；顒?dòng)六：情境判斷——明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)①見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，幫老師做自己力所能及的事情。②吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞。③在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序。

④在課堂上插嘴說(shuō)話、坐姿懶散、吃零食。

⑤見(jiàn)到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。⑥不給同學(xué)起“綽號(hào)”，不開(kāi)惡意玩笑。⑦在課室內(nèi)講粗言濫語(yǔ)、打鬧嬉戲。

教師講述：①正確，語(yǔ)言文明，舉止文明；②錯(cuò)誤，服裝不整，不注意儀表；③正確，舉止得體；④錯(cuò)誤，舉止不文明，缺少行為美；⑤正確，愛(ài)護(hù)環(huán)境，舉止文明；⑥正確，語(yǔ)言文明；⑦錯(cuò)誤，語(yǔ)言不文明，舉止不得體。

教師總結(jié)：我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)文明有禮的人；同時(shí)，要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語(yǔ)言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。板書(shū)設(shè)計(jì)

禮是什么???

文明有禮是人立身處世的前提?待人禮為先?????文明有禮的重要性?文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧

???以禮待人???文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象

?態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明

????做文明有禮的人?儀表整潔、舉止端莊

????在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)對(duì)禮的認(rèn)識(shí)，文明有禮的重要性，以及如何做個(gè)文明有禮的人，來(lái)啟發(fā)學(xué)生平時(shí)多思考，多反省自己的行為，樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。文明有禮并不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，需要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩噗`行，還要提醒身邊的人，大家一起樹(shù)立文明風(fēng)尚。本課時(shí)的文字比較淺顯易懂，上課時(shí)要多準(zhǔn)備資料，如我國(guó)出臺(tái)的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，近期出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象等，加深學(xué)生的印象。