第一篇：禁止焚燒秸稈教案[本站推薦]

禁止焚燒秸稈 保護(hù)美麗家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)合作的美好情感

2、了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的辨別能力。

3、會(huì)勸說(shuō)別人不要焚燒秸稈。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解焚燒秸稈五大危害，會(huì)勸說(shuō)別人不要焚燒秸稈。課時(shí)安排：一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月22日

課前準(zhǔn)備：收集焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片、視頻，引出主題。

說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)民在干什么？（焚燒秸稈）介紹什么是秸稈？ 秸稈是成熟農(nóng)作物莖葉（穗）部分的總稱。

通常指小麥、水稻、玉米、薯類(lèi)、油料、棉花、甘蔗和其它農(nóng)作物在收獲籽實(shí)后的剩余部分。

你看到過(guò)哪些處理秸稈的方法？

學(xué)生回答：燒掉，賣(mài)掉，扔在溝渠里等等。教師提問(wèn)：秸稈焚燒是一種什么行為呢？

秸稈焚燒是指將農(nóng)作物的秸稈用火燒,從而進(jìn)行銷(xiāo)毀的一種行為。

教師提問(wèn)：為什么要焚燒秸稈呢？ 學(xué)生回答。教師總結(jié)：

1、秸稈處理的成本太高太麻煩，農(nóng)民認(rèn)為一燒了之最方便。

2、有些農(nóng)民憑多年的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，焚燒后的秸稈是富含鉀肥的草木灰肥料，對(duì)來(lái)年種莊稼有好處。

3、科技轉(zhuǎn)化力度不夠，秸稈的經(jīng)濟(jì)價(jià)值難以發(fā)揮?，F(xiàn)實(shí)中，由于科技轉(zhuǎn)化力度不夠，要么實(shí)施成本太高，比如用秸稈做沼氣原料，一個(gè)沼氣池至少要花費(fèi)三四千元，讓農(nóng)民望而卻步；要么就是回收價(jià)格太低。

二、焚燒秸稈的危害

看圖片學(xué)生發(fā)言

總結(jié)：

1、污染空氣環(huán)境，危害人體健康；

2、引發(fā)火災(zāi)，威脅生命及財(cái)產(chǎn)安全；

3、引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全；

4、破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降；

5、焚燒形成的煙霧和焦土，破壞城市形象。

教師設(shè)置情景：一位老爺爺正在焚燒秸稈，你怎么勸他？ 學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，然后小組討論，派出一位代表說(shuō)一說(shuō)。

三、試寫(xiě)禁止焚燒秸稈的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境；禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國(guó)利民。

四、教師提問(wèn)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，大家有何收獲？

學(xué)生回答。老師總結(jié)。

第二篇：禁止焚燒秸稈_教案

禁止焚燒秸稈，保護(hù)我們的家園

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)合作的美好情感；陶冶學(xué)生對(duì)真、善、美的情操追求。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的辨別能力。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手法，表達(dá)自身情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

建立初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，搜集整理，并掌握一定的環(huán)保知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)學(xué)生的特征，有針對(duì)性地進(jìn)行藝術(shù)節(jié)目的選擇和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

收集焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料；構(gòu)思安排好活動(dòng)的相關(guān)步驟。印制宣傳單。

學(xué)生：

活動(dòng)前搜集必要的環(huán)保知識(shí)，尤其是焚燒秸稈的危害和正確處置方式；

活動(dòng)策略：

1、出示焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料，由學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

2、以焚燒秸稈造成環(huán)境危害為切入點(diǎn)，結(jié)合周?chē)鷮?shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類(lèi)行為的評(píng)判并闡述自己的觀點(diǎn)。了解秸稈科學(xué)的處置方式；借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)積累。

3、深入村組、田野進(jìn)行宣傳教育。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片、視頻，引出主題。

大家好！很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

現(xiàn)在正是三夏大忙收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯一年的辛苦和汗水就在此時(shí)得以回報(bào)。（出示圖片——豐收的場(chǎng)景、收獲的場(chǎng)景、喜悅的場(chǎng)景）但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近，無(wú)論走在什么地方，身居何處，總能感覺(jué)到空氣中彌漫著一股刺鼻的氣息。下邊我給大家讀一段文章，這是一位叔叔近期的親身感受。（“不知從什么時(shí)候起，每年到了四月間，走在大街上，一個(gè)不小心，就會(huì)有飛舞的小蟲(chóng)撞進(jìn)眼里，而周?chē)霓r(nóng)田在焚燒秸稈時(shí)，使得城區(qū)煙霧彌漫，讓人懷疑自己還是不是生活在城市里?！保┐蠹蚁胍幌?，這種感覺(jué)大家有沒(méi)有？

學(xué)生思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解。

教師引導(dǎo)這是秸稈焚燒導(dǎo)致空氣被污染。

教師提問(wèn)：如果大家吸入了被污染的空氣，將會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？

學(xué)生回答：影響健康。

教師提問(wèn)：那么，焚燒秸稈的方法對(duì)不對(duì)？

學(xué)生回答：不對(duì)。

二、焚燒秸稈的危害及科學(xué)處置方法。

所以說(shuō)，雖然農(nóng)民伯伯一年的辛苦換來(lái)了莊家的豐收，但是由于對(duì)秸稈錯(cuò)誤的處置——焚燒對(duì)我們的環(huán)境、健康等造成了嚴(yán)重的危害。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)焚燒秸稈到底由哪些危害？

學(xué)生發(fā)言：

危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。

有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍，相當(dāng)于日均濃度的五級(jí)水平。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達(dá)到一定程度時(shí)，對(duì)人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。

危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

秸稈焚燒，極易引燃周?chē)囊兹嘉?，尤其是在山林附近，一旦引發(fā)山火，后果將不堪設(shè)想。

危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。

在我市，由于高速公路兩旁有大量的農(nóng)田，焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見(jiàn)度下降，可見(jiàn)范圍降低，容易引發(fā)交通事故。

危害四：破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。

焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對(duì)土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。

危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對(duì)一個(gè)城市的環(huán)境形象是最大的破壞。

教師：大家說(shuō)的很好，焚燒秸稈的確對(duì)我們的環(huán)境，對(duì)我們的健康存在嚴(yán)重的危害，但是秸稈如果不焚燒，玉米就無(wú)法有效的播種，這對(duì)農(nóng)民伯伯就會(huì)造成很大的損失，怎么辦？誰(shuí)來(lái)給農(nóng)民伯伯支一招，怎么才能既保護(hù)環(huán)境又不耽誤農(nóng)民伯伯正常播種呢？

學(xué)生發(fā)言：

大家說(shuō)的都很好，我們作為新世紀(jì)的少年兒童，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的小使者，所以我提議，我們組成兩個(gè)隊(duì)——環(huán)保宣傳隊(duì)、環(huán)保宣講隊(duì)，深入農(nóng)

村義務(wù)宣傳禁止焚燒秸稈的活動(dòng)。

三、總結(jié)。

教師提問(wèn)：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，大家有何收獲？

學(xué)生回答：

1、我知道了焚燒秸稈是不對(duì)的???。

2、我懂得了焚燒秸稈的五大危害???。

3、我掌握了秸稈正確的處置方式???。

4、我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，以后珍惜糧食，不浪費(fèi)???。

5、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境???。

第三篇：禁止焚燒秸稈

禁止焚燒秸稈宣傳動(dòng)員大會(huì)講稿 宣傳主題---禁止焚燒秸稈，保護(hù)我們的家園

一、什么是秸稈？

秸稈是成熟農(nóng)作物莖葉（穗）部分的總稱。通常指小麥、水稻、玉米、薯類(lèi)、油料、棉花、甘蔗和其它農(nóng)作物（通常為粗糧）在收獲籽實(shí)后的剩余部分。農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)物有一半以上存在于秸稈中，秸稈富含氮、磷、鉀、鈣、鎂和有機(jī)質(zhì)等，是一種具有多用途的可再生的生物資源，秸稈也是一種粗飼料。特點(diǎn)是粗纖維含量高（30%-40%），并含有木質(zhì)素等。木質(zhì)素纖維素雖不能為豬、雞所利用，但卻能被反芻動(dòng)物牛、羊等牲畜吸收和利用。

二、焚燒秸稈的主要危害

1、造成嚴(yán)重的大氣污染，危害人體健康。焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物3項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達(dá)到一定程度時(shí)，對(duì)人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。

2、引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見(jiàn)度下降，可見(jiàn)范圍降低，直接影響民航、鐵路、高速公路的正常運(yùn)營(yíng)，容易引發(fā)交通事故，影響人身安全。、引發(fā)火災(zāi)。秸稈焚燒，極易引燃周?chē)囊兹嘉?，?dǎo)致“火燒連營(yíng)”，一旦引發(fā)麥田大火，往往很難控制，造成經(jīng)濟(jì)損失。尤其是在山林附近，后果更是不堪設(shè)想。

4、破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。秸稈焚燒也入地三分，地表中的微生物被燒死，腐殖質(zhì)、有機(jī)質(zhì)被礦化，田間焚燒秸稈破壞了這套生物系統(tǒng)的平衡，改變了土壤的物理性狀，加重了土壤板結(jié)，破壞了地力，加劇了干旱，農(nóng)作物的生長(zhǎng)因而受到影響。

三、秸稈利用

1、機(jī)械化秸稈還田。秸稈還田的方法有兩種：一是用機(jī)械將秸稈打碎，耕作時(shí)深翻嚴(yán)埋，利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解。另一種秸稈回田的有效方法是將秸稈粉碎后，摻進(jìn)適量石灰和人畜糞便，讓其發(fā)酵，在半氧化半還原的環(huán)境里變質(zhì)腐爛，再取出肥田使用。

2、過(guò)腹還田。過(guò)腹還田是將秸稈通過(guò)青貯、微貯、氨化、熱噴等技術(shù)處理，可有效改變秸稈的組織結(jié)構(gòu)，使秸稈成為易于家畜消化、口感性好的優(yōu)質(zhì)飼料。

3、培育食用菌。將秸稈粉碎后，與其他配料科學(xué)配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、銀耳等食用菌，能有效地解決近幾年食用菌生產(chǎn)迅猛發(fā)展與棉籽殼供應(yīng)不足的矛盾。育菌后的基料經(jīng)處理后，仍可作為家畜飼料或作肥料還田。

4、制取沼氣。稻草秸稈等屬于有機(jī)物質(zhì)，是制取沼氣的好材料。我國(guó)的北方、南方都能利用，尤其是南方地區(qū)，氣溫高，利用沼氣的季節(jié)長(zhǎng)。制取沼氣可采用厭氧發(fā)酵的方法。此方法是將種植業(yè)、養(yǎng)殖

業(yè)和沼氣池有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用秸稈產(chǎn)生的沼氣進(jìn)行做飯和照明，沼渣喂豬，豬糞和沼液作為肥料還田。此種方式是生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)的良好模式，它適應(yīng)了現(xiàn)代化農(nóng)村發(fā)展的需求，受到農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。

5、用作工業(yè)原料。農(nóng)作物秸稈可用作造紙的原料，還可以用作壓制纖維木材，能彌補(bǔ)木材資源的不足，減少木材的砍伐量，提高森林覆蓋率，使生態(tài)環(huán)境向良性發(fā)展。

6、用于生物質(zhì)發(fā)電。將秸稈直接焚燒和將秸稈同垃圾等混合焚燒發(fā)電，還可以汽化發(fā)電。秸稈是一種很好的清潔可再生能源，每?jī)蓢嵔斩挼臒嶂稻拖喈?dāng)于一噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而且其平均含硫量只有3.8‰，而煤的平均含硫量約達(dá)1%生物質(zhì)的再生利用過(guò)程中，排放的CO2與生物質(zhì)再生時(shí)吸收的CO2達(dá)到碳平衡，具有CO2零排放的作用，對(duì)緩解和最終解決溫室效應(yīng)問(wèn)題將具有重要貢獻(xiàn)。

四、學(xué)生怎樣參與禁止焚燒秸稈的活動(dòng)

一定要做禁燒秸稈的帶頭人，為環(huán)保出份力，保護(hù)我們賴以生存的家園。學(xué)生們表示：“我們要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起禁止焚燒秸稈的小衛(wèi)士，向家人鄰居做好宣傳工作，堅(jiān)決抵制露天焚燒秸稈的不良行為?！?/p>

向?qū)W生和家長(zhǎng)大力宣傳秸稈焚燒的危害，通過(guò)“小手拉大手”，宣傳禁燒秸稈。據(jù)悉，學(xué)校通過(guò)舉行“禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)，印發(fā)《禁止焚燒秸稈倡議書(shū)》等，要求每位學(xué)生當(dāng)好小宣傳員、小監(jiān)督員，以學(xué)生來(lái)影響家長(zhǎng)、勸說(shuō)并督促家長(zhǎng)，真正把秸稈禁燒宣

傳到每一個(gè)家庭，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到焚燒秸稈既污染空氣又危害健康，把秸稈禁燒及綜合利用變成自覺(jué)行動(dòng)。

第四篇：禁止焚燒秸稈

禁止焚燒秸稈，還我藍(lán)天碧水。

2、焚燒秸稈可恥，利用秸稈光榮。

3、禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境。

4、禁燒秸稈，美化家園。

5、禁燒秸稈，利國(guó)利民。

6、響應(yīng)政府號(hào)召，堅(jiān)決不燒秸稈。

7、嚴(yán)禁焚燒秸稈，凈化生態(tài)環(huán)境。

8、爭(zhēng)當(dāng)禁燒模范，爭(zhēng)做文明公民。

9、做守法公民，當(dāng)禁燒模范。

10、秸稈還田，土地增肥。

11、誰(shuí)用秸稈誰(shuí)受益，誰(shuí)燒秸稈誰(shuí)受罰。

12、燒荒燒草燒秸稈，害人害己害子孫。

13、焚燒秸稈污染大氣，秸稈還田肥沃土地。

14、秸稈只要利用好，增加收入又環(huán)保。

15、禁止秸稈焚燒，加強(qiáng)綜合利用。

16、禁止秸稈焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。

17、提高秸稈綜合利用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

18、露天焚燒秸稈違法，綜合利用利國(guó)利民。

1、禁止焚燒秸稈，還我藍(lán)天碧水。

2、焚燒秸稈可恥，利用秸稈光榮。

3、禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境。

4、禁燒秸稈，美化家園。

5、禁燒秸稈，利國(guó)利民。

6、響應(yīng)政府號(hào)召，堅(jiān)決不燒秸稈。

7、嚴(yán)禁焚燒秸稈，凈化生態(tài)環(huán)境。

8、爭(zhēng)當(dāng)禁燒模范，爭(zhēng)做文明公民。

9、做守法公民，當(dāng)禁燒模范。

10、秸稈還田，土地增肥。

11、誰(shuí)用秸稈誰(shuí)受益，誰(shuí)燒秸稈誰(shuí)受罰。

12、燒掉秸稈等于燒掉錢(qián)財(cái)。

13、燒荒燒草燒秸稈，害人害已害子孫。

14、秸稈氣化節(jié)約能源經(jīng)濟(jì)實(shí)用清潔方便

15、焚燒秸稈污染大氣秸桿還田肥沃土地

16、秸桿只要利用好增加收入又環(huán)保

17、禁止秸桿焚燒加強(qiáng)綜合利用

18、禁止秸桿焚燒發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

19、秸桿巧利用農(nóng)民掙大錢(qián) 20、綜合利用巧秸桿變成寶

21、秸桿還了田土地能增產(chǎn)、提高秸桿綜合利用促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

23、秸桿可賣(mài)錢(qián)協(xié)力保藍(lán)天

24、露天焚燒秸稈違法綜合利用利國(guó)利民

25、焚燒秸稈是違法行為

26、秸稈氣化節(jié)約能源經(jīng)濟(jì)實(shí)用清潔方便

27、焚燒秸稈污染大氣秸稈還田肥沃土地

28、秸稈氣化環(huán)保節(jié)能農(nóng)民喜歡前景光明

29、秸稈用途真廣泛燃?xì)獠途吆觅Y源 30、秸稈只要利用好增加收入又環(huán)保

31、焚燒秸稈危害大綜合利用人人夸

32、禁止秸稈焚燒加強(qiáng)綜合利用

33、采用秸稈燃?xì)庀硎芪拿魃?/p>

34、推廣秸稈氣化大力造福人民

35、秸稈是個(gè)寶焚燒可惜了

第五篇：禁止焚燒秸稈 教案

禁止焚燒秸稈，保護(hù)我們的家園

活動(dòng)背景：

近年來(lái)，在許多農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化操作，比如在三夏收割的季節(jié)里，我們高陵縣基本上全為收割機(jī)收麥，這樣既方便，又省事，也提高了收割效率。但是許多農(nóng)民在收割后對(duì)地里的麥稈采取焚燒的辦法，這對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重影響了空氣質(zhì)量，同時(shí)，秸稈的焚燒也使得土地的肥力下降。針對(duì)此，我們可以組成禁止焚燒秸稈的相關(guān)宣傳隊(duì)、宣講隊(duì)，采用各種文藝節(jié)目的形式，下到農(nóng)村，到田間地頭，宣傳禁止焚燒秸稈的意義，這也是增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)勞動(dòng)成果的一次社會(huì)實(shí)踐教育。在我活動(dòng)中心教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)宣傳形式和宣傳節(jié)目，可以增強(qiáng)他們的積極性，也能使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己的想象、構(gòu)思、創(chuàng)造以及良好的合作、探究的能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)此類(lèi)活動(dòng)的基本方法。

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)熱情；培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)合作的美好情感；陶冶學(xué)生對(duì)真、善、美的情操追求。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的辨別能力。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手法，表達(dá)自身情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

建立初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，搜集整理，并掌握一定的環(huán)保知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)學(xué)生的特征，有針對(duì)性地進(jìn)行藝術(shù)節(jié)目的選擇和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

收集焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料；構(gòu)思安排好活動(dòng)的相關(guān)步驟。印制宣傳單。

學(xué)生：

1、活動(dòng)前搜集必要的環(huán)保知識(shí)，尤其是焚燒秸稈的危害和正確處置方式；

2、積累摸索藝術(shù)表達(dá)形式。

活動(dòng)策略：

1、出示焚燒秸稈對(duì)環(huán)境影響的相關(guān)圖片、視頻資料，由學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

2、以焚燒秸稈造成環(huán)境危害為切入點(diǎn)，結(jié)合周?chē)鷮?shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類(lèi)行為的評(píng)判并闡述自己的觀點(diǎn)。了解秸稈科學(xué)的處置方式；借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)積累。

3、抓住主題，安排活動(dòng)內(nèi)容，分步規(guī)劃，進(jìn)行節(jié)目的前期排練。

4、深入村組、田野進(jìn)行宣傳教育。

5、活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生匯報(bào)本次活動(dòng)的收獲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片、視頻，引出主題。

大家好！很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

我是高陵縣青少年活動(dòng)中心的一名教師，現(xiàn)在正是三夏大忙收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯一年的辛苦和汗水就在此時(shí)得以回報(bào)。（出示圖片——豐收的場(chǎng)景、收獲的場(chǎng)景、喜悅的場(chǎng)景）但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近，無(wú)論走在什么地方，身居何處，總能感覺(jué)到空氣中彌漫著一股刺鼻的氣息。下邊我給大家讀一段文章，這是一位叔叔近期的親身感受。（“不知從什么時(shí)候起，每年到了四月間，走在大街上，一個(gè)不小心，就會(huì)有飛舞的小蟲(chóng)撞進(jìn)眼里，而周?chē)霓r(nóng)田在焚燒秸稈時(shí)，使得城區(qū)煙霧彌漫，讓人懷疑自己還是不是生活在城市里?！保┐蠹蚁胍幌?，這種感覺(jué)大家有沒(méi)有？

學(xué)生思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解。

教師引導(dǎo)這是秸稈焚燒導(dǎo)致空氣被污染。

教師提問(wèn)：如果大家吸入了被污染的空氣，將會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？

學(xué)生回答：影響健康。

教師提問(wèn)：那么，焚燒秸稈的方法對(duì)不對(duì)？

學(xué)生回答：不對(duì)。

二、焚燒秸稈的危害及科學(xué)處置方法。

所以說(shuō)，雖然農(nóng)民伯伯一年的辛苦換來(lái)了莊家的豐收，但是由于對(duì)秸稈錯(cuò)誤的處置——焚燒對(duì)我們的環(huán)境、健康等造成了嚴(yán)重的危害。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)焚燒秸稈到底由哪些危害？

學(xué)生發(fā)言：

危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。

有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍，相當(dāng)于日均濃度的五級(jí)水平。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達(dá)到一定程度時(shí)，對(duì)人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。

危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

秸稈焚燒，極易引燃周?chē)囊兹嘉?，尤其是在山林附近，一旦引發(fā)山火，后果將不堪設(shè)想。

危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。

在我市，由于高速公路兩旁有大量的農(nóng)田，焚燒秸稈形成的煙霧，造

成空氣能見(jiàn)度下降，可見(jiàn)范圍降低，容易引發(fā)交通事故。

危害四：破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。

焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對(duì)土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。

危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對(duì)一個(gè)城市的環(huán)境形象是最大的破壞。

教師：大家說(shuō)的很好，焚燒秸稈的確對(duì)我們的環(huán)境，對(duì)我們的健康存在嚴(yán)重的危害，但是秸稈如果不焚燒，玉米就無(wú)法有效的播種，這對(duì)農(nóng)民伯伯就會(huì)造成很大的損失，怎么辦？誰(shuí)來(lái)給農(nóng)民伯伯支一招，怎么才能既保護(hù)環(huán)境又不耽誤農(nóng)民伯伯正常播種呢？

學(xué)生發(fā)言：

大家說(shuō)的都很好，我們作為新世紀(jì)的少年兒童，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的小使者，所以我提議，我們組成兩個(gè)隊(duì)——環(huán)保宣傳隊(duì)、環(huán)保宣講隊(duì)，深入農(nóng)村、田野義務(wù)宣傳禁止焚燒秸稈的活動(dòng)。

教師安排，分組準(zhǔn)備節(jié)目（可采用快板、小品、朗誦等形式）

注意：節(jié)目應(yīng)緊緊圍繞禁止焚燒秸稈這一主題，貼合農(nóng)民實(shí)際，響應(yīng)國(guó)家政策，節(jié)目以短小精悍為好。

三、學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目、排練。

四、演出、發(fā)放傳單。

注意：

1、學(xué)生往返及演出過(guò)程必須保證安全。

2、必須提前于當(dāng)?shù)卣?lián)系，取得支持。

五、總結(jié)。

教師提問(wèn)：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，大家有何收獲？

學(xué)生回答：

1、我知道了焚燒秸稈是不對(duì)的???。

2、我懂得了焚燒秸稈的五大危害???。

3、我掌握了秸稈正確的處置方式???。

4、我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，以后珍惜糧食，不浪費(fèi)???。

5、我學(xué)會(huì)了表演小品???。

6、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境???。

老師總結(jié)：大家的感受都很深刻，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，大家分別學(xué)會(huì)一定的知識(shí)，本次活動(dòng)的成績(jī)和不足的點(diǎn)評(píng)。